1

EliSABETH ELLINGSEN .. KiRSTI MAC DONALD

I
l
ARBEIDSBOK
Nursk og
sam fUll nskllnnska p
for voksne
innvandre're
I:1;\tvL'vl

Tryk.k UW_i
Innhold

Lamjet i nord :>

2 Et Ht~rkulture1t samfunn ..:0

J .Hvordan lever vi?

,~ Utdanning 48
:; i'l,lilj og klim'ttrrw.~d 59

li Hdse 69

'7 Den eldste historien

il L\iHddd:tlder og d:m,ketid 93

f} lSOO--raller 104
10 Noen uor~kt' kunstnere ID

Il De siste hlmdn' ;u'ene 130

J' Al'bcidsl.iv 142

LI PoHdske fOt-hold 152

14 II!lernasjollal,~ fnrhuJ.d 164

OVl~rsjkt over grmnmatiske emne!' 173

 for \'olc!n{"~ iru'lv-.,iTldrc[(, Ih~t
et visst voblrdLlr i norsk og ";0111 har

D,;ttt: er en

fn tebtene i Lllike """,.",~.,,,. lvliikt er ,It

det fi:)[1ll. ,"g linak.

dreie.r 'Seg 0111 ternacr ,;orn

Ja:',rt
di."\kuu~rj-

L;,,~y';;::':r~, {~~l),,e r:

I~") :~,J~(>r lI1Jl<JldJJi::r 'analt>

.r~Aey"CD
(~!J. (n .inncboltJ.fr fli!' kw',;deltlll<crne kan brukt, dr;l1
i,n\~.ividnt;;lt. Ih: k_HU h~)r(' ,dv. Lreren bruk:: dell

kln S(;ff fl''i nCL1SreCkl h",rn"hcr't'I{glC:1nr,f:li'[j

har et kiart svar. Elevene bn
Norge p kartet

1 Hva vet dere om Norge?

lhilke land Norge til?

Jhl1k,: hav lJh:nJ()J

L:mdN er ddt inlJ i 10 over fire hundre

H.t'or mang" ;n.,d..",nTC"'p
J-hrilke

') Vokabular

Il ng: Il OTJltrent det samme.

il Du md f t:\1, j fkre folk ul ,kne ;1I benkt:

h DClm

;1 Kan dll fcrtelh: meg: 1n,t om hva aru,kkelen handk] Oln'

h :K.:.t1'l du gi [neg en

Det Cl' jJli gnmn dV lwr.

b For en fiJJ strand J Fimwb der

b Der.: er der. nest tynnest bwk1. i li LD opa.

b De er
6

l: per
Det -kulle bli

O!U ViUrf::lc.(1. ()rn SOJnrn{;ren tJt';t

rdir del er k"1,.[,,

 1 Landet I nord

bst

De baserer seg p bli ferdig n

Han str i k for f billetter til konserten

Hun sover ikke s godt ........ Prn .. ~.. .

~e.tI~
Substantiv og adjektiv. Byning i kjnn og tall

De fleste substantiv og adjektiv byes slilc

Entall Flertall
en mrk kveld mrke kvelder
ei stor vindmlle store vindmller
et aktuelt omrde aktuelle omrder
et kjedelig bilde kjedelige bilder
et vakkert land vakre land
et gammelt hus gamle hus
men:
en liten nasjon sm nasjoner

Om flertallsformen vakre og gamle: Se side 26.

5 Substantiv og adjektiv
Hvordan vil du bye ordene nedenfor i entall og flertall? Sett inn riktig artikkel.

(kald) (dag)

(kjlig) (rstid)

(hy) (fjell)
(fredelig) (land)

(sterk) (havstrm)

(ganunel) (kart)

(usikker) (turist)

(snrik) (vinter)

(mild) (sommer)
 ,'iOHt
[.'t:n. sorn bhr spurL, (ki:kc~r

sror?

l~tndct

,kn 'cl' lav

Nei" det er skin(Tlt.

rnil.d?

dCll er

det er nytr

L"
Er brcrl:
I_,::- det er V5tL

,~
 Kjente turiststeder

Sju "HDmen grupper og Hnll 111 hvur hildene [r;L Hal

dere be.,kr l1nell ,tV ,;redcJH::? Hvilke '1\ ,redene vil dere aUer
helst n:ise dl :1nbd,de til andre tl.lri"t,,6 llvJ vil d"re
<.b? Er d"t noen sredl:r dere ikke ni r,'IS'; tir

slik som:

fllt'lu:r ~11 Eru';, )lUit

mi hr-til,
;' telt
 bor vi: ysamfunn langt ute i havet

,~r over

uor.ikh

til

freUIU1ecbrtf:1

J<:II

i bestemt fmrn

J !)estcrnt forrn t;fu:lc'r :;orn

/\,lwb-ln-,r \r.r i bt',:srernr {c.rO!

f(h'.:tU ~n.)lJst~H.trjv' i he.~lelut foxu}; etter 1".""'''~~J.''<a

:ircl min ifltiJ~ke EU1Jjlie
be;'Jttn1t ~,Irt.ikkel for;Ji.1

form
 l tander j nord

De hat et nytt "ktruitetshus.

Bikk unge og voksne skal bruk~

P bfecn ,itter det mange

drikker co1.n ng pJ'<II"r med hverandre

1";'11' vimerfh:ket er over, kornrrwr der en

lIu(\ reiset' ofte til Indi:) i ..

har ei

l Ien.nes hen t te etter

l.'~ ya S1::1r der. en

De vil besh, y ,le,

Adjektiv - komp,nativ og superlativ

KO!l.1parativ bruker vi nal' vi etUT GJmertind<:u.

Snpedativ bmker vi om. den ,mn har 1:JlCS! ~v en ."' .... ".." ,. Hvilke:t fjell I~r
Galdlwpiggen er det

bestemt t';l(]U;
.. dn hoye.bre.fjellet (le trrne

kVUlparativ .superlativ

stor strre sto1'51:

lang

10 Adjektiv

inn l riktig fonn.

Hal de' barn enn dere? Ja. De. har og vi lur lO.

EIvem t!X l familien) Oklebr, H.:lD er llesu,n 90 ;\1'.

Hvilken by Cl'

Er ttmp,>.ramren .. i dag ,"on i for i

 dn er ho

bil er
du "
f'UC'f (':nTl br(m~!1 dill? Vi hke Vi er
eHe: ikh:,

Hun bOl pii ,IVli,

Hun
i\l.ullimn

'i2 til teksh"'n

ii" ,j ulhake til1wJia~

bor vi: Hokksund .- en smby i Sr-Norge

13 Vokabular

sarnn\cn to og [O 'iLk at di:H ene er

oppzau (:rv)

A:
 A.o H,iI' hun hjemmefl\l"
13: Ja. Hun drotJl London l septerllber. Hun har visst renkt def..

c.l'. A S spennende' IJun har alltid v.ert ei jente. Hva hl:n ILoIldon?
n.
J)' Hun hur fatt jobb i en linn har jo aUnd vr~

milj polJ tiB: ..

en stor for

ti: Nettopp. lIml er s5 ung, og synes ikke (?tr

13;

A: Ikke , Kom ntf Datt~n di m bi luv til ij

p egen h:\ud.

er klar over det. Jeg bare ,,:; av hvor(Lm lnu) har del.

Det som subjekt

Vi bruker ol det som fkt gjelder fflr eksempel:

Nr det' sdr i llbesterm fonn:

Der bor var ute i gatene.

UH',.."""",,, er en lDfil1ltiv eIkr en

Der vaI lut.
m Rvtte, er Det er vanlig at ki.)tmujl:'

14 Det som subjekt

OU1 tj"J med det: SOUl

sammen to og ro.
fh:kk over . ul v"llStre..

[kt kom IJ1ange innv,tndrere pil murct.

Det et 1:(;15 p:l
vrt; "ktiv.
Det <;]" .klart at du ,;elv rml
1 - Landet j nord

15 Begynn setningene med det

komme ut i naturen er godt.

Det er godt komme ut i naturen.

At det blser hele tida, gjr ingenting.

komme fra Teheran var en stor overgang.

At min ssters familie bodde her, var viktig for oss.

bo i en smby kan vre vanskelig for mange.

Uttrykk for ntid og fortid

Presens uttrykker vanligvis ntid: Det bor cirka 8000 i Hokksund.

Preteritum forteller om noe som skjedde p et bestemt tidspunkt i fortida: I 1866 kom
jernbanen til Hokksund. I Teheran (dvs.: Da vi bodde i Teheran) var det folk ute i gatene
bde natt og dag.

Presens perfektum forteller ogs om fortida, bde nr tidspunktet er ubestemt: Han har
Jobbet med flerkulturelle ungdommer.

- og nr handlingen eller situasjonen som startet i fortida, strekker seg inn i ntida (og
kanskje ogs framtida): Han har bodd halve livet i Norge (og bor her enn). (Se ogs side 83.)

16 Ntid og fortid

Sett inn riktig form av verbet til venstre. Sett inn subjektet og adverbet p riktig plass.

han-kom Han kom til Norge for mer enn 20 r siden.

han- bo Frst .. ... p asylmottak,

det - er men etter et r .................... .. ........ naturlig flytte til Hokksund,

konas familie - bo fordi ,. .. ........... der.

han - fle seg I dag .. . hjemme her.

14
 1- Landet l nord

han-savne Likevel " ... . Iran noen ganger.

det- er Han husker at " ......... " ...... mye mer liv i Teheran,

det - er - ofte og at .... ......... folk ute i gatene sent p kvelden.

han- bo N ... ... i Hokksund i 20 r,

han - synes og ... "" at

byen - forandre seg ...... mye p disse rene .

han - f 12006 .... . . en pris fra Drammens Tidende.

han-motta Den .. . ... fordi

han - vre - alltid .................... engasjert i innvandrersprsmL

17 Skriftlig oppgave

Ta deg tid til en eventyrferie rundt i Norge. Her er det mange muligheter.
Du kan for eksempel bli med en av vre busser p en femdagerstur fra de
brede bygdene i Gudbrandsdalen til trange fjorder og mektige fjell p
Vestlandet, ~ kan ogs anbefale en tur med hurtigruta fra Bergen i sr til
Kirkenes i n<~rd. Hurtigruta er en unik turistattraksjon. Den er bde et
ruteskip og et viktig transportmiddel som anlper faste steder langs hele
kysten. Som passasjer om bord fr du oppleve fjorder og fjell, brusende
fossefall.og midnattssola i det bye nord - samtidig som du fr se byer,
. smsteder og fiskevr langs kysten p nrt hold. Unn deg en ny
()ppleveIse!

Dette er et ~tdrag fra en turistkatalog fra Norge. Tenk deg at du skal drive litt turistreklame
for et land du kjenner godt. Skriv og fortell hva dette landet har by turister. Skriv p en slik
mte at folk fm- lyst til feriere der.

2 Fortell om en reise du har gjort eller har lyst til gjre. Fortell hva som gjorde inntrykk p deg
- natur, klima, kultur, historiske steder, andre severdigheter, spesielle opplevelser og s videre.

15
1 - Landet i nord

18 B- og v-lyden Lrer-cd

a Gjenta ordparene.

bar -var
bor - hvor
bre -vre
bt - vt

b Les ordene og setningene. Gjenta etter cd-en. Lrer-cd

ikke bo Det br ikke bo folk her.

oljeboring De starter oljeboring i nord.
nordover Det varme vannet fres nordover.
om vinteren Hvor kaldt er det om vinteren?

19 B- og p-lyden Lrer-cd

Gjenta ordene og setningene.

bor noen bor

Noen bor om bord i btene.

bde bde - og
De har bde bil og egen bolig.

politisk politisk parti

Hvilket politisk parti stemmer du p?

person pen person

Han er en pen og engasjert person.

20 Ordenstall Lrer-cd

Les svarene hyt. Deretter gjentar du svarene som blir lest p cd-en. Prv f din egen uttale lik
den du hrer. Hr frst p eksempelet.

a Svar med dato og mned.

Eksempel:
Nr er det eksamen? (4.06) Svar: Fjerde juni

Nr er Norges nasjonaldag? (17.05)

Nr begynte du jobbe? (21.08)

16
 Nar skal du ha l'ecie?
Nr ,bl den: (i' ] 1)
~'lrr er ft:-:Heni

h Bruk <mlcll8nd.l p,j mneden nr du SY;lrer.

Nilr dro de:;

2'1 Tall

Les nilr du hrer t;Jllet til p:l1stre,

er 3(;8 km/.

22 Adjektiv. Uttrykk for strrelser

ur m,~d ordene i parentes ng le, hdc Set:Ulllgr::fI nar du horer raUet ril vew;;tre,H1' p

(6 lT1eter) 'J.f;:rrn~ er fl lnett~r

"2 (6 nJ(~rf:,r) l-luset Cl'
er
([200 merer)

(11,iOO Landet er Ca "

(. (ti muer) l{u!l1.JTiet er '"
(2 meter) Skiene er ne"ieH '"
il (i) Veien el

Brt,dd,
Il lH(:ter) Elva er '"
10 cm.) er,
 Cln)
;netcr)

5l(:tt.ei:
~E;if.ca \.~r
2S (2 r) bare,
n,Ulnf:ne ei" CfLO

:1:3 .AdjektiV<n

SV;,T rncd

rnOL%J.tte flr p':\

btJr.'

25 Turister i Norge

t-Ir P~1 og

rned biJ
i forhold til i 2O!)'" :

!. lorhold tlJ1rer.
 Hvor Jnomgc" av kOHllTlt,r

26 Hvilket land komrner pt:H'sonene frefl

Sc,ks personer foncHer litt fra ~1!1e l.md. Hvilke land korn.ITlcr dl' fTa? N'ltcr npp.lysllinger mens du
brer og ,,a.rene

Person I kormner fra Person -+ kmmner fra

Person') h"lllTICl fra .

P(TSUli 3 kon:nn e l fr;, Person (, kmmm:r fnr

,f, Vokabular

retlektert

dx (l..rn r; 'l et.

c) h111tJSllik

ETan har lett for

:fhHl er:

Hu" arbl::ider i orden,

}IIJe, <:..r~ a)

finJleT Jld.d pi\ not morsornL

n.nderholdcl1de

rrllfi
E[ul) Cl konekt

'lldri orD h3.n raencr der h;)!) dIt:; mener det .rflOL;:ltte.
3 Vokabular

s,mHlkll ro Oji; 1:0, ::lik at den ent er

H:

')ynt~S

13: N~n bva "')'T,es do Ofn 1',aboen deres;' Han var da

.\: Fr du

hJr kontakt med andre.

B: Nel da: Han er h'ln: . dnikke

bvor

Nasjonalitetsord

person .ujjektiv
engel.sknlaJlIl engelsk

navnet p bndet: skriYc:s nwd stor boksr.w. ,"IW"Uvt:l G.r ikke -t j intetkjnn.

4 Nasjonalitetsord

ord

lVhlria komma fra Hun likel be:;t mat, dc:rfm

drar hun ofte Sa1l1111eIl med :Indre .

restaurant.. I s"rnm/;r ska.! de beskt: et :ilott.

 1 llUI var h:<11 p:l fe.rie i .

Afril~~l l1Enk'SJisk
A'l'l ll'ii:.ll'sk
~\illi:rika ~Hnt~rikr]n:;ll
aUDtraJsk

nnpnhiv

hmtasix:iti

r;'~l (J,iidcXle 'Sarnrnt::fi {j~', -..:r:.; ptr:~oncnc Bruk t:llJtaslcn.

