Daily Lesson Log

Paaralan: MANDACPAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas: I

Guro: AUBREY RIANE ROSE M. PAQUEO Asignatura: MAPEH
Petsa/Oras: Hulyo 25-29,2016 Markahan: Unang Markahan
WEEK 7 DAY 1 Lunes DAY 2 Martes DAY 3 Miyerkules DAY 4 Huwebes DAY 5 Biyernes

1.Layunin Nakapapalakpak, Nakapapalakpak, Nakikita ang Nagpapakita ng Nakalilikha ng kilos

nakatatapik, nakaawit at nakatatapik, nakaawit at pagkakaiba ng gawang- mabuting pag-uugali habang umaawit
nakapagpapatugtog ng nakapagpapatugtog ng mga tao at likas na mga sa hapag-kainan.
mga instrumentong instrumentong pangmusika bagay.
pangmusika bilang tugon bilang tugon sa tunog na Nakikilala ang ibat
sa tunog na may may ritmong: ibang uri ng mga
ritmong: Nasa metrong dalawahan o materyales sa paggawa
Nasa metrong metrong tatluhan. ng bahay.
dalawahan o metrong Napapahalagahan ang
tatluhan. mga linya, hugis at
textura ng mga gusali,
bahay sa ibat ibang
pamayanan sa bansa.
Nakaguguhit ng bahay
mula sa imahinasyon.
Naiguguhit ang sariling
bahay mula sa totoong
buhay.

A. Pamantayang Pang
nilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
The learner... The learner... The learner The learner The learner . . .
demonstrates basic demonstrates basic demonstrates understands the demonstrates
understanding of sound, understanding of sound, understanding of lines, importance of good understanding
silence and rhythm silence and rhythm shapes, colors and eating habits and awareness of body parts
texture, and principles behavior in
of balance, proportion preparation for
and variety through participation
drawing in physical activities.
The learner... The learner... The learner The learner The learner . . .
responds appropriately responds appropriately to creates a portrait of practices healthful performs with
to the pulse of the the pulse of the sounds himself and his family eating habits daily coordination
sounds heard and heard and performs with which shows the enjoyable movements on
performs with accuracy accuracy the rhythmic elements and principles body awareness .
the rhythmic patterns patterns of art by drawing

C. Mga Kasanayan sa claps, taps, chants, claps, taps, chants, walks distinguishes and The learner recognizes the
Pagkatuto: walks and plays musical and plays musical identifies the different demonstrates proper importance of
Isulat ang code ng bawat instruments with instruments with accurate kinds of drawings: hand washing participating in fun and
kasanayan accurate rhythm in rhythm in response to sound 2.5 drawings of H1PH-IIc-d-2 enjoyable physical
response to sound o in groupings of 2s home/school activities
o in groupings of 2s o in groupings of 3s surroundings PE1PF-Ia-h-1
o in groupings of 3s MU1RH-Ic-5 A1EL-Ib-1
MU1RH-Ic-5

II. Nilalaman Simple Rhythmic Simple Rhythmic Patterns 6.4 school, furniture PERSONAL HEALTH BODY AWARENESS
Patterns DRAWING

Kagamitang Panturo Talbog Pataas Awiting Talbog Pataas Awiting krayola, bond paper Larawan ng ibatibang
Pambata Pambata pagkain
Pan De Sal Tugma Pan De Sal Tugma
Tren Tugma Tren Tugma

A. Sanggunian:

1. Mga pahina sa Gabay ng 8-13 21-22 69-70 6-7

Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang 21-22 14-15 15-16 160-162
Pang-Mag- aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
Larawan ng ibatibang
pagkainpara sa
agahan
Anu-anong mga laro ang Kailan malakas ang kumpas? Awit: Balay ni Magbigay ng mga Pag-awit: Paa, Tuhod
alam ninyo na Mahina ang kumpas? Superman mabuting kaasalan sa
ginagamitan ng bola? Ano ang kahulugan ng hapag-kainan.
salitang visaya na
balay?

