2018 年华小二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2018

PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA

综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
2.2.2 以正确的音 1.发声练习。
模组：节奏 单元二： 创造与革
准唱歌 2.引导学生以准确的发音和 1.教学光盘
主题：美丽的 一起上学去 2.2 音乐技能 新元素
一 2.2.7 跟着乐谱图 音准唱歌。 2.打击乐器
校园 -清晨曲
标敲击乐器 3.引导学生读口诀，并用双
手或打击乐器拍打节奏。
1. 跟随老师朗读歌词。
模组：姿势与 单元二： 2.2.1 以准确的发 2.一面唱歌，一面跟着歌词 创造与革
节奏 一起上学去 音唱歌 1.教学光盘
做动作。
新元素
美丽的校园 -手牵手，上 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 2.视频
二 3.认识正确的演唱姿势。
学去 准唱歌 4.播放声乐家演唱的视频，
并解释身体姿势对于歌声
的影响。
模组：姿势与 单元二：
2.2.1 以准确的发
节奏 一起上学去 1.复习歌曲。
2.2 音乐技能 音唱歌 创造与革
三 主题：美丽的 -手牵手，上 2.配合歌词做动作。 1.教学光盘
2.2.2 以正确的音 新元素
校园 学去 3.以正确的姿势唱歌。
准唱歌
 2.2.1 以准确的发
音唱歌 1.认识铃鼓的演奏方法。
模组：铃鼓的 单元四：
2.2.5 根据节拍以 2.以准确的发音唱歌
演奏 我喜欢的打 2.2 音乐技能 创造与革
四 敲击乐器伴奏 。 2.铃鼓
主题：心爱的 击乐器 新元素
2.2.6 根据速度演 3.根据歌词的图标分组演奏
东西 -小钢琴
奏敲击乐器 铃鼓。

1.引导学生以正确的姿势演
2.2.1 以准确的发
唱歌曲。
音唱歌
模组：铃鼓的 单元四： 2.学生朗读歌词，并引导他
2.2 音乐技能 创造与革
2.2.2 以正确的音
演奏 我喜欢的打 们以正确的音准，随着歌
五 1.教学光盘 新元素
准唱歌
主题：心爱的 击乐器 曲的旋律学唱。
2.2.3 跟着拍子唱
东西 -Rasa Sayang 3.学生以分组唱、轮唱、领
歌
唱或合唱的方式演绎歌
曲。
1.引导学生以准确的发音和
2.2.2 以正确的音
模组：铃鼓的 单元四： 音准唱歌。
2.2 音乐技能 准唱歌 1.教学光盘
演奏 我喜欢的打 2.听一听老师朗读的句子， 创造与革
六 2.2.7 跟着乐谱图 2.打击乐器
主题：心爱的 击乐器 选出相对应的节奏。 新元素
标敲击乐器
东西 -节奏 3.学生拍读出句子，并用双
手或打击乐器拍打节奏。

单元六： 创造与革
2.2 音乐技能
模组：身体乐 2.2.2 以正确的音 1.一边演唱歌曲，一边根据
七 有趣的身体 1.教学光盘 新元素
3.2 音乐
器 准唱歌 指示做动作。
乐器
 主题：创意游 -See Saw 2.2.8 跟着歌曲做 2.演唱歌曲，并加入自创的
Margery Daw
乐园 出动作 动作 。
3.2.3 根据歌曲自
创动作
2.2.2 以正确的音
单元六： 1.一边演唱歌曲，一边根据
模组：身体乐 准唱歌
有趣的身体 创造与革
2.2 音乐技能 指示做动作。
器 2.2.8 跟着歌曲做
乐器 新元素
八 3.2 音乐 2.演唱歌曲，并加入自创的 1.教学光盘
主题：创意游 出动作
-See Saw
动作 。
乐园 Margery Daw 3.2.3 根据歌曲自
创动作

