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    Colette Samson Ra Cha ef ces? INTERNATIONAL Legon’ 2 Lire pages 23 C’est moi ! 1] Vrai (V) ou faux (F) ? Si c’est faux, corrige ! 1 Léaa 12ans, Ol 2 Elle aime dessiner. 3.Max a 13 ans. 4 ILest le roi de la vidéo. ea) 5 Théo a 14 ans. 6 ILaime beaucoup la musique. [_] 7 Agathe a 15 ans. BElle aime faire des photos. — [_] 2] Lis et entoure I'intrus dans chaque phrase ! ‘1 Tuaimes la musique ? > Alors, tu as des CD ~ un baladeur ~Givhamstei- une guitare ? 2Tuaimes dessiner 7 > Alors, tu as des crayons ~ des poissons - une gomme - des feutres ? 3 Tuaimes lire et écrire ? > Alors, tu as des livres ~ un cahier ~ un stylo — un vélo ? 4 Tu aimes les photos ? > Alors, tu as une souris - un appareil photo - un portable - un album ? 5 Tu aimes la mode ? > Alors, tu as des T-shirts - des pulls - un taille-crayon - un blouson ? 6 Tu aimes boire et manger ? > Alors, tu aimes les gateaux ~ les bateaux - le chocolat - le coca ? le séparée, 3 | Interroge ton voisin ou ta voisine, note les réponses puis écris sa « biographie » sur une fet ‘selon le modéle. Offre-lui ensuite sa « biographie »! © Tuas quel age ? Biographie de |prénom) frere? ? Tuas un frére ? une scour I (elle) a... ans. II (elle) a... trere(s\/sceurls [11 (ell) est fis (file) unique. ] (elle) a un(e).... [tl (elle) r’a pas danimal.] I1(elle) aime boire du (de la) I1(elle) aime manger du (de la, des) Gu’est-ce que tu aimes manger ? I (elle) aime 5a matiére préférée c'est le (la, les) Sa couleur prétérée c'est le Tuas un animal ? Qu'est-ce que tu aimes boire ? Qu’est-ce que tu aimes faire 7 Quelle est ta matiére préférée ? Biographe : Signature} Quelle est ta couleur préférée ? Fait a... le .. 20. ‘© CLE international Seer 2008, ISBN : 9782090054942 LEGON 2 ire QI Livre page 4 [1] Phonétique > accent de durée [’] et les groupes rythmiques : Entraine-toi ‘ces phrases ! Faire « durer » la derniare syllabe du groupe ! Plus tu parles vite, moins tu fais de pauses ! ‘1 Je vou !drais / regarder un ‘film / 8 la té "lé.// Je voudrais regarder un film la té "é.// 2!Moi, / je pré Mfére / surfer sur Inter !net.// > Moi, je préfére surfer sur Inter Inet.// 3ILui, [ila 'dore / faire la cui 'sine.// > Lui, il adore faire la cui !sine.// 4Et Ielle, / elle dé ‘teste / jouer aux !cartes.// > Et elle, elle déteste jouer aux 'cartes.// 5 Je vais au co llége /en 'bus / ou en mé 'tro,// > Je vais au collége en bus ou en mé Itro,// 6 Ma matiere préfé !rée / c'est la géogra 'phie// > Ma matiére préférée c'est la géogra 'phie.// 2| Complete les bulles ! Non, je suis malade ! Non, j'ai faim ! Non, je suis fatiguée ! Non, jai soif ! Tuas chaud ? ia a 3B] Réponds avec dois, peux, veux ou voudrais ! 1 Tu veux venir avec moi au cinéma ? - Désolée, je travailler ! 2 Tu dois m’écouter ! - Non, je ne pas! 3 Tu veux manger du gateau ? - Non, je de la glace, sil te plait! 4 Tu veux aller nager ? - Non, je ne pas, je suis malade ! 5 Tu voudrais un chien ? - Non, jene pas, je déteste les chiens ! 6 Tu peux miaider ? - Désolée, je partir! a Cest moi! Carte d/Identité Australie ff le Mexique Prénom: stella 20 septenbr Lieu de natesance: Athines ~ Grece Adresse: Palace étel, Eomnay.(imambay) — onde Yeux:marvon Cheveux: blonds les Philippines Stella aime faire des photos Elle boit du thé Elle joue au tennis Elle aime faire du cheval Elle fait de la planche a voile Shabite Je suis nélel Je viens Jai Jailes yeux Jailes cheveux Crest moi! 3] Remplis ta carte d’identité et complete ! ans, 1| Voici Stella S., la super star de cinéma ! Regarde sa carte d’identité et réponds ! LEGON 3 QD Livre page 5 OW habite Stella ? (nom de la ville) Elle habite Ouest née Stella ? (nom de La ville] Elle est née D’ot vient Stella ? nam du pays oi elle est née} Elle vient Elle a quel age ? Ellea la France le Japon Ouzbékistan [mJ la Turquie Elle aime danser Elle nage Elle aime chanter Carte d’Identité Nom: Date de naissance: Lieu de naissance Adresse: Yeux: qu'il veut ? Jean Valjean a x Ecris ton blog ! Complete ! Iveut LEGON 4 a quel age ? Il est grand ? petit ? Il a faim ? froid ? QD uivre pages é-7 ans. ILest. du blog Derniére mise a jour : Mes amis: Colle ici ta photo ou ton portrait. (Mais ne poste pas ta photo sur Internet!) Colle aussi une photo de ta ville (ou de ton pays). Colle la photo de membres de ta famille réelle ou imaginaire (et celle de ton animal familier réel (ou imaginaire) Colle aussi des photos ou des images qui représentent ce que tu préferes : boissons, aliments, passe-temps, et couleur(s) Tu peux utiliser des images des fches 1, 2,4 ou 5 du guide pédagogique ! Je mappelle Shabite a (ville) Je viens de (du, des} (pays) Jai ans. Je suis fils fille) unique (1) Jai frére / sceur Jain animal familier (1) Crest unle) Mon collage (mon école, mon lycée) s appelle Ma classe, c'est la Ma boisson préférée, c'est le, la Ma nourriture préférée, c'est (ce sont) le lla, tes) Mon passe-temps préféré, c'est Mon jour préféré, c'est le Ma couleur préférée, c'est le Posté le... (1) Oui ? Non ? [sjouter un commentaire] [... commentaires] a Modifié le Crest moi! Je peux comprendre quelqu'un se présenter simplement (ville et pays d'origine, ge, famille, animaux). Je peux comprendre quelqu’un présenter ses gods, son emploi du temps et ses activités Je peux comprendre des informations simples concernant la description physique de quelqu'un. Je peux comprendre quelqu'un exprimer un sentiment ou une sensation. Je peux lire et comprendre des informations simples sur quelqu'un : ville et pays d‘origine, age, famille, animaux. 4e peux lie et comprendre des informations simples sur les gots, Vemploi du temps et les activités préférées d'une personne. Je peux lire et comprendre des informations simples concernant la description physique de quelqu'un. Je peux lire et comprendre expression de sentiments et de sensations, Je peux demander & quelgu’un ol iLhabite et dod il vient. Je peux m'excuser. Pardon ! Désolélel ! Je peux me présenter, présenter ma famille, mes amis et mes animaux. Je peux parler de mes boissons et aliments prétérés. Je peux parler de mon emploi du temps au collage [& Uécole, au yeee). Je peux parler de mes passe-temps et de mes gotits. Je peux me décrire et décrire quelqu'un Je peux parler de mes sentiments et de mes sensations. Je peux écrre un petit message courriel, carte postale, blog, etc) utilisant des phrases simples concernant la famille les amis, les animaux domestiques, les boissons, les aliments, Cemploi du temps, les passe-temps, les goiits et les sensations. Je peux citer le nom d'un roman francais, celui de son auteur et celui de son personage principal —_ Mes achats et mon argent de poche 2D Livre pages 10-11 1| Ecris les mots ! Boulangerie Epicerie Librairie Poissonnerie Supermarché ay 3 Wal] 3 ys! 2 | Range les produits dans les bons rayons du supermarché ! Boucherie Patisserie Pharmacie Epoere, bananes beurre céréales coca confitureereissants © eau frites fromage —_gateaux glaces jusd’orange —oranges_-_—_pains au chocolat pizza pommes — thé yaourts Boissons | Pain-patisserie FRUITS croissants Produits laitiers Petit dGeuner 3] Remets les mots dans l’ordre et compléte avec nouveau, nouvel, nouvelle, nouvelles ou nouveaux ! > Regarde ma nouvelle robe ! ‘Trobe !/... / Regarde /ma/ 2les / cofitent / Combien / rollers ?/.../ > Je / ordinateur. / voudrais /.../un/ > 4.../lunettes ? /as / tes /Tu/ 2 Scentre/le/.../commercial,/ J'aime / > LEGON 2 | Relie les mots aux dessins ! QD Livre page 12 est-ce qui va rester dans I'armoi a chemise Les pronoms personnels COD (3° personne) > Regarde le modéle et complate ! ix ‘Oh! La jupe est géniale! ) : ‘Oui, prends-la | NS iL Gas 9 BY: ‘ Za (s we G, : =e peux la prendre?) WY) Con, ne ta prends pas!) Be) Enel 40h, les chaussures sont super ! > Je peux prendre? Dui, 1=Non, 2h, j'adore le pantalon ! > Je peux acheter ? Oui != Non, [B] Phonétique : La liaison > Lis a voix haute ! Pour mon_anniversaire, je vais inviter les_amis de mon_école. J’écris les_invitations. J’en_ai combien ? Deux_invitations. Trois_invitations... Dix_invitations ? s_aiment les_oranges. Mais elles coiitent six_euros 7! Je ne les_achéte pas : elles sont trop chéres ! Lis la lettre. Ajoute le signe de la liaison (_) ! Puis relis la lettre a voix haute ! Bonjour ! Nous habitons en Australie, Cest un pays super ! Nous avons des amis : ce sont nos voisins. Le samedi, 4 deux heures, nous les invitons 4 manger : ils adorent les escargots ! Pt trois heures, avec les enfants, nous allons voir les animaux du zoo : on aime surtout les kangourous ! Aglaé a Mes achats et mon argent de poche QB ivre page 13 | Lis les interviews et écris un prénom sous chaque portrait ! Mon argent de poche ? Mes grands-parents me donnent de argent | Ml pour mon anniversaire ou pour les fates, économiseet pu achate des livres, des magazines, des CO = adore lire et écouter de la musique, Simon Mes parents ne me donnent pas beaucoup d'argent de poche : ai 10 euros par mois. Je n'ai pas de baladeur, alors je préfére économiser pour acheter une montre ou des lunettes, mais surtout pas de | casquette ! | Victor | Moi, mes parents me donnent 50 euros tous les mois. Jen’économise | rien. Je n’achéte jamais de CD, je n’aime pas trop la musique, mais jfachéte des gadgets, des bonbons, des casquettes, des magazines Jaime lire, Emile Lire ? Tres peu pour moi!A ta maison, jaime travailler dans le jardin en écoutant de la musique avec mon baladeur. En plus, mes parents me donnent de argent de poche pour ce travail, c'est génial ! Léo Ces conseils s'adressent a qui ? Complete les bulles avec les prénom: tu pourrais a , tu pourrais acheter aussi acheter un baladeur! : oh cadeaux a tes grands-parents | re) grands-pare AZ ( , tu rvaimerais pas ASK a économiser ton argent de poche ? Y itu dew line un ped} Regarde les modéles et donne un autre conseil a Simon, Victor, Emile ou Léo ! 