KANG KOON WEY 13/08/16

Dalam minggu ini, saya telah mempelajari teori personaliti dalam

perkembangan kendiri. Personaliti berasal daripada perkataan Latin, iaitu
pesona yang bermaksud topeng yang kita pakai. Personaliti merupakan kesan
yang kita tinggalkan kepada orang lain.

Dalam teori personaliti terdapat dua bentuk model teori personaliti, iaitu
model klasik dan temporari.

Klasik Kontemporari

Teori Teori
psikodina
Taipologi mik

Model
Klasik Model
Komtempo
rari
Teori Tret
Teori
sosiokogno Teori
tif humanistik
 1. Teori Istilah
Untuk menerangkan
perbezaan-perbezaan
type(jenis) yang terdapat dalam
Taipologi kalangan manusia

Hippocrates Sanguine (berpersonaliti optimistik)

-Manusia mempunyai kecenderungan
untuk bertingkah laku (temperamen)
dalam cara tertentu berdasarkan empat
aspek fisiologi yang dimilikinya:
hlegmatic (pasif dan cermat)
Melancholic (lebih cenderung dalam
keadaan sedih & murung)
Choleric (individu yang gelisah dan cepat
naik marah)

Sheldon
-Terdapatnya hubungan rapat antara bentuk badan fizikal
dengan temperamen dan tingkah laku seseorang.

Bentuk Endomorfik Mesomorfik Ektomorfik

badan
(lembut dan bulat) (kuat dan berotot) (kurus dan lemah)

Personaliti Suka bersenangan, Aktif bertenaga, Sensitif, intelektual

sentimental, suka agresif, bermatlamat. dan mengelak diri.
berseronok dan bersosial.

___________________________________________________________________________

2. Teori Tret
Tiga andaian asas
-Membahagikan - Tret personaliti merupakan sifat yang
personaliti seseorang Merujuk apa-apa bentuk agak stabil merentas & boleh diramal
kepada berbagai-bagai sifat yang membezakan - Tingkah laku seseorang yang agak stabil
aspek dengan membuat seseorang itu dengan merentas masa dan situasi (ketekalan/
perbandingan ke atas individu yang lain dengan consistency)
individu yang berlainan. kadar yang tekal dan - Setiap manusia memiliki tret-tret
konsisten. (Atkison& personaliti yang berbeza, tiada dua orang
-Mempunyai pengaruh Reynor, 1974) individu yang mempunyai tret-tret
yang lebih luas
personaliti yang 100% sama( keunikan/
distinctiveness)
 pengkaji percubaan
awal membina
Teori tret Allport kerangka yang
menyeluruh untuk Tret
menerangkan
personaliti manusia
berdasarkan tret-tret.

Kardinal Pusat Sekunder

Ciri-ciri yang
lebih spesifik dan
Tingkah laku tertakluk kepada
yang umum dan situasi tertentu.
tekal, Ciri-ciri tingkah
laku yang normal
mempengaruhi dan biasa
semua tindakan
indiividu, jarang kelihatan
cth: tidak suka
diperlihatkan tempat yang
sesak
 Model personaliti big-five
- melanjutkan kajian Allport dengan menggunakan satu
teknik statistik yang dipanggil ‘Analisis Faktor’ untuk
menguji hubungan kait tret-tret yang dikenal pasti.
- Cattell percaya manusia mempunyai profil personaliti
dapat diukur melalui ujian Sixteen Personality Factors
Questionnaire, lebih kenal dengan singkatannya 16PF.
(Cattell, Eber & Tatsuoka, 1970)
- Analisis faktor dilanjutkan oleh pengkaji-pengkaji teori tret
moden seperti McCrae dan Costa (2004) yang melaporkan
hanya terdapat lima faktor asas dalam model personaliti
dan dinamakan sebagai The Big-Five Personality

Faktor the big five

I. Keterbukaan kepada pengalaman
II. Sifat berhati-hati
III. Extraversion
IV. Senang mencapai persetujuan
V. Bersifat neurotik.

