SKEMA PEMARKAHAN

TINGKATAN 5: BAB 1
Soalan Butiran Markah
5 (a) Apakah maksud nasionalisme ? [2 markah]

F1 Perasaan cinta akan bangsa dan negara 1

F2 Gerakan membebaskan tanah air 1
F3 Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahaja 1
F4 tetapi juga pembebasan daripada cengkaman ekonomi dan kebudayaan asing 1
[Mana-mana 2 x 1m] [2m]

(b) Huraikan faktor-faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara[6 markah]

F1 Dasar Penjajahan Barat 1

H1a Menimbulkan rasa tidak puas hati dalam kalangan rakyat Negara-negara AT 1
H1b Sistem Birokrasi Barat tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dalam sistem 1
pentadbiran moden.
H1c Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional yang serba kekurangan 1
C1d Contohnya Sistem Polo di Filipina dan Sistem Tanaman Paksa di Indonesia 1
H1e Mewujudkan jurang social beranggapan mereka lebih tinggi darjatnya dan hanya 1
berdampingan sesama mereka
H1f Hanya bergaul dengan golongan elit tempatan 1
C1f Seperti golongan bangsawan dan pegawai kerajaan sahaja. 1

H1g Dasar keterbukaan penjajah terhadap kemasukan imigran menimbulkan rasa tidak puas 1
hati rakyat kerana penguasaan mereka terhadap bidang ekonomi
F2 Pengaruh Agama 1
H2a Menyatukan rakyat tempatan untuk menghalang penindasan 1
Dan pengaruh budaya barat serta agama Kristian

H2b Kemunculan Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah Melayu serta Persatuan Belia 1
Buddha di Burma.
H2c Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme iaitu Penyatuan dunia Islam menentang 1
penjajahan Barat
H2d Agama Kristian di Filipina menyatukan rakyat menentang penjajahan Sepanyol kerana 1
beranggapan mereka kelas kedua.
F3 Karya Kesusasteraan 1
H3a Media menyampaikan mesej kesengsaraan dan kekecewaan terhadap penindasan 1
penjajah
H3b Menjadi aspirasi terhadap gerakan nasionalisme 1
C3b Contoh di Filipina karya Jose Rizal Noli Me Tangere, 1
Indonesia cerpen kerikil-kerikil tajam, Tanah Melayu Putera Gunung Tahan dan lain-lain

F4 Sistem Pendidikan 1
H4a Sikap pilih kasih penjajah dalam menyediakan kemudahan pendidikan dengan rakyat 1
pribumi mengutamakan bahasa penjajah sebagai bahasa penghantar.
H4b Pendidikan hanya peringkat rendah, terhadap kepada golongan elit dan penduduk bandar 1
sahaja
H4c Indonesia anak golongan Priyayi pendidikan tersendiri dan diasingkan dari anak 1
kebanyakan.
H4d Bertujuan memecahbelahkan perpaduan rakyat Indonesia. 1

H4e Burma pendidikan secular dan pendidikan mubalig untuk memberi ancaman kepada 1
sekolah Buddha.
H4f Tanah Melayu lepasan sekolah vernacular sukakr mendapat pekerjaan berbanding lepasan 1
sekolah Inggeris
F5 Kemunculan Golongan Intelek 1

H5a Berpeluang melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia Barat dan didedahkan dengan dengan 1
dengan idea Barat dan Islam
H5b Pengetahuan diperolehi telah menyedarkan mereka tentang sikap buruk penjajah terhadap 1
Negara dijajah.
H5c Golongan ini kemudiannya memimpin gerakan nasionlisme apabila kembali ke Tanah air. 1
H5d Mulanya hanya menuntut taraf hidup bangsa dibela 1

H5e Bertukar kepada meminta kemerdekaan daripada penjajahan 1

C5e Contohnya perjuangan Emilio Aguinaldo di Filipina, Sukarno di Indonesia, Ho Chi Minh di 1
Vietnam dan lain-lain.
F6 Pengaruh Media Massa 1
H6a Akhbar dan majalah berupaya menyebarkan idea-idea nasionalis dan 1
menanam semangat anti penjajah
 H6b Perkembangan ini ancaman kepada penjajah dan ditentang oleh penjajah 1

C6b Contoh Vietnam Tribune Indegene dan Cloche Felee, Tanah Melayu al-ikhwan, Saudara, 1
warta Malaya dan majlis dan lain-lain
F7 Sistem pengangkutan dan perhubungan 1

H7a Kewujudan perkhidmatan telefon dan telegraf memudahkan perhubungan. 1

H7b Pembinaan jalan raya dan jalan keretapi menghubungkan kawasan-kawasan yang 1
sebelumnya terpisah
H7c Memudahkan rakyat dan para pemimpin bertemu dan berbincang. 1
F8 Pengaruh Luar 1
H8a Kejayaan Jepun menewaskan China pd tahun 1895 1
H8b dan Rusia pada tahun 1905. 1
H8c Kuasa kecil mengalahkan kuasa besar. 1
H8d Perjuangan Mahatma Gandhi menetang British di India. 1
H8e Memberi aspirasi kepada Negara Asia Tenggara. 1
[Mana-mana 6 x 1m] [6 m]

(c) Generasi muda dewasa ini tidak lagi menghargai erti kemerdekaan. Semangat patriotisme dan nasionalisme semakin pudar. Sebagai
remaja yang cintakan Negara.
i)Adakah anda bersetuju? Berikan pendirian anda tentang pernyataan di atas. [6 markah]

F1 Saya bersetuju dengan kenyataan ini. 1

F2 Sudah tidak menghormati lagu kebangsaan ketika dilaungkan. 1
H2a Remaja dewasa hari ini hanya mempersendakan ketika lagu ini dilaungkan 1
C2a Contohnya mereka tidak berhenti bercakap ketika lagu ini dilaungkan. 1
F3 Tidak mengenal tokoh-tokoh kemerdekaan. 1
H3a Mereka lebih mengenali penyanyi , ahli sukan dan pelawak dari mengenali 1
C3a Seperti Siti Norhaliza, Datuk Lee Chong Wei daripada Tun Abdul Razak 1
F4 Tidak menghargai hari Kemerdekaan Negara 1
H4a Mereka lebih mengingati hari perlawanan bola sepak, atau pertandingan nyanyian dan lain- 1
lain bentuk hiburan.

C4a Seperti perlawanan piala Malaysia, Sukan Olimpik dan lain-lain. 1

(Mana-mana yang munasabah) [6m]

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

ii)Berikan cadangan anda tentang cara-cara untuk menerapkan semangat nasionalisme dalam kalangan generasi muda . [6 markah]

F1 Mendedahkan tentang sejarah perjuangan tokoh masa lalu 1

H1a Ini dilakukan dengan mengadakan tayangan filem dan drama 1
C1a Seperti drama perjuangan Rosli Dhobi di Sarawak 1
F2 Mengdakan program berkaitan dengana ketatanegaraan 1
H2a Program ini mampu menyedarkan remaja tentang pentingkan semangat mencintai dan 1
mengekalkan kemerdekaan negara
C2a Seperti rencana dokumentari pendudukan Jepun di Tanah Melayu 1
F3 Mewujudkan kelab/persatuan berkaitan dengan ketatanegaraan 1
H3a Mengadakan Kelab sejarah di peringkat universiti dan sekolah 1
C3a Projek mengumpul data serjawan Negara seperti tokoh Tunku Abdul Rahman dan lain-lain 1
lagi
F4 Menanam semangat cintakan Negara sejak kecil lagi 1
F5 Mewujudkan mata pelajaran sejarah semasa berada di Tahun 1 lagi 1
F6 Mengadakan aktiviti kokurikulum seperti kuiz ketatanegaraan 1
F7 Politik yang stabil supaya remaja lebih berkeyakinan terhadap pemimpin 1
(Mana-mana yang munasabah) [6m]

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

6 (a) Gerakan nasionalisme di negera-negara Asia Tenggara berbeza dari segi masa dan corak tetapi mempunyai persamaan dari segi faktor-
faktor kemunculannya.
Bandingkan dua ciri-ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua. [4markah]

