SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO.

5, MUAR
PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(MASALAH PEMBELAJARAN)
PANITIA PENDIDIKAN KHAS
2018
PERANCANGAN STRATEGIK
PELAN TAKTIKAL
PELAN OPERASI
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PERANCANGAN STRATEGIK 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
ANALISA PERSEKITARAN (SWOT)

KELEMAHAN (W)

KEKUATAN (S)

S1- Pengurusan panitia yang sistematik dan berkesan.
S2- Penyelarasan program-program berkaitan kokurikulum secara
berkesan.
S3- Murid-murid PKI berminat subjek yang berkaitan dengan
pravokasional.
S4- Guru-guru serta ppm PKI mempunyai budaya kerja cemerlang dan
komited.
W1- Bilangan guru Pendidikan Khas tidak mencukupi.
W2- Guru terpaksa meninggalkan PdP kelas kerana membantu
aktiviti kokurikulum aliran perdana.
W3- Guru kurang mahir mengatasi masalah tingkahlaku murid.
W4- Kemahiran asas 3M yang sangat lemah.
W5- Saiz kelas yang kecil dan kurang kondusif untuk pelajar.
W6- Sebahagian murid kurang motivasi kerana tidak mendapat sokongan
keluarga.

PELUANG (O) ANCAMAN (T)

O1- Sokongan padu dari Badan Permuafakatan Ibu Bapa dan
Gutu Pendidikan Khas yang sentiasa memberikan kerjasama.
O2- Sebahagian ibu bapa murid sangat mementingkan kebajikan,
akademik dan ko-akademik anak-anak mereka.
O3- Panitia Pendidikan Khas Daerah mengadakan pelbagai
aktiviti yang memberi manfaat kepada murid-murid
O4- Pihak sekolah mempunyai hubungan yang baik dengan komuniti
luar.
T1- Pengaruh gejala sosial daripada rakan sebaya di luar sekolah kerana
ibu bapa sibuk bekerja.
T2- Sebahagian ibu bapa yang menyerahkan sepenuhnya tanggungjawab
pengurusan serta kebajikan anak-anak kepada pihak sekolah.
T3- Murid-murid yang kerap ponteng sekolah tanpa alasan yang sesuai
serta disebabkan penyakit yang membantutkan penyertaan dalam
pertandingan kokurikulum.
T4- Murid-murid terdiri daripada latar belakang keluarga dan sosio
ekonomi yang berbeza dan menghadapi masalah keluarga.

DALAMAN
LUARAN
PELUANG (O)
O1- Sokongan padu dari Badan Permuafakatan Ibu Bapa
dan Guru Pendidikan Khas yang sentiasa
memberikan kerjasama.
O2- Sebahagian ibu bapa murid sangat mementingkan
kebajikan, akademik dan ko-akademik anak mereka.
O3- Panitia Pendidikan Khas Daerah mengadakan
pelbagai aktiviti yang memberi manfaat kepada
murid-murid
O4- Pihak sekolah mempunyai hubungan yang baik
dengan komuniti luar.
ANCAMAN (T)
T1- Pengaruh gejala sosial daripada rakan sebaya
di luar sekolah kerana ibu bapa sibuk bekerja.
T2- Sebahagian ibu bapa yang menyerahkan
sepenuhnya tanggungjawab pengurusan serta
kebajikan anak-anak kepada pihak sekolah.
T3- Murid-murid yang kerap ponteng sekolah tanpa
alasan yang sesuai serta disebabkan penyakit
yang membantutkan penyertaan dalam
pertandingan kokurikulum.
T4- Murid-murid terdiri daripada latar belakang
keluarga dan sosio ekonomi yang berbeza.
PENJANAAN STRATEGIK MENGGUNAKAN SWOT
KEKUATAN (S)
S1- Pengurusan panitia yang sistematik dan
berkesan.
S2- Penyelarasan program-program berkaitan
kokurikulum secara berkesan.
S3- Murid-murid PKI berminat subjek yang
berkaitan
S4- Guru serta ppm PKI mempunyai budaya
kerja cemerlang dan komited.
STRATEGIK (SO)
i. Memotivasikan guru-guru untuk
meningkatkan profesionalisme
ii. Mengambil bahagian dalam program
sekolah seperti sukan dan perkhemahan
STRATEGIK (ST)
i. Program keibubapaan bagi membantu ibu
bapa menguruskan anak-anak istemewa
dan pelbagai aspek
SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.
KELEMAHAN (W)
W1- Bilangan guru Pendidikan Khas tidak mencukupi.
W2- Guru terpaksa meninggalkan PdP kelas kerana
membantu aktiviti kokurikulum aliran perdana.
W3- Guru kurang mahir mengatasi masalah
tingkahlaku murid.
W4- Kemahiran asas 3M yang sangat lemah.
W5- Saiz kelas yang kecil dan kurang kondusif untuk
pelajar.
W6- Sebahagian murid kurang motivasi kerana tidak
mendapat sokongan keluarga.
STRATEGIK (WO)
i. Menyediakan program yang meningkatkan
kemahiran murid-murid dalam bidang
akademik dan pravokasional.
ii. Merancang RPI yang sesuai dengan kekuatan
dan kekurangan murid mengikut tahap
kefungsian.
iii. Memotivasikan murid tentang kebersihan dan
penjagaan diri.
STRATEGIK (WT)
i. Prestasi akademik masih belum mencapai
sasaran.
ii. Pengurusan diri masih ditahap sederhana
iii. Program untuk meningkatkan bilangan murid
yang boleh membaca.
iv. Aktiviti membaca berjadual dan penerokaan
ilmu melalui teknologi maklumat dan media
masa.
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA

PENDIDIKAN KHAS
TAHUN 2018
BIDANG MASALAH MATLAMAT STRATEGIK INDIKATOR PENCAPAIAN SASARAN (ETR)
TOV 2018
Bilangan murid yang lulus 4 6
KURIKULUM & Pencapaian dalam Meningkatkan 1. Meningkatkan Bilangan murid mencapai 0 1
KOKORIKULUM kemahiran membaca keupayaan murid penguasaan murid gred A dalam BM
mengira dan dalam penguasaan mengenal huruf dan Bilangan tajuk PdP yang 5 7
penglibatan murid kemahiran membaca dapat diselesaikan
dalam program membaca, mengira Bilangan murid yang lulus 3 5
daerah adalah pada dan pengurusan 2. Meningkatkan Bilangan murid mencapai 0 1
tahap rendah kehidupan penguasaan murid gred A dalam Matematik
mengenal nombor dan Bilangan tajuk PdP yang 2 4
mengira dapat diselesaikan
Bilangan murid mencapai 1 2
3. Meningkatkan gred A dalam Kemahiran
kecekapan murid dalam Hidup Perkebunan
pengurusan kehidupan Bilangan program jenis 2 3
penanaman yang
dirancang dalam setahun
Bilangan murid mencapai 1 2
gred A Pengurusan Diri
Bilangan murid mematuhi 3 6
jadual tugasan kelas
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

BIDANG MASALAH MATLAMAT STRATEGIK INDIKATOR PENCAPAIAN SASARAN (ETR)

TOV 2018
Meningkatkan 4. Meningkatkan kualiti Bilangan murid yang 3 5
KURIKULUM & penglibatan murid dan kuantiti penyertaan menyertai program
KOKORIKULUM dalam kegiatan murid dalam program panitia, sekolah dan
kokorikulum sekolah dan daerah daerah
Bilangan program daerah 2 5
yang dapat disertai
Bilangan pencerapan 2 2
Pencapaian dalam Meningkatkan 5. Meningkatkan seorang guru dalam
kemahiran motivasi guru, murid kecekapan pengurusan setahun
membaca, mengira dan ibubapa dalam panitia Bilangan guru yang skor 1 2
dan penglibatan kegiatan cemerlang dalam
murid dalam kokorikulum pencerapan PdP
program daerah Bilangan program panitia 2 5
adalah pada tahap daerah dalam setahun
sederhana yang disertai
Bilangan kekerapan 2 3
pemantauan hasil kerja
murid dalam setahun
Bilangan Latihan Dalam 1 2
Perkhidmatan (LDP) dalam
setahun
Bilangan mesyuarat 4 4
panitia Pendidikan Khas
dalam setahun
Bilangan mesyuarat badan 2 2
permuafakatan ibubapa
murid Pendidikan Khas
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
Strategi : 1.Meningkatkan penguasaan mengenal huruf dan membaca murid
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

1.1 Menghasilkan kad Guru Pendidikan Mei-Sept RM 250 Murid PPKI Perlaksanaan
ucapan Khas dan PPM program
-Hari Lahir dilaksanakan
-Hari Guru oleh Panitia
-Bulan Pendidikan
Kemerdekaan Khas