2.2.2 以正确的音 1.随着歌曲的旋律学唱歌。

单元六：
模组：身体乐 2.学生自由创身体打击乐，
有趣的身体 准唱歌 创造与革
2.2 音乐技能
器 以搭配歌曲的节奏。
九 乐器 3.2.3 根据歌曲自 1.教学光盘 新元素
3.2 音乐
主题：创意游 3.以自创的节奏，尝试为其
-See Saw 创动作
乐园 Margery Daw 他歌曲搭配。

十 第二学期归纳评估

2.2.2 以正确的音
单元八： 1.认识卡达山族民谣。
2.2 音乐技能
模组：速度与 准唱歌 创造与革
我们一起玩 2.学生朗读歌词。
4.2 通过歌曲
节奏 2.2.3 跟着拍子唱 新元素
十一
游戏 3.引导学生以正确的音准， 1.教学光盘
演绎来欣赏音
主题：童玩 歌
-Jambatan 随着歌曲的旋律唱歌。
乐
Tamparuli 4.2.1 确认马来西
亚传统音乐
 i 音乐种类
ii 实践传统音乐
的社群

2.2.2 以正确的音
准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱 1.复习歌曲。
单元八： 2.2 音乐技能 2.欣赏苏马绍舞及聆听它的
歌 创造与革
模组：速度与
我们一起玩 4.2 通过歌曲 歌曲。
4.2.1 确认马来西 新元素
十二 节奏 1.教学光盘
游戏 演绎来欣赏音 3.聆听《Jambatan
亚传统音乐
主题：童玩 -Jambatan
乐 i 音乐种类 Tamparuli》的慢板及快
Tamparuli
ii 实践传统音乐 板，并说出喜欢的版本。

的社群

1.2.1 认识、了解
和分辨高音和低
1.以正确的音准和不同的音
1.2 音乐元素 音
单元八： 色，随着歌曲的旋律学唱
模组：速度与 ELEMENT 创造与革
1.2.3 认识、了解
我们一起玩 SENI MUZIK 歌。 1.教学光盘
十三 节奏 新元素
和分辨声音和乐
游戏 2.2 音乐技能 。 2.敲击乐器
主题：童玩 器的音色
-小陀螺 2.学生根据所规定的速度演
2.2.4 跟着拍子敲
唱和敲击乐器。
打乐器
 1.2.1 认识、了解
和分辨高音和低
音
1. 分别以各动物行走和奔
1.2.3 认识、了解
单元八： 1.2 音乐元素 跑的速度演唱《小陀螺》。
模组：速度与 创造与革
ELEMENT 和分辨声音和乐
我们一起玩 2.师生讨论哪种速度最合适
十四 节奏 SENI MUZIK 1.教学光盘 新元素
器的音色
游戏 演唱演唱《小陀螺》。
主题：童玩 2.2 音乐技能
2.2.4 跟着拍子敲
-小陀螺 3.一面唱歌，一面拍打身体
打乐器
不同的部位。
2.2.9 跟着歌曲的
拍子拍打

单元十： 2.2.2 以正确的音

准唱歌 1.学生朗读歌词。 创造与革
模组：敲击乐 我爱爸爸妈
2.2 音乐技能 2.2.3 跟着拍子唱 2.引导学生以正确的音准， 新元素
十五 器 妈 1.教学光盘
-Sayang Ibu 歌 随着歌曲的旋律学唱歌。
主题：双亲节
Bapa

2.2.5 根据节拍以
敲击乐器伴奏
单元十： 1.认识响板的演奏方法。
模组：敲击乐 创造与革
2.2.6 根据速度演 1.教学光盘
我爱爸爸妈 2.根据图标拍打节奏。
十六 器 2.2 音乐技能 新元素
奏敲击乐器 2.敲击乐器
妈 3.引导学生使用其他打击乐
主题：双亲节 2.2.7 跟着乐谱图
-敲击 器演奏节奏。
标敲击乐器
 2.2.2 以正确的音 1.教学光盘
准唱歌 1.学生朗读歌词。 2.敲击乐器
单元十：
模组：敲击乐 2.引导学生以正确的音准， -三角铁 创造与革
2.2.3 跟着拍子唱
我爱爸爸妈
十七 器 2.2 音乐技能 随着歌曲的旋律学唱歌。 新元素
歌 -响板
妈
主题：双亲节 2.2.5 根据节拍以 3.一边演唱，一边根据图标 -手铃
-妈妈的眼睛
敲击乐器伴奏 以敲击乐器伴奏。 -响木

