ISSN 2407-9189 The 3rd Universty Research Colloquium 2016

EFEKTIFITAS KOMUNIKASI TERAPEUTIK INTERPERSONAL

PERAWAT TERHADAP TINGKAT KECEMASAN PASIEN PRE
OPERASI FRAKTUR
Cemy Nur Fitria 1 Otavia Andansari 2
Prodi DIII Keperawatan STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta (penulis 1)
cemynurfitria@gmail.com

Prodi DIII Keperawatan STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta (penulis 2)

Otavia@yahoo.com

Background : Surgery is a unique experience the change be planned on body that cause
anxiety. Anxiety can be reduced by focusing on the act of nursing therapeutic
communication and health education for patients and their families. The
Communication therapeutic is a relationship take and a give between nursing and
patient. Based on the results of a survey in 237 hospitals there Dr. Moewardi during 3
last month. There are 12 of the 15 patients who experience anxiety with the criteria
being the sign. Objective : To determine effectiveness of communication therapeutic on
pre operative patient anxiety levels Fractures in Hospital Dr. Moewardi. Methods : The
research method in the form of quasi experimental with One Group Pretest-Posttest
Design. Data analysis using paired t test. Sampling technique is accidental sampling
fracture on preoperative patients with a sample of 15 respondents. The instrument used
in the form of leaflets communication therapeutic and HRS A. Results :
Communication therapeutic nursing there is very effected on patient anxiety level
fracture with score before 39,5 and after 22,3, the results of the value of 0,000 results
at the 5 % significance. Conclusion : Communication therapeutic interpersonal nursing
there is very effected on preoperative patient anxiety level fracture in Space Mawar II
Hospital Dr. Moewardi.
Keywords : Communication Therapeutic, Anxiety, Pre Surgery Fracture

A. Pendahuluan keperawatan fokus pada komunikasi

terapeutik dan pendidikan kesehatan
Kecelakaan tersebut seringkali
bagi pasien dan keluarganya.
menyebabkan cedera tulang atau yang
Komunikasi terapeutik merupakan
disebut dengan fraktur.Kecelakaan
hubungan interpersonal antara
lalu lintas merupakan penyebab
perawat dan klien, dalam hubungan
fraktur (patah tulang) terbanyak.
ini perawat dan klien memperoleh
Menurut WHO (2009),
pengalaman belajar bersama dalam
Operasi atau pembedahan
rangka memperbaiki pengalaman
merupakan pengalaman baru bagi
emosional klien (Suryani, 2006).
pasien yang menimbulkan
Terdapat dua faktor yang
kecemasan, respon pasien
mempengaruhi tingkat kecemasan,
ditunjukkan melalui: ekspresi marah,
yaitu ancaman terhadap integritas
bingung, apatis, atau mengajukan
seseorang meliputi seseorang
pertanyaan. Kecemasan dapat
ketidakmampuan fisiologis yang akan
dikurangi dengan tindakan
terjadi atau menurunkan kapasitas

