Το γράψιμο είναι μια σύνθετη λειτουργία που βασίζεται

στο σωστό συντονισμό χεριού-ματιού. Γι’ αυτό υπάρχουν

μερικοί κανόνες και μυστικά που αν τα ακολουθήσουν οι
γονείς, θα βοηθήσουν πραγματικά το παιδί τους να γράφει
σωστά.

Οι κανόνες αυτοί είναι οι εξής:

• Μαθαίνουμε τα παιδιά να αρχίζουν το γράψιμο από αριστερά
προς τα δεξιά
• Επιμένουμε να τηρούν τη σωστή φορά των γραμμάτων
• Πρώτα μαθαίνουν να αναγνωρίζουν ένα γράμμα, να το λένε
και μετά να το γράφουν
• Τα μεγάλα γράμματα τα μαθαίνουν πρώτα και τα μικρά μετά
• Το παιδί θα πρέπει να έχει κάνει ασκήσεις προγραφής πριν
αρχίσει να γράφει
• Στα πρώτα βήματα γραφής χρησιμοποιούμε κυρίως μολύβια-
ξυλομπογιές
• Αρχίζουμε κάνοντας μεγάλα σε μέγεθος γράμματα και σιγά
σιγά τα μικραίνουμε
• Οι αριστερόχειρες δεν πρέπει να καταπιέζονται να γράφουν με
το δεξί χέρι.
• Διαλέγουμε ένα ήσυχο μέρος με καλό φωτισμό
• Δεν βάζουμε πολύ δύναμη στο μολύβι, έχουμε καλή στάση
σώματος, δεν σκύβουμε πάνω από το γραπτό.

Από ποια κεφαλαία γράμματα πρέπει να ξεκινάμε και γιατί;

Τα κεφαλαία γράμματα χωρίζονται σε ομάδες, ανάλογα με

τον τρόπο γραφής και το βαθμό δυσκολίας που έχουν.

•ΓΤΠΗΙΞΕ
‘Ένα λάθος που συνηθίζουν να κάνουν τα παιδιά σ’ αυτή την
ομάδα γραμμάτων είναι ότι δεν σχηματίζουν ορθή γωνία, αλλά
κάνουν καμπύλη.
•ΔΛΧΝΖΜΚΣ
Η δεύτερη ομάδα έχει λοξές γραμμές δεξιά και αριστερά. Εδώ
έχουμε το σχηματισμό γραμμάτων με οξείες γωνίες.

•ΦΘΡΒΟΨΩ
Σ’ αυτή την ομάδα εντάσσονται τα γράμματα που έχουν ευθείες
και καμπύλες.

Πότε θεωρούνται ικανά τα παιδιά να αρχίσουν να γράφουν

τα μικρά γράμματα;

Τα μικρά γράμματα πρέπει απαραιτήτως ν’ αρχίσουν τα

παιδιά να τα μαθαίνουν, αφού έχουν κατανοήσει απόλυτα τα
κεφαλαία. Και αυτό γιατί τα μικρά γράμματα χρειάζονται
μεγαλύτερη επιδεξιότητα. Βοηθάμε το παιδί σχηματίζοντας το
γράμμα με μικρές τελείες, για να μπορέσει να καταλάβει τη
φορά και την πορεία της κίνησης. Στη συνέχεια βάζουμε μια
μικρή τελεία στο σημείο απ’ όπου πρέπει να ξεκινήσει το
γράμμα.

Βεβαίως, όπως και τα μεγάλα, έτσι και τα μικρά γράμματα

τα χωρίζουμε σε ομάδες, ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας που
έχει η γραφή του καθενός.

1) ο ι υ α, 2) ν π τ χ λ κ, 3) γ σ ρ δ φ ε ξ ζ ψ, 4) μ η ω β θ.

Η συμβουλή του Ειδικού:

Αν οι γονείς, διαπιστώσουν ότι το παιδί έχει σοβαρή δυσκολία
στην εκτέλεση των παραπάνω ασκήσεων, θα πρέπει να
επιστεφτούν κάποιον Ειδικό, ο οποίος θα προτείνει ειδικό
πρόγραμμα γραφής, προσαρμοσμένο στις ιδιαιτερότητες του. Το
ίδιο ισχύει και για τα μεγαλύτερα παιδιά, μεγαλύτερων τάξεων,
που δυσκολεύονται να γράψουν σωστά.