‫‪1‬‬

‫كلية الدراسات اإلسالمية في سراييفو‬

‫المادّة‪ :‬اللغة العربية‬
‫السنة األكاديمية‪ 2017/2018 :‬الموافق ‪1439/1438‬‬

‫اسم الطالب‪/‬ة‪.................................................................................‬‬
‫القسم‪........................................................................................:‬‬

‫إعداد التمرينات‪:‬د‪ .‬زهرة عليسباهيتش‬

‫الحروف العربية ‪ARAPSKI ALFABET-‬‬

‫‪Transkripcija‬‬ ‫‪Ime‬‬ ‫‪Oblici slova / harfova‬‬

‫‪slova-‬‬
‫تعبير الرموز‬ ‫‪Samostalni‬‬ ‫‪Krajnji‬‬ ‫‪Srednji‬‬ ‫‪Početni‬‬
‫‪harfa‬‬

‫‪a, i, u,‬‬ ‫ألف‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـا ـ‬ ‫اـ‬

 ‫‪2‬‬

‫‪b / ba‬‬ ‫باء‬ ‫ب‬ ‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬

‫‪t/ta‬‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬

‫‪ṯ/ṯa‬‬ ‫ثاء‬ ‫ث‬ ‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬

‫‪ğ/ğīm‬‬ ‫جيم‬ ‫ج‬ ‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جـ‬

‫‪ḥ/ḥâ‬‬ ‫حاء‬ ‫ح‬ ‫ـح‬ ‫ـحـ‬ ‫حـ‬

‫‪ḫ/ḫâ‬‬ ‫خاء‬ ‫خ‬ ‫ـخ‬ ‫ـخـ‬ ‫خـ‬

‫‪d/dâl‬‬ ‫دال‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫ـد ـ‬ ‫دـ‬

‫‪ḏ/ḏâl‬‬ ‫ذال‬ ‫ذ‬ ‫ـذ‬ ‫ـذ ـ‬ ‫ذـ‬

‫‪r/râ‬‬ ‫راء‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫ـرـ‬ ‫رـ‬

‫‪z/zay‬‬ ‫زاي‬ ‫ز‬ ‫ـزـ‬ ‫ـزـ‬ ‫زـ‬

‫‪s/sīn‬‬ ‫سين‬ ‫س‬ ‫ـس‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬

‫‪š/šīn‬‬ ‫شين‬ ‫ش‬ ‫ـش‬ ‫ـشـ‬ ‫شـ‬

‫صاد‬ ‫ص‬ ‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬

‫‪ḍ/ḍâd‬‬ ‫ضاد‬ ‫ض‬ ‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ضـ‬

 ‫‪3‬‬

‫‪ṭ/ṭâ‬‬ ‫طاء‬ ‫ط‬ ‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬

‫‪ẓ/ẓā‬‬ ‫ظاء‬ ‫ظ‬ ‫ـظـ‬ ‫ـظـ‬ ‫ظـ‬

‫‪ʽ/ʽayn‬‬ ‫عين‬ ‫ع‬ ‫ـع ‪ /‬ـ ع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬

‫غين‬ ‫غ‬ ‫ـغ ‪ /‬ـ غ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬

‫’‪f/fâ‬‬ ‫فاء‬ ‫ف‬ ‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬

‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬

‫‪q/qâf‬‬ ‫قاف‬ ‫ق‬

‫‪k/kâf‬‬ ‫كاف‬ ‫ك‬ ‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬

‫‪l/lâm‬‬ ‫الم‬ ‫ل‬ ‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬

‫‪m/mīm‬‬ ‫ميم‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬

‫‪n/nūn‬‬ ‫نون‬ ‫ن‬ ‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬

‫’‪h/hâ‬‬ ‫هاء‬ ‫ه‬ ‫ـه ‪ /‬ــ ه‬ ‫ـهـ‬ ‫هـ‬

‫‪w/wâw‬‬ ‫واو‬ ‫و‬ ‫ــو‬ ‫ـو ـ‬ ‫وـ‬

‫’‪y/yâ‬‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫ـي ‪ /‬ــ ي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬

 ‫‪4‬‬

‫األصوات– ‪Podjela glasova‬‬ ‫تقسيم‬

‫‪1) KONSONANTI -‬‬ ‫امتَةُ‬

‫ص ِ‬‫وف ال َّ‬
‫ال ُح ُر ُ‬

‫ب ف ث ذ ت د ز س ش ج ك ق خ ع غ ح ء ه‬

‫‪2) EMPFATICI -‬‬ ‫وف ال ُمفَ َّخ َمةُ‬

‫ال ُح ُر ُ‬

‫ط ظ ص ض‬

‫‪3)SONANTI -‬‬ ‫امتَ ِة‬

‫ص ِ‬‫ش ْبهُ ال َّ‬
‫الحروف ِ‬
‫ُ‬
‫و ى ل ر م ن‬

‫‪4) VOKALI‬‬ ‫الصوائت –‬

‫‪PODJELA KONSONANATA‬‬

‫‪HARFOVI‬‬ ‫‪MJESTO‬‬ ‫‪NAČIN‬‬ ‫‪ZVUČNOST‬‬

‫‪ATRIKULACIJE‬‬ ‫‪ARTIKULACIJE‬‬
‫مكان العقبة‬ ‫نوع العقبة‬ ‫دور الشفتين الصوتيين‬
‫الحروف‬
‫ب ‪B‬‬ ‫شفوي ‪BILABIJAL -‬‬ ‫‪PLOZIV‬‬ ‫‪Z‬‬
‫وقفي‬ ‫مجهور‬
 5

T ‫ت‬ DENTAL/ VELAR PLOZIV B

‫ لثوي‬/‫سني‬ ‫وقفي‬ ‫مهموس‬

INTERDENTAL FRIKATIV B
‫ بيني‬-‫سني‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
T ‫ث‬
PALATOALVEOLAR AFRIKATIV B
‫غاري‬ ‫مركب‬ ‫مهموس‬
DŽ ‫ج‬
FARINGAL FRIKATIV B
‫حلقي‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
H ‫ح‬
KRAJNJI VELAR FRIKATIV B
‫طبقي‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
H ‫خ‬
DENTAL/ VELAR PLOZIV Z
‫سني لثوي‬ ‫وقفي‬ ‫مجهور‬
D ‫د‬
INTERDENTAL FRIKATIV Z
‫سني بيني‬ ‫احتكاكي‬ ‫مجهور‬
D ‫ذ‬
ALVEOLAR FRIKATIV Z
‫سني لثوي‬ ‫احتكاكي‬ ‫مجهور‬
Z ‫ز‬
ALVEOLAR FRIKATIV B
‫سني لفوي‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
S ‫س‬
PALATOALVEOLAR FRIKATIV B
‫غاري‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
Š ‫ش‬
c FARINGAL PLOZIV B
‫خلقي‬ ‫وقفي‬ ‫مهموس‬
‫ع‬
KRAJNJI VELAR FRIKATIV Z
‫طبقي‬ ‫احتكاكي‬ ‫مجهور‬
G ‫غ‬
LABIO-DENTAL FRIKATIV B
‫شفوي سني‬ ‫احتكاكي‬ ‫مهموس‬
F ‫ف‬
UVULAR PLOZIV B
‫لهوي‬ ‫وقفي‬ ‫مهموس‬
Q ‫ق‬
VELAR PLOZIV B
‫طبقي‬ ‫وقفي‬ ‫مهموس‬
K ‫ك‬
GLOTAL FRIKATIV B
‫حنجري‬ ‫ااحتكاكي‬ ‫مهموس‬
H ‫ه‬
GLOTAL PLOZIV B
‫حنجري‬ ‫وقفي‬ ‫مهموس‬
' ‫ء‬

2) PODJELA EMPFATIKA- ‫تقسيم األصوات المفخمة‬

 ‫‪6‬‬

‫‪HARFOVI‬‬ ‫‪MJESTO‬‬ ‫‪NAČIN‬‬ ‫‪ZVUČNOST‬‬

‫‪ATRIKULACIJE‬‬ ‫‪ARTIKULACIJE‬‬
‫الحروف‬ ‫مكان العقبة‬ ‫نوع العقبة‬ ‫دور الشفتين الصوتيين‬
‫‪DENTAL‬‬
‫‪S‬‬ ‫ص‬
‫‪ALVEOAR‬‬ ‫احتكاكي ‪FRIKATIV‬‬ ‫مهموس ‪B‬‬
‫سني لثوي‬
‫‪DENTAL‬‬
‫وقفي‪PLOZIV‬‬
‫‪D‬‬ ‫ض‬ ‫‪ALVEOAR‬‬ ‫مجهور ‪Z‬‬
‫سني لثوي‬
‫‪DENTAL‬‬
‫وقفي‪PLOZIV‬‬
‫‪T‬‬ ‫ط‬ ‫‪ALVEOAR‬‬ ‫مهموس ‪B‬‬
‫سني لثوي‬
‫‪INTERDENTAL‬‬
‫‪Z‬‬ ‫ظ‬ ‫احتكاكي ‪FRIKATIV‬‬ ‫مجهور ‪Z‬‬
‫سني بيني‬

‫تقسيم األصوا ت شبه الصائتة –‪3) PODJELA SONANTA‬‬

‫‪HARFOVI‬‬ ‫‪MJESTO‬‬ ‫‪NAČIN‬‬ ‫‪ZVUČNOST‬‬
‫‪ATRIKULACIJE‬‬ ‫‪ARTIKULACIJE‬‬
‫الحروف‬ ‫مكان العقبة‬ ‫نوع العقبة‬ ‫دور الشفتين الصوتيين‬
‫‪BILABIJAL‬‬ ‫‪POLUVOKAL‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫و‪W‬‬ ‫شفوي‬ ‫شبه الصائت‬
‫‪PALATAL‬‬ ‫‪POLUVOKAL‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫ي ‪Y‬‬ ‫غاري‬ ‫شبه الصائت‬
‫‪ALVEOLAR‬‬ ‫‪LATERAL‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫ل ‪L‬‬ ‫لثوي‬ ‫جانبي‬
‫‪ALVEOLAR‬‬ ‫‪VIBRANT‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫ر‪R‬‬ ‫لثوي‬ ‫تكراري‬
‫‪BILABIJAL‬‬ ‫‪NAZAL‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫م‪M‬‬ ‫شفوي‬ ‫أنفي‬
‫‪ALVEOLAR‬‬ ‫‪NAZAL‬‬
‫مجهور ‪Z‬‬
‫ن ‪N‬‬ ‫لثوي‬ ‫أنفي‬

‫كتابة الهمزة‬
‫ت ُ ْكت َ ُ‬
‫ب الهمزة في َأول الكلمة على األلف! – أ ّم‪ ،‬أب‪ ،‬إبراهيم‬
‫آخر الكلمة على الحرف المناسب للحركة قبله! يَ ْمأل‪ ،‬يُ ْن ِش ُ‬
‫ئ‪،‬‬ ‫تكتب الهمزة في ِ‬
‫َي ْج ُرؤُ‪ ،‬شاطي ُء البحر‪.‬‬
‫ضو ٌء‪.‬‬
‫شي ٌء ْ‬ ‫ي أو ميّ ٍ‬
‫ت– ْ‬ ‫تكتب الهمزة في آخر الكلمة بعد سكون ح ّ‬
‫تكتب الهمزة بعد ‪ īūā‬وحدها‪ :‬ماء – مجيء ‪ -‬مروءة‬
‫تكتب الهمزة المتوسطة على األلف‪:‬‬
‫إذا كانت ساكنة وقبلها فتح – َرأْ ٌ‬
‫س‬
 ‫‪7‬‬

‫أو مفتوحةً وقبلها فتح – َيت َأ َم ُل‬

‫المرأ َة ٌ‬
‫أو مفتوحة و قبلها حرف ساكن– ْ‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة على الواو إذا كانت‬

‫ّب‬
‫‪-‬ساكنة بعد ض ّم ومفتوحة بعد ض ٍ ّم –يؤمن|\ ُم َؤد ٌ‬
‫‪-‬مضمومةً بعد ض ٍ ّم – ُر ُؤ ٌ‬
‫وس‬
‫‪ -‬ساكنة بعد ض ٍ ّم‪ُ /‬مؤْ نِ ٌ‬
‫س‬
‫س‬
‫ؤو ٌ‬
‫‪-‬مضمومة بعد سكون – َم ْر ُ‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على الياء إذا كانت مكسورة و قبلها ضم و مفتنحةً و‬
‫س ِئل ‪،‬بيئَة‬
‫قبلهاكسر‪ُ /‬‬
‫ترسم الهمزة المتوسطة فوق الياء إذا كانت مكسورة و قبلها حرف ساكن‪ -.‬بَ ْدئِه‪،‬‬
‫َم ْرئِ ِه‬

‫همزة الوصل ‪Spojeno hemze -‬‬

‫‪Hemze koje dolazi na početku riječi dijeli se na :‬‬

‫همزة الوصل ‪1-spojeno hemze -‬‬

‫همزة القطع – ‪2-postojano hemze‬‬

‫‪1– Spojeno hemze je:‬‬

‫‪-‬الـ‪a) hemze određenog člana...‬‬

 8

b) hemze u riječima: ‫ ابن‬, ‫ ابنة‬, ‫ اثنان‬, ‫ اثنتان‬, ‫ اسم‬, ‫ امرؤ‬,‫ امرأة‬,

hemze zapovjednog načina prve vrste glagola, hemze masdara, prošlog

vremena i zapovjednog načina VII VIII IX i X gl. vrste.

Spojeno hemze izgovara se samo na početku rečenice ili sintagme, ili u situaciji
kada se navodi sama riječ, piše se kao elif i ukoliko se tekst vokalizira iznad
njega je znak ,,wasla“ ili ,,sila“ (‫ )ٱ‬:

ْ ‫َهذَا ٱ ْلفَتَى أ َ ِخي َو ٱ‬

ُ‫س ُمه‬
َ ‫سلَ ْي َم‬
‫ان‬ ُ
!َ‫ُخ ْذ قَلَ ًما َو ٱ ْكت ُ ْب هذه ٱ ْل ُج ْملَة‬

-Sintagma ,,U ime Allaha,, je izuzetak jer se elif riječi ‫اسم‬izostavlja čak i u grafiji
: ‫ بسم هللا‬, ali sintagma - u ime naroda- npr. pisat će se na slijedeći način:

‫باسم الشعب‬, sa elifom .

- Imenica ,,sin,, ‫ ابن‬unutar imena piše se također bez elifa : ٍ ‫ي‬

ّ ‫عل‬ ُ ‫س ُن‬
َ ‫ْبن‬ َ ‫ َح‬- Hasan
sin Alijin, ali ako je u pitanju rečenica imamo kompletnu imenicu i u grafiji:

ٌ i to znači : Hasan je sin Alijin.