Keterbukaan
kepada Sifat berhati-hati Extraversion
pengalaman
Dimensi tahap Dimensi ini mewakili Dimensi ini
kreativiti dan tahap susunan kerja mengukur tahap
dan etika kerja pergaulan sosial
daya ingin seseorang yang boleh
dan enthusiasm
tahu dipercayai

Tret
Artistik, sangsi, imaginasi,
celik akal, asli, minat yang
luas, proses pemikiran yang
luar biasa, berminat dengan
ilmu pengetahuan.
Tret
Efisien, tersusun, kebolehan,
merancang, boleh
diharapkan, teliti, beretika,
produktif, tidak mudah putus
asa.
Tret
Aktif, asertif(tegas),
bertenaga, pandai bergaul,
suka bercakap, ekspresi
badan dan emosi, mudah
ketawa, ekspresi emosi yang
kuat.
Senang mencapai
persetujuan
Dimensi ini merujuk kepada
tahap kemesraan dan baik
hati seseorang
Tret
Menghargai usaha orang lain,
pemaaf, baik hati, pemurah
boleh dipercayai, tidak kritikal,
mudah memberi kerjasama,
mesra, bertimbang rasa,
berterus terang.
Bersifat neurotik
Dimensi ini mengukur
ketenangan dan ketenteraman
jiwa dalam menghadapi
tekanan hidup.
Tret
Emosi yang stabil: kerisauan,
tegang, kasihan diri, impulsif,
sensitif. Emosi positif ditunjukkan
ialah ketenangan, keyakinan diri,
rasa selamat.

- Faktor genetik lebih penting berbanding faktor

persekitaran dalam pembentukan personaliti seseorang.
- Tret-tret personaliti dapat diukur secara kuantitatif
dengan menggunakan inventori personaliti yang piawai.
Menggunakan analisis faktor untuk menjelaskan struktur
personaliti digelar supertraits dua dimensi
 EKSTROVERT

Fokus kepada kehidupan sosial dan dunia luaran

Tret stabil Tret tak stabil

 Gemar bercampur gaul  Sensitif

(bersosial)
 Gelisah
 Gemar aktiviti luar
 Agresif
 Mudah bercakap
 Cepat naik marah
 Riang relaks
 Cepat berubah
 Tidak mudah bimbang
 Cepat bertindak balas
 Berdaya kepimpinan
 Optimistik
 Aktif

INTROVERT

Lebih berfokus kepada pemikiran dan perasaan diri.

Tret stabil Tret tak stabil

 Pasif  Muram
 Cermat  Cemas
 Berwaspada  Tidak lentur
 Tenang  Lambat menunjukkan
reaksi
 Terkawal boleh
dipercayai  Pesimis
 Tidak cepat marah  Suka bersendirian
 Pendiam
 3. Teori Psikodinamik

Sigmund Freud(1856- Terdapat tiga struktur

1939) personaliti, iaitu id,
mengumpamakan ego dan superego.
minda manusia
sebagai ketulan ais
yang besar dalam
lautan.

Teori Introvert- Extrovert Carl Jung

- Tidak bersetuju dengan Freud yang lebih mementingkan aspek seksualiti

dalam kajian perkembangan personaliti dan juga aspek tentang
pembentukan personaliti seseorang hampir selesai pada peringkat murid-
murid
- berpendapat bahawa seseorang yang mempunyai personaliti yang sihat
mencapai keseimbangan antara tahap sedar dengan tahap tidak sedar.
- meneruskan penyelidikannya sendiri dan menjadi pengasas kepada
psikologi analitikal.
- aspek psikologikal manusia merupakan jenis sikap am yang wujud secara
berpasangan dan secara berlawanan, iaitu ekstrovert dan introvert.
 Ekstrovert Introvert
Memberikan fokus kepada kehidupan Memberikan fokus kepada pemikiran dan
sosial dan dunia luaran perasaan diri.

Aktif, suka bercampur gaul, bersenda Pendiam, suka bersendirian dan tidak
gurau dan relaks banyak memerlukan rangsangan dari dunia
luaran.

Sering mencari kegembiraan, suka kepada Sesuatu perasaan yang dialaminya akan
perubahan dan cepat bertindak balas lebih berpanjangan

Tidak suka berseorangan dan tidak senang Suka kepada cara hidup yang lebih teratur
perkara-perkara yang menyedihkan. dan kemas

Memberi penumpuan kepada

tahap sedar manusia untuk
memahami diri dan keupayaan diri Tokoh yang terlibat
ke arah pencapaian potensi diri - Carl Rogers
berbeza. - Abraham Maslow
- Memberi tumpuan kepada
keupayaan minda manusia yang
merupakan satu-satunya kurniaan.
 Manusia pada asasinya baik dan
sihat

Manusia mempunyai kecenderunagn kesempurnaan

(actualizing tendency) iaitu motivasi dalaman untuk
mengembangkan potensi diri ke tahap tertinggi.

