Department of Education

Region III
Division of City Schools
North District
DR. CLEMENTE N. DAYRIT SR. ELEMENTARY SCHOOL
Angeles City

(Enclosure to DepEd Order No. 42.s.2016)

Baitang Ikaapat Asignatura: Filipino - IV
GRADE 1 to 12 Guro Sarah D. Ramos Markahan: Una
DAILY LESSON LOG Sinuri ni:
(Pang-araw-araw na
Tala ng Pagtuturo)
Petsa/Oras Hulyo 17 -21, 2017 NENITA H. JORQUIA
Principal I

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN 07-17-17 07-18-17 07-19-17 07-20-17 07-21-17
Aralin 4: Day 1 Aralin 4: Day 2 Aralin 4: Day 3 Aralin 4: Day 4 Aralin 4: Day 5

A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan.

Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa ibat ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang ibat ibang kasanayan sa pag-unawa ng ibat ibang teksto.
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng ibat ibang uri ng sulatin.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng ibat ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng ibat ibang uri ng panitikan.

B. Pamantayan sa Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan.

Pagganap Nakabibigkas ng tula at ibat ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon.
Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto.
Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pagunawa ng mga impormasyon.
Nakasusulat ng talatang pasalaysay.
Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood.
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento.
 C. Mga Kasanayan sa F4PN-ld-h-3.2 F4PS-lg-12.9 F4WG-lfg-j-3 F4WG-lfg-j-3 F4WG-lfg-j-3
Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong Nagagamit ang magagalang na Natutukoy ang panghalip na Nakasusulat ng balangkas ng Nakasusulat ng balangkas ng
( Isulat ang code sa tungkol sa napakinggang pananalita sa ibat ibang sitwasyon pamatlig binasang teksto sa anyong binasang teksto sa anyong
bawat kasanayan) recount Nagagamit ang panghalip na pangungusap o paksa pangungusap o paksa
pamatlig sa usapan at pagsasabi
tungkol sasariling karanasan

Pagsagot ng mga tanong tungkol Paggamit ng magagalang na Pagtukoy ng panghalip na Pagsulat ng balangkas ng Pagsulat ng balangkas ng
II. NILALAMAN sa napakinggang pananalita sa ibat ibang sitwasyon pamatlig binasang teksto sa anyong binasang teksto sa anyong
( Subject Matter) recount Nagagamit ang panghalip na pangungusap o paksa pangungusap o paksa
pamatlig sa usapan at pagsasabi
tungkol sasariling karanasan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay 62-64 65-66 65-68 68-71 72

sa Pagtuturo
2. Mga pahina sa 29 36 34 33-36
Kagamitang Pang Mag-
Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik aral sa nakaraang Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay
Aralin o pasimula sa Paunang pagsusulit Pagtuturo ng Salita Muling pagsusulit Muling pagtuturo ng mga salita Pagsusulit na pang-masteri
bagong aralin Pumili ng sampung salitang Magbigay ng mga tanong sa bawat Ipagpatuloy ang ginawa noong
natutuhan ng mga salitang Balikan ikalawang araw.
( Drill/Review/
bata sa ibang asignaturang nililinang upang matukoy ng mga Itanong:
Unlocking of Filipino ang gamit bata ang Ano-ano ang magagalang na Balikan
difficulties) na wikang panturo. kahulugan ng mga ito. pananalitang dapat Gamit ang Kahon ng Panghalip,
gamitin? pabunutin ang ilang
Ipakita ang inihandang graphic Kailan ito dapat gamitin? mag-aaral ng panghalip na
organizer. pamatlig at ipagamit ito
sa sariling pangungusap.