B. Paghahabi ng layunin ng
aralin.
Iparinig ang awitin Upang maging madali ang Ano ang kahulugan ng Gusto ba ninyong Magpakita ng
Talbog Pataas at pagsulat at pagbasa ng salitang visaya na magparty tayo? larawan(Cut-out) ng mga
magkunwaring may musika, gumagamit ang balay? batang indyan. Ipabilang
hawak na bola. mga musikero ng guhit sa sa mga bata.
Talbog Pataas unahan ng malakas mna
Talbog Pataas, Talbog kumpas. Bar lines ang tawag
Pataas dito Ang puwang sa pagitan
Ihagis ang bola kay Rita! ng bar lines ay tinatawag na
BAR..
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagalalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Ulitin ang Gawain ng Tingnan ang illustration sa
may 5 ulit. pah. 32 ng Pupils Activity
Sheet
Sa musika, ang kumpas Ilan ang mga bar sa pagitan
ay maaring ipangkat sa ng bar lines?
metrong dalawahan. Napansin mo ba kung ilang
kumpas ang nasa bawat
bar?
Ipaliwanag ang Muling ipagawa ang Tren
kahulugan ng Ostinato habang ginagawa ang
(a short pattern done kumpas sa pagtapik sa
repeatedly to accompany kanilang laps o hita.
a song or any piece of
music) sa klase.
Ganyakin ang mga bata Pumalakpak nang mahaba at
na gumamit ng ibat maikling tunog habang
ibang gamit sa silid- inaawit ang tulog na.
aralan o anumang bagay Ipalit ang salitang mahaba at
na mapagukunan ng maikli sa mga titik na awit
tunog. na Tulog Na
Pumalakpak habang
umaawit.
Ipakita ang larawan ng Paghahanda ng mga Ilang lahat ang mga
bahay na bato at kagamitan:Paper plate, batang indyan sa
Simbahan ng Miag-ao plastic spoon and fork larawan?
sa Ilo-ilo sa pah. 14 ng Glass of water,
PupilsActivity Sheet biscuits
Itanong: Anu-anong Pagdaraos ng munting Ituturo ng guro ang awiting
may Kilos.
hugis ang nakikita mo salu-salo.
sa mga larawan?
Nakatira tayo sa ibat Pagmamasid kung Sampung Batang Pilipino
Isa, dalawa, tatlong Pilipino.
ibang uri ng bahay. nasusunod ng mga
Apat, lima, anim na Pilipino.
Ang ilan ay malaki. Ang bata ang mga Pito, walo, siyam na Pilipino.
iba ay maliit. mabuting kaasalan sa Sampung batang Pilipino.
Ang ilan ay gawa sa hapag-kainan na
Silay lumundag, bangka ay
kahoy at kawayan at natutuhan sa tumaob.
ang iba ay gawa sa nakaraang aralin. Silay lumundag, Bangka ay
bato. tumaob.
May mga bahay na Silay lumundag, Bangka ay
tumaob
nakatayo sa lupa, sa Sampung batang Pilipino.
gilid ng kalsada, at
kahit sa ibabaw ng Tinawid ang ilog at nagtayo ng
tubig. kubo.
Tinawid ang ilog at nagtayo ng
kubo
Tinawid ang ilog at nagtayo ng
kubo
Sampung batang Pilipino.
Sumayaw sila at sumigaw ng
MABUHAY
Sumayaw sila at sumigaw ng
MABUHAY
Sumayaw sila at sumigaw ng
MABUHAY
Sampung batang Pilipino.
Ngayon ay ilalarawan Bigyang papuri ang Ipagawa ang Gawain ng
ninyo ang sarili pangkat na nakasunod Pangkatan
ninyong bahay. Paano sa mga tagubilin
mo ilalarawan ito?
3. Paghahanda ng mga
kagamitan.
4. Paalala ang
Pamantayan sa
Paggawa
 5. Paggawa ng mga
bata