406
ISSN 2407-9189
untuk melakukan aktivitas sehari-
hari. Pada ancaman ini, stressor yang
berasal dari sumber eksternal adalah
faktor-faktor yang dapat
menyebabkan gangguan fisik
(misalnya : infeksi virus, polusi
udara). Sedangkan yang menjadi
sumber internalnya adalah kegagalan
mekanisme fisiologi tubuh (misalnya
: sistem jantung, sistem imun,
pengaturan suhu, dan perubahan
fisiologis selama kehamilan).
Ancaman terhadap sistem diri
seseorang dapat membahayakan
identitas, harga diri, dan fungsi sosial
yang terintegrasi seseorang. Ancaman
yang berasal dari sistem eksternal
yaitu kehilangan orang yang berarti
(meninggal, perceraian, pindah kerja)
dan ancaman yang berasal dari
sumber internal berupa gangguan
hubungan interpersonal di rumah,
tempat kerja, atau menerima pesan
baru. Mekanisme koping terhadap
ansietas antara lain menyerang,
menarik diri dan kompromi (Dalami,
2009).
Berdasarkan studi pendahuluan
di Rumah Sakit, bahwa pasien yang
akan dilakukan tindakan operasi
terutama dengan fraktur dari 10
pasien menyatakan kecemasannya
dan rata rata tingkat kecemasannya
termasuk pada kategori sedang 40%
dan kecemasan tinggi 60%. Tujuan
Penelitian mengetahui efektifitas
komunikasi terapeutik interpersonal
perawat terhadap tingkat kecemasan
pasien pre operasi fraktur di RSUD
Dr. Moewardi.
B. Kajian Literatur dan Pengembangan
Hipotesis
1. Tinjauan Teori
a. Komunik asi Terapeutik
1) Pengertian komunikasi
terapeutik.
The 3 rd Universty Research Colloquium 2016
Menurut Suryani (2006), mendefinisikan
komunikasi sebagai sebuah proses
penyesuaian dan adaptas i yang dinamis
antara dua orang atau lebih dalam
sebuah interaksi tatap muka yang pada
saat tersebut terjadi pertukaran ide,
makna, perasaan dan perhatian.
Komunikas i pada hakikatnya adalah
suatu proses sosial. Sebagai proses
sosial, dalam komunikasi se lain terjadi
hubungan antar manusia juga terjadi
interaksi sa ling mempengaruhi. Ha kikat
komunikasi sebagai suatu hubungan
yang dapat menimbulkan perubahan
sikap dan tingkah laku serta
kebersamaan dalam menciptakan sa ling
pengertian dari orang-orang yang
terlibat dalam komunikas i.Pendekatan
konseling yang memungkinkan klien
menemukan siapa dirinya merupakan
fokus dari komunikasi terapeutik
2) Tujuan komunikas i tera peutik
Menurut Suryani (2006), tujuan dari
komunikasi tera peutik adalah :
a) Realisasi diri, penerimaa n diri
dan peningkatan penghormatan
diri
b) Kemampuan membina
hubungan interpersonal yang
tidak superfisial dan sa ling
bergantung dengan orang lain
c) Peningkata n fungsi dan
kemampuan untuk memuaskan
kebutuhan serta mencapai tujuan
yang realistis
d) Rasa identitas personal yang
jelas dan peningkata n integritas
diri
3) Prinsip prinsip komunikasi
terapeutik
Menurut Priyanto (2009),
prinsip prinsip komunikasi
terapeutik sebagai berikut:
a) Menjadikan klien
sebagai fokus yang
utama dalam intera ksi
b) Mengkaji kualitas
intelektual untuk
menentukan pemahaman
407
ISSN 2407-9189 The 3rd Universty Research Colloquium 2016

c) Mempergunakan sikap b) Menunjukkan penerimaan

membuka diri hanya dengan sikap perawat
tujuan terapeutik yang menunjukkan rasa
d) Menerapkan perilaku percaya meliputi:
professional dalam mengatur mendengarkan tanpa
hubungan tera peutik memutuskan
e) Menghindari hubungan pembicaraan,
sosial dengan klien memberikan umpan balik
f) Harus betulbetul menjaga verbal pada klien dengan
kerahasiaan klien cara yang baik,
g) Mengimplementasikan memastikan bahwa
intervensi berdasarkan teori isyarat non-verbal sesuai
h) Mengobservasi respons dengan komunikasi
verbal klien melalui verbal, menghindari
pernyataan klarifikasi dan perdebatan,
hindari perubahan subjek mengekspresikan
atau topik jika perubahan isi keraguan, ata u mencoba
topik bukan sesuatu yang untuk mengubah pikiran
sangat menarik bagi klien klien
i) Memelihara hubungan atau c) Menanyakan perta nyaan
interaksi yang tidak menilai, yang berkaitan
dan hindari membuat d) Mengulang ucapan klien
penilaian tentang tingkah dengan menggunakan
laku atau memberi nas ihat kata-kata sendiri
klien e) Klarifikas i
j) Berikan petunjuk klien untuk f) Memfokuskan
menginterpretasi kembali g) Menyampaikan hasil
pengalamannya secara observas i
rasional h) Menawarkan informas i
4) Teknik komunikas i tera peutik i) Diam
Menurut Dalami (2009), j) Meringkas
teknik komunikasi terapeutik k) Memberikan penghargaan
antara lain l) Menawarkan diri
a) Mendengarkan dengan m) Memberi kesempatan
penuh perhatian: klien untuk memulai
pandanglah klien ketika pembicaraan
sedang berbicara atau n) Mempersilakan untuk
menyampaikan pesan, meneruskan pembicaraan
pertahankan kontak mata , o) Menganjurkan klien
Pertahankan sikap tubuh , untuk menjelas kan
hindari melakukan persepsinya
gerakan gera kan yang p) Refleksi
tidak perlu, berikan
anggukan kepala jika
klien membicarakan hal b. Kecemasan
penting , posisikan tubuh Keadaan dimana seseorang
dengan mencondongkan mengalami perasaan gelisa h dan
badan ke arah lawan aktivitas sistem saraf otonomi
bicara dalam merespon terhadap
ancaman yang tidak jelas , tidak

