ajian rintis ini adalah untuk mengesahkan dan memeriksa kebolehpercayaan instrumen

untuk
pemindahan pembelajaran. Instrumen ini terdiri daripada 97 item dan diedarkan kepada 40
orang
pelatih dari pelbagai bidang di Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lan
jutan (CIAST) Shah Alam.
Instrumen ini dibangunkan untuk mengukur lima konstruk iaitu i) ciri
-
ciri pelatih; ii) reka bentuk latihan;
iii) persekitaran kerja; iv) ruang pembelajaran dan v) pemindahan pembelajaran.
Pendekatan Model
Rasch digunakan untuk meme
riksa kesahan dan kebolehpercayaan instrumen melalui kajian rintis ini.
Model Rasch digunakan kerana pendekatan ini boleh mengukur kebolehpercayaan
responden dan
kebolehpercayaan item dan ia lebih kukuh berbanding hanya melihat Alpha Cronbachs.
Perisian
W
insteps Version 3.69.1.11 telah digunakan untuk pemeriksaan ke fungsian item dari aspek
kebolehpercayaan dan pengasingan item
-
responden,
polarity
dan kesesuaian item mengukur
konstruk serta nilai korelasi residual terpiawai. Ia juga membenarkan penyingkiran item
berdasarkan
polarity item, kesesuaian item dan menentukan nilai bersandar berdasarkan nilai korelasi
residual
terpiawai.
Analisis akhir me
ndapati sebanyak 16 item telah disingkirkan kerana tidak menepati kriteria
pemeriksaan. Instrumen akhir menunjukkan sebanyak 81 item yang sesuai digunakan
untuk
mengukur lima konstruk pemindahan pembelajaran. Memandangkan kajian ini hanya kajian
rintis,
ma
ka edaran pada responden yang sebenar boleh dilakukan untuk mengukur kelima
-
lima konstruk
pemindahan pembelajaran untuk pelatih kemahiran berasakan sistem NOSS dan
pembelajaran di
tempat kerja.