Professional Documents
Culture Documents
Pelan Strategik Panitia Matematik
Pelan Strategik Panitia Matematik
Pelan Strategik Panitia Matematik
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman S1- 100% guru melaksanakan sesi pengajaran abad W1- Murid kurang meguasai operasi
21 matematik dengan baik. asas dalam matematik.
S2- 100% guru menjalankan aktiviti dirancang W2- Guru kurang mahir tentang
dengan baik. pelaksaan PdPc abad 21.
S3- 2 orang guru mempunyai matematik sebagai W3- Guru bukan opsyen mengajar
Luaran opsyen. subjek matematik.
O1- Sumbangan Kewangan daripada Persatuan Meningkatkan kemahiran abad 21 matapelajaran Memastikan murid menguasai
Ibu Bapa dan Guru Sekolah untuk matematik dalam kalangan guru. kemahiran asas matematik dalam PdPc
melaksanakan aktiviti panitia. abad 21..
C1- Ibu bapa tidak memberi tumpuan terhadap Memastikan murid berkemahiran menguasai band Meningkatkan kemahiran asas operasi
pembelajaran murid. tinggi dalam matapelajaran Matematik mengikut matematik melalui rancangan panitia
sukatan KSSR. dengan bantuan PIBG sekolah.
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2018
Tanggungjawa
Bil Program/Projek Objektif Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
b
Tahun 1
(11/11) 100%
Tahun 2
(4/4) 100%
Meningkatkan Tahun 3
Mengurangkan penguasaan murid (6/7) 86%
Guru-guru Murid Tahun
bilangan murid RM110/
1 Program Maths Is Fun Panitia FEB- NOV sehingga sifir 12 dan Tahun 4 1 hingga
yang belum PANITIA MT selebihnya.
Matematik (10/13) 77% Tahun 6
menguasai sifir.
Tahun 5
(4/7) 57%
Tahun 6
(8/11) 72%
2 Program PLC Meningkatkan Ketua panitia JANUARI - TIADA KOS Meningkatkan (2/3) 66% Guru-guru
penguasaan matematik NOVEMBER Kemahiran abad 21 orang guru panitia
kemahiran abad dalam PdPc
Tanggungjawa
Bil Program/Projek Objektif Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
b
21 Matematik. matematik
matapelajaran
matematik
dalam kalangan
guru matematik.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
akan datang).
baikan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
akan datang).
baikan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
akan datang).
baikan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
akan datang).
baikan
3 Minggu MAC
Matematik
Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Pendidikan Berkualiti Insan JADUAL 5
MISI Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara VISI Terdidik Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Meningkatkan
Pelaksanaan kemahiran
100% 66% 75% 85% 100%
abad 21 dalam PdPc
guru matematik.
Meningkatkan minat
murid terhadap
100% 80% 85% 95% 100%
matematik melalui
rekreasi matematik.
Meningkatkan peratus
kelulusan murid dalam
100% 57% 75% 85% 100%
Matematik UPSR.
Ulasan: