RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN

Nama Guru :Slyvester Bilangan Murid : 5 orang

Kelas : Tahun 2 Tarikh :3.07.2017
Mata Pelajaran : Matematik Masa : 1010-1110 (60 minit)

Kumpulan Merah Hijau

Nama Murid Cedric Max Torres

Mc Clain Dominique

Pirre Silva

Konstruk Konstruk 7 : Keupayaan Konstruk 7 : Keupayaan

mengendalikan operasi asas mengendalikan operasi asas
Kemahiran / unit 2.2 (b)Tambah Dalam Lingkungan 100 2.1 (b)Tambah Dalam Lingkungan 100
Dengan Mengumpul Semula Dua Digit Tanpa Mengumpul Semula Dua Digit
Dengan Dua Digit Dengan Dua Digit

Kriteria Kejayaan Menambah 5 daripada 8 soalan dua Menambah 2 daripada 4 soalan dua
nombor, dua digit dengan dua digit nombor, dua digit dengan dua digit
Pada akhir dengan mengumpul semula pada tanpa mengumpul semula pada
pembelajaran, lembaran kerja dengan betul. lembaran kerja dengan betul.
murid dapat:
EMK Nilai : Yakin diri
KBAT : Menganalisis, Mengenal pasti
KP : Verbal-linguistik
PENGETAHUAN Murid telah mengenali nombor Murid telah mengenali nombor
SEDIA ADA bulat hingga 100 bulat hingga 100
BBM Lembaran Kerja, Papan putih, marker, Papan Bentuk Lazim, Kotak Ajaib, Kad
Ayat Matematik, Bekas air, jigsaw (tarsia)
PENILAIAN Hasil kerja murid (lembaran kerja), Pemerhatian guru
Set Induksi Murid ditunjukkan 3 bekas yang berlabel A, B dan C.
(5 minit) Bekas A mengandungi air berwarna merah, bekas B berwarna biru
manakala bekas C tidak berisi air. (isipadu air dalam Bekas A dan B
adalah sama)
Murid memasukkan air bekas A ke dalam bekas C.
Kemudian, murid memasukkan air bekas B ke dalam bekas C.
Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dilakukan.
Guru mengaitkan aktiviti dengan pembelajaran pada hari ini.
Langkah- Interaksi pdpc (20 minit) Pengukuhan (10 minit)
Langkah Murid menerima Papan
(50 minit) Bentuk Lazim. Guru menyediakan permainan
jigsaw (Tarsia) untuk setiap
Murid mencabut kad Ayat
murid.
Matematik dalam Kotak Ajaib Murid memadankan soalan
Murid memindahkan dan berkaitan dengan nombor
menyelesaikan ayat matematik lingkungan 100 dengan
ke dalam Papan Bentuk jawapan yang terdapat pada
Lazim secara individu. jigsaw.
Murid melihat hasil kerja rakan
melalui Gallery Walk.
 Latihan (15 minit)
Murid menyiapkan latihan
pada lembaran kerja.
Guru memantau dari semasa
ke semasa.
Interaksi (20 minit)
Murid menerima Papan
Bentuk Lazim.
Murid mencabut kad Ayat
Matematik dalam Kotak
Ajaib
Murid memindahkan dan
menyelesaikan ayat
matematik ke dalam Papan
Bentuk Lazim secara individu.
Murid melihat hasil kerja
rakan melalui Gallery Walk.

Pengukuhan (15 minit) Latihan (10 minit)

Murid menyiapkan latihan
Guru menyediakan permainan pada lembaran kerja.
jigsaw (Tarsia) untuk setiap
Guru memantau dari semasa
murid.
Murid memadankan soalan ke semasa.
dengan jawapan yang terdapat
pada jigsaw.
Penutup Guru merumus Pdpc dengan menyoal murid:
(5 minit) o Apa yang kamu pelajari pada hari ini?
o Apakah teknik yang sesuai untuk menyelesaikan ayat
matematik bagi operasi tambah?
Ganjaran token diberikan kepada murid yang menunjukkan
kesungguhan.

REFLEKSI