KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 BLOK E-13 PARCEL E, KOMPLEKS KERAJAAN PERSEKUTUAN, PUTRAJAYA Program Program Pembangunan Profesionalisme Berterusan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Kursus Kursus Profesional Pedagogi (PROPED) DG44 & peas Kod Personel Peserta A. Objektit Pada akhir modul dalam talian peserta dapat: 1, Memahami konsep Model SAMR. 2. Mempunyai pengetahuan dan kesedaran tentang aras penggunan teknologi dalam PdPc. 3. Meningkatkan aras aplikasi teknologi dalam PdPc. B. Kandungan Modul Dalam Talian 1. Pengenalan 2. Model SAMR, 3. Model SAMR dan Taksonomi Bloom 4. Rumusan . Kaedah Pelaksanaan *| Pembelajaran akses kendiri D. Bahan dan Alatan PembelajaranKURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 Modul Dalam Talian Klip Video Bahan Bacaan Komputer Internet E, Rumusan Rumusan Fasilitator F. Rujukan: L Boon, P.Y., Lee, LLH. & Aeria, L.A, (2017). Pentaksiran Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Oxtord Fajar Sdn. Bhd, Education, C. S. (2016, July 12). How to Apply the SAMR Model with Ruben Puentedura. Retrieved from htios://vwvw youtube com/watch?v=ZOTx2UQQvbU_ Hippasus. (2012, August 23). The SAMR Model: Background and Exemplars, Retrieved from htto/Anwew.hi nowreblog/archives/2012/08/23/SAMR. ound x mplars.pct Kharbach, M. (2010-2017). SAMR Model Explained For Teachers. Retrieved from Educational Technology and Mobile Learning teachers.himl Schrock, K. (2013, September 11). SAMR and Bloom's. Retrieved from Kathy Shock Guide to Everything: hitp:/émwv.schrockguide.net/sarny. tin! ‘SAMR and Bloom's Taxonomy: Assembling the Puzzle. (2014, September 24). Retrieved from Common Sense Education: ss nt-and-blooms-taxonomy- assembling-the-puzzle, ‘olisano, S. R. (2014, January 28). Framework for Professional Development: SAMR Template and Infographic. Retrieved from Lang Witches: hitpvangwitches orgiblog/201 410.28 framework-tor-protessionl-cevelopment-KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 1.0 Pengenalan Pada zaman kini, kita kerap cilontarkan dengan pelbagai konsep untuk diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran. Antaranya, pembelajaran abad 21, blended Jeaming, pembelajaran-e, pembelajaran dalam talian, TPACK, Google Apps, dan sebagainya. Justeru itu, soalan yang mungkin ditanya adalah, “Bagaimana saya boleh terapkan teknologi secara berkesan (seamlessly) dalam pengajaran dan pembelajaran?” Dengan itu, Model SAM diperkenalkan oleh Dr. Ruben Puentedura untuk membantu’ guru menerap teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran Model ini menyokong dan membolehkan guru mereka bentuk, membangun, dan menerap penggunaan teknologi dalam pengalaman pembelajaran digital. Selain itu, ia juga bertujuan mengubah pengalaman pembelajaran untuk meningkatkan tahap pencapaian murid 2.0 Model SAMR, 2.1 Latar Belakang Model ini dicipta dan dipopularkan oleh Dr. Ruben Puentedura dan ia bermula dengan soalan, "Bagaimana saya boleh membuatnya lebih baik lagi?” Persoalan ini telah tersemat dalam hatinya sejak beliau seorang mund di Universiti Harvard, 2.2 Matlamat Mengikut Dr. Ruben, model int + merupakan satu kerangka scaffolding bagi menyokong pengintegrasian teknologi dalam pencidikan. ‘+ digunaken untuk mentaksir dan menilai penggunaan teknologi alam bilik darjah. Berikut adalah petikan daripada Dr. Ruben. The goal is 10 create lessons that alfow for the ability to facilitate lessons that practice Redefiniion. As educators become familiar with the SAMR Model t allows them 10 reflect and evaluate their technology integration practice while striving