2.2.5 根据节拍以 1.引导学生以不同的材料自 1.教学光盘

单元十：
模组：敲击乐 创造与革
敲击乐器伴奏 制打击乐器。。 2.自制打击
我爱爸爸妈
十八 器 2.2 音乐技能 新元素
2.2.6 根据速度演 2.以自制的打击乐器为《妈 乐器
妈
主题：双亲节 奏敲击乐器 妈的眼睛》伴奏。
-妈妈的眼睛

1 .教师根据学生的专长分
创造与革
3.3 艺术课业 组。
3.3.1 计划如何准
新元素
2.选出组长，然后讨论事前 1.教学光盘
备展览会和表演
的准备。

3.2.1 发出各种声
期末艺术课业
十九 小陀螺 音
（一）
3.3 艺术课业 3.2.3 根据歌曲自 1.学生自由创作搭配歌曲的

4.1 鉴赏艺术 创动作 节奏。 创造与革

1.教学光盘
作品 3.3.2 分组呈献表 2.运用自制的打击乐器为歌 新元素
演 曲伴奏。
4.1.1 展出自制的
作品
 3.2.1 发出各种声
音
3.2.3 根据歌曲自
3.3 艺术课业 1.学生自由创作搭配歌曲的
创动作
4.1 鉴赏艺术 节奏。
3.3.2 分组呈献表
作品 2.运用自制的打击乐器为歌
演
曲伴奏。
4.1.1 展出自制的
作品

二十 第一学期 考试

二十一 丰收节 （ 29.5.2018 – 3.6.2018 ）

2.2.2 以正确的音 1.演唱《悯农》。

单元十一：
模组：旋律 2.2 音乐技能 准唱歌 2.根据旋律的音高摆动双手 创造与革
二十二 感谢你 1.教学光盘
主题：感恩 2.2.8 跟着歌曲做 的高度。 新元素
-悯农
出动作
1.学生朗读歌词。
2.2.2 以正确的音
单元十二： 2.引导学生以正确的音准，
创造与革
2.2 音乐技能 准唱歌
模组：旋律 感谢你 随着歌曲的旋律学唱歌。
二十三 1.教学光盘 新元素
2.2.3 跟着拍子唱
主题：感恩 -老师,谢谢您 3.讨论歌曲的音高。
歌
4.改写《老师谢谢您》的歌
词。
 1.老师边读边拍打一段节
2.2.7 跟着乐谱图
单元十二： 奏。
2.2 音乐技能 标敲击乐器 创造与革
模组：旋律 感谢你 2.学生创作另一段节奏作为 1.教学光盘
二十四 3.2 音乐 3.2.3 根据歌曲自 新元素
主题：感恩 -老师谢谢您 回应。 2.三角铁
创动作
3.以打击乐器代替手掌，拍
打节奏。
单元十四： 4.2.1 确认马来西 1.认识马来西亚二十四节令
模组：旋律与 4.2 通过歌曲
马来西亚， 亚传统音乐 创造与革
鼓。
节奏 演绎来欣赏音 1.教学光盘
二十五 我的国家 i 音乐种类 新元素
2.认识二十四节令鼓的基本
主题：我爱马 乐 2.小鼓
-二十四节令 ii 实践传统音乐 鼓法。
来西亚
鼓 的社群
单元十四：
2.2.5 根据节拍以 1.分组分别以双棒敲击练习
模组：旋律与 马来西亚， 创造与革
敲击乐器伴奏 二十四节令鼓的基本鼓
节奏 我的国家 1.教学光盘
二十六 2.2 音乐技能 新元素
2.2.7 跟着乐谱图 法。
主题：我爱马 -敲击 2.小鼓
标敲击乐器 2.将四段节奏串连演奏。
来西亚 -节奏

