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31 :
32 :
34 :
36 :
44 :
41 :
45 :
47 :
50 :
57 GRAMMAIRE :
64 CONJUGAISON :
63 LEXIQUE :
60 ORTHOGRAPHE :
62 :
74
73
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S1= h S1= ( L + l )2h S3= (d ) h )S1= (aa4
S2= 2 S2= (Ll )2 S0= ( rr )0 S2= ( aa )2
S1 +S2 S1 +S2 S1 +S2 S1 +S2

V= rrh
h= V S V=aaa
S=Vh
V =( bh) 2 H V= (Ll) h
H=VH )h=V (Ll
S=VH (Ll)= V h
b h

V = bhH V= (Dd) 2h
H=VS S= V h
S=VH H= VS
b
h
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:

= )4068,7 ( 778,83+980,795 -1

= ) ( 3/5 + 2/3 ) x ( 3/7 - 1/4 -2

= 27,557 : 8,75 -3

= 694,08 x 8,75 -4

-5:

%8
30000

-6 AOB 80

-7 5 cm

-8:

40 15

:
72,8km 357,46m =dam -9
429,78q 530,82kg=t -10
1,054ha 1825,9m2=..a -11
3,7m3 4328,5dl=dm3 -12

-13:

20 15 4
1/3

 [ ] 10 - 1 :

367,38 23,4 34,23 x 67,04 736,65 - 39,86 1034,6 + 958,89

-- 2 ()10
= 37 q+208,4 dag
4587 mL 1,4 hL=....L
.... kg...
2448 Ca-3691 3/4 h 55
dm=.....cm min=...s
()2 - 3
3,05 * 3,148 * 3,7 * 3 * 3,14

(2/5 + 0,8 ) 3/4 - ()2 4

........................................................................................
[ ] 20
175 km 75 . : ) 6 ( .1
-1

.................................................................................................................................... -

-2 3H15 min

.................................................................................................................................... -

1200 3/7 : )6(.

- .

.............................................................................................................................................................

................................................................................................................................

-1 :
1002,6 - 69,673
701,2 + 49,582
605,6 x 9,38
947,52 9,6

-2:
(1/4 1/5 ) + 5/9

14/3 85/63 -3 :

- 4 :1
. 6cm 1/1 000 000
- .Km
- 12 (:).

- 5 AC .64
- 6 :2
- 52m :
.1404m2
.
- m2

:
- 7 :
4,37 cm 743,9 m=..dm
6,72 ca 546,3 ha =.dam2
97,08 m3 5,06 dl = dm3
70,38 hg 7,15 dag =..kg

- 8
- .8cm
- .cm3
 -1 ( 10)

( 4) = )5842,36 (316,14 + 206,86

( 3) = 605,83 3,4

( 3) = 135,66 5,7

-2 ( 10)

- :
( 2) 8,34 -- 35,14 36,14 36,3 -- 35,7 -- 36,07

- :
( 4) 7,6 q + 8 hg + 5,1 dag =.kg =g
( 4) 4,32 km - 50,3 dam =m =..hm

-3 20( : )

- 8 ( :)

516 , .
-1 5
( 2)
-2 0,80 ,
5 ( 3)
-3 5 30
,

- 10( :)

-1 ( )C O .4cm
-2 )K( O ( )C .C A

-3 )L( )K( O ( )C B
D
-4 ABCD

-5

- 2( :)
.96
( 2)
 -1 ( 10)

( 4) 5842,36 (316,14 + 206,86) = 5842.36- 523 = 5319.36

( 3) 605,83 3,4 = 2059.822

( 3) 135,66 5,7 =23.8

-2 ( 10)

- :
( 2) 8,34 < 35,14 <35,7 <36.07 < 36,14 < 36,3

- :
( 4) 7,6 q + 8 hg + 5,1 dag = 760,851 kg = 760 851 g
( 4) 4,32 km - 50,3 dam = 3817 m = 38,17 hm

-3 20( : )

- 8 ( :)
516 , .
-1 5 5 516 = 2580 :
( 2)
-2 5 . 0,80 2580 = 2064
( 3)
-3 2580 30 = 86
( 3)

- 10( :)
-1 ( )C O .4cm
( 2)
-2 )K( O ( )C .C A
( 2)
-3 )L( )K( O ( )C .D B
( 2)
-4 ABCD
( 2)
-5
2( .)