Sabihin:
Ilagay sa gitna ang salitang
panghalip.
Sa tatlong kasunod na bilog ay
kailanan,
 panauhan, at kaukulan.
Sa sumunod na maliliit na bilog,
isulat ang
kaugnay na konsepto.
Paghawan ng Balakid
Ipagawa ang gawain sa Tuklasin
Mo A, KM p.
29.
Tumawag ng mag-aaral upang
magbahagi ng
kanilang sagot.
Itanong:
Sino si Tomas Cabili?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagganyak
aralin (Motivation) Itanong:
Sino ang kilala mong bayani?
Ilarawan siya.
Bakit siya naging bayani?
C. Pag- uugnay ng mga Pangganyak na Tanong
halimbawa sa bagong Paano naging bayani si Tomas?
aralin
( Presentation)
Pagganyak
Ipaawit:
Magagalang na Salita
Titik ni: Sancho C. Calatrava
(Tono: Magtanim ay di Biro)
Magagalang na salita
halinat isagawa.
Hindi lamang sa matatanda
kundi sa buong madla.
Sa tahanan at paaralan
paggalang natututuhan.
Itoy laging tatandaan
huwag nating kalilimutan.
Salamat po, kumusta po
magandang umaga po.
Magandang gabi rin po
aumanhin at paalam po.
(Ulitin ng dalawang beses)
Pangganyak na Tanong
Pagganyak Pagganyak
Sabihin: Itanong:
Tingnan ang mga gamit sa May hardin ba kayong
paaralan. inaalagaan sa paaralan?
Paano mo ito alagaan? Paano ninyo ito alagaan?
Hayaang magbahagi ng karanasan
ang mga
mag-aaral.
Pangganyak na Tanong Pangganyak na Tanong
Ano ang natutuhan ni Efren sa
pagtatanim ng mga
halaman sa paaralan?
Kung Natutuhan
Gawain A
Sumulat ng isang talata na
nagkukuwento ng mga
ginagawa ninyo sa paaralan.
Salungguhitan ang
mga panghalip na ginamit.
Gawain B
Pumili ng isang teksto na nabasa
na sa KM.
Gumawa ng isang balangkas
tungkol dito.
Pangkatin ang mga mag-aaral sa
apat.
D. Pagtatalakay ng bagong Gawin Natin
konsepto at paglalahad Sabihin:
ng bagong kasanayan No Pakinggan natin ang kuwento
ng isang lingkodbayan
I (Modeling)
na tunay na ibinigay ang
kaniyang talino
at sarili para sa ikauunlad ng
bayan.
Basahin nang malakas.
Tomas Cabili
Sultan Demasangkay-ko-Ranao
Ako si Tomas Cabili.
Ipinanganak ako sa
Iligan, Lanao del Norte noong
Marso 7, 1903.
Kilala ako sa tawag na Sultan
Demasangkay-ko-
Ranao. Nagtapos ako ng
Batsilyer ng Sining sa
Unibersidad ng Pilipinas sa Cebu
noong 1925.
Kumuha naman ako ng kursong
abogasiya sa
Visayan Institute at Philippine
College of Law.
Nagkamit ako ng parangal sa
larangan ng
pagtatalumpati at debate.
Nagtapos ako ng
kursong abogasiya noong 1929.
Isa ako sa mga nahalal upang
lumikha ng
konstitusyon ng Pilipinas sa
Constitutional
Convention (ConCon) noong
1934. Nakilala
ako dahil ako lamang ang
tanging kinatawan
sa ConCon na hindi nagpatibay