单元十四： 1.学生朗读歌词。
1.2.2 认识、了解
模组：旋律与 马来西亚， 2.引导学生以正确的音准，
1.2 音乐元素 和分辨强的力度
节奏 我的国家 ELEMENT 随着歌曲的旋律学唱歌。 创造与革
二十七 和弱的力度 1.教学光盘
主题：我爱马 SENI MUZIK 新元素
-美丽的马来 3.引导学生了解旋律的基本
2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音
来西亚 西亚 进行方向。
准唱歌
 1.2.2 认识、了解 1.聆听老师所演唱的旋律，
单元十四：
模组：旋律与 和分辨强的力度 边听边画旋律线。
1.2 音乐元素 创造与革
马来西亚，
节奏 和弱的力度 2.分辨音乐旋律的上行、下 1.教学光盘
二十八 ELEMENT 新元素
我的国家
主题：我爱马 SENI MUZIK 1.2.4 实践对曲调 行及平行，并自创与其相
-旋律-方向
来西亚 的理解 应的动作。

二十九 第二学期归纳评估

2.2.5 根据节拍以 1.学生朗读歌词。

模组：动作与
敲击乐器伴奏 2.引导学生以正确的音准，
节奏 单元十六： 创造与革
2.2 音乐技能 2.2.6 根据速度演 随着歌曲的旋律学唱歌。
主题：认识自 我的梦想 1.教学光盘 新元素
三十 奏敲击乐器 3.一边演唱歌曲，一边做自
我 -Que Sera，
2.2.8 跟着歌曲做 创的动作动作。
Sera
出动作

2.2.5 根据节拍以
模组：动作与 1.复习歌曲。
敲击乐器伴奏
节奏 单元十六： 创造与革
2.2.6 根据速度演 2.分成三组，分别以拍打双
2.2 音乐技能 1.教学光盘
主题：认识自 我的梦想 新元素
三十一 奏敲击乐器 手、打击乐器或读口诀的
-Que Sera， 2.木棒
我 形式练习节奏，为《Que
2.2.8 跟着歌曲做
Sera
出动作 Sera，Sera》伴奏。

单元十六： 1.学生朗读歌词。 创造与革

模组：动作与 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音
三十二 我的梦想 2.引导学生以正确的音准， 1.教学光盘 新元素
节奏 -Cita-Cita 准唱歌
随着歌曲的旋律学唱歌。
Aku
 主题：认识自 2.2.3 跟着拍子唱 3.以不同的职业替代歌词中
我 歌 的”guru”,并重新演唱歌
曲。

2.2.2 以正确的音
1.学生朗读歌词。
准唱歌
模组：敲击与 单元十八： 2.引导学生以正确的音准，
2.2.3 跟着拍子唱 1.教学光盘 创造与革
节奏 大家一起来 随着歌曲的旋律学唱歌。
2.2 音乐技能 歌 新元素
保护环境 3.一边演唱《环保小尖 2.小鼓
主题：环保
2.2.6 根据速度演 手铃
-环保小尖兵 兵》，一边根据图标演奏小
奏敲击乐器
鼓和手铃。
三十三

2.2.5 根据节拍以
模组：敲击与 单元十八： 敲击乐器伴奏 1.猜一猜正确的旋律。
创造与革
节奏 2.2 音乐技能 1.教学光盘
大家一起来 2.2.7 跟着乐谱图 2 创作节奏。
新元素
主题：环保 2.打击乐器
保护环境 标敲击乐器 3.引导学生使用打击乐器演
-环保小尖兵 3.2.2 创作简易的 奏创作的新节奏。
旋律。
34-35 UPSR

模组：敲击与 单元十八：
1.学生朗读歌词。
创造与革
节奏 大家一起来 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音
2.引导学生以正确的音准，
三十六 1.教学光盘 新元素
主题：环保 保护环境 准唱歌
随着歌曲的旋律学唱歌。
-爱护花草
3.练习拍打歌曲的节奏。
 3.2.1 发出各种声
模组：敲击与 单元十八： 音 1.创作乐器。
创造与革
节奏 大家一起来 3.2 音乐 3.2.2 创作简易的 2.创作乐谱图标。
1.教学光盘 新元素
主题：环保 保护环境 旋律。 3.组成乐队，创作并演奏作
-创作乐园 3.2.3 根据歌曲自 品。
创动作

