Edited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2003 - 2009 For Evaluation Only. L Gcoteccisn ene enn ChLelpp ye @ Para racticar el Indicativo y el Subjuntivo Ao) Vengo Sé Soy = CUTE a aC ay aruro < edlelsaPRESENTACION ‘resente libro nace con la intencién de guiar a los estudiantes de espafiol que ya cuentan ten cierto dominio de la lengua a través del uso de los modos, poniendo a su disposi texto claro y conciso, os optado por la sencillez y claridad expositiva para poder cumplir nuestro primer rel acercamiento al empleo correcto del Indicativo y del Subjuntivo. es, tradicionalmente, uno de los temas que mas "preocupa" a nuestros alumnos, al ser uente motivo de incorrecciones y, sobre todo, de inseguridades a la hora de expresar- en espanol. ‘bra, concebida tanto para el aprendizaje auténomo como para su uso en el aula, presen- wena estructura en cinco temas, que facilita la progresiva adquisicién de conocimientos y 2 organizaci6n y distribucién hacen de cada capitulo un centro de interés. sando el indice, nos damos cuenta de que, con los temas tratados, se cumple el segun- © de nuestros objetivos: ofrecer un amplio panorama del uso de los modos en las diferentes “seelogias oracionales. Ademés, el libro se abre con un apartado dedicado exclusivamente a morfologfa del Subjuntivo, pues consideramos que los alumnos a los que va dirigido este serial dominan ya el modo Indicativo. ‘Por lo que se refiere a la estructura interna, cada capitulo esté organizado en cinco partes: “Exquema, donde se presentan las ideas més relevantes que se van a tratar y practicar. er mds, apartado en el que se desarrolla el esboz0 propuesto en la primera parte y se den notas de interés sobre el tema tratado, todo ello ampliamente ilustrado con ejemplos. "Bex2 practicar, con numerosos ejercicios en los que la préctica se presenta muy diversificada "+ <2ya gradacién ha sido atentamente estudiada para favorecer el criterio de consecucién pro- Z)__| Verbos C>ZC (ver pag. 9) y verbo hacer (ver pag. 9). | Vencer venza, venzas... ‘Terminados = er Goa) | COlgar’,fregar*, negar*, pagar, pegar, regar’, rogar*, etc. Llegar Hlegue, llegu Terminados en 5 fos en_ | apaciguar atestigua, etc. Averiguar averigie, averighes... TTerminados en -ger | acoger, coger, elegir®, encoger, escoger, fingir, proteger| o-gir (Go) | recoger, etc. Dirigir dirja, dirijas... Terminados ; Terminaios “| conseguir, perseguir seguir, etc. Extinguir extinga, extingas.. * Ojo, estos verbos tienen también cambios vocélicos. MM aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo » Los verbos que diptongan en el Presente de Indicativo conservan la diptongacién en las mismas personas del Presente de Subjuntivo. Recuerda: las personas nosotros y | vosotros son siempre regulares. Pensar Poder ugar piense pueda juegue pienses puedas juegues piense pueda juegue pensemos podamos juguemos penséis podais juguéis piensen puedan jueguen -Verbos como pensar (E>IE): acertar, apretar, atender, atravesar, calentar, cerrat, comenzar*, confesar, defender, despertar, empezar*, encender, encerrar, entender, fregar*, helar, ‘manifestar, merendar, negar*, nevar, querer, recomendar, regar*, sembrar, sentar, etc. -Verbos como poder (O>UE): acordar, acostar, almorzar, aprobar, avergonzar*, colgar*, comprobar, contar, costar, demostrar, desenvolver, doler, encontrar, llover, mostrar, oler*, probar, recordar, resolver, rogar*, soler, soltar, sonar, soar, torcer*, volar, volver, etc. * Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. > Los verbos que, en Presente de Indicativo, presentan vacilacién o cierre vocélico, ‘mantienen tal vacilacién o cierre en todas las personas del Presente de Subjuntivo. Recuerda que este fenémeno, en Presente de Indicativo, no afecta a las personas nosotros y vosotros. Pedir Presente de Indicativo Presente de Subjuntivo pido pida pides pidas pide pida pedimos pidamos pedis pidais piden pidan -Verbos como pedir (E > I): competir, conseguir’, despedir, elegir* fretr, impedir, medi, rer, repetir, seguir*, servir, sonretr, vestir, etc. * Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. » Los verbos de la tercera conjugacién (-ir) que diptongan, ademés de mantener el diptongo en las mismas personas que en Presente de Indicativo, presentan vacilaci © cierre vocalico en las dos primeras personas del plural. aDormir duerma duermas duerma durmamos durmais duerman s como sentir (E > IE e ): advertr, arrepentirse, convertr, divertirse, hervir, mentir, vertt, preferir, sugerir, etc. como dormir (O > UE y U): morir ‘Todos los verbos cuya primera persona singular del Presente de Indicativo es irregu- Jr, presentan esa misma irregularidad en todas las personas del Presente de Subjuntivo. Hacer Decir Poner Huin Ofrecer haga diga ponga huya ofrezca hagas digas pongas huyas ofrezcas haga diga ponga huya ofrezea hagamos digamos__——pongamos-—huyamos_-—ofrezcamos hagais digais pongais huyais ofrezedis, hagan digan pongan huyan ofrezean como tener (-GA): caer*, hacer*, ofr*, venir, salir, etc. como huir (-YA): concluir, constituir, destruir, diluir, disminuir, distribuir, influir, seconstruir, sustituir, etc. como offecer (C > ZC): agradecer, aparecer, conocer, crecer, embellecer, ‘enpobrecer, enriquecer, enrojecer, entristecer, envejecer, favorecer, fortalecer, merece’, acer, obedecer, padecer, parecer, restablecer, traducir, etc. ‘Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. regulares en este tiempo: Saber Caber Ser vaya sepa ‘quepa sea vayas —_sepas quepas seas vaya sepa quepa sea vayamos sepamos quepamos —_seamos vaydis sepdis _quepais sedis vayan sepan ——_quepan sean aEdited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2003 - 2009 For Evaluation Only. Re Petters cen inaicatton'y ol Schjentive 1 El Presente de Subjuntivo. Entre todos los verbos que aparecen en el globo, subraya las formas que dan al Presente de Subjuntivo. Identificar la forma. ae Subraya el Presente de Subjuntivo. 1. Les he dicho que me ayudan / ayuden a encontrar una solucién. 2. Quiero que me hables / hablas de tus nuevos amigos. 3. Esa chaqueta, mandala a la tintorerfa para que no se estropee / estropeara. ‘4. Ojala hoy el coche arranca / arranque sin problemas. 5. Les voy a pedir que me den /dan las llaves de su casa. 6. Para que no los vuelvan / wuelven a suspender, han empezado a estudiar. 7. Espero que Lucas sepa / sabe lo que tiene que hacer. 8. Necesito que recojas /recoges unos libros en la biblioteca. 9. Es obligatorio que te pones / pongas corbata para ir a ese local. 10. Os sugiero que hoy no le pedis /pidéis nada a papa porque esta enfadado. 11. Mafiana, es probable que vienen / vengan los tios a comer a casa. 12. Cuando sabes / sepas cémo ir al aeropuerto, dimelo.