PENGESAHAN LAPORAN PROJEK

TAJUK PROJEK: KAJIAN PENGLIBATAN IBU BAPA / PENJAGA

MENGENAI KUALITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN KANAK-KANAK DI TASKA
DUTI/ CU BERKAITAN:
1. Mengkaji penglibatan ibu bapa dalam pendidikan anak-anak ketika di pra-sekolah.
2. Mengkaji keperluan penglibatan dan persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa
dalam pendidikan ketika di pra-sekolah.
Saya membuat akuan bahawa hasil laporan projek dibuat dengan mempraktikkan
pengetahuan dan kemahiran berkaitan dengan bidang berdasarkan kepada pengalaman serta
kemahiran tanpa meniru dari mana-mana sumber.

TANDATANGAN PEMOHON:
NAMA:
NO. KAD PENGENALAN:
TARIKH: 10 AUGUST 2017
NAMA MAJIKAN (Jika berkaitan):

Saya mengaku telah membaca Laporan Projek ini dan pada pandangan saya,
laporan ini adalah mencukupi dari skop dan kualiti bagi tujuan penganugerahan
Persijilan Kemahiran Malaysia

TANDATANGAN PP-PPT :
NAMA :
NO. KAD PENGENALAN :
TARIKH :
i
 PENGHARGAAN

Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada pegawai penilai PPT saya,

Puan Azura Hanim Bt Muhamed Zubir yang telah banyak memberi bimbingan dan nasihat

kepada saya untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran. Terima kasih kepada

Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK) kerana memberi peluang kepada saya memperolehi

Diploma Kemahiran Malaysia (DKM) dengan penyediaan Laporan Pengalaman

Keterampilan Terdahulu (LPKT) ini. Kepada Pn Latifah Bt Muhammad Yunan dan Pn.

Rosina Bt Sanusi dan seluruh keluarga yang banyak memberi sokongan dan dorongan yang

kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan seperjuangan yang secara

langsung atau tidak langsung dalam memberikan idea-idea dan cadangan. Segala tunjuk ajar,

nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.

Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari tuhan.

ii
 ABSTRAK

Pendidikan awal kanak-kanak merupakan peringkat awal dalam proses pembelajaran untuk

seseorang kanak-kanak. Memberi pendedahan dan juga memberi pendidikan awal kepada

kanak-kanak dapat membantu dalam perkembangan mereka secara menyeluruh. Penglibatan

ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran kanak-kanak sangat mempengaruhi perkembangan

kanak-kanak tersebut. Sehubungan dengan itu, kertas konsep ini bertujuan memperincikan

berkenaan apa yang perlu diketahui tentang penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran kanak-

kanak di prasekolah berdasarkan kepada kajian lepas. Kepentingan penglibatan ibu bapa

diketengahkan untuk menerangkan perlunya penglibatan dan penyertaan ibu bapa dalam

aktiviti pembelajaran kanak-kanak.Model penglibatan ibu bapa oleh Joyce Epstein

merupakan salah satu model yang menerangkan berkenaan penglibatan ibu bapa. Model ini

boleh dijadikan panduan dalam merancang pelbagai aktiviti untuk menggalakkan penyertaan

ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran kanak-kanak di prasekolah terutamanya di kawasan

pedalaman. Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran kanak-kanak dianalisis

berdasarkan kajian-kajian penyelidik lepas. Pelbagai aktiviti perlu di bina bagi menarik

perhatian serta menggalakkan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran kanak-kanak

di prasekolah selaras dengan kehendak kerajaan yang memperlihatkan kepentingan memberi

pendidikan kepada kanak-kanak di awal usia.

iii
 ISI KANDUNGAN

PENGESAHAN LAPORAN PROJEK i

PENGHARGAAN ii

ABSTRAK iii

ISI KANDUNGAN iv

SENARAI JADUAL vii

BAB 1

PENDAHULUAN 1

1.1 PENGENALAN 1

1.2 LATAR BELAKANG KAJIAN 1

1.3 PENYATAAN MASALAH KAJIAN 4

1.4 TUJUAN KAJIAN 8

1.5 OBJEKTIF KAJIAN 8

1.6 PERSOALAN KAJIAN 9

1.7 KEPENTINGAN KAJIAN 9

1.8 BATASAN KAJIAN 10

1.9 KESIMPULAN 11

iv
BAB 2

KAJIAN LITERATUR 12

2.1 PENGENALAN 12

2.2 DEFINISI PENGLIBATAN IBU BAPA MENGENAI KUALITI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK DI TASKA 12

2.3 KEPENTINGAN PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM PENDIDIKAN KANAK-

KANAK SEKOLAH 17

2.4 KEPENGLIBATAN IBU BAPA DALAM MELIBATKAN DIRI DALAM

PENDIDIKAN KANAK-KANAK 22

2.5 PENGALAMAN PERSEKOLAHAN IBU BAPA 26

2.6 PENDEKATAN PENGLIBATAN IBU BAPA 28

2.7 KAJIAN-KAJIAN LEPAS YANG BERKAITAN 29

BAB 3

METODOLOGI KAJIAN 33

3.1 PENGENALAN 33

3.2 REKA BENTUK KAJIAN 34

3.3 POPULASI DAN SAMPLE KAJIAN 35

3.4 INSTRUMEN KAJIAN 36

3.5 PROSEDUR PENGUMPULAN DATA 40

3.6 TATACARA PENGANALISAN DATA 40

v
3.7 GANTT CHART 41

BAB 4

PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN 42

4.1 PENGENALAN 42

4.2 PERBINCANGAN DAN CADANGAN 42

4.3 KESIMPULAN 44

RUJUKAN 46

vi
 SENARAI JADUAL

No Tajuk Muka Surat

Jadual 1 Gantt Chart 41

vii