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    143 0cf 2016 /DOCUMENTO TOTALMENTE TRAMTADO REGLAMENTA — LOS. 8 ACREDITACION PARA CARRERAS Y PROGRAMAS REGULARES DE PEDAGOGIA, ESTABLECIDOS POR EL ARTICULO 27 BIS DE LA LEY N° 20.129, Y MODIFICA EL DECRETO N° 352, DE 2012, DEL MINISTERIO DE EDUCACION. Solicitud N° 0 2 8 4 SANTIAGO, DECRETO N° 000239. 23.05 2016 VISTO: Lo dispuesto en los arliculos 32 N° 6 y 35 de la Constitucién Politica de la RepUblica de Chile; en el articulo 3° de la Ley N° 19.880, que Establece Bases de los Procedimientos Administrativos que Rigen los Actos de los Organos de la Administracién del Estado; en la Ley N° 18.956, que Reestructura el Ministerio de Educacién; la Ley N° 20.129, que Establece un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacién Superior; en la Ley N° 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas; en el Decreto N° 352, de 2012, que Reglamenta el Sistema de Informacién de la Educacién Superior; en el Decreto N° 96, de 2009, que Reglamenta los Contenidos y Forma de Ejecucién del Programa de Fomento a la Calidad de la Formacién Inicial de Docentes para el aio 2009, ambos del Ministerio de Educacién: y en la Resolucién N° 1.600, de 2008, de la Contraloria General de la Republica, que Fija Normas Sobre Exencién del Tramite de Toma de Raz6n; Contralor General ge la Republica ye 20 - 7 5 ee p 8° CONSIDERANDO: Que, es deber del Estado velar por el acceso a una educacién calidad y fomentar el desarrollo de ésta en todos sus niveles, cumplierio los profesionales de la educacién, un rol fundamental en esta tarea; Que, en este contexto, el fortolecimiento de la formacién inicial en pedagogia, impartida por las universidades, constituye una medida frascendente para alcanzar los logros de una educacién de calida Que, para mejorar la formacién inicial en pedagogia, entre estrategias, se requiere establecer requisitos de acreditacién por cameras y programas regulares de pedagogia, en virtud de lo establecido en el atticulo 27 bis de la Ley N° 20.129; Que, de acuerdo a lo establecido por el inciso primero del articulo 27 bis, de Ia Ley N° 20.129, solamente las universidades acreditadas podran impartir las carreras y programas regulares de estudio conducentes a los titulos profesionales de Profesor de Educacién Bdsica, Profesor de Educacién Media, Profesor de Educacién Técnico Profesional, Profesor de Educacién Diferencial-Especial y Educador de Parvulos; Que, el inciso tercero, del arficulo 27 bis, de la Ley N° 20.129, establece los requisitos que deben cumplir las universidades para obtener la acreditacién de las carreras y programas regulares de pedagogia, ola autorizacién del Consejo Nacional de Educacién, segtin corresponda; Que, en la letra a) del referido inciso, se establece como reauisito pg la acreditacién, que las universidades apliquen a sus estudianteg@ce pedagogia, las evaluaciones diagnésticas sobre formacién inici pedagogia, que determine el Ministerio de Educacién; F Ep Que, por su parte, Ia letra b} del inciso tercero del articulo 27 bis, establece, también como requisto para la acreditacién de estas carreras y programas, las condiciones que las universidades deberén exigir para admitir y matricular alumnos en las carreras y programas regulares de pedagogia: Que, en virtud de lo anteriormente expuesto, es preciso dictar un acto administrativo que reglamente los requisilos de acredilacién de carreras y programas requlares de estudio conducenies a los titulos profesionales de Profesor de Educacién Bdsica, Profesor de Educacion Media, Profesor de Educacién Técnico Profesional; Profesor de Educacién Diferencial- Especial y Educador de Pétvulos, establecidos por el arliculo 27 bis de la Ley N° 20.129; 7 DECRETO: ARTICULO = PRIMERO: = Apruébase_— el reglamento sobre requisitos para la acredilacién de las carreras y programas regulares de pedagogia, establecidos en el articulo 27 bis de Ia Ley N° 20.129, cuyo texto es el siguiente: TITULO I: ASPECTOS GENERALES Articulo 1%: De las carreras y programas de pedagogia. Las carreras y programas de estudio conducentes a los titulos profesionales de Profesor de Educacién Basica, Profesor de Educacién Media, Profesor de Educacién Técnico Profesional, Profesor de Educacién Diterencial-Especial y Educador de Pérvulos, sélo podrén ser impartidas por universidades acreditadas y siempre que dichas carreras y programas hayan obtenido acreditacién Articulo 2°: Definiciones. Para efectos de! presente reglamento, se entendera por: i. Carreras y Programas de Pedagogia: Carreras y programas de estudio regulares, imparlidas por universidades, conducentes a los _titulos profesionales de Profesor de Educacién Basica, Profesor de Educacién Media, Profesor de Educacién Técnico Profesional; Profesor de Educacién Diferencial-Especial, y Educador de Pérvulos. li, Estandares Pedagégicos y Disciplinarios: Pautas que explicitan y definen el conjunto de habilidades, conocimientos y disposiciones que debe tener un profesor 0 educador una vez finalizada su formacién inicial, que el Ministerio de Educacién entrega, para que las universidades