Isnin 15 January 2018

5 CONTENT
Kreatif 1.1 1.2 Choose an item.
STANDARD
English
1.1.3 Able to speak on related topics with guidance
810-910
LEARNING 1.1.4 talk about related topics with guidance
5 STANDARDS
Dedikas 1.2.4 Able to participate in conversations with peers
i
English By the end of the lesson, pupils should be able to:-
1130-
1230 OBJECTIVE 1. talk about related topics with guidance
2. speak on related topics with guidance
3. participate in conversations with
1 . Show the cover of the book.

2. Pupils guess the name of the man on the cover and describe his attire.

3. Pupils study the front and back cover of the book carefully.

4. Pupils talk about the body language and facial expression of the man.

What is he doing?

How is he feeling?

ACTIVITIES
What is he thinking?

5. Get pupils to predict the story from the title.

From the word ‘travel’, what do you think the story is about?

What other characters do you think you can find in the story?

6. Distribute Worksheet 1.- page 28 Guliver’s travel

7. Pupils complete the worksheet.

8. Class discussion.

REFLECTION Attendance : /
5 TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
Kreatif STANDARD 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
RBT KANDUNGAN elektromekanikal berpandukan manual.
910- STANDARD
1010 PEMBELAJARAN 2.2.1 -2.2.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Membaca dan memahami manual.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan
betul.
RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan
guru. Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang
terdapat dalam kit model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit
model.
ELEMEN Keusahawanan :
MERENTAS
KURIKULUM
BBM Kit model, manual, carta, alatan tangan.
AKTIVITI Set induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang
DAN kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru
PEMBELAJARAN mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan. Guru
membimbing murid membaca dan memahami manual kit
model.
Langkah 2
Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan alatan
tangan dengan betul.
Langkah 3
Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru. Guru meminta murid memberikan
beberapa contoh kegunaan komponen yang pernah dilihat
pada persekitaran
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi
bandingan beberapa contoh kit model lain yang terdapat di
pasaran.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
SELASA 9 January 2018

CONTENT
5 3.1 3.2 3.3
STANDARD
Dedikasi
3.1.2 Able to write in neat cursive writing with correct
English
940- spelling: (a)sentences
1100 LEARNING 3.2.3 Able to use punctuation correctly
STANDARDS
3.3.1 Able to create texts using a variety of media:(a)
non-linear

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

1. write in neat cursive writing with correct spelling: b)
paragraphs
OBJECTIVE 2. create texts using a variety of media with guidance: a)
non- linear
3. use punctuation correctly

1. Teacher displays photos of holiday destination.

2. Read and recognise words on sight.

3.Introduce and explain to the pupils how to write postcards.

Provide examples and asks them to practice based on the
guidelines/ table given.

4. Asks the pupils to rewrite neatly.

5. Distributes sample postcard and ask the pupils to write simple

ACTIVITIES paragraph and description about the place in the picture.

6. Teacher guides pupils to write.

7. Based on the textbook pg.7.Choose at random and ask the

pupils to write correct punctuation on the manila card.

8.Give feedback to the pupils and encourage them to do

confidently.

9. Check and displays pupils’ work on the board.

REFLECTION Attendance : /
5 Tema : Pengenalan kepada Sains EMK : Nilai murni, TMK
Genius Tajuk : Kemahiran Saintifik BBM :
Sains Standard Kandungan:  Powerpoint, buku teks,
1100- 1.1 Kemahiran Proses Sains projector, bikar, sudu
1200 Standard Pembelajaran: 1.1.1 – 1.1.12 KPS :
Objektif Pembelajaran : Murid dapat memerhati,  Memerhati, mengelas,
mengelas, membuat inferens, meramal, mentafsir data membuat inferens,
dan berkomunikasi, mengeksperimen berkomunikasi, mentafsir
Perincian P&P: data, meramal,
1. Murid mengingat semula KPS yang telah diajar mengeksperimen
pada tahun 4.
2. Murid membuat pengelasan haiwan daripada Penilaian P&P:
beberapa ciri yang telah diperhatikan dari slaid Murid menyiapkan laporan
pembentangan. eksperimen
3. Murid memberikan sebab ciri-ciri unik yang ada
pada model haiwan. Impak:
4. Murid meramal apa yang akan terjadi jika ciri
unik tiada pada haiwan. ______ murid dapat
5. Murid memerhati beberapa rajah seperti graf, menguasai objektif
carta pai, kitaran hidup haiwan dalam slaid dan pembelajaran dan diberi
mentafsir data latihan penggayaan/
6. Murid membuat eksperimen “Bikar Menyanyi” pengukuhan
(BT ms12).
7. Murid membuat laporan dalam buku nota. ______ tidak dapat menguasai
objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan

Catatan:
P dan P ditangguhkan kerana :
Kursus/
Bengkel
Cuti
Sakit
Program
Sekolah
Lain-lain
Rabu 10 January 2018

CONTENT
5 3.1 3.2 3.3
STANDARD
Dedikas
3.1.2 Able to write in neat cursive writing with correct
English
740- spelling: (a)sentences
810 LEARNING 3.2.3 Able to use punctuation correctly
STANDARDS
5 3.3.1 Able to create texts using a variety of media:(a)
Kreatif non-linear
English
910-
By the end of the lesson, pupils should be able to:-
1010
1. write in neat cursive writing with correct spelling: b)
1230- paragraphs
OBJECTIVE 2. create texts using a variety of media with guidance: a)
100
non- linear
3. use punctuation correctly

1. Teacher displays photos of holiday destination.

2. Read and recognise words on sight.

3.Introduce and explain to the pupils how to write postcards.

Provide examples and asks them to practice based on the
guidelines/ table given.

4. Asks the pupils to rewrite neatly.

5. Distributes sample postcard and ask the pupils to write simple

ACTIVITIES paragraph and description about the place in the picture.

6. Teacher guides pupils to write.

7. Based on the textbook pg.7.Choose at random and ask the

pupils to write correct punctuation on the manila card.

8.Give feedback to the pupils and encourage them to do

confidently.

9. Check and displays pupils’ work on the board.

REFLECTION Attendance : /
5 TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
Dedikas STANDARD 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
RBT KANDUNGAN elektromekanikal berpandukan manual.
810- STANDARD
910 PEMBELAJARAN 2.2.1 -2.2.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Membaca dan memahami manual.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan
betul.
RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan
guru. Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang
terdapat dalam kit model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit
model.
ELEMEN Keusahawanan :
MERENTAS
KURIKULUM
BBM Kit model, manual, carta, alatan tangan.
AKTIVITI Set induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang
DAN kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru
PEMBELAJARAN mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan. Guru
membimbing murid membaca dan memahami manual kit
model.
Langkah 2
Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan alatan
tangan dengan betul.
Langkah 3
Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru. Guru meminta murid memberikan
beberapa contoh kegunaan komponen yang pernah dilihat
pada persekitaran
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi
bandingan beberapa contoh kit model lain yang terdapat di
pasaran.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
Khamis 11 January 2018

CONTENT
5 5.1 3.3 Choose an item.
STANDARD
Kreatif
5.1.1 Able to use nouns correctly and appropriately (a)
English
740- common nouns
840
3.3.1 Able to create texts using a variety of media:(a)
LEARNING
STANDARDS non-linear
5
Dedikas 3.3.1 Able to create texts using a variety of media:(b)
English
llinear
1030-
1130
By the end of the lesson, pupils should be able to:-
1. use nouns correctly and appropriately:
OBJECTIVE (d) common nouns
2. create texts using a variety of media with
guidance: a) non- linear b)linear.
1. Teacher distributes some words and pupils have to work in group
to categorize the words in singular or plural nouns..

2. Teacher checks the words.

3.Introduce and explain the concept of common nouns. Provide

examples/realia in the classroom to the pupils,

3. Distribute A4 paper. Let them explore the nouns around them

and write the nouns in mind-map.
ACTIVITIES
4. Pupils can use dictionary for correct spelling.

5. Teacher checks their answers.

6. Choose at random and ask the pupils to fill in the blanks and
answer the exercise on the whiteboard.

7. Class discussion and pupils rewrite the correct answer in the

exercise book.

