Pautas de convivencia en clase Para lograr un éptimo-desarrollo de las clases y al mismo tiempo preparamos para la actividad profesional, es necesario que establezcamos pautas claras. Estas pautas serdn evaluadas por el maestro durante toda la cursad, siendo incluidas en el momento | de las devoluciones y en las calificaciones de los parciales y finales. Puntualidad: entendida como respeto a los colegas (en este caso maestro y compatieros) , condicién indispensable para ¢jercer la profesién de misico ( ya sea sesionista o integrante estable de un grupo, orquesta u organismo) . Esto implica que a la hora de inicio de la clase, o prueba de sonido para un concierto, o grabacién, el miisico debe estar listo, es decir, con su instrumento afinado (pueden afinar antes de entrar a la sala y retocar si fuera necesario una vez adentro), conectado al amplificador, en caso de ser amplificable, organizado para la ‘comodidad propia, con atril preparado con la miisica que se va a tocar , los cantantes con el mictéfono conectado, los bateristas con los pedales acomodados y sus propios palillos y/o escobillas segiin el caso, y todo aguello que permita comenzar la clase en el horario estipulado y tocando. 2+ Los guitarista, bajistas, saxofonistas, trompetistas, flautistas y bandoneonistas deberén tracr sus instrumentos y -los que lo utilicen- traer también el cable plug-plug. 3+ Los bateristas traerdn sus propios palillos, escobillas y baquetas. 4 No esta permitido comer ni beber en Las clases Sin excepciones 5- No apoyar blsos, ropa, fundas, mochilas, etc., sobre los teclados, baterfas, amplificadores, ni otros elementos que pudieran dafarse. 6- La iniciativa del estudiante seré evaluada en todas sus formas: propuestas de formas de eecucién y/o arreglos ‘para los temas del repertorio, sugerencias organizativas, colaboracién en la produecién de eventos ( grabaciones y conciertos), ete. 7- La buena disposicién para el aprendizaje, sobre todo de elementos nuevos 0 poco desarrollados por el estudiante facilitara la répida incorporaci6n de recursos y técnicas no conocidas, y le proporcionaran herramientas para sus propios proyectos. 8 Otro aprendizaje importante para asegurar el respeto necesario entre los misicos y técnicos, es entender la ‘propia fncidn dentro del grupo, la cual varia continuamente. No invadir el espacio del otro, musicalmente hablando, manejar volumen, densidad, actividad y aetitud de acuerdo con el momento, Por ejemplo, no tocar con mayor volumen o actividad que el que canta o toca la melodia o el solo. En conciertos y grabaciones, no decirle al técaico como hacer su trabajo, sino manifestarle mi necesidad y que él sea quien decida que hacer para satisfacer mi pedido. Un técnico 0 un productor no debe decirle a un misico como tocar un tema, o que dedo usar en tal 0 cual pasaje,9+ El estudiante debera concurrir a clase con é 0 los temas del repertorio propuestos por el maestro previamente estudiados y practicados, habigndolos tocados con el audio correspondiente, para hacer que la clase tenga una mejor dinémica, y que sirva para ensambler y no para aprender las notas que hay que tocar. 10- Las evaluaciones parciales y finales serin tocando en vivo y/o grabando en estudio. Para estos fines, los segundos sébados de cada mes habré conciertos de alumnos en el club Boris, a las 17 horas. El sébado que le corresponda a cada ensamble se iré organizando a lo largo de la cursada. Ademds habré conciertos en escuelas de la CABA, y grabaciones en el instituto, con fechas a convenir con los maestros y estudiantes de sonido y producciéa. De esta forma se evaluaré la practica profesionalizante de acuerdo con la realidad del miisico en su vida profesional 11-Para los conciertos fuera de tamaba se concurriré a la hora convenida y en caso de ser necesario llevar equipos y bateria se hard entre todos los estudiantes para asegurar velocidad y poco esfuerzo. 12-La clase de ensamble requiere asistencia perfecta. Se aprende a tocar en grupo, por lo tanto hay que ejercitar ‘para lograr entenderse y funcionar en equipo. Es necesario conseguir un pulso colectivo que sélo se logra tocando juntos y asistiendo a clases. Quien falte dos clases por bimestre debert realizar un trabajo préctico para su reincorporacién antes del parcial bimestral. 13-Al finalizar cada clase, se debe apagar los equipos utilizados, y dejar la sala lista para ser usada por el siguiente grupo.lai u 4 MI’S @eeutesT TS”Supplemntal Material - Equinox Sample Piano Voicings Basic 3-note voieings Rootless voicings Cowl Fl AM GT Cu Fu? ABT GT Useful scales C Dorian (Ca?) C Blues Seale G Mixelydian (G") —=$3 ——— ae oo = 126456 4 134 55 5 bd 1234 567 12345601 Sample Bass Lines Head) Ct? Fut read So io you eer Hae teed 24 Guitar Voicings or Fa’ Ay i iy Te at, fTa]es av.Equinox Com John Coltrane Fai” Cm" AT o Cm" (©1977 Jowcol Music Co. All Rights Reserved, Used by Permission. Equinox is a 12-bar minor blues. It was originally played with a slow swing feel. For your use_ > - Watermelon Man’ - . Hl i By Herbie Hancec: inane FADES. DUT On AT =Bye Bessy Wh HP® | | 3 e | | | | | | i rw th {| i | ij = *(ost Cre piaon XG yeoes I *| plz WEB sone ee lee pts is ieee f a Se oe SSF 7 $ SrB\s fi ret as oS ae x i 7 E 1 CUDpose Lvs) x dewe a 15% Lo 2. Gye serv S209, HYVAE yeldo po i cee WP Ld a og uowsTOvbemie ye og “eee pee Ste CoH r t | Pee == r a | t i Le 2 ° A C aTA) re > 3 go eee a 2 93h Hers LE oe, pepe - Sea = Se E x 4 veeesS A (ite;) Taser Gur Labs B hy pute TE reveated saserreloneliw —— Tt Bae = fag fo Am boyef reg lente Se * hues tas.’ Dats * 4r208, ‘9. SOMEDAY AY PRINCE WILL Cong a Ne ener = = == = a ts es == = acane =a oA old. og. os eg old i> fap Ab 4 =} oe INSTITUTO TERCIARIQ-TAMABAoath INSTITUTO TERCIARIQ TAMABA,cet bean i / | INSTITUTO TERCIARIQ TAMABAfh. = % oO fons & INSTITUTO TERCIARIQ TAMABAINSTITUTO TERCIARIQ TAMABAet a. INSTITUTO TERCIARIQ TAMABAINSTITUTO TERCIARIO-TAMABA