los desarrollen a través de sus carreras y programas de pedagogia, y que comprenden los distintos sectores de aprendizaje, niveles y modalidades de ensefianza. Prueba de Seleccién Universitaria: Aquella que se aplique como mecanismo de admisién de estudiantes, por la mayor cantidad de universidades del Consejo de Rectores de los Universidades Chilenas. También se entendera por tal, el instrumento equivalente al que haya sustituido 0 el que lo reemplace. iv.Pruebas Obligatorias de Seleccién Universitaria: Pruebas de seleccién universitaria_correspondientes a Matematicas, y a Lenguaje y rey "y ISR ain Meee “, Comunicacién, 0 aquellos que en el futuro se adopten o las reemplacen. Articulo 3°: Requisitos para la acreditacién de carreras y programas de pedagogia, Para la acreditacién de las catreras y programas dePedagogia, las universidades que las impartan, deberén cumplir con los siguientes requisitos minimos: i. Que los estudiantes que cursen las carreras y programas deGedagogia, hayan rendido las evaluaciones diagnésticas sobre formacién inicial en pedagogia, a que se refiere la letra a} del articulo 27 bis de la Ley N° 20.129, y regulada en el Titulo II de este Reglamento, y; ii, Admitir y matricular alumnos en dichas carreras y programas, que cumplan ol menos, con alguna de las condiciones de admisién sefigladas en la letra b) del articulo 27 bis de la Ley N° 20.129, yreguiada en el Titulo Ill del presente Reglamento. Sin perjuicio de lo anterior, para otorgar la acreditacién de las carreras y programas de pedagogia, ja Comisién Nacional de Acreditacién verificaré que, ademés, se cumplan los critetios y orientaciones minimas establecidas en el arliculo 27 ter de Ia Ley N° 20.129. Atticulo 4%: De las universidades en proceso de licenciamiento. Las universidades que se encuentren en proceso de licenciamiento y bajo la supervision del Consejo Nacional de Educacién y que cuenten con la cutorizacién de ese organismo, podrén imparlir carreras y programas de pedagogia hasta que dichas instituciones logren la plena autonomia, momento en el que deberén acredilarse y acredilar la o las respectivas carreras y programas, dentro de un plazo que no podrd ser superior a dos afios contados desde que la institucién haya logrado la plena autonomia. Articulo 5°: De las carreras y programas de pedagogia que no obtuvieran acreditacin 0 que la perdiesen. En caso de que la carrera o programa de pedagogia no obtuviera o perdiese la acredilacién, correspondera al Consejo Nacional de Educacién, iniciar un proceso de supervision de la carrera © programa, por un periodo de tiempo equivalente al numero de ‘fios de duracién tedrica de la misma. Si la universidad, no somete la respective carrera o programa a este proceso de supervision, operarda el mecanismo dispuesto en el inciso tercero del articulo 64 del Decreto con Fuerza de Ley N°2, de 2009, del Ministerio de Educacién. Finalizado satisiactoriamente el proceso ante el Consejo Nacional de Educacién, la respectiva universidad deberd presentar inmediatamente la carrera 0 programa a la acreditacién; si asi no lo hiciere, o presentandose, no obtuviere ia acreditacién o un resultado satistactorio ante el Consejo Nacional de Educacién, operara el mecanismo a que se refiere el inciso Anterior. THTULO II: DE LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS SOBRE FORMACION INICIAL EN PEDAGOGIA Pedagogia. Para que las universidades obtengan la acreditacién de lage! catreras y programas de pedagogia, sus estudiantes deberén rendir las evaluaciones diagnésticas, que determine el Ministerio de Educacién, sobre formacién inicial en pedagogia, a que se refiere [a letra a], del inciso tercero, del articulo 27 bis, de la Ley N° 20.129. La primera evaluacién, deberd ser aplicada por las universidades al inicio de la carrera 0 programa de pedagogia: la segunda evaluacién, seré aplicada directamente por el Ministerio de Educacién. Los resultados de estas evaluaciones diagnésticas seran de cardcter referencial y formativo para los estudiantes. Con todo, la universidad deber& establecer acciones de nivelacién y acompafiamiento, segun comesponda, para aquellos estudiantes que obtengan bajos resultados en estas mediciones. Correspondera a las universidades, adoptar las medidas necesarias para que los estudiantes cumplan con lo dispuesto en el presente articulo, debiendo mantener un registro con la individualizacién de los estudiantes que rindieron las correspondientes evaluaciones. Este registro formaré parte del Sistema Nacional de Informacién de Educacién Superior previsto por el arficulo 49 de Ia ley N° 20.129 Anualmente, el Ministerio de Educacién, entregara a la Comision Nacional de Acreditacién, informacién sobre la aplicacién y resultados de las evaluaciones diagnésticas de que trata este articulo. Articulo 7°: De la segunda evaluacién diagnéstica. Los estudiantes que se encuentren cursando los doce meses que anteceden al Ultimo afio de la carrera de pedagogia, deberan rendir, como requisito para la obtencidén del Titulo Profesional, la segunda evaluacién diagnéstica sobre formacién inicial en pedagogfa, la