0

Mrton nap
Gyakorlati zrvizsga tervezete

Vers-mese, dramatikus jtk

(nek-zene, nekes jtk)

Ksztette:

fejleszt vodapedaggus hallgat

 1

A tevkenysget vezeti:
A tevkenysg helye: Napkziotthonos voda
(vegyes letkor csoport, 3 6 vesek)
A tevkenysg ideje:

Tevkenysgi forma: Vers-mese, dramatikus jtk s nek-zene, nekes jtk

Tevkenysgformk tartalmai: Vers-mese, dramatikus jtk:
- Szent Mrton legendja

nek-zene, nekes jtk:

- Hatan vannak, a mi ludaink
- Egyl libm

A tevkenysgforma megjelentsi mdja: komplex tevkenysgek egymsutnja

Elzmnyek:
- Szent Mrton legendjnak meslse
- Szent Mrton legendjnak dramatizlsa
- Az ismtld dalos jtkok, gyakorlsa.
- Jtkszablyok ismertetse.
A fejldst elsegt tevkenysgek cljai:
Egyes gyermekre (P L) s (Sz G)
- FIGYELEMFEJLESZTS
akusztikus figyelem, akusztikus differencils,
figyelemkoncentrci, reakciid
- MOZGSFEJLESZTS
ntudat, testsma, nagymozgs, dinamikus egyensly,
statikus egyensly, trszlels
- MEMRIAFEJLESZTS
hossztv memria
Egsz csoportra
- RTELMI FEJLESZTS
nphagyomny, a hozz kapcsold legenda megismerse
- ANYANYELVI FEJLESZTS
beszdrts, beszdhalls, szkincsbvts: pspk,
legenda, jtkonysg
- RITMIKAI FEJLESZTS
Az egyenletes lktets rzkeltetsre dalok
gyakorlsakor klnbz jtkos mozdulatokkal
- ERKLCSI FEJLESZTS
Szablytarts, s szablytudat alaktsa trelem,
nfegyelem, kitarts, egymshoz val alkalmazkods
fejlesztse
- KZSSGI FEJLESZTS
sszetartozs rzsnek erstse
 2

A fejldst elsegt tevkenysg sorn az vodapedaggus feladatai:

- rdeklds, figyelem felkeltse
- Szent Mrton legendjnak lmnyszer elmondsa
- Mesedramatizlshoz, jtkhoz szereplk kivlasztsa a megfelel
clirnyos fejlesztsre alapozva
- Koordinlt mozgsfeladattal mozgsfejleszts
- Differencils (feladatadsban, ellenrzsben, rtkelsben)

A fejlds vrhat terletei:

- Kzssgi rzs
- Akusztikus figyelem
- Akusztikus emlkezet
- ntudat
- Szablytudat
- Szablytarts
- Eszttikai rzk
- Mozgskontroll
- Trelem, nfegyelem, egymshoz val alkalmazkods

A fejldst elsegt tevkenysg folyamatban alkalmazott mdszerek:

- Bemutats, magyarzat, beszlgets, gyakorls, ellenrzs,
rtkels

A fejldst elsegt tevkenysg folyamatban alkalmazhat eszkzk:

- Tklmps, gyertya

A fejldst elsegt tevkenysg irnytsnak mdja: direkt s indirekt

A fejldst elsegt tevkenysg szervezeti formja: mese kttt,
dalos jtk ktetlen
A fejldst elsegt tevkenysg sorn alkalmazott munkaformk: csoportos, frontlis,
egyni
 3

KIDOLGOZS (a tevkenysg vrhat menete)

 4

I. A FEJLDST ELSEGT
TEVKENYSG FELTTELEINEK
MEGTEREMTSE

I. Szervezs
- reggel ksztett tklmps temelse a
nagy sznyegre,
- hely biztostsa a meslshez
(a gyermekek a nagy sznyegre
ljenek)
- gyertya meggyjtsa
II. Pszichs felttelek
- fggnyk elhzsval, gyertya
meggyjtsval mesevrs
hangulatnak megteremtse

II. A FEJLDST ELSEGT

TEVKENYSG IRNYTSA,
VRHAT MENETE
 5

A. Mese / Szent Mrton legendjnak

lmnyszer elmondsa
Most elmondom nektek Szent Mrton
legendjt.
- Npha
gyomny, jeles nap, a hozz tartoz
legenda ismtlse
- sszet
artozs rzsnek erstse, kzs lmny
- akuszt
ikus figyelem fejlesztse
- szkin
csbvts: pspk, legenda, jtkonysg