sa nabuong
konstitusyon noong 1935.
Naglingkod ako
ako bilang senador mula 1946
hanggang 1955.
Sanggunian:
Alitaptap, Tomo 17, Blg. 2, S.Y.
2005 2006.
Sabihin:
Punan natin ang talaan na ito sa
pamamagitan
ng pagbibigay ng hinihinging
Gawin Natin
Itanong:
Tungkol saan ang awitin?
Sino-sino ang dapat nating
igalang?
Kailan mo dapat ipinakikita ang
pagiging
magalang?
Ano-ano ang magagalang na
pananalitang
kalimitan nating ginagamit?
Kailan ito ginagamit?
Ikaw ba ay batang magalang?
Paano mo ito ipinakikita?
Paano mo mahihikayat ang ibang
bata na maging
magalang?
salitang ito?
Gawin Natin
Sabihin:
Pakinggan natin ang isang
usapan ng
magkaibigan. Tingnan kung
paano nila alagaan
ang kanilang kagamitan.
Itanong:
Tungkol saan ang usapan?
Ano-ano ang gamit na
nakita ni Bb. Driz?
Ano ang tagabulin ni Bb. Driz sa
kaniyang mga
mag-aaral?
Ano-ano ang salitang nakasulat
nang mariin sa
usapan nina Bb. Driz at mga mag-
aaral?
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
Ipabasa muli ang mga
pangungusap na may mga
salungguhit na salita.
Itanong:
Ano ang tawag sa mga salitang
Gawin Natin Kung Hindi Natutuhan
Ipabasa ang isang teksto na nasa Gawain A
Basahin Mo A, Ipabasa ang mga panghalip na
KM, p. 31. nakasulat sa
Itanong: flashcard. Tumawag ng mag-
Anong katangian mayroon si aaral upang gamitin
Efren? ito sa sariling pangungusap.
Anong katangian mayroon sina Gawain B
Dodo at Bino? Bigyan ng isang teksto ang
Paghambingin ang dalawa. bawat mag-aaral.
Aling bahagi ng kuwento ang Ipabasa ito at gabayan ang
nagpapatunay na bawat isa sa paggawa
mabubuting bata ang ng balangkas tungkol dito.
magkakaklase?
Anong mensahe ang nais
iparating ng pamagat ng
kuwento?
Tungkol saan ang binasang
teksto?
Ilang bahagi ang bumubuo sa
teksto o ilang talata
mayroon ang teksto?
Ano ang pangunahing diwa o
paksa ng unang talata?
Pangalawa? Pangatlo?
Ipakita kung paano gumawa ng
balangkas.
Itala ang sagot ng mga bata sa
mga tanong sa itaas
sa paraang pabalangkas.
Halimbawa:
Ipabasa ang natapos na
balangkas.
Itanong:
Ano-ano ang mahalagang detalye
o mga pangungusap
na susuporta sa bawat
pangunahing diwa ng talata?
Halimbawa:
impormasyon. ito?
Itanong: Kailan ito ginagamit?
Ano ang pamagat ng Kailan ginagamit ang
napakinggang teksto? ito? Iyan? Dito? Diyan?
Sino si Tomas Cabili?
Tama ba ang mga sinabi ninyo
tungkol sa kaniya
bago mapakinggan ang
kaniyang maikling
talambuhay?
Ilarawan si Tomas?
Paano siya naging bayani?
Ano-ano ang pangyayari sa
teksto?
Ano ang naging katapusan nito?
Ano ang natutuhan mo mula
kay Tomas?