Cl <1<::' Hva t.:lm j hVil ;libcidcr de rHtd~ riva type ':1
de? Brek ir:llOlJHm til
p

',' '2 , Et flerkulturelt samfunn

Vaner og tradisjoner
6 Sett inn riktig preposisjon

Depekte, .. . noen av feilene i oppgaven.

Han tok .............. seg jakka og gikk ut.
De var sterkt preget ... .. ulykken.
Hun oppfordret ham .. .. si sannheten.
Hva har du drlig samvittighet.. .... ?
Ungdommen haringen respekt ................ de eldre.
Han ringte bare for sl .............. en prat.

7 Vokabular - leserbrev fra en eldre mann

Velg passende ord og sett dem inn i riktig form i leserbrevet under.

annerkdes - gjelde - nye seg (med) - oppfordre - oppfre (seg) - peke (P) - pt1virke - respekt/en -
samme - takknemlig - uhflig - (vre) preget (av)

Ungdommen n til dags! De rar alt de ........ .. p, men likevel er de

" ikke .......................................................... . . .. er de,ogs, og har

ingen ..... ~ ............................ for eldre. Nei, det var . . .................... da jeg
var ung. Da ble vi ..................................... til reise oss for eldre p bussen, og vi
var ........... ,......................... av den oppdragelsen vi fikk hjemme. Ingen hadde rd
til kjpe alt mulig. Vi gikk i de ..................................... klrne hele ret, og ,
med lite nr det .................................... luksus og god mat.
............................ de unge i dag? Foreldrene?
Antakeligvis ikke. Tv? Ja, der lrer de i alle fall ikke hvordan de br
........................................... seg!
il Verb 09 substantiv
}Jvilh:t ::.ub.suntiv

ikke pe,nc

rn.ed

sam'flmn?
~I Antonymer

Han er
Hn Cl'

Hl Vokabular

ff:,lrrn,

.iVlan ekler landf,t inl:!

de mellom paft.ene.

fikk IkLe der.

til og
 glO n.r I 1JiIIl$ii 1

:(.. _,tt HerRllllllrelt $lmfU,Hj;

Felle,. st:lr bare furan et sl1bstami" i ubestemt form,

Ordet
VilHf
Feltes

Sr.ml1fte stiir foran ',l1hstantiv i hadt~ ubest.emt og bestemt

forn1. Ordet betyr ,]1 noe er likt eller ideutisk, Ill.en ntt)l1
at man deler det;
SII1Jl'i'lte kan. ikke

ge'l-'ISf.:t:

11 Felles eller samme'?

med hverandre og hadde .... k!)1lorni,

De bor pJ hver sm byhd, lll",fl med bad,

det ';om du. brukte i

like Of! har de

Mannen mi.!1 sitte)' i den , .. lCllf:':i\:olen kveld dTer kvdd og "er pil tv,
var er og Danmark

lJ""'"F\1.\e.J:''''' pil 'c~ Elf baTe ,e j'Jbestenll; form og .. nei bestemt form;
". musikeren" .musikere " musikerne

,c2'>nl)Sitaf:llTV pild ug en dd hankjmw.sord P'] -er blir tJ.1J.kket santmen l flertall,

mbelet _. mhler rnoble-i1f
teatre' d teiner -_. teatre/le
 inn riktig form av til venstre
t},l

Bde {~ren

r{r~n bOf j

,'30HII11t:r cL:. v.i var

og ttn:r.

Er mer

(]ppf:Cavcr
C';;ulteUl n.!.11ng~ t-nliru: b~irfl
en sell':,il..ktr pe"j\\Il selvsikre pLJ'.soner

'13 Substantiv og
artikkel.

flertall

(natt)

(tre!

{JODen)
 14 Stedspreposis.joner: i eller Pi.~?
Hvor bor de:; .l

[hor bor ,ki'

:,[1. H\f()f bor de' ~Ir(Jndheim

Hvor hor de?

Hvor bor de)

lVIre og Homsda.l
Hvor bor de)

Hvor hor de? V":'itbn,j"t

Hvor bor de,) Srl.aJ)Jel

.Hvor bor de:'

Hvor hor de? landet

15 Vitser

svenska har .i mange ilr hi/tJlt smil hurnorisn!>[(c historier vltser om hverandre.
narr ,1V hverandre, og poengene eT som enkle. Iler er noen
p

.. fi:, du jmmdill1
ham en

Vel du hva $mf/ Jllu pd df .\L'ens! """Abi",.zllm:n,'<'

Ali/x 8 Il,itllg a:

-. r~ t du h/Or.ian du ti simlte ttlZ :,uetlSk-IIv/it?

Du .I"()ifmmer ned til og .tm,

dele til. aIHlre lund sorn !()rtdler

om hverandre: Husker den! noen av
vltSf:!'
vlrsem;;'
 befolkningsgruppe

ncJt'flfnr.

telt cd.
som, vu.lnm:r

1/' Verb
 '18 Sprsml til teksten

Hv,1 er gnlJIIKll ril det C

koo:sekvruset J

19 Skriftlig oppgave

d(Jl'i. og Ola Nordmann"

FOft.ell _. hmnimstisk- hvurdaJI dn meUl.,r .K~n og Oh J'.Jmdmann scr ut og oppfrer seg

Fondlom en tTadi~ion i dnr hjemhniL II ni ldrer man:' Hvordan kler onIl

Hva rn~i.n?

Skriv om 1.'11 I ditt UI''''LUd.UU eLler! t:t annet L:ind.

Skrivet

Hva er et referat'?
Et referat er \"1\ l~(}rt~re m:g-;rl.n:;; ay t"ck~tt:n bare hlivedin.!lh(ildt~t, del ,:.i! d'2 \tJktig::;te m(lrJh:Ht<:"Ut~,
stl' ig"jeJI, 1~()1' Jl sa.rn..n.1f.'nhengen t r.~ft.;tatf.t bli !l/ld, al.i'~ dD ~,krit~c o.m t(~lst..;n r,.:;n del og bruKt. dlu('.
51::-,;11

Ar. cgUf" ord.

ri I)

He
ert
 hard

nord

b
tn :):.c.os!: ,'- ~:rd};:;.n .,,- 'lrbe:!d

kultu.r
k1.11te.rc b.
!Sil Portupi Ell g::1llg var III asil en ,' .. koloni,
il 1(1 ""'" slo sei' ned i derll)'l: Ltndd,

rIHlta .1 I Den .. ,,, .. aJllb::,ssad",n rdSle- lJ.k.\::.

1-' Hun rntt" ru , .. i $d~bpeL

Danrn:;rk

Nkx.\Co l"l FJre ., ..... hf:ntcr oss [1:1

P()lcn !S av.. .. :,mlkke! sva:rr

[I) du tHe

23 Preposisjoner

Samene har bodd hc:r i flue lus~n l'.

",. ... g'~tJnle bndtk de fleste .... , .. Sl(JCJL
J Del levde de . lLi.kc,
4 bodde .. , .. ,kinn,
driver bure 10 % . samene .. rdndriL.,
(, Nbri l:$ulnc er "~Jl \'lktig tabn;1llll .. ';,UI1eJlic l
'/ l-lun vol4:si:f' ' .. nrhet,:u
(~ IJ Ult kf)rn kt'IlHakt , .. " Ulike rnnsiltkforrnel"

24 lyttevelse: Pavh'kningen utenfra

Hor pa UI'I''';Oj.''''I'.'.'' og svar pil

Pil lwilkt: onu:ader bar dn] :wwcikJn"ke VaTt sH,rt, her i Jnndel:'
l'vl:mt'c fOl':,kere mener "t del en rtll:;tl(]111J!,. Hva l11et't'l de med ,.let;
3 11\($1 er (~r<lndiosaj O~{ hv.ilktn !)l:H.US har den:
'I .P hvilke m3tt:r er n;'nlmenn hlitt pvirln~t av nye imw'lJldrergrupp",r"
~ lIvD! tliitnge Iraw;kmeJlli 11ar konv.;n.cl\ til i"hl!ll i Frankrike)
(, Thor m.;1llge f;tnisk l!orsk" har !;ollvt:rrerr: til iS!;{Ill'"
11v3 blir D<:~mr Soln for denne k01JVfrtcl

25 En kirurgvits l ,,"ehd

'IL, ))I.:r"on", fni Ulik<, dekr l:mdt:t [')!'Ldkr Sanlllll': bb:turi,.: Huta derI' hvor pt:I;(.n 1,2
kommer

kommex fra:

,.
Et samfunn i opplsning eller et paradis?
1 Hva mangler her?

Mediene gir noen ganger inntrykk ... ,3L ... at det norske samfunnet er ..... i~. .. opplsning.
. \
Det skrives mye mennesker som er ensomme og har liten kontakt hverandre.
Barna oppfrer seg .C})(f, de vil, og de gamle er glemt familien.
den andre siden har FN kret Norge verdens beste land bo .....L ... , og de
fleste underskelser viser at folk er ganske fornyd livet sitt. FN legger blant annet vekt
... :::.1. .... at innbyggerne ... ..... il .. et land har gode muligheter f utdanning .

2 Vokabular

Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at setning a og b betyr omtrent det samme.

a Det kan virke som om samfunnet gr i opplsning.

b Man kan .. . .... samfunnet gr i opplsning.

a De fler seg alene.

b De ..

a Barna fr drlig stell.

b Barna ..

a De skal g fra hverandre.

b De skal

a I tillegg m vi nevne de gamle.

b ....... ,.!.\ ..... ;l:.::.;:' ... J ... ~:.i.:::, .. de gamle!

a Det er en suksessrik forestilling.

b Det er en .. forestilling.

32
 Infinitiv

Infinitiv ka.11 iHt> vr~ nTb alene j en Atle

. pren.:ritnHL Infinitiv bm etter verb i pre$en~ og' prderimm. Etter
sk<ll, vil, lilllog br SI:3f infinitiv vten :

skal. ~;eg. Vi kan ikke g,i n.

Ellers har infinitiv stort sett ii fu.ran:

Dere "r fldt. dl ti Tite!, st:llJe.

tned brukes

Vl bar en jobh " n,;ktcl d(;ln li seg,

De ~;jkk til guHsrDeden fut kJi!pt' ringt'L

3 Sett inn hor eller (iU bo + eventuell preposisjon

I"'-,l vi i en tre.l'urns

Hvonhn lIker uere

vd l \.::n :~UJnc

Har du ikke P,1 landet:

Vi er nodt .. l en pi grunn av
Dette er ,on fLn i.
Vi Imf ltnkt

i nrh.eten :li< LHniiicn.

vr hul behuv
Hnn trenger ct sted

Viqt'!w:;r 1l\7nne

De flynN ..' nrmere Cmdien .

"I. Uttrykk med infinitiv

td Bruk -({uten slik sorn i eb:,;elfl'f!fli,t

ikke:, Il. u:.!.

sarn.rnt:H

Pronornenet viser tilb:::ikc

11(;:1'5011'

JH:er Ulf'!, her.

[)u 1.i1::er
H.!lD lIker "':g br::L
Hau bh: he:',
\/1 ljker oss
I)cre liker den: bel,
Dr: hker ;';eg hel.

fonn

hell'< er litt. at i.HUl fikk barn,

Sett inn dier .reg l nkllg form.

Ol" og "J(;\I i neste rnnecL

Skal du SH'l.rt

Anja og

Vi har ,:ert .

Singelliv og samliv
6 Perioder, Sett inn riktig ord

7079,ir Foreldrene hans er i .\",n",n::'h:

3039 :JrVemullna mi et i

5059 dr !'vlannen ]wII.ne" er .i

ll JCI r 11m. 1,1' l

5 i alk Jormcr.

presens preteritum presens pedckmm

lur
har
treffes treftes h 'lf truff"s / har ti: t:ftcs
'(n.Qftte~ har nWt!ts

illed ug tJwte, reta aJl.rid "en: ficllail:

'!}lrte lr~H:'ri1:ndJ'e

Ol:e[ J 1 form.
det: sil m;mgf~ bfft'barcr ilD for tida. Der unge
rnenu('sker til eJl det er

8 Vokabular

Flc.i
13,
uke,

ved
frste bl.ikk'

og

i hvt:r,mdre.

~! Sett inn
3tor

],9 Dam.

tlL~n fntu:' en m:um.

er
 3 Hvordan lever vi?

10 Finn tilsvarende verb

s Folk ...... lenge n.
et liv
et ddsfall Bestemora mi ..... y .. i fjor.

et forslag Hva vil du ...... :::: \. ........... ?

et samvr De liker ...... :: .. '

en samboer De

et samliv Det er ikke alltid lett

J Sin peker tilbake p et subjekt i 3. person. Sin byes i samsvar med substantivet.

solgte huset sitt.

beskte besteforeldrene sine.

liker bilen sin. Han liker bilen hennes.

kan ikke vre i subjektet:

og kona hans er sympatiske. (Kona hans er en del av subjektet.)
sier at jobben hennes er interessant. (Jobben hennes er subjekt i at-semingen.)

kan bare bruf~s nr subjektet og sin viser til samme person:

solgte huset sitt. Men: Jeg kjpte huset deres.

beskte foreldrene sine. Men: Jeg beskte foreldrene hans.

11 Fortell om dem

Eksempel: Reidar sier: Jeg skal beske onkelen min.

Han skal beske onkelen sin.

Reidar sier: - Jeg er veldig glad i kona mi og barna mine.

Han er ..

~7
3 - Hvordan lever vi7

Reidar sier: -Jeg er ikke s fornyd med bilen min!

Han ..
Reidar sier: - Bilen min er gammel.
Bilen.
Torill sier: - Jeg liker vre sammen med vennene mine.
Hun liker ...
Torill sier: - Vennene mine bor i nrheten.
Vennene.
Torill sier: -Jeg vil selge huset mitt.
Hun ...

12 Possessiver

- Jeg har to barn. Barna mine er voksne n. Dattera mi bor Bergen, og snnen min bor i
Trondheim. Jeg beskte snnen min i forrige uke. Jeg likte godt passe p barnebarnet mitt, Laura.
Hun er det frste barnebarnet mitt. I dag har jeg skrevet brev til dattera mi i Bergen. Jeg fortalte
henne at jeg nsket meg flere barnebarn!

Fortell det samme om andre personer. Begynn slik.

Igor har to barn. Barna ... .

Ivana har to barn. Barna ... .
Vi har to barn. Barna ....

ForanstiIt possessiv

Nr possessivet str foran substantivet, m substantivet ha ubestemt form:

vre foreldre (men: foreldrene vre)

min mening (men: meningen min)

Foranstilte possessiver brukes mest i litt formell stil, eller hvis possessivet har trykk.

13 Fyll ut

Eksempel
Mine venner hjalp meg. Vennene mine hjalp meg.
Min kone kommer fra Iran. . kommer fra Iran.

38
 3,-'Hvordan levervl1

Vre barn er fdt her.

kommer snart. Foreldrene mine kommer snart.

o "" er interessante. Ideene hennes er interessante.

Min snn skal begynne p skolen. , o 0'00 0"'000', skal begynne p skolen.