F1 Tahap pertama secara terbuka, bersifat setempat dan tidak berorganisasi 1

F2 Tahap kedua lebih radikal dan berorganisasi 1
 F3 Tahap pertama dipimpim oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat dan Asia 1
Barat
F4 Tahap kedua dipimpin oleh golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam 1
bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat.
F5 Tahap pertama Menekan kesedaran politik daripada tindakan politik 1
F6 Tahap kedua menyedari perubahan dibawa oleh penjajah dan kesan terhadap bangsa dan 1
negara
F7 Tahap pertama menuntut hak mereka dan taraf hidup mereka dibaiki tidak menuntut 1
kemerdekaan.

F8 Tahap kedua matlamat perjuangan mereka jelas dan menuntut kemerdekaan dan 1
membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

[Mana-mana 4x1m] [4m]

(b) Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut::

i) Indochina [4m]

F1 Tertumpu di Vietnam 1
F2 Dipelopori oleh golongan bangsawan dan pegawai daripada golongan Mandarin. 1
F3 Golongan menengah pendidikan Barat memperjuangkan pendidikan Barat dalam kalangan 1
rakyat
F4 Phan Boi Chau memimpin gerakan revolusi tetapi gagal 1
H4a Kemudian menubuhkan Viet Nam Quang Phoi Hoi (VNPHQ) 1
H4b Melancarkan beberapa pemberontakan di Tongkin 1
H4c Melancarkan gerakan dakyah di Vietnam 1
H4d Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkan oleh Perancis 1
[]Mana-mana 4x1m] [4m]

ii) Burma [4 m]

F1 Memperlihatkan perjuangan goloongan sami Buddha dan golongan elit berpendidikan 1

Barat.
F2 Golongan Sami Buddha telah menubuhkan Persatuan Belia Buddha pada tahun 1906. 1

F3 Bertujuan mengekalkan tradisi Buddha 1

F4 Memajukan pendidikan dalam kalangan rakyat Burma 1
F5 Menggunakan Isu Kasut membangkitkan semangat nasionalisme rakyat. 1
F6 1916, Persatuan Belia Buddha telah dipimpin oleh U Ba Pe lebih radikal. 1
F7 Pemimpin-pemimpin Persatuan Belia Buddha menubuhkan Majlis Persatuan Am 1
Kesatuan-Kesatuan Burma pada tahun 1920 lebih radikal.
[]Mana-mana 4x1m] [4m]

(c) i)Mengapakah semangat nasionalisme perlu dipupuk dalam kalangan generasi muda kita pada hari ini. [4markah]

F1 Melahirkan remaja yang mempunyai semangat sedia mempertahankan kedaulatan Negara 1

dari serangan musuh.
F2 Melahirkan remaja yang sanggup berkorban untuk Negara 1
H2a Menjadi anggota keselamatan untuk mempertahankan Negara 1
C2a Seperti pengorbanan polis dan tentera di Tanduo, Lahad Datu Sabah 1
F3 Melahirkan remaja yang sentiasa mahu melakukan inovasi 1
H3a Agar tidak ketinggalan dari kemajuan agar Negara kita di kenali di dunia 1
C3a Mencipta perisian computer atau beralatan lain. 1
F4 Berdisiplin dan gigih berusaha untuk Berjaya 1
F5 Memiliki sifat berani dalam memperjuangkan hak 1
F6 Sentiasa bersatu padu dalam mempertahankan maruah agama, bangsa dan negara 1
Mana-mana yang munasabah [4m]

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

ii)Pada pendapat anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada gerakan-gerakan nasionalisme di Asia Tenggara [4markah ]

F1 Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan agar tidak mudah ditipu oleh anasir luar 1

F2 Bersatu padu dalam perjuangan sebab bersatu kita teguh bercerai kita roboh 1
 F3 Mempunyai semangat kepimpinan yang baik dan sentiasa berusaha bersama-sama 1
mempertahankan kedaulatan Negara tercinta

F4 Sanggup berkorban untuk Negara tanpa berkira masa, wang ringgit dan tenaga 1

F5 Kebijksanaan pemimpin membuat keputusan boleh menentukan hala tuju Negara yang 1
sebenarnya.

