MODUL 3 (D)

TOPIK : PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH

SUB-TOPIK : PENDEKATAN BERSEPADU

HASIL PEMBELAJARAN :

I. Menerangkan pendekatan bersepadu dalam pengajaran- pembelajaran prasekolah; dan

II. Menggunakan pendekatan bersepaduan prasekolah dalam pengajaranpembelajaran.

Masa : 3 jam

KANDUNGAN STRATEGI/ AKTIVITI MASA BAHAN / SUMBER CATATAN

Pendekatan Bersepadu Aktiviti 1 : Analisis video pengajaran 40 min Video P &P Pra BM
* -20 minit Jawapan :
i) Semasa menonton video, peserta
i) kesepaduan
mencatat unsur-unsur kesepaduan
tunjang
* Panduan fasilitator : dalam pengajaran.
ii) unsur
i) Tunjang fokus ii) Selepas menonton video,
penyerapan nilai
disepadukan dengan berbincangan dengan peserta
iii) Perimbangan
beberapa tunjang lain, tentang unsur kesepaduan yang
IREJ
ii) Disepadukan ada di dalam video pengajaran.
iv) Kesinambungan
pendekatan iii) Cadangan penambahbaikan di
berpusatkan guru dan dalam P & P .
Rujukan :
murid atau
1.Bustam Kamri &
iii) unsur-unsur
Putri Zabariah
kesepaduan yang lain. Aktiviti 2 : Input 30min Power point 8 slaid
Megat A. Rahman
(2005). Tadika
Aktiviti 3 : Kolaborasi kumpulan Berkualiti.
Tugasan kumpulan
Kuala Lumpur:
i) Dalam kumpulan 3-5 orang , 40 min PTS.
rancangkan satu aktiviti pengajaran
selama 10 minit yang 2. Pusat
menggunakan pendekatan Perkembangan
 bersepadu. Kurikulum (2009)
ii) Sediakan BBM yang sesuai 30 min Kurikulum
digunakan semasa pembentangan. Standard
iii) Bentangkan hasil perbincangan . 40 min Prasekolah
Kebangsaan.
PPK