REPASO

CAPE SPANISH

STRUCTURE OF EXAM-PAPER 2 READING AND WRITING

(2 HOURS AND 10 MINUTES) 30% OF YOUR GRADE
The paper consists of SEVEN questions. You are required to be familiar with the ENTIRE syllabus.
The paper tests your READING and WRITING skills.

SECTION A
PASSAGE 1
 Candidates will be required to respond in SPANISH, in their own words, to set in
SPANISH.
 EXPRESS their opinion on issues raised in the passage.

PASSAGE 2

 Respond in ENGLISH to questions set in ENGLISH

 EXPLAIN KEY PHRASES and IDIOMATIC expressions in the text.

DO NOT LEAVEANY SECTIONS BLANK ATTEMPT ALL QUESTIONS TO

PICK UP AS MANY MARKS AS POSSIBLE

SECTION B
Section B consists of 5 ESSAY questions based on MODULE 2. You will be
REQUIRED to write an essay of 300-350 in SPANISH on ONE of the FIVE
questions. (Marks will be awarded for correctness of expression and content)

MODULE 2 TOPICS-
 GENDER ROLES
 EMPLOYMENT/UNEMPLOYMENT: CAUSES AND
CONSEQUENCES
 ROLE OF MEDIA
 RELIGION IN MULTICULTURAL SOCIETIES
 EDUCATION: ISSUES RELATED TO SCHOOL LIFE AND THE
ROLE OF EDUCATION IN THE DEVELOPMENT OF SOCIETY
 CRIME AND VIOLENCE, FOR EXAMPLE, CRIME AGAINST
INDIVIDUALS AND DRUG TRAFFICKING

Strong introduction
 Define the key words for example, según el diccionario Oxform, el crimen es…. OR
La religion es…
Watch out for key words at the end of the essay question. Words like, Comenta, Discute, Opina,
¿Estás de acuerdo? These will greatly impact how you respond to the question.

Credible sources:
 El diccionario Oxford
 cnnenespanol.com
 Eldiario.com (this is a newspaper so you will have to say for example…..Un artìculo
en el periódico El Dario ……
 Okapi is a teen magazine and always addresses teen issues. To quote this source you
can say Segú un artículo en Okapi,una revista para los jóvenes………

RELIGION
VENTAJAS
 La religión es el opio de la gente segun Karl Marx…..
 La religión es muy importante porque ayuda en el desarollo de una persona
 La religión tiene un efecto positivo en las vidas de las personas en la sociedad porque
muchas se comportan bien, más o menos. La mayoridad de las personas quien practican la
religion son optimistos a debido del fé en una persona celestial.
 La religion ofrece esperanza para muchas personas. Una esperanza para una vida
mejor en los eternidad.

DESVENTAJAS
 Muchas personas que practican la religion son dociles.
 Es un herramiento de división para muchos críticos. Hay varios religiónes y cada
religión tiene sus propios creencias y prácticas.
- Por ejemplo las jihads que son guerras santas. Muchas personas mueren y
muchas sociedades sufren como resultado.
 Muchas críticas lamentan que es una forma de esclavitud porque muchas no tienen la
libertad para vivir la vida en sus propios términos.

PLEASE BEAR IN MIND THAT RELIGION IS NOT LIMITED TO CHRISTIANITY AND

DENOMINATIONS. IT ENCOMPASSES ALL FORMS OF RELIGION~

EDUCATION

 Ayuda en el desarrollo de una sociedad. (la dismunicion de la pobreza, aumenta el

nivel de la vida, ofrece estado social…)
 La Fuga de cerebros (Brain drain) ocurre cuando las personas educativas salen sus
paises para asegurar trabajos en otros países.
* Afecta la sociedad en una manera negativa porque los expertos salen sus países
* A veces no regresan
*puede resultar en una falta de personas con las habilidades necesarias
 Los problemas de la educación-----►
* los profesores con mucha experiencia están saliendo el sistema
*los nuevos métodos de enseñanza-new methods of teaching
*lograr un mejor rendimiento escolar-to improve the students’ performance
*mejorar la calidad de la enseñanza – to improve the quality of education
*motivar los alumnos- to motivate the students
*aprobar los exámenes
 *el éxito académico-academic success
*faltar el respeto- to be disrespectful
*el mal comportamiento-bad behaviour
*los problemas escolares-problems at school

¿Cómo se puede mejorar el sistema educativo?

 El gobierno debe instituir programas para detener la salida de profesores buenos
 Investir más recursos en las escuelas a cualquier nivel
 Ofrece un currículo más diverso
 Provee la oportunidad para los estudiantes a trabajar mientras estudiando para
desarollar la experiencia o las habilidades necesarias

GENDER ROLES
 El papel de la mujeres ha cambiado en una manera tremenda.
*Look at traditional roles compared to new roles of women in the society.