1.2 Program 10 minit Guru Pendidikan Febuari - RM 100 Murid PPKI Perlaksanaan
membaca Khas dan PPM Oktober program
mengikut jadual
matapelajaran
Bahasa Melayu
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
Strategi : 2. Meningkatkan penguasaan mengenal nombor dan mengira
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

2.1 Bijak Matematik Guru Pendidikan Januari – RM 100 Meningkatkan Perlaksanaan

Khas dan PPM Oktober penguasaan program
kemahiran dan mengikut jadual
minat murid Panitia
PPKI Matematik

2.2 Sosial Alam Guru Pendidikan Febuari RM 150 Meningkatkan Program

Sekitar Siri 1 Khas dan PPM penguasaan melibatkan
- Terapi Bowling kemahiran dan semua mata
minat murid pelajaran
PPKI

2.3 Sosial Alam Guru Pendidikan Mac RM 150 Meningkatkan Program Wang dan masa
Sekitar Siri 2 Khas dan PPM penguasaan melibatkan
- Belanja kemahiran dan semua mata
Berhemah minat murid pelajaran
PPKI
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
Strategi : 3. Meningkatkan kecekapan murid dalam pengurusan kehidupan
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

3.1 Perkebunan Guru Pendidikan Febuari – RM 300 Meningkatkan Perlaksanaan

Khas dan PPM November penguasaan program
kemahiran dan dilaksanakan
minat murid oleh Guru KH
PPKI Perkebunan dan
murid

3.2 Keusahawanan Guru Pendidikan Oktober RM 200 Meningkatkan Perlaksanaan

Khas dan PPM penguasaan program
kemahiran dan dilaksanakan
minat murid oleh guru PPKi
PPKI dan murid

3.3 Sosial Alam Guru Pendidikan Julai Meningkatkan Perlaksanaan

Sekitar Siri 3 Khas ,PPM , murid penguasaan program
- Lawatan sosial dan keluarga murid kemahiran dan dilaksanakan
dan ziarah hari PPKI minat murid oleh semua
raya PPKI murid PPKI
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
Strategi : 3. Meningkatkan kecekapan murid dalam pengurusan kehidupan
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

3.4 Gigiku bersih Guru Pendidikan Januari – RM 50 Meningkatkan Perlaksanaan

badanku sihat Khas dan PPM November penguasaan program
kemahiran dan dilaksanakan
minat murid setiap hari
PPKI selepas waktu
rehat

3.5 Program Guru Pendidikan November RM 50 Meningkatkan Perlaksanaan

Peningkatan Khas dan PPM penguasaan program
Berkemahiran kemahiran dilaksanakan
yang dipelajari oleh Panitia
dan menarik Pendidikan
minat murid Khas
PPKI
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS

Strategi : 4. Meningkatkan kualiti dan kuantiti penyertaan murid dalam program sekolah dan daerah
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

4.1 Kejohanan Guru Pendidikan Januari – RM 500 Murid PPKI Perlaksanaan

olahraga,futsal, Khas dan PPM November program
semarak islam, dilaksanakan
perkhemahan, mengikut
karnival kemahiran takwim sekolah
peringkat Daerah daerah

4.2 Sosial Alam Guru Pendidikan Julai RM 350 Murid PPKI Lawatan luar
Sekitar Siri 3 Khas dan PPM negeri Johor
-Lawatan luar
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PLAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS

Strategi : 5. Meningkatkan kecekapan penggurusan panitia

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

5.1 Membentuk Guru Pendidikan Januari-Mac RM 100 Guru PPKI Perlaksanaan

jawatankuasa Khas, PPM dan (Perunntukan ibubapa program
-Penggurusan ibubapa Murid PK Pendidikan dilaksanakan
Panitia Pendidikan Khas) oleh panatia dan
Khas melibatkan
-Pengurusan Badan ibubapa
Permuafakat
Pendidikan Khas

5.2 Perbicangan RPI Guru Pendidikan Januari, Jun RM 150 Guru PPKI Program
(Rancangan Khas dan PPM dan Oktober (Peruntukan ibubapa melibatkan
Pendidikan Pendidkan murid dan
Individu) Khas) ibubapa PPKI

