Borang 1(A)

ANALISIS PENCAPAIAN MATA PELAJARAN DALAM PEPERIKSAAN (2012-2015)

DAN Q-NET BAGI TAHUN 2016

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)

Nama Sekolah : SMK SERI TANJONG, MELAKA

Mata Pelajaran : FIZIK

Bil Cemerlang Kepujian Gred Lulus Lulus Keseluruhan Gagal (G)

Calon (Gred A+,A,A-) (Gred B+,B,C+,C) (Gred D E) (Gred A+ - E)
Tahun Ambil
Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon %
2012 87 11 12.60 50 57.50 25 28.74 86 98.9 1 1.1
2013 94 9 9.60 51 54.30 30 31.90 90 95.7 4 4.3
2014 82 9 11.00 61 74.40 12 14.60 82 100.0 0 0.0
2015 83 11 13.30 46 55.4 24 28.9 81 97.6 2 2.4
2016 40 9 22.5 25 62.5 6 7.23 40 100.0 0 0.0
QNET

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

(CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

1
Borang 2
SMK SERI TANJONG, MELAKA
Ulasan/Rumusan Pencapaian Prestasi Mata Pelajaran
SPM Tahun 2015

Mata Pelajaran : FIZIK PEPERIKSAAN : SPM

Bil Calon Ambil : 83 Bil Calon Lulus : 81 Peratus Lulus : 97.6%

Rumusan Pencapaian : Peratusan pelajar yang mendapat A bertambah. Walaubagaimanapun peratusan pelajar lulus menurun.

Komen/Ulasan Guru
Aspek Penilaian (berkaitan pencapaian pelajar secara keseluruhan)
Faktor Kekuatan (Kejayaan) Faktor Kelemahan (Kegagalan)

1. Guru (pengajaran) Guru mempunyai pengalaman dan sentiasa berusaha untuk Kekangan masa untuk bersama pelajar kerana
meningkatkan ilmu dalam fizik. Guru-guru juga adalah pemeriksa guru terlibat dengan aktiviti kokurikulum, kursus,
kertas 2 dan 3. dan koakademik. .

2. Murid (pembelajaran) Pelajar dapat menyelesaikan tugasan kerja kursus dengan baik dan
menyumbang sebahagian besar markah SPM.
Pelajar tidak mengaplikasikan teknik menjawab
soalan yang telah di ajar guru-guru. Selain itu,
terdapat sebilangan kecil pelajar yang tidak
menumpukan perhatian semasa sesi p&p(Tiada
motivasi diri). Terdapat juga pelajar yang tidak
menghadiri program yang dijalankan panitia dan
pihak sekolah.

3. Fizikal (ABM/kemudahan Mempunyai kemudahan makmal fizik yang kondusif serta alat bantu Terdapat radas-radas dimakma yang usang dan
lain) belajar. tidak dijaga dengan baik..

4. Program/Aktiviti Banyak program akademik contohnya kelas tambahan dan kelas Kurang komitmen dan penglibatan dari
Akademik lanjutan dapat dijalankan mengikut perancangan. sebahagian kecil pelajar semasa program
dijalankan menyebabkan mereka tidak mendapat
pendedahan yang sewajarnya. Sebilangan kecil
pelajar tidak menghadirkan diri.

2
5. Persekitaran Sokongan pentadbir, PIBG dan ibu bapa dapat mewujudkan Kekurangan perhatian dari ibu bapa terhadap
persekitaran yang sihat ke arah pembelajaran yang kondusif. pelajaran anak menyebabkan anak-anak kurang
tumpuan terhadap pelajaran.

6. Soalan Buku soalan SPM tahun-tahun sebelumnya yang digunakan membantu Soalan-soalan esei terutamanya soalan kertas 2
pelajar membiasakan diri dengan soalan SPM. Mempunyai bank bahagian b dan c memerlukan kreativiti yang
soalan yang diperolehi hasil perkongsian guru-guru Fizik dari sekolah tinggi untuk menjawab soalan.
lain.