408
ISSN 2407-9189 The 3 rd Universty Research Colloquium 2016

spesifik.Kecemasan merupakan lebih banyak jika diberi

respon individu terhadap suatu arahan.Terjadi penyempitan
keadaan yang tidak lahan persepsi.
menyenangkan dan dialami oleh Respon fisiologi :
semua makhluk hidup dalam sering nafas pendek, nadi
kehidupan seharihari. dan tekanan darah naik,
Kecemasan yang diartikan mulut kering, anoreksia,
sebagai pengalaman sub dari diare/ konstipas i, gelisah.
individu dan tidak dapat Respon perilaku dan
diobservasi secara langsung serta emosi : gerakan terse ntak
merupakan suatu keadaan emosi sentak (mere mas tangan),
tanpa objek yang spesifik bicara banyak dan lebih
(Suliswati, 2005 : 108). cepat, susah tidur, perasaan
c. Tingkat kecemasan tidak aman.
Tingkat kecemasan 3) Ansietas berat
menurut P ieter (2011), dibagi Sangat mengurangi
menjadi 4 yaitu lahan presepsi seseorang.
1) Ansietas ringan Individu cenderung untuk
Berhubungan dengan berfokus pada sesuatu yang
ketegangan dalam terinci dan spes ifik serta
kehidupan sehari tidak dapat berfikir tentang
hari.Ansietas pada tingkat yang lain. Semua perilaku
ini menyebabkan seseorang ditujukan untuk mengurangi
menjadi waspada dan ketegangan. Individu
meningkatkan lahan tersebut memerlukan
persepsinya.Ansietas ini banyak pengarahan untuk
dapat memotivasi belajar, dapat berfokus pada suatu
menghas ilkan pertumbuhan area lain.
dan kreativitas, dan Respon fisiologi : nafas
menajamkan indra. pendek, nadi dan tekanan
Respon perilaku dan emosi darah naik, berkeringat dan
: tidak dapat duduk tenang, sakit kepala, penglihata n
tremor halus pada tangan, kabur.
suara kadang kadang Respon perilaku dan
meninggi. emosi : perasaan ancaman
Respon fisiologi : sesekali meningkat, verbalisasi
nafas pendek, nadi dan meningkat, blocking.
tekanan darah naik, gejala 4) Tingkatan panik
ringan pada lambung, muka Ansietas berhubungan
berkerut dan bibir bergetar. dengan terperangah,
2) Ansietas sedang ketakutan dan terror,
Memungkinkan karena mengalami
seseorang untuk kehilangan kembali,
memusatkan pada hal yang individu mengalami panik
penting dan tidak mampu melakukan
mengesampingkan yang sesuatu wa laupun dengan
lain. Sehingga seseorang pengarahan.Terjadi
mengalami tidak perhatian peningkata n aktivitas
yang se lektif namun dapat motorik. Detil perhatian
melakukan sesuatu yang hilang, penyimpangan