-.‫حسن ابن علي‬

2- Postojano hemze se piše i čita uvijek:

‫أ ُ ْختِي َو أ َ ِخي‬

!ْ‫فـٱ ْق َرأ‬

ْ ‫سأ َ ْلتُهُ ع َِنٱ‬

.‫س ِم ِه‬ َ
 ‫‪9‬‬

‫فعل كان – صلة الموصول ‪ -‬المزيدات‬

‫العربيّة لغة عالميّة‬

‫ي‪ ،‬الذي ازدهرت فيه الحضارة اإلسالميّة ‪،‬‬ ‫كانت اللغة العربيّة لغة عالميّة في العصر العباس ّ‬
‫وكانت العربيّة لغة تلك الحضارة التي ترجمت إليها الكتب من اليونانيّة والفارسيّة‪ ،‬وألّف بها‬
‫العلماء في الطبّ ‪ ،‬والهندسة‪ ،‬والرياضيّات‪ ،‬والعلوم‪ ،‬وغير ذلك‪ .‬وحملت اللغة العربيّة تلك‬
‫العلوم على أوربّا‪ ،‬فكانت أساس الحضارة الغربيّة الحديثة‪.‬‬
‫مرت بال َع َرب – بعد ذلك – عصور من الضعف‪ ،‬ابتعدوا فيها عن دينهم‪ ،‬وهجروا اللغة العربيّة‬ ‫ّ‬
‫الفصيحة‪ ،‬واستعملوا اللهجات‪ .‬ث ّم جاء االستعمار فحارب الثقافة اإلسالميّة‪ ،‬واللغة العربيّة‬
‫الفصيحة وش ّجع اللهجات‪ ،‬فكانت هناك لهجة مصريّة‪ ،‬وأخرى مغربيّة‪ ،‬وثالثة سوريّةوهكذا‪...‬‬
‫ي من بلده إلى‬ ‫تفرق ال َع َرب‪ ،‬وبُ ْعد بعضهم عن بعض‪ ،‬بحيث إذا سافر العرب ّ‬ ‫وقد أدّى هذا إلى ّ‬
‫ي آخر‪ ،‬وجد الصعوبات في اال ِت ّصال بأهل ذلك البلد‪ ،‬واليتحقّق اال ِت ّصال التا ُّم إالّ إذا‬ ‫بلد عرب ّ‬
‫كان الحديث باللغة العربيّة الفصيحة‪.‬‬
‫اختلف األمر اليوم‪ ،‬فقَ ِو َيت اللغة العربيّة الفصيحة من خالل التعليم ووسائل اال ِت ّصال الحديثة‪.‬‬
‫وأصبحت العربيّة لغة عالمية مرة ثانية‪ ،‬فهي إحدى اللغات الرسميّة في هيئة األمم المتّحدة‬
‫ي ويؤدِّي العبادات بها أكثر‬ ‫وهي لغة سادسة في العالم يتحدّث بها أكثر من ‪ 450‬مليون عرب ّ‬
‫من مليار مسلم‪.‬‬
‫سسة الوقف اإلسالمي‪ ،‬ص ‪)158‬‬
‫(العربية بين يديك‪ ،‬الكتاب الثاني‪ ،‬مؤ ّ‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬
‫‪epoha, period‬‬ ‫ور‬
‫ص ٌ‬
‫ع ُ‬‫ص ٌر جـ ُ‬ ‫ع ْ‬ ‫َ‬
‫‪civilizacija‬‬ ‫ارة ٌ جـ ات‬ ‫ض َ‬‫ح َ‬
‫‪grčki‬‬ ‫يُونَانِي‬
‫‪slabljenje‬‬ ‫ف‬‫ض ْع ٌ‬
‫ُ‬
‫‪lehedža, kolokvijalni jezik‬‬ ‫لَ ْه َجةٌ جـ ات‬
‫‪udaljiti se međusobno razlikama‬‬ ‫تَفَرقَ – يَتَفَر ُق – تَفَ ُّر ٌق‬

‫‪organizacija‬‬ ‫َه ْيئ َةٌ جـ ات‬

 ‫‪10‬‬

‫*اقرأ النص و قم بالمناقشة التي تتناول موضوع موقف اللغة العربية و دورها في حياة مسلمي البوسنة‬
‫والهرسك!‬
‫*ابحث في الكتب‪ ،‬المجالت أو إنترنت بعض األفكار الجميلة التي تتناول موضوع اللغة العربية!‬
‫* استخرج من النص السابق األسماء واألفعال والحروف وامأل بها الجدول‬
‫التالي!‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬

‫*حدّد بين األسماء ما هي المعرفة والنكرة!‬

‫األسماء‬
‫النكرة‬ ‫المعرفة‬

‫* حدّد بين األسماء المعرفة ما هي المبدوءة بالحروف القمرية والحروف‬

‫الشمسية!‬

‫المعرفة‬
‫األسماء المبدوءة بالحروف الشمسية‬ ‫األسماء المبدوءة بالحروف القمرية‬

‫التدريبات للنص " العربية لغة عالمية"‬

 ‫‪11‬‬

‫‪-‬أين نشأت اللغة العربية؟ متى أصبحت لغة عالمية مرة أولى؟ لماذا؟ من وماذا كتب‬
‫باللغة العربية؟ كيف جاءت العربية إلى أوربا؟ ماذا حدث باللغة العربية في عصور‬
‫الضُعف؟ ماذا جعل االستعمار باللغة العربية؟ لماذا ش ّجع االستعمار اللهجاتِ؟ كيف‬
‫يتحقق االتصال التام في العالم العربي في الماضي واليوم؟ كيف قويت اللغة العربية‬
‫الفصيحة اليوم؟ كم دولة تستخدم فيها اللغة العربية كاللغة األم؟ عدد الناس يتحدث‬
‫بها في العالم؟ و عدد الناس يؤدي بها العبادات كل يوم؟‬

‫‪ -‬متى جاءت العربية إلى منطقة بالقان و كيف؟ أين درس الناس اللغة العربية في‬
‫البوسنة؟ لماذا يدرس البوشناق اللغة العربية؟‬

‫‪ -‬اذكر بعض مميزات اللغة العربية!‬

‫‪-‬اذكر بعض أهداف تعليم اللغة العربية و تعلمها في العالم و في البوسنة؟‬

‫*رتب الكلمات لتصبح جملة!‬

‫العبادات – مسلمون – يوم – العربية – يؤدّي – البوسنة – ب – هم‬
‫إن – العالم‬‫اللغة – في‪ -‬هوية –مسلمون – العربية – إحدى – من – ّ‬
‫الحظ!‬
‫ص ِ ّححْ ! امألْ الفراغ! رك ّْب الجمل! رتّب‬
‫اشرحْ من فضلك!اذكر! اكتب! أ ِعدْ! ك ِ َّر ْر! َ‬
‫أجب عن األسئلة التالية! ابحث عن الخطإ؟ ما المكتوب بشكل‬ ‫الكلمات لتصبح جملة! ِ‬
‫مخطئ؟‪/‬صحيح؟‬
‫أعتذر من هذه الكلمات!‬
‫أستأذنك بالحضور!‬
‫ما فهمت سؤالك يا أستاذتي!‬

‫الجملة االسمية‬

‫ب الحالل في اإلسالم‬ ‫ال َك ْ‬

‫س ُ‬
 ‫‪12‬‬

‫وحرم الربا‪ .‬فالبيع طريق من‬

‫ّ‬ ‫الكسب الحالل ضرورة نادى بها اإلسالم‪ ،‬حيث أح ّل هللا البيْع‬
‫طرق الرزق الحالل‪ .‬وإذا نُود َ‬
‫ِي للصالة من يوم ال ُج ُمعَ ِة ترك المسلمون البيع وذهبوا ألداء‬
‫يان‪( .‬مجموعة المؤلفين‪ ،‬من‬ ‫فرض الجمعة‪ .‬وبهذا ّ‬
‫سن اإلسالم أحكاما سبق بها كل األد ِ‬
‫سلسلة العربية للمسلمين‪ ،‬مكتبة لبنان ط‪)1991 1/‬‬

‫التدريبات‪:‬‬

‫*أج ْب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫ِ‬
‫‪)1‬لماذا نادى اإلسالم بالكسب الحالل؟‪...........................................................‬‬

‫‪)2‬اذكر إحدى طرق الكسب الحالل؟‪.............................................................‬‬

‫‪)3‬لماذا يترك المسلم البيع إذا نودي لصالة الجمعة؟‪.................................................‬‬

‫حرمها اإلسالم؟‪..............................................................‬‬
‫‪)4‬ما هي أنواع البيع ّ‬

‫*ضع عالمة صحيح (‪ )-‬أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة خطأ (‪ )x‬أمام العبارة الخاطئة ث ّم‬
‫ْ‬
‫ص ّحح الخطأ‪:‬‬

‫أي عمل يقوم به اإلنسان‪............................................) ( .‬‬

‫‪ -‬الكسب الحالل هو ّ‬
‫‪ -‬ش ّجع اإلسالم المسلمين على العمل‪......................................................) ( .‬‬

‫‪ -‬كسب المال من الخمرة حالل‪ ،‬أ ّما بيعها فحرام‪............................................) ( .‬‬

‫امأل الفراغ بالكلمة المناسبة من القائمة‪:‬‬ ‫* استخرج الكلمة الغريبة عن المجموعة‬

‫فيما يلي‪:‬‬

‫اإلسالم – طرق –حالح – الخمرة –‬ ‫حالل – طيّب – حرام – مكروه‬

‫الجمعة –ترك‬
‫حب‬
‫إسالم – إيمان – كفر – ّ‬
‫‪............‬محرمة في اإلسالم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬صالة‪...........‬فرض على كل مسلم‪.‬‬ ‫شوال – السبت‬
‫الجمعة – الحميس – ّ‬
‫‪.................-‬دين هللا للناس كافّة‪.‬‬
 ‫‪13‬‬

‫‪-‬البيع من‪.............‬الكسي الحالل‪.‬‬ ‫بيع – شراء – ربا – قراءة‬

‫‪-‬إذا سمع المسلم المؤذّن‪............‬البيع‬
‫أح ّل – يترك – سبق ‪ -‬ذهب‬
‫وذهب إلى المسجد‪.‬‬

‫ص ْل بين الكلمات المتضادة في المعنى‪:‬‬ ‫اختر من القائمة (ب) المعنى المناسب للكلمات من القائمة‬
‫(أ)! اكتب الرقم الذي يشير إلى اإلجابة‪.‬‬

‫الكسب الحالل‬ ‫‪ /1‬الحالل‬ ‫(ب)‬ ‫(أ )‬

‫الكفر‬ ‫‪ /2‬البيع‬ ‫عمل‬ ‫‪-1‬ضرورة‬
‫عم َل‬
‫ِ‬ ‫‪ /3‬ترك‬ ‫وضع أحكاما‬ ‫‪-2‬فرض‬
‫الشراء‬ ‫‪ /4‬اإلسالم‬ ‫واجب‬ ‫‪-3‬الرزق‬
‫الحرام‬ ‫‪/5‬الربا‬ ‫ما يأكله ويشرب‬ ‫‪-4‬أداء‬
‫اإلنسان‬
‫شيء مه ّم‬ ‫‪َّ -5‬‬
‫سن‬
‫احتر الكلمة الصحيحة م ّما بين القوسين ِلت ُ َك ِ ّم َل‬ ‫بيّن المبتدأ والخبر في ك ّل جملة م ّما يأتي‪:‬‬
‫الجملة‪:‬‬

‫الخمر‪(................‬الحرام – حرام)‬ ‫البيع حالل‪.‬‬

‫الرزق‪(...............‬معلوم – المعلوم)‬ ‫الربا حرام‪.‬‬
‫البيع‪( ................‬حالل – الحالل)‬ ‫الرزق معلوم‪.‬‬
‫الطعام‪(.................‬لذيذ – اللذيذ)‬ ‫الصالة فرض‪.‬‬
‫النداء‪(..................‬القريب – قريب)‬ ‫الخمر حرام‪.‬‬
 ‫‪14‬‬

‫الجر‪ -‬التثنية واإلضاقة‬

‫ّ‬ ‫الجملة االسميّة ‪ -‬الضمائر المتصلة‪ -‬أدوات‬
‫أُ ْ‬
‫س َرةُ َك َمال‬
‫هذه صورة أسرتي‪ .‬هذا أبي إبراهيم و بجانبه أ ّمي سميّة‪ .‬أبي مهندس في شركة كبيرة‪ ،‬وأ ّمي‬
‫ربّة بيت‪ .‬أمامهما إخوتي‪ ،‬عدنان‪ ،‬وإسماعيل‪ ،‬وأحمد‪ .‬عدنان هو طالب في كلّيّة الطبّ في‬
‫سراييفو‪ ،‬وعلى يساره أخي األصغر أحمد‪ ،‬وهو تلميذ في المدرسة االبتدائيّة‪ ،‬وعلى يمينه‬
‫إسماعيل وهو تلميذ أيضا‪ .‬وهاتان أختاي‪ ،‬آمنة‪ ،‬هي طالبة في كلّيّة الفلسفة‪ ،‬ومعها فاطمة‪ ،‬هي‬
‫تلميذة في المدرسة الثانويّة‪.‬تقضي أسرتي وقتا ممتعا في بيت جدّي و جدّتي‪.‬‬

‫اإلسالمي‪ ،‬ص‪ – 92‬بتصرف(‬

‫ّ‬ ‫) العربيّة بين يديك‪ -‬الكتاب األول‪ -‬مؤسسة الوقف‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Porodica‬‬ ‫س ٌر‬ ‫أُس َْرة ٌ جـ أ ُ َ‬

‫‪Otac‬‬ ‫أَبٌ جـ آبَا ٌء‬
‫‪Majka‬‬ ‫أُم جـ أٌم َهاتٌ‬
‫‪Brat‬‬ ‫أ َ ٌخ جـ ِإ ْخ َوة ٌ‬
‫‪Sestra‬‬ ‫أ ُ ْختٌ جـ أَخَواتٌ‬
‫‪Inžinjer‬‬ ‫ِس جـ ونَ‬ ‫ُم َه ْند ٌ‬
‫‪Domaćica‬‬ ‫َربةُ ْال َب ْي ِ‬
‫ت‬
‫‪Ispred‬‬ ‫أ َ َم َ‬
‫ام‬
‫‪Iza‬‬ ‫َو َرا َء‬

‫استخرج الكلمات التي تنتهي بالتاء المربوطة‪:‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫استخرج الكلمات التي تنتهي بالتاء المفتوحة‪:‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫استخرج الكلمات التي تبدأ بهمزة القطع!‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫*أكمل الجدول التالي!‬

 ‫‪15‬‬

‫مترادفها‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫مضادها‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫بيت‬ ‫نظيف‬
‫طفل‬ ‫فرد‬
‫دكّان‬ ‫سعيد‬
‫غرفة‬ ‫كسالن‬
‫شقّة‬ ‫كبير‬
‫عائلة‬ ‫قريب‬
‫حديث‬ ‫ماشيا‬
‫لغة‬ ‫أب‬
‫أ ّم‬ ‫يمينا‬
‫أبوان‬ ‫طويل‬
‫معلّم‬ ‫قديم‬
‫صديق‬ ‫صديق‬
‫شرح‬ ‫أسود‬
‫وقت‬ ‫فقير‬
‫مسرور‬ ‫سعيد‬
‫شوق‬ ‫سمين‬
‫عظيم‬ ‫تعبان‬
‫خلف‬ ‫مرأة‬
‫سكت‬ ‫تحدّث‬
‫دارس‬ ‫مدينة‬
 ‫‪16‬‬

‫الجملة االسميّة –المبتدأ والخبر –أنواع الخبر‬

‫الرياضات المف ّ‬
‫ضلة‬
‫طة ٌ‪ ،‬والفريقان مستعدّان للعب‪ ،‬والمشاهدون قادمون من ك ّل مكان‬ ‫الملعب جاهز‪ ،‬والساحة مخَط َ‬
‫لمشاهدة المباراة النهائيّة‪ .‬وبعد المباراة اتّجه الجمهور إلى حلبة سباق السيّارات‪ ،‬والحلبة حديثة‪.‬‬
‫وسباق السيّارات من الرياضات المفضّلة عند الشعب‪ ،‬والرياضة نفعها كبير‪ .‬والمنطقة كلّها‬
‫تتزيّن باألعالم والزهور‪ .‬وخرج الجمهور من الحلبة مسرورين وهم يتساءلون و يقولون‪ :‬في‬
‫السباق متعة ‪ ...‬متى السباق القادم‪ ...‬للسباق مواسمه!‬
‫(كوريكولوم يرسفادو سكوله منغه ‪ -‬اللغة العربيّة االتّصاليّة للسنة الرابعة‪،‬‬
‫مجموعة من المؤلفين ديوان بهاس دان قوستاك‪َ ،‬ماليزيا‪)2004 ،‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Iscrtan‬‬ ‫ُمخَط ٌ‬
‫ط‬
‫‪tim, ekipa‬‬ ‫يق جـ فِ َر ٌق‬ ‫فَ ِر ٌ‬
‫‪Gledalac‬‬ ‫ُمشا ِهدٌ جـ ون‬
‫‪finalna utakmica‬‬ ‫المبُا َ َراة ُ ال ِنّ َهائِيةُ‬
‫‪staza za trku automobila‬‬ ‫ت‬
‫ارا ِ‬
‫ق السي َ‬ ‫َحلَ َبةُ ِس َبا ِ‬
‫‪Omiljeni‬‬ ‫ُمفَض ٌل‬
‫‪Uživanje‬‬ ‫طعَةٌ‬ ‫ُم ْ‬

‫* حدّد موقع الكلمات المكتوبة في الجملة و عيّن نوع الخبر فيها!‬

‫نوع الخبر‬ ‫موقعها في‬ ‫الكلمة‬

‫الجملة‬
 ‫‪17‬‬

‫الملعب‬
‫ُ‬
‫ٌ‬
‫جاهز‬
‫الفريقان‬
‫مستعدان‬
‫المشاهدون‬
‫قادمون‬
‫الرياضة‬
‫نفعها كبير‬
‫سباق السيارات‬
‫من الرياضات‬
‫المفضلة‬
‫المنطقة‬
‫تتزيّن‬
‫في السباق***‬