F6 Mempunyai semangat setia yang tinggi, tidak mudah dibeli dengan wang ringgit atau 1
menerima rasuah.

Mana-mana yang munasabah [4m]

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

TEMA 10 (BAB 1) :KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Soalan Butiran Markah

7 (a) Mengapakah gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara dikatakan bersifat sederhana ? [2markah]

F1 Tahap pertama secara terbuka, bersifat setempat dan tidak berorganisasi 1

F2 Tahap pertama dipimpim oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat dan Asia 1
Barat
F3 Tahap pertama Menekan kesedaran politik daripada tindakan politik 1
F4 Tahap pertama menuntut hak mereka dan taraf hidup mereka dibaiki tidak menuntut 1
kemerdekaan.
[mana-mana 2x1m] [2 m]

(b) Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut::

i) Filipina [ 3 markah ]

F1 Gerakan dakyah dipimpin oleh Jose Rizal 1

F2 Pengaruh yang kuat dan disokong oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat 1
F3 Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol 1
F4 Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti diperolehi oleh rakyat Sepanyol 1
F5 Bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara 1
[Mana-mana 3 x1m] [3 m]

ii) Indonesia [ 3 markah ]

F1 Para nasionalis memberikan tumpuan terhadap isu-isu pendidikan. 1

F2 Pendidikan dapat mengubah nasib rakyat Filipina. 1
F3 Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan untuk kaum wanita. 1
H3a Mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan penjajahan Barat 1
C3a Contoh karya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa 1
F4 Perjuangan telah member inspirasi kepada pejuang-pejuang selepas itu untuk 1
menubuhkan pertubuhan yang tersusun

[Mana-mana 3 x1m] [3 m]

(c) i)Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, sejauhmanakah perkembangan nasionalisme tahap pertama dan kedua mampu mengekalkan
kemerdekaan di Negara Thailand. [6 markah]

F1 Rakyat berani bangkit menentang raja berkuasa mutlak 1

H1a Yang memerintah secara sesuka hati dan berbelanja mewah 1
Cla Seperti Raja Vajiravudh yang boros berbelanja 1
F2 kesan perkembangan sistem pendidikan Barat 1
H2a Pendidikan memberi pendedahan terhadap fahaman liberal, demokrasi, dan sistem raja 1
berperlembagaan menyebabkan rakyat bangkit menentang raja
C2a Seperti Revolusi Thai yang dilancarkanoleh rakyat 1
F3 Menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina 1
H3a Akhirnya rakyat diberi peluang untuk menguasai ekonomi di Thailand 1
F4 Mempunyai semangat setia negara yang tinggi yang ditunjukkan oleh rakyat Thailand. 1
H4a sehingga nama bertukar dari Siam kepada Thailand. 1
F5 Sanggup berkorban untuk bangsa 1
F6 berusaha membentuk kerajaan yang berdaulat 1
(mana-mana yang munasabah) [6m]
 Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

ii)Apakah ciri-ciri yang perlu dimiliki oleh generasi muda agar negara tidak mudah dikuasai oleh kuasa luar. ? [6 markah]

F1 Jati diri tinggi terhadap tanah air tercinta 1

H1a Kecintaan yang tidak berbelah bahagi kepada negara dijalankan 1
C1a melalui program-program berunsurkan kenegaraan seperti Sambutan Hari Kemerdekaan 1
Negara, , Pertandingan Mendeklamasi Sajak Kenegaraan dan lain-lain.
F2 Menerapkan nilai Islam dalam pentadbiran kerajaan 1
F3 Amalan rukun Iman dan rukun Islam ditegakkan 1
H3a Seperti solat lima waktu, berzakat dan lain-lain 1
C3a Remaja sanggup berkorban demi negara tercinta 1
F4 Sanggup bekerja dalam negara walaupun gaji dalam negara kecil berbanding luar negara. 1
H4a Wang bukan ukuran kecintaan terhadap negara. 1
F5 Ilmu Pengetahun yang tinggi 1
H5a Remaja perlu berilmu agar tidak mudah diperbodohkan oleh orang luar 1