Hun savnet sin familie. Hun savnet"

Adjektiv + possessiver

Adjektivet har bestemt fonn sammen med possessivene. (Se ogs side l O),

t Etterstilte possessiver:
, Den nye jobben min, det nye huset vrt, de nye vennene hans.
kEo: :Foranstilte possessiver:
!: o Min nye jobb, vrt nye hus, hans nye venner.
t
Ira. ~

14 Gjr om til uttrykk med etterstilt possessiv

min nye bil

o
den nye bilen min
vr frste snn den frste snnen vr
din neste ferie den neste ferien din
vrt yngste barn det yngste barnet vrt
hennes nye hus det nye huset hennes

de gamle vennene hans

gamle hus det gamle huset deres
lille leilighet den lille leiligheten min
frste barn det frste barnet mitt

alle de nye vennene mine

hennes store planer alle de store planene hennes
Bltt.imill::stJore innsats hele den store innsatsen min

39
 og
'15 Vok;abuh)r
':;ynunyrnt,r til ordene Ltnder. Cjrd.~-::n<~ f'.lr j de te, frste il,/snitte.ne p side lk h~kstbuk;L
.Ed~'l.lk ordet ffa tek.sten i

hUT kt mye de lirene,

ut:enJ()T'

Ti"r i bndcr har

.mye tid pJ
du, ,bLi f

h~1 viir' f:g't;,n

vrt e-get hns
\"rc ~~.tPl{:; F"'f'Tnp,'

j sin/? egne
k:_irricrc,

IamiEe.

" fikk nUJ1 ,

 3 Hvordan lever vi?

17 Sett inn riktig ord i riktig form

fdseVen fde bli fdt

Kvinner frre barn enn fr.
Det mindre enn to barn per kvinne her i landet.
Hun. ble kjrt til sykehuset like fr
Det er frre her n.
Snnen min ........ /...<.,.,..... :, ....... . for to uker siden.

behov/et behve
De som har for hjelp, skal f det.
Du ikke sitte her alene.
Nr du har for det, kan jeg hjelpe deg.
~y ................ for barnehageplasser har kt.
Man ikke s mange plasser fr i tida.

18 Kjnnsroller

Kvinnelige skihoppere fr ikke lov til ti hoppe i like store bakker som de mannlige.

Sett kryss. Diskuter og begrunn meningene deres.

enig uenig
Jenter br ikke spille fotball.
D
Gutter m lre sy p skolen.
D D
br ikke bli jordmdre.
D D
m f delta i de samme hopprennene som menn.
D D
D D
br ha hovedansvaret for sm barn. D D
har ansvar for forsrge familien. D D
som har sm barn, br ikke jobbe. D D
D D
br ikke ha hye religise stillinger. D D
sjefer er bedre enn mannlige. D D
forslag: .. D D

41
 jnr

\,

B:un" hh lwntct j
Hnn blir hdundlei

ProbIClllct hle lu:'t.

l.Lrnc( bL.: !fhlr lXI

Sett inn VedJf:t riktig form

,1,:1
 :. Jr II J

i'll'.'

l':'

J hnnk Ih,cl1

Adjektiv brukt som substantiv

bl:'litemt ubesnnnx
ungT!
iJr'fl

~n Sett inn adjektivene i riktig 'form

lhn Cl' l,Jin

1\

43
11-[ innhuj~.!et

oppgave

du EL:!
 3 - Hvordan lever vi7

24 G- og k-Iyd I ~a:rer-cd

;l Lytt og bryenta.

gang god glad grad

kald kontant klage kreve

b Gjenta ordene og setningene. Lcrer-n!

glad Jeg er glad i deg.

g De er glad i il g p byen.
godt Det smaker godt.
gammel Han er blitt gammel.
koke Bruk kokende vann.
kreve De krever bedre forhold.
klage De klaget til kommunen.
hinne Det gjelder bde kvinner og menn.

25 Trykk Lrer-cd

a Gjenta disse ordene. Trykk p 1. stavelse.

opplsning - opptatt - oppfre seg

overskrift - overbefolkning - overta
urvikling - utdanning - utgjre
omsorg - omtale - omtanke
velvre - vellykket - velstende

b Gjenta disse ordene. Trykk pa 2. stavelse. Lrer-ni

forventet - forsta - forsvarc - fortjene

beholde - betale - begripe - bestcmme

26 Pronomen og possessiver I~rcr-l"(!

11m p setningen. Fortell om dem.

\'i skal selge huset vart. De skIll selge huset sitt.

Vi m hente barna vre. De ...
Vi skal pusse opp hytta var. De .. .
\1 m male huset vrt. De .. .
\'j m bytte ut bilen vr. De .. .

45
 i,

for

:",1. il
~ \, i

(I">

l,;"

id (:k"-~jll;l"n,
h" [;1
,le:
I'
IL."
:1 .de H;1r hUll Ilt\I":.'\' lr1vlndien.
b ('PP il..'ll' ttWl hnf,'r 1'{J("!itd~\,11.
i\~lI 11UJI !H)rrr ilh:lndl<ii,

a !li.m k:~".l'>\ (kl '-hl\.. it 'I (~Ii t':' t: { j

h d: r '~,I\U' fur',iILl'l \';i; )'\..1..'[

c ,lei )1"1.,' 1',Jr\f"kcl. \',H nu',!:, k',L'!.

a l'il'<" !l\!JJ;,'

h D" t'I' lijCllillli: ;,,,, h"lll.

c t)v tl!~' pJ i;,d~.~'

4'1
'l Sett ord det!

/ ,;!f W Un9(k)fn~$k\)i0 :~ .3 ar
Grunnskule

til

!:Hikk,

tmm
"kdmll

'.l:ikllct \lt'rjnt':~k~'r t'l

5 Fyl! ut md refleksivt pronomen

(:n

pa m,mf"e nuter men., .I"

lt'!ed ;.1 hl')Jl,:il"'ntrcrc

\ 1

ilkcr P;l skoien, og trur:lt de andre d(;;\"'1H~ ugs,j liker

fLl :<kokn.

6 E.nig eUf.Jr uenig?

enig uenig

',h,kn,;bd har" !yre h"rt

,H ckv't:ne :.;iu('r ::-tiUe i titYll.:nc.

nt~ 111~i

;,'ic'n,rt<c m:i LI bnlktr:n:r i <lIk frJ I. !;idS.St:.

'11:'\\'r( rml~ i ki:lsscmmm<:t.

d:nh:n,

\"l C \luser hn11..erl pc til n'kn til timer.

hor ha aktt"jtt:t llvcr

Hva studerer du?

l Preposisjoner

3\ lun I';jr 1.:11

4 - Utdanning

I lun johher siden studiene.

De kan fil ln, uavhengig foreldrenes okonomi.
11,111 \il ikke ta opp ln il studere.

Det er mulig ungdom il f ln til utdanning.

.\!an kan f,i ln il studere ved private skoler hvis de er godkjent o staten.

Ordstilling i sprsml

Rekkeflgen av leddene er ulik i et direkte sprsml og i et sprsml SOIll er innordnet i en

annen setning:

direkte sprsml sprrendeleddsettring

verb subjekt adverb subjekt adverb verb

Hvor kommer dere fra? Hun spr hvor vi kommer fr.a.

Hvorfor kommer dere ikke? Hun spr hvorfor vi ikke kommer.
Bor han ikke her? Hun spr om han ikke bor her.

8 Sprsml

Gjm om til direkte sprsml til en person.

Eksempel:

I lun spr hvordan det gr med ham. Hvordl/Il gt/r det !/led deg?
lIan spor hva hun driver med. Hva
lian spr nr hun blir ferdig. 00 ?

Hun spr hvor han bor. 000 ?

Hun spr hvorfor han ikke vil hli Illusiker. oo 00 o?

Hun spor om han ikke skal hli musiker.

l lun spor om han ikke har johh.

Han spor Olll hun likte seg i Brasil.

Han spor 0111 hun snart blir ferdig.

50
9 Possessiver og pronomen

hnr hi~lnlnt..' hl.I:1 ((Jf'c,jdnlh: 1.l11nt:, Oia, 1'01'

hhtr tnq.~. hklHi!h:~, [bn
1'(licldrt~rH~ Illine ,tol1"tX LtH:fj,. l.'ult,ld),(;!l"

II,Hl

\ lqrd int \':~,Ji::r LLl,;rne H1tih.'. \lnr:1

U,H) li )IJtH::: rnr:d studienc rninc. Ibil

j,:01h(;ntn.'n: irJ(:t~ hedre, I Lm

Universitetene
10 Vc}kabular

iOl!!

'm'll' fl) L:l!l

,:ld!:!r il \I:m ptf)JJ'r;in IIIH.:!',

"ne ri studen lI'l illC!' lid,

, <_lsi~rt:f\:r) Ik! rn,\a[!t: "ilke "tudi':prognmmH,r,

;',:' :l~ludk) for

hc~tcnll" kr',lv,

I',) !luen "mdilT det ,'\,'"ut korr;\krdCr.

H' il1 de"H IT',' ll.;!',i d:';'llnCll,

11 lag adjektiv av tallene

"wdi li Ill,
!'\inn'l:,l ,llldi"l',
,Vlc,lbin Vi d,

hu Ilandel.

51
4 Utdanning

S-passiv
Vi bruker passiv torm av verbet nr vi ikke legger vekt p hvem som handler.
Passiv med s bruker vi mye i infinitiv, srlig etter klm, sk{tJ, ma og bl.
S-passiv brukes ogs i presens. (Passiv med bli, se side 42.)

Aktiv Passiv
De skal selge huset. Huset skal selges.
Vi mtte levere bilen p verksted. Bilen mtte leveres p verksted.

Vi bruker s-passiv etter m. S-passiv brukes etter mao

De feirer nyttr med fyrverkeri. Nyttr feires med fyrverkeri.

De skal selge huset. Huset skal selges.

12 Gjr om til s-passiv

De ma oppfylle visse krav. Visse krav
De kan sette sammen programmet p ulike mter.
,\lan kan oppn bachelorgraden p tre r.
,\!an m3 betale tilbake studielnet.
,\hm skal ikke betale tilhake stipendene.
Bor man prioritere kvinnene? Br
Ilvonlan bruker vi s-passiv?
Hvordan hnycr du verhet legp;e?

52
 Det som subjekt i passiv

elkr n,rr i,:1 : uht:!,ktnt j't,rnl, Lill vi

;lktlv (se ~,idt: 13),

lk ';n,dJc"r mye om ..... Det '.mikl, mvc otfl

l.k til tll' ,kiJIe, EI! nr ';kok hle y,Ttllmlall:t.. '. Ue'l. hle gnmnhgt en m ,kok

13 Gjr om til s-passiv med det som subjekt

til

Ik Du

braklerer.

1.)\, upprcrtci ei nVH '.twliWl1,

Ik \,:ff ny Det hlc

Universitetet for milj- og biovitenskap (UMB)

14 Fyll ut

'il eler cl' litc>,

lnrwnt<JC C'.\1Bh.H

kf.;ntakt

i m1.mder. F.n

'.mdclltt'!'
15 Sett :nn ord i

d,,1

d;;1f ril

H;; Sett inn ordene i fonn

 4 utdanning

Hgskoler
17 Hvor i landet?

Her er navnet p noen hgskoler rundt om i landet.

Sitt sammen i grupper og se hvor mange dere klarer li
plassere i riktig fylke.

llogskolen i Akershus .

I {ug'Skolen i Bergen

llogskolen i Bod

I Igskolen i Buskerud

l lngskoIen i Finnmark

I lgskolcn i Lillehammer

Hgskolen i Nord-Trndelag

Hgskolen i Sogn og Fjordane

[Igskolen i Sr-Trndelag

llgskolen i "ICIemark

I Igskolen i Troms
Hgskolen i Vestfold

llgskolen i Volda
llgskolen i stfold

Hgskolen i lesund

18 Gjr ferdig setningene, slik at innholdet stemmer med teksten i boka

,v1ange av hgsklene har navn

Opptakskravene til hgskolene

Undervisningen som hgskolene tilbyr,

For bli politi

De private hgskolene

.\1<1n kan f studieln for g p private hgskoler hvis

55
 og h;1P ,iI
.~t!"dorl il.)hhcr' h~Ui h~H'dt,

tlkkd~

\lI

vt'!crlt"jLcr

s;anI5ViH'(:j/i' med innholdet i avisartikkekm

11 Skriftlig oppgave

l'"ndl Ull; di.ll

\'.lndl 11Iol'd:m

22 Gjenta ordene og setningene

;)).;, ,!en ,of'

! lun h:ll'
Gkk du: l1i11Vt:r~ltct ,bl
i;:ll':'hr,'rcl' Vi [It' Ikk" br"kten:r. unil crSIH:lU.
l..:~_s,lInen ~\.J.1r ,:r del. "h';:UI1Cl\' DiCe t:r en bug; iltd:llilling.

23 Gjenta verbene

.24 Gjenta navnene p fagene

1\ ku Il _. f~H'ln:tsi f}josLdt" IlH>disin .- iincrauH"

hi~turit' iddli:itnrie~

2S Refleksive uttrykk

ril n'nSfl\.\ Bn..;k

hkt..: ~ t ;;A:I:F OS.\' P;i ",kolcfL

like 'el( 'I nUl.. fL) (~k(Jh~lL
kbre l fVOl',Lm , "" du
i :,kaffe .\lIt I)"f " ,," ,'fl
ui"cbnne '~cg sk,,l .,,,,,. ni
(\ kuust.:nu erc Sl'g
4 - Utdanning

26 Sprresetninger l.;l'l"cr-cd

Les eksemplene i p,m.:ntes. I ka sier du' Still sporsI1131 n,ir du horer tallet til venstre.

Eksempel: Du:
I (Jeg vil ,'ite hvordan du har det) Ih.'ordl/Il bil,. dll det?
2 (Jeg vil dte n.ir du kommer)
3 (Jeg vil \'ite h\or du bor)
-t (Jeg vil vite hva du mener)
5 (Jeg vil vite hvorfor du ikke kommer)
fl (Jeg vil vite om du kOl11mer i morgen)
7 (Jeg vil vite om du ofte reiser hjem)
Il (Jeg vil vite om du kan hjelpe meg)
9 (Jeg vil vite om du skal Hytte)
I () (Jeg vil vite om du ikke liker hyen)

27 Gjr om setningene til setninger med s-passiv

Vi ma betale regningene. Regllillgmc m betllle,l',
Vi m tilbakebetale lnet. Unet m ....
Jeg m male badet.
De skal ikke betale tilbakt: stipendet.
Vi kan tlkse dt.:tte I
Vi br gjre noe.
Kan du rt.:parere tv-en?
Skal dere selge hilen?

28 En diskusjon om skolen. Lytteprve L,'cr-cd

f 1m pii diskusjonen og svar p sprsmlene. Skriv svarene p eget ark.

Omtrent hvor gamle er barna til Irina?

2 livilke forskjeller ser hun mellom skolen i i\'orge og skolen i sitt eget hjemland?
3 I Iva overrasker hennes mest med skolen her i landet?
-t Hvilke fordeler ser Amin med skolesystemet her i landet?
5 Hvordan gr det med hans harn p skolen?

29 Litt skolehistorie. Lytteprve (.'trcr-cd

l lor Il') opplesningen og svar p spnrsmlene. Skriv svarene p eget ark.

:\evn en grunn til ,It det ble innfort skolegang t(,r alle i 1739.
2 :\evn noen grunner til at mange bonder protesterte mot skoleplikt.
3 ~(C\'l1 noen ,}rsaker til at elevene ikke motte opp nr lreren kom til bygda.
-t lIva var det viktigste innholdet i skolen til begynne med?
5 H\'()rfor ble det behov !(lr endringer i skolen utover p lHOO-tallet?
6 :\<:vn en t(,rskjell mellom skolen pa hmdet og skolen i by'ene.
7 Ilvordan har skolens mal endret seg?