‫*حدّد الجمل بتقديم الخبر على المبتدأ!‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪ ‬ما هي الكلمة الغريبة في المجموعة التالية من الكلمات؟‬

‫مكة – المدينة – القاهرة – سراييفو – البوسنة – فاطمة – أسماء – زينب – آمنة – محمد –‬
‫عبدهللا – إبراهيم – خليفة – عمر – طلحة – جدة – باريس – سميّة – أبو بكر – حمزة – علي‪-‬‬
‫هند‬

‫‪ ‬ما هي الكلمات الغريبة في المجموعة التالية من الكلمات؟‬

‫إبراهيم – إسماعيل – أسد – أحمد – أمير – ابن – إبرة – امرؤ – اكتب – إسحاق‬
‫إن – ّ‬
‫أن – أميرة – أيّوب – اسم – أمير المؤمنين – اإلسكندرية – أكرم – أنور‬ ‫ّ‬

‫المضارع للمستقبل ‪ -‬غيرالمنصرف‪ -‬مضاف إليه‬

‫الدراسة‬
‫ي‪ ،‬يدرس في جامعة أ ّم القرى‪ .‬جامعة أ ّم القرى في م ّكة‪ .‬أحمد يدرس في كلّيّة‬
‫صديقي أحمد طالب سور ّ‬
‫مدرسا‪ ،‬إن‬
‫التربية وسيكون ّ‬
 ‫‪18‬‬

‫شاء هللا‪ .‬يسكن أحمد في بيت‪ .‬البيت قريب من الجامعة‪ .‬يذهب أحمد إلى الجامعة ماشيا ويرجع بالحافلة‪.‬‬
‫يصلّي أحمد الفجر والعشاء في المسجد الحرام‪.‬‬
‫مريم‪ ،‬أخت أحمد طالبة في جامعة دمشق‪ .‬جامعة دمشق في سوريا‪ .‬مريم تدرس في كلّيّة الطب‪ ،‬وستكون‬
‫طبيبة‪ ،‬إن شاء هللا‪ .‬تسكن مريم مع األسرة في شقّة‪ .‬الشقّة بعيدة عن الجامعة‪ ،‬وتذهبمريم إلى الجامعة‬
‫بالحافلة‪.‬‬
‫( العربيّة بين يديك ‪ -‬الكتاب األول ‪ -‬مؤسسة الوقف اإلسالمي‪ ،‬ص ‪/ 158‬بتصرف)‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Sirija – Sirijac‬‬ ‫وري‬

‫س ِ‬‫سو ِريةُ ‪ُ -‬‬ ‫ور َيا‪ُ /‬‬ ‫س ِ‬ ‫ُ‬
‫‪Damask‬‬ ‫ِد َم ْش ُق‬
‫‪Univerzitet‬‬ ‫ام َعةٌ‬
‫َج ِ‬
‫‪pedagoški fakultet‬‬ ‫ُك ِلّيةُ الت ْربِ ِي ِة‬
‫‪Nastavnik‬‬ ‫س‬
‫ُمدَ ِ ّر ٌ‬
‫‪medicinski fakultet‬‬ ‫ب‬ ‫ُك ِلّيةُ ِ ّ‬
‫الط ّ ِ‬
‫‪Ljekar‬‬ ‫ط ِبيبٌ جـ أ َ ِ ّ‬
‫طبا ُء‬ ‫َ‬
‫‪Blizu‬‬ ‫َق ِريبٌ ِم ْن‬

‫استخرج من النص السابق األسماء المنصرفة و غير المنصرفة!‬

‫غير المنصرف‬ ‫المنصرف‬

‫الجملة االسميّة وشبه الجملة – المعرفة والنكرة – المنصرف وغيرالمنصرف‬

‫– الجمع المؤنّث السالم – الجمع المك ّ‬
‫سر‬
‫في المدينة‬
 ‫‪19‬‬

‫المدينة كبيرة وجميلة‪ .‬توجد في المدينة بيوت صغيرة قليلة وبيوت كبيرة كثيرة‪ .‬الشوارع نظيفة‬
‫ّ‬
‫المحطة قطارات‪،‬‬ ‫ّ‬
‫محطة‪ ،‬وفي‬ ‫وطويلة‪ ،‬وفي الشوارع سيّارات كثيرة‪ ،‬و توجد في المدينة‬
‫سيّارات وللمالبس وللكمبيوتر‪ ،‬وتوجد‬ ‫ّ‬
‫المحطة حافالت ومخازن ومحالّت كثيرة‪ ،‬منها لل ّ‬ ‫وأمام‬
‫مخابز ودكاكين للخضروات وللمشروبات ومكتبات‪.‬‬
‫وفي المدينة مطار كبير وجديد‪ ،‬وفي المطار طائرات من بلدان كثيرة مثال من مصر وسوريا‬
‫واليمن والسعودية والعراق وتونس والجزائر والمغرب وليبيا والسودان وعمان واإلمارات‬
‫والكويت‪ .‬أنا من هذه المدينة‪ ،‬وأنا طالب في الجامعة‪.‬‬
‫‪(Lehrbuch des modernen Arabisch - Langenscheidt Verlag Enzyklopadie,‬‬
‫ص)‪60‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪ima, nalazi se‬‬ ‫ُو ِجدَ – يُو َجدُ – ُو ُجودٌ‬

‫‪Stanica‬‬ ‫محطة جـ ات‬ ‫ّ‬
‫‪Pekara‬‬ ‫َم ْخبَ ٌز جـ َمخَا ِب ُز‬
‫‪skladište, depo, magazin‬‬ ‫َم ْخزَ ٌن جـ َمخ ِ‬
‫َاز ُن‬
‫‪Prodavnica‬‬ ‫َم َحل جـ َم َحالتٌ‬
 ‫‪20‬‬

‫استخرج من النص السابف ما هو المعرفة و النكرة!‬

‫النكرة‬ ‫المعرفة‬

‫اختر مما بين القوسين الصفة المناسبة للمبتدأ‪:‬‬

‫(صغير ـ صغيرة ـ الصغير)‬ ‫الطفل ‪ ................‬نَشيط‪.‬‬‫ِّ‬

‫( َخضْراء ـ أخضر ـ الخضراء)‬
‫(النافع ـ النافعة ـ نافعة)‬
‫( َم ْر َكزي ـ المركزي ـ المركزية)‬
‫(المسلم ـ مسلمة ـ مسلم)‬
‫(مفيد ـ مفيدة ـ المفيد)‬
‫ص ْفراء ـ األصفر ـ أصفر)‬ ‫( َ‬
‫(صالح ـ صالحة ـ الصالح)‬
‫( ُم َهذب ـ المهذب ـ المهذبة)‬
‫الش َج َرة ‪ .................‬كثيرة ال ِث ّ ِ‬
‫مار‪.‬‬
‫طة ‪.......................‬‬ ‫هذه خَري َ‬
‫المستشفى ‪ ................‬كبير‪.‬‬
‫الرجل ‪ .................‬صادق‪.‬‬
‫هذا عمل ‪..................‬‬
‫القَميص ‪ ................‬جديد‪.‬‬
‫ال َجليس ‪ .................‬نافع‪.‬‬
‫الناس حديثَه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الرجل ‪ .................‬ال يَ َم ُّل‬

‫اجعل ما بين القوسين صفة للمبتدإ و غير ما يحتاج إلى التغيير‪:‬‬

‫سة (جديد) نَظيفة‪.‬‬‫ال ُكرا َ‬

‫ْ‬
‫األزهار (أحمر) بديعة‪.‬‬
‫ال َج ّراح (ماهِر) مشهور‪.‬‬
‫الباب (كبير) مفتوح‪.‬‬
‫ال ِوعاء ( َم ْملوء) صغير‪.‬‬
‫الحصان (عربي) سريع‪.‬‬ ‫ِ‬
‫شجاع‬ ‫ال ُجندي (مسلم) ُ‬

‫اجعل ما بين القوسين صفة للخبر و غير ما يحتاج إلى التغيير‪:‬‬

‫الصيّاد رجل (الصا ِبر)‪.‬‬

‫القرآن كتاب (الكريم)‪.‬‬
‫األسد حيوان (ال ُم ْفت َِرس)‪.‬‬
‫المسلم قائِد (القوي)‪.‬‬
‫معلّمة (النشيطة)‪.‬‬ ‫عائشة ِ‬
 ‫‪21‬‬

‫صالح جليس (ال ُمهذب)‪.‬‬

‫داود أَنيس (النافع)‪.‬‬

‫اختر مما بين القوسين الصفة المناسبة‪:‬‬

‫(الغالي ـ غا ِليةً ـ الغالية)‬ ‫‪ .1‬ا ْشت ََريْتُ ساعةً ‪................‬‬

‫(صغيرا ـ صغيرة ـ الصغير)‬
‫سجل ـ مسجال ـ مسجلة)‬ ‫(ال ُم َ‬
‫(فقيرة ـ فقيرا ـ الفقير)‬
‫(واسعة ـ الواسع ـ واسعا)‬
‫(ال َجلي َل ـ جليال ـ جليلة)‬
‫( َج ِيّدة ً ـ الجيد ـ جيدا)‬
‫(شديدة ـ الشديد ـ الشديدة)‬
‫ع ِط َرة ً ـ ال َع ِط َرة َ)‬
‫(ال َع ِط َر ـ َ‬
‫عدْتُ ِ ّ‬
‫الطف َل ‪................‬‬ ‫سا َ‬
‫ً‬
‫سل ْمتُ رسالة ‪................‬‬ ‫تَ َ‬
‫ساعدتُ رجالً ‪................‬‬
‫َبنَيْتُ منزالً ‪...................‬‬
‫رأيتُ عالما ‪....................‬‬
‫سمعتُ خَطيبا ً ‪..................‬‬
‫ام ‪..................‬‬
‫الزح َ‬ ‫شاهدتُ ِ ّ‬
‫ض ْعتُ زهرة ً ‪ ................‬على المائدة‪.‬‬ ‫َو َ‬

‫الضمائر الشخصية ‪-‬الضمائر المنفصلة والمتصلة‪ -‬وأسماء اإلشارة‬

‫زيارة للعمرة‬
‫وصل زياد ٌ من الرباط إلى مطار جدة ألداء العمرة‪ ،‬فوجد صديقه خالدا في انتظاره‪ ،‬فركبا‬
‫المكرمةُ مهبط ّ‬
‫النبوة‪ ،‬وهذا بيت هللا‬ ‫ّ‬ ‫السيّارة معا إلى م ّكة‪ .‬وعند وصولهما قال خالد‪ :‬هذه م ّكةُ‬
‫الحرام‪ ،‬وتلك هي الكعبة المشرفةُ قبلة المسلمين في جميع أنحاء العالم‪ ،‬وذلك باب السالم‪ ،‬وهذا‬
‫مقام إبراهيم‪ ،‬وهذان المكانان الصفا والمروة َيس َعى بينهما الح ّجاج سبعة أشواط‪ ،‬وهاتان‬
‫المئذنتان من مآذن البيت الحرام يُ ْس َم ُع منهما األذان لك ّل صالة‪ ،‬وهؤالء المسلمات طائفات‬
‫مطوفون يساعدون الناس في أداء العمرة‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫بالكعبة‪ ،‬وهؤالء الرجال‬
‫أدّى زياد العمرة‪ ،‬ومكث بم ّكة أسبوعا عند خالد‪ ،‬ث ّم رجع إلى الرباط سعيدا بزيارة بيت هللا‬
‫الحرام‪.‬‬
 ‫‪22‬‬

‫سرة – الكتاب الثاني – سلسلة في تعليم النحو العربي لغير العرب‪ ،‬تأليف‪:‬‬
‫)القواعد العربيّة المي ّ‬
‫مجموعة من األساتذة‪ ،‬عمادة شؤون المكتبات‪ ،‬جامعة الملك سعود(‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪obaviti umru‬‬ ‫يؤد ِّي – تأ ْ ِديَةٌ ‪ -‬أَدَا ُء العُ ْم َرةِ‬ ‫أَدى – َ‬

‫‪sjesti, ući, voziti automobil‬‬ ‫ب – ُر ُكوبٌ‬ ‫َر ِك َ‬
‫‪kolijevka poslanstva‬‬ ‫َم ْه ِب ُ‬
‫ط النُّب َُّوةِ‬
‫‪u svim dijelovima svijeta‬‬ ‫الم‬
‫اء ال َع ِ‬ ‫في َجم ِيعِ أ َ ْن َح ِ‬
‫‪zadržati se, boraviti‬‬ ‫ث‬‫ث – َم ْك ٌ‬ ‫َم َك َ‬
 ‫‪23‬‬

‫ا ِْخت َ ْر ض َِم ً‬
‫يرا ُمنَا ِ‬
‫سبًا َو أك ِْم ِل ال ُج َملَ‪:‬‬

‫ِي ـ ُه َو)‬
‫( ُه َما ـ ه َ‬ ‫ام ٌل نَشِي ٌ‬
‫ط‪.‬‬ ‫ع ِ‬ ‫‪َ .................‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ِي)‬ ‫( ُه َو ـ ُه َما ـ ه َ‬ ‫َان‪.‬‬
‫سافِ َرت ِ‬ ‫‪ُ .................‬م َ‬ ‫‪.2‬‬
‫(أنتَ ـ أنت ُ َما ـ أنت ْم)‬
‫ُ‬ ‫‪ُ .................‬م َؤدبُونَ ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫(أنت ُ َما ـ أنت ُ ْم ـ أنتُن)‬ ‫‪َ .................‬ماه َِراتٌ ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ت ـ انت ُ َما)‬ ‫(أنتَ ـ أن ِ‬ ‫صائِ َمةٌ‪.‬‬‫‪َ ................‬‬ ‫‪.5‬‬
‫(نَحْ ُن ـ ُه َما ـ أنَا)‬ ‫وز‪.‬‬‫ع ُج ٌ‬ ‫‪َ ................‬‬ ‫‪.6‬‬
‫(نَحْ ُن ـ أنَا ـ ُهن)‬ ‫صدِيقُكَ ‪.‬‬ ‫‪َ .................‬‬ ‫‪.7‬‬
‫( ُه َما ـ ُه ْم ـ ُهن)‬ ‫ان‪.‬‬‫صا ِل َح ِ‬ ‫‪َ ................‬‬ ‫‪.8‬‬

‫سب ِم َّما بَ ْينَ القَ ْو َ‬

‫سي ِْن‪:‬‬ ‫َارة ُمنَا ِ‬ ‫أك ِْم ِل ال ُج َم َل التَّاليَةَ بِا ْ‬
‫س ِم إش َ‬
‫َان)‬
‫ان ـ هَات ِ‬ ‫( َه ِذ ِه ـ َهذَ ِ‬ ‫َان‪.‬‬
‫س ِفينَت ِ‬‫‪َ .................‬‬ ‫‪.1‬‬
‫( َهذَا ـ َه ِذ ِه ـ هَؤُ الَ ِء)‬ ‫ُ‬
‫‪ ................‬خ ََرائِط ُم ِفيدَةٌ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫( َه ِذ ِه ـ َهذَا ـ َهت ِ‬
‫َان)‬ ‫‪َ ................‬مس ِْجدٌ َك ِب ٌ‬
‫ير‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫( َه ِذ ِه ـ هَؤُ الَ ِء ـ َهذَا)‬ ‫ط ِبيبَاتٌ ‪.‬‬‫‪َ ................‬‬ ‫‪.4‬‬
‫( َه ِذ ِه ـ هَؤُ الَ ِء ـ َهذَا)‬ ‫اراتِ‪.‬‬
‫ض ِللسي َ‬ ‫ار ُ‬ ‫‪َ ...............‬م َع ِ‬ ‫‪.5‬‬
‫َان ـ َه ِذهِ)‬ ‫(هَؤُ الَ ِء ـ هَات ِ‬ ‫طائِ َراتٌ ‪.‬‬ ‫‪َ ...............‬‬ ‫‪.6‬‬
‫َان ـ َه ُؤالَ ِء)‬ ‫( َه ِذ ِه ـ هَات ِ‬ ‫ص ِدقَاؤُكَ ‪.‬‬ ‫‪................‬أ َ ْ‬ ‫‪.7‬‬
‫َان)‬‫( َه ِذ ِه ـ َهذَا ـ َهات ِ‬ ‫ع َر ِبي‪.‬‬ ‫‪ ...............‬شَاب َ‬ ‫‪.8‬‬

‫المنصرف وغير المنصرف – المعرفة والنكرة – همزة الوصل وهمزة القطع –‬

‫الجر – حالة النصب – الجملة االسميّة‬
‫ّ‬ ‫حالة الرفع – حالة‬

‫عطلة رمضان في مكّة المكرمة‬

 ‫‪24‬‬

‫المنورة‪ .‬في م ّكة يسكن في فندق قريب‬‫ّ‬ ‫المكرمة والمدينة‬

‫ّ‬ ‫عثمان يقضي عطلة رمضان في م ّكة‬
‫من المسجد الحرام‪ .‬يذهب عثمان مع أسرته إلى المسجد قبل صالة العصر‪ ،‬ويصلّي المغرب‬
‫والعشاء‪ .‬عثمان يتناول الفطور في المسجد‪ .‬هو ال يأكل كثيرا‪ ،‬يتناول التمر‪ ،‬والماء والقهوة‪.‬‬
‫ي‪ ،‬ويذهب مع أسرته إلى المسجد‬ ‫في المدينة يسكن عثمان في شقّة بعيدة عن المسجد النبو ّ‬
‫ي قبل صالة المغرب‪ ،‬ويبقى إلى صالة العشاء‪ ،‬و يصلّي العشاء‪ ،‬ث ّم يذهب إلى الشقّة‬ ‫النبو ّ‬
‫األول في المدينة واليوم الثاني في م ّكة‪ .‬م ّكة المكرمة مدينة‬
‫بالحافلة‪ .‬يقضي عثمان يوم العيد ّ‬
‫المشرفة التي بناها إبراهيم وابنه إسماعيل – عليهما السالم – بأمر‬ ‫ّ‬ ‫قديمة مقدّسة‪ ،‬فيها الكعبة‬
‫المشرفة مسجد عظيم اسمه – المسجد الحرام‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫من هللا‪ -‬سبحانه وتعالى‪ .‬حول الكعبة‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Provesti‬‬ ‫ضا ٌء‬ ‫ضى – يقضي‪ -‬قَ َ‬ ‫قَ َ‬

‫‪Autobus‬‬ ‫َحافِلَةٌ‬
‫‪Pješice‬‬ ‫َما ِشيا ً‬
‫‪Klanjati‬‬ ‫ص ِلّي – َ‬
‫صالَة ٌ‬ ‫صلى‪ -‬يُ َ‬ ‫َ‬
‫‪Ostati‬‬ ‫ي – يَ ْبقَى – بَقَا ُء‬ ‫بَ ِق َ‬
‫‪obaviti obred hadždža‬‬ ‫ض ِة ال َح ّجِ‬‫أَدَاء فَ ِري َ‬

‫ما هي الكلمة التي تبدأ بهمزة الوصل في النص السابق؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ابحث عن األسماء في حالة الرفع والجر والنصب‪:‬‬

‫عالمته‬ ‫الرفع‬

‫عالمته‬ ‫الجر‬
‫ّ‬

‫عالمته‬ ‫النصب‬
 ‫‪25‬‬

‫الجر –‬
‫ّ‬ ‫المنصرف وغير المنصرف – المعرفة والنكرة– حالة الرفع – حالة‬
‫حالةالنصب – الجملة االسميّة‬
‫حمزة يتحدّث العربيّة ج ّيدا‬
‫أختي مريم تعيش في دمشق وهي طالبة في جامعة دمشق‪ .‬جامعة دمشق في سوريا‪ .‬وأخي حمزة يعيش في‬
‫بغداد‪ ،‬وهو طالب في جامعة بغداد‪ .‬مريم تدرس في كلّيّة الطبّ وستكون طبيبة‪ -،‬إن شاء هللا‪ -‬وحمزة يدرس‬
‫مدرسا‪ .‬تسكن مريم مع األسرة في شقّة جديدة وتصلّي صالة الفجر في البيت‪ .‬الشقّة‬
‫في كلّيّة التربيّة وسيكون ّ‬
‫بعيدة عن الجامعة وتذهب مريم إلى الجامعة بالحافلة‪ .‬يسكن حمزة في بيت قديم ويصلّي صالة الظهر في‬
‫المسجد‪ .‬البيت قريب من الجامعة ويذهب حمزة إلى الجامعة ماشيا‪.‬‬

‫حمزة يتحدّث اآلن العربيّة جيّدا ويحفظ القرآن الكريم ويفهم أحاديث الرسول (ص) ويقرأ الكتب العربيّة‪،‬‬
‫وهو يكتب الرسائل إلى أصدقائه باللغة العربيّة أيضا‪ ،‬وهو يقول لهم‪ :‬العربيّة اآلن لغة مه ّمة في العالم‪ ،‬و‬
‫هي لغة القرآن الكريم و اإلسالم‪.‬‬
 ‫‪26‬‬

‫مريم تريد الذهاب إلى مصر لزيارة صديقاتها‪.‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Živjeti‬‬ ‫اش – ِعيشَةٌ‬ ‫ع َ‬ ‫َ‬

‫‪Pismo‬‬ ‫سا َلةٌ جـ َر َ‬
‫سائِ ُل‬ ‫ِر َ‬
‫‪Važan‬‬ ‫ُم ِهم‬

‫ما هي المجرورات في النص السابق؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ما هي المرفوعات في النص السابق؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ما هي المنصوبات في النص السابق؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫سب ِل ْل َب ِعيدِ‪:‬‬
‫َارة ُمنَا ِ‬ ‫أك ِْم ِل ال ُج َم َل التَّا ِل َيةَ ِبا ْ‬
‫س ِم إش َ‬
‫ض ْخ َمةٌ‪.‬‬
‫اراتٌ َ‬ ‫‪ِ .............. .2‬ع َم َ‬ ‫يرةٌ‪.‬‬
‫ش َج َرة ٌ َكبِ َ‬
‫‪َ ............... .1‬‬
‫‪ .............. .4‬أُم َر ِحي َمة‪ٌ.‬‬ ‫ان‪.‬‬
‫ان َماه َِر ِ‬‫صيادَ ِ‬ ‫‪َ ............... .3‬‬
‫ُور َج ِميلَةٌ‪.‬‬
‫طي ٌ‬‫‪ُ ............. .6‬‬ ‫ط ِويلَةٌ‪.‬‬
‫ار َ‬
‫‪ ............... .5‬أ ْن َه ٌ‬

‫طةُ العَالَ ِم‪.‬‬

‫‪ ............. .8‬خ َِري َ‬ ‫‪ُ ............... .7‬جنُودٌ ُم ْست َ ِعدُّونَ ‪.‬‬

‫‪َ ............. .10‬م َجالتٌ نَافِ َعةٌ‪.‬‬ ‫‪َ .............. .9‬رف َك ِب ٌ‬

‫ير‪.‬‬

‫سب ِل ْلقَ ِري ِ‬

‫ب‪:‬‬ ‫َارة ُمنَا ِ‬ ‫أك ِْم ِل ال ُج َم َل التَّا ِليَةَ بِا ْ‬
‫س ِم إش َ‬
‫‪ .............. .2‬أَث َ ٌ‬
‫اث َجدِيدٌ‪.‬‬ ‫‪َ ............. .1‬حافِلَت ِ‬
‫َان‪.‬‬

‫ام َعةٌ‪.‬‬
‫‪َ ............. .4‬ج ِ‬ ‫سائِقَ ِ‬
‫ان‪.‬‬ ‫‪َ ............. .3‬‬
 ‫‪27‬‬

‫‪ ............. .6‬شَقةٌ َوا ِسعَةٌ‪.‬‬ ‫‪ُ ............. .5‬م ْس ِل ُمونَ ‪.‬‬

‫‪ ............ .8‬فَال َحاتٌ ‪.‬‬ ‫‪ُ ............ .7‬م ْس ِل َماتٌ ‪.‬‬

‫ش ْه ِريةٌ‪.‬‬
‫‪َ ............ .10‬م َجالتٌ َ‬ ‫‪َ ............ .9‬ج َرا ِئدُ َي ْو ِميةٌ‪.‬‬

‫*ركّب جمال مفيدة من الكلمات الواردة في الجدول!‬

‫في‬ ‫جميل‬ ‫مشهورة‬ ‫اللغة‬ ‫هذا‬
‫ج ّد و جدّة‬ ‫طالبة‬ ‫الطالب‬ ‫العالم‬ ‫سمية‬
‫ممتازة‬ ‫العربية‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫الجو‬
‫ّ‬
‫جدّا‬ ‫يجلس‬ ‫البيت‬ ‫لغة‬ ‫الحديقة‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪*.....................................................‬أكمل الفراغ في الجدول التالي!‬
‫هذه المدرسة القديمةُ مشهورةٌ جدّا‪.‬‬

‫‪Ovo je nova olovka.‬‬

‫هذا القل ُم الجدي ُد الجمي ُل‬

‫مهندس في تلك الشرك ِة‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫هذا الرجل الكري ُم‬

‫‪Ova lijepa i plemenita žena‬‬

‫الكتب الجديدةُ مفيدةٌ جدّا‪.‬‬

‫ُ‬ ‫هذه‬

‫ش ِكلَةٌ كبيرةٌ‪.‬‬ ‫هذا إنسا ٌن ط ّي ٌ‬

‫ب و هذه ُم ْ‬

‫‪Ova nova kuća je čista.‬‬

‫هذه هي األسرةُ السعيدةُ‪ .‬هي كبيرةٌ‪.‬‬

 ‫‪28‬‬

‫المنصرف وغير المنصرف – المعرفة والنكرة – همزة الوصل وهمزة القطع –‬

‫الجر – حالة النصب – الجملة الفعليّة – استعمال التثنية في‬ ‫ّ‬ ‫حالة الرفع – حالة‬
‫الجملة الفعليّة‬
‫أَدَا ُء فريضة الح ّ ِ‬
‫ج‬
‫يسكن عمر في قرية صغيرة هادئة مع أسرته ووالدته‪ .‬يعمل عمر في مزرعته‪ ،‬يستيقظ في‬
‫الصباح مب ّكرا قبل أذان الفجر في الساعة الخامسة‪ ،‬ويصلّي الفجر في مسجد القرية‪ .‬يشرب‬
‫الشاي في البيت ويذهب إلى المزرعة قبل شروق الشمس‪ ،‬ويرجع إلى بيته الجميل قبل‬
‫الغروب‪ .‬في هذه السنة – إن شاء هللا‪ -‬يريد عمر وابنه يوسف أداء فريضة الح ّج‪ .‬يسافر عمر‬
‫المنورة بالطائرة البوسنويّة وسيقيمان هناك شهرا‬ ‫ّ‬ ‫وابنه يوسف إلى م ّكة المكرمة والمدينة‬
‫كامال‪ .‬سيسكن عمر وابنه وأصدقاؤهم في شقّة قريبة من المسجد الحرام‪ .‬يذهب عمر ويوسف‬
‫إلى المسجد قبل صالة العصر‪ ،‬ويصلّيان المغرب والعشاء ويتناوالن الفطور في المسجد‪.‬‬
‫يوسف يتكلّم اللغة العربيّة جيّدا ويكتب الرسائل إلى أصدقائه باللغة العربيّة‪ .‬يعيش أصدقاؤه في‬
‫مصر‪ ،‬ويدرسون الشريعة اإلسالميّة‪.‬‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬
‫‪miran‬‬ ‫هَا ِد ٌ‬
‫ئ‬
‫‪njiva‬‬ ‫عةٌ‬
‫َم ْز َر َ‬
‫‪jesti / doručkovati‬‬ ‫تَن ََاو َل – يَتَن ََاو ُل – تَن َُاو ٌل ‪ /‬الفطور‬

‫استعمل ضميرا مناسب واكمل الجمل التالية!‬

‫(كم ـ هل ـ من)‬
‫(ما ـ كيف ـ من)‬ ‫َبلَدِكَ ؟‬ ‫فِي‬
‫(من ـ ما ـ كم)‬ ‫ب ْيتِكَ ؟‬ ‫إلى‬
‫(من ـ متى ـ كم)‬ ‫َم َعكَ ؟‬
‫(ما ـ من ـ أين)‬ ‫سافِ ُر؟‬ ‫تُ َ‬
‫ْال ُم ْس ِل ِمينَ‬ ‫َعدَد ُ‬ ‫‪....................‬‬
‫تَعُود ُ‬ ‫‪.....................‬‬
‫َي ْس ُكنُ‬ ‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬
 ‫‪29‬‬

‫(أين ـ ماذا ـ كيف)‬ ‫ظلَةَ؟‬

‫الم َ‬
‫ِ‬ ‫أ َ ِجد ُ‬ ‫‪......................‬‬
‫(ما ـ من ـ متى)‬ ‫ق؟‬‫الص ْند ُو ِ‬ ‫َهذَا‬ ‫في‬ ‫‪......................‬‬
‫(كيف ـ لمن ـ متى)‬ ‫بَلَدِكَ ؟‬ ‫في‬ ‫ال َم َ‬
‫ط ُر‬ ‫يَ ْن ِز ُل‬ ‫‪.....................‬‬
‫(أين ـ من ـ كم)‬ ‫الصيف؟‬ ‫عطلة‬ ‫تبدأ‬ ‫‪.....................‬‬
‫(كم ـ من ـ ماذا)‬ ‫الحافلة؟‬ ‫في‬ ‫راكبا‬ ‫‪....................‬‬
‫(أين ـ بكم ـ من)‬ ‫صباحا؟‬ ‫تأكل‬ ‫‪....................‬‬
‫(لمن ـ من ـ لماذا)‬ ‫هللا؟‬ ‫ثواب‬ ‫ّ‬
‫يستحق‬ ‫‪....................‬‬
‫الصباح؟‬ ‫هذا‬ ‫تأخرت‬ ‫‪...................‬‬
‫(لماذا ـ ماذا ـ أين)‬ ‫ببطء؟‬ ‫الحافلة‬ ‫تسير‬ ‫‪...................‬‬
‫(لمن ـ من ـ كم)‬ ‫مرة سافرت إلى مكة؟‬ ‫‪...................‬‬
‫(بكم ـ أين ـ لماذا)‬ ‫المصرف؟‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬ ‫‪..................‬‬
‫(أين ـ كم ـ من)‬ ‫نام الضيوف؟‬ ‫‪..................‬‬

‫الضمائر المتّصلة – استعمال "ل" للملك‬

‫أُ ْ‬
‫س َر ِتي‬
‫أسرتي هي أبي وأ ّمي وأخي وأختي‪ .‬أخي اسمه أحمد‪ ،‬وهو أكبر منّي بسنة واحدة‪ ،‬وما زال‬
‫طالبا في الجامعة‪.‬‬
‫وأختي اسمها مريم‪ ،‬وعمرها خمس سنوات‪ ،‬وهي لم تذهب بعدُ إلى المدرسة‪.‬‬
‫نحن أسرة صغيرة يجمع الحبّ بيننا‪ .‬ك ّل واحد في األسرة يحبّ اآلخر‪ .‬ونحن نحبّ الوالدين‬
‫القوة والص ّحة وطول العمر‪.‬‬
‫ونسمع كالمهما‪ ،‬ونطيع أوامرهما‪ ،‬ونَدعو هللا أن يعطيهما ّ‬
‫أبي يعمل كثيرا من أجلنا‪ ،‬و أ ّمي تعمل في البيت من أجلنا‪ ،‬ونحن جميعا نعرف واجباتنا ونؤدّيها‬
‫كما يجب‪.‬‬
‫أ ّمي لها أب وأ ّم‪ ،‬أبوها هو جدّنا‪ ،‬و أ ّمها هي جدّتنا‪.‬‬
‫أبي له أخ وأخت‪ ،‬هما الع ّم والع ّمة‪ .‬و أ ّمي أيضا لها أخ وأخت‪ ،‬أخوها هو خالي وأختها هي‬
‫خالتي‪.‬‬
‫سرة‪ ،‬سلسلة في القراءة العربيّة لغيرالناطقين بها – الجزء الناني – الدكتورمحمود‬
‫)القراءة المي ّ‬
‫اسماعيل صيني ومح ّمد عادل شعبان‪ ،‬الناشر‪ :‬عمادة شؤون المكتبات‪ ،‬جامعة الملك سعود‪،‬الرياض‪،‬‬
‫‪(1985‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Poslušati‬‬ ‫عةٌ‬ ‫ع – ي ُِطي ُع – ِإ َ‬

‫طا َ‬ ‫أَ َ‬
‫طا َ‬
‫‪moliti, zvati‬‬ ‫عو – دَع َْوة ٌ‬ ‫عا – يَدْ ُ‬ ‫دَ َ‬
‫‪Dati‬‬ ‫طى – يُ ْع ِطي – ِإ ْع َ‬
‫طا ٌء‬ ‫أ َ ْع َ‬
‫‪izvršiti, obaviti‬‬ ‫أَدّى – ي َُؤ ِد ّي ِ –تأ ْ ِديَةٌ‬
 30