Sabihin:
Ang mga pangunahing diwa at
mahahalagang
detalye na lumilinang sa mga ito
ay isinulat sa buong
pangungusap sa pagbabalangkas
ng kuwento kaya
itoy tinatawag na pangungusap
na balangkas.
Maaari ring mga paksa ang
gamitin sa halip na mga
pangungusap.

Halimbawa:
 Dalawa ang bumubuo sa mga
balangkas, ang mga
pangunahing diwa at ang
mahahalagang detalye na
lumilinang sa bawat pangunahing
diwa. Dahil dito,
ang mga balangkas ay may
dalawang punto, ang
pangunahing diwa at mga
detalyeng lumilinang o
nagpapaliwanag sa pangunahing
diwa.

E. Pagtatalakay ng bagong Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo
konsepto at paglalahad Pangkatin ang klase. Pangkatin ang klase. Pangkatin ang mga mag-aaral. Pangkatin ang mga mag-aaral.
ng bagong kasanayan Pag-usapan sa pangkat ang Paghandain ang bawat pangkat ng Pabunutin ng isang papel na may Ipagawa ang nasa
No. 2. karanasan ng maikling nakasulat Pagyamanin Natin, Gawin Ninyo
( Guided Practice) bawat mag-aaral tungkol sa dula-dulaan na nagpapakita ng na panghalip mula sa Kahon ng A, KM. p. 32-33.
kung paano nila paggamit ng Panghalip ang
ipinakita ang pagiging bayani sa magagalang na pananalita. kinatawan ng pangkat.
kanilang Pangkat I sa kalsada Bigyan ang bawat pangkat nang
paaralan. Pangkat II sa social networking sapat na oras
site upang makapaghanda ng
Pangkat III sa isang pagpupulong nakaatas na gawain
Pangkat IV sa isang gamit ang nabunot na panghalip.
pakikipanayam - rap
- tula
- awit
- comic strip
Matapos ang inilaang oras,
tawagin ang bawat
pangkat upang ipakita ang
kanilang inihanda.
F. Paglilinang sa Kabihasan Gawin Mo Gawin Mo Gawin Mo Gawin Mo
(Tungo sa Formative Gumawa ng talaan kung paano Umisip ng isang karanasan na hindi Ipagawa ang nasa Pagyamanin Basahin ang talata na nasa
Assessment ) mo matutularan mo ipinakita Natin Gawin Mo Pagyamanin Natin
( Independent Practice ) si Tomas Cabili. Ipagawa ito sa ang pagiging magalang. Sumulat ng B, KM, p.34. Gawin Mo A, KM p. 33.
kuwaderno. isang
maikling liham ng paumanhin sa
taong ito.
Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Isapuso Mo A, KM, p. Sabihin: .
pang araw araw na 36. Iguhit ang isang bagay sa
buhay paaralan na hindi mo
( Application/Valuing) masyadong naalagaan. Sa ilalim
nito, sumulat ng
isang pangungusap na nagsasabi
kung paano mo
na ito dapat aalagaan.
Salungguhitan ang ginamit
na panghalip.
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat
( Generalization) Ano ang natutuhan mo sa aralin Itanong: Ipagawa ang Isaisip Mo B, KM p. Ipagawa ang Isaisip Mo A, KM, p.
ngayon? Paano maipapakita ang paggamit 36. 35.
ng magagalang
na pananalita sa ibat ibang
sitwasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagtatapos Subukin Natin Subukin Natin Subukin Natin Pagtatapos
Panapos na Gawain Sa isang malinis na papel,
Pasulatin ng isang liham ang ipaguhit ang
mga mag-aaral pangalawang tahanan ng mga
para kay Tomas Cabili. Ipalagay bata.
ang mga
nais nilang sabihin kay Tomas.
Ipagawa ito sa
dialogue journal.

J. Karagdagang gawain Gawaing Pantahanan

para sa takdang aralin Pumunta sa silid-aklatan at
( Assignment) sumipi ng isang
maikling kuwento at buuin ang
balangkas nito.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
pagtataya

B . Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang
iba pang gawaing gawaing remediation gawaing remediation gawaing remediation gawaing remediation gawaing remediation
remediation

C. Nakakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedia? Bilang ng
mag aaral na
nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag aaral na ____ bilang ng mag aaral na ____ bilang ng mag aaral na ____ bilang ng mag aaral na ____ bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na ___ bilang ng mag aaral na ___ bilang ng mag aaral na ___ bilang ng mag aaral na ___ bilang ng mag aaral na ___ bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation. magpapatuloy sa remediation. magpapatuloy sa remediation. magpapatuloy sa remediation. magpapatuloy sa remediation.
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturoang __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
 lubos?Paano ito __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
F. Anong suliraninang aking Mga Suliraning aking naranasan:
nararanasan __Kakulangan sa makabagong
sulusyunan sa tulong kagamitang panturo.
ang aking punong guro __Di-magandang pag-uugali ng
at supervisor? mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong gagamitang ___Pagpapanood ng video
pangturo ang aking presentation
nadibuho na nais kung __Paggamit ng Big Book
ibahagi sa mga kapwa __Community Language
ko guro? Learning
__Ang Suggestopedia
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanood ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang Suggestopedia
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanood ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang Suggestopedia __Ang Suggestopedia
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanood ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
Learning
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanood ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
__Ang Suggestopedia
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material