- 2( :)
.96 .33 32 31 :
96 3 = 32
32 +1= 33
\ 32 1 = 31
 -

-1 :
549,367 + 3483,74
5872 4053
387,94 x 8,06
459,36 0,9

-2:
) 7/8 (0,3 + 1/8
-3 :
1,8 45,16 0,017

- 4 :1
90 000dh .
106 200 dh
- .
- .

- 12 (:).
- 5 ABCD C :
AB= 4cm ; CD = 6cm ; BC= 2cm .

- 6 :2
1800m2 . 48m
- . m
- 14 (:)
- 7 :
25dam2 17,8dm2 =ca
15t 158kg =q
45m3 6dal =..l
7,38hm 45,6m =.dam

- 8 . 3
:3m ; 5m ; 10 . :
- m2 . m2 -

 -1 :

14,615 +10,48

143 -25,78

309,232 25,1

-2:

0,8 2/5 ; 5/7 3/4

- 3 :1

8%

- .480 DH

- 12 (:).

- 5 ABC A :

AB= AC = 5cm .

- 6 :2

65m

- . m2 17m

- 14(:)

- 7 :

0,03t 175hg = ..q

2,7 ha 8,7 dm2= ..ca

218 dl 0,35 cm3 =.dm3

- 8 . 3

L= 45m; l= 32m :

. h=3,5

- .cm3

.)2/3(

-
 Le groupe prpositionnel est form d'une
prposition ), de, sans, avec, dans( + un nom ou un
groupe de mots. On pourrait le supprimer, le dplacer
sans que la phrase change de sens.
Exemple : J'aime les pomes de Victor Hugo.
Le C.C.L indique un endroit. Il donne des prcisions
sur le lieu d'action. On peut le dplacer ou parfois le
supprimer, sans que la phrase ne change de sens. Il
rpond la question "o " d'o ? par o ?
- Des adjectifs dmonstratifs " ce, cet, cette et ces"
servant designer un nom qui est connu. complment d'objet indirect )C.O.I( compltent le G.V et
- Des adjectifs possessifs: "mon, ton, son, ma, ta, sa,
mes, tes, ses, nos, vos, leurs, notre, votre, leur"
indiquant la possession.
Ces dterminants s'accordent en genre et en nombre
avec les noms qu'ils accompagnent.
L'adjectif indfini est un dterminant qui donne une
information imprcise sur le nombre et la quantit. Il
s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le
GN qu'il accompagne.
Exemple : Certains garons ont besoin de soutien.
Pour exprimer la ngation on utilise "ne...pas" et
d'autres adverbes comme: "ne ...jamais";
"ne...rien" ; "ne... plus" ; "ne... personne".
Exemple: Je ne ferme pas la porte cl.
-le participe prsent est invariable. il se forme en
ajoutant ant au radical du verbe.
Exemple : grimpergrimpant ; finirfinissant ;
vendre vendant.
-le participe passe est variable. Il se termine selon
les groupes, par: e, i, s, t, u
- Les articles dfinis et indfinis sont des dterminants
qui indiquent le genre et le nombre des noms.
- Les articles dfinis : le - la - les - I' - au - aux.
- Les articles indfinis : un - une - des - de.
- Le complment d'objet direct (C.O.D) et le
se placent gnralement aprs lui
-Le C.O.I est y attacher au verbe par une prposition.
-Pour trouver le C.O.D, on pose la question "quoi" ou qui
- Pour trouver le C.O.I on pose la question " qui", "
quoi", "de qui", "de quoi"
Les adjectifs numraux cardinaux sont des dterminants
qui prcisent le nombre exact d'un nom ou d'un groupe de
noms qu'ils prcdent.
Exemple : une porte, deux garons, quatre voitures.
- Les phrases qui expriment la cause sont souvent
prcdes de parce que, car, puisque, comme, cause de +
nom, grce + nom .
- Pour trouver la phrase qui exprime la cause, on pose une
question introduite par" pourquoi ? Pour quelle raison?
On appelle discours direct les paroles prononces
directement par celui qui parle. Elles sont mises
entre guillemets et introduites par des verbes
introducteurs ou des verbes de parole (dire -
rclamer - rpondre - ordonner demander -
annoncer- expliquer...).
Pour passer du discours direct au discours indirect on
commence par le verbe introducteur et on supprime les
deux points et les guillemets.
 Les coordonnants relient les phrases et les mots de mme
nature: (verbes, adjectifs, adverbes, noms...).
- Les coordonnants peuvent tre :
- des conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni,
car).
- des adverbes de coordination (puis, cependant, alors,
ensuite...).
La phrase active: La matresse corrige le cahier
Sujet+ verbe au prsent + C.O.D
La phrase passive: Le cahier est corrig par la matresse.
sujet passif + )auxiliaire + participe pass( + prposition+
complment d'agent
L'adjectif qualificatif est:
- Epithte, quand il est plac juste aprs ou avant le G.N
Exemple: - Le petit garon. - Des chaussures rouges.
- Attribut, quand il est spare du G.N par un verbe.
Exemple : - Le garon est gentil. - Les enfants sont ravissants.
Les pronoms indfinis remplacent un nom indtermin et
remplissent sa fonction grammaticale dans la phrase: sujet,
complment.
Les pronoms indfinis peuvent avoir plusieurs formes:
On rien -quelqu'un -quelque chose aucun -certains-les uns-les
autres -personne- n'importe quoi plusieurs -tout

