1.

Dasar (TN50)
2. Pemansuhan IPG
3. Pedagogi / strategi pdp
4. Sumbangan di sek
5. PPPM 2013-2025 (gelombang-gelombang)
6. Aspirasi sistem pendidikan PPPM
7. Aspirasi murid PPPM
8. Anjakan PPPM
9. Ciri-ciri PAK 21
10. Cth aktiviti PAK21
a. link 跟 praktikum 时的 RPH
b. pro & con (你选的 RPH / PAK 21)
c. 怎样 libat / kait 跟 taksonomi bloom
11. Bagaimana budayakan budaya membaca dalam kalangan GURU
12. Ciri-ciri guru berkesan / cemerlang / efektif (kait 跟自己 praktikum 做过的事情 /
为什么要 lantik 你成为老师/你的 kekuatan)
13. Kes
a. Pengetua tiada, dan kamu bertanggungjawab selesaikan masalah
kebakaran / murid kemalangan. Apakah tindakan?
b. 怎样解决课室内或课室外的偷窃事件？
14. 简短的讲解如何 rancang lawatan 3 hari 2 malam dgn guna public transport.
15. Bagaimana nak imej sekolah?
16. Fungsi SPP
17. Tindakan utk membuatkan guru-guru baru ada ciri guru penyayang
18. Apakah kepentingan / kebaikan / kesan membuat refleksi (应该是 RPH 后面那个)
19. Bagaimana membuat murid dapat menilai cara kita mengajar & penilaian itu boleh
dilihat oleh GB?
20. Apa maksud modal insan + cabaran lahir modal insan
21. Nama penuh menteri pendidikan, pengarah pelajaran (+pangkat)
22. Kata sapaan untuk ketua menteri, menteri, wakil rakyat berjawatan, wakil rakyat
tidak berjawatan
23. Bagaimana terap kesetiaan terhadap sekolah dalam kalangan guru?
24. Bagaimana selesai gangsterisme
25. Simbol DBP & sebab pilih
26. Peranan alumni
27. 有些人认为我们的教育制度不足，你有什么看法？对教育的未来有什么看法？
28. Apakah cara pemakaian guru dalam luar bandar
29. Hurai FPK terhadap guru
30. Bahasa inggeris
a. BI semakin merosot, apakah tindakan anda untuk membaiki keadaan ini?
(terutamanya di kaw. Luar bandar)
b. 怎样校外/课外训练学生的 BI
31. 如果你是校长，你会怎样解决老师的 disiplin 问题？
32. 如果你是 sek pedalaman 的老师，你会怎样帮助你的学生？
 33. General isu (自己怎么做，KPM 能够怎么做)
34. 怎样一直保持对教育的热诚？
35. Key elements of effective teaching
36. Cara mengatasi ‘grouping’ dlm kalangan murid
37. Surat pekeliling ikhtisas ttg program in English
38. NKRA pendidikan?
39. Pandangan terhadap PBS, SAPS(sis analisis peperiksaan sek),

SEJARAH

1. Bagaimana terap patriotism dalam kalangan murid?

2. Mengapa wajib subjek Sejarah + matlamat memperkenalkan subjek Sejarah
3. Kandungan dalam buku teks Sejarah
4. DSKP Sejarah
5. Pedagogi ajar Sejarah
6. Guna I-think dalam sejarah (cth tajuk / kandungan)

Koku

1. Bagaimana ub bentuk jati diri?

2. Apakah t/j sebagai guru penasihat?
3. Apakah peraturan yang patut lakukan jika latih m?
4. Cth aktiviti dlm UB
5. Boleh pupuk apa nilai?
6. Ingin terlibat dalam apa UB? Apa yang boleh buat? (kait dgn sijil-sijil)
7. Cara menggalakkan sukan di sek