PERANCANGAN STRATEGIK KOKORIKULUM 2018
PANITIA PENDIDIKAN KHAS
ANALISA PERSEKITARAN (SWOT)
KEKUATAN (S)
S1- Pengurusan panitia yang sistematik dan berkesan.
S2- Penyelarasan program-program berkaitan kokurikulum secara
berkesan.
S3- Murid-murid PKI berminat dengan aktiviti luar dan kokurikulum
serta pernah memenangi dalam pertandingan.
S4- Program yang dijalankan terdapat di dalam Takwim Pendidikan
Khas serta mempunyai hubungkait dengan subjek matapelajaran.
S5- 80% guru-guru serta ppm PKI mempunyai budaya kerja
cemerlang dan komited.
PELUANG (O)
O1- Sokongan padu dari Badan Permuafakatan Ibu Bapa dan
Gutu Pendidikan Khas yang sentiasa memberikan kerjasama.
O2- Sebahagian ibu bapa murid sangat mementingkan kebajikan,
akademik dan ko-akademik anak-anak mereka.
O3- Panitia Pendidikan Khas Daerah mengadakan pelbagai
aktiviti yang memberi manfaat kepada murid-murid
O4- Pihak sekolah mempunyai hubungan yang baik dengan komuniti
luar.
SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.
KELEMAHAN (W)
W1- Bilangan guru Pendidikan Khas tidak mencukupi.
W2- Guru terpaksa meninggalkan PdP kelas kerana membantu
aktiviti kokurikulum aliran perdana.
W3- Guru kurang mahir menguasai kemahiran setiap permainan
dan sukan yang disertai.
W4- Jumlah murid yang terlalu minima untuk membuat pemilihan
menjadi sukar setiap permainan dan sukan.
W5- Masa untuk membuat latihan terlalu terhad kerana ibubapa
tidak memberi sokongan dan terpaksa meninggalkan PdP kelas.
W6- Tempat dan peralatan yang diperlukan memerlukan kos yang
banyak seperti Pentaque.
W7- Sebahagian murid kurang motivasi kerana tidak mendapat sokongan
keluarga.
ANCAMAN (T)
T1- Pengaruh gejala sosial daripada rakan sebaya di luar sekolah kerana
ibu bapa sibuk bekerja.
T2- Sebahagian ibu bapa yang menyerahkan sepenuhnya tanggungjawab
pengurusan serta kebajikan anak-anak kepada pihak sekolah.
T3- Murid-murid yang kerap ponteng sekolah tanpa alasan yang sesuai
serta disebabkan penyakit yang membantutkan penyertaan dalam
pertandingan kokurikulum.
T4- Murid-murid terdiri daripada latar belakang keluarga dan sosio
ekonomi yang berbeza dan menghadapi masalah keluarga.
T5- Kewangan yang diperuntukan terhad hanya beberapa program sahaja
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PERANCANGAN STRATEGIK KOKORIKULUM 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
ANALISA PERSEKITARAN (SWOT)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI TAHUN

UTAMA SASARAN
( KPI )
Meningkatkan pencapaian TOV 2017 2018
Pencapaian peserta dalam Meningkatkan pencapaian peserta dalam Pertandingan
Pertandingan Olahraga peserta dalam Pertandingan Olahraga di MSSD Muar dan Bilangan pencapaian 0 0 1
masih kurang memuaskan Olahraga mewakili Daerah mewakili Daerah Muar peserta 1 orang
Muar

Pencapaian peserta dalam Meningkatkan pencapaian Meningkatkan pencapaian Bilangan pencapaian 1 0 1

Pertandingan Pentaque peserta dalam Pertandingan peserta dalam Pertandingan peserta 1 orang
masih kurang memuaskan Pentaque mewakili Daerah Pentaque di MSSD Muar
Muar dan mewakili Daerah Muar

Pencapaian peserta dalam Meningkatkan pencapaian Meningkatkan pencapaian Bilangan pencapaian 0 0 1

Pertandingan Futsal masih peserta dalam Pertandingan peserta dalam Pertandingan peserta 1 orang
kurang memuaskan Futsal mewakili Daerah Muar Futsal di Muar dan mewakili
Daerah Muar
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PELAN TAKTIKAL 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS

Strategi : Meningkatkan penguasaan kemahiran permainan dan undang-undang sesuatu pertandingan

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER OUTPUT PELAN CATATAN
(RM) KONTIGENSI

1. Pengajaran Teori , Guru Pendidikan Januari – Mac RM 150 Meningkatkan Perlaksanaan 1 guru dan 1
kemahiran dan Khas dan PPM penguasaan program PPM mengikuti
undang-undang kemahiran dan dilaksanakan Kursus
olahraga. minat murid oleh Panitia Kepegawaian di
PPKI Pendidikan SK Ismail 1
Khas pada 3 April 17