G. Paglalapat ng aralin sa Patalbugin ang Bola Magbigay ng mga awit o Pagguhit sa sariling Bakit kailangan nating Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na buhay Isiping may hawak kang tugma na mabilis at bahay. sundin ang mga 5- Nagawa lahat
bola. Patalbugin at mabagal na inaawit. Ihanda Piliin ang alituntunin sa pagkain? 4- May 2 na hindi
saluhin ito habang ang sarili sa pag-awit ng pianakamagandang nagawa
umaawit. isang mabilis at isang gawa at ilagay sa 3- May 3 na hindi
Matapos awitin ang mabagal na awit sa klase. paskilan. nagawa
Talbog Pataas ng 2- May 4 na hindi
dalawang beses, ilagay nagawa
ang kamay sa likod. 1-May 5 na hindi nagawa
Isiping ang boses mo
ang bolang tumatalbog.
Ano ang iyong napansin?

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Tandaan:
Ang KUMPAS ay maaring Kapag may dalawang
MALAKAS o MAHINA at kumpas sa bawat bar, ang
maaring pangkatin na awit ay gumagalaw nang
may sukat na dalawahan.
dalawahan(2-metro) o Inilalagay ang simbolong 2
tatluhan (3-metro). sa unahan ng awit upang
ipakita na ang daloy ng awit
ay may dalawahang sukat.
Sa musika, ang ibig sabihin
ng bilang ay ang SUKAT ng
awit
Ano ang masasabi mo Tandaan: Ano ang naramdaman
sa iyong iginuhit? Kailangan natin ng mo habang tayo ay
5- nakasunod sa disiplina maging sa sumasayaw?
panuto ating pagkain. Dapat
4- hindi nakasunod sa nating gawin ang mga
panuto sumusunod :
3- Hindi pantay ang Maghugas ng kamay
kulay bago kumain.
2- Lumagpas sa Umupo nang maayos.
itinakdang oras Pag-usapan ang mga
1-Hindi natugunan magagandang bagay.
lahat Gumamit ng Paki
kung may nais na
ipaabot.
Iwasang magsalita
kung puno ang bibig.
Nguyain ang pagkain
nang nakasara ang
bibig.
Kumuha lamang ng
pagkaing kayang
ubusin.

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Kantahing muli ang awit na Bilugan ang titik ng Sagutin : Opo Hindi Ipaawit ang awit ng
Makikita sa ibaba ang Talbog Pataas habang tamang sagot. Po pangkatan sa mga bata.
patayong guhit. sinusunod ang kahulugan ng 1. Ang mga bagay tulad
Simbulo ito ng kumpas L (Lakas) at H (Hina). ng bato ay Naghugas ba ako ng
a. Likas na bagay b.
ng awit na Talbog Pumili ng kilos ng katawan kamay bago kumain?__
gawang-tao
Pataas. Lagyan ng ekis na magpapakita ng malakas 2.Alin-aling materyales Umupo ba ako nang
(X) ang ibaba ng guhit na kumpas ng awit at gawin ang ginagamit sa tuwid?___
 na may malakas na ito sa tuwing aawitin ang paggawa ng bahay? Nginuya ko ba ang
kumpas katulad ng malakas na kumpas. Lupa, dahon, plastic pagkain na nakasara
pagtalbog ng bola. Bato, kawayan at kahoy ang bibig?____
3.Ang mga bahay ay Naubos ko ba ang
itinatayo sa lupa, gilid ng
| | | | | | kinuhang pagkain?____
kalsada at
| Sa ilalim ng tubig Naghugas ba ako ng
Sa ibabaw ng tubig kamay matapos
X 4.Lahat ba ng bahay ay kumain?____
Kantahing muli ang awit malaki?
kasabay ng iyong boses Opo b. Hindi po
na tumalbog katulad ng 5.Maliit o malaki man
bola. ang isang bahay ay dapat
na
a. Ikahiya b.
ipagmalaki

J.Karagdagang gawain para sa Gawin ang Gawain 1sa Iguhit ang iyong Pangako: Susundin ko Isaulo at pag-aralan ang
takdang-aralin at remediation pah. 9-10 ng Pupils paaralan ang mga tuntunin sa kilos ng awit sa bahay.
Activity Sheet hapag-kainan sa
tuwing ako ay kakain.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
ngangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?