3] Lis le dialogue et complete les conjugaisons ! acheter rendre = Qu'est-ce que nous achetons pour tes amis ? 7 je _ On achate un livre ? i ; u | = Toi, tu prends un livre, mais moi jachéte un CD. . | il/elle/on il/elle /on.+ | — Nous ne prenons pas de DVD ? | nous nous | ~ Non, on ne prend pas de DVD. lls n‘achétent jamais het | de DVD, ils prennent toujours des CD. eae ee = D’accord, je prends un lire ettoituachétes un cD. Lits/elles.. eile Mes achats et mon argent de poche a vecon 4 Qu'est-ce qu'il y a dans le sac de Jean Valjean a la fin de la BD ? 2 tivre pages 14-15 ns le sac, ily a des d'argent. Ecris ton blog ! Coche les bonnes cases et complete ! Dans ma ville (mon quartier], ily a: (Clune boucherie (Clune boulangerie (un centre commercial (une épicerie Colle icides photos ou | Clune librairie des images de magasins. | yn magasin de sport (Cun marché Clune patisserie Colle aussi des photos Clune pharmacie ou des images de vétements et daccessoires. Clune poissonnerie Cun supermarché Oo Ajoute des photos ou A des images de boissons, aliments, de cadeaux, etc re aliments, de cadeaus- ete.) Mon magasin prétéré, c'est le [lal Tu peux utiliser des images des fiches 3, 4,50u6 | J'aide argent de poche. (1] du guide pédagogique ! Avec mon argent de poche, j'achéte blogs ou liens préférés : {aimerais acheter) Avec mon argent de poche, je vais (/aimerais aller) {1} Oui ? Non ? [Ajouter un commentaire] {... commentaires) Modifié le Mes achats et mon argent de poche “Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande, un souhait, un conseil. Ve voudrais, Saimerais.. Tu devrais.. Tu pourrais..1 “Je peux comprendre quelqu’un demander le prix de quelque chose. Je peux comprendre quelqu’un dire le prix de quelque chose. ‘Je peux comprendre quelqu’un exprimer la possession. (C'est & moi! Je peux lire et comprendre (expression d'une demande, d'un souhait, d'un conseil, Ue voudrais... 'almereis... Tu devrais... Tu pourrais..) ‘Je peux ire et comprendre des informations sur le prix et la possession de quelque chose. ‘Je peux lire et comprendre des informations simples et des avis sur Cargent de poche et son uiilisation “Je peux demander poliment quelque chose & quelqu un, (Je voudrais. Tu pourrals.?) Je peux demander et dire combien cobte quelque chose “Je peux souhaiter quelque chose. Ue voudrais..J‘aimeras... “Je peux donner un conseil. (Tu devas. a Je peux parler des magasins et des commerces ol je vais. “Je peux me décider ou pas & acheter quelque chose. [Je prends le pull. Non, jene l'achéte pas est trop cher ‘Je peux parler de mon argent de poche et de La manire dont je Cutilise. ‘Je peux recopier sans erreur des phrases simples comportant des noms de magasins, de vétements et daccessoires. “Je peux cre un petit message [courriel, carte postale, blog, etc utilisant ces phrases. “Je peux écrire des phrases simples comportant des demandes, des souhaits ou des conseils. ‘Je peux reconnaitre les caractéristiques de certains commerces en France. Je peux faire tune recherche sur les billets et les pitces en euro de la France, et. coiitent les lunettes ? 25 euros. C'est \ Non, c'est trop ! Vous prenez? Non, je ne veux pas les Etces lunettes 8 10 euros ? C'est une ! . ! Draccord | connais le nom de ces commerces, de ces vétements et de ces accessoires en francais ? es noms avec un, une ou des! Evalue ton travail ! gle du jeu : Prévoir un pion par joueur et un dé par équipe. Départ: Les joueurs doivent faire un 6 pour partir faire leurs achats ! Puis chaque joueur lance le dé et avance son pion dautant de cases quil a obtenu de points. En rejoignant une case « magasin »,il dot dre - sous le contréle des autres joueurs al dans quel magasin il va : Je vais a la boucherie! Je vais au centre commercial! et. bl ce quiil voudrait acheter : Je voudrais acheter un poulet ! J‘aimerais acheter un baladeur ! SSinon, il n’avance pas ! Le premier joueur arrive a la « caisse » a gagné ! BovcANceRIE Quiest-ce que c'est ? Tune trouves pas le magasin ! Reviens ala case «départ >! Tun’as pas dargent | Tu dépenses trop ! Reviens a la case Le magasin n'est Recule de «depart» pas encore ouvert | quatre cases ! Attends un tour! Quiest-ce quec‘est ? Tu regardes les prix! Avance de deux cases ! Achats et monnaie Qu'est-ce que Crest Cest? les soldes ! Avance de quatre Le magasin est fermé! Attends un tour | Qu’est-ce que cest? Tu devrais économiser ton argent ! Recule de trois cases | Fais une recherche sur l'euro ! 2 Buve (histoire de (euro et les noms des pays ou il est actuellement utilisé. € de les billets. Que penses-tu des symboles choisis : les ponts, les portes et les fenétres ? de les piéces en euro de la France. Qu'y a-t-il sur les faces des piéces ? Dessine-les ! x trouver les images des piéces sur =wikipedia.org/wiki/image:France_2006_circulating_coins.jpg m trouver aussi beaucoup d'informations sur ewikipedia.org/wiki/Euro et http://f.wikipedia.org/wiki/Zone_euro dine aussi la valeur de euro par rapport & d'autres monnaies ou, si ce n’est pas euro, la valeur de la monnaie pays par rapport a euro : tu peux par exemple aller sur le site http://www.xe.com/uce/ ! Mon caractére CD Lie pages 18-19 1 Entoure les mots corrects ! 1 Amélie ? C'est une@rande)/ grand fille roux / russe 2Mon chien ? C'est un gentile /gentit chien noir / noire. 3Milady ? C'est une méchant / méchante femme blond / blonde. 4 Monsieur Lesec ? C’est un petit / petite homme stressé / stressée 5 Nicolas ? C’est un garcon brune / brun et fort / forte. 6 Mon chat ? C’est un gros / grosse chat grise / gris. 2 | Trouve des noms de personnages de BD, des noms de stars de cinéma ou du sport, des noms de héros ou d’héroines, etc. ! Puis compare avec tes camarades ! 1 lLest gros et fort : C’est Obélix ! 2 Elle est jolie et courageuse : C'est 3iLest méchant et intelligent : C'est 4Elle est triste et matheureuse : C'est B lLest grand et fort : C'est ! 6 ILest timide mais généreux : C'est TElle est Crest ! Bllest Crest ! 3] Lis et associe ! Je vais étre moins méchant ! 4Je vais parler plus ! “4,e vais bouger moins ! “4.Je vais dormir plus | “Je vais travailler plus ! “4Je vais faire plus de cadeaux ! Je suis trop fatigue Je ne suis pas assez bon en francais Je suis trop timide en classe Je ne suis pas assez gentil Je ne suis pas assez généreux Je suis trop nerveux vvvvvy 4] Et toi ? Qu’est-ce que tu vas faire ? Choisis, puis compare avec tes voisins ou tes voisines ! Lire plus ? Travailler plus ? Dormir plus ? Bouger plus ? Faire plus de sport ? Faire plus de vélo ? Voir plus tes amis ? Etre plus fort en maths ? Etre plus gentil avec ton frére / ta soeur ? etc. > Je vais. mRegarder moins la télévision ? Manger moins de chips ? Jouer moins & des jeux vidéos ? Acheter moins de gadgets ? Etre moins timide ? Etre moins stressé ? Avoir moins peur des araignées ? etc. > Je vais > Lis le dialogue et compléte la conjugaison ! LEGON 2 LD Livre page 20 Singulier Pluriet je tu il/elle/ on Je suis un courageux homme g, C'est une grande sympathique €t lui, est un intelligent enfant ! ue : Les sons [9], [y] et [i] > Lis les mots, puis écris-les dans la bonne colonn nous vous ils / elles connaissent jepe idiot tétu pays heureux tortue petit yeux timide pull peureux fal yl fl blew mpe avec les graphies des sons [o], [y] et [i] lis les phrases a voix haute ! fe pr.x de la j.pe ou dup.ll? des yx bl...s et des chev....x gr.s. t chien est ..diot, t&t.. et paress....x! es sont des an..maux t.m.des et pout h r..x de part.r avec mes am.s dans ce pa.s! Mon caractere LEGON 3. 