‫جذع مشترك علمي‪TCS :‬‬ ‫ثانوية الرازي التأهيلية‬

‫‪4-5-6 ‬‬ ‫سلسلة التمارين رقم‪:‬‬

‫‪ -‬ذ‪ .‬ياسين الدراز ‪-‬‬ ‫–‬

‫‪ ‬التمرين ❹‬ ‫‪ ‬التمرين ❶‬
‫أثناء التحليل الكروماتوغرافي لماء معطير ‪ X‬يسيتعمل فيي التنفييف‬ ‫‪ -1‬ما هي األنواع الكيميائية التي يتم إبرازها بروائز الكشف التالية ؟‬
‫حصلنا على الرسم الكروماتوغرافي‬
‫كبريتات النحاس ‪ II‬الالمائي األبيض اللون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جانبه بحيث ‪:‬‬
‫‪ : L‬قطرة من اللينالول ‪Linanol‬؛‬ ‫محلول فهلين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ : G‬قطرة من الجيرانيول ‪Géraniol‬؛‬ ‫الماء اليودي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ : C‬قطرة من السيترال ‪ Citral‬؛‬ ‫ورق ‪ pH‬أو جهاز ‪-pH‬متر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ : B‬قطرة من البورنيول ‪.Bornéol‬‬ ‫ماء الجير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬اقترح طريقة تجريبية إلبراز وجود الماء في عصير التفاح‪.‬‬
‫‪G L C B X‬‬ ‫كر بمبدأ التحليل الكوماتوغرافي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫كم نوع كيميائي يوجد في العطر ‪ X‬؟‬ ‫‪-2‬‬
‫ماهي المكونات التي تم الكشف عنها ؟‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ ‬التمرين ❷‬
‫أحسب النسب الجبهيية لكيل مين الينيالول ‪ L‬و الجيرانييول ‪ G‬و‬ ‫‪-4‬‬ ‫نريد التعرف على بعض األنواع الكيميائية الموجودة فيي مشيروذ ي‬
‫السيترال ‪. C‬‬ ‫نكهة البرتقال‪ ،‬نجد ضمن هذه األنواع‪:‬‬
‫رتب هذه األنواع حسب الذوبانية في الطور المتحرك‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫علمييا أن الجيرانيييول ‪ Géraniol‬غييير ملييون ‪ ،‬حييدد كيييف يييتم‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪C‬‬
‫إظهاره على صفيحة التحليل الكروماتوغرافي ‪.CCM‬‬ ‫حدد األنواع الكيميائية الممكن التعرف عليها بواسطة الحواس‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫صف بإيجاز تجربة تمكن من إبراز وجود الماء في المشروذ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ ‬التمرين ❺‬ ‫نقيس بواسطة جهاز ‪-pH‬متر ‪ pH‬المحلول فنجد ‪.pH=3‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أ) علل هذه النتيجة‪ .‬هل كنت تتوقع هذه النتيجة‪.‬‬
‫تصنيع أسيتات الليناليل‪:‬‬
‫ذ) لما ا لم نستعمل ورق ‪ pH‬؟‬
‫أسيييتات الليناليييل ‪ C12H20O2‬نييوع كيميييائي يتميييز برائحيية مميييزة‬
‫كيف يتم الكشف عن الغليكوز ؟‬ ‫‪-4‬‬
‫يمكن تصنيعه في المهتبر بكميات كبيرة و بتكلفة أقل‪.‬‬