58
Rapporten som forandret verden
Vokabular

som "l llldll 11:1 h,.tl'

,lt dt: \Cl' Llin

Framtid

P:n::sen,~
Y,ir han

skal + infmltiv bruh:r \'i nih m~l\ lur planlagt eller h.::,t\:!lt( ar lim: "bli
D, Jl:ullegge jimn el! ny mppurt \'Jkli7.,

vil .. infinitiv bnl~t;:r ti niu noe ikke (:1 phmlllg1" tm:n n;';ir man 1H.<'\d n:gn(:!" In"d ,Il .Id kan
h'tI'I/)Cr,1I1m771Iilfilitsette gkc. I bil .,il dmrfl'l! fif?

komme til :1 '" luf1nitiv bil \,j i,ruke i st(:c!d [or ','it +
rmmdtg SP1;ik, rm'u kall gjcm,: ~hiy(:s:
f1di'lllrrt~l IU/mm!!,' til ;; J1ige, 7'kt'nt'l't kounlitfr fil ,i bre ug,
km +, infinitiv bt'lilcr vi fm cl fortdlt, at noe (:r mulig, m"n at ,kr like"el ikke el' hel! sikkcn~
1/" )(1 dr kanjot{!frl bli mdtot!l 2 o,~ 4, r gnJi/el' 1twmt'n,

2 lIit, skal, kan, ~lIer kommer til r

!h du Cl ,:n
 [iii)l.l\.!Ct.

lin?

t~n til

:';C-l1t~rt.

-. tid

l),n fCTl.d.lcr OfH ;":1" i {on:idz;

b f'!'t'i!Yl rappnrten ; 2007, <,Jo
\Jg la ,'j(~g dd nV;).::ret kUDL

:~/~d'f~ t::'trtclltx OH1 i-i~it1(L!l~r;i.rntjd (jg i fortida

ut dru han
det rOl'drh:t: j}g nte,

f
..1...

jOl'

tor
Andre energiformer
4 Vokabular

;l De
b DI' lur v:q rur
c DL' 1'1'

i le :'rnes at l;lrhnJker er fnl' t kd"r vll dL',

,l torhrllkvl !ned .W

Il t;,rhtukel: med 2()

slik :11 de hnJ;.r:r 20 1l1mdre,

h Ik [,[uker so til "pp'

De hruk" .. litt ril, 'Pf>,',lrllllllg,

5 Hva heter substantivet?

,'rnU:d,

Verb S\lhsiantiv

t', .rhruke
ht:hol'c
 L);"~ ;,,1D l.t;'LJ,{' uEkv iJi.lvfTh {)~t ;kl !:an \
Ut \l1 t.:!lUHl dt,t

tur !1<1 t' v{iliL Ulen

r)t.: ]Id,\,: vlndtlioHer selv f)!H 'Ik

I" J ~,' j
P,t

'- en god
tekst

I
1JI1'I l

1
 "L.:r. Sbl \1 !Il.1 ,.Ile

nL

du

Sett jr" hikn og deg en

bli fitlStn:rl uler

Hvis og fordi

Vi innh:da "n :'it't\ung nwd !Jl'l.r dkr ,!t-r.Wrf! nr denn.: \.;1 en en

funll,>cmiJ1!! for at nOt' "mw!: skill skje:
fldr/'t'HIH/;,t hmd otipper Hl mye CO:~. k'll\ dl:f kj'JpC kn,r"r fnl and!'" Lm,.L

Vi .innb!",r en setnmg I1I;r vi vil t<}rldMc l!I'tJrfor lioe

Rike hmd bIl fort!n.ll~(, de bar rild til il kj0l'c kvOlet'-

8 Hvis eller fordi?

Hind S;llll1lWfI rwdcnfn)" mld ";:'(.\' dkl

I Lm kulH ((lr ,UH. De:l v.lr b) l,;i h'!l;nc.

I JdJt .)'i'ilt ji!ir'(fI Jet k pd \ ;,it''Jit'.

r lun il t:r:\tc. PnlllikcrJw hurt'._: ikke l'd iwnnc

 LInd f(nn)'en.~c:r rril1p~t?
og inntd<t:

I fW2r Nltl ;'0 oon

10000 ,,' 10 000
'S 000" Hl 000
2 oon, 000

}r,"H1'?>$'ht i
,,~,!,!m, ''''-'.,,"-:,1;+11

(O~lInlipp !",t P"f',01\; 200J. Va,\ligvb rnillsikke (Or"t~li[lpene dit<?kte, i Slt,det

regner rnan M~':9 rraiyj tHna.~lrJ'rH::r.h~ utsHppSlttH,
Hva kan vi gjre?

Tenkte tilfeller hypoteti~ke utsagn

Et ("nkr ulkile kfJU va;IT

I h'j,; Vlim,,, i Lotto. dl jcg n;i~\7 o\er hek \~n.kn. \'" Det ,.r ikk"

Dn\mn In.'11 vil Imdc:rstreke nt: der fok, (ncst<.:n) umulig. t'l1,~r .lr ikke hal ,.l.;jedd. hH! cl",
n"m bruke :IV vcrber. lhkk huveJvedJ og bm SLI prc[l:rirum:
['hi, lamt i Luno, ;'i/l" rd:;e over hd,; venkIL

~\J""n ',inw,<:joIH'r cr klan For ii lmlkrstn,h dnt': hru!':"r n"m !:Ijerne IHclerirul1l
;Il! OlUM" rl'i.\f, ;,iUt/''ullli j'e;",f, ;'rllnd<ulit bil ru,,/.

Drt 'T ,kruH:d rna,ngc mt,:, " HOL som tI' hypo(,,!3.,k pil. 1;0)' eksempel;
l {VIS 1"1:\ hilalle ;',07 yngre. bildd~ bf',f!:,-vlit il ~rlJder(:.
I kil: hadde i),,'fl )fngn:, util,' studer~.
Hvis bi/,lJe ;',irl yngre, J/wfle ;) srudere.

10 Hva kan vi gjre?

;~t: p:l r(i~,h;n ~1~1 ~jtlt:i l tcLli L1Uk~1, 11 vor lJung'f' un

ekre: b,,.-:

11 Hva ville dere gjre'?

~pur hVCL!ndrc l I)n r~;\'Jkrc. t..:lkr l.)iru(l:-;jorll;f'

Pru\' ci l:Jri,;!t \'Cccl l,rub: llJih: tidel' 'w \'(:1'1.11:1
; t"ldldICfI). !~r . :r t;t' ul noen sjtiA~I~ifHH'r:

l ke! ,ilk' du ;Jer,ilfll du \',1nr fl Iluliillll,:r'

l Ln "dk du
! 1I'i! \liie du d~T~,onl lIll 1\ nnnt'
! tv:, "11[,, du h,l dcr;;nn . du h:lddc: \';t:rt

l Ila lille dll ha -lcr-,um du h'idde tnJlkr , (:n

6S
oppgave

l ha l!lerler dll \lill

"1 t(~k~;rh(lk.L 1 Iv;; pn:'~\.:l h~l!l ~t t-'unellt: den

intl';j,11H,:rne, !Jg pj h,. ilLL' ln{ttcr Y~lr dt'i'C~', llv.;;ft,'nn

med i.

. j fur p:'~

!'\ill'ruk,cn.
15 Setninger

},h- h,tI"urcn'-Jcr
l h"r[i ,r p:l o:~~~~

+ Vi In:t :lksiof1l~r\~ ~lt:r~(jD.l

Lk\:'\ci p:'
P\,( ~t;.~'lt~~r{~"

Lh~ en;UHH;'tJ \Ti, kn' . ", pd

~,idetl, "" p'\ '>";S, \'l 'JLI.H,l; lnl;:t! noen ;\\h.ln:,
li Ih'\'TdC'I,,,.
lO \1t del ':1011') L.l ppurtt:n 1:j[!J": lL~jf OiH~ ""

16 Lytteprve

"V:lr;llt.nnatlvcllC nedenl,,!'. Hor der-dIer pil

nlod'; dl::l :1ItlTI1;.1ljvt:'t ')(lin t~r n;UTUC'\L

hkk Ikke <,agt myc',

V~fr ikb;.~ l'TlCtl.
kunne' ikke v.erc ril ~\nb.

kbrte ,k! IU,,,.

rniute dun.
llkk ILb: luv,

:t lhre il:,r .l" t,l1' "pp

h di,e.
<: 'lcr ';,1 Inye feiL

;1 FOfcl,!n'l'!e hin iLke hr,tunr -;',g eim,;'

h l'lvi.') l"{'Il"f;,ldrcnc ;~L
C hnr hun :11 !()nohlu;,nt: 'h,Ller IWl1m".

b IZHlu,I\'"Hlfet ko,tt;!' ml'l' cnn "p"rt.

c ~Jel hltr rnlndrc kt,~ht,iP;1orf.

a Ofn lP/U
Il fLln lar hlthk ni
c l hn V'lU iLke '(ILb.T P;l Inl] fUt! mente.

ul
t)~~ :lJd E
itHdt'n rundt
Inl l ;j70 O!; .:{\)-L'
 Hvem har ansvar for helsa?

1 Diskuter bildet

2 Vokabular

!tl-:lkco typ" Bm

IHal li '"bl >r>i\~c

F!c:n~ og' tiere fl1elllle"kcr

l,lir t'lVCT

okonornisk ~~rHtte ril

\UnH ln~lt,

iJ.eke lilhm
rd"LllIh,en: f"j Jlku!!I)! hel'

ri I
k'\.-'(> "lHH.

hitldre 'li lit Vi nu pil ,;

h9
 I,
I.

rn:IL

~
.. ..
.
.1..

l
 li" Hela

4 Sammenlign setningene under. Diskuter forskjeller i betydningen

:1 [}~;t -er ikl<c SLHcns (,ppg:lV{: ;1 \.k:htt:nl1.rH.~ hvn {'nlk sk.:d

b D"t er dtl ikte ,t;lIt;ns ')l'pg',hT \)estC1l1ll": hva folk ',kal
c Du \:1' \,:1 ILk" st.lklb ('I'pg';!\,(' :1 hC"t"ll1lllC hver t;,ll; ,1;;11

il Det bt:',l ti
b Det. er iu bthl ,l ',w"h"..",,,,
Od cr ,,,el Iksr

a thn cl,] ilke'

il [ LlI1 1 ikhe.
(- Ibll \'cl i~,b:~

Staten og helsa
5 Vokabular

{;inn ord i td,;")ten SOfl) onHTt.:nt: del S:Hnnlc sorli IJn_\t~lh~ til Venstre'.
Sert order i'l'i; teksten i no i fonn

111nhcl;!iingc'nc er
F,ll dd tonll')
Hun til hJJllrollundcr hel"

ku"t/illd vil nok oh: n' )<;;,

Iltgilh:r bn

litt mer eim 20(lO ITHllhtnkr kroner,

n~}L

ml1 fnl'

nkc med 100% Flik! pa LUlhli

6 Helse

Verb + partikkel

Mange verb kan f tilfyd preposisjoner og adverb og dermed endre betydning.

For eksempel verbet bolde:

bolde p (drive med), bolde med (sttte), bolde til (vre), bolde opp (slutte), bolde Ilt (orke)

Tilfyelsen av opp gir ofte betydningen at noe er ferdig, slutt.

6 Ut eller opp?

Sett inn Ilt eller opp og diskuter hva setningene betyr.

Sykepleierne sliter seg

I pausen fr de knapt tid til drikke

ka ffen sin og lese

avisen.

Det er ikke alle som holder

;i jobbe full tid.

Ener to :ir ga hun jobbe full tid.

Sykehuset har hrukt hele
budsjettet.

De har sluppet for penger.

De mil regne hvor mye penger de trenger.
De kan ikke si noen ansa tte.
;'I;oen pasienter er blitt skrevet og sendt hjem.
De ma tY"e et skjema.

7 Setninger

Fortsett disse setningene, slik at de gir mening.

De ;,om er syke,

De SOIll ikke arbeider,

J lvis man blir syk,

12
Nr antallet eldre oker,

Hvis myndighetene skal skaffe nok folk i helsevesenet,

rsaksforhold

Helsetninger knyttes sammen av konjunksjoner:

Han var ikke frisk, og han mtte p sykehuset.

Han var ikke frisk, s han mtte p sykehuset.
Han mtte p sykehuset, for han var ikke frisk.

og adverbialer:

Han var ikke frisk. Deifor mtte han p ~)'kehuset.

Han var ikke frisk. Av den grun1J mtte han p ~)'kehus.

Leddseminger innledes av subjunksjoner:

Han mtte p sykehus fordi han ikke var frisk.

Han mtte p sykehus p grunn av Ilt han ikke var frisk.
Siden han ikke var frisk, mtte han p sykehus.

8 Sett inn s, for eller derfor

Myndighetene bekymrer seg, utgiftene vil ke i framtida.

Det blir stadig Here eldre, utgiftene vil ke i framtida.

Det blir stadig Here eldre, og vil utgiftene ke i framtida.

Utgiftene vil ke i framtida, . det blir stadig Here eldre.

Utgiftene vil ke i framtida, myndighetene er bekymret.

Utgiftene vil ke i framtida .. er myndighetene bekymret.

9 rsaksforhold

Knytt sammen setningene p s mange mater dere kan.

a Hun vil gjerne hjelpe andre. Hun vil bli sykepleier.

b Han flte seg ikke frisk. Han J..:unne ikke komme p skolen.

73
i Helse

10 Sett ord p det

Diskuter riguren under. Fortell hva slags hjelp funksjonshemmede og eldre fr iflge tahellen.

Mottakere i 1000

250
Beboere p institusjon
Bde praktisk hjelp og hjemmesykepleie
200 Bare hjemmesykepleie
Bare praktisk hjelp

150

100

50

Statistisk' Sentralbyra

Hva slags behandling?

11 Vokabular

a Fyll ut med tilsv;lrende ord.

Verb Substantiv
plageln
lide

forebygginglen
avtale

tilbud/et
velge

74
 'jiHj\ bnll ti! utt'l1

H.l,] Cl der "om ,b; ',[lUrte

Sl(( ng !n~Hlgc andn.'

iJir. fi,lid,lJ'l(';1I ,lf

!llt.ri li\ s:"\tlltn hi.ln~

g~l h:lln en ril el

ham,

wkdmn, Dd Cl' dilt

12 rsaksforhold

h,l! ,'11 u',llnn lir"",i!. he l,,: I.m,i ,IUlleL

O"('!,>i'kt blir LI ,,!;clIde pHlhknJ. en u~,unn li\~"tii.

l.eV'cdILrc:n h:!r okt. b!ant JilDcf Llve Ci,,:'

at du blir Il1dngc !lav eidrc,

,1l dd blJ[' ,; 'ibit(;

75
1

dilemmaer
diagnostisere Hun ventet spent p ."
redusere Det er ndvendig med en i kakespisingen!
risikere Han har en kt for f diabetes.
abortere Hun ville ikke ta

Som hovedverb betyr f ofte motta: Hun fikk et godt rd.

F kan ogs beskrive en forandring og bety begynne ha.
Sammenlign: De har ferie. De fr ferie.