409
ISSN 2407-9189 The 3rd Universty Research Colloquium 2016

persepsi dan hilangnya observas i perta ma (pretest) sehingga

pikiran ras ional, tidak peneliti dapat menguji perubahan
mampu berfungsi secara perubahan yang terjadi setelah adanya
efektif. Berkurangnya perlakuan. Populas i dalam penelitian ini
kemampuan berhubungan adalah pasien pre operasi fraktur.Teknik
dengan orang lain, sampling yang digunakan dalam
biasanya disertai dengan penelitian ini adalah accidental sampling,
disorganisasi kepribadian. jumlah sempel 15 res ponden. Sampel ini
c. Pengukuran kece masan di ambil menggunakan kriteria inklusi
Untuk mengeta hui dan kriteria ekslusi. Waktu penelitian
sejauh mana dera jat mulai Maret sa mpai Juni 2014.
kecemasan seseorang apakah
ringan, se dang, berat, atau D. Hasil dan Pembahasan
sangat berat menggunakan 1. Hasil Penelitian
alat ukur yang dikenal Tabel 4.1 Distribusi Responden
dengan nama HRS A berdasarkan Jenis Kelamin
(Hamilton Rating Scale for Jenis Frekuen Ratarata Skor
Anxiety) (Nursalam cit Kelamin si Kecemasan
Septiana, 2013). Terdapat pre post
penilaian skor antara 0-4, Laki laki 8 39,3 21,7
yang artinya adalah : Perempuan 7 39,7 23
Nilai :0 = tidak ada gejala; Jumlah 15
1= gejala ringan; 2= gejala
sedang; 3 = gejala berat, 4= Rata rata skala kecemasan
gejala sangat bera.t
sebelum dilakukan komunikasi
Penilaian derajat terapeutik pada katergori berat
kecemasan < 14= tidak (28 41) dan setelah dilakukan
ada kecemasan
komunikasi terapeutik menjadi
14-20= kecemasan ringan sedang (21 27).
2127 = kecemasan Tabel 4.2 Distribusi Responden
sedang berdasarkan Umur
2841 = kecemasan berat
42 56 = panic
D. Hipotesis Umur Frekuensi Ratarata Skor
Ha Ada efektifitas antara Kecemasan
komunikasi terapeutik Sebelu Setelah
interpersonal perawat dengan m
tingkat kecemasan pasien pre 18 30 6 38,3 22,3
operasi fra ktur. tahun
Ho Tidak ada efektifitas antara 30 55 9 40,3 22,3
komunikasi terapeutik tahun
interpersonal perawat dengan > 55 0 0 0
tingkat kecemasan pasien pre tahun
operasi fra ktur. Jumlah 15

C. Metodologi Penelitian Diketahui bahwa ada 9 pasien

Jenis penelitian ini adalah quasi
yang berumur 30 - 55 tahun.
eksperimen, dengan pendekatan One
Group PretestPosttest Design, yaitu Ratarata skala kecemasan
pengumpulan yang sudah dilakukan sebelum dilakukan komunikasi

410
ISSN 2407-9189 The 3 rd Universty Research Colloquium 2016

terapeutik pada kategori berat (28 Tabel 4.5 Distribusi Responden

41) dan setelah dilakukan berdasarkan Tingkat Kecemasan
komunikasi terapeutik menjadi Sebelum dan Sete lah Dilakukan
sedang (21 27). Komunikas i Terapeutik

Tingkat Jumlah Skor Ratarata Skor

Tabel 4.3 Distribusi Responden
Kecemasan Skor cema cemas
berdasarkan Tingkat Pendidikan
s
terakhir
pre pre post pre post
Tingkat Frekuensi Ratarata
Pendidikan Skor Ringan 0 0 52 0 17,3 post
Kecemasan (14 20) 335/15
Pre Post = 22,3
Sedang (21 0 0 283 0 23,5
SD 5 38,6 22,8 27)
SLTP 3 40 24,6
SLTA 6 39,6 21,8 Berat 9 333 0 37 0 pre
(28 41) 593/15
D I/ III/ IV/ 1 42 19
= 39,5
Strata I Panik 6 260 0 43,3 0
Jumlah 15 (42 56)
Jumlah 15 593 335
Diketahui bahwa ada 6 pasien
dengan pendidikan SLTA. Rata
rata skala kecemasan sebelum Diketahui bahwa sebelum
dilakukan komunikasi terapeutik dilakukan komunikasi terapeutik
pada katergori berat (28 41) dan rata rata skor kecemasan pada
setelah dilakukan komunikasi kategori berat (39,5) dan setelah
terapeutik menjadi sedang (21 dilakukan komunikasi terapeutik
27). menjadi sedang (22,3).

