PRC. virtual: DTA oct. 17 feb.

18 1 UOC

M4.622 PRC. virtual: DTA oct. 17 feb. 18 Crdits: 9.0

Professor responsable
Marcelo Fabian Maina i Rosa M. Mayordomo Saiz
de l'assignatura

Professors Ana Isabel Mesas Ruiz , Andrea Palacio Navarro , Bet Ristol Orriols , Elisabet Suades Gonzlez , Marta
collaboradors Massagu Codina , Mara Esther Ochoa Moreno i Mara Garau Rolandi

ndex

Presentaci
Objectius i competncies
Continguts
Recursos
Consulta dels materials de qu disposa l'assignatura
Bibliografia i fonts d'informaci
Metodologia
Avaluaci
Informacions sobre l'avaluaci a la UOC
Consulta del model davaluaci
Avaluaci continuada
Avaluaci final
Feedback
Dates clau

Presentaci

Objectius i competncies

Competncies

El prcticum s un espai de desenvolupament i d'avaluaci de competncies, i, com a tal, est previst que, a travs d'aquest cas, treballeu les
competncies segents:

Competncies bsiques i generals:

Capacitat d'aplicar els coneixements adquirits en entorns nous, entorns poc coneguts o contextos ms amplis (o multidisciplinaris)
relatius al seu camp d'estudi, amb la finalitat de resoldre problemes.
Capacitat d'integrar coneixements terics i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis crtics a partir d'una informaci
incompleta o limitada, i que inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i tiques (vinculades a l'aplicaci dels coneixements
i judicis).
Capacitat per (de saber) comunicar conclusions -i els coneixements i raons ltimes que les sustenten- a diferents pblics especialitzats
o no, de manera clara i sense ambigitats.
PRC. virtual: DTA oct. 17 feb. 18 2 UOC

Capacitat per al disseny i la gesti de projectes professionals.

Capacitat per a la presa de decisions.
Capacitat per desenvolupar habilitats socials que possibilitin unes relacions interpersonals ptimes.
Capacitat per treballar en equips interdisciplinaris.

Competncies especfiques:

Capacitat per comprendre els aspectes fonamentals del desenvolupament, de l'aprenentatge escolar i de les prescripcions normatives i
curriculars, amb l'objectiu d'ajustar l'atenci educativa als infants amb dificultats de l'aprenentatge i el trastorn del llenguatge.
Capacitat per identificar els factors que determinen les dificultats d'aprenentatge i els trastorns del llenguatge, aix com les alteracions
que se'n deriven.
Capacitat per identificar i valorar les diferncies individuals dels nens/es que presenten dificultats d'aprenentatge i trastorns del
llenguatge.
Capacitat per conixer i seleccionar les diferents estratgies, procediments i recursos ms adequats per a la intervenci psico-
educativa en dificultats de l'aprenentatge i trastorns del llenguatge.
Capacitat per dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'intervenci ajustades a les necessitats educatives dels nens amb dificultats
d'aprenentatge i trastorns del llenguatge.
Objectius d'aprenentatge

Els objectius especfics que us proposem que assoliu amb el treball i la resoluci del cas, son els segents:

Ajustar l'atenci educativa dels nens amb dificultats de l'aprenentatge i trastorn del llenguatge d'acord amb els aspectes fonamentals
del desenvolupament, de l'aprenentatge escolar i les prescripcions normatives i curriculars del sistema educatiu.
Identificar i valorar les diferncies individuals dels nens que presenten dificultats de l'aprenentatge.
Aplicar les estratgies, els procediments i els recursos ms adequats per a la intervenci psicoeducativa en dificultats de
l'aprenentatge.
Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'intervenci ajustades a les necessitats educatives dels nens amb dificultats de
l'aprenentatge.

Continguts

Recursos

Consulta dels materials de qu disposa l'assignatura

Material Suport

Guia per a la sol#licitud del Prcticum Audiovisual

Entrevistes: Reflexionem sobre diferents perfils professionals Audiovisual

Bibliografia i fonts d'informaci

Bibliografia i recursos

Biblioteca Nacional de Medicina dels EEUU. Pubmed. Disponible a: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (darrera consulta el 20/10/2013).
PRC. virtual: DTA oct. 17 feb. 18 3 UOC

Llicnciad'EnriquetaGarrigaFerriol.Disponiblea: http://www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200203/resums/egarriga.html (darrera consulta el

20/10/2013).