REFLECTION Attendance : /
5 Tema : Pengenalan kepada Sains EMK : Nilai murni, TMK
Dedikas Tajuk : Kemahiran Saintifik BBM :
Sains Standard Kandungan:  Powerpoint, buku teks,
910- 1.1 Kemahiran Proses Sains projector, bikar, sudu
1010 Standard Pembelajaran: 1.1.1 – 1.1.12 KPS :
Objektif Pembelajaran : Murid dapat memerhati,  Memerhati, mengelas,
5 mengelas, membuat inferens, meramal, mentafsir data membuat inferens,
Genius dan berkomunikasi, mengeksperimen berkomunikasi, mentafsir
Perincian P&P: data, meramal,
Sains
8. Murid mengingat semula KPS yang telah diajar mengeksperimen
1200-
pada tahun 4.
100 9. Murid membuat pengelasan haiwan daripada Penilaian P&P:
beberapa ciri yang telah diperhatikan dari slaid Murid menyiapkan laporan
pembentangan. eksperimen
10. Murid memberikan sebab ciri-ciri unik yang ada
pada model haiwan. Impak:
11. Murid meramal apa yang akan terjadi jika ciri
unik tiada pada haiwan. ______ murid dapat
12. Murid memerhati beberapa rajah seperti graf, menguasai objektif
carta pai, kitaran hidup haiwan dalam slaid dan pembelajaran dan diberi
mentafsir data latihan penggayaan/
13. Murid membuat eksperimen “Bikar Menyanyi” pengukuhan
(BT ms12).
14. Murid membuat laporan dalam buku nota. ______ tidak dapat menguasai
objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan

Catatan:
P dan P ditangguhkan kerana :
Kursus/
Bengkel
Cuti
Sakit
Program
Sekolah
Lain-lain
Jumaat 12 January 2018

5 CONTENT
Dedikas 4.3 Choose an item. Choose an item.
STANDARD
English
4.3.1 Able to plan, produce and display creative works based on
810-910
literary texts using a variety of media with guidance.
5 LEARNING
Choose an item.
Kreatif STANDARDS
English
Choose an item.
1100-
1200
By the end of the lesson, pupils should be able to:-
OBJECTIVE 1. plan, produce and display creative works based on literary
texts using a variety of media with guidance.
1.Recite and recognise words

2.Teacher encourage pupils to speak or ask about the poem

confidently.

3. Distributes worksheets in group.

4. Making / decorate beehive in group work.

ACTIVITIES Steps

1.Cut out many copies of the pattern pieces.

2.Score, fold, and glue the large piece into a hexagonal tube to form
the cell walls.

3.Glue the tabs of end cap to the inside of the cell walls.

4.Glue the cells together to form a honeycomb.

5. Displays and talk about their beehive in front of the classroom.

REFLECTION Attendance : /
5 Tema : Pengenalan kepada Sains EMK : Nilai murni, TMK
Dedikas Tajuk : Kemahiran Saintifik BBM :
Sains Standard Kandungan:  Powerpoint, buku teks,
910- 1.1 Kemahiran Proses Sains projector, bikar, sudu
1010 Standard Pembelajaran: 1.1.1 – 1.1.12 KPS :
Objektif Pembelajaran : Murid dapat memerhati,  Memerhati, mengelas,
mengelas, membuat inferens, meramal, mentafsir data membuat inferens,
dan berkomunikasi, mengeksperimen berkomunikasi, mentafsir
Perincian P&P: data, meramal,
15. Murid mengingat semula KPS yang telah diajar mengeksperimen
pada tahun 4.
16. Murid membuat pengelasan haiwan daripada Penilaian P&P:
beberapa ciri yang telah diperhatikan dari slaid Murid menyiapkan laporan
pembentangan. eksperimen
17. Murid memberikan sebab ciri-ciri unik yang ada
pada model haiwan. Impak:
18. Murid meramal apa yang akan terjadi jika ciri
unik tiada pada haiwan. ______ murid dapat
19. Murid memerhati beberapa rajah seperti graf, menguasai objektif
carta pai, kitaran hidup haiwan dalam slaid dan pembelajaran dan diberi
mentafsir data latihan penggayaan/
20. Murid membuat eksperimen “Bikar Menyanyi” pengukuhan
(BT ms12).
21. Murid membuat laporan dalam buku nota. ______ tidak dapat menguasai
objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan

Catatan:
P dan P ditangguhkan kerana :
Kursus/
Bengkel
Cuti
Sakit
Program
Sekolah
Lain-lain