1] Fred écrit au Docteur Médico. Complete les phrases avec trés ou beaucoup! LY Livre page 21 Cher Docteur Médico, defals debasket:jesuis grand, mais aussi vmaigre! Pourtamt, je mange Yale les pizzas! de dors » Mais je suis fatigue, nerveux. Quest-ee queje peux faire ? Vavance, merci pour vos conseils ; je suis malheureux | Fred 2| Voici la réponse du docteur Médico. Complete avec un peu, beaucoup, assez, trop, moins (2x) ou plus (2x) ! Cher Fred, Le sport, c’est super, mais tu peux faire aussi de basket et de natation ou de vélo ! Tu dois: aussi manger de tout. Tu ne manges pas de fruits. Et ne mange pas. de pizzas ! Tu dors 2 Tu peux dormir et prendre de temps, d'abord pour un bon petit déjeuner, et ensuite pour rire avec tes amis. Bonne chance ! Docteur Médico 3 | Va interviewer tes camarades ! Quelestlecaractére | Quelestlecaractére | ; Prénoms : : Quel est ton caractére ? que tu préféres ? que tu détestes ? calme - courageux - fort ~ généreux ~ gentil ~ heureux — hypocrite - idiot - intelligent - malheureux ~ méchant ~ nerveux - paresseux - peureux - stressé - sympathique - tétu - timide - triste Quel est le « caractére » préféré de la classe ? Mon caractére ow ans. It habite & Colle ici ta photo ou ton portrait (Mais ne poste pas ta photo sur Internet!) Colle aussi la photo ou le portrait d'un ami (une amie) réel(e) ‘ou imaginaire. ..ou le portrait d'un personage historique, d'un personage de BD ou d'une star. LEGON 4 Madeleine »! Il a quel age ? Il habite ott ? lest comment “/Livre pages 22-2 C'est moi ! Je suis sympathique, et Jaime bien Je voudrais étre moins Je voudrais étre plus Crest lui (elle) ILfelle] est et Lette) aime bien {Ajouter un commentaire] [... commentaires] Modifié te .. Mon caractére ‘Je peux comprendre des informations concernant la description physique et les traits de caractére d'une personne “Je peux comprendre comment un propos est structuré, (bord... ensuite. et puis “Je peux comprendre expression d'une action dans un futur proche. Je vais... ‘Je peux lire et comprendre des informations concernant la description physique et les traits de caractére d'une personne. “Je peux ire et comprendre comment un propos est structuré,(D'abord... ensuite. et pus. “Je peux tre et comprendre expression d'une ation dans un futur proche. (I fle) va. ‘Je peux lire et comprendre un test psycholagique simple. Je peux demander & quelqu’un de se deécrire. “Je peux ui demander et donner des informations sur intensité d un trait de son caractére fou d'une action. (Tu es trés nerveux ? Tu dors assez ? Tues trop gentil! etc.) ‘Je peux parler de mon caractére et de celui de quelqu'un d autre, “Je peux définirUintensité 'un trait de mon caractére ou d'une action avec un peu, assez, beaucoup, tr, trop. “Je peux parler d'une action dans un futur proche. “Je peux structurer mon propos avec d'abord, ensuite, et pi “Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des traits physiques ou des traits de caractere. “Je peux écrire un petit message [courriel, carte postal, blog, etc] utilisant ces mots ou ces phrases. ‘Je peux citer des personnages de (histoire ou deta littérature frangaises et définir leurs traits physiques et leurs traits de caractére. st nerveux II est stressé, il bouge trop. Legon | fe 2D Lire pages 28-4 Mon college le [11] Ecris et envoie un message 8 un(e) correspondant(e) ! anglais la chimie le dessin le francais la géographie histoire les mathématiques lamusique —laphysique —lesport_—_—les sciences la technologie oe, i Bonjour | Te vais au collage (a técole, au yose) Je suis dans la classe Je suis forte) en bon(ne) en _ mais je suis rul(le) en Les éléves de ma classe sont nuls / sympathiques / super / géniaux ! Mes professeurs sont stricts / sympathiques / super / géniaux ! Voila ce que je préfare dans mon collage (mon école, mon lycée) Et ti, quelle est ta matiore préérée ? Salut | 2| Relie les mots aux images ! la cour de récréation — © i te hall le gymnase S la salle des professeurs la salle informatique CB Cinfirmerie | oy lacantine Ql NS le centre de documentation la salle de sciences # 3 la loge du concierge le bureau du principal G Y l la salle de francais 3] Qu’est-ce que tu es en train de faire au collége ? Imagine quatre situations ! Exemple : Je suis en train de faire des expériences dans la salle de sciences ! ‘i 2 3 4 ton voisin ou ta voisine : complate les réponses, i (elle) coche vrai ou faux! 2 Livre page 30 des délégués — owvre les portes du college - organise des projets sur la santé - est le [lal rice] du collége - connait bien sa matiére - travaille au centre de documentation Faux oooooos ooo0000 '< mot secret » % ! Puis recopie le texte ! notes et des €¥ professeurs : c'est une €9 élave ; elle a aussi un #8 caractére! ! avec a, de, d’ou en! rte... musique. lepprendre jouer du piano. __ Btre une grande pianiste jouer tous les jours. e travailler. wcities rest fier... Valentine ! du son [k] > Souligne les graphies du [k] dans le texte et compléte la grille ! Jai cing matiéres préférées : la musique, les mathématiques, la physique, la chimie et la 1A la cantine, je mange des kilos de bifteck ! ickey et du basket en Chine, au Kenya et au Qatar, mais aussi au Canada ! qu k q ck ch bifteck principal d cation a “ 1] Complete ! iL faut travailler 1 Pour faire de bonnes photos, 2 Pour acheter une maison, 3 Pour avoir de bonnes notes, 4 Pour étre bon en sport, iL faut du soleil LEGON S iLfaut de largent 2B Lie pages il faut s'entrainer 2] Qu’est-ce qu'il faut étre et qu’est-ce qu'il faut faire pour étre un(e) bon(ne) éléve ? Choisis a chaque fois les trois qualités les plus importantes pour toi et compare avec tes camarades ! IUfaut étre.. calme ~ courageux / euse - fortle) - hypocrite - intelligent ILfaut aussi... (e) - stresséle} - sympathique - généreux / euse - gentil(le] - heureux / euse - tétulel, ete. travailler ~ apprendre - comprendre - bien connaftre les professeurs - bien comprendre les professeurs - sentr iner faire ses devoirs - savoir travailler avec des amis ~ savoir travailler toute seulle] - aimer faire des recherches - organiser des projets - aimer lire - aimer écrire - aimer s'amuser faut étre... bien dormir I faut aussi... 1 2 3 3| Conjugue les verbes apprendre et comprendre ! regarder la télé - surfer sur Internet, etc. (( Facile ! Tis se conjuguent ») \uisy come prendhelif apprendre ‘comprendre J F wu wu il/ elle / on il/ elle / on nous nous vous vous | ils / elles ils /elles 4| Remets les mots dans l'ordre ! 1.Comme / matheureuse !/est/elle/ > 2joli !/ c'est / Comme / 3 Best / Comme / poupée/ta/belle!/ > 4 heureux ! /je / Comme / suis / > Mon college 1 Elle a quel age ? Elle habite out ? Elle est comment TO Livre pages 32-33 )? ans. Elle habite & 1 Complete et coche les bonnes cases ! Voici le nom de mon collage école, lycée) : Voici le nom de ma classe Voici le nom du (de la) déléguéle] : Voici le nom du (de ta} directeur (trice) ou du [de la} principatle) Voici te nom de mon professeur de francais Colle ici des photos de ton collage (Ecole, lycée) (ou dessine les lieux et les matitres que tu aines bien! | 72! de bonnes notes en eten | Dans mon collage (lycéel, ily a (une salle informatique (lun centre de documentation i : Clune cantine Cun halt lu peux aussi utiliser : des inoges des fehes 9 ou | Clune infirmerie lun pare 10 du guide pédagogique ! Cun gymnase Cun magasin Cun stade (ides clubs (une piscine (Jun théatre Ounle) Dans mon collage (lycéel, il faut plus de moins de et un nouveau (une nouvelle) [Ajouter un commentaire} [... commentaires] Modifié te a Mon college PTL Je peux comprendre la description d'une action en cours. lilest entrain de..} Je peux comprendre expression d'une obligation ou d'une norme. (Pour... i faut. Je peux comprendre l expression de Uétonnement. (Comme... !) Je peux demander & quelqu’un de décrire une action en cours. (Qu'est-ce que tu es en train de faire 7) Je peux décrire une action en cours. We suis en train de..] Je peux exprimer Uétonnement. (Comme...) Je peux exprimer une obligation ou une norme. (Pour... i! fut.) Je peux parler de mon collage et des adultes qui y travaillent. ‘Je peux parler des qualités d'un bon délégué de classe ou d'un bon éléve. [oe [dene ane “Je peux « préparer un conseil de classe mrs ‘Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant mon collage et les personnes qui y travaillent. “Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, et. utilisant ces mots ou ces phrases Jai une idée de Vorganisation d'un collage francais (lieux, salles| et des personnes. quiy travaillent. e connais ces noms ? Ecris-les avec le, l’ou la! EES onnes - Tu connais ces noms ? Ecris-les avec le, "ou fa! (So Bl ‘te nd Organise avec ta classe et / ou ton college une féte (réelle ou imaginaire) avec beaucoup d'activités ety parmi elles, des activités en frangais ! Toiet ta classe ou ton collage, vous allez chanter, faire du théatre, manger, danser, écouter de la musique, jouer, faire une tombola, faire des compétitions sportives ! Toi et ta classe, demandez son avis et son autorisation.. [la votre directeur, votre directrice ou votre principalle) Demandez aussi leur aide... (Ja votre conseiller principal d’éducation (118 vos professeurs Cau concierge Ca votre documentaliste ga ‘Avec tes amis, tes professeurs, tes parents et d'autres personnes, préparez... [des activités sportives : volley, ping-pong, roller, des chansons en francais : « Aux Champs-Elysées », Clune tombola avec : des livres, des CD, "]des jeux en francais : loto, devinettes, Dides sketchs et / ou une piéce de théatre en francais [Jun restaurant avec des spécialités francaises : crepes, créme caramel, [de ta musique et des concerts : musique classique, rock, Cides films : « Les Misérables », o Vous avez besoin de quels lieux dans le collége ? Vous avez besoin. de la cantine pour le « Restaurant francais», du gymnase pour le volley, (ae ta cour de récréation pour le roller, de la salle informatique pour les jeux vidéo en frangais, [de ta salle de sciences pour les recettes de cuisine, (lau centre de documentation pour le théatre, ‘ (de ta salle de francais pour les chansons, pour la tombola, la date de la féte et préparez des affiches ! Chansons en francais et karaoké | Titres : Liew Horaires Tombola! Restaurant francais ee oS Menu Lieu Horaires Liew Horaires : Films “SP Titres Mon college SKETCHS ET THEATRE ae Titres : | Liew : Horaires J eux Ee Liew Horaires : ahr Lieu: Horaires = 1 Mes amis Wiivanecm 1] Complete les bulles ! > f . C seme aamare (ae Bonjour ! Je pourrais c _) ja oe ‘2 | Coche les questions correctes et corrige les autres ! Est-ce tu comprends Uexercice? =] 2Veux tu est-ce que venir avec nous? [] 3.0n peut se voir aujourd'hui ? 