Rikard

Geografi 2
Demografi Flinkfeldt
Slottegymnasiet
Statistikuppgifter

Besvara följande frågor genom att gå in på

http://www.statistikdatabasen.scb.se/ Ange datum för varje resultat samt
sökväg till resultatet (källhänvisning). Redovisa skriftligt med gärna med
tabeller och diagram. Fråga 6-10 skall du för ett mer utförligt och
underbyggt resonemang om anledningen till dessa orsaker och skillnader.

1. Hur många Svenska medborgare finns det idag?

2. Hur hög är arbetslösheten idag?

3. Hur mycket har arbetslösheten minskat/ökat jämfört med för ett år

sedan?

4. Vilket var det vanligaste namnet för nyfödda flickor 2016?

5. Som regel är män överrepresenterade i brottsstatistiken men för vilken

typ av brott är skillnaden som störst och vilka typer av brott är
vanligast för kvinnor. Försök förklara varför resultatet ser ut som det
gör.

6. Vad är den vanligaste dödsorsaken i Sverige. Vad är den vanligaste

dödsorsaken för tonåringar i Sverige, Norrland och Ljusdal. Försök
förklara varför resultatet ser ut som det gör.

7. Ta fram befolkningspyramider för Sverige och jämför hur dessa ser ut

för 1850, 1945 och 2016. Vilka skillnader finns och vad är orsaken till
dessa skillnader.

8. Hur har ljusdalsbefolkning förändrats från 1968 fram till idag? Vad
beror denna förändring på?

9. Vilka 10 kommuner har ökat respektive minskat sin folkmängd mest

från 1968 till idag. Vad beror denna förändring på?

10. I ett par av Sveriges kommuner är skilsmässor vanligare än giftemål

under 2016. Vilka är dessa? Vilken kan förklaringen vara? Felkällor?
Skulle man kunna göra ett annat urval för att bättre besvara denna
fråga?
 Rikard
Flinkfeldt
Slottegymnasiet
E C A

Eleven redogör översiktligt för enkla
samband mellan människa, samhälle och
miljö samt hur människor, platser och
regioner påverkas av konsekvenser av
intressekonflikter.
Eleven redogör utförligt för samband
mellan människa, samhälle och miljö
samt hur människor, platser och
regioner påverkas av konsekvenser av
intressekonflikter.
Eleven redogör utförligt och nyanserat
för komplexa samband mellan
människa, samhälle och miljö samt hur
människor, platser och regioner
påverkas av konsekvenser av
intressekonflikter.

Eleven gör en enkel analys av frågor Eleven gör en analys av frågor om Eleven gör en komplex analys av frågor
om resursförbrukning och resursförbrukning och resursfördelning. om resursförbrukning och
resursfördelning. resursfördelning.
Dessutom diskuterar eleven utförligt
Dessutom diskuterar eleven översiktligt hur människors egna resurser kan tas till Dessutom diskuterar eleven utförligt
hur människors egna resurser kan tas till vara och utvecklas för en hållbar och nyanserat hur människors egna
vara och utvecklas för en hållbar utveckling. resurser kan tas till vara och utvecklas
utveckling. för en hållbar utveckling.

Eleven diskuterar översiktligt hur Eleven diskuterar utförligt hur någon Eleven diskuterar utförligt och
någon företeelse i närmiljön kan ha företeelse i närmiljön kan ha betydelse nyanserat hur någon företeelse i
betydelse för andra platser och regioner för andra platser och regioner på jorden. närmiljön kan ha betydelse för andra
på jorden. platser och regioner på jorden.

Eleven samlar in och bearbetar med viss Eleven samlar in och bearbetar med viss Eleven samlar in och bearbetar med
säkerhet data samt värderar dem med säkerhet data samt värderar dem med säkerhet data samt värderar dem med
enkla omdömen. enkla omdömen. nyanserade omdömen.

Dessutom presenterar eleven med viss
säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt
resultat.
I värderingen drar eleven enkla
slutsatser om hur resultatet kan leda
till fördjupning inom området.
Dessutom presenterar eleven med viss
säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt
resultat.
I värderingen drar eleven
välgrundade slutsatser om hur
resultatet kan leda till fördjupning
inom området.
Dessutom presenterar eleven med
säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt
resultat.