Le prsent
Etre Avoir Marcher Finir Aller Prendre faire
je suis j'ai je marche je finis je vais je prends je fais
tu es tu as tu marches tu finis tu vas tu prends tu fais
il est il a il marche il finit il va il prend il fait
nous nous avons nous nous nous allons nous nous faisons
sommes vous avez marchons finissons vous allez prenons vous faites
vous tes ils ont vous vous ils vont vous prenez ils font
ils sont marchez finissez ils prennent
ils marchent ils finissent
Le Futur
je serai j'aurai je marcherai je finirai j'irai je prendrai je ferai
tu seras tu auras tu marcheras tu finiras tu iras tu prendras tu feras
il sera il aura il marchera il finira il ira il prendra il fera
nous serons nous aurons nous nous nous irons nous nous ferons
vous serez vous aurez marcherons finirons vous irez prendrons vous ferez
ils seront ils auront vous vous finirez ils iront vous ils feront
marcherez ils finiront prendrez
ils ils
marcheront prendront
L'imparfait
j'tais j'avais je marchais je finissais j'allais je prenais je faisais
tu tais tu avais tu marchais tu finissais tu allais tu prenais tu faisais
il tait il avait il marchait il finissait il allait il prenait il faisait
nous tions nous avions nous nous nous allions nous nous faisions
vous tiez vous aviez marchions finissions vous alliez prenions vous faisiez
ils taient ils avaient vous vous ils allaient vous ils faisaient
marchiez finissiez preniez
ils ils ils prenaient
marchaient finissaient
Le Pass Compos
j'ai t j'ai eu J'ai march j'ai fini je suis all j'ai pris j'ai fait
tu as t tu as eu tu as march tu as fini tu es all tu as pris tu as fait
il a t il a eu il a march il a fini il est all il a pris il a fait
nous avons nous avons nous avons nous avons nous nous avons nous avons
t eu march fini sommes pris fait
vous avez vous avez vous avez vous avez alls vous avez vous avez fait
t eu march fini vous tes pris ils ont fait
ils ont t ils ont eu ils ont ils ont fini alls ils ont pris
march ils sont alls
 Verbe du 3me groupe V.pronomi.
vouloir partir mettre Lire boire tenir Se promener
je veux je pars je mets je lis je bois je tiens je me promne
tu veux tu pars tu mets tu lis tu bois tu tiens tu te promnes
il veut il part il met il lit il boit il tient il se promne
nous nous nous mettons nous lisons nous nous tenons nous nous
voulons partons vous mettez vous lisez buvons vous tenez promenons
vous voulez vous partez ils mettent ils lisent vous buvez ils tiennent vous vous
ils veulent ils partent ils boivent promenez
ils se
promnent
savoir croire vendre sortir ouvrir courir S'amuser
je sais je crois je vends je sors j'ouvre je cours je m'amuse
tu sais tu crois tu vends tu sors tu ouvres tu cours tu t'amuses
il sait il croit il vend il sort il ouvre il court il s'amuse
nous savons nous nous nous sortons nous nous nous nous
vous savez croyons vendons vous sortez ouvrons courons amusons
ils savent vous croyez vous vendez ils sortent vous ouvrez vous courez vous vous
ils croient ils vendent ils ouvrent ils courent amusez
ils s'amusent

1. Lalphabet :

a- b- c- d- e- f- g- h- i- j- k- l- m n -o- p- q- r- s- t- u- v- w- x- y- z.
2. Les synonymes:
*Ils sont des mots qui ont Presque le mme sens.

-verbe : ex : finir = achever- terminer.

-adjectif : ex : triste = mcontent malheureux.
-nom : ex : voiture = bagnole vhicule.
-adverbe : ex : ct = prs proximit.
3. Les antonymies :
*les antonymies ou les contraires sont des mots ayant un sens oppos.
- verbe : ex : envoyer # recevoir.
-adjectif : ex : gros # maigre.
-nom : ex : gentillesse # mchancet.
-adverbe : ex : demain # hier.
*Il y a des suffixes et des prfixes qui expriment le contraire.
Ex : poli # impoli possible # impossible
4. Les suffixes :

* les suffixes sont des lments quon ajoute la fin de radical dun mot.

-age : lavage -if : sportif -ment : lentement

-eux : peureux -ier : prisonnier -able : mangeable
-eur : classeur
5. Les prfixes :
*les prfixes se placent au dbut du mot.

-in /im : indique le contraire possible : impossible

-re : indique la rptition lire : relire
-pr : indique avant dire : prdire
-anti : indique avant chambre : antichambre
-anti : indique contre alcoolique : antialcoolique

1. les accents :

*laccent aigu : tl mdaille.

*laccent grave : pre mre achte.

*laccent circonflexe : tte pte le tt flte.

2. le pluriel des noms en :

*eu : ils prennent(x) au pluriel sauf : (pneu) et (bleu) qui prennent (s).
*ou : ils prennent(s) au pluriel sauf : bijou hibou caillou chou pou
- Joujou -genou.qui prennent(x).
*al : ils prennent (aux) au pluriel sauf : bal- rcital-
carnaval- festival- Chacal- rgal .qui prennent(s).
*ail : ils prennent (s) au pluriel sauf : corail-bail-
mail-soupirail-travail- Vantail-vitrail.qui prennent (aux).

3. les homonymes :
*OU : conjonction de coordination (le choix) Tu apprends langlais ou lespagnol ?
*O : un adverbe (le lieu) La ville o jhabite est trs propre
*SE : un pronom personnel rflchi. papa se rveille tt.
*CE : adjectif dmonstratif (masc.singulier) ce livre ce cahier ce garon
*CEUX : pronom dmonstratif (masc.pluriel) ceux qui ont termin pourront sortir.
*PEU : adverbe invariable (la quantit) je prends un peu de sucre
*PEUX : le verbe pouvoir au prsent (je /tu) je peux aller tout seul
*PEUT : le verbe pouvoir au prsent (il/elle) il/elle peut aller tout seul.

*Prs : un mot invariable ( cote de) il habite prs de la mosque

*Prt : un adjectif saccord avec le sujet. il est prt elles sont prtes.
*Quel : quel est son problme ?
*Quelle : quelle histoire !
*Quelle : je crois quelle arrivera en retard.
*LEUR : suivi dun nom. Cest un adjectif possessif.
leur cahier - leurs livres.
*LEUR : suivi dun verbe. Cest un pronom personnel.
elle leur achte un ordinateur.

4. les noms composs au pluriel :

Remarque :
*les verbes ne prennent pas de (s) au pluriel.
*Gnralement seuls les adjectifs qualificatifs et les noms
prennent(s) ou(x)

- un clair-obscur -des clairs-obscurs. --2adjectifs.

- un grand-pre -des grands- parents. --
- un chou-fleur -des choux-fleurs. adjectif+nom.
- un portemanteau -des portemanteaux. --2 noms.
--verbe+nom
 A la sortie du village , se dresse la vieille maison de la famille Karam qui se
constitue du pre, de la mre, de deux garons et une fillette. La petite Zohra doit aller
l'cole, cette anne. Mais le pre Karam refuse. Les garons, il voudrait bien les
envoyer l'cole. Mais la fille , non , il prfre qu'elle reste la maison.
" Ecoute! Dit maman Karam son mari, je voudrais que ma fille aille l'cole et
qu'elle apprenne lire et crire. Je vendrai mes bijoux et je lui achterai des
vtements et des fournitures scolaires."
Zohra entend son petit cur qui bat trs fort. Elle ne veut pas rester toute la
journe la maison,Elle voudrait tant aller l'cole, comme sa cousine .Mre Karam
a un rve rel: envoyer Zohra l'cole et l'aider continuer ses tudes.
*************************************************************************

Comprhension:14points
1- Donne un titre au texte.
2- Quel est le nombre de paragraphes du texte?
3- Quel age Zohra a-t-elle?
4- Quel sont les personnages principaux du texte?
5- Relve deux phrases du texte qui montrent que le pre et la mre ne pensent
pas de la mme manire.
6- Relve du texte une phrase qui montre que Zohra aime aller l'cole.
Lexique: 5 points
1- Que signifie un bijou?
2- Trouve:
a) le synonyme de:"vtements"
b) le contraire de: il refuse - une vieille maison.
3- Complte par le prfixe convenable:
- ..rel
-..envoyer
Grammaire:7 points
1- Ecris la forme ngative: Quitte l'cole!
2- Rcris la phrase suivante la forme imprative: - Aprs l'cole , tu dois aider
ton papa .
3- Transforme la phrase suivante la forme exclamative: L'cole de Zohra est
belle.
4- Complte par: leur ceux leurs
- Tous les parents envoient ...........enfants l'cole.............qui refusent de le faire,
commettent une grave faute envers .................patrie.
5- Exprime la comparaison avec plus....que..... en rcrivant en une seule phrase:
- les cheveux de la cousine ne sont pas longs .
- les cheveux de Zohra sont trs longs.
6- Exprime la cause en utilisant la locution de ton choix: car parce que comme
- Mre Karam vend son bracelet. Elle n'a pas d'argent.
7- Ecris la voix passive : - Mre Karam vend son bracelet
Conjugaison 5 points
1- Complte le tableau suivant la deuxime personne du singulier
Verbe Pass compos Subjonctif prsent
vendre
lire
couper

2- Conjugue les verbes entre parenthses aux temps et aux personnes demands.
- Zohra (s'asseoir/ indicatif prsent ) cot de sa cousine.Elle ( s'installer/ pass
compos) prs du tableau.
3- Ecris l'impratif prsent : (se pousser) 2me personne du singulier .
4- Mets les verbes aux temps convenables :
- Il faut que ma fille (aller) l'cole.
- ( tre) prudent quand tu traverses la route!

Orthographe :3points
1- Ecris en compltant par l'accent convenable quand il le faut :
Zohra a un joli cartable. Elle va a l'ecole ou elle a ete inscrite par son pere
2- Complte par et / est
- Zohra a achet une jupe un tricot. Elle partie l'cole, de bonne
heure.
3- Complte par quel(s) quelle(s) qu'elle(s):
- Je vous apporte des pommes, je crois. Vous feront plaisir.
- sont les fleurs que tu aimes?
- Le gteau a prpar est dlicieux.

Expression crite 6points :

Mre KARAM veut envoyer sa fille ZOHRA l'cole mais le pre refuse.
Ecris-lui un mot de 4 6 lignes pour le convaincre d'inscrire ZOHRA l'cole.

Souvent ma grand-mre venait nous voir. Elle habitait plus de trois kilomtres
en dehors de la ville et faisait le mtier de raccommodeuse de parapluies Ma mre
l'avait supplie cent fois de venir habiter avec nous . Elle avait toujours refus.
C'tait une fte pour moi de la voir. Elle m'apportait toujours quelque chose ,
souvent un objet trouv sur la route.
Ds qu'elle arrivait , ma mre sortait de son buffet tout ce qu'il y avait manger.
*************************************************************************
Comprhensions:14points
1. Ce texte est-il: narratif, descriptit ou prescriptif ?
2. Donne un titre ce texte.
3. Qui est l'auteur de ce texte?
4. Quels sont les personnages du texte?
5. Relve la phrase qui montre que l'auteur est heureux de voir sa grand-mre
Lexiques: 5 points

1. Donne le synonyme de : habiter:offrir un cadeau:

2. Quel est le contraire de: refuser:un objet trouv
3. Trouve un homonyme de: mre: fois
4. Cherche deux mots de la mme famille de : porter
Grammaires:7 points
1. Mets la phrase suivante la forme ngative: Ma grand-mre avait toujours
peur.
2. Relve les complments circonstanciels dans cette phrase et indique leur
nature: Chaque semaine, ma grand-mre apportait un objet trouv sur la
route.
3. Relie les deux phrases pour exprimer la cause:Elle n'aimait pas la ville .Ma
grand-mre refusait d'habiter avec nous.
4. Transforme cette phrase la voix passive: La grand-mre apporte des cadeaux
aux enfants.
5. Relve du texte les adjectifs numraux cardinaux.
Conjugaison 5 points
1. Ecris les verbes aux temps demands:
- Ma grand-mre venait chez nous ( pass compos)
- Elle passait de bons moments avec nous ( futur simple)
- Nous faisions la fte lors de sa visite. ( prsent de l'indicatif)
2- Mets le verbe mis entre parenthses au temps qui convient
- S'il fait beau, je ( venir ) vous rendre visite
- La semaine prochaine, ce sera mon anniversaire. Il faut que ma grand-mre (
tre ) prsente.
Orthographes :3points
1- Complte par: ses s'est-c'est
..l'anniversaire de farid , sa maman ..rveille tot pour lui, prparer..
gteaux et ..habits prfrs.
2- Complte par: qu'elle-quel-quelle
..est l'objet.a trouv sur la route?
3- Mets les accents oublis sur la lettre e:
- Grand-mere a passe toute la journee dans la foret.
4- Ecris les noms composs suivants au pluriel:
Un coffre-fort; un porte-cl; un chou-fleur; un arc-en-ciel;

Expression crite 6points :

Ecris ta grand-mre une lettre dans laquelle, tu l'invites venir assister ton
anniversaire. ( entre 5 et 6 lignes )
 Chez le menuisier

Aprs la classe , tous les jour , Brahim va dans latelier

de son papa qui est menuisier . il aime les copeaux souples que
son pied foule , la sciure parfume qui vole ; il aime le chant de
la scie et de marteau ,le beau bois poli qui brille , propre et neuf.
Au mur sont accrochs les outils
Le menuisier donne parfois , a son fils ,un morceau de
planche . Brahim prend des mesures avec son mtre pliant , il
trace des traits au crayons et , la scie lui tant defendue , il
enfonce des clous qui forment ,sur la planchette , de jolis dessins.
Brahim sait dj se servir du marteau . il ne frappe presque
jamais sur ses doigts . le marteau retombe :pan , pan sur la tete
du clou qui descend , descend Brahim et content .