411
ISSN 2407-9189 The 3rd Universty Research Colloquium 2016

rata - rata skor kecemasan

Skor Mean Std. Std. t df Sig.

Grafik perbandingan sebelum dan Kece Deviatio Error (2-
setelah dilakukan komunikasi masan n Mean tailed)
terapeutik. Sebel 17,200 5,955 1,537 11,2 14 0,000
um -
Setela
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas h
Test of Homogenety of Variances
Tingkat Kecemasan Sebelumnya telah diketahui dari
Levene df1 df2 Sig. deskriptif tingkat kecemasan
Statistic bahwa sebelum dilakukan
0,261 1 28 0,614 komunikasi terapeutik tingkat
kecemasan termasuk berat dan
Tabel 4.7 memperlihatkan hasil panik sedangkan sesudah
uji normalitas dengan dilakukan komunikasi terapeutik
menggunakan homogeneity of tingkat kecemasan pasien menjadi
variance. Tehnik analisis bivariat ringan dan sedang. Ini berarti
yang digunakan adalah paired bahwa secara kategorik ada
samples t test. Dikatakan penurunan tingkat kecemasan
berdistribusi normal apabila pada pasien pre operasi fraktur
value lebih dari 0,05 (0,614 > sebelum dan setelah dilakukan
0,050). komunikasi terapeutik. Rata rata
Tabel 4.7 Hasil Analisa skor kecemasan sebelum
Perbandingan Kecemasan Sebelum komunikasi terapeutik adalah 39,5
dan Setelah Komunikasi Tera peutik
sedangkan setelah dilakukan
komunikasi terapeutik adalah
22,3. Hasil hitung ini

412
ISSN 2407-9189 The 3 rd Universty Research Colloquium 2016

menunjukkan bahwa secara umur lebih muda akan lebih mudah

numerik juga ada penurunan mengalami gangguan akibat
kecemasan. Nilai sebesar 0,000 kecemasan dari pada seseorang yang
< 0,050 berarti bahwa perbedaan lebih tua karena pembedahan.
Rata rata skor kecemasan
(penurunan) kecemasan antara
tertinggi sebelum dilakukan
sebelum dan setelah dilakukan komunikasi terapeutik adalah 42
komunikasi terapeutik dinyatakan (panik) pada tingkat pendidikan
signifikan. Penelitian ini dapat DI/III/IV/Strata I dan setelah
disimpulkan bahwa komunikasi dilakukan komunikasi tera peutik
terapeutik berpengaruh signifikan menjadi 19 (ringan). Menurut Stuart
(secara efektif mampu & Sundeen (1998), tingkat
mengurangi) terhadap kecemasan pendidikan yang rendah pada
pasien yang akan menjalani seseorang akan menyebabkan orang
operasi fraktur di RSUD Dr. tersebut mudah mengalami
Moewardi. kecemasan. Tingkat pendidikan
seseorang atau individu akan
berpengaruh terhadap kemampuan
2. Pembahasan
berfikir, semakin tinggi tingkat
Penelitian telah dilakukan
pendidikan akan se makin mudah
pada responden se jumlah 15 orang
berfikir ras ional dan menangkap
yang menjalani rawat inap di
informas i baru termasuk dalam
RuangMawar II RSUD Dr.
menguraikan masalah yang baru.
Moewardi mendapatkan hasil
Penelitian menunjukkan hasil
berdasarkan statistic menunjukkan
nilai ratarata skor kecemasan
dengan ratarata skor kece masan
sebelum dilakukan komunikasi
sebelum dilakukan komunikas i
terapeutik adalah 39,5 sedangkan
terapeutik pada perempuan adalah
setelah dilakukan komunikasi
39,7 dan pada laki laki adalah 39,3,
terapeutik adalah 22,3. Ini berarti
Gangguan panik merupakan suatu
bahwa secara numeric juga ada
gangguan kecemasan yang spontan
penurunan kecemasan. Pengujian
dan episodik. De ngan wa nita
statistic terhadap penurunan skor
berisiko dua kali lipat lebih besar
kecemasan dengan signifikansi ()
daripada laki laki (Viedebeck,
sebesar 0,000 (0,000 < 0,050). Nilai
2008).
< 0,05 berarti bahwa perbedaan
Klien berumur 30 - 55 tahun
(penurunan) kecemasan antara
yaitu sebanyak 9 orang dibandingkan
sebelum dan setelah dilakukan
dengan klien berumur 18 - 30 tahun
komunikasi terapeutik dinyata kan
sebanyak 6 orang dan klien yang
signifikan. Menurut peneliti,
berumur > 55 tahun se banyak 0
kecemasan pada pasien pre operasi
orang. Ratarata skor kecemasan
apabila tidak segera diatasi maka
tertinggi sebelum dilakukan
dapat mengganggu proses operasi.
komunikasi terapeutik adalah 40,3
Pasien yang akan menjalani operasi
(berat) pada usia 30 55 tahun dan
harus diberi setidaknya informas i
setelah dilakukan komunikasi
tentang pers iapan menjelang operasi
terapeutik menjadi 22,3 (sedang).
untuk menurunkan atau mengurangi
Menurut Kozier (2010), usia dan
gejala kecemasan. Pendekatan
status perkembangan mempengaruhi
dengan komunikas i tera peutik dapat
kemampuan untuk mengatasi stress
mengurangi tingkat kecemasan
fisiologis dan psikologis akibat
pembedahan. Seseorang dengan

