Professional Documents
Culture Documents
Motibazioa Oinarri Duten Jarduerak
Motibazioa Oinarri Duten Jarduerak
1
Kontuan izatekoak:
Beraz:
- Tarte jakin batean erabilera indartu dezakegu jarduera hauen bidez, baina
epe ertain-luzera begira ez dute balio. Ez antolatu jarduera hauek helburu
horrekin.
- Irakasleok oso argi izan behar dugu erabileran eragiteko zein prozedura
erabiltzen ari garen: Zein da helburu lorgarria? Eta horri begira irakasleen
jokatzeko modua? Hori argi ez badugu, jarduera hauek ez dute balio eta
hainbatetan gaizki erabiltzen dira.
Lehenengo proposamenak:
- Dinamikak
o Mezu sekretua
o Bizkotxoa
----------------------------
Zehazten:
- Egingo da? Zein talde edo zikloetan?
- Nork? Irakasleen funtzioak? Dinamika proposatzea, jarraipena egitea,
girotzea
- Epeak?
2
Lehenik eta behin euskararen erabileran eragiten duten
faktoreetako baten inguruko hausnarketa bat egingo dugu
ikasleekin. Hausnarketa horren ondoren mezu bat emango diegu,
eta hori izango da dinamika bat proposatzeko abiapuntua.
Hausnarketak
Binaka edo hirunaka jarriko ditugu eta eskolako plano moduko bat
emango diegu: ikasgelak, pasiloak, patioa Nola egiten dute gune horietan?
Koloreekin jolastuko dute: berdea = dena euskaraz, urdina = gehiena
euskaraz, laranja = gehiena gaztelaniaz eta horia = guztia gaztelaniaz.
Argi izan behar dute hausnartu eta horri buruz hitz egin nahi dugula. Ez
dugula inor epaituko.
Planoak paretan jarriko ditugu. Elkarren ondoan. Horri buruz hitz egingo
dugu: Non erabiltzen da gehien? Non gutxien? Zenbat euskara ikusten da?
Eskolako planoan askoz euskara gehiago ikusiko denez, hori mezu bat
emateko erabiliko dugu: eskolatik kanpo euskarak ez du leku handiegirik,
baina ziur gero eta gehiago izango duela. Hori bai, eskolan euskarak badu
lekua, eta nahiko handia. Eskolan euskara erabiltzen dutenez, euskara ere
ikasiko dute. Hizkuntzak ondo ikasteko asko erabili behar dira, eta guk bain
euskara eta bai gaztelania ondo ikastea nahi dugu. Eskolatik kanpo gaztelania
asko erabiltzen dutenez eta eskolan landu ere egiten dugunez, ondo ikasiko
3
dute. Baina eskolatik kanpo euskara gutxi erabiltzen dutenez, benetan
garrantzitsua da eskolan euskara asko erabiltzea. Prest daude horretarako? Eta
gainera oso ondo pasa dezakete ahalegin horretan! Froga bat egiteko prest?
Horretaz hitz egingo dugu eta proposamen bat egingo diegu: etxekolan
bat emango diegu, ea ondo egiten duten!:
Horren inguruan hitz egingo dugu beraiekin eta mezu bat emango diegu:
4
dutenez eta eskolan ere lantzen denez ondo ikasiko dute. Euskara ere
oso ondo ikasi dezakete eta horretaz oso arro sentitu daitezke, baina
ahalegin bat egin behar dute asko erabiltzeko gutxienez eskolan. Prest
daude? Guk lagunduko diegu. Gainera, ahalegina egiten ondo ere pasa
daiteke.
Hizkuntza-paisaia
Oharrak:
- Kamara digitalarekin ibili behar dute kaleetan argazkiak ateratzen. Horri
begira aukera bat baino gehiago daude: klase orduetan egitea eta
irakasleok beraiekin joatea, klase orduetatik kanpo egitea eta beraien kaxa
aritzea, klase orduetatik kanpo izatea baina guraso batzuen laguntza
lortuta... Egokiena klase orduetatik kanpo egitea da, gidatuegia ez izateko.