F6 Remaja yang berdisiplin tinggi dan mengetahui undang-undang Negara. 1

H6a Melaksanakan undang-undang dengan lebih tegas terhadap mana-mana remaja yang 1
memburukkan imej Negara dan mempersendakan Negara sendiri

F7 Bertoleransi terhadap kaum lain 1

H7a kesedaran bertoleransi tentang kepentingan mengekalkan kedaulatan dan keamanan 1

Negara walaupun bebeza agama, bangsa dan budaya.

(Mana-mana yang munasabah) [6m]

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan [0m]

.*smk Taman Fajar Cuma ada soalan bahagian B

*No.soalan telah ditukar ikut bahagian B

TEMA 10 (BAB 2) :NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

BAHAGIAN A
Soalan Butiran Markah
1 (a) Senaraikan dua sebab perjuangan tokoh tokoh di atas menentang British.

F1 Dasar Penaklukan British 1

F2 Hasrat Mereka Untuk Menguasai Ekonomi Tempatan Bagi Kepentingan mereka. 1
F3 Pengenalan Sistem Pentadbiran Barat Kepada Penduduk Tempatan 1
F4 Campur Tangan British Dalam Adat Resam Tempatan 1
F5 Pemimpin Tempatan Kehilangan Kuasa Dan Pengaruh Pentadbiran terhadap Kawasan 1
Dan Anak Buah Mereka
 [ Mana mana 2x1 markah] [2 m]

(b) Nyatakan dua sebab kegagalan perjuangan tokoh-tokoh tersebut.

F1 Perjuangan bercorak setempat. 1

F2 Tiada bantuan luar. 1
F3 Persengketaan pemimpin tempatan. 1
F4 British mengambil kesempatan mengunakan kuasa dan nama sultan. 1
F5 Peralatan dan teknologi moden penjajah British. 1
F6 British mendapat bantuan luar. 1
F7 Rakyat tempatan bekerjasama dengan pihak British. 1
F8 Sultan menghadapi tekanan dan pemimpin dibunuh dengan kejam. 1

[Mana mana 2x1 markah] [2 m]

(c) Jelaskan dua kesan daripada penentangan tokoh tersebut kepada pihak British.

F1 British mengalami kerugian dari segi kewangan 1

F2 Pegawai British dibunuh 1
F3 British terpaksa meminta bantuan daripada kuasa eropah yang lain. 1
F4 British terpaksa menghukum pemimpin tempatan yang menentang. 1
F5 British terpaksa mengubah strategi penjajahan. 1

[ Mana mana 2x1 markah] [2 m]

(d) Nyatakan dua iktibar daripada perjuangan tokoh-tokoh tempatan di atas.

H1 Kita Patut mencontohi semangat setia negara yg tinggi sanggup berkorban utk negara. 1
H2 Mengamalkan sikap berkerjasama dan tolong menolong antara pemimpin dengan 1
pengikut.
H3 menyedari kepentingan ilmu dan senjata moden dalam perjuangan menegakkan 1
kedaulatan negara.
H4 kesedaran bahawa Perlu menimba ilmu pengetahuan supaya dapat mengelakkan negara 1
agar tidak dijajah oleh kuasa asing.
H5 Sikap berdisiplin dan gigih berusaha dapat menghasilkan perjuangan berjaya . 1
H6 menyedari bahawa perlunya perpaduan dalam kalangan pemimpin supaya musuh dapat 1
ditentang secara serentak.
[ Mana mana 2x1 markah] [2 m]
(e) Berikan duacadangan kepada generasi muda hari ini agar mereka menjadi warganegara Malaysia yang berupaya mempertahankan
kedaulatan negara kita Malaysia pada hari ini.