for powerful learning experiences.KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 2.3 Peringkat Model SAMR Model ini mengandungi empat peringkat iaitu: * SubstitusyMengganti + Augmentasi/Menambah fitur + Modifikasi/Mengubah suai * Definisi semula/Menakrif semula Lihat Gambarajah 1 berikut: Gambarajan 1 Bagi mendapatkan makiumat terperinci tentang model jini, sila rujuk senarai bahan rujukan yang disediakan. Bahan rujukan tersebut dapat membantu anda melaksanakan Tugasan 1: Kuiz Hot Potatoes dan Tugasan 2: “Fikir dan Reflek” (Think and Reflect). Tugasan 1: Kuiz Hot Potatoes,KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 KuiaModelSAMRzipThe goal is to create lessons that allow for the ability to faciMHdRSWS SERA TAH HACE Fh tO” As educators become familiar with the SAMR Model it allows them to reflect and evaluate their technology inte Tugasan 2: Fikir dan Reflek Berdasarkan Gambarajah 1, ingat Kembali satu PdPc yang anda telah laksanakan. Buat salu penilaian kendiri berdasarkan aktiviti yang anda telah rancang dan laksanakan. Adakah akiivti tersebut berada di tahap peningkatan atau wansformasi? Laman web bericut dapat membantu anda melaksanakan tugasan di atas (ikir dan Reflek). Ur: bitpvlangwitches.org/blog/2014/01/2é/iramewark: Peringatan: Pastikan anda memuat turun bahan rujukan yang disediakan untuk mambantu anda semasa sesi bersemuka. 3.0 Model SAMR dan Taksonomi Bloom Mengapa Model SAMR dan Taksonomi Blooms digabungjalinkan? Sila lihat Gambarajah 2 di bawahKURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 Gambarajah 2 Mengikut Dr. Ruben, penggabungjalinan ini mempunyai beberapa kebaikan. Antaranya adalah’ + Guru sudah biasa dengan ares Taksonomi Blooms dan dorongan untuk mencapai ares tinggi. Penggabungjalinan ini juga mendorong ‘guru mencapai eras tinggi Model SAMR (aras transformas)) + Pendekatan yang digunakan menjadi panduan kepada guru untuk mengguna teknologi dalam bilk darjah. Guru tidak terperangkap dengan tanggapan bahawa sesuatu tugasan yang dirancang oleh dirinya berada di tahap yang tinggi Tugasan 3 Baca dan Reflek Mvat turun bahan rujukan yang dinyatekan di bawah (muka surat 7-8). Baca dan buat refleksi bagaimana bahan tersebut dapat membantu anda menilai dan menambahbaik amalan integrasi teknologi dalam PdPc anda. Pada refleksi tetsebut, sertakan contoh-contoh spesifik. Kongsikan pengalaman proses ini dengan rakan-rakan anda.KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 Bahan Rujukan: 1. SAMR and Bloom's Taxonomy: Assembiing the Puzzle 2. SAMR and Bloom's hito/ivnien. schrockguide.neVsamy.hirn! 3. A New Wonderful Wheel on SAMR and Bloom's Digital Taxonomy 4. SAMR Smash i hees k12.n).us/Page/75824 SAMR Model of Apps ~ Richmond Version Teerolg ows for crest oe ss ev caneNee Peringatan: Sila baca bahan rujukan lain yang telah anda muat turunkan untuk mendapat kefahaman yang lebih mendalam,KURSUS PROFESIONAL PEDAGOGI | 2017 4.0 Rumusan Mailamat para guru menerap teknologi dalam PdPc adalah untuk membantu meningkatkan keberkesanan penyampeian guru dan pencapaian mutid Pemahaman Model SAMR membolehken guru membuat refleksi terhadap tehap penerapan teknologi dalam PdPc dan mengkaji bagaimana teknologi boleh ddiguna secara betkesan dan produkt. Dalam erti kata lain, model ini dapat + membantu guru membuat refleksi bagaimana mengintegrasi teknologi dalam bilik darjan anda; dan + membawa guru dari tahap peningkatan (enhancement) ke tahap tranformasi (transformation) seperti gambarajah di bawah: The SMR Model =| A “Augmentation = “act arco ent Nedra gravee Ss Substitution ‘es 268 acetate ne tral ange {