4 Pourquoi que tu es faché ? 5 Est-ce qu'on peut se voir demain ? & Pose je trop de questions ? oooogo 3 | Pourquoi. 1 Pourquoi tu ne viens pas au gymnase ? > Parce que je ne veux pas faire de sport 2 Pourquoi tu ne veux pas aller a la cantine ? > 3 Pourquoi tu ne veux pas parler Paul ? > 4 Pourquoi tu ne veux pas travailler avec Julie ? > 5 Pourquoi tu ne viens pas 2 la féte ? > 6 Pourquoi tu t’en vas ? > ? Parce que... !> Réponds ! 4] Uécriture du son [s] > Souligne les graphies du [s] dans le texte et compléte la grille ! (Un mot s crit deux fois !) Apres les lecons de sciences, de physique et de francais, on se voit & la piscine avec le professeur de spi pour un cours de natation. Attention ! Voici en promotion des chaussures de ski pour garcons paresseul Combien ? Cing ou six ? Non, dix ! s 38 © ¢ t se protessour LEGON 2 [SMS ! (Aide-toi du petit dictionnaire SMS !) ‘sayabil ? = Salut, ca va bien ? HT omagazl ?= Dpenc. = fen nRVE i2! = SMS ! (Aide-toi du petit dictionnaire SMS !) 1 Comment cava ?= 2 Tu veux manger quoi ?= 3 Lest sympa. Et en plus il est beau != 4 J'ai une idée : on va faire la f@te ! = 5 Pourquoi tu détestes danser ? 6 Elle est énervée et stressée. plate avec a plus tard, & demain, a jeudi ou a bientét ! voit mercredi ? - Non, je ne peux pas voit dans cing ou six jours ? ~ D’accord, lundi. On se voit mardi ? - Bon, Sheures. On se voit & 5 heures ?- Oui, dictionnaire SMS = eter HT accord: — dak jai s els}: M danser: dan je: i pellles): ap demain: 2mt fespere iSpR au ° dépenser: DpenC —_| plus + gujourd'hui: Ojourd’8 détester: DIST lui: 8 bo écouter: écouT —_| magasin magazl bil elle L manger man bilto énervélel: NRV nerveux : nRVE bizz et: é peux: pE bir faire AR (S)plustard: a+ sava fete fet pourquoi : pk c hideux i2 quand ad énéma idée: 10 quiest-ce que: keske komen iLest: ile que: ke QD tive page 38 quel kL qui ki quoi koi rien : ri salut sit stressé: str sympa Spa tu: tu tuesttes): T un, une 1 vélo: Vlo veux : vE viens vil vraiment: vrMen Mes amis LeGON3 1] Lis et associe! 1 2 3 4 5 6 2 Etre libre, c’est P Etre comme frére et seur, c'est Se confier des secrets, c'est P Etre égaux, cst ® Se comprendre, c'est P Accepter autre comme il [elle] est, c'est Tu as besoin de quoi ? Exemple : J'ai trop faim ! > Tu as besoin de manger un sandwich. 1 J'ai trop froid ! > 2.Je suis trop triste ! > 3.Je n'ai pas assez d'argent ! > 4 Je suis trop nullle] en maths ! > 5 J'ai trop soif !> 6 Je voudrais confier mes secrets ! > 3 Ecris selon le modéle ! Ses yeux : Quels jalis youx | Ses cheveux : Son nez : Ses oreilles : Sa robe: Son sourire : Linconnue du jardin du Luxembourg... la fraterité 4 Uharmonie. la tolérance la liberté 4 végalité “4a confiance. D Livre pages 4| Complete ! Marius ? Il a de (beau) beaux cheveux, de [beau] yeux et un [beau] (beau) dents (blancl {IL porte une {nouveau} (nouveau) bottes (noir) Quel (beaul rs a sourire : ila veste et homme ! vecoN 4 ius ! Ila quel age ? Il habite oi? Il est comment (traits physiques, “W/ Liepages ot ans. Il habite a blog ! Coche les bonnes cases et compléte ! (Jai unle} amie) (J'ai beaucoup d’amilels. (Je n'ai pas d’amilels. a Avec lui [elle, eux, elles), Lie parte du collége, des cours. Cje parte de ce que j'aime. Cie parte de mes problémes. Lije joue a des jeux vidéo. [je me proméne. Colle ici les photos de toi avec ton amie) Dije fais du sport. ou tes ami(e)sréel(le)s | Cije regarde la télé. ou imaginaires ! [je regarde des DVD. (Mais ne poste pas tes photos sur intaer fi ebeenetesernmelate: [je vais dans des magasins. oO oO. Pour moi, Camitié c'est Ola confiance (Dlaliberté Ctégatité Cle respect (la fraternité (la tolérance Citharmonie Qo oO | [Ajouter un commentaire] [... commentaires] Modifié te. | TA ‘Ye peux comprendre une conversation télephonique simple “Je peux comprendre Cexpression dune cause, (Pourquo..? Perce que e (Quel. !) Je peux comprendre le fait d'epprécier quelque chose. “re peux lire et emprendre (expression dune caus, (Pourquel. 7 Parce que ) Nia? 4| chose. (Quel. !) ‘peux lire et comprendre te fait 'anprécier quelque spn re et emprendre uo enguéte simple su Tami acs Je peux répondre au téléphone. [Ald ? ‘Oui 7) ... Est-ce que ... ‘a télphone, je peux demander& parler 8 quelqu’un. Le voudrals parler 8 est i 2 ete) “a téldphone, je peux informer sur identté de Cinteriocuteur. (Pest della part de qui 71 2 ru téephone, je poux demander 8 quelguun de patentr, (Ne quite) pas) ‘Je peux prendre congé. (Merci. Au revoir TAbientat !A demain !A plus tard ! etc: Je peux me renseigner sur la cause de quelque chose, (Pouravot a “Je peux exprimer la cause. (Parce que..b aa “Je peux exorimer le fait Capprécierquetque chose. (Quel. eee Te peux expliquer ce que représentent mes amis ou ce que represen é pour moi. “Je peux me confer quelqu un a Taide de phrases simples [ack Ties Se “fe peux recoper sans erreur des messages SMS (ov des «textos ol (ee “Je poux dre un petit message (couric cart postal, blog, ec) Pout Te confier 8 quel “le peux prendre part & une conversation téléphonique simple aver une francophone ‘et lui envoyer un message SMS (ou un «texto ») “Je peux citer des amis célébres de a BO ou de littérature francophone. Ee eel les questions correspondantes ? ESS jai soit Jai besoin d'argent. ique c'est mon amile} est tard la part de Juliette, se voit demain mardi le contraire ! EES (0 Ecris le féminin singulier ! GE * Tbeau > * 2marron > * 3bon > * 4tétu 2 yureUX = Snouveau > ” 6blanc > eux Toros 3 * 8 généreux > Fiort > Evalue ton travail ! QD Livre pages 46-45 Au secours ! 1| Relie les mots aw un voleur un médecin un racketteur un pompier un forgat un policier 2 Réponds avec ne ... jamais, ne... pas, ne... plus ou ne... rien! Exemple : Tu entends quelque chose ? > Noh, je r’entends rien. 11Tu es toujours en retard ? > 2 Tuas encore besoin d'argent ? > 3 Tuas des problémes ? > 4 ILte manque quelque chose ? > 5 Tuas encore peur ? > 6 Tu appelles la police 2 > 3] Les nombres (révision) > Regarde la famille Pickpocket 1 Lafille a six ans. 2Lefils a 3 ; 4 5 6 LEGON 2 ‘Complete selon le modéle ! DW tive page 4s Narrive pas en retard ! tes camarades. ' es devoirs. ! 3 tes professeurs. {avec tes copains ! son [3] > Souligne les lettres devant lesquelles le g se prononce [3] ! omage, du nougat et des escargots au Japon, en Belgique ou au Portugal ? jjuillet, ici, il ne neige jamais, mais il y a des nuages et des orages ! est fatigué : des éléves agressifs se bagarrent toujours dans le gymnase ! pour le projet de technologie : c'est génial, je vais en urgence en Uruguay ! ™ Quelle autre lettre se prononce [3] ? Entourelabonnelettre: jf 1 k Dans quels mots apparait cette lettre ? Donne 3 exemples : 1 Comment se prononce le g devant les autres lettres ? Entoure le bon son: [k] [g] [f] Dans quels mots apparait ce son ? Donne 3 exemples : regle! nonce [3] devant les lettres ..., ...et ..... Il se prononce [...] devant les autres lettres. plate la conjugaison des verbes finir, obéir et punir! (IIs sont tous les trois des verbes du 2° groupe, sur le méme modéle.) finir obéir punir i ie tu obéis tu it/elle/on il/ elle / on punit nous | nous vous vous punissez ils /elles obéissent ils /elles ‘Au secours ! vegon3 2 ivre page ‘| Les pronoms personnels COD > Complete avec me, te, nous (2x) et vous! =i regarde ! Il a un sourire méchant :ilva agresser? = Bonjour ! Je connais ! ~Vous connaissez ? Ah bon ?Vous n’étes pas un racketteur ? - racketter ? Ah, ah ! Je suis Cinfirmier du collage ! Tu n’es plus malade ? 2] Ecris les nombres en toutes lettres ! 1 (120) > 2(500] > 3{770| > (2000) > 5 [666.000] > 3 Exemples : Il faut m’écouter ! Ecoutez-moi ! - Il faut Lappeler ! [le médecin) Appelez-le ! 1 IL faut nous aider ! 2 IL faut le punir ! 3il faut me comprendre ! 4 ll faut Vappeler ! [la police) 5Il faut nous laisser ! 6 ll faut Varréter ! (le voleur] pératif et les pronoms COD > Regarde les exemples et transforme les phrases ! Zi] Va interviewer tes camarades ! Remplis la grille en écrivant oui, non ou en complétant. Tues victime d'un racket ! Qu'est-ce que tu fais ? Jediscute | J'obéis Je me bagarre avecle au avec le Jenn. racketteur !| racketteur !