"Whatworksclearinghouse".Disponiblea: http://ies.ed.gov/ncee/wwc/findwhatworks.aspx(darreraconsultael 20/10/2013).

Documents Faros de l'Hospital Sant Joan de Du "L'aprenentatge en la infncia i l'adolescncia. Claus per evitar el fracs escolar" .
Disponible a: http://faros.hsjdbcn.org/adjuntos/1774.2-Faros4_Catala.pdf(darrera consulta el 20/10/2013).

La prova DST-J (Test per a la detecci de la dislxia en nens) de TEA Ediciones.Disponiblea: http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/
manual_DST-J.pdf(darrera consulta el 20/10/2013).

Protocol de detecci i actuaci en la dilexia (PRODISCAT), del Collegi de LogopedesdeCatalunya.

http://www.clc.cat/gabinet_premsa.php?i=1. Disponiblea: (darreraconsultael20/10/2013)

Lleid'EducacideCatalunya. http://www.parlament.cat/activitat/cataleg/TL94In.pdf (darrera consulta el 20/10/2013).

Resoluci del 10 de juliol del 2013, de l'atenci educativa a l'alumnat amb trastornsdel'aprenentatge.Disponiblea: http://
legislacion.derecho.com/resolucio-ens-1544-2013-10-julio-2013- departament-d-ensenyament-5092329 (darrera consulta el 20/10/2013).

Metodologia

Cal tenir present que l'assignatura del Prcticum, a diferncia de la resta d'assignatures, suposa una manera de treballar molt ms aplicada i
requereix treball en grup i cooperaci.

L'objectiu ser l'anlisi d'uns casos reals de manera grupal. Es distribuiran els estudiants en grups de 4 o 5 persones. Cada PAC s'haur
d'entregar de manera conjunta en la data establerta. Durant les setmanes prvies a l'entrega de la PAC cada grup haur d'anar treballant i
compartint la informaci fins a aconseguir el resultat final.

L'avaluaci del prcticum tindr doncs una nota grupal de cada PAC ms un component individual que pot fer modular aquesta nota en
funci de l'aportaci de cadasc al treball del grup.

Per a que quedi constncia de qui fa cada aportaci al document conjunt caldr definir un color per a cada estudiant. Aquest color ser el que
haur d'utilitzar l'estudiant per fer les seves aportacions al document permetent aix al consultor discernir quina informaci afegeix cadasc.

Avaluaci

Informacions sobre l'avaluaci a la UOC

La Normativa acadmica de la UOC disposa que el procs d'avaluaci es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa
l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal s de les condicions en qu es fa l'avaluaci de l'assignatura s una infracci que pot tenir
conseqncies acadmiques greus.

L'estudiant ser qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (prctica, prova
d'avaluaci contnua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perqu ha utilitzat material o dispositius no autoritzats,
sigui perqu ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citaci corresponent),
d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificaci de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluaci contnua pot comportar l'obligaci de fer l'examen presencial per a
superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo s suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
PRC. virtual: DTA oct. 17 feb. 18 4 UOC

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realitzaci de les proves d'avaluaci finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de
l'aula, i l'examinador far constar tots els elements i la informaci relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoaci d'un procediment disciplinari i l'aplicaci, si escau, de la sanci que
correspongui.

La UOC habilitar els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excellncia i la
qualitat del seu model educatiu.

Consulta del model davaluaci

Aquesta assignatura noms es pot superar a partir de l'avaluaci contnua (AC). La nota final d'avaluaci contnua esdev la nota final de
l'assignatura. La frmula d'acreditaci de l'assignatura s la segent: AC.

Opci per superar l'assignatura: AC

Final d'assignatura: AC

Avaluaci continuada

Aquesta assignatura proposa un treball continuat al llarg de les 5 activitats que s'han de realitzar obligatriament i que suposen l'aplicaci de
coneixements previs i d'altres especfics que us anirem proposant.

s necessari, doncs, que presenteu, en els terminis establerts, totes cinc activitats i que supereu l'avaluaci continuada, que s l'nica forma
d'avaluaci que t l'assignatura.

LLIURAMENTS D'ACTIVITATS ERRNIES

Els estudiants sn responsables de penjar les activitats correctes a l'espai d'Avaluaci de l'aula de l'assignatura. Si, un cop passat el termini
per lliurar una activitat, l'estudiant ha penjat un document incorrecte (activitat anterior, d'una altra assignatura, etc.) NO s'acceptar aquesta
activitat i la nota ser un No presentat (N).