F1 Bersatu Padu dalam apa jua keadaan. 1

F2 Menguasai ilmu dan juga budaya masyarakat dunia yang lain. 1
F3 Sentiasa menanamkan sikap cinta akan negara. 1
F4 Mahir mengenalpasti maklumat yang baik dan buruk yang terdapat dalalm laman sosial. 1
F5 Sentiasa melibatkan diri dalam program kerajaan seperti program Khidmat Negara. 1
[ Mana mana 2x1 markah] [2m]

Soalan Butiran Markah

2(a) Tokoh penentangan
F1 Terengganu 1
Haji Abdul Rahman Limbong
F2 Kelantan 1
Tok Janggut
[2m]
(b) Berikan tiga cara penentangan yang telah dilakukan oleh kedua tokoh diatas terhadap penjajahan British
F1 Tok Janggut enggan membayar cukai 1
F2 Tok Janggut menyerang pasir Putih dan membentuk kerajaan 1
F3 Haji Abdul Rahman Limbong menentang sistem cukai dan undang-undang tanah British 1
 F4 Mengetuai orang kampung mebersihkan tanah di Kuala Telemong 1

F5 Melancarkan penentangan bersenjata 1

F6 Menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang 1

[ Mana mana 3x1 markah] [3m]
(c) Mengapakah semangat menentang penjajah wajar dicontohi oleh generasi muda hari ini

F1 Mereka telah menunjukkan semangat setia negara yang tinggi 1

F2 Mereka sanggup berkorban untuk bangsa 1
F3 Semangat bekerjasama dan tolong menolong antara pemimpin dan pengikut telah 1
menyumbang kejayaan
F4 Sikap disiplin dan gigih berusaha dapat menghasilkan perjuangan yang Berjaya 1

F5 Kekalahan adalah kerana kekurangan ilmu dan senjata 1

F6 Generasi muda perlu melengkapkan diri dengan segala ilmu pengetahuan yang baik agar 1
tidak dijajah kepada enjajahan

[ Mana mana 3x1 markah] [3m]

(d) Sebagai warganegara yang patriotik, berikan cadangan anda untuk mengelakkan negara dari penjajahan di zaman moden ini

F1 Bersikap inovatif 1
F2 Sentiasa berusaha untuk meningkatkan kecemerlangan diri 1
F3 Meningkatkan ilmu pengetahuan 1
F4 Meneroka bidang baharu 1
F5 Menjaga perpaduan kaum 1
F6 Menghindari permusuhan 1
[Mana-mana jawapan munasabah] [2m]

Soalan Butiran Markah

3(a) Nyatakan faktor penentangan pemimpin tempatan berikut :

F1 (i) Menentang James Brooke kerana bertindak menghapuskan orang Iban di Sungai 1
Skrang yang dianggap lanun

F2 (ii) Menentang James Brooke yang menghalang pelayaran mereka di Sungai Saribas 1

F3 iii) Menolak penguasaan James Brooke di Sungai Rajang 1

[3m]
(b) Namakan lokasi penentangan Rentap di Sarawak

F1 Bukit Sadok 1
[1m]
(c) Bagaimanakah James Brooke bertindak menghapuskan penentangan Rentap

F1 Membakar kampung Rentap 1

F2 Menyerang Kubu Rentap di Bukit Sadok 1
[ Mana mana 2x1 markah] [2m]
(d) Apakah kesan penentangan Rentap terhadap James Brooke di Sarawak

F1 James Brooke berjaya mengalahkan Rentap pada tahun 1861 1

F2 Rentap terpaksa berundur ke Sungai Entabai 1
F3 Serangan Rentap semakin lemah 1
[ Mana mana 2x1 markah] [2m]
(e) Sekiranya anda seorang pemimpin tempatan, bagaimanakah anda mempertahankan kedudukan dan kawasan anda daripada jatuh ke
tangan kuasa asing?
 F1 Mengumpul pengikut agar bersatu menentang penjajah 1
F2 Sangguh berkorban nyawa demi mempertahankan kawasan dan kedudukan 1
F3 Meningkatkan ekonomi agar penjajah tidak berpeluang untuk menjajah 1
F4 Bersikap tegas dan tidak mudah dipengaruhi oleh kuasan asing 1
[ Mana mana 2x1 markah] [2m]

BAHAGIAN B
Soalan Butiran Markah
5 (a) Bagaimanakah faktor tersebut mencetuskan kebangkitan nasionalisme di Tanah Melayu?