B. Szent Mrton legendjnak
dramatizlsa
- Dramatizlshoz szereplk
kivlasztsa a megfelel
clirnyos fejlesztsre gyermekek lesznek a libk. (n is liba vagyok.)
alapozva.
- Dramatizls, alkalmazs gyermekre, akinek szerepe szerint kvetkeznie
- Segtem a trtnet menett,
ha megakad.
6
Most jtsszuk el a legendt.
A jelentkezk kzl kivlasztom Mrtont, a
jtkony papot, nhny papot, akik eljnnek
Mrtonrt, hogy pspknek vlasszk, a tbbi
Libkhoz: Vltozzunk libkk, Szortsuk
klbe a keznket, nyissuk ki a
hvelykujjunkat, s dugjuk a hnunk al.
Vizulisan azzal, hogy rnzek, arra a
kell, szemmel jelzem, hogy kvetkezik,
illetve verblisan akkor, ha az elbbire nem jn
a szerep szerinti szveg.
Amikor Mrton elbjik a libk ljba, mert
nem akar pspk lenni, a libk fltn, vdn
krbeveszik:
Bjtassuk el, hogy ne lssk meg!
Mrton, Mrton! szlongatjk a papok.
Krbevesszk az elbjt Mrtont, majd
megkrdezem: Ne ruljuk el, hogy itt van?
Ne! mondjk vrhatan a gyermekek,
libatrsaim.
- akuszt
ikus emlkezet fejlesztse, legenda
felidzse
- beszd
szlels fejlesztse
- beszd
megrts fejlesztse
- tests
ma fejlesztse (hvelykujj, klbe
szortott kz, hnalj)
- btort
s,
- segts
gads
- metak
ommunikatv jelzsek gyakorlsa,
szemkontaktus
- empti
s kpessg fejlesztse
- monda
talkotsi kpessg fejlesztse
- kifejez
kszsg fejlesztse
 7

Ha Mrton pspk lenne, s a papok kztt is - beszd

a legels lenne, akkor biztosan tbbet tudna kedv fejlesztse
- szkin
segteni az embereken. ruljuk el, hogy itt van,
cs aktivizlsa
hogy segthessen minl tbb emberen. - egym
krem. shoz val alkalmazkods fejlesztse
J! mondjk, s hangosan ggogni kezdnk, - Differ
encils (szvegben, jtkban,
ggogsunkra odajnnek a papok, s elksrik
segtsgben, rtkelsben)
Mrtont.
Megdicsrem a szereplket. gyesek - Feszl
voltatok, nekem nagyon tetszett gy a legenda. tsg teremtse,

- feszlt
sg oldsa

- hangut
nzs

C. Szent Mrton legendjnak

felhasznlsa fejlesztjtkhoz.
A jtk neve: Fordulj!

- Jtkszably feleleventse
Szent Mrton legendjnak szereplit rosztom
a gyerekekre. A legenda mondsa kzben
annak a gyereknek, aki a szerepnek megfelel
nevt hallja, fel kell llnia, s egyszer krbe
kell fordulnia.
- Jtkhoz szereplk
kivlasztsa a megfelel
clirnyos fejlesztsre
alapozva.
- Egyni fejleszts
P. Lszl
Ha nem hallja meg szerepbeli nevt, Nem
szlok r, kivrok, majd megismtlem az r
vonatkoz mondatot.
A szveg elejn gyakrabban emltem Mrton
(szerepbeli) nevt hogy figyelmt segtsem,
majd pedig kihagyom, s a trtnet feszltebb
rsze utn ismt emltem.
8
Eszembe jutott a forduls jtk. ljetek le, - emlk
most trklsbe, s eljtsszuk. ezet fejlesztse, szably felidzsvel
Hogyan is kell jtszani ezt a jtkot?
A szereplk kz bevlasztom Mrtonnak
P. Lacikt az els jtkban, majd SZ. Gergt, a
msodik jtkban.
Pl.: lt egy jtkony pap, Mrton,
- figyele
lt egy jtkony pap, Mrton mkoncentrci fejlesztse
- akuszt
ikus figyelem fejlesztse
segtett Mrton a szegnyeken, segtett
- akuszt
Mrton a gyermekeken, segtett Mrton a ikus differencils fejlesztse
hidegben, segtett Mrton a meleg - beszd
rts fejlesztse
idkben
- beszd
.kerestk Mrtont, kiltoztk: Mrton,
halls fejlesztse
 9

hol vagy? de Mrtont sehol sem

talltk - reakci
id
Nem hangslyozom ki a nevet a - ntuda
trtnetben.
t fejlesztse
- tests
ma fejlesztse
A felllsnl, forgsnl gyelek arra, hogy
- szabl
egyenesedjen ki, gy forogjon felllva, s ytarts
A vgn megdicsrem, amit jl csinlt:
trklsbe ljn vissza. - szabl
Pl.: Gyors voltl! ytudat alaktsa
Sz. Gerg
lt egy jtkony pap, Mrton,
Gerg valsznleg nehezebben differencil
odaadta Mrton a kabtjt a fz
majd, ezrt az akusztikus figyelmt az elejn
szegny embernek
hangsllyal segtem. - nagym
Figyelj! ozgs fejlesztse (fellls, forgs,
odaadta Mrton a kabtjt a fz visszals trklsbe)
Ha nem hallja meg szerepbeli nevt, Nem szegny embernek
- egyens
lyrzk fejlesztse (statikus egyensly,
szlok r, kivrok, majd megismtlem az r dinamikus egyensly)
vonatkoz mondatot. - trszl
Tartom vele a szemkontaktust, s
els fejlesztse
nonverblis kommunikcival segtem,
hogy hzza ki magt
ua.
Valsznleg a szbeli figyelmeztetsre, - s
A felllsnl, forgsnl gyelek arra, hogy
javtsra nem lesz szksg, s a dicsretet akusztikus figyelem kompenzcis
egyenesedjen ki, gy forogjon felllva, s segtse
alkalmazhatom szintn nonverblis mdon:
 10