7. Lain-lain Tiada.
Tiada

.
(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

3
 Borang 3(A) SEK. MEN. KEB. SERI TANJONG, MELAKA
STRATEGI KHAS
KE ARAH MENINGKATKAN PRESTASI MATA PELAJARAN SPM 2016

PANITIA : FIZIK

BIL PERANAN/ NAMA PROGRAM/JENIS STRATEGI PELAKSANAAN TARIKH/BULAN JANGKAAN HASIL

PENGLIBATAN AKTIVITI
1 Murid Kelas tuisyen berbayar koperasi/ Mengadakan bimbingan intensif Jan Oct Pelajar mendapat
kelas tambahan untuk pelajar latihan pengukuhan.

Pelajar dapat menjawab

Teknik menjawab soalan SPM Menjemput pemeriksa kertas Ogos kertas 2 dan 3 dengan
mengadakan ceramah teknik yang betul

2 Guru (Subjek/Kelas/
Kaunselor)
3 Pentadbir (Pengetua,
GPK1 /GKMP)
Menyampaikan teknik
menjawab soalan ketika p & p
Pemantauan berterusan terhadap
pelajar, mengadakan program
akademik khusus untuk
meningkatkan prestasi pelajar.
Membuat latihan di dalam kelas Januari - Oktober Pelajar
menggunakan soalan tahun- mempunyaikeyakinan
tahun lepas dan mem untuk menjawab soalan
bincangkan jawapan dengan kertas 2 dan 3.
teknik yang betul dengan para
pelajar.
Memantau pelajar secara Januari - Jun Pelajar dapat
berkala, merancang aktiviti menyiapkan PEKA dan,
yang dapat meningkatkan pelajar lebih
motivasi pelajar bersemangat untuk
belajar

4 Keluarga/Ibu Bapa
Program jalinan mesra,
perjumpaan ibu bapa dan guru
Memantau perkembangan
pembelajaran murid dengan
menyemak buku anak-anak
secara berkala.
Januari - Oktober Pelajar dapat mencapai
kejayaan yang
cemerlang hasil dari
sokongan dan dorongan
ibu bapa.

5 PIBG Memberi sokongan moral dan Menyampaikan hadiah Oktober Pelajar berasa dihargai
penghargaan kepada pelajar penghargaan kepada murid yang

4
 yang cemerlang dalam mata mendapat keputusan yang
pelajaran melalui majlis cemerlang
anugerah khas

6 Lain- Menaja program motivasi dan Menganjurkan program secara Februari - Ogos Pelajar mempunyai
Lain(Persatuan/Agensi peningkatan prestasi kerjasama dengan pihak sekolah peluang yang lebih besar
Luar) dan menmberikan sumbangan untuk menyertai
untuk aktiviti yang dijalankan program yang
memerlukan sumber
kewangan seterusnya
dapat meningkatkan
motivasi diri.

(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

5
 ANALISIS PERSEKITARAN UNTUK MENJANA STRATEGI (SWOT)

KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )
1. Guru-guru Fizik sentiasa memberi kerjasama yang 1. Pelajar kurang memahai asas Fizik
padu untuk memajukan pelajar 2. Pelajar mempunyai tanggapan bahawa Fizik adalah mata
2. Guru-guru Fizik terlatih dan berpengalaman pelajaran yang sukar
3. Kemudahan prasarana pembelajaran yang kondusif 3. Kelemahan pelajar dalam matematik.
dan mencukupi
4. Semua komputer guru Fizik dilengkapi dengan
program pembelajaran dan pengajaran Fizik
5. Guru Fizik pemeriksa kertas 2 dan 3 SPM.

PELUANG ( O ) CABARAN/ ANCAMAN ( T )

1. Sokongan Pentadbir 1. Lokasi sekolah di pinggir Bandar dan kawasan
2. Sokongan PIBG perindustrian
3. Sokongan Rakan Sekerja 2. Segelintir pelajar mempunyai latar belakang keluarga
4. Sokongan JPM berpendidikan rendah
5. Sokongan Swasta 3. Penglibatan guru dengan tugasan/aktiviti luar

(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)