AJORNAMENTS EN EL LLIURAMENT D'ACTIVITATS

Noms s'acceptaran ajornaments o retards en el lliurament d'activitats per motius d'hospitalitzaci greus i embarassos que s'hauran de
justificar documentalment. L'equip docent decidir si s'accept l'ajornament i, en funci del perode de l'hospitalitzaci i el termini de
lliurament de l'activitat, decidir quina ser la nova data de lliurament de l'activitat. En cas d'embars, us preguem que informeu amb la
mxima antelaci possible de la data prevista del part per tal de preveure l'activitat que es veur afectada.

REVISI DE NOTES DE PAC I DE NOTA FINAL

Revisi de la nota de les PAC. Els estudiants podran demanar una revisi de cada PAC durant els 7 dies posteriors a la publicaci de les
notes. Per poder demanar una revisi caldr que envin un correu al professor collaborador amb una explicaci raonada sobre perqu
demana la revisi on argumenti quins aspectes de l'avaluaci considera que no se li han avaluat correctament.

Procs de revisi de les notes finals de l'assignatura. A partir de la data de publicaci de la nota final de l'assignatura, els estudiants
tindran dos dies per demanar una revisi. Aquesta revisi noms inclour la revisi de la nota final, no de les PAC de l'assignatura. Per
demanar la revisi cal enviar un correu al collaborador docent de l'assignatura, amb cpia al Professor responsable de l'assignatura (PRA),
exposant una explicaci raonada sobre per qu demana la revisi, on argumenti quins aspectes de l'avaluaci considera que no se li han
avaluat correctament. Si l'estudiant no inclou una explicaci raonada no es portar a terme la revisi. L'estudiant rebr resposta en un mxim
de 7 dies.
PRC. virtual: DTA oct. 17 feb. 18 5 UOC

CORRECCI ORTOGRFICA

Les Proves d'Avaluaci Continuada (PAC) i tots aquells treballs optatius o no avaluables que es lliurin hauran de presentar-se sense
incorreccions ortogrfiques. En uns estudis de Mster no s admissible la presentaci de textos amb aquests errors. Si un treball no presenta
l'adequada correcci lingstica, en funci de la quantitat i la gravetat dels errors, el professorat podr proposar a l'estudiant que ho torni a
lliurar o fins i tot baixar la nota del treball.

Avaluaci final

Aquesta assignatura noms es pot superar amb la realitzaci de totes les activitats d'avaluaci continuada. Noms es pot suspendre una
activitat amb una C-, pero l'activitat suspesa noms pot ser la primera o la segona PAC. No hi ha, doncs, cap prova final.

Feedback

En ser una assignatura de caire eminentment prctic, us proposem un retorn continuat de la vostra activitat, de tal manera que tingueu:

1. Un feedbackgrupal, cada vegada que feu una activitat, en el qu es reculli la valoraci del conjunt d'estudiants. Aquest tipus de feedback
se us donar a travs dels espais de comunicaci grupal de l'aula (frum).

2. Un feedback personalitzat, que vol fer remarca en els aspectes ms rellevants de la vostra feina, tant els positius com els que calgui
millorar. Aquest feedback se us donar a travs de l'espai de qualificaci (RAC) o b de la bstia personal de correu.

Dates clau

Ttol Inici / Enunciat Lliurament Soluci Qualificaci

Inici / Enunciat Lliurament

Ttol: INTRODUCCI AL PRACTICUM Soluci - Qualificaci -
18/10/2017 22/10/2017

Inici / Enunciat Lliurament Qualificaci

Ttol: ELS PERFILS PROFESSIONALS Soluci -
22/10/2017 31/10/2017 09/11/2017

Inici / Enunciat Lliurament Qualificaci

Ttol: FASE 1 - Els primers indicis Soluci -
01/11/2017 06/12/2017 19/12/2017

Inici / Enunciat Lliurament Qualificaci

Ttol: FASE 2: La valoraci cognitiva del nen/a Soluci -
06/12/2017 27/12/2017 09/01/2018

Ttol: FASE 3: Intervenci amb l'escola i la Inici / Enunciat Lliurament Qualificaci

Soluci -
famlia 27/12/2017 17/01/2018 30/01/2018

Ttol: FASE 4: : El Pla d'intervenci amb el nen/ Inici / Enunciat Lliurament Qualificaci
Soluci -
a 17/01/2018 07/02/2018 12/02/2018