| racketteur ! Jappelle Prénoms au secours ! Quels sont les résultats du sondage ? Au secours ! ua 20 tire pages 0-49 Dans mon collage [mon école, mon lycée] Cl n'y a pas de problémes. City a quelques petits problémes. Clily a des problémes de violence (Les élaves sont gentils et calmes. (Des éléves écrivent sur les tables (ou sur les murs. ae ici des photos, (Des éléves n‘obéissent pas aux lessns ou portraits professeurs de personnes qui peuvent = aider a résoudre les Lilly a des éléves agressifs. problémes au college Lills agressent leurs camarades. médecins, infirmiers ou infrmires, pompiers, policirs, professeurs conseillrs d'éducation, | [Ilya des élaves violents. leves, parents, psychologues, ete. [ills agressent les professeurs. Lillls se bagarrent dans le collége. [lls se bagarrent devant le collage. (Dilly a du racket dans le collage ou a la sortie du collge. o Le reméde a la violence & l'école ou au collage ? C'est [Ajouter un commentaire) [... commentaires] Modifié le... Au secours ! Je peux comprendre (expression d'un besoin, d'une obligation ou d'une norme. (J'ai besoin de. W faut...) ‘Je peux comprendre quelqu'un exprimer un paint de we. Je suis d'accord. Je ne suis pas daccord) Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande. (Dépéche-tol ! Entrez | Arrétez-e fete] Je peux comprendre quelqu'un faire des reproches. (Tu es toujours en retard. Tun'écoutes jamais.) Je peux lire et comprendre Cexpression d'un besoin, d'une demande, d'une obligation oud'une norme. Je peux lire et comprendre Uexpression d'un point de vue ou de reproches. Je peux lire et comprendre un reportage simple sur la violence & l'école, par exemple, Je peux exprimer un besoin, une obligation ou une norme. Je peux exprimer un point de vue, Je peux demander & quelqu’un de faire quelque chose, Je peux faire des reproches a quelqu'un. Je peux demander de aide. (Au secours ! Aidez-moi ! Au voleur ) Je peux expliquer & aide de phrases simples sil y a des problémes dans mon collége ou pas et, sily ena, de quelle nature ils sont. Je peux proposer & Laide de phrases simples des remédes a ces problémes. Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des problémes au collage et leurs remedes. ‘Je peux écrire un petit message [courriel, carte postale, blog, etc. utilisant ces mots ou ces phrases. Je peux appeler des numéros d'urgence en France ou dans d'autres pays. Je peux repérer les services d'urgence en France (police, SAMU, etc.) Je peux aussi bres corrects et corrige les autres! SG oOooo000000000 is ces noms en francais ? Ecris les noms avec un ou une! CSS x ge « Les Thénardier » d'aprés « Les Misérables » de Victor Hugo Scene 1 : Le pére Thenardier, la mére Thénardier Dans « la chambre » des Thénardler & Paris: une petite pkcesordide et misérable, meublée dune ville table, de chaises cassées ot d'un lit défoncé. La mére Thénardier est assise sur le lit Le pére Thénardier est assis devant la table. Ils sont tous les deus trés pauvrementvétus. Ils sont de mauvaise humeur et se disputent Lanére Twénanoier : J'ai froid! Le péne Tuénanoier : Et moi, jai faim Hl n'ya rien & manger ? Lanne Twénaaoier : Non, i n'y a rien Le ptne Tuéwanoier (se léve) : Quelle misére ! Tu te souviens de notre auberge & Montfermeil ? Nous avions de Largent !Et puis ily avait cette Cosette Lawéee Thénanoien: Tu Cas vendue & cet homme, quinze cents francs... et puis tu as dépensé tout argent et nous avons di fermer auberge ! Lepéne Tuénaroi : Non, c'est ta faute ! Tu n'as pas asser travaillé. et maintenant nous vivons ici, 2 Paris, comme des misérables. Lawene Theweo1e C'est ta faute & toi: tu bois trop et tu es un fainéant ! Le pene Tuéwanoier : Ne discute pas ! Va-t'en et raméne du pain et de Uargent, sinon. Le pire Thénarder s'est avancé,trés menacant, vers la mére Thénardier: elle quite la chambre aussi vite qu'elle le peut Scene ‘a mére Thénardier, Jean Valjean (Monsieur Madeleine) et Cosette, passants. Dans la rue. La mére Thénardler mendie prés d'une porte. Elle a (air pitoyable, Jean Valjean et Cosette arrvent ot apercoivent la mére Thénardier. Des passants vont et viennent. Lwese Toenaaoier: Aidez-mei, messieurs dames ! Soyez généreux! J'ai faim! J'ai roid ! Coser : Pére, tu vos cette pauvre femme ? VVaLsean: Oui, allons la voir : nous pouvons peut-étre Caider ? Jean Valjean et Cosetes'approchent dela mére Thénardier, La were THewtao12: Aide2-mai, mon bon monsieur ! Aidez-moi, ma belle demoiselle ! Aidez ma famille! Jean Vatses : Oui, nous allons vous alder: donnez-moi votre adresse, Lanne ToéaRo1: 52 boulevard de (Hpital, au dernier étage Jesh Vasa [note]: Trés bien ! Nous venons vous voir demain ! La ese Trexanoex : Euh... vous ne me donnez pas d'argent maintenant ? Coser [souriante] : Au revoir madame, 8 demain ! Cosette et Jean Valjean quitent la mere Thénartler avec un grand sourire. La méreThénarer elle, aUar tres décu de ne pas avoir eu argent tout de suit. Scéne On voit la chambre des Thénarcir et, de autre cbté d'une mince cloison, la chambre de Marius. En haut de cee cloison ily a un trou par lequel Marius pourra voir ce qui se passe chez les Thénarder. Les Thénarder, toujours dle mauvaise humeur,attendent a visite de leurs bienaiteurs. Marius dans sa chambre, = adresse au public est agit, passionné, bre, lest amoureux ! 4 Marius, le pere Thénardier, la mére Thénardier, Jean Valjean, Cosette ‘Maus : J'ai rencontré la plus belle des jeunes filles au jardin du Luxembourg... Je suis lamaureux, mais... je ne sais pas oi elle habite ! Jean Valiean et Cosette arivent. Cosette porte un gros baluchon de vétements. Jean Valjean frappe la porte des Thénardler La mére Thénardier se leve ele a une atitude et une vox tres series. On fait du theatre ! Teeswavien : Oh, mon bon monsieur, ma belle demoiselle, c'est vous ? Entrez, entrez ! let Cosette sont entrés dans la piéce. Cosette dépose le baluchon sur la table, Marius entend ce qui se ‘Guneux, il monte sur une chaise et regarde parle trou dela cloison. Manus : Elle 7 Je réve... ELLE est i! Ah... ses yeux, son sourire. Coserre: Bonjour madame, bonjour monsieur ! Voila des vétements pour vous ! Le etse Twenarover : Merci, merci! Vous tes trés généreux... Mais, euh...nous avons besoin d'argent. Yous comprenez ? Jean VaLsean : Oui, je vous comprends. Je reviens ce soir 88 heures ! Au revoir! et Jean Valjean sen vont. Restés seus, ls Thénardler sont fous de joie et de méchanceté. Le Péme Tuenanoier : Ah, ah ! C’étaient Cosette et son « pére » : ils ne nous ont pas reconnus. Préparons-nous pour ce soir ! Je vais chercher des amis. pire Thénardier sort de la chambre avec précaution, il regarde droite et 8 gauche et s'en va, Marius a tout vu, tres inquiet. Masi: lls préparent un quet-apens, c'est str! Vite, i faut arréter ces bandits ! Je vais, chercher de Laide, je vais appeler la police ! se précipite hors de sa chambre. ne 4 : Marius, le pére Thénardier, la mére Thénardier, Jean Valjean, le commissaire Javert, quatre its, six poticiers, ila chambre des Thénardier. En plus des Thénardier, quatre bandits & la mine patibulare ont pris place dans la petite chambre ls sont armés : un d'un crochet, autre dune corde, le troisiéme d'un énorme marteau et le ‘guatriéme d'une barre de fer. Marus revientprécpitamment dans sa chambre et reprend son paste observation par le trou de la coison, Le péne Trénaroier : Tout est prét ! Nous pouvons Lattendre, ah, ah ! Mazws linguiet: ILest bientdt 8 heures... Jean Valjean entre dans la piéce. Les quatre bandits se précipitent sur lui et fe ligotent sur une chaise. Il se aéfend, ita air furieux, mas il appelle pas au secours. Le pare Thénardier tend Jean Valjean, ligoté sur sa chaise, une plume d oe et pose une feuille de paper sur la table Le ne Tuéuanoien: Ah, ah ! Maintenant, vous allez obéir ! Ecrivez une lettre votre «fille» ! Jean Valjean, lgoté, érit ~ dans une positon inconfortable— la lettre que lui dice le pre Thénardier avec une joie haineuse.La mere Thénardier et les bandits suivent la scene avec un plaisir mauvais. Marius observe toute a scene, complétementaffolé. Le péne THénanoien: « Ma chére Cosette! J'ai besoin de toi: viens vite boulevard de (Hépital avec 200-000 francs!» Manus : ELLE s'appelle Cosette ! Mais, mais... ls vont tenlever, cst horrible ! Tout 8 coup, le commissaireJavert, sui de policiers,surjt dans la pice. Jnvenr : Police | Arrétez-les, TOUS ! Une viable « mélée » sensut:deux polices se précvtent sur les Thénerder, autres sur les quatre bands Marius suit tout cela de sa chambre et se réjouit. Jean Valjean on profitepour se liber de ss liens t pour senfu Cris de la mére Thénardier : Non, ne m’arrétez pas, je suis une pauvre femme ! Cris du pere Thénardier : Au secours ! Nous sommes des gens honnétes ! Cris des bandits, de Javert et des policiers : Ah | Non ! Arrétez ces bandits ! Toi, viens ici! ete Le commissaire Javert et ses policiersfinissent par maitriser les Thénardher et les quatre bandits. aver [perplexe) : Voila ! Nous les tenons ! Mais... ol est Jean Valjean ? DD Livre pages 54-55) Mes paysages 1 | Relie les mots aux dessins ! un arbre une cascade une forét une montagne une prairie une fleur un jardin un lac une plante un ruisseau [2] Regarde l'exemple et écris ! Attention a la place et a l'accord des adjectifs Exemple : Tu vois 'cureuil ?froux! > Guel écureuil ? - Cet écureuil roux ! 