2. Pengajaran Teori , Guru Pendidikan Mac – Jun RM 250 Meningkatkan Perlaksanaan

kemahiran dan Khas dan PPM penguasaan program
undang-undang kemahiran dan dilaksanakan
permainan minat murid oleh Panitia
Pentaque. PPKI Pendidikan
Khas

3. Pengajaran Teori , Guru Pendidikan Julai – RM 150 Meningkatkan Perlaksanaan

kemahiran dan Khas dan PPM September penguasaan program
undang-undang kemahiran dan dilaksanakan
permainan Futsal minat murid oleh Panitia
PPKI Pendidikan
Khas
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PELAN OPERASI 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS

Nama Program : PROGRAM OLAHRAGA ( HARIMAU SELATAN)

Matlamat : MURID DAPAT MENINGKATKAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN OLAHRAGA
Objektif : 1. MURID DAPAT MENINGKATKAN MINAT DAN BERASA YAKIN TERHADAP SUKAN OLAHRAGA
2. MURID BERASA YAKIN DALAM KEMAHIRAN SUKAN OLAHRAGA
3 MURID YAKIN DENGAN KEBOLEHAN DIRI DAN KELEBIHAN BAKATNYA
4 MURID DAPAT MEMPERBAIKI KELEMAHAN DALAM PENGGUNAAN TEKNIK BERKESAN
5 MURID DAPAT MENERAPKAN SEBAGAI SATU AKTIVITI OLAHRAGA YANG BERTERUSAN DI SKPN5

STATUS/PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH KONTIGENSI

Mesyuarat Induk 1. Murid PPKI

LANGKAH 1 2. Penglibatan Guru PKI dan PPM
1. Ucapan Penyelaras PKI GPK KOKURIKULUM I HARI 3. Murid membuat latihan waktu
2. Bentang Kertas Kerja PENYELARAS PKI pagi 7.30 – 9.00 pagi.
3. Penubuhan AJK 4. Aktiviti diadakan diadakan di
4. Permohonan kewangan padang SKPN5 bersama-sama
5. Merancang jadual murid aliran perdana.
6. Pembinaan /peralatan 5. Memberi peluang pada subjek
7. Perlaksanaan Program lain untuk membuat aktiviti.
8. Hal-hal lain 6. Murid yang terlibat dan guru
PKI serta PPM.
7. Aktiviti – kecergasan, kemahiran
LANGKAH 2 Menyediakan kertas kerja dan 2 hari dan teknik berkesan
peralatan berdasarkan keperluan SETIAUSAHA PROGRAM

LANGKAH 3 Menghantar kertas cadangan Penyelaras PKI 2 hari

kepada Guru Besar Pn. Norlaila Bt Abas
En. Nazri Bin Hashim
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

Menyediakan jadual dan

LANGKAH 4 pengagihan tugas guru Jawatankuasa Program 1 hari

Perlaksanaan Program Harimau Guru Pendidikan Khas dan Januari - Mei

LANGKAH 5 Selatan PPM

Guru Pendidikan Khas dan 1 hari

LANGKAH 6 Pertandingan dijalankan di PPM Tarikh yang
MSSD Muar ditetapkan MSSD
Muar

Penilaian dan kajian serta Setiausaha Program Selepas aktiviti

LANGKAH 7 penambahbaikan:-
- Pemantauan dan penilaian
pencapaian murid
- Maklumat guru Bertugas
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PELAN OPERASI 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS

Nama Program : PROGRAM PENTAQUE ( HELANG MERAH )

Matlamat : MURID DAPAT MENINGKATKAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PERMAINAN PENTAQUE
Objektif :
1. MURID DAPAT MENINGKATKAN MINAT DAN BERASA YAKIN TERHADAP PERMAINAN PENTAQUE.
2. MURID BERASA YAKIN DALAM KEMAHIRAN PERMAINAN PENTAQUE.
3. MURID YAKIN DENGAN KEBOLEHAN DIRI DAN KELEBIHAN BAKATNYA.
4. MURID DAPAT MEMPERBAIKI KELEMAHAN DALAM PENGGUNAAN TEKNIK BERKESAN.
5. MURID DAPAT MENERAPKAN SEBAGAI SATU AKTIVITI PENTAQUE YANG BERTERUSAN DI SKPN5