Amidža َ َ ‫عم جـ أ‬
‫ع َما ٌم‬
tetka po ocu ‫عمةٌ جـ ات‬ َ
Dajidža ‫خَا ٌل جـ أ َ ْخ َوا ٌل‬
tetka po majci ‫خَالَةٌ جـ ات‬
 ‫‪31‬‬

‫قم بتصنيف المذكر والمؤنث في النص السابق!‬

‫عالمات تأنيث‬ ‫المؤنث‬ ‫المذكر‬

‫*ضع األسماء في القوائم المناسبة‪:‬‬

‫يوسف – حمزة – دلو – عائشة – سعاد – ت ّل – أحمد – حنان – زينب – هند – سلوى –‬
‫طلحة – صحراء – دار – هدى – اسماعيل – صالح – عين – يد – ذكرى – بشرى –‬
‫زهراء – مستشفى – نار – حرب – زكرياء – أ ّم – كلثوم – أسامة – هناء – سماء – كأس‬
‫– روح – لسان – عثمان – م ّكة – بغضاء ‪ -‬فتوى ‪ -‬خليفة – داعية – أخت – سراييفو –‬
‫مصر – نفس – شمس ‪ -‬بغداد – كتب ‪ -‬مدن – جهنم – ريح – سوق – سالح – قوم –‬
‫ليل – بئر‬

‫المستوى‬ ‫المؤنث السماعي‬ ‫المؤنث المعنوي‬ ‫المؤنث اللفظي‬ ‫المذكر‬

‫الجر – حالة‬
‫ّ‬ ‫الجمع المذ ّكر السالم والجمع المؤنث السالم– حالة الرفع – حالة‬
‫النصب‬
‫الحفلة‬
 ‫‪32‬‬

‫دعا التالميذ والتلميذات المعلّمين والمعلّمات إلى حفلة تكريميّة أقاموها في قاعة المدرسة‬
‫بمناسبة عيد المعلّم‪ ،‬أعدّوا فيها المأكوالت الشهيّة‪ ،‬تتخلّلها أطباق الزهور الجميل ِة‪ .‬كانت الحفلة‬
‫أنيقة ومرتبة‪ ،‬دلّت على ما يحمله الطالب والطالبات‪ ،‬للمعلّمين وللمعلّمات من حبّ واحترام‪.‬‬
‫اط ِف ِه ْم و ُحس ِْن ذَ ْوقِ ِه ْم‪.‬‬ ‫ألقى أحد المعلّمين كلمة‪ ،‬شكر فيها التلميذات والتالميذ‪ ،‬على نُ ْب ِل َ‬
‫ع َو ِ‬
‫سطة – الجزء الثالث – السنة الرابعة االبتدائيّة‪،‬‬
‫(القواعد العربيّة المب ّ‬
‫العالمي للطباعة والنشر‪ ،‬تأليف‪ :‬جماعة من األساتذة)‬
‫ّ‬ ‫المكتب‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪školski hol‬‬ ‫س ِة‬‫عةُ ال َمد َْر َ‬‫قَا َ‬

‫‪u povodu praznika...‬‬ ‫س َب ِة ِعيدِ‪...‬‬ ‫ِب ُمنَا َ‬
‫‪staviti između‬‬ ‫تَخَل َل – يَتَخَل ُل – تَخَلُّ ٌل‬
‫‪otmjen, elegantan‬‬ ‫أ َ ِن ٌ‬
‫يق‬
‫‪velikodušnost suosjećanja‬‬ ‫ف‬‫اط ِ‬‫نُ ْب ُل ال َع َو ِ‬
‫‪lijep ukus‬‬ ‫َحس ُْن الذَ ْو ِ‬
‫ق‬
 ‫‪33‬‬

‫*امأل القائمة التالية بما يناسبها!‬

‫الجمع‬
‫المفرد‬
‫المثنى‬
‫البنت‬
‫األختان‬
‫األمهات‬
‫األخ‬
‫األبوان‬
‫البنون ‪ /‬األبناء‬
‫السيارة‬
‫المعلمان‬
‫اآلباء‬
‫المدرسة‬
‫الصديقتان‬

‫َح ّ ِو ِل ا ْل ُج َم َل التَّا ِليَةَ ِمنَ ال ُم ْف َر ِد إلى ا ْل ُمثَنَّى و ا ْل َج ْم ِع َو بِالعَك ِ‬

‫ْس‪:‬‬

‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫المفرد‬

‫أ َ ْنتَ قَا ِد ٌم ِم ْن بَا َك ْستَانَ ‪.‬‬

‫أنت ُم ْخ ِل ٌ‬
‫ص فِي ال َع َم ِل‪.‬‬

‫ُه َو شَاب ِمنَ ْال َم ْغ ِر ِ‬

‫ب‪.‬‬
‫ان ِمنَ ال ِه ْندِ‪.‬‬ ‫ُه َما َ‬
‫طا ِلبَ ِ‬

‫أ َ ْنتَ ُم َه ْند ٌ‬
‫ِس‪.‬‬
‫سافِ َراتٌ إلى ْال ِع َرا ِ‬
‫ق‪.‬‬ ‫أ ْنتُن ُم َ‬

‫سافِ ٌر إلى َمكةَ‪.‬‬

‫أنَا ُم َ‬

‫نَحْ ُن ُم ْس ِل ُمونَ ِمنَ‬

‫سك‪.‬‬‫البُو ْسنَ ِة و ال َه ْر َ‬

‫ِي ذَا ِه َبةٌ إلى ال ِن ْم َ‬

‫سا‪.‬‬ ‫ه َ‬

‫ان ِم ْن أل َمانِيَا‪.‬‬ ‫أنت ُ َما َ‬

‫عا ِل َم ِ‬
‫ِي َماه َِرة ٌ فِي ت َْربِيَ ِة‬ ‫ه َ‬
‫َ‬
‫األوالدِ‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫ُه َو فَال ٌح فِي ال َمز َر َ‬
‫ع ِة‪.‬‬
‫َ‬
‫الولدِ‪.‬‬ ‫عايَ ِة َ‬ ‫س ِعيدَة ٌ بِ ِر َ‬
‫أنَا َ‬
‫ورة ٌ ِبال ِنّ َجاحِ‪.‬‬ ‫ت َمس ُْر َ‬ ‫أن ِ‬
‫ارةِ‬‫ف فِي ِوزَ َ‬ ‫أنَا ُم َوظ ٌ‬
‫اخ ِلي ِة‪.‬‬
‫الد ِ‬
 ‫‪34‬‬

‫الجمع المؤنّث السالم – المضارع المرفوع‬

‫عند البقّال‬
‫أدرس اللغة العربيّة لمدّة سنة في جامعة القاهرة وأسكن في بيت قريب من الجامعة‪ .‬أجلس‬
‫شقّتي و أنظر إلى النّاس والسيّارات والمحالّت في الشارع‪ .‬توجد في هذا‬ ‫أحيانا في شرفة َ‬
‫الشارع محالّت كثيرة ومن بينها بقّال قريب من بيتي‪ ،‬وذلك المح ّل مفتوح تقريبا ليال نهارا‪.‬‬
‫للمرة األولى إلى هذا البقّال لشراء األشياء الضروريّة للحياة اليوميّة مثل‬
‫ّ‬ ‫واليوم أذهب‬
‫شكل التّالي‪:‬‬
‫المأكوالت والمشروبات وأشياء أخرى كثيرة‪ .‬سأطلب منه ما كتبته على ورقة بال ّ‬
‫ي‬
‫مشروبات‪ :‬عصير برتقال‪ ،‬ماء معدن ّ‬
‫مأكوالت‪ :‬دقيق‪ ،‬عدس‪ ،‬زبد‪ ،‬جبن‪ ،‬ملح‪ ،‬فلفل أسود‪ ،‬أرز‪.‬‬
‫لحوم‪ :‬لحم خروف‪ ،‬دجاج‪ ،‬سمك‪ ،‬لحم بقر‬
‫فواكه‪ :‬تفّاح‪ ،‬موز‪ ،‬عنب‪ ،‬زيتون‪ ،‬ليمون‪ ،‬بطيخ‪ ،‬خوخ‪ ،‬مشمس‬
‫خضراوات‪ :‬باذنجان‪ ،‬بصل‪ ،‬ثوم‪ ،‬خيار‪ ،‬بطاطس‪ ،‬طماطم‪ ،‬فول‬
‫الر ّزاق رجل لطيف وشاطر في المساومة‪،‬‬ ‫أن البقّال الحاج عبد ّ‬
‫علمت من أصدقائي العرب ّ‬
‫وأنّه سيسألني بالتّأكيد‪ :‬أيّة خدمة‪ ،‬يا سيّدي؟ وكذلك‪ :‬هل تفهم اللّغة العربيّة؟ ومن أين أنت؟‬
‫شارع وأشرب هناك فنجانا من ال ّ‬
‫شاي‪ ،‬ث ّم‬ ‫مقهى من مقاهي ال ّ‬
‫ً‬ ‫وأسئلة أخرى‪ .‬وبعد ذلك سأدخل‬
‫صة بالمأكوالت‬ ‫أرجع إلى البيت وآخذ قاموسي لمراجعة المصطلحات العربيّة الخا ّ‬
‫والمشروبات‪.‬‬
‫‪(Lehrbuch des modernen Arabisch-Langenscheidt, Verlag‬‬
‫‪Enzyklopadie,‬‬
‫ص )‪121‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Piljar‬‬ ‫بَقّا َ ٌل‬

‫‪Piće‬‬ ‫وب جـ م ْش ُروبَاتُ‬ ‫م ْش ُر ُ‬
‫‪Hrana‬‬ ‫مأ ْ ُكو ُل جـ مأ ْ ُك َ‬
‫والتُ‬
 ‫‪35‬‬

‫‪Prijatan‬‬ ‫يف‬‫لَ ِط ُ‬
‫‪okretan, mudar‬‬ ‫َاط ٌر‬
‫ش ِ‬
‫‪Cjenkanje‬‬ ‫س َاو َمةٌ‬‫ُم َ‬
‫‪Termini‬‬ ‫طلَ ٌح جـ ات‬‫ص َ‬ ‫ُم ْ‬

‫*البنت مطيعة واالبن عاص‪ .‬أنا فرح و هي حزينة‪ .‬هي صادقة و أنت كذّاب‪ .‬أنت وسخ و هي نظيفة‪.‬‬
‫ت طالبة ممتازة‪ .‬هذا‬
‫هو متواضع و هي متكبرة‪ .‬أنا مدرس و هي مربية‪ .‬أنا طالبة متوسطة و أن ِ‬
‫المستشفى خاص‪ .‬تلك السيارة جديدة‪ .‬هذا كتاب جديد‪.‬‬
‫*حول العبارات السابقة إلى التثنية!‬
‫ّ‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫*حول العبارات السابقة إلى الجمع!‬
‫ّ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
 ‫‪36‬‬

‫اقرأ و ترجم الحمل التالية!‬

‫ع َمر‬‫ظ ُر َجميل ‪ .‬جلس ُ‬ ‫ارة َجديدَة و َجميلَة ‪ .‬الشمس َح ْمرا ُء في ال َمساء و هذا ال َم ْن َ‬ ‫اَلسي َ‬
‫ف سببا لذلك ‪ِ .‬مصر‬ ‫ب ِمنا و ال َن ْع ِر ُ‬ ‫في ْال َم ْكتَبَة و قرأ كتبا كثيرة ‪ .‬رأيتُ ُ‬
‫ع َمر قب َل يَ ْو َمي ِْن ‪ .‬ه ََر َ‬
‫َاك مساجد و مدارس‬ ‫دَ ْولَة كبيرة في ِإ ْف ِري ِقيَا ‪ .‬سافرتُ إلى مصر في السنة الماضية و رأيتُ ُهن َ‬
‫صليْتُ هناك في المساجد المختلفة‬ ‫درس عدد كبير من البوسنيين ‪َ .‬‬ ‫كثيرة ‪ .‬في مدارس القاهرة َي ُ‬
‫ار في الر ََ ِبيع و الصيف خضراء و في‬ ‫‪َ .‬ج َم َع ذلك الرج ُل عددا كبيرا من الط َوابِ ِع ‪ .‬األ ْش َج ُ‬
‫األو َراق ‪ .‬الل ََ ْحم صالح لألكل و ال ُخبْز‬ ‫اريَة من ْ‬ ‫ع ِ‬
‫شِتاء َ‬‫الخَريف صفراء و حمراء و في ال ّ‬
‫عقَ َالء ِع ْندَ الناس و ْلو كانوا أ َ ْغ ِبياء ‪ .‬في‬ ‫الوزَ َراء أًََ ْغنِ َياء و ال ُح َك َماء فُقَ َراء ‪ .‬األغنياء ُ‬
‫ازج ‪ُ .‬‬ ‫َ‬
‫ط ِ‬
‫طفال َكثيرون ‪ .‬في حدائق سراييفو أشجار كثيرة ‪ .‬ما َكتَبْنا ِرسالَة ِل ُز َمالء ُم َحمد ‪.‬‬ ‫َحدا ِئق أ َ ْ‬

‫الط ْف َال ِن جميالن ‪ .‬هذه الدار صغيرة و‬ ‫ان ِ ّ‬

‫هذه الدُّنيا صغيرة و األصدقاء كثيرون ‪َ .‬هذَ ِ‬
‫ض هؤالء الناس‬ ‫سط ْال َمدينة ‪َ .‬رفَ َ‬ ‫تلك كبيرة ‪ .‬هذان ال ُم َوظفان ُم ْجتَ ِهدان و ساكنان بعيدا عن َو َ‬
‫سة‬ ‫الذهاب إلى ال َح ْرب ‪ .‬هؤالء ال ِنّساء أُمهات َج ِيّدات و َحنونات ‪ .‬هذه الكتب غا ِل َية و ُمفيدَة للدِّرا َ‬
‫صيْف إلى البَ ْحر و َم َكثْنا هناك أسبوعي ِْن‬ ‫رأيت هذا الرجل من قب ُل ‪ .‬ذهبنا في هذا ال ّ‬ ‫َ‬ ‫الجادة‪ .‬هل‬
‫سا ِكن في هذه الشقة و هي‬ ‫صنَع و أنا أستاذ في تلك المدرسة ‪ .‬أنت َ‬ ‫‪ .‬هو ُم َه ْندِس في ذلك ال َم ْ‬
‫ساكنة في هذا البيت ‪ .‬بغداد و القاهرة مدينتان مشهورتان‪ .‬الطالبات كثيرات و الكليات صغيرة‬
‫‪ .‬الحيوانات سريعة ‪ .‬هؤالء الفَالحون يسكنون في القُ َرى البَ ِعيدَة عن ال َمدينَة ‪ .‬قَ َرأَت الفَتَيات‬
‫سبوا َكثيرا في الشهر‬ ‫صنَع ما ِهرون و ِلذَلك َك َ‬ ‫الد ْرس و ذَ َهبْنَ إلى ال َمس َْرح ‪ .‬العُ ّمال في هذا ال َم ْ‬
‫ضعيفَة في‬ ‫شديدَة في هذا الصباح ‪ .‬الحرارة َ‬ ‫رارة ّ‬‫الرجال ‪ .‬ال َح َ‬
‫ص َل هؤالء ِ ّ‬ ‫الماضي ‪ِ .‬من أَيْن َو َ‬
‫ال َمساء ‪.‬‬

‫سنات خا َ ِلدَة ‪ .‬ال ُح ُروف العربية‬ ‫الملُ ُوك ُ‬

‫عدُول ‪ .‬ال َح َ‬ ‫صة ‪ْ .‬‬ ‫الكتب غا ِليَة ‪ .‬األقالم َر ِخي َ‬
‫صحاء ‪ .‬ال ُح ّكام أغنياء‬ ‫شعراء فُ َ‬
‫ش ْجعان ‪ .‬ال ُّ‬‫صادِقون ‪ .‬المساجد رفيعة ‪ .‬الفُ ْرسان ُ‬ ‫َجميلَة‪ .‬الوزراء َ‬
‫سوق ‪ .‬المدارس‬ ‫ار َية ‪ .‬التُّفاح رخيص و الت ْمر غا ٍل في ال ُّ‬ ‫‪ .‬نحن إخوان ‪ .‬الب ُْلدان غنية ِب ْال ِمياه ال َج ِ‬
‫جديدة ‪.‬‬