1 Tu vois la plante ? [sauvage] > 2 Tu vois le bouquet ? (joli) > 3 Tu vois Voiseau ? (vert) > 4 Tu vois les papillons ? [orange] > 5 Tu vois le jardin ? (grand) > 6 Tuvois les fleurs ? (bleu) > 7 7u vois Larbre ? (beau) > 8 Tu vois la rose ? [blanc] > Is»: entendre, godter, sentir, toucher et voir 3] Compléte par les « verbes sensor {Jaime bien marcher dans la montagne. D'en haut, je peux @> tepaysageet RO le ciel ! Je peux <> eau d'une cascade. Je peux aussi @ jonw-Vodeur de ta forat et ® la petite musique des insectes dans les prairies. Au retour, jaime bien @ le soleil se coucher derriére ta montagne, © la chanson d'un ruissead dans la vallée et @ le parfum des fleurs dans les jardins. LEGON 2 dabord les lettres des mots dans l'ordre, puis complate le texte OO Livre page 56 ! eusaixo garénasie ixamuna neisstec rebras sanpelt tofér ucrulisée des plantes ! Ilya une petite qui abrite beaucoup d des etdes explorent et les : dans les se cachent des et des et envoie ce message un(e) correspondant(e) ! a Bonjour | ima fendtre, je vois (des) maison(s) (lun (des) arbre(s) Clune cascade (des) magasin(s) Clune foret Cun nuisseeu lun (des) bétiment(s) Cun pare Clun flewve un (des) mur(s) (un (des) jardin(s) Coun (des) pont(s) une (des) rue(s) Clune prairie Dun lac un (des) chemin(s) a une (des) montagne(s) lla mer oO . quest-ce que tu vois de ta hacer ? foi, quel est ton paysage prétéré ? Pourquoi ? A bientat | Mettre et promettre sont la conjugaison des verbes mettre et promettre ! je conjugués sur le méme modale ! promettre je tu il /elle / on promet nous. vous, ils /elles promettent LEGON 3 SD) Livre page 51 1| Regarde I’exemple et décris ! Je-promier (la premiére) te/la deuxigme lefla troisiéme le/la quatrisme lefla cinguisme te/la sixieme le/la septieme le/la huitieme Exemple : 1 Le premier met de (eau sur son balcon pour les oiseaux. | exueanen 2] Qui protége la biodiversité ? Le premier ? La deuxieme ? etc. Pourqu 3] Vécriture du son [2] > Souligne les graphies du [2] dans le texte et complate la grille ! Mon jardin n‘est ni un désert ni un zoo. J'ai onze ou douze variétés de roses et quinze espéces d'oiseaux je suis pour la biodiversité ! Et toi, tu préféres le deuxiéme ou le sixiéme « écogeste » 7 - Moi ?e dixigme pas de poison pour les poissons ! s Zz x deuxidme ——— Mes paysages ua QD Livre pages 58-59 1 Coche les bonnes cases et complete ! Shabite & Talaville. (Jala campagne (ala montagne. Cau bord de la mer. Colle une photo ou un dessin de ta ville ou de ton village. E (La nature, ¢a ne m’intéresse pas. (Les animaux, a ne m’intéresse pas. (La nature et les animaux ne sont pas trés Colle une photo ouun dessin | menacés. de ta maison oude ton | Les « écogestes » ? C'est nul ! immeuble, de ton jardin, as 7 : ele tonquartin | Cita biodiversité n‘est pas une priorité fe ton quartier (Mais ne poste pas pour.mol. ces photos surIntemet !) | ] Pour moi, la priorité c'est (Jaime ta nature. Colle-aussl des phains on. | C1 Jaime les animaux. des mages quirepreentent | JLa nature et les animaux sont trés ce quiest important pour | menacés. toi: paix richesse, santé, | [IL faut respecter la biodiversité. protection de la nature,etc. | 15 « écogestes », ca m‘intéresse ! ) Tide fais déja ces « ecogestes » : {Ajouter un commentaire] [... commentaires) Modif le .. Mes paysages PY Le Je peux comprendre une demande d'information. [Quel bouguet ? Quelle jeune femme ?) et ‘Je peux comprendre quelqu'un identifier quelqu’un ou quelque chose. (Ce joli bouquet... | Cette jolie jeune femme...} i] [—| Te peux enter une formation perinente dans un document oun ar ee] Je peux lire et comprendre un texte informatif court sur la protection de la nature. “Je peux utiliser le sens général d'un texte court pour déduire du contexte le sens, de mots inconnus, ‘Je peux lire et comprendre une lettre personnelle courte et simple. Je peux m‘informer sur quelque chose ou quelqu'un. (Quel... 7 Je peux identifier quelque chose ou quelqu'un. (C'est ce /cette...) Je peux comparer. (C'est / tues comme... pac tres src ei jsyos da eH, pa orples [272] SSE “Je peux parler en termes simples de ce que je fais ou pas pour la protection de la nature. “Je peux exliquer simplement mon opinion concernant ce domaine, ae Te pes écrie une note ou un message simple et court su la protection dea nature ra “Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur le paysage que je vois de ma fenétre, par exemple ‘le pour charles pomede quelques pent frangals ol wentvécuen ranceauX ste, [| al ‘Je peux reconnaitre quelques tableaux ré noms en francais ? Ecris-les avec un ou une! EES BLACE REY oz GES PARAS a @ Evalue ton travail ! Livre pages 62. Mes sorties 1| Interviewe tes camarades ! = Prénoms Trouve quelqu’un qui 93 a envie d'aller au cinéma. a envie de regarder un spectacle de cirque. a envie de s'entrainer a la piscine. aenvie d’aller voir les animaux du zoo, a envie de dépenser son argent au centre commercial. | aenvie d'aller la féte foraine aenvie de voir une pice de théatre. a envie d’écouter un concert. a envie de voir un match au stade, 2] Complete par a, de ou d’! Exemple : Je réve dialler au théatre ! ‘1 Tu n’as pas besoin aller au cinéma tous les jours ! 2 Vous avez envie sortir cet aprés-midi ? ‘3 Tu commences m’énerver. lls sont en train... se préparer. 5 Nous avons peur arriver en retard, 6 Saimerais apprendre tre calme ! 3] Lis et donne ton en utilisant Pas moi ! Moi aussi ! Moi non plus ou Moi si ! 1 Je n'ai pas envie d'aller dans les centres commerciaux. ~ 2.Je préfere les petites boutiques. - 3.Je n’aime pas aller au cinéma. - 4 Jadore visiter les musées ! ~ 5 Le cirque, cane mn'intéresse pas. ~ 6 Je déteste les 2005, - LEGON 2 de Lucie et de Julien et écris le bon prénom sous chaque agenda ! QD vine page 64 Joi une heure de musique et trois heures le déjeuner je trovaille sur un projet de Lundi Lundi ‘onimaux menaoés avec mes copains et de SVT Le soir je ne regarde jamais la 18, Matin : Matin, 3 & mes amis ou surfer sur Internet. quatre heures decours 4 heures de cours ‘Apras-midi Aprés-midi lundi?A 8 heures, j'ai deux heures de maths club cinéma club nature Jfoi deuxheures de sport. ’oprés midi je fois mes amis sur la biodiversité dans la vile : ca Soir: Soir nt beaucoup Et le soi je fois mes devoirs, dé, jeux vidéo téléphoner jeux vidéo ou je regarde la 188 a mes amis ice que tu fais toujours ? Souvent ? Quelquefois ? Qu’est-ce que tu ne fais jamais ? ‘acheter des gadgets - faire des cadeaux - me confier 3 mes amis ~ écouter de la musique ~ surinternet - dormir en classe - avoir de bonnes notes ~ parler francais ~ jouer & des jeux vidéo ~ au cinéma - faire du sport - faire du jogging - laisser des déchets dans la nature - m’énerver ~ me bagarrer avec mes camarades - obéir mes professeurs ~ arriver en retard, etc, Houjours mes amis A mon anniversaire ! rde l'exemple et complete ! + Aujourd’hui, on’est mardi : le mardi matin, 'ai cours de physique. Mais ce matin, le professeur est malade. hui, on est mercredi : le . je vais faire du sport. Mais aprés-midi, je vais chez le médecin. 4 vendredi soir, j'aime bien regarder un Ie télé. Mais . je vais au cinéma. dimanche matin, je me réveille tard. _ je me lave tat! Mes sorties LEGON 3 QZ time page: | Regarde les exemples et transforme les phrases en phrases « clivées » ! Exemples : J'adore le collage ! + Le collége, j adore ! Cette maison me plait. > Cette maison, elle me platt Je connais cette femme. > Cette femme, je la connais. 1LJe déteste les musées ! > 2.Cette histoire ne m'intéresse pas. > 3.Je connais ces éléves. > 4 Nous protégeons la nature. > 5 Ce garson m'énerve. > 6 lLne partage jamais ses secrets. > 2] Lécriture du son [0] > Souligne les graphies du [0] dans le texte et complate la grille ! Allé ? Tu es toujours a U'hatel ? Mets tes bottes et ton manteau pour prendre le bateau : il ne fait pas tro chaud ! On va bientét au zoo pour voir les gros oiseaux jaunes et bleus d’Australie ! ° é 3] Maintenant complete avec les bonnes graphies du son [0] ! Puis lis les phrases & voix haute Les chev......x sontles plus b........x detousles anim.....x! Qilya b.....coup descarg.....ts dans la prairie prés de ce russ. 3Qu'est-ce que tu veux comme cad... 7Des ch......ssures ou un nour. Vb? Le fant......me prend son styl......,i met son chap. et part au. bur. BIL ste dans une ot. puisiltourne 3 g......che et faitune ph.....t GElle esta Uh... pital : elle a mal dain SE sores! Spr | Lis le dialogue et complete la conjugaison ! = = Alls? 2 ma All6 7 Vous sortez ce soir = Oui, nous sortons. Tu ne sors pas avec nous ? je tu L/ elle / ~ Non, je ne sors pas ce soir, mes Ailigueis on. parents sortent, eux. Ils vont au nous cinéma et moi, je suis & la maison vous avec ma petite sceur. ils/ elles, = Ta petite sceur ? Elle dort, non ? Viens, on sort ! Mes sorties a ‘ou liens préférés : Ja « maison » de Gavroche ! Coche les bonnes cases et complete QO uivre pages 66-67 Colle ici des photos ‘ou des images de lieux de sortie ol tu vas ou des lieux oi tu aimerais, bien aller! Tu peux aussi utiliser les images de la fiche 14 du guide pédagogique ! (Moi, je n’aime pas sortir. Mai, j'aime bien sortir. J'ai souvent envie d’aller Cau centre commercial Qlau cinéma (Cau cirque Olau concert Lia la fate foraine Cau musée | Da lapiscine Clau stade Cau théatre Cau z00 Oo Qa Mon jour de sortie préféré, c'est le Je sors Clavec ma famille Cavec unle} amile) Lavec mes amilels o Voici ce que je fais ou ce que nous faisons {Ajouter un commentaire] L... commentaires) Modifié te Mes sorties ‘Je peux comprendre (expression d'un accord ou d'un désaccord. (‘accord ! Je suis pour! Tuas raison. Moi aussi. Pas d'accord ! Je suis contre | Tu as tort. Pas moi! Tu exagéres ! etc) “Je peux comprendre (expression d'une envie ou un intét, [ai envie de. Ca mintéresse Je trouve ca intéressant, etc.) “Je peux comprendre (expression d'une absence d'envie ou d'intret. Lle n'a pas envie, Gare mintéresse pas, et.) ‘Je peus lire et comprendre expression d'un accord ou dun désaccord “Je peux lire et comprendre Cexpression d'une envie ou d'un intérét [ou dune absence d'envie ou dintératl ‘Je peux lire et comprendre un jeu-test simple sur les sorties et les loisis. ‘Je peux demander 5 quelqu'un sil est o'accord ou non. (Tues d accord ? Tues pour ? Gate plait 7 ete. “Je peux exprimer mon accord ou mon désaccord. [le suis accord. Ca me plat Jene suis pas d'accord ! Je suis contre !Tu as tort, etc.) Je peux demander & quelqu'un sil a envie de faire quelque chose. (Tu as envie de . Ga inkéresse ?, etc] Je peux exprimer mon envie ou mon désinterét. LU'ai envie de.... Je trouve ¢a intéressant. Je n‘ai pas envie. Ca ne m’intéresse pas, etc. ) ‘Je peux remercie. (Merci! De rien !) “Je peux parler en termes simples de mes sorties, ol je vais, avec qui et quand je sors. “Je peux expliquer simplement mon opinion concernant ce domaine. ‘Je peux écrire une nate ou un message court sur mes envi et mes intééts “Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur mes sorties prétérées. Je connais le nom d'une salle de concert, ‘d'une féte foraine ou d'un théatre a Paris. pintéresse. je de sortir. ssi. toujours en retard. st une idée géniale ! ais le nom de ces lieux de sorties en Arancais ? Fis précéder les mots de 2408 ala! pos ; | Evalue ton travail! A revoir! interclasse _ We PAS bss maintenant les « cartes d’ informations situ le souhaites ! carte d’identité d'origine : de naissance : carte d’identité pee Sl nom : Hille d'origine : Année de naissance Projet arts plastiques ‘tableaux d’aprés les originaux ou imagine d'autres couleurs ! lentité » des peintres et ajoute leur photo ou leur portrait ! carte d’identité Nom : Prénom : Ville d'origine : Année de naissance Carte d’identité Nom : Prénom : Pays d'origine : Année de naissance : QD ivre pages 70-71 comment ? Regarde le modale et écris ! calme content dangereux faché 2 | Le passé composé ~ Transforme les phrases ! Exemple : Hier, nous (commencer] avons commencé une recherche sur la peinture francaise. 1 D’abord, nous (visiter] un musée. 2.Nous lrapporter] des cartes postales et des livres. 3 Aprés, nous [surfer] sur Internet. 4 Nous trouver) des informations. 5 Ensuite, nous (regarder] un DVD sur la peinture en France. 6 Enfin, nous [travaller] au CDI 3] La négation du passé composé > Réponds non a toutes les questions ! Exemple : Tu as aimé ta journée au college ? > Non, je n’al pas aimé ma journée au collége ! 1 Tuas discuté avec tes copains ? > 2 Tuas continué ta recherche ? 3 Tuas regardé un film ? > 4 Tuas joué au volley ? > 5 Tuas mangé 8 la cantine ? > 6 Tuas ramené des bonnes notes ? > LEGON 2 is les phrases dans l'ordre ! Qa time page 72 i partagé mes informations avec Hugo pour faire exposé. / D’abord, j'ai écouté un CD sur l'histoire de la francaise. / Ensuite, j'ai exploré Internet pour trouver des images. / Aprés, pour mieux comprendre le jardé une vidéo sur le 14 juillet. / la déclaration a Marseillaise le drapeau Uhymne national ~ Droits de homme la prison la devi ( — le 14 juillet varme la féte nationale : iberté. Egalité. é la barricade Liberté, Egalité, Fraternité é composé > Fais des phrases avec les mots suivants ! ~ chercher ~ chanter - féter armes - déclaration des Droits de 'homme - devise - féte anger - proclamer - trouver nationale - drapeau - hymne national - prison-deta Bastille #20n a attaqué la prison de la Bastille souligne lintrus ! insurrection - révolution - récréation - ~ féte - soldes - feu d'artifice ~ —amitié - égalité - fraternité - — pharmacie - aristocratie - prvitéges - Mes recherches sur Internet Legons a numérote-les dans le texte oer he Ae 1] Lis le document et souligne les huit erreurs ! Pi et corrige-les ! 1 En 1789, beaucoup de gens en France se sont révoltés contre les privileges de la République. Aprés la prise du palais des Tuileries, le 14 juillet, taRévolution francaise a gagné toute laFranceet beaucoup de choses ont change : = on a donné de nouvelles couleurs au drapeau frangais : le blanc pour la ville de Paris, le bleu et 4 le rouge pour la monarchie. = ona proclamé une nouvelle devise : « Liberte, Egalité. Diversité. » . = ona chanté un nouvel hymne national, la «Marianne » ‘ Un peintre romantique, Auguste Renoir, areprésenté une femme sur une barricade. C'est le symbole de la liberté et de La révolution. On peut voir ce tableau au Centre Pompidou < 2] vécriture des sons [e] et [e] > Souligne les graphies du [g] et entoure les graphies du [e] ! Puis compl la grille! A la bibliothéque, j'ai fait des recherches sur Marianne, le symbole de la liberté ; elle porte un bon rouge sur la téte. J'ai travaillé seize heures sur ce dossier avant Noél : c'est assez ! fel [el Quelles sont ici les graphies du son fe] 29 41/6 Pov Dove Downe Quelles sont ici les graphies du son [e]? 96 /.00.J 00070004 3] Complete avec les bonnes graphies des sons [e] et [é] ! Puis lis les phrases & voix haute ! 1En 1789, le peuple frang....s estcontreles privil.....ges:ilest tr...s fach . 2Le peuple veut attaqu..... le pal.....s.Leroietla r....ne sont ass... ingui....s! 3Linsurr.....ction a commenc.....:ilya tr....2e mortsetdes bless... On chante la Mars...1l.....se,le jour dela f.....te nationale, te 14 juill Mes recherches sur Internet ua LEGON 4 jie le début de la chanson que chante Gavroche sur la barricade ! SD) Livre pages 74-75 fs ton blog ! Coche les bonnes cases et complete ! (CiJe ne fais jamais de recherches sur Internet. (Jaimerais faire des recherches ou je fais (souvent) des recherches sur Internet sur (la musique le cinéma Colle ici des photos ou Dile sport des images qui représentent | [] la mode ou pourraient représenter | Cla peinture le résultat de tes recherches | histoire sur Internet (la géographie Oles sciences Ola nature Oles animaux | oO ao Voici un exemple de recherche Tu peux aussi utiliser des images des fiches du guide | Voici ce que j'ai trouvé ou ce que j/aimerais, pédagogique ! trouver : blogs ou liens préférés {Ajouter un commentaire] [... commentaires] Modifié le... a Mes recherches sur Internet PTA Je peux comprendre Uexpression d'une accusation. (Cest toi/lui/elle !C'estta/safautetetc)| || ‘Je peux comprendre Lexpression d'une déception. (Zut [ae Je peux comprendre une mise en garde. Fais attention 1) Pree |e Je peux lire et comprendre Uexpression d'une accusation. a Je CC —— lire et comprendre expression d'une déception. [Jepeuxlireetcomprendreunemiseengarde, Je peux lire et comprendre un texte informatif ou un exposé assez simples sur histoire de France [la Révolution francaise) Je peux interroger quelqu’un sur ce qui va ou sur ce qui ne va pas. (Qu’est-ce qui ne va pas ? Quiest-ce qui se passe 2) “Je peux accuser quelqu’un, (Cest ta faute !) [Eee ‘Je peux rejeter une accusation. (Non, ce Je peux mettre en garde. Fas attention ‘Je peux exprimer ma déception. ut) ae Je peux parler en termes simples de ce que jaifait lactvités, recherches dinformations,etc!. | | | Je peux crre un petit exposé relatant le réultat de mes recherches. ea ae ‘Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce quejaifait activités, etc. |_| Ji des informations sur la Révolution francaise et les changements qu'elle a apportés. —— Je sais ce que représente Marianne et je connais un tableau oi elle est représentée. = re connais le nam de tes francophones sur leaquels je peu allrchercher ds informations ——| - ee ETT TT = «Misérables », Marius et ses. ont A construire une Cest pendant ( de 1832 contre le Louis-Philippe. , trois années aprés la de 1789, on a proclamé la premiére . Mais en 1814, on a rétabli la En 1830, beaucoup S sont encore contre les det - Mais ce 5 juin 1832, Bats sont Marius et ses amis vont mourir : c'est ! ais ces noms en francais ? Ecris les noms avec un ou une! CESS ioe. Evalue ton travail ! wa i = Super ! 5) Legon t Des endroits bizarres... a 1] Regarde I’exemple ! Puis réponds aux questions de linspecteur ! Exemple : Quelqu‘un a téléphoné ? > Non, personne n‘a téléphoné. 1 Quelqu'un a appelé ? > 2 Quelqu'un vous a parlé ? > 3 Quelqu’un vous a menacée ? > 4 ll manque quelque chose ? > 5 Quelqu’un habite au-dessus de chez vous ?> 6 Vous cachez quelque chose ? > 2] Complate avec depuis ou ily a! J'ai enfin acheté un ordinateur trois mois 2 trois mois, je surfe sur Internet. 3.J'ai commencé un mois une recherche sur les endroits bizarres de Paris. 4 J'ai trouvé des informations sur les catacombes trois semaines, 5 Jai envie de les visiter trois semaines, mais j'ai un peu peur. 6 trois jours un ami m’a dit : « Tu veux voir les catacombes ? Je viens avec toi !» 7 Alors nous avons visité les catacombes deux jours. 8 deux jours, je ne dors plus ! 3] Le passé composé > Compléte avec le participe passé ! 1 Jaillirel beaucoup d'histoires de fantémes. 2 Alors, jai toujours (vouloir] visiter le parc d’attraction du Chateau hanté. 