Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: PERSATUAN BAHASA INGGERIS

KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman
 Guru Besar dan pentadbir mempunyai asas  Sebahagian guru kurang
pengurusan yang kuat dan berpengalaman. kemahiran melatih murid
 Barisan guru yang bersemangat, komited, dalam acara tertentu.
efektif dan efisyen.  Kekangan kewangan
 Mempunyai pelajar yang berminat dalam
bidang kokurikulum dan ko-akademik.

Luaran
PELUANG:
 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
daripada waris dari segi moral dalam
semua penyertaan dan pertandingan.
 Mendapat sokongan daripada PIBG
Strategi SO Strategi WO
1.Memastikan semua murid
Meningkatkan kemahiran dalam pelbagai acara menguasai kemahiran asas
dalam aktiviti persatuan.
Meningkatkan peratus penyertaan di peringkat
zon dan daerah

CABARAN: Strategi SC Strategi WC

-Latar belakang murid yang serba
sederhana.
-Sukar datang ke sekolah untuk latihan
intensif ( latihan waktu petang @ waktu
cuti )
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan
dalam pelbagai aktiviti persatuan.
Memastikan 100% murid terlibat
dalam aktiviti persatuan
 PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2014-2016

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan Penyertaan Murid Di Peringkat Zon dan Daerah Sebanyak 40%

Sektor/PPD/Sekolah SK BERANANG

Bidang /Unit Kokurikulum – Persatuan Bahasa Inggeris

TERAS ISU-ISU SASARAN

STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2014 2015 2016

(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah tentang BK (Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau (Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan (Pernyataan indikator
strategik) atau fungsi organisasi) fungsi organisasi/SWOC) tindakan/matlamat di JPN/PPD/sekolah) yang boleh diukur)

Meningkatkan Melatih ahli persatuan Ahli yang menyertai pertandingan di % pencapaian

pencapaian ahli untuk menyertai lebih peringkat daerah mendapat tempat yang memuaskan
Tahap penyertaan
dalam pertandingan banyak acara dalam 10 terbaik di peringkat
murid yang rendah di 30% 40% 50% 65%
Karnival Bahasa
peringkat daerah Karnival Bahasa Inggeris. daerah
Inggeris peringkat
daerah
 PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2014

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkat penyertaan murid di peringkat zon dan daerah sebanyak 40%

Sektor/PPD/Sekolah SK BERANANG

Bidang /Unit KoKurikulum – Persatuan Bahasa Inggeris

Strategi Melatih ahli yang berpotensi untuk menyertai pelbagai acara dalam karnival Bahasa Inggeris di peringkat zon dan daerah.
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

1 Pertandingan sempena 1. Menghasilkan PK Jan – Sept 2014 RM 200

‘English Month’ pelajar yang Kokurikulum Unit 1. Pencapaian
berminat dan S/U Ko- Kokurikulum 1. Pencapaian murid
berkemahiran Kurikulum, murid dalam
dalam pelbagai Guru dalam pertanding
acara yang Penasihat pertanding an di
dipertanding an peringkat
kan. peringkat daerah
daerah mendapat
2. Mengenal pasti pada tempat 10
dan memilih pusingan terbaik
ahli yang
awal
berbakat untuk Bilangan penyertaan 2. Peratus
mewakili
2. Peratus penglibata
sekolah dalam
pelbagai acara
penglibata n ahli
dalam Karnival n ahli Persatuan
Bahasa Persatuan Bahasa
Inggeris. Bahasa Inggeris
Inggeris secara aktif
secara aktif 60%
50%

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN _2014

Sektor/PPD/Sekolah SK BERANANG JADUAL 3

Bidang/Unit KOKURIKULUM – PERSATUAN BAHASA INGGERIS JPS/SJK-PS/03

Objektif 1. Menghasilkan pelajar yang berminat dan berkemahiran dalam pelbagai acara dalam ’story telling’.
2. Mengenal pasti dan memilih ahli yang berbakat untuk mewakili sekolah dalam ’story telling.
Program/Projek Pertandingan ‘story telling’ peringkat sekolah

Tarikh/Tempoh Jan – Sept 2014

Kumpulan Sasaran Ahli Persatuan Bahasa Inggeris SK Beranang

Tanggungjawab GPK Kokurikulum/Guru Penasihat

Proses Kerja 1. Sediakan kertas kerja

2. Penubuhan Jawatankuasa pertandingan
3. Mesyuarat jawatankuasa pertandingan
4. Mengedar borang pertandingan
5. Proses borang dan persiapan teknikal
6. Taklimat pertandingan
7. Perlaksanaan pertandingan
8. Penutup dan penyampaian hadiah
9. Post Mortem

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Pemantauan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Penambah-
baikan
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

Nota Jadual 3:

1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa
pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil
program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan
ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014

Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah JADUAL 4

Bidang/Unit Kurikulum JPS/SJK-PS/04

 Tempoh Tarikh Penilaian Keberkesanan Cadangan
Bil Program/Projek Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Program Penambahbaikan

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

Nota Jadual 4:

1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.