que sera aplicada anvalmente por el Ministerio de Educacién, a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentacidon e Investigaciones Pedagégicas, en adelante “el Centro”. Esta evaluacién, medird los estandares pedagdgicos y disciplinarios definidos por el Ministerio de Educacién, y aprobados por el Consejo Nacional de Educacién. los estudiantes de los programas de prosecucién de estudios que se encuentren cursando los doce meses que anteceden al egreso del mismo, deberdn rendir también esta evaluacién diagnéstica, como requisito para la obtencién de! Titulo Profesional. Para determinar a quienes les corresponderd rendir esta evaluacion diagnéstica, las universidades que imparian los carreras y programas de pedagogia, tendrén la obligacién de informar al Centro, antes del 1° de septiembre de cada aio, todos aquellos datos necesarios para la correcta rendicién de la misma, conjuntamente con la némina de estudiantes que se encuentren en el perfodo de tiempo sefialado en los incisos anteriores, segun corresponda. Una resolucién expedida por la Subsecretaria de Educacién, determinaré anualmente el calendario en que habra de aplicarse esta evaluacién. Para estos efectos, el Centro deberd informar, con a lo menos 30 dias de, ‘anticipacién, a todas las universidades el dia en que se habra de realizar esta evaluacién segtin lo establezca la resolucion. La Subsecretaria de Educacién, a través del Centro, dictard una resolucién en et plazo de treinta dias habiles contados desde la fecha de aplicacién de la evaluacién diagnéstica, que contendré la némina de estudiantes de las carreras y programas de pedagogia de cada universidad que rindieron dicha evalvaci6n. Esta resolucién seré publicada en la pagina web del Ministerio de Educacién y remitida a todas las universidades en que dicha evalvacién se aplicé. Los resultados de esta evaluacién agregados y por universidad, deberdn ser publicados. Articulo 8°: Fuerza mayor o caso fortuito. Aquélios estudiantes que por fuerza mayor 0 caso fortuito hayan estado imposibilitados de rendir las evaluaciones diagnésticas, a que se refieren los articulos 6° y 7° precedentes, podrén rendias en una segunda fecha que, para estos efectos, deberan fijar la universidad © e! Centro, segén coresponda. Tratandose de ia segunda evaluacién diagnéstica, el Centro deberd fijar una nueva fecha dentro del plazo de dos meses contados desde la fecha en que se efectud su primera aplicacién. Quienes se encuentren en tal situacién, deberan acreditar a la universidad, elimpedimento en un plazo de siete dias hdbiles, contados desde la fecha de aplicacién de la evaluacién diagndéstica de que se trate. Cada universidad deberd enviar al Centro, en el caso de la segunda evaluacién, la némina de estos estudiantes, junto con los antecedentes acompanhados por aquellos, y que fundamentaron la solicitud, dentro de los quince dias siguientes al término del plazo antes indicado. Arliculo 9°; Normas supletorias. A las evaluaciones diagnésticas reguladas Por el presente Titulo, les seré aplicable de manera supletoria lo prescrito en e| Decreto Supremo N° 96, de 2009, del Ministerio de Educacién, o aquel que en el futuro lo reemplace TITULO III DE LAS CONDICIONES DE ADMISION UNIVERSITARIA § 1, Normas Generales, Articulo 10: Condiciones de admisién universitaria, Las universidades solo podrén admitir y maticular en carreras y programas de pedagogia, a alumnos que cumplan, a lo menos, con alguna de las siguientes condiciones: i. Haber rendido la prueba de seleccién universitoria 0 el insirumento que la reemplace, y obtener un rendimiento que lo ubique en el percentil 70 © superior, teniendo en cuenta el promedio de las pruebas obligatorias de seleccién universitaria, ii. Tener un promedio de notas de la educacién media dentro del 10% superior de su establecimiento educacional. ii. Tener un promedio de notas de la educacién media dentro del 30% superior de su establecimiento educacional, y haber rendido la prueba de seleccién universitaria 0 el instrumento que la reemplace, y obtener un rendimiento que lo ubique en el percentil 50 o superior, teniendo en cuenta el promedio de las pruebas obligatorias de seleccién universitaria. iv. Haber realizado y aprobado un programa de preparacién y acceso de estudiantes de ensefianza media para continuar estudios de pedagogia en la educacién superior, reconocido por el Ministerio de Educacién y rendirla prueba de selecci6n universitaria o el instrumento que lo reemplace. Para ingresar a estos programas se deberd tener un promedio de notas de los afios cursados de la educacién media dentro del 15% superior de su establecimiento educacional. En el caso de no existir registro del establecimiento educacional se considerard a nivel nacional. Articulo 11: Sobre los requerimientos de datos a las universidades. Anuaimente, el Ministerio de Educacién, a través del Sistema de informacion de Educacién Superior "SIES", requeriré datos a las universidades, relativos a la 0 las condiciones enumeradas en el articulo anterior que el estudiante

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