Realiti bagi seseorang individu adalah mengikut

persepsinya dan bukan dari sudut pandangan orang lain.

Realiti ialah fenomenologikal berdasarkan pengalaman

peribadi, maka mustahil diketahui sepenuhnya oleh orang
lain.

The self
Kendiri
Conditions of Positive
worth regard
Penghakiman
orang lain Keperluan
tentang tingkah perhatian
laku kita
Teori positif
Personaliti
Condisional Rogers
positive regard Self-worth
Pembentukan Untuk
personaliti menghadapi
yang tidak cabaran baru
stabil Uncondisional
positive regard
Ibu bapa
memberikan
kasih sayang
 Mengetengahkan konsep penyempurnaan kendiri (self- Merupakan
actualization) keperluan
manusia

Cth apabila potensi

Perkembangan personaliti dengan motivasi
seseorang mencapai
adalah untuk memenuhi keperluan yang
kemuncaknya,
menjadi penggerak serta mengarahkan
kesempurnaan kendiri
perlakuan yang dipamerkan oleh individu.
berlaku.

• Turut mengaitkan perkembangan personaliti dengan motivasi untuk

memenuhi keperluan.

• Keperluan-keperluan adalah mengikut hierarki.

Sempurna kendiri

Estetik

Kognitif

Penghargaan diri

Kasih sayang

Keperluan keselamatan

Keperluan fisologi

Manakala perkembangan personaliti tertinggi memiliki ciri-ciri tersebut.

1. Mengutamakan kebajikan orang lain
2. Sedia memberi sumbangan
 3. Komitmen yang tinggi
4. Mempunyai prinsip hidup yang kukuh
5. Bersikap obejektif

5. Teori Personaliti
Sosiokognitif

Menegaskan faktor sosial, kognitif dan tingkah laku

memainkan peranan penting dalam proses pembelajaran.
- Kemuka Model Determinisme Timbal Balik dengan tiga
faktor utama, iaitu perlakuan, individu(kognisi) dan
persekitaran saling berinteraksi dan mempengaruhi
pembelajaran.

Perlakuan

Faktor
Persekitaran
individu

• Manusia mempunyai sistem kendiri yang berupaya menguasai kawalan terhadap

pemikiran, perasaan dan tingkah laku sendiri.
• Pemerhatian dan peniruan antara orang lain merupakan unsur utama pembentukan
tingkah laku baru.

dal

Kesamaan ciri diri

dengan model yang
diperhatikan atau
situasi yang mirip

Model mempunyai
Status dan kuasa Faktor kebolehan atau
yang dimiliki mempengaruhi keterampilan
model tersebut pelazim dalam sesuatu
kemahiran

Kepercayaan
dan ekspektasi
terhadap
keupayaan diri

Efikasi Kendiri
• Sejauh mana seseorang itu yakin dengan kebolehannya melakukan
sesuatu dengan cekap untuk menghasilkan tingkah laku yang diingini.

• Mempunyai pengaruh terhadap personaliti seseorang

• Menentukan pilihan kita ke atas aktiviti, daya usaha kita dan

kesungguhan kita dalam menghadapi cabaran yang ada.

Implikasi teori personaliti

• Ibu bapa dan guru harus memberikan kanak-kanak
persekitaran yang sesuai dan selesa serta konduksif supaya
pembelajaran anak mereka akan lebih sempurna dan selesa.
• Ibu bapa juga harus membawa kanak-kanak pergi ke kawasan
riadah atau melancong supaya kanak-kanak boleh mempelajari
perkara baru dan lebih memahami dunia yang realiti ini serta dapat
meningkatkan proses pembelajaran mereka.
• Guru harus membantu kanak-kanak yang kurang keyakinan
terhadap diri sendiri dengan memahami masalahnya supaya kanak-
kanak tersebut dapat dibantu dan dibentuk efikasi kendiri.
• Guru harus membantu kanak-kanak yang kurang keyakinan
terhadap diri sendiri dengan memahami masalahnya supaya kanak-
kanak tersebut dapat dibantu dan dibentuk efikasi kendiri.
• Ibu bapa dan guru harus memupuk keyakinan dalam diri anak
mereka dengan menggalakkan mereka menyertai aktiviti motivasi
supaya mereka mampu berdiri dengan yakin di hadapan khalayak.
• Ibu bapa harus memainkan peranan penting dalam rumah
dengan bertingkah laku baik dan sopan supaya anak-anak dapat
meniru perlakuan ibu bapa yang betul.

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan

personaliti

Faktor