 Tradicionalmente las mujeres trabajaban en casa y cuidaban para los ninos.

(remember the imperfect tense if you are going to discuss what the roles used to be!)
 Hoy en dia, muchas mujeres trabajan en oficinas y empresas grandes. A veces hacen
lo mismo trabajo como los hombres.
 You can also tie in gender roles with education to say that…► En muchas
universidades hay un gran numero de las mujeres estudiando y persiguiendo licenciaturias
(pursuing degrees).
 En mi pais, La Primera Ministra es una mujer y es la primera vez en la historia de
nuestro pais que una mujer ha recibido este honor fundamental. Este demuestra
fuertemente que el papel de las mujeres en la sociedad ha cambiado positivamente.

*la igualidad de oportunidades-equal opportunities

*estar dedicada a su profesión- to be career oriented
*compartir las tareas del hogar- to share household chores.
 Estudios recientes han demostrados que Venezuela tiene la mas alta nivel de igualdad
de géneros

Desventajas
 Muchas sociedades quedan en una ciclo en donde las mujeres todavía son
consideradas como ciudadanos de segunda clase.
 La cultura tiene impactos fuertes en el tratamiento de las mujeres en muchos países
 A veces las mujeres no reciban las mismas oportunidades como los hombres

YOUNG PEOPLE AND THEIR VALUES & MEDIA

 El papel de los medios de comunicación en la vida de los jovenes.
 La influencia de la música sobre los pensamientos y las acciones de los jovenes
*influencia la vida de millones-influences the lives of millions
*el lavado de cerebros-brainwashing
*prejudicial para los jovenes- harmful to young people
*la era multimedia-multimedia age
*expresarse-to express oneself
*el subconsciente- the subconscious
 *quedarse pegado a la television-to be glued to the

 El ídolo – idol
 Rebelarse (contra)- to rebel against
 Sentirse inseguro- to feel insecured
 Los valores familiars- family values
 El sentido de deber- the sense of duty
 Actuar de forma irresponsible- to act irresponsibly
 Tolerar a los demás- to tolerate others
 La libertad personal- personal freedom

Postive Effects
 Es un herramiento de aprendizaje y este es evidente en muchas escuelas
 Es una manera de escapar la realidad y los dificultades cotidianas que enfrentan
muchos jovenes
 Puede afectar las emociones en un manera positiva por ejemplo la tranquilidad y
calma los acciones y los pensamientos

EMPLOYMENT AND UNEMPLOYMENT

*los desempleados-unemployed
*la fuerza laboral
*la reduccion de personal- staff cutbacks
*la tasa del desempleo- rate of unemployment
*sentirse inútil- to feel useless
*crear puestos de trabajos – to create jobs
*la falta de trabajo- lack of work
*tener serias dificultades económicas- to have serious economic difficulties
*perder la independencia- to lose independence.

Las causas
 Un bajo nivel de educacion
 No hay puestos de trabajos suficientes
 Una economía mala especialmente en los países en vías de desarrollo
 La globalización
 Falta de experiencia

Efectos
 El crimen
 Las enfermedades (el estrés etc)
 Bajo autoestima
 Un sentimiento de desesperación

¿Qué puede hacer el gobierno?

CRIME
  El infractor- criminal offender
 Cometer un crimen- to commit a crime
 El fraude- fraud
 El proxenata- pimp
 Un asesinato de sangre fría- cold-blooded murderer
 La pena capital- capital punishment
 El terorismo- terrorism
 El efecto devastador sobre la vida familiar- devasting effect on family life
 Los asesinatos- murders

KNOW THE VARIOUS TYPES OF CRIME.

THE EFFECT OF CRIME ON SOCIETY
EFFECT OF CRIME ON PERSONS
THE EFFECTS OF CRIME ON FAMILY AND YOUNG PEOPLE
WHAT MEASURES CAN THE GOVERNMENT PUT IN PLACE TO ADDRESS THE CRIME
ISSUES

INTRODUCTIONS
Este tema provoca mucha controversia….
La importancia de este problema no puede ser subestimada…
Es un problema que afecta a todas las clases socials

Voy a examinar los argumentos a favor y a contra….

Mi objetivo principal…….
Trataré de determinar las causas principales de……
Para tener un vision más clara de la situación

DEVELOPING THE ARGUMENTS

¿Es posible generalizar?
¿Podemos decir que..?
A primera vista
Para empezar, examinaremos…
Otro aspecto del problema es…

A mi modo de ver…………..
A nadie le importa si…….
Es escandaloso
No estoy en totalmente de favor
Es lamentable que
La sociedad no puede tolerar..
No cabe duda de que
Examinemenos la otra cara del problema

CONCLUSIONS
Para resumir
Todo parece indicar que …
Teniendo en cuenta todos los puntos de vista