MY ENGLISH BOOK CLASS 8

Kiemelt fejlesztési feladatok és kulcskompetenciák

A fejlesztési feladatok minden nyelvelsajátítási szinten a következő egységekből állnak:

 beszédértés (listening)
 beszédkészség (speaking)
 olvasásértés (reading)
 írás (writing)
Az élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a használható nyelvtudás
megszerzése (= kommunikatív nyelvi kompetenciák kialakítása). Ez az adott szituációnak megfelelő
nyelvhasználati képességet jelenti, melynek mérése és értékelése a négy nyelvi alapkészségen
keresztül történhet.
A 8. osztályosok számára készült My English Book Class 8 elsősorban a kerettantervi
előírásoknak megfelelően heti 3–4 órában tanuló osztályoknak szól. A feldolgozott témakörök és a
szókincs megfelel az ajánlott kerettantervekben foglaltaknak, valamint az Apáczai kerettantervcsalád
Angol nyelv 8. évfolyam tartalmi és fejlesztési követelménybeli előírásainak, így a tankönyv
legfontosabb célkitűzése a kommunikatív kompetencia fejlesztése , mind a négy alapkészséget
figyelembe véve: az olvasásértést és a beszédkészséget, a hallás utáni értést – a bőséges hanganyag
sok ilyen fejlesztő gyakorlatot tartalmaz –, valamint az íráskészséget, melynek fejlesztésére a
munkafüzetben külön fejezet jut ( Scrapbook Guide). Az idegen nyelvi kommunikáció olyan
képességeket is igényel, mint például a közvetítés, más kultúrák megértése, tehát fontos célkitűzés az
angol nyelvű kultúrák bemutatása, alkalmat adva az összehasonlításra; arra, hogy a tanulók
elgondolkodhassanak a hasonlóságokon és a különbségeken ( szociális és állampolgári
kompetencia). Az ehhez szükséges képességek felölelik a szóbeli üzenetek megértését,
beszélgetések kezdeményezését, folytatását és lezárását , valamint a szövegolvasást, szövegértést és
szövegalkotást az egyéni igényeknek megfelelően.
A szókincs bővítése szisztematikusan történik, életszerű, többnyire humoros párbeszédekkel és
érdekes, a korosztály érdeklődésének megfelelő szövegekkel; folyamatos ismétléssel, a nyelvtani
tudatosság és az önálló tanulás stratégiájának (pl. Test yourself) kialakítása mellett (hatékony, önálló
tanulás kompetenciája ). A mechanikus gyakoroltatás helyett inkább a tanulók gondolkodását és
alkotóképességét fejlesztő feladványok vannak többségben, mindvégig szem előtt tartva mind a
szókincs, mind a nyelvi fordulatok tekintetében a tanulói élethelyzetekben való sikeres alkalmazás
szempontjait.
A tanulásszervezés követelményei: az egyéni foglalkoztatás, a páros munka ( pairwork), a
differenciált csoportmunka (groupwork) és a frontális osztálymunka minden leckében szerephez jutnak,
így ezeket a tanmenetjavaslatban külön nem is jeleztem. Az ezeket a tevékenységformákat jelölő
szimbólumok a tankönyvben minden leckében megtalálhatók az adott tevékenység mellett: PW a
pármunka, GW a csoportmunka jele. A projektmunkára – itt scrapbook a neve – a témakörökben több
lehetőség is kínálkozik, ezeket a tanmenetben feltüntettem.
Fontos szerephez jut az esztétikai-művészeti tudatosság és (főként) a kifejezőkészség
kompetencia, pl. projektmunka, daltanulás, szerepjátszás során. Szintén lényeges a harmonikus
kapcsolat elősegítése a természeti és a társadalmi környezettel ( alapvető kompetenciák a
természettudományok és azok alkalmazása terén ).
Rövidítések:
MEB – könyv
WB – munkafüzet
OOO – hanganyag
 ÓRA TÉMA AJÁNLOTT KOMPETENCIÁK JAVASOLT EGYÉB
(TANANYAG) TEVÉKENYSÉGFORMÁK, (KÉSZSÉGEK, TANESZKÖZÖK JAVASLATOK A
MÓDSZERTANI KÉPESSÉGEK) TÉMAKÖRHÖZ
JAVASLATOK
LES - SON UNIT TITLE LANGUAGE FUNCTION & SPEAKING , READING , TEACHING OTHER
LANGUAGE STRUCTURE WRITING & LISTENING MATERIALS COMMENTS
1–32. PART 1 – ACTIVITIES FOR REVISION (TEMATIKUS ISMÉTLÉS, GYAKORLÁS)
1–5. 1 ABOUT ME ismétlés: én és a családom, személyi adatok, személyek leírása és jellemzése
AND MY families, personal particulars, describing people
FAMILY
6–10. 2 BED AND ismétlés: lakóhelyem, a ház részei, házak fajtái, étkezés, főzés, képleírás
BREAKFAST places to live, parts of the house, describing a picture, meals, making a cup of
tea, eating out
11–13. 3 CLOTHES ismétlés: ruhadarabok, kiegészítők, ruhavásárlás, évszakok, időjárás
AND pieces of clothes, shopping for clothes, talking about weather and seasons
WEATHER
14–17. 4 DAY ismétlés: napirend, kedvenc tantárgyak, szabadidő, véleménynyilvánítás, múltbeli
AFTER DAY események elmesélése
daily routine, favourite subjects, giving opinion, talking about free time, talking
about events in the past
18–22. 5 ENJOY ismétlés: hobbik, tévéműsorok, programajánlat, tervek a szünidőre, mozi,
YOURSELF! jegyvásárlás, zenei stílusok
talking about hobbies and TV programmes, suggesting doing something, plans for
the holiday, buying a ticket to the cinema, kinds of music
23–26. 6 FINE, ismétlés: barátok meghívása, vendégség, tanácsadás, sportok, egészséges
THANKS! életmód, betegségek, tünetek és gyógymódok, orvosnál
role-play: inviting and visiting friends, giving advice, talking about sports, being ill:
symptoms, diseases and remedies, at the doctors
27–30. REVISION a témák szókincsének és a hozzájuk tartozó nyelvtani anyagok ismétlése