3 Hier, ai pouvoir! yaller avec mon oncle et ma tante. : 4 Mais nous avons [devoir] attendre deux heures sous la pluie avant d'entrer. 5 Nous n’avons rien (voir) Cane ma pas (plaire] du tout ! quelque chose # ne .. rien quelqu'un * personne ne LEGON 2 la grille pour ton voisin ou ta voisine en complétant les phrases ! LG Livre page 82 bizarre - dangereux - dégoGtant - effrayant ~ horrible ~ idiot ~ méchant ~ nul - etc le ~ cool fantastique ~ fascinant - génial - gentil - merveilleux - super - sympathique - ete. Vrai Faux ski est un sport dangereux Q est un animal est une couleur est un jour de ta semaine est [sont] une matiére est [sont] un endroit est un sentiment est un passe-temps est un personage Ooo0000000 Ooo000000 ‘passé composé » Regarde I'exemple et complete les phrases ! Hier fai compris, mais aujourd'hui je ne comprends pas ! mais aujourd'hui je n’attends pas ! le métro, mais aujourd'hui je prends un taxi! quelque chose, mais aujourd'hui je n’entends rien ! Un tee-shirt, mais aujourd'hui je mets un pull ! mon portable, mais aujourd'hui je ne perds pas mes affaires ! quelque chose, mais aujourd'hui je n'apprends rien ! interviewer tes camarades ! ta ville, ton village, ton quartier... Quel est Vendroit Quel est endroit Tu connais un endroit que tu préferes ? que tu détestes ? bizarre ? Lequel ? | bibliothéque - les catacombes - le centre commercial - le chateau - le cimetidre - le cinéma - le cirque ~ collage - les égouts - la féte foraine - la gare - 'hépital - la mairie - la maison des jeunes - le marché - le musée - le parc - le stade - le supermarché - le théatre - le z00 - etc. sont les résultats du sondage ? Des endroits bizarres... LEGON or 1 | Lis et entoure les formes correctes ! QU Livre page Un jour, j'ai découvré / découvert une petite maison / maison petite dans (a forét. D'abord, je n'ai pa réussi / réussit a trouver la porte : elle était caché / cachée derriére des plantes. Mais j'ai fini /finis pa la trouver. J'ai ouvert / ouvrit la porte et j'ai sentu / senti quelqu'un derriére moi ! J'ai été / eu peur Mais c’était un gentil / gentille gobelin : il m’a offris / offert un lit. Alors, j'ai dormé / dormi dans s: maison dans la forét ! 2| Complete avec [y] et [ul] ! Puis lis le texte a voix haute ! Auf PE Rcocdy BEAUC oP dE tonofistes OMt Vow aller Sof toot Eiffel, mais ily avat des n.....ages etdela pli...ie. Alors, ils ont tr......vé comment s‘am......ser ils ont ¢......ru dans le 6g......t5 aprésdes tort......e5 etdes L....pS-garn..5! 3] Choisis trois personages et présente-les selon le modéle ! ‘Louis XIV - Anne d’Autriche ~ Constance - Dracula ~ Milady - Jean Valjean ~ Claude Monet. roi-de-France - reine de France - femme de chambre - vampire - agent secret - forcat - peintre Louis XIV : IL été roi de France, Ila aimé le théatre et la musique. Il a eu beaucoup d’aventures. 1 2 3 4| Ecris et envoie un message a un(e) correspondant(e) ! Bonjour! ; Dane ma ville, mon village, mon quartier, jai découvert un endroit fantastique. Cestle/I'/la (Ce sort les) (1Cest un endroit de réve, CiCest un endroit de cauchemar, parce que Ty vais toujours Ciseul(e) Ci souvent Davec mes ami(e)s Clquelquetois Clavec mes parents pour Et toi, tuas aussi découvert un endroit fantastique? Au revoir ! Des endrots bizarre... a Thénardier a reconnu Jean Valjean dans les égouts ? Oui ? Non? DW tive pages 84-85 blog ! Coche les bonnes cases et complete ! Voila pour moi des endroits bizarres ou fantastiques : Cun cirque (un musée Clune forét la nuit Dune féte foraine | Chun chateau hanté (lun vieux théatre Colle ici des photos, images | Cun parc ou dessins d'endroits Cides égouts Qui sont pour toibizarres | jun cimetiére ‘ou fantastiques. a (ides catacombes oO oO | (Ces endroits sont idiots, effrayants ou dangereux. Tu peux aussi utiliser (Ces endroits sont fascinants. les images dela fiche 14 du guide pédagogique! | Dans ces endroits, j'aurais envie (de me promener (d'écouter de la musique Ode tire (de dormir (ide réver Ode pour {jouter un commentaire] [... commentaires] Modifié le ... a Des endroits bizarres... ‘Je peux comprendre Uexpression dune surprise. (Tien ins ! “Je peux comprendre (expression dune désapprobation.(Cest malin! “Je peux comprendre Uexpression d'une angoisse. (C'est un vrai cauchemar !) Je peux comprendre lexpression d'une déception. [Quel dommage ! ‘Je peux comprendre la description simple d'endroits insolites. ‘Je peux lire at comprendre l expression d'une surprise ou dune désapprobation. ‘Je peux lire et comprendre expression d'une angoisse ou d'une déception, “Je peux lire et comprendre la description simple d endroits insolite. Je peux exprimer la surprise Tiens ins !) ‘Je peux exprimer une désepprobation. [Cest malin ! ‘Je peux exprimer une angoisse. (Cest un vrai cauchemar ! ‘Je peux exprimer une déception. (Quel dommage ! “Je peux exprimer la durée d'une action avec depuis. “Je peux exprimer un moment du passé avec ily a Je peux comparer. Je peux donner mon opinion. Je peux décrire un endroitinsolit. Je peux présenter simplement un personnage historique ou litéraire “Je peux parler en termes simples de ce que ai fait lactvités, découvertes, etc Je peux décrire un endroit insolite. “Te peux présenter simplement un personnage historique ou itéralre. ‘Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce que jai fait [activité décowvertes, ete.|. Je connais le nom d'endroits insolites & Paris. “Je connais le nom de quelques personages de Uhistoire ou de la littérature francophone. Ecris le contraire ! GES quelque chose - encore quelqu'un = Zavelqu'un * 5 déja * encore quelque chose = 6 souvent * Adjectifs « négatifs » Tu connais ces noms en francais ? Ecris les noms avec un, une ou des! ps « Jean Valjean et Javert » d’aprés « Les Misérables » de Victor Hugo (Cette pitce de theatre peut éventuellement étre présentée 3 Ia suite des « Thénardier», page 42,) Scéne 1 : Javert, Jean Valjean jeune, boulanger, poticier, passants. Dans une rue. A gauche, Javert,trés droit, regarde le public. droite, un écriteau indique « Boulangerie ».Quelques passants “Jaye [s'adresse au public]: Revenons trente-six ans en arriére. ILy a trente-six ans, javais 20 ans. Jétais un jeune policier. Jean Valjean avait 27 ans. I travaillat dans une ferme. Mais un jour, ila perdu son travail Jean Va.iean : Je n’ai plus d'argent, je ai plus rien 8 manger. Je dois rapporter du pain ma famille Jean Valjean entre dans la boulangerie et en ressort en courant avec un pain. Le boulanger sort de sa boutique en hurtant Bouncer: Au voleur ! Arrétez-le ! a volé tout mon pain a volé toute ma boutique! Laver est rejaint par un autre policier ils se préciptent sur Jean Valjean et arrtent. Un assur: ILdoit aller au bagne ! Un sue passanr Mais ila volé un pain, est tout! Puusicuns pxssanrs : Au bagne ! Au bagne ! Les deux policiers emménent Jean Valjean. Scéne 2: Jean Valjean, M. Myriel servante. Chez M. Myrel Jean Valjean, M, Myriel et sa servante sont attablés, Jean Valjean mange avidement (de la soupe avec du pain) sous le regard de ses hates. Sur a table deux chandeliers. Posé sous la table, « le ac de soldat» de Jean Valen “Jean Vivien ftout en mangeant): Je m‘appelle Jean Valjean. Je suis un forgat. J'ai dé ans et... 19 ans de bagne, Je suis libéré depuis quatre jours IM. Mies : Vous pouvez dormir ici! Yous étes le bienvenu. Bonne nuit ! M.Myrel se love de tablet quite a scbne.La servantele suten emportant un des chandeliers Jean Vajesn regard les couverts et le chandelier il est trés nerveux. “Jean VaLscan : Les couverts d'argent... les chandeliers... Je dois partir ! “Jean Valjean se saisit des couverts et les met dans son sacl regarde le chandelier, hésite, mais ne le prend pas Il {quitte la scéne en courant. Scéne 3: Jean Valjean, M. Myrel, servante, Javert, policer. CChez M. Myriel.On entend frapper 3 a porte. M. Myriel va ouvir, suivi de sa servente apeurée. Javert et un autre poli entrent avec Jean Valjean :ita Ur effrayéet honteux. “Jwvexr (sec, brutal] : Bonjour ! Vous le connaissez ? Ia volé ces couverts d'argent ! IM. Mra (trés souriant]: Maisils sonta lui ! Etles chandeliers... ila oublié les chandeliers ! Mon ami prene2-les (Ilva chercher les chandeliers et les donne a Jean Valjean.Puis ils'adresse aux policiers] Vous pouver le laisser, oui vous pouvez partir! Javert et autre polciers'en vont, furieux. Jean Valjean aUairtrés surpris,incrédule. M, My : Employez cet argent & devenir un honnéte homme ! C'est promis ? Bonne chance ! M. Myriel sert la main de Jean Valjean qui s'en va On fait du théatre ! Scéne 4 : « M. Madeleine », Fantine, la contremaitre, Javert ‘Dans Lnfrmerie de 'entreprise de M. Madeleine. Pancarte « Etablissements Madeleine Infirmerie ». Une jeune ferme trés malade est dans unlit La contremeltre et « M. Madeleine » sont & son chevet. Lconraewairae : Elle vient o'arriver: elle est trés matade. Elle s‘appelle Fantine. Fane [suppliante) : Aidez-moi ! Je vais mourir : je veux revoir Cosette, ma fille !Elle est chez les Thénardier. Allez la chercher ! Ramenez-La, je vous en prie ! -Javert entre tout 8 coup. Fantine est terifiée Faotine: Ah ! Au secours ! ‘

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