2.2.2 以正确的音
1.学生朗读歌词。
准唱歌
2.引导学生以正确的音准，
2.2.3 跟着拍子唱
模组：敲击，
随着歌曲的旋律学唱歌。
单元二十： 歌 创造与革
动作与节奏 2.2 音乐技能 3.找出能够发出清脆声音的
走进大自然 2.2.5 根据节拍以 1.教学光盘 新元素
主题：美丽的
乐器或物品。
-下雨天 敲击乐器伴奏
大自然
4.一边演唱《下雨天》，一
2.2.6 根据速度演
边根据图标乔丹节奏，并
奏敲击乐器
三十七 跟着图标快速摆动双手。
2.2.8 跟着歌曲做
出动作
1.分成四组，用打击乐器分
2.2.5 根据节拍以
别练习拍打节奏，为《下雨
模组：敲击， 敲击乐器伴奏 1.打击乐器
单元二十： 天》伴奏。
动作与节奏 2.2 音乐技能 2.2.6 根据速度演 -手铃 创造与革
走进大自然 2.两人一组，用手铃
主题：美丽的 奏敲击乐器 -节奏棒 新元素
-下雨天 和节奏棒拍打节奏，并念
大自然 2.2.7 跟着乐谱图 2.教学光盘
出拍子。
标敲击乐器
 2.2.5 根据节拍以 1.分成四组，用打击乐器分
模组：敲击， 敲击乐器伴奏 别练习拍打节奏，为《下雨
1.打击乐器
单元二十： 创造与革
动作与节奏 2.2 音乐技能 2.2.6 根据速度演 天》伴奏。
-手铃
走进大自然 新元素
主题：美丽的 奏敲击乐器 2.两人一组，用手铃
-节奏棒
大自然 -下雨天 2.2.7 跟着乐谱图 和节奏棒拍打节奏，并念
2.教学光盘
标敲击乐器 出拍子。

三十八
1.学生朗读歌词。
2.2.2 以正确的音
模组：敲击， 2.引导学生以正确的音准，
准唱歌
单元二十： 随着歌曲的旋律学唱歌。 创造与革
动作与节奏 2.2 音乐技能 2.2.8 跟着歌曲做
走进大自然 3.用动作或舞蹈代表《雷与 1.教学光盘 新元素
主题：美丽的
出动作
大自然 -雷与闪电 闪电》的角色。
4.学生说出聆听歌曲后的感
受。

3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节奏，并

3.3 艺术课业 备展览会和表演 运用二十四节令鼓的基本
1.教学光盘 创造与革
4.1 通过歌曲 3.3.2 分组呈献表 鼓法演奏小鼓及大鼓。
2.大鼓 新元素
演绎来欣赏音 演 2.教师分配工作。 3.学生以
期末艺术课业 二十四节令 小鼓
三十九 乐 4.1.1 展出自制的 分组的方式进行活动。
（二） 鼓表演
作品 4.检讨会。

1. 引导学生自创节奏，并 1.教学光盘 创造与革

3.3.1 计划如何准
3.3 艺术课业 运用二十四节令鼓的基本 2.大鼓 新元素
备展览会和表演
鼓法演奏小鼓及大鼓。 小鼓
 4.1 通过歌曲 3.3.2 分组呈献表 2.教师分配工作。 3.学生以
演绎来欣赏音 演 分组的方式进行活动。
乐 4.1.1 展出自制的 4. 检讨会。
作品
3.3.1 计划如何准
备展览会和表演 1. 引导学生自创节奏，并
3.3 艺术课业 3.3.2 分组呈献表 运用二十四节令鼓的基本
1.教学光盘 创造与革
4.1 通过歌曲 演 鼓法演奏小鼓及大鼓。
2.大鼓 新元素
演绎来欣赏音 4.1.1 展出自制的 2.教师分配工作。 3.学生以
小鼓
乐 作品 分组的方式进行活动。
4. 检讨会。

第二学期
四十
年终考试