F1 Dasar penaklukan British 1

F2 Eksploitasi British terhadap ekonomi tempatan 1
F3 Pelaksanaan pentadbiran British 1
F4 Campurtangan British dalam adat resam tempatan 1
F5 Kesulitan penduduk tempatan kerana peraturan yang ditetapkan oleh pihak British 1
F6 Pembesar tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh 1
[6 m]
(b) Jelaskan sebab-sebab penentangan Syarif Masahor terhadap James Brooke di Sarawak.

F1 Menentang penaklukan di daerah sungai Rajang 1

F2 Hilang hak mengutipcukai 1
F3 Brooke membina kubu di Kanowit 1
F4 Hilang pengaruh 1
[4m]

(c) (i) Berdasarkan pemerhatian anda, apakah nilai-nilai murni yang ditunjukkan oleh pemimpin-pemimpin tempatan dalam perjuangan mereka
menentang penjajahan British?

M1 Semangat setia negara 1

M2 Sanggup berkorban untuk bangsa 1
M3 Sifat bekerjasama dan tolong-menolong antara pemimpin dengan pengikut 1
M4 Berdisiplin 1
M5 Gigih berusaha 1
(mana-mana jawapan munasabah)
[6 m]
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat mempertahankan kedaulatan negara kita pada masa kini? .

M1 Rakyat hidup bersatu padu 1

M2 Berusaha meningkatkan tahap pendidikan 1
M3 Melahirkan generasi yang berdaya saing 1
M4 Memajukan ekonomin egara 1
M5 Memiliki pemimpin yang berwibawa 1
(mana-mana jawapan munasabah)
[4m]

Soalan Butiran Markah

6(a) Jelaskan dasar pemerintahan tentera Jepun di Tanah Melayu.

*JAWAPAN TIDAK DISEDIAKAN OLEH SMK MERPATI 1

 1
1

(b) Akibat tekanan yang di hadapi oleh penduduk Tanah Melayu, gerakan
menentang Jepun telah berlaku.
Jelaskan gerakan yang dilakukan oleh penduduk Tanah Melayu dalam
menentangan Jepun.

1
1
1

(c) Pada pendapat anda, apakah cara untuk melahirkan semangat perpaduan dan semangat kekitaan demi menjayakan sesuatu misi.

M1 Taat setia kepada pemerintah dengan tidak mengkhianati negera 1

M2 Menghayati rukun negara dalam kehidupan 1
M3 Merealisasikan wawasan 2020 dengan peglibatan oleh semua pihak 1
M4 Menggunakan bahasa kebangsaan oleh seluruh lapisan masyarakat 1
M5 Memberi sokongan kepada dasar pembangunan negara 1
M6 Bersemangat kekitaan yang harus ada dipupuk dalam kalangan rakyat 1
M7 Mendaulatkan undang-undang dengan mematuhinya agar keamanan terpelihara 1
M8 Bertoleransi di kalangan masyarakat yang pelbagai kaum 1
[6 m]

(d) Jelaskan iktibar yang boleh dicontohi daripada perjuangan pemimpin pemimpin lepas demi menjadikan negara Malaysia lebih
cemerlang dan terbilang.

M1 Ketabahan dalam mengharungi pelbagai cabaran 1

M2 Kesanggupan berkongsi kuasa diantara kaum supaya adil dan diterima semua pihak 1
M3 Berganding bahu dalam usaha memartabatkan Malaysia di mata dunia 1
M4 Mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan peribadi 1
M5 Gigih berusaha dengan tidak mengenal erti penat lelah 1
M6 Sanggup berkorbang harta dan nyawa demi kepentingan negara 1
M7 Menghormati raja dan negara dalam apa jua keputusan yang dibuat 1
[4m]

*smk Merpati tiada skema jawapan soalan 6(a) dan 6(b)

*no.soalan telah ditukar ikut bahagian A dan Bahagian B