STATUS/PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH KONTIGENSI

Mesyuarat Induk 1. Murid PPKI

LANGKAH 1 2. Penglibatan Guru PKI dan PPM
1. Ucapan Penyelaras PKI GPK KOKURIKULUM 1 HARI 3. Murid membuat latihan waktu
2. Bentang Kertas Kerja PENYELARAS PKI pagi 7.30 – 9.00 pagi.
3. Penubuhan AJK 4. Aktiviti diadakan diadakan di
4. Permohonan kewangan padang SKPN5.
5. Merancang jadual 5. Memberi peluang pada subjek
6. Pembinaan /peralatan lain untuk membuat aktiviti.
7. Perlaksanaan Program 6. Murid yang terlibat dan guru
8. Hal-hal lain PKI serta PPM.
7. Aktiviti – kecergasan, kemahiran
dan teknik berkesan

LANGKAH 2 Menyediakan kertas kerja dan SETIAUSAHA PROGRAM 2 hari

peralatan berdasarkan
keperluan
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

Penyelaras PKI
LANGKAH 3 Menghantar kertas cadangan Pn. Norlaila Bt Abas 2 hari
kepada Guru Besar En. Nazri Bin Hashim

LANGKAH 4 Menyediakan jadual dan Jawatankuasa Program 1 hari

pengagihan tugas guru

LANGKAH 5 Perlaksanaan Program Helang Guru Pendidikan Khas dan Febuari - April
Merah PPM

1 hari
LANGKAH 6 Pertandingan dijalankan di Guru Pendidikan Khas dan Tarikh yang
MSSD Muar PPM ditetapkan MSSD
Muar

LANGKAH 7 Penilaian dan kajian serta Setiausaha Prigram Selepas aktiviti

penambahbaikan:-

- Pemantauan dan penilaian

pencapaian murid

- Maklumat guru Bertugas

 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

PELAN OPERASI 2018

PANITIA PENDIDIKAN KHAS
Nama Program : PROGRAM PERMAINAN FUTSAL ( PUNCH SMART)
Matlamat : MURID DAPAT MENINGKATKAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PERMAINAN FUTSAL
Objektif :
1. MURID DAPAT MENINGKATKAN MINAT DAN BERASA YAKIN TERHADAP PERMAINAN FUTSAL.
2. MURID BERASA YAKIN DALAM KEMAHIRAN PERMAINAN FUTSAL.
3. MURID YAKIN DENGAN KEBOLEHAN DIRI DAN KELEBIHAN BAKATNYA.
4. MURID DAPAT MEMPERBAIKI KELEMAHAN DALAM PENGGUNAAN TEKNIK BERKESAN.
5. MURID DAPAT MENERAPKAN SEBAGAI SATU AKTIVITI FUTSAL YANG BERTERUSAN DI SKPN5

STATUS/PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH KONTIGENSI

Mesyuarat Induk 1. Murid PPKI

LANGKAH 1 2. Penglibatan Guru PKI dan PPM
1. Ucapan Penyelaras PKI GPK KOKURIKULUM I HARI 3. Murid membuat latihan waktu
2. Bentang Kertas Kerja PENYELARAS PKI pagi 9.30 – 11.00 pagi.
3. Penubuhan AJK 4. Aktiviti diadakan diadakan di
4. Permohonan kewangan luar SKPN5 sepeti pusat futsal
5. Merancang jadual Parit No 5.
6. Pembinaan /peralatan 5. Memberi peluang pada subjek lain
7. Perlaksanaan Program untuk membuat aktiviti.
8. Hal-hal lain 6. Murid yang terlibat dan guru PKI
serta PPM.
7. Aktiviti – kecergasan, kemahiran
dan teknik berkesan
LANGKAH 2 Menyediakan kertas kerja dan SETIAUSAHA PROGRAM 2 hari
peralatan berdasarkan
keperluan

Penyelaras PKI
Menghantar kertas cadangan Pn. Norlaila Bt Abas
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT NO. 5,
MUAR, 83600 SEMERAH,
BATU PAHAT, JOHOR.

LANGKAH 3 kepada Guru Besar En. Nazri Bin Hashim 2 hari

LANGKAH 4 Menyediakan jadual dan Jawatankuasa Program 1 hari

pengagihan tugas guru

LANGKAH 5 Perlaksanaan Program Punch Guru Pendidikan Khas dan Mac - Jun
Smart PPM

1 hari
LANGKAH 6 Pertandingan dijalankan di Guru Pendidikan Khas dan Tarikh yang
MSSD Muar PPM ditetapkan MSSD
Muar

LANGKAH 7 Penilaian dan kajian serta Setiausaha Prigram Selepas aktiviti

penambahbaikan:-

- Pemantauan dan penilaian

pencapaian murid

- Maklumat guru Bertugas