‫فعل كان – اإلضافة والتثنيّة‬

 ‫‪37‬‬

‫يوم سعيد‬
‫كان اليوم يوما سعيدا في حياتي‪ .‬نبيلة وأنا أعلنّا خطوبتنا‪ .‬وكان اليومأيضا عيد ميالد نبيلة‪.‬‬
‫وهكذا احتفلنا بمناسبتين سعيدتين‪ .‬في الصباح ذهبنا إلى مح ّل لبيع المجوهرات واشترينا خاتمي‬
‫الخطوبة‪ ،‬أحدهما من الذهب لنبيلة والثاني من الفضّة لي‪ .‬وفي المساء عقدنا خطوبتنا‪.‬‬
‫وأقام األستاذ حسن‪ -‬والد نبيلة – حفلة كبيرة ودعا أفراد العائلة واألصدقاء وجاءت فرقة‬
‫موسيقيّة وعزفت في الحديقة بعض األلحان الجميلة وأقيمت وليمة كبيرة في غرفة اإلستقبال‪.‬‬
‫ووضعت على المائدة تورتة كبيرة عليها عشرون شمعة‪ .‬أضاءت السيّدة فوزية‪ -‬والدة نبيلة‪-‬‬
‫الشموع ونفخت فيها نبيلة وأطفأتها كلّها وقال الجميع‪ :‬مبروك عيد ميالدك وخطوبة مباركة‪.‬‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪obavijestiti, oglasiti‬‬ ‫أ َ ْع َلنَ – يُ ْع ِل ُن – ِإع ٌ‬

‫ْالن‬
‫‪obilježiti, proslaviti‬‬ ‫اِحْ تَفَ َل (ب)‪َ -‬يحْ ت َ ِف ُل – اِحْ تِفَا ٌل‬
‫‪Prilika‬‬ ‫سبَةٌ جـ ات‬ ‫ُمنَا َ‬
‫‪vjeridba, zaruke‬‬ ‫طوبَةٌ جـ ات‬ ‫ُخ ُ‬
‫‪sklopiti (ugovor, brak), desiti se‬‬ ‫ع ْقدٌ‬‫عقَدَ – يَ ْع ِقدُ – َ‬ ‫َ‬
‫‪proslava, svetkovina‬‬ ‫ٌ‬
‫َولي َمة جـ َوالَئِ ُم‬

‫حولها إلى المثنى المذكر والجمع المذكر‪،‬‬

‫*أدخل إحدى أخوات كان على الجمل التالية‪ ،‬ثم ّ‬
‫واضبط اإلجابة بالشكل التام‪:‬‬

‫تحويلها الى الجمع‬ ‫إدخال كان و أخواتها تحويلها الى المثنى‬ ‫الجملة‬
‫المذكر‬ ‫المذكر‬
‫المعل ُم حاضر ‪.‬‬
‫الموظف غائب‪.‬‬
‫البائ ُع أمينٌ ‪.‬‬
‫هادئ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ق‬
‫السائ ُ‬

‫حولها إلى المثنى والجمع‬

‫*ادخل إحدى أخوات كان على الجمل التالية‪ ،‬ثم ّ‬
‫واضبط اإلجابة بالشكل التام‪:‬‬
 ‫‪38‬‬

‫تحويلها الى الجمع‬ ‫إدخال كان و أخواتها تحويلها الى المثنى‬ ‫الجملة‬
‫المؤنث‬ ‫المؤنّث‬
‫المؤسسةُ رابحةٌ‪.‬‬
‫الالعب مشهور‪.‬‬
‫المحطةُ ُم ْغلَقَةٌ‪.‬‬
‫الكتاب مفيد في‬
‫حياتنا‪.‬‬
‫الموظفةُ قائمةٌ‬
‫بالعمل‪.‬‬
‫المدينةُ نظيفَةٌ‪.‬‬
‫البيت قديم و نظيف‪.‬‬

‫حولها إلى المثنى ‪:‬‬

‫*أدخل كان أو إحدى أخواتها على الجمل التالية‪ ،‬ثم ّ‬

‫تحويلها إلى المثنى‬ ‫إدخال كان أو إحدى أخواتها‬ ‫الجملة‬

‫في المكتبة أشرطة‪.‬‬
‫ثمر‪.‬‬
‫على الشجرة ٌ‬
‫بجانب الحارس بندقيتُهُ‪.‬‬
‫مع الرجل عصاهُ‪.‬‬

‫*الحظ الجمع المذكر السالم في النص التالي‬

‫كرة القدم إحدى الرياضيات المنشطة‪ ،‬المحببة إلى الكثيرين من الناس‪ .‬وحين يعلن عن‬
‫مباراة لهذه اللعبة‪ ،‬يجتمع المتفرجون بكثرة‪ ،‬ويجلسون على مدارج‪ ،‬تمكنهم من رؤية‬
‫أحداث اللعبة‪ .‬وغالبا ما يكون هؤالء المتفرجون من أنصار الفريقين المتباريين‪ ،‬و‬
‫يشجعون الالعبين بالتصفيق والهتاف‪.‬‬

‫مفرده‬ ‫الجمع المذكر السالم‬

‫أ َ ْد ِخ ْل ِف ْعال ِمن أ َ ْفعال كان و أخواتها على ُك ّل ُج ْملَة و َغ ِيّ ْر ما َي ْحتاج إلى الت ْغ ِيير‪:‬‬
‫(كان‪ ،‬ليس‪ ،‬ما زالَ)‬ ‫الما ُء كثير في األرض‪.‬‬
‫(كان‪ ،‬ليس‪ ،‬ما زال)‬ ‫ب َقليلة في السماء‪.‬‬
‫س ُح ُ‬
‫ال ُّ‬
 ‫‪39‬‬

‫(كان‪ ،‬ليس)‬ ‫الضيف مسافر‪.‬‬

‫(ليس)‬ ‫صنَع‪.‬‬
‫خار ٌج من ال َم ْ‬ ‫عث ْ ُ‬
‫مان ِ‬ ‫ُ‬

‫(كان‪ ،‬ليس‪ ،‬ما زال‪ ،‬ظل‪ ،‬أصبح)‬ ‫الماء بارد‪.‬‬

‫(ليس‪ ،‬مازال‪ ،‬أصبح)‬ ‫ال ُمسا ِفر ذاهِب إلى َمكة‪.‬‬
‫(كان‪ ،‬ليس‪ ،‬مازال‪ ،‬أصبح)‬ ‫الكتاب أَنيس نافِع‪.‬‬

‫(مازال)‬ ‫الصادق أ ْف َ‬
‫ضل خَطيب‪.‬‬

‫( َ‬
‫ظل)‬ ‫الغَنَم ُمتَفَ ِ ّرقَة على ال َج َب ِل‪.‬‬

‫(ليس)‬ ‫س ُحب كثيرة‪.‬‬

‫ال ُ‬

‫المفعول به – دخول "كان" على الجملة اإلسميّة‬

‫في المدينة‬
‫والجو‬
‫ّ‬ ‫في عطلة الربيع سافرت األسرة إلى المدينة لقضاء بعض األيّام هناك‪ .‬كان الوقت ربيعا‪،‬‬
‫جميال‪ .‬قضت األسرة أسبوعا في المدينة‪ .‬كانت تقيم في فندق كبير في وسط المدينة‪ .‬زار‬
‫األوالد الحدائق والمالعب وتناولوا الطعام في المطاعم الكبيرة‪ ،‬وركبوا الحافالت والقطارات‪.‬‬
‫ذهبت األ ّم إلى أسواق المدينة‪ ،‬واشترت أشياء كثيرة لها ولزوجها وألوالدها وللبيت‪ .‬وزار‬
‫األب مكتبات المدينة واشترى كتبا كثيرة له وألفراد أسرته‪ .‬استمتعت األسرة بالزيارة وأحبّ‬
‫األوالد المدينة‪ ،‬وطلبوا من والدهم أن يزوروها ك ّل عطلة‪.‬‬
‫( العربيّة بين يديك –الكتاب الثاني – مؤسسة الوقف اإلسالم ّي‪ ،‬ص ‪)423‬‬
 ‫‪40‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Provesti‬‬ ‫ضا ٌء‬‫ضي – قَ َ‬ ‫ضى‪ -‬يَ ْق ِ‬ ‫قَ َ‬

‫‪Boraviti‬‬ ‫ام – يُ ِقي ُم – إقَا َمةٌ‬
‫أَقَ َ‬
‫‪Kupiti‬‬ ‫اِ ْشت ََرى – يَ ْشت َِري – اِ ْشتِ َرا ٌء‬
‫‪Uživati‬‬ ‫اِ ْست َْمت َ َع (ب) – يَ ْست َْمتِ ُع – اِ ْستِ ْمت َا ٌ‬
‫ع‬

‫ابحث عن أمثلة اإلضافات في النص السابق!‬

‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫اإلضافة – الجملة الفعليّة – صيغة التع ّجب‬

‫فصول السنة‬
‫انتهى فصل الشتاء‪ ،‬فصل األمطار والعواصف والثلوج‪ .‬وبدأ فصل الربيع‪ ،‬فصل الدفء‬
‫سماء الصافيّة واألرض الخضراء‪.‬‬
‫والجمال‪ ،‬فصل ال ّ‬
‫ّ‬
‫ويتنزه‬ ‫ور ُق أغصان األشجار وت ُ ْز ِه ُر‪ ،‬وتغني عصافير الغابات وتُزَ ْق ِز ُق‪،‬‬
‫في فصل الربيع‪ :‬ت ُ ِ‬
‫صغار في الحقول والمروج يقطفون األزهار ويطاردون الفَراشات‪ .‬ما أجم َل فص َل‬ ‫التّالميذ ال ّ‬
‫الربيع! ليته يدوم!‬
‫سطة – الجزء الثاني – السنة الثالثة االبتدائيّة‪ ،‬المكتب العالمي للطباعة والنشر‪،‬‬‫(القواعد العربيّة المب ّ‬
‫تأليف‪:‬جماعة من األساتذة)‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪zima‬‬ ‫ص ُل ال ِ ّ‬
‫شت َِاء‬ ‫فَ ْ‬
 ‫‪41‬‬

‫‪Proljeće‬‬ ‫فصل الربِيعِ َِ‬

‫‪Listati‬‬ ‫ير ٌ‬
‫اق‬ ‫يور ُق – ِإ َ‬ ‫أ َ ْو َرقَ ‪ِ -‬‬
‫‪Grana‬‬ ‫ص ٌ‬
‫ان‬ ‫ص ٌن جـ أ َ ْغ َ‬ ‫غ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪beharati, cvjetati‬‬ ‫أ َ ْزه ََر – ي ُْزه ُِر – ِإ ْزه ٌ‬
‫َار‬
‫‪Leptir‬‬ ‫فَ َراشَةٌ جـ ات‬
‫‪završiti se‬‬ ‫اِ ْنتَهَََ ى ‪َ -‬ي ْنت َ ِهي – اِ ْنتِ َها ٌء‬
‫‪Početi‬‬ ‫َبدَأ َ ‪َ -‬ي ْبدَا ُ – ِبدَا َيةٌ‬
 ‫‪42‬‬

‫س ْي ِن ُمضافا إليه و ا ْكت ُ ْب الجملة الصحيحة كَما في النَّموذَجِ ‪:‬‬

‫سم بين ال َق ْو َ‬
‫اِجْ عَ ْل ُك َّل ا ْ‬

‫أشجار الفواكه صغيرة‬ ‫(فَوا ِكه)‬ ‫غيرة‬

‫ص َ‬ ‫ار َ‬ ‫األ ْش َج ُ‬
‫سكر)‬ ‫( ُ‬ ‫الفَوائِد ُ َك َ‬
‫ثيرة‬
‫(مسجد)‬ ‫اإلمام واقِف‬
‫( َح ِليب)‬ ‫ارغَتان‬ ‫العُ ْل َبتان فَ ِ‬
‫(بيت)‬ ‫النوافذ مفتوحة‬
‫ص َرف)‬ ‫( َم ْ‬ ‫البابان واسعان‬
‫ضة)‬‫(ريا َ‬ ‫ِ‬ ‫المالبس نَظيفَة‬
‫(مدينة)‬ ‫ال َم ْل َعبان واسعان‬
‫(تِ ْلفَاز)‬ ‫الص ْوتُ هادئ‬
‫( ِعلم)‬ ‫الكتب نافعة‬
‫(ذَهَب)‬ ‫الزكاة واجبة‬
‫(هللا)‬ ‫الرسل كثيرون‬
‫ظهر)‬ ‫( ُ‬ ‫الصالة أرب ُع َر َكعا ٍ‬
‫ت‬

‫*رتّب الكلمات التّالية لتكون جمال مفيدة متضمنة تراكيبا إضافيّة‪ ،‬ؤ غ ّير ما يلزم!‬
‫اسم ‪ -‬هذا – ما – طالب‬
‫الوزراء – جديد – ظهر – رئيس – الصحفيون –‬
‫أمام‬
‫خربانة ‪ -‬هذه – سيارة – شركة‬
‫كليتنا ‪ -‬عميد – أنس كاريتش – اسم‬
‫دروسهم ‪ -‬طالب – كليتنا – و‪ -‬طالبات –‬
‫التدريس– في– غرفة – ذاكروا‬

‫األعداد – أيَام األسبوع‬

‫الزمن‬
‫العام اثنا عشر شهرا‪ ،‬والشهر ثالثون يوما‪ .‬األسبوع سبعة أيّام‪ ،‬هي‪ :‬يوم السبت‪ ،‬ويوم األحد‪ ،‬ويوم االثنين‪،‬‬
‫ويوم الثالثاء‪ ،‬ويوم األربعاء‪ ،‬ويوم الخميس‪ ،‬ويوم الجمعة‪.‬‬
‫اليوم أربع وعشرون ساعة‪،‬والساعة ستّون دقيقة‪ ،‬والدقيقة ستّون ثانية‪.‬‬
‫سمى نهارا والنصف ال ُم ْ‬
‫ظ ِل ُم يس ّمى ليال‪.‬‬ ‫النصف المضيء من اليوم يُ َ‬
 ‫‪43‬‬

‫يستيقظ علي من النوم الساعة السابعة صباحا‪ ،‬ويذهب إلى المدرسة الساعة الثامنة إالّ ربعاً‪ ،‬ويعود إلى‬
‫المنزل الساعة الخامسة والنصف مسا ًء‪.‬‬

‫‪(Arabic for English speaking students by Muhammad Abdul Rauf,‬‬

‫)‪director The Islamic Centar Of New York‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Dan‬‬ ‫يَ ْو ٌم جـ أَيا ٌم‬

‫‪Sedmica‬‬ ‫ع جـ أ َ َ‬
‫سابِي ُع‬ ‫أ َ ْسبُو ٌ‬
‫‪Godina‬‬ ‫سن ََواتٌ‬ ‫سنَةٌ جـ َ‬ ‫َ‬
‫‪Sahat‬‬ ‫عةٌ جـ ات‬ ‫سا َ‬ ‫َ‬
‫‪Minuta‬‬ ‫دَقِيقَةٌ جـ دَقَ ُ‬
‫ائق‬
‫‪Sekunda‬‬ ‫ثَانِيَةٌ جـ ث َ َو ٍ‬
‫ان‬
‫‪četvrt sata ili 25 minuta‬‬ ‫ُر ْب ٌع‬

‫*قم بترجمة الجمل التالية إلى اللغة البوسنوية واضبطها ضبطا سليما!‬
‫هؤالء طالب المدرسة مؤدبون‪.‬‬
‫طالب المدرسة هؤالء مؤدبون‪.‬‬
‫بيت أخيه القديم صغير‪.‬‬
‫سكان هذه القرية فالحون مجدون‪.‬‬
‫رأيت الحزن العميق في عيني هذه الفتاة‬
‫الجميلة‪.‬‬
‫أثاث هذا البيت الجديد حديث‪.‬‬
‫عادات المسلمين في شتّى أنحاء العالم جميلة‬
‫و شيقة جدا‪.‬‬
‫عيناها السوداوان جميلتان و شعرها أشقر‪.‬‬
‫عواصم الدول الإلسالمية مشهورة‬
‫بمساجدها‪.‬‬

‫‪ ‬ترجم الجمل التالية إلى اللغة العربية!‬

‫‪Rukopisi ove poznate biblioteke su su stari i vrijedni.‬‬
 ‫‪44‬‬

‫‪Fabrika aviona je daleko od prijestolnice Iraka.‬‬

‫‪U bašči ove lijepe kuće je puno drveća.‬‬

‫‪Kuća ove stare žene je blizu glavne pošte u centru glavnog grada Egipta.‬‬

‫‪U glavnom gradu Bosne i Hercegovine je veliki broj džamija i drugih islamskih spomenika.‬‬