15 Sammenlign setningene

a Jeg har ny fast/ege. a lIun hadde hodepine under konserten.

b Jeg fr ny fastlege. b Hun tIkk hodepine under konserten.

a Hun hadde feber. a Hun har hatt kreft.

b Hun fikk feber. b Hun har ftt kreft.

16 Fyll ut

Jeg utslett hvis jeg spiser ntter.

r neste uke vil du . prveresultatene.
Hun er redd for slag.
I gr jeg ny time hos legen.
Har du innkalling til underskelse?

F + infinitiv

F + infinitiv betyr ofte omtrent14lov til , jiJ mulighet til :

Hun fikk: prve pc-en.

F hre ogfiJ vite beskriver en overgang fra ikke vite til vite:
Hun fikk vite at han var syk.

71
 du

l Lb. '

tt}!';;rant

()f\J!-.~nc

h"n'\.
 \h.iv: Dl;; !>cndtc I.l! henne.
Proven:,nhatem' ble sendt nl. !'elUle.
H.\i.n Hkk rihendt pruvnemltatene

20 Hj~1lpeverb

Hun

l L!! opelen 1.'1 kreli: p~

..d.\Olt etter 12. uke.

21 "rekst

f.

hindre ;li UL

22. Gruppearbeid

I)tTt?, t;r li rtcHltl :' > J'1 cl' og ICVI!.( ikJd~

,unt. Han \klJ han ,i.:!, at hd.lI hd!.:! vi.l lc\'(: kort ('I.{ 111':1:'
ur Di,kut.:t'
6 - Helse

23 Skriftlig oppgave

Er du opptatt av leve sunt i hn:rdagen? liva gjor du i prabis?

2 Fortell om dine egne erfaringer fra helsevesenet her i landet eller et annet sted.
Skrivet innlegg til en avis der du gir uttrykk for hva myndighetene bor eller ikke br
gjore tilr f folk til leve sunnere.
+ Skrivet referat aven av tekstene i dette kapittelet.

24 Trykk Lrer-cd

Gjenta disse ordene med trykk p l. stavelse:

forebygge - foreta - foreskrive ti.>rdel - omsorg - sykmelde - overvektig

Gjenta disse ordene lIled trykk p 2. stavelse:

forsikring - formynder - fordoble - fordele - fornuftig - bemanning - behandling - ernring _

syndrom - symptom

25 ;- og y- lyd Lrer-ed

Hva hetyr disse ordene? Hvilket ord hrer dere? Sett kryss.

sy syk skyldes sykle bryst trygge bytte trykk tynn type

si sikh skilles sikle brist trigge bite trikk tinn tippe

i-~yd Hall sikler. y-Ivd HI/li sykle7:

1"CiI"

80
26 les setningene. Pass pa y-lyden J .,', "

[brl \,lr

21 Flere vokaler L.ll\:.-.<I

bLi rn(j[C hj,',: J.la.TI.: hloc! ';unn hHd Lcr nr

bl,,) 11 r;'i te. 1HUnt; rLt:n: ,kjnn' hb .:dnn !to.)t: tur HIH

28 Hos legen, Lytteprve

il ri;,

! horf,,!' li.ar

29 Uttrykk. l.ytteprve

J lw pli \'(. .1 den du

11t-Ir('i.'''"

fl ~. a Ik gikk
il h Di; h.!.\; l;\'tnnCf p" kl (1<1[,'n.
c Dt' hddr Ikk<: de:[ de hihhk luver I'n.

a [[;m viii,; trene. l Llll h,ll'

h IJHn "]m!',, I: :\ mon". h Han er trott.
c [JUll dn;>, og rrcnre. c 11,.1fJ Il'Ir dr,lIt '\n vel.

a En qJHlerni har l) all un kla" I n:H"Il.

h De har Grt stOppet (ltl Il l hm lll'lren.
(; har seg .. ,,:;kl. e l [un fOL'Il!drl't. sP,',,:",!jll1l:lll:
De frste innbyggerne
1 Sprsml til innholdet

liva levde folk av i steinalderen?

2 [lva slags redskaper hadde de?
3 ;\ir kom de furste metallgjenstandene hit til landet?
-J. I hor er hronsegjenstandene som er funnet her i landet, laget?
5 Hvorfor tror arkeologene at det fantes en viss rikdom i Norge i hronsealderen?
6 Nr kom jernet hit tillands?
7 I Ivilke fordeler hadde jern framfor bronse'

2 Vokabular

Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte.

Det er funnet Jynlige rester etter gamle boplasser.

Det fantesfJt'/'e ~vpel' dyr i skogene.
Fiske og fangst var en viktig del av dagliglivet.
De "bsolutt tidligste metall funnene er ca. -J.OOO r gamle.
;Vlan har funnet mange ulike til/g i g-raver.
Bronsevpen pilJ1'e1' ikke til krig,

3 Fyll ut

intinitiv prete, :Ium presens perfektum

vite 1<

V1se

er/har kommet

har funnet
steg ',.
,\

levde
holde ,li t
l
 Bruk av preteritum

\'j hruh:r preteritum (ll>l Ilcm!eha j !c.lrtid !lar VI Cl' oppl;HX a\ t'Jrl.;dJ (se

hilder i t1dkL

i tOIT!d, bruk!;;l' vi prct.criuull:

li 111iJlurtf.'t' ,riden.

4 Sett inn preteritum av verbene

[ hunLm

ha

III ed

Ik

Likn d

Bruk: av presens perfektum

Yi bwker presens perfektum om hemle1s;;:r i t'.lrn.d nr vi cr uppt,ll:t ,IV konsekvensen ti.)r

l<atid,,;

et

Sl\~lnal(leml'''Hleskcr bm' mI) lb".: flgL1rcm:. bcm.l.drer dell"! n,L)

 ~v verbene til venstre

!iH.d:"

, Lmdct I ":lltH'l\( J 1 (101) jL

1),.\

fornl av substantiv

'\ '
.fH ,,{t':\"l;:ldl.:n"J'i

i Lil\\k:
 Passiv, presens perfektum

ii.li'lllU i pC6cm pcrkktuJll, r.kn luna.: funncn, uH:d er " I'crft'ktllln

n;u' VI hcskrivn f<:"ultatel ,1.\ <'J'i handling'.

aktiv passiv

ttlj';{'l ,:1' rck()l'wrrm~n,

rl\l~ct er hlin rekon,tfCH.:rt.
IluSl!! h'll' bliu fd~(msrrm.:rl.

8 {~jr orn til passiv med er + perfektum p<:trtisipp

! utL.mdcr.

De ha,.

Del

ril jurdbruL
Derte hus,:,

Vikingtida
9 t~)g sprsml som passer til svaren(~

~ir ~~ou.

C h,nE det
 l
.~

1.'1 t

21

ci\'('nt:.
Harald Hrfagre samler Norge
Vokabular

l:Lsi~,tcrcr

innviklel

Hjelpeverb i preteritum

i fortida, ;,en i forhold ril ,:1: allm:! tidspunkt i !(}rrid'l,

,'\lill' \,j iondfL:r (,Ul noe ';ofll skjdt!c
killl vi hruk", former med h)dpcv\:rh", i pn:rcvitmn:

Prest:IIs har ""gt Prc~\:'i.lS fUfurum; skri

Pn~tt;;ritum pctfckrum ll:ldde sagt Pn:tl~dtllm fUhlrum: skulle

Pn:l;erin.IlIl pt:!1cktllm bmkc's om nne som h~r 5kjedd j'(l! noe ,um,'\ t f()rti,h:
Da kvm nI btldde I.)t.l,~ell akkl!f:ilt

Preteritum futurum bruket om no,;: 30111 skal i [raJlIiJda ... h('tt t1 J fortidd:
Da kom til stuPP{:~l('det, ,.klllte hlls~ct1 akkurat

kmn fl/ m"",,""'"'"

d:ku,'tlt ,Wi1t.

7
7

'.:' 1\\:.'11

h!i

Iw!c

15

disk il~trcr

lige
 (\1.1\, I.tf bItt!'

s~~ nerc hle han i Ul

en

11 Sett inn verbene l passiv

01.1\ Ibraldssol1

1fint"on.:

[hm

iiLcr

O!al t.il

blk "pp trtn kult.

7>

og

lhk!

j dHt

L',.l k,:~l du (,.,n\:lk on"! Il. :\lI

T; ( l iif~n,',t' J ~pk';!
22 Uttale

23 Preteritum

Fner )'~lid;l :t"'lnpi:f.ltltf't'!'l,

,k ... ~lt',~in.
D,

dr;)
. Dublin.
dlile Lk. . .. lunde!.
slJ '':;cg' ned ><lJ~:n '.. i ;)Ildn: !;HHL

24 Presens pedektum

rncd dl! + pn~:~t;':ns

\-~t"rc Ihi)l"
',n:l],f:e med Hven,
.\ I hor
j ,krive il/kl l hc)rfm
e Ih:l ..
(, lC111,c kOlJt!liC iHt:
Iddri llvorftH" nue:
li Ik!.: .. I.h<llfor < .... lunn Cl111,i:i

2S Arstall "I

for J 1 qoO jr :lH!<:li.

{t-lllLn:nr HHH; Jf ~ld{~I1.

~t \ l{Ul ktUl ~d' 9.<;tTt,:l j :lt ,?\,q ti h~J knstlis,

Den v;lfte i iJfI'llTenl .:.i(J :ir.

91
 tll lunerika.

og Snafrid,
1 Vokabular
["01.1

\1

mdlom:l\ lUO(1 og IOfi')

llu.:d DC:l ,',lr rnange ktrb:.r Iwr I bndel

llunge

lll:lllgc hundre tf<cklrkcr,

:--'Jnul n()j 111ncnll

:2 Tekst

,\ 1iddebl.iercn

:lr ) 0110.

3 Tidsuttrykk

[IOOli i)'J) P,l cllc\d1wdrcLlll,:L

i lolvhundn:taJlct.

p:; trt'n..;nhundl"c'L.dlet,

i lIortcllhundrcwllct.
 rjw:ull f.:\

\ )'-~

i g:.-)!ig,

drar
1Jt med verb i

~-,tcdcne ~1!~L

h:Hl lU\T1L1
6 Preposisjoner

gnmner, ,mdrc

den
Il()(:'n

Svartedauden
1 Vokabular

verb ~ubsi"antiv

dl':lf11ct( ikkien

kOll:-:;:' \.:VL',llt

.10

h St~tt inn ord i

Pc:slcn Velr

Prnn;m: ble ms,ltt tor , hr dt: h,;h:.mdler de

 .,

('.
f;n:\,t'(

!1ild,t 1.H.HH:.dk: .

il,rd. Ue

hele li.n:\.
9 Sett inn bli i riktig form .. verbet til venstre i presens partisipp

kunne ikke ! Lll!\ICL

ho I hor dcrc
Bii~il

llnll likk

Brk

taU: cD halv el halvt {\r, io halve

halve haln: :tret
hahpanien, h~!lvdd/cl1

'v\ sIer og mellom hele t;111 ()g bruk., (,g sub,tamin,t ctt," hnlk"n st:lf i !!'utall:
::. 1,1 uke tu og ",i h:ik 'ike,

11. ow. bn sies hAde mt:d onknsr,,1l og grunntall:

Ul tn"ljedd ! <:11 lTcdcl, I,:n ~erd,:dd I en l'in:dd,

10 Brk

lh'flnian ,i", vi ,kt'

r.
Det c'l vinlt:r da :\1'<'1,

\', hell h.T,c l uL:,

Sonnen er ;..Jf.

j !;

Folk tlL'inc hernte ril kirken .IV det de

91
 til teksten

under

fi,kehJn~lcl(';n P'\
l''' 13110 r,dicl. "dl h'<lldc,i rundt
',t\' l T:!n:-::afIJdru.iHk~L

17 \IOt,diu.

,.le upp Cl lJurkt:d

<lrd

;;onl

unJ.

"-;kikk~'r
 Som-setnillger

danm:i (01 forhund SOOl ble blt 11'lI1satnrhu!l,kl. iDet bk kalt Haa"dIJrbundn.)
be,;kte dem som v"r Slnrw:i.. (De var 'lllittcLI

\:rfe "bkh dier eld aven nn""""""

De dannet ,;t forbund som vi k,lner fIansilt'lI-!nmdcoL (Vi bIler dd HansafurlmndeLl

Der er et handt.!sfnrbuJld som vi smIkhr ')!lL (Vi sa"kh,r mn det.)

kan del side l 1.0.

'l4 Gjr om det som str i parentes, til som-setning

(Den mJnll1t:l

0)(:' Cf in gil ;\1 tTt'. i Vi rur noen kirt-e.r

(De \J:'i hnt;llHJre.)

(l lun i,le ikLe ,miner) \'j k:-;tc om en

Oh1v den hellige er <:11

vd ikke ;q~ med ham.) Harald \ M en

Forholdene I Norge dansketida

'15 Preposisjoner

lhnrri,td:.
8 Middelalder og dansketid

Em betsmcnn styrte kongens vegne.

var det opprr unionen.
Det var angrep noen av kongens folk.

Forholdene bmH.!ene var rdativt gode her i hlmlet.

:\' oen protesterte likt:vcl il vre i union.

De arbeidet il opplIIse unionen med Danmark.

En konsehens .IV unionen var at norsk skriftsprk litt litt ble borte.

Uttrykk med sett

Formelt sett betyr omtrent nr man ser p den formelle siden av det.
F017llelt sett var Danmark og Norge likestilte.

16 Lag uttrykk med sett og adjektiv av ordene til venstre

form har kongen n ingen politisk makt.
historie er indianerne de egentlige amerikanerne.
okonomi er landet inne i en god periode.
logikk kan det vre en fornuftig ordning.
psykologi var det som skjedde, uheldig.

17 Uttrykk

Sett inn uttrykk fra teksten, slik at de to setningene betyr omtrent det samme.

a De styrte som representanter for kongen.

b De styrte

a Embetsmennene misbrukte sjelden makten.

h li~

a De brukte sin inntlytclse til fordel for nordmennene.

h De brukte sin inntlytclsc nordmennene.

100
 b

18 Sprsrnl til innholdet

H"l!,!:ln var forhoider. mdl.um D,mrn:lrk (Il;'

pil

Unionen med Danmark tar slutt

I 19 Fortell det samme med verbet i passiv
l
!
I
i
I!
Il
1 Passiv med det som subjekt
1
I
l
j

! Aktiv Passiv
J
l (~ Ft brev hle

I
i
1
Det

,\kdv .Passiv

I
-..; Det hle sagt ut han ,.kulle: komme.

l 101
 til .

i11n

ril

J\ rl:'t~;lfTL " lin

Ide [ )lIn t~t[i:t L nd~ l'd~tj tri.: i
23 Brk

h,lI },,),hl hC:l

\'j I , :ir, [Jun <:! hiilt , ar.
lur ',,:nter i , nlm', Lk ioi,hc:r i,
De Ilkk Iri "
Det. er \',1)"1111: der

24 Som-setninger

! Lln "r i~:m ,Jr. D" h,'.!' ,:n ',(Hill :ii)! fl tr

[lun er iLke: l k lur elt ,mm ',"ill
DL' h,lr ,:n iunll :;0111 '"
flom heter Lu" fJt.' h~u' t:1"1 -;0011 -;OtH
De bIler h:il1J La';,,;:, rk Ul :,onn "om
Dl' 1,1,1' l'!l;lll~e' bilde'r liV tum, Dl' h.lr en ',I>1l11 Sutll ,
De: s\l:lkkt:r om !J,mL ne hill' en sorm',OIil
De !testr lll)'e: h:UI1, De har en "11U];'>!" ..
De Lir h,illl ufv l'!tul p:i lllL 1)( har <:n "d.1nn ~OiH ,,' ..