413
ISSN 2407-9189 The 3rd Universty Research Colloquium 2016
pasien sebelum dilakukan
pembedahan.
Menurut Suryani (2006),
komunikasi tera peutik merupakan
hubungan interpersonal antara
perawat dan klien, dalam hubungan
ini perawat dan klien memperoleh
pengalaman belajar bersama dalam
rangka memperbaiki pengalaman
emosional klien.
Persiapan mental merupakan
hal yang tidak kalah pentingnya
dalam proses persiapan operasi,
karena mental pasien tidak siapa tau
labil dapat berpengaruh terhadap
kondisi fisiknya. Secara mental,
pasien harus dipers iapkan untuk
menghadapi pembedahan, karena
akan selalu ada rasa cemas akan
penyuntikan, nyeri luka, anastesia,
bahkan terhadap kemungkinan cacat
atau mati. Kecemasan berat juga
meningkatkan risiko pembedahan
dan mengganggu kemampuan klien
dalam memproses informas i dan
merespon dengan tepat terhadap
instruksi yang diberikan. Penyuluhan
pre operatif adalah bagian penting
asuhan keperawatan. Penelitian telah
membuktikan bahwa penyuluhan pre
operatif dapat menurunkan
kecemasan klien dalam pengalaman
pembedahan.Penyuluhan pre operatif
yang baik juga memfas ilitasi klien
untuk kembali bekerja atau aktivitas
lainnya dalam kehidupan se harihari.
Pemahaman klien mengenai
perannya se lama pengalaman pre
operatif akan meningkatkan rasa
kendali dan menurunkan kecemasan
klien (Kozier, 2010).
Penelitian ini diperkuat dengan
hasil penelitian yang dilakukan oleh
Septiana (2013) yang berjudul
Pengaruh Pendidikan Kesehatan Pra
Bedah terhadap Tingkat Kecemasan
Psasien Pre Operasi Fraktur di
RSUD Dr. Moewardi, yang
menunjukkan adanya pengaruh yang
signifikan pendidikan kesehatan
414
terhadap tingkat kecemasan pas ien
pre operasi fraktur di RSUD Dr.
Moewardi. Komunikasi tera peutik
berpengaruh efektif terhadap
kecemasan pasien yang akan
menjalani operasi fraktur di RSUD
Dr. Moewardi.
E. Simpulan
Berdasarkan penelitian yang
dilakukan pada pasien yang akan
menjalani operasi fraktur di RSUD Dr.
Moewardi, dapat disimpulkan beberapa
simpulan sebagaiberikut :
a. Responden paling banyak berjenis
kelamin laki - laki (8 responden),
berumur 30 - 55 (9 responden),
dengan tingkat pendidikan SLTA (6
responden).
b. Tingkat kecemasan res ponden
sebelum dilakukan komunikasi
terapeutik dikategorikan berat dan
panik.
c. Tingkat kecemasan res ponden
setelah dilakukan komunikasi
terapeutik dikategorikan ringan dan
sedang.
d. Komunikasi tera peutik interpersonal
perawat terhadap tingkat kecemasan
pas ien pre operasi fraktur sangat
efektif di Ruang Mawar II RSUD Dr.
Moewardi dengan hasil nilai
signifikansi () sebesar 0,000 pada
signifikansi 5 %.
Saran Berdasarkan simpulan tersebut
maka penulis memberikan saran
sebagai berikut :
a. Bagi RSUD Dr. Moewardi Agar
lebih menekankan komunikasi
terapeutik yang sesuai dengan
prosedur sebagai kegiatan tetap
dalam persiapan pre operasi guna
upaya pencegahan kecemasan
pasien pre operasi sehingga
dapat meningkatkan mutu dan
kualitas pelayanan bagi RSUD
Dr. Moewardi.
ISSN 2407-9189 The 3 rd Universty Research Colloquium 2016