‫‪Gazi Husrev-begova biblioteka u Sarajevu bogata je knjigama i starim arapskim rukopisima.‬‬

‫*الحظ النماذج المختلفة لإلضافة!‬

‫الجلوس ‪ -‬غرفة االستراحة ‪ -‬دورة المياه – قاعة االنتظار ‪ -‬يوم األحد ‪ -‬يوم‬
‫ِ‬ ‫غرفة‬
‫االثنين – يوم الثالثاء ‪ -‬يوم األربعاء – يوم الخميس – يوم الجمعة – فصول السنة – رب‬
‫السماوات واألرض ‪-‬‬

‫أحد الطالب – إحدى الطالبات ‪ /‬واحدة من الطالبات‬ ‫‪‬‬

‫بعض الطالب – بعض الفواكه –‬ ‫‪‬‬
‫عدة أيام – قبل عدة أسابي َع – بعد عد ِة سنوات‬ ‫‪‬‬
‫المدن‬
‫ِ‬ ‫كل مدينة – كل‬ ‫‪‬‬
‫جميع القرى و المدن – جميع الرجال والنساء والولدان‬ ‫‪‬‬
‫رسمي‬
‫ّ‬ ‫صحيح – غير صحيح – رسمي – غير‬ ‫‪‬‬
‫عدم الثقة ‪ /‬عدم التدخل‬ ‫‪‬‬
‫بدون ‪ /‬بالَ شكّ –بدون ‪ /‬بال فلوس‪ /‬بدون – بال فائدة‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫دون ‪/‬‬ ‫‪‬‬

‫اسم التفضيل – العدد والمعدود‬

‫أسرة سعيدة‬
‫تتكون من‬
‫تزوجت قبل خمس عشرة سنة من ابنة جاري ولي اآلن ‪ -‬والحمد هلل – أسرة كبيرة‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫سطة‪ ،‬وتدرس أصغر‬ ‫خمسة أفراد‪ :‬ثالثة أبناء وبنتين‪ .‬يدرس أكبر أبنائي في المرحلة المتو ّ‬
‫بناتي في المرحلة االبتدائية‪ .‬تعيش أسرتي حياة سعيدة؛ فأنا أحبّ زوجتي‪ ،‬والزوجة تحبّني‪،‬‬
 ‫‪45‬‬

‫ونحن نحبّ أوالدنا‪ ،‬وهم يحبّوننا أيضا‪ .‬تحدث أحيانا بعض المشكالت الصغيرة في أسرتنا‪،‬‬
‫بيني وبين زوجتي‪ ،‬أو بيننا و بين األوالد‪ .‬ونقوم بح ّل تلك المشكالت عن طريق الحوار و‬
‫التفاهم‪.‬‬
‫( العربيّة بين يديك ‪ -‬الكتاب الثاني ‪ -‬مؤسسة الوقف اإلسالمي‪ ،‬ص ‪)422‬‬

‫المفردات جديدة‪:‬‬

‫‪susjed, komšija‬‬ ‫ير ٌ‬

‫ان‬ ‫ار جـ ِج َ‬‫َج ٌ‬
‫‪sastojati se‬‬ ‫ت َ َكونَ (من) – يَت َ َكو ُن – ت َ َك ُّو ٌن‬
‫‪desiti se‬‬ ‫ُث – َحدَ ٌ‬
‫ث‬ ‫ث – َيحْ د ُ‬ ‫َحدَ َ‬
‫‪Rješenje‬‬ ‫َحل جـ ُحلُو ٌل‬
 ‫‪46‬‬

‫***نترجم الفقرة التالية و نالحظ فيها اسم التفضيل‬

‫*المكتب أقرب من المدرسة‪ .‬دراستك أهم من الذهاب إلى السينما‪ .‬الوالد أعز من‬
‫الصديق‪.‬‬
‫هذا البناء أحدث من ذلك البناء‪ .‬أختي أطول من زوجتي‪ .‬هذا هو أشهر طبيب في‬
‫العالم‪.‬‬
‫هذه هي أعلى بناية في العالم‪ .‬هذا هو أقصر شارع في مدينتنا‪ .‬اللغة العربية من‬
‫أجمل اللغات في العالم‪.‬‬

‫*جامعة األزهر من أقدم جامعات العالم‪ .‬هذا البلد من أجمل البالد في العالم‪ .‬هذا‬
‫الموضوع من أهم المواضيع في هذا المجال‪ .‬هؤالء األصدقاء من أعز األصدقاء‬
‫في حياتي‪ .‬هؤالء المراسلون هم من أشهر المراسلين في مصر‪.‬‬
‫هذا الرجل هو من أطول الرجال في مدينتنا‪ .‬نحن متأكدون أنكم من الراغبين في‬
‫السالم‪ ،‬الباذلين أعظم الجهود لتحقيقه والمحافظة عليه‪...‬‬

‫*السماء أشدّ زرقةً من البحر‪.‬شعر ليلى أشد شرقة من شعر سلمى‪.‬عينا فاطمة أشد حضرة‬
‫من عينا آمنة‪.‬‬
‫السعودية أكثر إنتاجا للزيت من العراق‪.‬مشكلتي أكثر تعقيدا من مشكلتك‪.‬هذه التفاحة حمراء‬
‫بل هي من أشد التفاح حمرة‪.‬طالب فريد مجتهد في الدراسة بل هو من أكبر الطالب اجتهادا‬
‫في الدراسة‪.‬‬
‫هذه الشجرة حضراء بل هي من أشد األشجار حضرةً‪.‬هذا البلد متقدم بل هو من أكثر البلدان‬
‫تقدما في العالم‪.‬ماء البحر أكثر زرقة من ماء النهر‪.‬هم أضعف من طالب السنة الثانية‪ .‬هذا‬
‫هو الحد األدنى لطلباتنا‪.‬‬
‫هذا أهم امتحان في حياتي‪.‬هذا الطراز أكثر انتشارا من غيره‪.‬كان الجو أقل حرارة من باقي‬
‫أيام هذا الشهر‪.‬‬
‫أعلى ‪ /‬أدنى درجة الحرارة ستتراوح بين عشرين و خمسة و عشرين درجة‪.‬‬
 ‫‪47‬‬

‫كيف سيكون الجو في األيام القادمة؟ سيكون الجو في األيام القادمة أشد حرارة‪/‬برودة‪.‬‬
‫هذا أجود نوع من الجبن في السوق‪.‬حالتها الصحية أسوأ بقليل مما كانت في الماضي‪.‬‬
‫الكتاب أفضل صديق وقراءة الكتب أنفع بكثير من الذهاب إلى السينما‪.‬‬
‫الكتاب الجيد ليس رخيصا‪ ،‬لكن هناك عشرات األشياء ندفعها يوميا أغلى منه‪.‬‬
‫آخ ُر يوم لالمتحان هو الخميس والعشرين من الشهر القادم‪.‬الجهل أشد من الفقر‪.‬أدب مرء‬
‫ِ‬
‫خير من ذهبه‪.‬‬

‫‪ /‬أخوها األكبر‪ – .‬أكبر إخوتها‪.‬‬ ‫* أخوها الكبير‪.‬‬

‫‪ -‬كبرى أخواتي ‪ -‬أكبر أخواتي‬ ‫‪ /‬أختي الكبرى‬ ‫أختي الكبيرة‬

‫***ضع الكلمة الناقصة في الفراغ وترجم الجمل!‬

‫دمشق‪.............‬من بيروت‪ .‬بيروت ‪.................‬من دمشق‪ .‬اللغة العربية‪.............‬‬

‫من اللغة اإلنكليزية‪ .‬مطار القاهرة ‪................‬من مطار نيويورك‪ .‬بيتها ‪...........‬من بيتي‪.‬‬
‫دمشق ‪...............‬مدينة في العالم‪ .‬القاهرة من‪.....................‬في العالم‪ .‬هو ‪.........‬‬
‫ول ٍد في األسرة‪ .‬هي أصغر ‪ ..............‬في األسرة‪ .‬جريدة األهرام‪...............‬جريد ٍة‬
‫مصريةٍ‪ .‬بيته ‪.............‬من بيتي‪ .‬اللغة الصينية ‪.................‬لغة في العالم‪ .‬هذه المجلّة‬
‫‪................‬من تلك‪ .‬صالح الدين األيوبي‪..........................‬الح ّكام في العالم‪.‬‬

‫‪ ‬عين األسماء الخمسة فيما يأتي و ترجمها!‬

‫قال تعالى‪" :‬و أبونا شيخ كبير"‬
‫قال تعالى‪ّ :‬‬
‫إن أبانا لفي ضالل مبين"‬
‫أعرف أن حماك عالم مشهور‪.‬‬
 ‫‪48‬‬

‫ّ‬
‫نظف فاك بعد األكل!‬
‫علمت ّ‬
‫أن أبا علي ٍ أستاذ بالجامعة‪.‬‬
‫ّ‬
‫إن حماك هو والد زوجتك‪.‬‬
‫هذا الطالب ذو ذكاء نادر‪.‬‬
‫تزوج الزبير بن العوام بأسماء بنت أبي بكر الصديق‪.‬‬
‫كفل النبي (ص) بعد وفاة جده عبد المطلب أبو طالب‪.‬‬
‫علمت من الصحف أن صديقي خالدا أصبح ذا منصب رفيع في وطنه‪.‬‬
‫رأيت حما سعيد في المؤتمر اإلسالمي الذي انعقد في باكستان‪.‬‬
‫أعرف أن أخا زوجتك يعمل بوزارة النقل والعالقات‪.‬‬

‫لُ ِقّ َ‬
‫ب الشاعر العربي عنترة بن شدّاد بأبي الفوارس‪.‬‬
‫من رواة الحديث النبوي الشريف أبو هريرة‪.‬‬
‫إن الفم من أهم أعضاء الجسم‪.‬‬
‫أنت أب كريم‪.‬‬
‫هذا أخ لك في اإلسالم‪.‬‬
‫كان أبو فراس الحمداني شاعرا وفارسا‪.‬‬
‫إن أبا بكر الصديق أول الخافاء الراشدين‪.‬‬
‫المؤمن مرآة أخيه‪.‬‬
‫أصبح أبوك ذا علم و تجارة‪.‬‬
‫أعلم أن أباك ذو علم و مروءة‪.‬‬

‫***ترجم الجمل التالية إلى اللغةالعربية!‬

 49

Moj najstariji brat se zove Abdullah. On se vratio iz Kaira prije tri

godine i pet mjeseci. Radi kao imam u jednom malom selu blizu
Goražda. Naša starija sestra Emina je studentica prve godine FIN-a.

Ahmedov stariji brat je vjeroučitelj u osnovnoj školi a njegova starija

sestra je ljekar. Fatimin mlađi brat je sudija i radi u MIP-u a njezina
najstarija sestra je domaćica i ima petero djece, tri sina i dvije kćerke.
Svi su dobra i odgojena djeca.
 ‫‪50‬‬

‫الجملة االسميّة – العدد والمعدود – أسماء األيّام واألشهر‬

‫الوقت‬
‫النهار من شروق الشمس إلى غروبها‪ .‬والليل من غروب الشمس إلى شروقها‪ .‬اليوم‪ :‬هو الليل‬
‫والنهار معا‪ .‬واليوم أربع و عشرون ساعة‪.‬‬
‫العصر‪ ،‬الغروب‪ ،‬اللّيل‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الظهر‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ص ْب ُح‪،‬‬
‫أوقات اليوم هي‪ :‬ال ّ‬
‫األسبوع سبعة أيّام‪:‬‬
‫سبتُ ‪ ،‬األحد‪ ،‬االثنين‪ ،‬الثالثاء‪ ،‬األربعاء‪ ،‬الخميس‪ ،‬الجمعة‪.‬‬
‫ال ّ‬
‫في الشهر أربعة أسابيع‪ ،‬وفي السنة اثنا عشر شهرا‪ ،‬السنة القمريّة ‪ 354‬يوما‪ ،‬أ ّما السنة‬
‫الشمسيّة فهي ‪ 365‬يوما وقد تكون ‪ 366‬يوما‪.‬‬
‫ي مح ّمد صلّى هللا عليه وسلّم من م ّكة إلى المدينة‪ .‬نحن اآلن‬ ‫ي يبدأ من هجرة النب ّ‬ ‫التاريخ الهجر ّ‬
‫ي عيسى عليه السالم‪ .‬نحن اآلن في عام‬ ‫ي يبدأ من ميالد النب ّ‬ ‫عام ‪ 1428‬هـ‪ .‬التاريخ الميالد ّ‬ ‫في ِ‬
‫‪ 2007‬م‪.‬‬
‫األولى‪ ،‬جمادى اآلخرة‪،‬‬ ‫األول‪ ،‬ربيع الثّاني‪ ،‬جمادى ّ‬ ‫محرم‪ ،‬صفر‪ ،‬ربيع ّ‬ ‫شهور العربيّة هي‪ّ :‬‬ ‫ال ّ‬
‫شوال‪ ،‬ذو ال ِقعدة‪ ،‬ذو الح ّجة‪.‬‬ ‫رجب‪ ،‬شعبان‪ ،‬رمضان‪ّ ،‬‬
‫شهور الميالديّة هي‪ :‬يناير‪ ،‬فبْراير‪ ،‬مارس‪ ،‬أبريل‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو‪ ،‬يو ِليو‪ ،‬أغس ُ‬
‫طس‪ِ ،‬س ْبتَ ْم ِبر‪،‬‬ ‫ال ّ‬
‫أ ْكتُوبَر‪ ،‬نوفَ ِمبْر‪ ،‬د ْ‬
‫ِيسم ِبر‪.‬‬
‫شهور الميالديّة‪.‬‬ ‫ي‪ ،‬يستعمل الناس أسماء أخرى لهذه ال ّ‬ ‫شام‪ ،‬وفي المغرب العرب ّ‬ ‫وهناك في ال ّ‬
‫الميسّّّّرة ‪ ،‬سّّّّلسّّّّلة في القراءة العربيّة لغيرالناطقين بها – الجزء الناني – الدكتور محمود‬
‫ّ‬ ‫(القراءة‬
‫اسّماعيل صّيني ومح ّمد عادل شّعبان‪ ،‬الناشّر‪ :‬عمادة شّؤون المكتبات‪ ،‬جامعة الملك سّعود‪،‬الرياض‪،‬‬
‫‪)1985‬‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪izlazak i zalazak sunca‬‬ ‫مس‬ ‫وب ال ّ‬

‫ش ِ‬ ‫مس و ُ‬
‫غ ُر ُ‬ ‫ش ِ‬ ‫وق ال ّ‬
‫ش ُر ُ‬‫ُ‬
‫‪Sedmica‬‬ ‫سابِي ُع‬‫ع جـ أ َ َ‬‫أ ُ ْسبُو ٌ‬
‫‪Mjesec‬‬ ‫ور‬
‫ش ُه ٌ‬ ‫ش ْه ٌر جـ ُ‬ ‫َ‬
‫‪hidžretsko računanje vremena‬‬ ‫التاري ُخ ال ِهجْ ِري‬
‫‪računanje vremena po miladu‬‬ ‫التاريخ الميالدي‬
‫‪Sirija i Maroko‬‬ ‫الشام والمغرب‬
 ‫‪51‬‬

‫*امأل الفراغ بوضع العدد والمعدود المناسبين!‬

‫يوسف له ‪ 2(..................‬ابن) و ‪ 2(...................‬بنت)‪ .‬ابن يوسف الكبير‬

‫متزوج و له‪ 3(...................‬ولد)‪ .‬عثمان سمين جدّا‪ ،‬يأكل ‪4(...................‬‬
‫ّ‬
‫مدرسة في المرحلة الثانوية و تستيقظ الساعة‪ )5(...............‬فجرا‬ ‫وجبة)‪ .‬فاطمة ّ‬
‫و تذهب إلى المدرسة الساعة‪ )6(.................‬صباحا‪ .‬يبدأ اليوم الدراسي الساعة‬
‫‪................‬‬
‫صة)‪.‬‬
‫تدرس فاطمة ‪ 5(..............‬ح ّ‬
‫(‪ )7‬صباحا و ينتهي الساعة الواحدة ظهرا‪ّ .‬‬
‫فتى)‪ .‬اشتريت‬‫في الشارع ‪ 8(...........‬فتاة) و ‪ً 7(....................‬‬
‫‪......................‬‬
‫(‪ 9‬دفتر)و‪ 8(.....................‬كتاب)‪ .‬سافرت إلى مصر مع‪10(....................‬‬
‫صديق) و‪ 10(.................‬صديقة)‪ .‬زرنا‪ 8(..................‬مدرسة)‬
‫و‪ 5(..........................‬مستشفى)‪ .‬رأيت ‪ 4(...............‬معلّم) ‪.................‬‬
‫‪ 6(............‬معلّمة)‪ .‬قضينا‪ 3(.................‬شهر) في مصر‪.‬‬
‫عاش‪ 3(............................................‬سنة و ‪ 8‬شهر و ‪ 10‬يوم) في باريس‪.‬‬
‫عمره ‪ 5(.....................‬سنةو ‪ 2‬شهر)‪ .‬عمر أخيه الصغير ‪8(....................‬‬
‫سنة)‪ .‬عمر هذا المسجد ‪ 8(................................‬سنة و ‪ 6‬شهر)‬