I. Comprhension de texte :
1- O va Brahim chaque jour , aprs la classe ? 1pt
2- Quel la metier du pre de Brahim ? 1pt
3- Brahim sait-il se servir du marteau ? relve
lexpression qui le montre dans le texte. 1pt

II. Activits de langue :

3- A) lexique :
1- Donne le contraire de : 2pts
- propre : -content :
2- classe par l ordre alphabtique les mots suivants :
classe atelier prend frappe . 2pt s
3- Entoure les mots intrus dans les mots suivants :
le menuisier le chanteur professeur fils docteur
marteau 2pts

B) Grammaire :
1- Ecris la forme interrogative :
- Brahim aime le chant de la scie. 1,5pt
2- Ecris la forme ngative :
- le menuisier donne son fils un morceau de planche. 1,5pt
3- complte par ce cette ces : 3pts
-Image est grand .
-garon est gentil .
-lves sont travailleurs .
4- complte par la l le : 2pts
-Ahmed va ..cole .
-maitresse explique leon
-menuisier aime son mtier
C) Conjugaison :
1-conjugue les verbes suivants aux temps demands : 6pts
-IL (penser) lexamen . au prsent
- nous (sortir) 12h30 . au futur
- je (voyager) chaque t agadir limparfait
D) Orthographe :
1- complte par ou o / la l : 4pts
-..se trouve ...maison de Ali ?
-..tu veux de th ..de caf ?
-Cest .o je suis n .
2- Entoure les lettres muettes dans les mots suivants :
4- Menuisier pieds fils 2pts
III. Production crite :
* mets les phrases suivantes en ordre : 10pts
- Et aprs-midi , je fais mes devoirs .
- je me lve a 8h30 .
- Cest dimanche ,
- Je fais mes toilettes .
- Je prend mon petit djeuner .
- A midi , je prend mon djeuner .
- A 10h je vais avec papa au souke pour faire des courses .

Texte :

Si vous voulez rencontrer Karim, il faudra vous lever tt, Ds que le jour se lve, il
se dirige vers le jardin public, sassied sur un banc, ouvre son cartable, sort ses
bouquins et se met travailler.
L, il est tranquille : il peut lire, crire, rflchir, chez lui, cest impossible : parents,
enfants, huit personnes qui font des bruits insupportables, vivent dans une seule pice.
Karim a bien pens travailler dans les cafs, aussitt aprs les cours, mais il na pas
de quoi pay la consommation.
Alors, il est debout tous les matins cinq heures.

Domaine 1 : Questions : (6 pts)

(2 pts) 1- Donne un titre au texte : .

(2 pts) 2- Karim prfre travailler : - la maison. - au jardin public

- au caf.

(2 pts) 3- pourquoi Karim ne peut pas travailler la maison ?

Activits de langue.

1- Lexique : ( 4 pts)

a- Trouve dans le texte un mot qui veut dire :

(1 pt) * Chambre = .
(1 pt) * leon = .

b- Classe selon lordre alphabtique les mots suivants :

- banc - bouquin - Bobine - Brebis - balle - Bras (2 pts)

2- Grammaire : (8 pts)

1- Relie par une flche :

(1pt) * Combien de temps vas-tu rester ? - phrase dclarative.
(1pt) * Quelle belle chanson ! - phrase exclamative.
(1pt) * Vien ici et dpche toi. - phrase interrogative.
(1pt) * Loiseau est malade. - phrase imprative.

2- Complte par le dterminent qui convient :

(2 pts) (Cette / Ce / Ces) joueur est le meilleur de (mes / ta / son) quipe.

(2 pts) * Encadrer le G.N.S dans cette phrase :

- La petite fille sort de sa maison.

3)- Conjugaison : (6 pts)

1)- Mets les verbes () aux temps indiqus :

(2 pts) a- Nadia (finir) toujours premire de sa classe. (Imparfait

(2 pts) b- J (arriver) de Safi. (Pass rcent)

(2 pts) c-Le film (commencer) dans deux minutes. (Future proche)

4)- Orthographe : (6 pts)

1- Mets les noms au pluriel :
(1 pt) - Une table : .. (1pt) - Un travail : ...
(1 pt) - Le bijou : ... (1pt) - Un cou : ...
(1 pt) - Le portail :..
(1pt) - Le cheval :....






,

,

,


..