25 Om 11. mal. Lytteprve

5 hadde g;lludogl'l lil j

6 .l {vonLll' lr,rillH.!nl ,'eg etlcr den ;indre

26 Karl Johan. Lyttepl'\I'

l 101' p;1 ug' 1:3 l'Jul,Her. :-.lmv

deretter jlfJt'i1 lV_Acdtreki( i h;'ltnricB orn
KItt
17. mai-talen
1 Et lite dikt

Dikteren Olav H. Hauge skriver p

DU VAR VINDEN nynorsk. Les diktet og strek under ord
som er annerledes enn p bokml.
Eg er eln bt Hva betyr de?
utan vind. Snakk om diktet.
Du var vinden. Hvilke bilder hruker dikteren tilr il
Var det den leidi eg skulde 7 (I~idi: retningen) beskrive eg og du?
Kven spr etter leldi liva slags forhold er det mellom de to?
nr ein har slik vind!

Olav H. Hauge

2 Hva heter det p bokml?

Sitt sammen i grupper og linn ut hva setningent: betyr p hokml.

- Kan du hUb"t: meg? - Har du hve til bli med meg?

- ,VIm. Eg har ei kjensle av at eg har sett deg fr. - Sjlvsagt, men ikkje fr i neste veke.

- Kva gjer du no? - Er du ngd med den nye hustaden din?

- lkkje s mykje. Eg er pa jobb k'var dag som alle andre. - Ja, men det er litt keisamt bu leine.

Kulturlivet
3 Vokabular

Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at st:tning a og b bt:tyr omtrent det samme.

a I lun ville i~ gifra seg buset etter at de ble skilt.

b llun \'ille huset etter at de ble skilt,

a De slss". for de samme verdiene.

~ ~\

b De filr de samme verdiene.

a Dette liker jeg ikke i det hele tatt!

1"
b Dette sterkt!

104
 9 11lOO-taliet

a I Ian nektet henne g ut s sent.

b Han henne il g ut s sent.

a Det var hun som begynte planlegge denne festen.

b Det var hun som denne festen.

a Ulykken hadde absolutt satt sitt preg p ham.

b Han var sterkt ulykken.

Sammensatte substantiv

Mange substantiver satt sammen av to (noen ganger flere) ord. Det siste ordet er hovedo-rdet
(og bestemmer hva slags artikkel det sammensatte ordet skal ha), mens det trste er med p
beskrive hovedordet. Det frste ordet kan vre et substantiv eller et verb, og noen ganger
ogs et adjektiv eller et adverb:

en sang som passer for barn " en barnesang

en sang som forreller om nasjonen en nasjonalsang

Nr det frste ordet er et substantiv, m vi noen ganger sette s eller e etter ordet. Vi setter
blant annet s etter alle ord som ender p -sjon, -em,-skap, -het, -dom, -tet + mange ord som
ender p -ing og -ning:

en kilde til inspirasjon " en inspirasjonslrilde

Vi setter e etter mange enstavelsesord som viser til et flertallbegrep (personer, dyr og planter):
en bok som passer for barn '" en barnebok

4 Sammensatte substantiv

Hva betyr substantivene?

et skriftsprk
en uttrykksmte
en levemte
en innsamler

105
:'i sammensatte $ubstantiv

'i'

til to norske

lur 11'\[( .'-',rJiH. er Jr';.ak;,:,n tIl ;H np\:,

soni cr ktWht:k~TJht:n J\" ar lint ,.J.. jt'f,

pri,kn!m.
/~t'rtc hr/I! jldt' ti lesf!>

6 fordi eller derfor?

Hnl(l\1 Hl .. tI D;lnIJl~lrk-
; fl/ifi!!.' /ilU.1
 tok
I L:n viii,;

7 Samrnenheng i tekst

III tross h,lX Lfh.kt ro

, "Jr ild:t' [;l.T<'IT!)

KrJl.Hl h~nlHls\:n

lor,.;!.:jdkn Ilh:!lUIil

\ilk

;lV livnr de budde l Lindd

l deLte,

Y:lr mms!

()g til fnnnlan

 nasjonalhelt

{)y~:nijntrc

)rdpi lift:fl L: fl ?
f{lrl:tjf~' Fr'dll \"'rtt...'\" en tJ,!~~
+ (LIIll td dp" llt.::) ~

"

h et

Il:",ClL
 kulci"ll.

etter denm' rl.lretL

d tel d~tllH> Urrl'H.

11 Verb med seg

:)t'H 1no fc,nn ~h !J~'\t{'IIfUH

md lill ilg,;,) ',l'rt<, inn '.llhJd:ter ,ff.

111."(: ut,;ryr.

Hvordnn hJld~

12 Setninger

tTcn.g::.

I lun hr Llt.,.;ternt sql" I(jf illene

 forholdene

>.:

fuler

[1<,;, ikke' cr 'llhid:r i w"m"'I,lllllC::'

l )(:1 \:-..\ HO) d,,! .dlr pv,

l',j. At '0!ier
Ikl

111;~ lut' lin

IlLlrrg'.' l:tr positiv,: til.

Ord for mengder

Vtdldige ord
1'.'or"n ord 'om bli telles" hru!.".:!' \ i. Fnr,m ord som n
bm ha hruk,,'r vi:

IlU!r/{i;e lit)'/: (mer . mei7)

livet! hlllulh:r IIOf arbeid
ImkuHld
litt, (mmdn: minst) mJl
iI:k, fl!)/" hi ... l"

Husk:
f,ihnkker er i de !1';Sf': riHdl"r flert:
l.itt mat: er rr,er c.fm lill' mat.

15 Ord for mengder

hlanc nrtlcnc I n1l1111JUl og SUl deri! iiln i

I knrf'Jl :;1' dct ';,1

Det ;1\ tida

lh.:t. kum \
ri \ heter 'l t(Jrt c.:i le

111
:;; R
10

D
 Sammensatte I/erb

>~licn samnHen:,;Un: v.:rh hin bare ha el\ prepo::isi(j[\ dkr "1 ;h!VCrl; (..en partikkel)
hlLJll verbet: nppilri:m, (fUai(!,

,\ndre b.u hare lu e:rl pan:ikkd ~:JtCI "The 1:: !.:<IIIl!!IC

En del vi:ril bide ('orem og "ner vab<:t:

"hl fast (M noe t!f bsrsLi at (nue "r g.!ltl

hre til (en mino,itd) nlhor," (en rnmorirt't)

(en u/lion) lost: opp

v::nlllt. vilOn)
uppdra (barna .',me) dra opp (\:t: ''''~''I,.U1J!

7 Sammensatte verb

Sdt inn

De har

ble ril "n \'I,'IlIynde

/ st opp iler har dft

S"IJ

I p Han h.l\' rapporten,

innse / inn

Cl'
 , nd

.... 11. 11\/.

Ilt" llkk

oppgave
lin n~! vi" hlitt ~~;\r
III "r,Lm !()rhold<.:lw til
f h',mhn fi:ircs ,Jen'

2:0 Uttale I ,. r, i

!1:{:t;{ dl~!! l Ll:';){ Jllid j~ )~(' i c \,'

l)et 'ol '\<',1.1:

;nsplf ,ts;nn"J: .h.k

\.;!tU1Td bit: en
 ,kik'inkll1T,imi;
Skdmnkm'l"llIS(:J' (',r

21 Setninger med at og som

Ilind ,:;llmlJC'f1

ril n:n"lT',;', I lnr

iDe ull:;kct ,kL i 7 Ill,li ,kulle' hli

D,: ,";:,ket fli li' /!ltli skulte bli

(De \ i';ste deL

") !Je ri~srl~ .

(Lk hon,' pa
:1 Ik hurte p" ,'VI: Il t,\1

iTle: \',jf' kbr u\'('r ,i:L Lk kl1l11h' lI,k", 'ikrin: ned CVC'jll:yrcm:,)
,1 De "lr kbr ()\Cl

I,Furre/km" I!rukre lf!;IlW(

(Hall tok
') r!an
n lan [,;rstd del. vill\' ta t)(i.)
X f-Llfl (Oj1,tu ...

22 Lytteprve: Aret 1884

l Jvnr 'tort
,:~\':'dl
nou) ~.:o;:t'-li,'.kn~nsc:r
, ,
l mm1H:
r hnnbn V.l l' p" ny
'f rIl ilk" kon"chcnier hadde
.:<c\n noen
(} lh\lnbn '.
,:}Lty (:Lstril iilntckr?
Hvor mlntge :;rlldeIllCf\:t[ del i i 1\'\+, og !nvrn "'lr del :iOlH bie s,udvnt:
Amalie Skram - en modig kvinne og forfatter p 1800-tallet
1 Vokabular

a Fp)'] rid,t V,lr d{~t Jli;HltH:n Hil ufl\.krholdt l"':1rJidH:r.

h Fnl' i tida \"Jl \kt nLUlilcn "~~IIl\

a De Ilrbtidvl tur Clt kVi1lIJi.'l 0[: menn "Lnllc bli l1l(~r lik..::;,il,,,,
b Di: mellom

a Dcr hUll ,,1':1', "pprorer nh:g

Il blir

;l l'kr <er Ikl"

b [kl

~ De \dlc ikke hil n()t m,d h"nlH: :i

h Dl: fra IKnut'.

il De ,irheiLb' for Cl peng"r dl 1'11,\[, kb:I,' U,!; ;1Odn:

b f)i.: ;jrhl~i~l\,.'r hil' j tjen{:

"2 Infinitiv med eller uten a

da def er

ljan ,ilk

HU11 hen ikke tid

Cl;: hari!1akkc'l
 (to),
deleT

ingen av dlNYll ingen av dele-ne

clk'r deu f1':H1"kl,,~ r;lntl:Jt. l Tun lika :lV dno.
\'(TLen te ('lIer k:dlt" dnkkt,T elV dd\~IJ;:,

elkr nH')

j
. ~

3 - og / verken- ellf'f l
l,
,j
L l~:
j
4

!
l
l
l
l
!
l
l
j
il
l
 4 Begge to I bt:gge deler

iWel';mdrt, ro
",111 blir "PUI L.

./ei! ',I1'"kb:r
\;jople
brllk,:r
tn.

::; Ingen av dem I ingen av delene

hvt'f;lndrc tti tlg t{L ,~\'>.H DH:d d'C drlu dILT

,,{lin hlir '.pur!, dl'kli,!' (";er sl'an:ne

har

i
,l
ll Knut Hamsun
1
l 6 Uttrykk med preposisjon og adverb
,}
l
1
I val' ille kbr
l
1
l
J
fl
1 \ lLIl du drouJlllc.:n hli n;iseJi:der,
j '.lill

l
I
l
'O <

fti}I.abl.
turN Ilen,

t ~nfinith'
l,,;< !Cl!, lUn kronl'r~

F,~ ., parti;;ipp
{;lr ikkt' kuns.","ntn:u: J11Cg' l d,t,,;ttc
re ..;in f~ Ir~Ht
I
1
l
 8 som hjelpeverb

\: \i ,il gjerne' ',," [dllwn,

g, \'1 h.l! ikLc' lid n:l, mUI i H!(,rgt'1i

B: ill hele., Illen

\; .Il' s"'~.ll~\Ln din lIlm

dell

0\; H.lf du Il}

, B:
I
1
I
I
'\
9 F som hjelpeverb
j
l
l
l
l
( :a du her/il" Fihk

I
l
I
l Edvard Munch
l 10 Uttrykk 'for flelser

121
10 Noen norske kunstnere
w

11 Verb

Sett inn riktig form av \erbet.

etterLlte seg Det eneste hun , var en gammel sofa.

folge du med i debatten p tv i gr?

:-':ei, jeg gidder ikke med i ,Ille disse debattene.

Km du meg til stasjonen?

besk,ytte seg I lun tok p seg regnfrakk for mot regnet.

l hl(len hans ble rod og hoven tilrdi han ikke mot
sola p:! tilrhi\nd.

skjelve F se p hendene dine! Du jo!

l Ian badet i det kalde vannet, men etterp han av kulde.

bosette seg I ladde den: tenkt her i landet?
lian pil landsbygda etter :I ha bodd i en storby i
mangc r.

12 Substantiv og verb

a Hvilke verb kan du avlede av substantivene nedentilr?

Substantiv Verb
en oppvekst

en utstilling

et sammenbrudd

en motstand

en motgang

b Bruk substantivene og verbene i setningene under.

lIan bildene sine, og mange <1V bildel1t.: fortale om den vanskelige

hans.

lIan mutte mye i livet, og til slutt han

og hle sendt p sykehus.

122
 fll'<l

f iun

Presens ()g perfektum partisipp

Vi presens partisipp n:d ii ~(')/1.dt' ni inrlnitiH,n: <:t. b,JTn.

Prestf!s partisipp bn i1J.,t~ h"'ye,;, en SlJlIlolile gutt, et .,mi/mile P:ll.
Pn;<,ens parrislPP h:,r dkti, betydning . .Et hunl at dn er barn,:! ;am

PerfeKtum partisipp cnder [Jaet (vasket) .. / (malt), .-rI (levd), ~.M (l ,odd).
l'..'ir ptrfckmm parrioipp ;,Lir fm:m et subsr.l11l'iv i IJc~terl1l fmm dkr i tlewll!, fr del -1':
den bokH, mange nbr/mddl: hus.
i',lrti,ipp lur lh/.l.ri; bte!ydning. Dell hoka Hf !:Job er pubIi';Cl'! av lIiW!l
lndn:.

(Les nr mn

1.3 Presens og perfektum partisipp

limTL

i L.lIl fol re scg pcr:-;ol.1c,nc j ro) nnh:f,

t'r

.F.n ene-su:

kCIIl1lIlCn r d rer.

lJcr eli

.li h:m hadde

10 - Noen norske kunstnere

1IIt/1t - 1IIt/leJlde
l [un er ,
"
, med ynene lukk.:t og halvpen munn.
De ga en beskrivelse av forholdene.
D<:ferdig bildene skal stilles ut i neste uke.

14 Presens og perfektum partisipp

Sammenlign se01ingene og forklar forskjellene.

a en skremt politimann a en dmmende person

b en skremmende politimann b en domt person

a et avgjrende sprsml
b et avgjort sprsml

15 Det er allerede vasketn

Spr hverandre to og to. Den som blir spurt, dekker over svarene.

Skal jeg vaske gulvet?

L
Det er allerede vasket.
Skal jeg sette p plass stolene? De er allerede satt pil plass.
Skal jeg skrive sknaden? Den er allerede skrevet.
Skal jeg legge klrne i skapet? De er allerede lagt i skapet.
Skal jeg hente ungene? De er allerede hentet.
Skal jeg invitere Mark og Liz? Dt:: er allerede invitert.
Skal jeg betale husleien? Den er allerede betalt.
Skal jeg lse dra? Den er allerede lst.
Skal jeg sende brevet? Det er allerede sendt.
Skal jeg sy gardinene? De er allerede sydd.
Skal jeg skjre opp tomatene? De er allerede skret opp.
Skal jeg henge opp bildet? Det er allerede hengt opp.

Gustav Vigeland
16 Sprsml til teksten

IIvordan var Vigeland pa skolen?