‫أعداد( ‪) 20،30، 100...‬‬

‫طعام و شراب‬
 ‫‪52‬‬

‫زينب سمينة جدّا‪ ،‬تأكل ثالث وجبات في اليوم‪ .‬هي تأكل في الفطور السمك و تشرب القهوة‪.‬‬
‫في الغداء تأكل اللحم‪ ،‬وتشرب الشاي‪ ،‬وتأْكل في العشاء الدجاج‪ ،‬وتشرب الحليب‪ .‬وزن زينب‬
‫‪ 100‬كيلو‪.‬‬
‫قاسم يأكل وجبتين عادةً‪ ،‬الفطور والغداء‪ ،‬وهو نحيف جدًّا‪ .‬يأكل في الغداء السمك‬
‫واألرز‪ ،‬ويشرب العصير‪ .‬وزن قاسم ‪ 60‬كيلو‪.‬‬
‫اإلسالمي‪ ،‬ص ‪ / 112‬بتصرف)‬
‫ّ‬ ‫سسة الوقف‬
‫األول‪ -‬مؤ ّ‬
‫(العربيّة بين يديك ‪ -‬الكتاب ّ‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪Jesti‬‬ ‫أ َ َك َل – َيأ ْ ُك ُل – أ ْك ٌل‬

‫‪Piti‬‬ ‫ب – ش َْربٌ‬ ‫ب – َي ْش َر ُ‬ ‫ش َِر َ‬
‫‪Obrok‬‬ ‫َوجْ بَةٌ جـ ات‬
‫‪Doručak‬‬ ‫ور‬ ‫ط ٌ‬ ‫فَ ُ‬
‫‪Ručak‬‬ ‫غدَا ٌء‬‫َ‬
‫‪Debeo‬‬ ‫ين‬ ‫س ِم ٌ‬ ‫َ‬
‫‪Večera‬‬ ‫ِعشَا ٌء‬
‫‪Mršav‬‬ ‫يف‬‫ن َِح ٌ‬

‫المضارع المرفوع و المنصوب ‪ -‬فعل ليس‪ -‬العدد و المعدود‬

‫مع أصدقاء خالد‬
‫اسمي طارق عبد الكريم‪ ،‬تخرجت في كلية السياحة والفناديق منذ سنتين وأعمل اآلن في فندق‬
‫"رمسيس هيلتون" في القاهرة‪ .‬أعمل في مطعم الفندق‪ ،‬وال أحب عملى كثيرا ألنه ليس له‬
 ‫‪53‬‬

‫مستقبل‪ .‬أريد أن أسافر إلى اإلمارات حيث يعمل أخي مهندسا‪ .‬في اإلمارات فنادق كثيرة‬
‫يمكنني العمل في واحد منها‪.‬‬
‫أعمل ستة أيام في األسبوع‪ ،‬وعملي يبدأ في الساعة السادسة صباحا‪ ،‬لذلك أصحو في الساعة‬
‫الرابعة والنصف‪ ،‬وأنزل من البيت في الخامسة مسرعا إلى الفندق‪ .‬أعمل في الفطور والغداء‪،‬‬
‫ثم أعود إلى البيت في الساعة الرابعة وأشاهد التلفزيون قبل أن أنام‪.‬‬
‫في يوم االثنين أذهب مع صديقي خالد وأصدقائنا اآلخرين إلى النادي حيث نلعب الشطرنج‬
‫ونتبادل األخبار‪ .‬خالد صديقي من المدرسة الثانوية‪ ،‬كنا ندرس معا ونخرج معا‪ ،‬دائما‪ ،‬ثم دخل‬
‫خالد كلية التجارة‪ ،‬ودخلت أنا كلية السياحة و الفنادق‪ .‬أستمتع بالجلوس مع خالد كثيرا‪ ،‬لكنّه‬
‫تعرف عليها في الكلية‪ ،‬ولكن بعد أن انقطعت العالقة‪ ،‬ال‬
‫خجول جدا‪ .‬كانت له تجربة مع بنت ّ‬
‫يريد أن يدخل تجربة أخرى‪ .‬أ ّما أنا‪ ،‬فالتجارب العاطفية هوايتي المفضلة‪.‬‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪ustati, probuditi se‬‬ ‫حْو‬

‫ص ٌ‬ ‫ص ُحو‪َ -‬‬‫ص َحا ‪ -‬يَ ْ‬ ‫َ‬
‫‪Klub‬‬ ‫نَا ٍد جـ أَن ْديَةٌ‬
‫‪Stidljiv‬‬ ‫َخ ُجو ٌل‬

‫*ص ّحح األخطاء في الجمل التالية!‬

‫‪.....................................................................................‬‬ ‫لهما خمس بنين و ثالثة بنات‪.‬‬
‫عمره تسعة سنوات و عمرها سبع‬
‫أعوام‪.................................................................................‬‬
‫في بيتنا خمسة غرف و ستة أبواب و خمسة‬
‫نوافذ‪.........................................................................‬‬
‫لي ثالثة صديقات و أربعة أصدقاء‪.‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ظهرت ثالث أديان كبيرة في الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫في الدرج ثمانية أقالم و كتابان و أربعة دفاتر‪.‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
54
 ‫‪55‬‬

‫المضارع ‪ -‬إعراب األسماء ‪ -‬األعداد الترتيبيّة‬

‫حياة يوميّة‬
‫يستيقظ أحمد مب ّكرا عند الفجر‪ ،‬الساعة الخامسة‪ .‬يصلّي الفجر في المسجد‪ .‬أحمد ال ينام بعد‬
‫صالة الفجر‪ .‬هو يقرأ القرآن‪ .‬يذهب إلى المدرسة بالحافلة الساعة السابعة‪ .‬يوم العطلة يستيقظ‬
‫مب ّكرا أيضا‪ .‬يوم الجمعة في الصباح يقرأ صحيفة أو كتابا‪ ،‬ويخرج من البيت قبل الظهر‬
‫ويصلّي الجمعة في المسجد الكبير‪ .‬في المساء يشاهد التلفاز عادةً‪.‬‬
‫األول ‪ -‬مؤسسة الوقف اإلسالمي‪ ،‬ص ‪)92‬‬
‫(العربيّة بين يديك ‪ -‬الكتاب ّ‬

‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫‪zora‬‬ ‫فَجْ ٌر‬

‫‪jutro‬‬ ‫صبَا ٌح‬ ‫َ‬
‫‪podne‬‬ ‫ظ ْه ٌر‬ ‫ُ‬
‫‪veče‬‬ ‫سا ٌء‬ ‫َم َ‬
‫‪čitati‬‬ ‫قَ َرأ َ‪ -‬يَ ْق َرأ ُ – قِ َرا َءة ٌ‬
‫‪ustati, pribuditi se‬‬ ‫ظ – اِ ْستِيقَا ٌ‬
‫ظ‬ ‫ظ ‪ -‬يَ ْست َ ْي ِق ُ‬
‫اِ ْست َ ْيقَ َ‬
‫‪klanjati, moliti se Bogu‬‬ ‫صالَة ٌ‬
‫ي– َ‬ ‫ص ِل ّ‬ ‫صلى ‪ -‬يُ َ‬ ‫َ‬
‫‪spavati‬‬ ‫َام ‪ -‬يَنَا ُم ‪ -‬ن َْو ٌم‬ ‫ن َ‬
‫‪gledati, posmatrati‬‬ ‫شَا َهدَ‪ -‬يُشَا ِهدُ – ُمشَا َهدَة‬
‫‪izaći‬‬ ‫خ ََر َج – يَ ْخ ُر ُج – ُخ ُرو ٌج‬
‫‪otići‬‬ ‫َب – ذَهَابٌ‬ ‫َب ‪ -‬يَ ْذه ُ‬ ‫ذَه َ‬

‫*كم الساعة اآلن؟‬

‫‪7.50.............................................. 8.10.....................................‬‬

‫‪13.00.............................................10.55....................................‬‬

‫‪10.20.................................................15. 15 ...................................‬‬

‫‪8.35 ............................................4.30 ........................................‬‬

‫*امأل الفراغ باألعداد الترتيبية المناسبة!‬

 ‫‪56‬‬

‫أستيقظ في الساعة‪ 6.10((.......................‬صباحا‪.‬أذهب إلى عملي في‬

‫الساعة‪....................‬‬
‫(‪ .)7.45‬يبدأ عملي في الساعة ‪ ) 8.30)...............................‬و ينتهي في‬
‫الساعة‪.............‬‬
‫(‪ )16‬بعد الظهر‪ .‬أرجع إلى بيتي في الساعة ‪ 4.55((....................‬أتناول الغداء‪ ،‬أصلّي‪،‬‬
‫أشاهد التلفاز و أذهب ألنام في ‪.)24(.......................‬‬

‫*أجب عن األسئلة التالية!‬

‫كم عمرك؟‪......................................................................................‬‬
‫كم عمر أبيك؟ ‪.................................................................................‬‬
‫كم عمر أمك؟ ‪.................................................................................‬‬
‫كم أعمار إخوتك و أخواتك؟‪...................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫كم عمر أكبر إخوتك؟‪..........................................................................‬‬
‫كم عمر أختك الصغيرة؟‪........................................................................‬‬
‫كم عمر كليتنا؟ ‪................................................................................‬‬
‫متى ولدت؟‪.....................................................................................‬‬
‫هل بلغت العشرين من عمرك؟‪...................................................................‬‬
‫ثماني عشرة سنةً؟‪.............................................................‬‬
‫َ‬ ‫هل عمرك أكثر من‬
‫متى توفي جدّك أو جدّتك؟ ‪......................................................................‬‬
‫كم الساعة (اآلن) تماما؟‪.........................................................................‬‬
‫تخرجت في المدرسة؟‪.........................................................................‬‬
‫متى ّ‬
‫أين كنت في يوم السبت في الساعة الحادية عشرة إالّ خمس دقائق مساء؟‬
 ‫‪57‬‬

‫‪................................................................................................‬‬
‫كم يوما في األسبوع؟ ‪..........................................................................‬‬
‫كم شهرا في السنة؟ ‪...........................................................................‬‬
‫كم أسبوعا في الشهر؟ ‪.........................................................................‬‬
‫متى تبدأ حصتك األولى و متى تنتهي؟ ‪...........................................................‬‬

‫*ترجم الجمل التالية إلى اللغة البةسنوية!‬

‫‪ -‬لمن هذا الكتاب الجديد؟ هذا الكتاب الجديد ألحمد أو ألخيه الكبير محمد‪.‬‬
‫‪-‬هل لهؤالء الطالّب وقت فراغ؟ ‪ -‬نعم لهم وقت فراغ‪.‬‬
‫‪-‬هل لكم سؤال ها ّم؟ ‪ -‬نعم لنا سؤال ها ّم‪.‬‬
‫‪-‬هل لها مشاكل كبيرة في الدراسة؟ ‪ -‬نعم له مشكل قليلة في حفظ القرآن الكريم و فهم اللغة‬
‫العربية!‬
‫*أجب على األسئلة التالية بكتابة األعداد!‬
‫متى ولدت و كم عمرك اآلن؟‪.........................................................................‬‬
‫متى أكملت المدرسة االبتدائية و المدرسة الثانوية؟‬
‫‪......................................................‬‬

‫كم ت ُ َك ِلّ ُ‬
‫ف ساعتك الجديدةُ؟ ‪.........................................................................‬‬
‫كم تكلفك دراستك في السنة الدراسية األولى؟ ‪.........................................................‬‬

‫**اكتب األعداد في الجمل التالية بالحروف!‬

‫سعر هذه السيارة (‪ )2000- 11.000-22.000‬دوالر أمريكي‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫اشترينا ( ‪13.875‬كتاب ( في معرض الكتب الدولي‬
‫بفرانكفورت‪....................................‬‬
 ‫‪58‬‬

‫التحق بالكليات المختلفة أكثر من (‪ 7921‬طالب) ‪.....................................................‬‬

‫في بداية السبعينات زرنا (‪ 32‬دولة اسالمية)‬

‫‪............................................................‬‬
‫أيام قادم ٍة (األيام العشرة القادمة) نستعد لالمتحانات و سنقرأ (‪19‬‬
‫خالل عشرة ٍ‬
‫كتاب)‪..................‬‬

‫لم ذهب إلى عائلتنا خالل (‪ 8‬شهر‪ 11 ،‬شهر‪ 12 ،‬شهر)‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 79.251‬مارك ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ 65.712.469‬دوالر‪.............................................................................‬‬

‫ت التَّا ِليَةَ ِلتُك ّ َِو َن ُج ْملَةً َ‬

‫ص ِحي َحةً‪:‬‬ ‫ب ا ْل َك ِل َما ِ‬
‫*ر ِت ّ ِ‬
‫َ‬
‫ار ـ ت َ ْه ِب ُ‬
‫ط ـ الطائِ َرة ُ‬ ‫ط ُ‬‫فِي ـ ْال َم َ‬
‫ع َم ِل ِه‬‫ب ـ يَ ْهت َ ُّم ـ َ‬ ‫يُونُس ـ ِ‬
‫صوفِيةُ ـ ت ُ ْلبَ ُ‬
‫س‬ ‫س ـ فِي ـ ال ُّ‬ ‫شت َِاء ـ ْال َمالبِ ُ‬ ‫ال ِ ّ‬
‫َار‬‫ط ُر ـ األ َ ْزه ِ‬ ‫ِم ْن ـ يُأ ْ َخذُ ـ ْال ِع ْ‬
‫عادَ ـ ِم ْن‬ ‫صدِي ِقي ـ َ‬ ‫ظ ْه ًرا ـ َ‬ ‫َبا ِك ْست َان ـ ُ‬
‫اللذِيذَة َ ـ أ َ َك ْلتُ ـ ال ِث ّ َم َ‬
‫ار‬
‫ي ـ أ َ ِبي‬
‫اض َ‬ ‫ام ْال َم ِ‬‫ْال َم ْن ِز َل ـ اِ ْشت ََرى ـ ْال َع َ‬
‫ت ـ ِإ َلى‬ ‫س َعادُ ـ ْال ُم ْست َ ْشفَى ـ أ َ ْم ِس ـ ذَ َه َب ْ‬ ‫ُ‬
‫س ْلتُ‬
‫سالَةً ـ أ َ ْر َ‬
‫ُم ْست َ ْع َجلَةً ـ ِر َ‬
‫يرة ً‬
‫ت ـ فِي ـ َكثِ َ‬ ‫ارا ٍ‬ ‫سي َ‬‫ْال َمدِينَ ِة ـ َرأَيْتُ ـ َه ِذ ِه ـ َ‬
‫ع ِط َرة ٌ ـ َر َوائِ َح َها‬ ‫َار ـ ألَن ـ أ ُ ِحبُّ ـ َ‬ ‫األ َ ْزه َ‬
‫طنَ ـ ْالفَالّ ُح‬
‫ع ـ ْالقُ ْ‬
‫ْال ِه ْندُ ـ فِي ـ يَ ْز َر ُ‬
‫سافَ ْرتُ‬ ‫اضيَ ِة ـ إِلَى ـ السنَ ِة ـ فِي ـ َ‬ ‫ص َر ـ ْال َم ِ‬
‫ِم ْ‬
‫ص ِلّي ـ ْال َمس ِْج ِد‬‫صبَاحٍ ـ فِي ـ ُكل ـ أ ُ َ‬ ‫ْال َفجْ َر ـ َ‬

‫ارة ً ـ ْالقَاد ِِم ـ َ‬

‫سأ َ ْشت َِري ـ فِي‬ ‫األ ُ ْسبُوعِ ـ َ‬
‫سي َ‬

‫قَ َرأْتُ ـ َح َيا ِتي ـ َك ِث َ‬

‫يرة ً ـ ِفي ـ ُكتُبًا‬
59