31-32 TEST 1 dolgozat írása és értékelése

LES - SON UNIT TITLE LANGUAGE FUNCTION SPEAKING , READING , TEACHING OTHER
& LANGUAGE WRITING & LISTENING MATERIALS COMMENTS
STRUCTURE
33–65. PART 2 – A TRIP TO ENGLAND
33–36. 1 GOOD DVD-k (filmek), talking about films, MEB, WB, Song:
MORNING nyelvtanfolyam reading about English OOO My Bonnie
Angliában language courses
to be going to and
Shall I..? (revision)
37–41. 2 HOW TO utazás tervezése, planning a trip, talking MEB, WB,
GO? előkészületek, about means of OOO
kompátkelés, transport, reading
jelentkezési lap about ferry crossings,
kitöltése completing an info
will (revision) sheet, dictopuzzle
42–47. 3 utazás komppal, on the ferry, passport MEB, WB,
IMMIGRATIO útlevél-ellenőrzés, control, reading about OOO
N? Stonehenge Stonehenge, taking
 is done/was done notes
(passive)
48–53. 4 JUST AN megérkezés, a fogadó arriving in a town, MEB, WB, Scrapbook:
ORDINARY családok, egy nap a talking about host OOO Write about
DAY nyelviskolában és a families and daily your ideal
családnál, udvarias routine, asking for host family.
kérés, szerepjáték things, role-play
may, might
54–58. 5 KEEN ON élet Nagy-Britanniában, life in Britain, a MEB, WB, Scrapbook:
ENGLAND! a csoport angliai programme of a OOO Plan a
programja, látnivalók group, sights in Devon programme.
Devonban
Past Simple (revision)
59–63. LET’S ismétlés, gyakorlás, revision of Units 1-5 MEB, WB, Pronunciation
REVISE 2 készségfejlesztés OOO :
k and kd
and ke
64-65. TEST 2 dolgozat írása és értékelése OOO
66–97. PART 3 – BY (THE) SEA
66–70. 1 LOUISA hajózás, hajók, a talking about sailing MEB, WB, A Good Read:
LIFEBOAT Louisa mentőcsónak and ships, reading a OOO Swallows and
története, Fecskék és story about a lifeboat Amazons
Fruskák Song:
Present Perfect with The Lynmouth
‘just’ (revision) Lifeboat
71–75. 2 MOLLY a tenger élővilága, talking about sea life MEB, WB, Song:
MALONE hogyan gyűjtsünk (plants and animals), OOO Cockles and
kagylót reading: how to collect mussels
Present Cont. and shells
prepositions of place
(revision)
76–80. 3 híres hajósok, talking about famous MEB, WB, A Good Read:
NAVIGATION felfedezők (Cook, explorers, reading OOO Gulliver’s
Drake, Nelson), about Gulliver’s Travels
Gulliver utazásai travels, dictopuzzle
want/I’d like/tell/ask
somebody to...
81–85. 4 ON A élet a lakatlan szigeten, talking about life on a MEB, WB, A Good Read:
DESERT Robinson Crusoe desert island, reading OOO Robinson
ISLAND (részlet a regényből), an extract from Crusoe
hallás utáni értés: vicc Robinson Crusoe,
Conditional II (revision) listening for pleasure
86–89. 5 PIRATES kalózok és a pirate and a MEB, WB, A Good Read:
AND csempészek, viccek, A smuggler joke, OOO Treasure
SMUGGLER kincses sziget, kvíz a reading about Island
S kalózokról ‘Treasure Island’, a
Let me… & Past Cont. quiz on pirates
(revision)
90–95. LET’S ismétlés, gyakorlás, revision of Units 1 – 5 MEB, WB, Pronunciation
REVISE 3 készségfejlesztés OOO :
 i and Ek and
hk
96-97. TEST 3 dolgozat írása és értékelése OOO
98– PART 4 – AT SCHOOL AND AFTER SCHOOL
129.
98–102. 1 QUIT iskolai élet, tréfa useful expressions MEB, WB,
elmesélése, (revision), using OOO
kommunikációs conversation fillers
gyakorlatok and echoing, talking
Past Simple and Past about school
Cont. (revision)
103– 2 RULES iskolai rendszabályok, talking about school MEB, WB, Scrapbook:
107. a brit oktatási rendszer rules, reading about OOO Write about
és a magyar education in Britain, the school
összehasonlítása comparing system in
must and mustn’t educational systems, Hungary.
listening for a joke
108– 3 SKATER egy „deszkás” fiú, talking about MEB, WB,
112. BOY sportok, extrém housework and OOO
sportok, házimunka, sports, a skater boy,
eszmecsere extreme sports,
don’t have to/don’t discussion,
need to dictopuzzle
113– 4 TO BE AN továbbtanulással talking about future MEB, WB,
116. INTERPRETE kapcsolatos tervek, plans and what they OOO
ROR A foglalkozások, felvételi want to be, a school
DUSTMAN? beszélgetés interview
asking questions
117– 5 felvételi jelentkezési lap asking and answering MEB, WB,
121. UNIVERSITY kitöltése, Cambridge, questions of OOO
Oxford, híres diákok application forms,
question tags reading about Oxford
and Cambridge
122– LET’S ismétlés, gyakorlás, revision of Units 1 – 5 MEB, WB, Scrapbook:
127. REVISE 4 készségfejlesztés OOO Write your
biography.
Song:
There is a
house in New
Orleans
128-129. TEST 4 dolgozat írása és értékelése OOO
130– PART 5 – MURDER FOR DINNER
162.
130–134 1 egészséges és talking about food MEB, WB,
VEGETABLE egészségtelen, hizlaló (fast food, fattening OOO
S AND MEAT ételek, hamburger food), being on a diet,
vásárlása, buying hamburgers,
pizzarendelés, ordering pizza,
fogyókúra reading a joke
Can I have?(revision)
135–139 2 WHAT’S szavak elmagyarázása, explaining words, MEB, WB,
FOR magyar ételek, hírek, Hungarian dishes, OOO
DINNER? az ókori görögök és news on TV, reading
rómaiak, barkochba about the ancient
passive (revision) Greek and the
Roman, playing
‘Twenty questions’,
dictopuzzle
140– 3 X-FILES rablás, gyilkosság és talking about a murder MEB, WB,
144. nyomozás, személyek and the investigation, OOO
külső és belső describing people,
jellemzése, Arthur reading and acting out
király történetének the story of King
elolvasása és Arthur
eljátszása
all, none, both, neither
145– 4 YOU’LL BE nyomozás, festmény investigation, MEB, WB,
148. SURPRISED! leírása, Attila, a hun describing a painting, OOO
fejedelem reading about Attila,
asking questions the Hun
149– 5 …ZERO! a krimi vége, a gyilkos the end of the MEB, WB,
154. leleplezése detective story, the OOO
reported speech with murderer
past reporting verb
155– LET’S ismétlés, gyakorlás, revision of Units 1 – 5 MEB, WB, Pronunciation
160. REVISE 5 készségfejlesztés OOO :
Ad and g
and gd and s

161-162 TEST 5 Dolgozat írása és értékelése OOO

163- REVISION OF UNIT 1-5
185

163-167 1 ABOUT ME ismétlés: én és a családom, személyi adatok, személyek leírása és jellemzése

AND MY families, personal particulars, describing people,house, daily routine
LIFE
168– A TRIP TO Ismétlés: kirándulás Angliába, érkezés, szállások, lehetőségek, programszervezés
172. ENGLAND
173– BY THE SEA Ismétlés: utazás tengeren, járművek, összehasonlítás, jegyvásárlás-, - rendelés
177.
178– SCHOOLS Ismétlés: iskolák itthon és Angliában, iskolai élet, szabályok, ismerkedés
181. AND JOBS
182– EATING AND Iismétlés: egészséges –egészségtelen ételek, étteremben, vegetáriánusok,
185. HEALTH nemzetközi ételek, receptek

TÉMÁK ÓRASZÁM
I. Introduction to 1-32.
revision
II. A trip to England 33-65.
III By the sea 66-97.
IV. School and after 98-129.
school
V. Murder for dinner 130-162.
VI. Revision 162.185.