2 liva lrer man nr man studerer anatomi?
Hvilke likhetspunkter er det mellom Vigeland og Hamsun?
4 Hvem var Brynjulf Bergslien?
5 Hvordan tok Bergslien imot den unge kunstneren?
6 Hva er Vigelandsparken?
7 Hva var det frste Vigeland hlget til denne parken?
H Hvem har hugget ut skulpturene i Vigelandsparken?
9 Hva skjedde med kunstverkene hans da han dde?

124
1J Vokabular

:)c:fr inn

\He

0i! hadde

18 Vokabular

Hvilb.Tl ,iC ni re utlltrcnr det \JunnL: so1'n d,c >~)ln

Lk Cl ,:; kriti,;ke
h strengt
c t"l:.;er stor

a alk
b -,bda ,dk
c iT'lj :ille rur~trt

-a (::rel~~r h~tn

Il 11',1f han !U,,'

c \ \'Lmglcr lwn Cl 'ited:. [)il;'

19 Adjektiv og substantiv
Sen ordene til \1:IEln: lll.n l p.i ',id,' 26,)

hadde han opp noc:n av

1l!5
 Lh.:ne

III

Of}! rHh.~.)

:w rned

i/Jf ,l

,\

J:( '!1!'i ;tk L('l\.

!L
 Fnn'.!

uke,

,\Id,!

22 Skriftlig oppgave

et bilde ~,v d mal,-,.i <:Iier efl

Lunst\'t~rkd dlt.'l t'qj'f!:'il hyurd,U1 du \

23 Uttale: kj-Iyden
ord

med infinitiv

P~l H!i},-~
~)1',.K'n sleder
"

lldfl m,ll:h: ikke

i--Llil rc,l,; {~n
l bn \',11' 1"1
fT.!!1villc
Han hle
28 Dialoger

~lV for

:l
h trJ,L
(; kritisk.

a tenk" over
h

Hun bH ikke ti l.lCTU1l'.

Il henne
c V:t't'(' l'jli,'.d benne.

,.\ [le fleste forddn:nc\al

b De 11e"r" !urddr\~llc V:l)
c Dt't V,lt "rur L!coit.::hct hb1\[ I')rcldn:ne.

F;'in~ll meller ar ;\hrie ,I er blin: mn: bedre,

b "r blitt litt IH:driC.
l' hlitt

fl a De ,b.1 di~kuterk' ,h;utci(>V(:Jl pa

b fIon ",r Ikb, nJr de :;)';'ll diskulI:re s1ntlel.on:n.
c De di"!;U1CrTk' :,kautelov",n pil moi,,! i

:;
fl

a mistet jobbcn :;om

il fikk rcprirn;tll(k
c fikk Il'),}, ';(lrn

29 lyttevelse: Om komponisten Edvard Grieg

1101' p~

"\:ir kvde Ldv:mi

I hein v;lr ()le Bull'
HV;1 Edvard ( ';
:1 Hu km da l!'1D. var I.I,'orlo1' :,krl'" Ulll;;,kk ni Prd
foh" h;m St'i!: ikke helt l hnl' lid bruh,' hem pil
fl I hilke r!ld hkk han ;n (lie BulF 1',\ 11, ml' nut.er :,:,nrldtlle.idc'(
 klassekamp

, >
)',:\..

dd

b
2 Uttrykk med a gi
Uvilke :.IV nedcnfor .. lI du Innkc 1
(lere ",<Inger.

I:,j melder

5 Ik JI1:1ktfn ril
fl dll rakitT pii ,kline hlu,lc'fl:' Den Cl Il.eli 1m for

:\il

H r (:ln
'J l [Ull h,,!' ;\ furst;i ul;lrematikk,

In Vu. du Itv,,: .I kric

Dl' eil bel/el' rtrdke /:1/11 d itm tWlll,

0111 kt/Il .Ikke tl'sk, og l\JlI'I l'd/er iH(, t"sJ.::,
kiM Ikke jhm.,},;, lam ikki: bellf!:

:3 Heller

b h.

a
b

Lll
5 substantiv 09

11{}~itt,ll
G Sammensatte ord

ingen .- ikke floen- ingenting - ikke noe

hUl,tll PI! ikk,: /Joen "tilr a[~l\t: el1~'f 1'(>rAn ,;ub5ramh' i tlc:nail, iligc,; ! Ik!.:" Illit" oH'lJfl,mwr
lkh fln~ st.JJ "km: dier tl.ran ~Ub'intliti\' SOln ikkt.; kan telleo, ikke (we rnot>I"ll1d
m:i fil<l "kne: er De hrte

Vi mil brukt, iHe IJ/JW ikke flO!':

nilr IHTlem: er phitkt dd :IY Cl ohjekt i med
:1) Ikr..: verb: De har ikke k!npt floe.
h) \t,rb l' partikkel: Dt: fikk ikke inulJofll. De nkk ikke hm IWI:Il l'tpt":M:nt,mtt!',

nJ'(!cn" er objekt dler del. :1\1 d. obiekt i lt:clt!&etJ1in\4er:

... !l:if
De fortalte at Je dd,r ,a 1101'1'1. De [,,('tallI! ~H elt' ikh "i w;m ~hjp.

7 Ingen, ikke noen, ingenting eller ikke noe?

lLtn
lIan

ILm

lli
 Ik
i),

!le

B: LI\:

, \: Il U,! h._!j

E ])u

1}: i ):1

. LtllliH.: det de \ llie .

.k \

ff1:i
 11 De siste hundre ' -

rasjonering/en Mange varer mtte

vekst/en :--;rye bydeler fram p denne tida.

kamp/en Folk for bedre boliger.

samarbeid/et Alle partiene
utbygging/en Det tok tid velferdsstaten.
forvenrning/en . Mange at staten skulle bygge barnehager.

Nordmenn p flyttefot
10 Adjektiv

Sett inn adjektivene til venstre i riktig fonn. Noen steder m du sette inn artikkel ogs.

stor Familien Svendsen har flyttet til by i Midt-Norge.

liten Fr bodde de p sted ved kysten.
egen Pappa Svendsen er baker, og han hadde
liten ............. bakeri fr de flyttet.
fersk Der kunne man ro brd,
vann kaker og boller.
varm Folk elsket .. bollene hallS.
Mamma Svendsen er interessert i tekstiler.
liten Hjemme hadde hun tybutikk i kjelleren.
I vinduet hang det
lys bomullsgardiner, og p
smrutet bordet l det duker i
ulik strrelser.
smrutet . dukene hadde hun vevd selv.
gammel Da. filetfbrikken p stedet gikk
flest konkurs, flyttet mange. kundene forsvant, og
familien Svendsens inntekter ble for
liten . Til slutt Hyttet de.
ny N arbeider Svendsen i bakeri i byen,

deilig, liten og der baker han. boller.

135
 b

.\ ,il

1'-".1

len"

i.l!.
13 Gruppearbeid: Spesielle uttrykk

lJ(
rnr(.,ldrrfl': IllCl'kCl
Kall' f:i ';lI:lkb.: H!c,l
11.111
'erl:d;\;c:t hndct p;; 'Hb,!idcrnc
De sukL h:Jkn J1kllul1l !)('in:.1 !(JI'o:\dlll

14 Hva sier han?

Hm ,H

har

hu~ct rnin>,

Inln

heiler ikke
!+m 'lt

Bl
 brukt som substantiv
,
'.1

Ih

fil \cnsrn:'.

:1\

';';'1nn,

Lr Lind du hCnjh~r U!~

fil" kver ti" a\' for

kVHHjt'-j" fordi dt~ h.ltldt.' kl :n~;l,kr: u1I.;d

KJn ~,Iil>..l.: {);~ JIujre
11 Trykk

Lku

18 ingen eller ikke noen-?

r 101' p:i

,'\: <jA ing<n ,\: iiker ,n dem,

B: Ih,r' fLir d'li IId'l' irr! B: L[v~t~; t}:.:t (:~r r;lrr ~lt du

:\:Det er :-iOll' Cl' A: av dem,

B: .i hOl;: Fr (kr,., 13: Hva; l lar du 'Irkclig,

\: ,il sn:lk1;" nwd meg. \:

l",
,>, ,\1t:ner du ,11 l3: IkJ:'

19 Det + passiv

n1(:'~.f det + Il,ir du horer r:l11t:, nI V<:l1stre. Ildr !'CI

lLyC ti'ik ni'

hte illJt.

I f) I)()Onur,] III ,'nn,

 talt~ og

Il: 11tH,

Ik,", ,
O,!>"O "t 00

J-'r~' 'i:it lk'k~; ilt ILUI ,;kat furLHt'

:.lf, ! 11.1:1 :-.kt";1.1 . ,

[in'bY (i,erhardsen (1897-1981)

n Lyttevelse: Om jernbane og biltrafikk '. d

11<,[ p Ol'. U notater umkneh, Skriv I.krctl.<:r ned dl' ~:I'dt:l1i()r

Iirn",r du <..'l) d,'l u"tall ,n,dsn:IYfi sum hlil' n,:\il! i

Ili91 191.'

K.ul

141
Hvorfor arbeider vi?
1 Hva er viktig med jobb?

Sett kryss og diskuter. enig noks enig uenig

For meg er det viktig ii treffe mennesker!

Det er l(Jnn~ som er viktigst! -----.

Jc.:g synes det er viktig fil hruke cvnc.:nc mine.

Oct cr viktig gjre noe for andre.

Oet ma ikke vre for slitsomt. _ .. _ ...... ~_._-_...

Annet;

2 Vokabular

Sett inn ord fra teksten i riktig form, slik at a og b betyr omtrent det

a FN har vedtatt at arbeid er en menneskerett.

b F;\I at arbeid er en

a Oet virker som 0111 de Heste nsker a arbeide.

b De tleste unske il arheide.

a l lun tjener nok til il klare seg.

b Hun tjener til il klare seg.

a Hvorfor nsker de Heste jobbe?

b Hva de Heste nsker il

142
 Ibake til jobben
3 Sett irm sik.kf:~r (p) i riktig form

r r dn
un; det i:r :," J 11ff.

Vi \:il

[,1,.:\ el' ikke

i kb;,'

4 Vokabular

tlf fCHI ur',1 eikr

)n<.'I:.iJ"JI'(' hvilke

11ldlorn tu fr'te],Jn:, en besr,nilrr 1,:11 Il<.:st.daf, [k di,kw,en.:r hvordcln

at (k'l b'H' loV[(:"IC;, :Jf. f'lre!.\ ha millSt Ul

luh-panen dV Pl!ITllisinnen. Ibn b,H ly~t lil 'l bh hedre med bdnld,
lr 1:1 :Jl1W:U'd hjemme
;; m,:n, barnet er lit,,:, I. bn trur del er fur harn og
ror 1),lrllt:t ,H de bn Ill) e tid S',lrllITlUL P;t rk11 fll:Jten km ild !i.:rtesl lllr:.lIom
!~)rddr'(:ttl: l j'orholdct til barllet. Ulers bLir det leu I'll'H';\ ,,,(n b,,,renllntT det rmoste, l.Ian har hdkr
lkke n"r: mWI Cil p:'llse fr;] joh hen,

Nlora "YIkS <lt:t er !'tnt .Il hil'en 1:t,.,:!, hvc:rt 1:,1' ,\h:u det rn:i ikke P,l
:n den li,hl m.ur:J k,m Vel':1'(' hjemrm: llh'd turneI. tid l11<,J IJ,lrnet,,,lcr elt tlt:!. (:1'
,i ;lI11111<::, og ji,J[ llJ:lng'c vi.l (leI \';tTf,: :1 ,Hum\.: cn.er dl ,.le tdb:lh til jobl.1<'\1, ;\Ll1lf,c
,hm!: (;tt"r c't og encr f"c!.,('!..-n.l"ur ,in ,il hun kunne C<l de!
;;\mrlJl'!\ mnl !"Irnn de ("f,;t<: '), 1.0 rnanc:ckuc Hun h;l!' ihkl' ni :1 ,1;:1 nll."lke ni johb for
mot slmt<:n ;1" l JUll t;,retrekkt:f Hl' lell'ell den ;;iSle Jc:lCl1 :11' nal'
bU!l<:1 ~r blitt storr<: og iLke lTt;I'1;;<.:r mtJlsmclk

Bcst.:mom 'yne'i del er [l'C',! :lr llHJr,1 EIr mn. :.i(dn mulig n,:t noe 11<':lt
! ludwldfl Indium 111\\1' ,,);; harn ',om m'l n tid til;1 seg, F,n nunn kall I]"k.::. crst:\t!c
en mor. l hm hor til "g' vre Illed p:i [,:JrlH';';ielkl, nWll Ikke h,l !;on.'d:ll1s\;lI' .meBS
 h:irn',l c:1" :;:[n~'l,
,t::1 ti;} :,k,i ~jg
;.\\
p.l

arbeid

ril

kl_-i:.trl ;f rncnn
 Det<setningetfutbryting

ne! eri/'ilr t bruker vi (,he lned ulH:~rt'mt og5~t -.;ide 1.1),

.~(JCH on,!.:...:r ,l.rheHlstld .

\'i bruker den ka, il fr:unheve ,'l kdd:

{1,Jgnn<::]l!; jobber fkst tHlll'f. :> Det er melmene ';mn tkst tilntL

8 Gjr om til setning med det som subjekt

i kUllJtltff.llen.

F, menn lohber ddud.

Fn dd hinner, il JODbe Uler.

Fksr m.odrc dd'ud.

Kvinnt';c,c: ,it,lod .

fu.lltid

Sysselsetting
9 Sett inn ordene i riktig form

Skillen fikk h)dp 'l\' en

Del crkonnnel n<:r~. ul !,;OllllI'!Ullcn.
 !'"kei UppgClvt Livet U' bLin
et tddt [)"I er eu/do} f"rmeg ,i ra bjl.
t':Jkk ~~\',tl,r.

1/,: j)ell enkelte nl~ L:1 ;Hl"JYilI

E{j'k~"jt:' iLt:xu1t';-11\t'f hljr Cnkrlie sier ;lt
 12 - Arbeidsliv

11 Sammenlign setningene og forklar ulikheter i betydning

a Hun trives sammen med enkelte mennesker.

b Hun trives sammen med enkle mennesker.

a l lun er bare interessert i enkle problemer.

b Hun er hare interessert i enkelte problemer.

a Det lokale sykehuset kan bare behandle enkle sykdommer.

b Det lokale sykehuset kan bare behandle enkelte sykdommer.

12 Fyll ut med enkel eller enkelt i riktig form

P arbeidsplasser er arbeidsmiljet drlig.

Ved av hotellene i sentrum har man styproblemer.

De hestilte rom p et hotell nr stranda.

Vi fikk en veldig oppgave.

Jeg fikk noen sprsml.

Den gang nordmenn var emigranter

13 Vokabular

Fyll ut og sett inn et av ordene i setningene under.

Verb Substantiv Adjektiv

mangle

arbeid/et

emigrere

skuffet

lengte

religise

moral/en

Det er p arheidskraft i mange bransjer for tida. M.en det er ikke alle
som fr som de er utdannet til.
Det vlir stor fra Europa p 18Q()-tallet. Ogs fra Norge var det

147
 I \ ~_~

ng av

:;um l.:t 'iulhlanu\,

side 1231'

den

fmrn

hortt: P~l
 ~:Ul11

[1m, iibr ,l \

Ilun illn1;Jltc

16 Vokabular

kr 'IllnJCl ti';lill til

ll{h:'

17 Enig aller uenig?

uenig

Vi-;,,]!; luhher P~l<';;~:'Lr ht:dlt for tHCHU t..:nn t~H t.<\iuncr.