rmosolygok,
trklsbe ljn vissza, illetve figyelem azt,
elismeren blintok
hogy csak egyszer forduljon meg.
szememmel jelzem, hogy elgedett vagyok

A vgn megdicsrem, amit jl csinlt:

Pl.: Szpen kihztad magad, amikor

forogtl! - mozg
skontroll fejlesztse
(egyszer forduljon krbe)
 11

III. BEFEJEZ RSZ, A

TEVKENYSG LEZRSA

nekes jtk / Egyl libm

Hvogatva: Elkezdem nekelni
Hatan vannak
Egyl libm, egyl mr

- Fggny elhzsa Kezemmel etet mozdulatot utnozva - Szabl

hvom, felllsra hvom, akr fel is segtem
- Tklmps felemelse az
asztalra ket a sznyegrl gy a mg tovbb l
gyermeket, hogy a hna al nylok.
- Ismtld dalos jtk
gyakorlsa.
Mintaadssal magam csinlom:
- Jtk, ktetlen formban
Hvelykujj a hnalj al, klbe szortott
kz, knykmet fel, le mozgatom, kzben
lbujjhegyen jrok s nekelem
Hatan vannak
Errl ismerjk fel a jtkot, melyet engem
utnozva mr jtszunk is.
prkeress a vgn (nincs zlog)
ytarts alaktsa
- Szabl
ytudat fejlesztse
- Tests
ma fejlesztse
- Nagy
mozgs fejlesztse
- Koord
inlt mozgsfeladattal mozgsfejleszts
- Egyen
letes lktets rzkeltetse
jtkos mozdulatokkal

- Differ
encils (feladatadsban, ellenrzsben,
rtkelsben)

Ksztettem nektek sznezket, amibl

Jtkba visszavezets
 12

most mindenki vlaszthat, amilyet

- Sznezs
szeretne.

MELLKLET
A fejlesztend gyermekek bemutatsa:

P. Lszl Sz. Gerg

Logopdus javaslatra, szli krsre ismtli a nagycsoportot. Logopdus szakvlemnye alapjn megksett
Beszdmotorika gyenge, artikulcis problmit hetente logopdiai beszdfejlds gyermek, beszdben tapasztalhat torz
foglalkozson szakember specilis terpival segti. hangkpzs mellett a hangokat izolltan megfelelen kpzi. Hetente
Tri orientci, testsma, 2-3 dimenziban val logopdiai foglalkozson vesz rszt.
tjkozds, vizuo-motoros koordinci, vizulis szlels, Vizuo-motoros koordinci megfelel szint.
verblis/akusztikus szlels, verblis/akusztikus emlkezet Verblis/akusztikus figyelmi fejlesztst ignyel. Mozgsgyessg,
megfelel szint. Verblis/akusztikus figyelmi fejlesztst ignyel. mozgskoordinci, egyenslyrzk, tri orientci, verblis/
Mozgsgyessg, mozgskoordinci, egyenslyrzk fejlettsge akusztikus szlels egyenetlen, verblis/akusztikus emlkezet,
letkortl elmarad, fejlesztst ignyel. vizulis szlels fejlettsge letkortl elmarad, fejlesztst ignyel.
A kpessgek aktulis llapott SINDELAR egyni vizsgl eljrssal mrtem, s azokat a nevelsi tancsad visszaigazolta.
A logopdussal konzultlva, P. Lszl s Sz. Gerg esetben az anyanyelvi nevelst csoporton belli fejlesztssel, s a
mozgsfejlesztst mikrocsoportos formban, a csoportban tlttt id alatt vgzem. A specilis logopdiai fejleszts megsegtseknt egyni
mozgsfejlesztst is vgzek, fokozott figyelmet fordtva az elemi mozgsmintk fejlesztsre. Egyni mozgsfejlesztse sorn az elemi
mozgs fejlesztse trtnik, melyben a mozgs az elsdleges szerep. A clzott beszdfejlesztse az egyni s csoportos kommunikcis
helyzetekben is a jtkhoz alkalmazkodik. A beszdszlels, beszdmegrts, figyelem fejlesztse rdekben a nyelvi jtkokat, mondkkat,
 13

verseket, mesket, bbozst, dramatizlst tudatosan tervezem. Ez trtnik ezen a napon is, a Mrton nap (Jeles nap) tmakrben
kihasznlom a legendt a Fordulj! fejlesztjtkhoz, melyben elsdleges akusztikus figyelmk fejlesztse.