‫للحصول على أسييتات اللينالييل نيدفل فيي حوجلية كميية مين أندرييد‬ ‫عند فتح قنينة المشروذ يالحظ تصاعد غاز يعكر ماء الجير‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫اإليثانويك ‪ C4H6O3‬و كمية من اللينيالول ‪ C10H18O‬و قطيع حجير‬ ‫أ) ما طبيعة الغاز المتصاعد ؟‬
‫ففان‪.‬‬ ‫ذ) ارسم تبيانة التجربة التي تكشف عن هذا الغاز‪.‬‬
‫نسهن الهليإل مدة ‪ 20‬دقيقة باستعمال تركيب التسهين باحرتداد‪.‬‬
‫مالحظ ة ‪ :‬ييييدي تفاعييل أندريييد اإليثانويييك مييع اللينييالول إلييى تكييون‬ ‫‪ ‬التمرين ❸‬
‫أسيتات الليناليل و حمض اإليثانويك ‪.C2H4O2‬‬
‫تمثل اللصيقة أسفله الورقة التعريفية للسيكلوهكسان‪.‬‬
‫‪ -1‬اكتب معادلة التفاعل‪.‬‬
‫‪ -2‬عييرف كلميية تصيينيع باسييتعمال الكلمييات التالييية‪ :‬متفيياعالت ‪-‬‬
‫نواتج ‪ -‬تحول كيميائي‪.‬‬ ‫‪C6H12 : CYCLOHEXANE‬‬
‫‪ -3‬ارسم التركيب التجريبي المستعمل محددا اسم كل جزء‪.‬‬ ‫‪ M=84,16 g/mol‬؛ ‪ d=0,78‬؛ ‪V=1L‬‬
‫‪ -4‬ما الفائدة من استعمال التسهين باحرتداد ؟‬ ‫‪R: 11‬‬ ‫‪P.E: 80°‬‬
‫‪ -5‬ما دور حجر ففان ؟‬ ‫‪F‬‬ ‫‪S: 2-9-16-33‬‬ ‫‪P.F: 6,5°‬‬
‫‪ -6‬للتحقق من نقاوة أسيتات الليناليل المصنع نستعمل تقنيات الفصل‬ ‫‪ -1‬باعتمييادك علييى اللصيييقة أعيياله‪ ،‬أعييإل الصيييغة اإلجمالييية لجزي يية‬
‫و الكشف بواسطة التحليل الكروماتوغرافي حيث األنيواع الكيميائيية‬ ‫السيكلوهكسان‪.‬‬
‫‪ A‬و ‪ S‬و ‪ L‬و ‪ H‬مذابة في ثنائي كلوروميثان‪:‬‬ ‫‪ -2‬ما ا تعني عالمة الوقاية المبينة على اللصيقة ؟‬
‫• ‪ : A‬أسيتات الليناليل الهالص؛‬ ‫‪ -3‬ا كر بعيض اححتياطيات الواجيب اتها هيا لتفيادي الهطيورة التيي‬
‫• ‪ : S‬أسيتات الليناليل المصنع؛‬ ‫يمثلها السيكلوهكسان‪.‬‬
‫• ‪ : L‬اللينالول؛‬ ‫‪ -4‬ماهي كثافة السيكلوهكسان؟‬
‫• ‪ : H‬الزيت األساسي للهزامى‪.‬‬ ‫‪ -5‬تحتوي األنابيب الممثلة جانبه على‪:‬‬
‫• محلول مائي لثنائي‪ .‬األنبوذ (‪)1‬‬
‫ما ا يمكن القول عن الناتج المصنع ‪ S‬؟‬ ‫‪-1.6‬‬ ‫• محلول مائي لثنائي اليود ‪ +‬سيكلوهكسان‬
‫‪H A L S‬‬ ‫تعرف األنواع الكيميائية المكونة له‪.‬‬ ‫‪-2.6‬‬ ‫قبل التحريك‪ .‬األنبوذ (‪. )2‬‬
‫احسب )‪ Rf (A‬النسبة الجبهية للنوع الكيميائي ‪. A‬‬ ‫‪-3.6‬‬ ‫• محلول مائي لثنائي اليود ‪ +‬سيكلوهكسان بعد التحريك‪.)3( .‬‬
‫مييا ا تسييتنتج بالنسييبة لذوبانييية النييوع الكيميييائي ‪ A‬فييي ثنييائي‬ ‫‪-4.6‬‬ ‫أ) حدد مكان الماء و السيكلوهكسان في األنبوبين (‪ )2‬و (‪.)3‬‬
‫كلوروميثان مقارنة مع األنواع الكيميائية األفرى‪.‬‬ ‫ب) ما ا يمكن أن تستهلص بعد مالحفة األنبوذ (‪ )3‬؟‬