b. Bagi Perawat dihara pkan dengan Pieter, Herri Zan dkk. 2011.
kondisi itingkat kecemasan pas ien Pengantar Psikopatologi untuk
pre operasi saat ini, perawat dengan Keperawatan. Jakarta: Kencana.
pengetahuan, sikap, cara
komunikasi yang baik mampu Riyanto, Agus. 2011. Aplikasi
mengaplikas i kegiata n komunikas i Metodologi Penelitian Kesehatan.
yang bers ifat terapi sebelum Yogyakarta :NuhaMedika.
dilakukan operasi sesuai prosedur
kepada pasien dalam upaya Septiana, Sulis. 2013. Pengaruh
menurunkan tingkat kece masan Pendidikan Kesehatan Pra
pasien.
Bedah terhadap Tingkat
c. Bagi Institusi Pendidikan
Kecemasan Pasien Pre Operasi
Diharapkan institusi pendidikan
dapat lebih menambah kajian ilmu Fraktur di RSUD Dr.
tentang aplikas i pencegahan Moewardi.
kecemasan pas ien pre operasi serta
mampu mengaplikasikan langsung Suliswati. 2005. Konsep Dasar
ke pasien. Keperawatan Jiwa. Jakarta :
d. BagiPeneliti Lain EGC
Hasil penelitian ini dapat Suryani.2006. Komunikasi Terapeutik
ditingkatkan dengan menggunakan Teori &Praktik.Jakarta : EGC.
sampel penelitian yang lebih besar
dan tidak hanya meneliti pas ien pre Stuart & Sundeen. 1998. Buku Saku
operasi fraktur tetapi juga dapat Keperawatan Jiwa Edisi 3.
meneliti pas ien dengan kas us pre Jakarta : EGC.
operasi yang lainnya.
Suryani. 2006. Komunikasi
F. Re ferensi
Terapeutik Teori & Praktik.
Jakarta : EGC.
Dalami, Ermawati. 2009. Asuhan
Keperawatan Jiwa dengan Priyanto, Agus. 2009. Komunikasi
Masalah Psikologi. Jakarta: Trans dan Konseling. Jakarta :
Info Media. Salemba Medika.

Kozier, Barbara. 2010. Buk u Ajar Viedebeck, L. S. (2008). Buku Ajar

Fundamental Keperawatan Vol. 2. Keperawatan Jiwa. Ja karta: RGC.
Jakarta : EGC. Yuwono, S., & Aad, S. (2011).
Modul Praktikum Psikologi
Eksperimen. Surakarta

415