Landu beharrekoak:
5
- Argazkiak atera behar dituztenean gurasoen laguntza behar badugu,
gurasoengana nola jo erabaki beharko dugu: Ikasleen bidez? Oharren bat
prestatu eta banatu beharko diegu?...
Bigarren saioa
Oharrak:
- Seguruenik ondorioak ateratzen lagundu beharko diegu: galderak egin,
zalantzak aurkeztu... Kontuan izan helburu xumeak direla: konturatzea
nahi dugu, euskararen kaleko presentzia ez dela askotan dugun
pertzepzioaren modukoa.
Landu beharrekoak:
- Argazkien eta ondorioen aurkezpenak nola egin behar dituzten landu
beharko dugu: Power point bidez? Inprimatuta? Zertan lagundu beharko
diegu?
Osagarria
Horren ondoren, gutunak prestatu eta idatzi daitezke eta eragile horiengana
bidali.
Erantzunak ere jaso ziren, eta hori ikasleekin aztertu zen beste saio batean
6
Dinamika aurkeztea
Mezu bat emango diegu: euskarak gero eta leku handiagoa du kalean. Eta
dirudienez horrela izango da aurrerantzean ere.
Beraiek euskara ikasten ari dira eta hori abantaila handia da. Baina ondo
ikasteko asko erabili behar da. Eskola erabiltzen dute baina ziur gehiago
erabiltzeko ahalegina egin dezaketela eta horretan ondo pasa.
7
Dinamikak
Mezu sekretua
8
agertuko den galdera bat, ikastetxera etorriko den pertsonai
ezagunen bat
- Kanpainak irauten duen denboran (bi aste, aste bat, 3-4 egun)
erabileran eragiteko zehaztu dudan prozedura askotan erabiliko dut
(intentsitate handia emango diot epe horretan): taldeka banatzea,
zentro-parte bihurtzea, helburua gogoraraztea Horrek lagunduko
digu talderako helburura hurbiltzen.
- Ematen dugun mezua behar bezain erakargarria bada, kanpaina tarteka
errepikatu dezakegu.
- Beste aukera bat: ikasleak zerbait askotan galdetzen ari badira, zerbait
jakin nahi badute, informazio hori ontzian dagoela esan eta kanpaina
bat jarri dezakegu abian edozein momentutan. Hau da, edozein
momentutan egin dezakegu kanpaina (noski, gehiegitan egiten badugu,
indarra galduko du).
Bizkotxoa
- Euskara asko erabili behar dutela esango diegu baina gure benetako
helburua taldearentzat jarri dugun helburura lehenbailehen hurbiltzea
da. Adibidez: taldeka banatuta daudenean beraien artean euskaraz
egitea gu taldetik kanpo egonda ere.
9
- Erronka eta azalpenak proposamen bat dira, ikastetxearen
ezaugarrietara eta aukeretara egokitu behar dira. Ideia egokia bada,
egokitzea erraza izango da.
- Zein osagai behar dira bizkotxo bat egiteko? Denon artean osatuko
dugu zerrenda eta kartulina batean idatziko dugu.
- Gelako apal batean, denen bistan, jarriko ditugu egunero lortzen goazen
osagaiak.
- Zerrenda osatzean, irakasleak guztiak bilduko ditu eta hurrengo
egunean bizkotxo bat eramango du denen artean jateko.
- Zenbat denbora behar izan dugu osagaiak biltzeko? Zaila egin al zaigu?
Bizkotxorik gabe ere prest al gaude euskara asko erabiltzen jarraitzeko?
Aurrerago berriz ere egin nahi al dute horrelako zerbait?
10
- Errefortzu positiboak emateko ahalegina egin behar dugu: pozik gaude
azkar lortu dituztelako osagaiak, euskara asko erabiltzen dutelako,
batzuen kasuan zailtasunekin bada ere ahalegina egiten dutelako
Osagarriak:
Kontuan hartzekoak:
- Euskara asko eta gustura erabiltzea nahi dugu: guk lagundu behar diegu
helburua lortzen. Horregatik da oso garrantzitsua aste horretan erabileran
eragiteko prozedura askotan erabiltzea eta gure ebaluazioa hortik abiatzea.
11