\ 'j",,; !uhbcr pJ';ser il\:dr(' for kvinrwr um ti j[' ruenn,
Les

ha. fint. Uu ,il du

,\1 n~re LVilH\tT lobbcr ddtid, ,:r laJ.:tlllil.
; ,\ f;l full
f A

Il Cl' Ct In;tl.

111<.:1\11 ur IUpp:lp,rm.
penn.

23 Lytteprve

l l ','a c'l' mOI:r,; un,ker nal' det

LI \"ttor /l!\',ker hlln dcn I',jsnmgen?
H\onLm er larens II1JJstilling dl il I.l ':11 st,HTe delilv
4 Fint er dn ':tHll hmdn:r h;un i t;J en sturre deE'

24 Noen milepler'" i kvinnehistorien. Lytteprve

1101' p) l'"

lL.l

-4 .~Oln', 1~)!2,

Bonnc\ic;
I) :\:11 11kk li den {'II'SI" pn:sten i.u:r i Llllr.!.:l;: Den !:i)rqi~ lmlwlwn:
Fundl 'Hil lWL'Jl milep:clcr nAl' der kV!lllH.:r, ddG\kcisc i .i" ,IHJUI:!).

tSl
Hvorfor kongedmme?
1 Uttrykk

Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte.

lIan ."YIleS det <'1' "iktig .\ snakke tyddig.

I lun pleier il trene hver dllg ..
De t/rbeider bart/to
Lreren bagatelliserer vanskelighetene vre.
lIva gjlJr dl/?
Jeg tror de liker seg her.

2 Preposisjoner

I Iva burde politikerne legge vekt

De er vant h'l en konge p toppen.
. mange mter kan kongednmmet virke gammeldags.
.\1en mange er det de kongelige driver , viktig.
Nr de kongelige viser interesse en sak, fr den ekstra oppmerksomhet.
De Heste aviser skriver mye de kongelige, og noen ukeblad lever nrmest
kongestoffet.

Monarki og demokrati
3 Partisipper

Erstatt som-semingene med presens eller perfektum partisipp.

Eksempel:
en konge som folket har valgt en folkevalgt konge
et symbol som samler befolkningen
et folk som er samlet
regjeringer som skifter
en dronning som regjerer
en sak som er avgjort

152
4 Vokabular

suhstantiv adj"ku->

d. ... ,nlJhr;lt"-k
pl jlitlkcr/~~n

I'r_lllknkf \,~r

l llllillgC bild tj"lUper l/n

er
~ot'n ~angcr Lir

r)en TloPlk( h.u

Hvem har makt?

.5 Vokabular

\i 'iletmfaT iLke p pcrsom;r, Int fl 11;\ ('l

\ 1cdiL!1t- il:lf ':tor ~ hUlilrm: med ull_pil!

1; Vokabular

P,L

Jll;!!

og regjeringen

ikb: IW4 han

ik_kl' ;'(1'01

hu cc P'} hV1Lken bu;}') de k()nHTH~1 HH:tL

;'~;r{~r pit /n-'llkcfi ba',)' j-il sCHtnHlL

pa

\,d
 Fncr hle de

',UN!

hr ikhC

Hun ,d ikLe ti,rteJlc

Ver du

Utbryting

N~\r det er C'f annel ledd ('jln subji.'ktd ~;nm 'tf h'Huhcvcr, hruker VI \anlip;vis ikke JViII:
\i fikk dr i l 'J1J'i. ..... D,'! rm' i f 'JO) vi tikk \:\1' .
','il

VI bru.ker ,la t:t nr hoved verb eller hiclpevcrb :Hr i prcscn" tier lill: n;ir hO\'i.'dverb dkr
hjdpwt:rh st;;!' i prctnitum.

(S,~ side H5.)

8 Setninger med det

q1!J dl

'IS~;
 " t

11 ~l .

politikk(~n

~unien(;:

11. h.t. ~:U ";l~)r.

i kf)lYJlrn.Jl"le(i{' ukunonlJ.

h'JI .l ~ Lni'. k:L

den;Jl! ',"cd deT ;,isrc

UnSki.~l ~~l1ll<tr1I(::jdc.
 en i l'Hh:fl ,,;;nl,tbHllrnUi1CL

er

Lokalt styre

Perfektum partisipp

Pedi:krurnbnlles IJ1're oom

f i Henall ogi bbtemt fonn:

uueSH'mt form bestemt form

en okt Jt::n nkr.c
et kt pr(,ss (kl nkte pres:;':t
ohe: de okt,?

er ofte j,ltnmCn'"ltt: cl fl}

01:\r partisippene ,dr til pefsom:r. bmkcs (l., ofte sid" JAH),
Li,; ilUY"tle (pd"~nnCl1t:) klaget ovc:r arhcidsforholdcm:,

'1 Sett ord p det

!'ielltio har spurt 100(1 pef$Qn~f hvordaN

de lill plassE're seg plitisl;. til \leri!i:tr~,
til hyre <eUer l sentrum.

Tt! venstre I sentrum

Til hyre

'l~;i~:~;l' 711 "" , .

Ikke H~:::: .'~ZfJf.~~!t~~~~tiifi~~;J~;l_

1Q\l

151
13 - Politiske forhold

12 Sett inn perfektum partisipp, eventuelt med artikkel

godkjent De la fram planer for bygging ;lV et sykehjem.

De presenterte phmene.

prioritert KOllllllunen m satse p noen oll1rilder.

Bystyret presenterte oppgavene.

Norge fikk konge.

politikere er avhengige av sine velgere.

skal styre p folks vegne.

De hadde lIIed seg barnet sitt.

Det var mange barn p avdelingen.

Noen av er trengte ekstra omsorg.

Partisipper p -et

Svake verb som ender p -et i perfektum partisipp, fr -etle eller -ete i flertall og bestemt
form:

en samlet familie den samlede/samlete familien

et samlet parti det samlede/samlete partiet
samlede/samlete politikere de samlede/samlete politikerne

Disse partisippene kan ogs ende p -fl i alle former:

en samla familie den samla familien

Sterke verb som ender p -et i perfektum partisipp, fr -ne i flertall og bestemt form:

et stjlet smykke det stjlne smykket.

stjlne smykker de stjlne smykkene

158
13 Gjr om til bestemt form.
Bruk -ede i de svake verbene

cn

14 Presens partisipp og perfektum partisipp

 A. ljt'ktiv

i;

under.

Inot i lnallgc Lnd.

'16 Uttrykk med slippe

Iil

lilJe. ikke

I minstrien

17 Enig eller uenig?

emg uenig

lll<~r

heller "nn '.lLd'f.

Un "h, :dmfuTind ug Elmilh:n ,(HYl h"r

18 Ord og uttrykk fra avistekstene p side 128 i tekstboka

Seu nI venstre:,

[hu Jllbtcr

R,::iuJt;Hd val ,it h;ln bl;: .lIL,;]!:\'

l lan lur l bn lur Ikt:dt det han

I hn h.ll' my.,

I Jan e11 fcn}k-c,TL

De hun men,; h;lT;

161
 L(l!11.1J....f

[h jil\'.,H.

l Lill 11:11' i,\n~n

D(~ J, l\ kmid

! iun hkk l);"ir:.' hlil.

! )','1
\l{HldlH~ I.kt c'l'

\"!1 d01U De lur

}h ,j ,\;j dUnlrOI,;~r(n:

Dr:
lh dt I,)),
I h.l ru r 1',:111 f~!On:

22. Lyttevelse

hmdd dum liI Vfc' i,fod :~p(Jre ;"tT;: hlid

hrodd dom [,<"It JUl!'t hr,:! ,[Hint' OfT

hr",] dOlJl rud l!H[t! hrodd ,pare ;11' (.

2.3 Om kriminalitet. Lyttevelse

! [vdb,.: InCI1(:T lnannt:n '.lI' ;-;:tn:ng'ert' sU";11'1:cr vil ha;

IIviikt Lil

24 Hva mener de? Lytteprve

I . \u p,.) h:mdct.

a l'rcllcn \,11' 4 ;.t Lh:t v:tril"!'cr.

b (ikk ikke pn,\cl1. Il tn;mge turer.
\: kbrtc I'rlIVCI1. c l~,;:bt'r av f,lg til.

a a Unn IIUt: Un, p"ng'U.

h g\l p~i fi:'stcn. b l/nn "p\lri~ hv\! hun hur,k
C Der h"r tid t~L 1: [Jml vi Il (; 11:; til il

,I i Iun slukk,,! Ur,:1l stans, I, \ 'j iII,i !;l dei "pp nltd
Il flun hchm.!" ikkt, rI nUL l'oIHiki.[i'ne ,T irullL
1!t1ll fikk ikke til ii ;.;i nut:, [Jet tT .let :-innl besrelnrnt'L
 III Lil"bdjC
,duu

tn
3 Tidsuttrykk

iil

til

ikke

i.11
likevel Ikke kbru: :1 t~\ ti.1 [red,

Norge og EU
4 Gruppearbeid

III ilke: LInd er medleni a\ I-',(F i

5 Preposisjoner

Vi h'I1 h,III
, lin OYer Slemle Flerullct ol\skvr altsa ikke :It

bl.mr. anner

Iur dire.k.t:ivcne
Fl,

6 Ja eller nei til EU?

Se: p" ":.bld1 p~ ,ide 132 I td:sd,d:J

rnorst:.inden' :lV hrukt'T. ~! brukt: dine egne
.I r"'i !ilt'ner du umV U::
 om lover og regler

'I
"

(11)

':'1 ("il i~k()ni)J'I'ji\.;k.

L.

\1

,"i 1\.\11
\,
 1" . Intarnasjonale forhold

savne De sendte ut bilder av den kvinnen.

Hun ble meldt gjennom Interpol.

stjele Bde smykkene og slvtyet ble

Hun hadde heldigvis bilde av de smykkene.

kontrollere Han bestemte alt og virket svrt

Alle bilene ble , men ingenting ble funnet.

diskriminere Den nye loven kan virke og sa re dem som

fler seg.

skrive Den I~Y loven ble vedtatt av EU.

Hun leverte et blind. notat, men det godtok de ikke.

Andre internasjonale forbindelser

9 Uttrykk

Erstatt det som er kursivert, med uttrykk som blir brukt i teksten.

De medvirket til at problemet ble lst.

lIan har vrt involvert i dette arbeidet i flere r.

De ville ikke si hva saken handlet om.

N m dere finne en lsning!

Han har forlangt ja bde huset og bilen.

Vi vil ta opp denne saken p neste mte.

'&7
 med verb og

" e," uL

; 1-'1

ni~,:'n Cl'

,
\lHi

en annen g~).ng 'lImer ,(,,11 ;mdre steder

tierl Lil11,11'e g;ing'cn dt:.'( cindre :;;CCdCl de ;mdre ';wikne

;1

l('!" g;lng,
 SlfJl'))rlt~)nl~i:.\ ng'

Sd~/hc~,:r(,Hj!nd;~sn.;tt ';',U ~~tt ,1qnffih:llt for ne! til Et, :lrg\ITlli.:nt \ Hl"

Utviklingssamarbeid
12 Vokabular

Ved) :\djcktiv

illlf'UI'lt,n

f,

{ :.~)

llWJ' l'l"n~eJ' til delte i"rrnjkl,

1M) H.m tok \ :ire p;\ henne og seg S\:len

(t; \c\ Ikke I1\UI' mye du h;)!' lI:nkt lllen :tlk

Ue! er ,l hore' j1;i el1 pnlitiker S\lIn tT

! d,:, hun ,nakker "m' "klllle: lHbkc Lad,k lin ,lV lh:nncs
 tekst

ikke

nI ,l kOl!illh'

oppgave

li'itl'!'fic'tl {)b,'l,'k--:iL'in,

16ft- og y-lyden
17 Gjenta ordene og setningene

;l\lnL'1 ,mll,:r hit!

1:1\h-( Jndn: t'L1<,jl.,.'

18 Lst eller fast sammensatt verb?

l'k.b.: ,::.11 ,'l/ill _,UL11th I.l ~k(k'lj(: j):i l

l},: h:lt , t:n ,lc'I,de,

1)<:1 l k(Jntr:tl.:t.:;! oil ;d!c nu '~,HIJJrhcide.

>~{ J!1.t 1\'l'~'l,:ilC ~'lrvr Fl' ,dirL'l.:lj\t:iH ...

I.>':nll" h,:<kllllllCl":1l 1'1 :kb: , nnl"kz: f'l!'hold,

Ik, pmhhllH.'1 1'<1 Ilml,,! 1 ['Jf

Kan du . ,h:t ,11.1 !!tl',u:r l';l

ill Ik ilY'lll ..::,tI,.. , hl.:d1l fr,:!) ,eniilul!

Il l. hill' :H Llrtd1..Jlt: 1.:1' i .,rrid Tnt'tl h\CIJi'ldn:.
1101 dll:

19 Etter at og etterp

l:.rrr I Ilc ( uN! til ;",11;'1./;;'/(/1,

iJt ~'.'{J'11C! 1'F dl' ('f!li,!,J (!il'! Ul .{:{iltlhLa,

ne nr \ i,1.1 Il'l , [Yl- L1I1 J'"i',,, liI

ctrVf ',H
dkrp:l

f)c IlH.t\l'ar en d(rt:~t{)rdn:, j")(~ j)\'crlt:\U\T dnl t..ltvr;-;uhtt',

e1lcr' at

lli
on, fN
Oversikt over grammatiske emner
Tallene viser til siden der et emne er behandlet.

Adjektiv Substantiv
bestemt form 10,39,157, 158, 168 artikkel 56, 148
kjnn og tall 7,26, 168 flertall 7, 25
komparativ 11 sammensatte substantiv 105
superlativ Il
adjektiv brukt som substantiv 43, 1+6, H8 Tall
nasjonalitetsord 21 brk 97

Adverb Tekstbinding 61,63, 73, 106, 110

flge, rsak 73, 106
modifiserende adverb 70 Verb
motseming 62 infinitiv 33, 59, 120
presens 14, 59
Helsetninger presens futurum 59
det-seminger 13,53,101, H5, 155 presens perfektum 14,83,85
sprreseminger 50 preteritum 14, 65, 83
preteritum perfektum 65, 87
Konjunksjoner 62, 73, 118 preteritum futurum 65, 87
hjelpeverb 59,77,79,87, 120
Kvantorer 111, 118, 133 passiv 42, 52, 53, 79,85, 101
s-verb 35
leddsetninger hypotetiske ut~agn 65
m-seminger IlO refleksive verb 34
betingelse 63,65 sammensatte verb 72, Il3
motseming 61
tid 60 Enkeltord
rsak, flge 63, 73, 106 annen 168
sprreseminger 50, 154 begge 118
som-seminger 99, 110 blide-og 118
egen 40
Nasjonalitetsord enig 126
enkel/enkelt 146
Partisipper felles/samme 25
bli + presens partisipp 96 fd (verb) 77, 79, 120
presens partisipp 96, 123 heller 131
perfektum partisipp 120,123,148,157,158 ingen 118, 133
noe/n 111,133
Possessiver 37, 38, 39, 40 mange/fd III
sett 100
Refleksivt pronomen 33 vet'ken - eller 118

Subjunksjoner 60,62,63,73,99, 106, 110, 154