‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫الظواهر اللغوية‬
‫واألساليب والتراكيب‬

‫‪.................................................‬‬ ‫اسم التلميذ ‪/‬‬

‫الفصل ‪......................................................... /‬‬

‫المدرسة ‪.................................................... /‬‬

‫‪-0-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫الـمد بالياء‬ ‫الـمد بالواو‬ ‫الـمد باأللف‬ ‫السكون‬ ‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬ ‫احلركات‬

‫احلرف‬

‫أ‬
‫ب‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ج‬
‫ح‬
‫خ‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫س‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ض‬
‫‪-1-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫الـمد بالياء‬ ‫الـمد بالواو‬ ‫الـمد باأللف‬ ‫السكون‬ ‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬ ‫احلركات‬

‫احلرف‬

‫ط‬
‫ظ‬
‫ع‬
‫غ‬
‫ف‬
‫ق‬
‫ك‬
‫ل‬
‫م‬
‫ن‬
‫هـ‬
‫و‬
‫ي‬
‫‪-2-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪-3-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)1‬‬
‫والـمدود فـي مربع‬ ‫‪1‬ـ ضع حول حرف الـمد فـي دائرة‬

‫ـ بُذُورٌ‬ ‫ـ متسَاح‬
‫ـ غَزَالٌ‬ ‫ـ وجُوه‬
‫ـ نُسُورٌ‬ ‫ـ خنِيل‬
‫ـ عَصِريُ‬ ‫ـ صنْدُوق‬
‫ـ ثُعْبَان‬ ‫ـ ذِرَاع‬

‫‪2‬ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫ـ برج‪............................................ :‬‬ ‫ـ يغسل‪..........................................:‬‬

‫ـ أذن‪.............................................. :‬‬ ‫ـ صغير‪........................................ :‬‬

‫ـ بقرة‪............................................. :‬‬ ‫ـ فيل ‪.......................................... :‬‬

‫ـ حوض‪.......................................... :‬‬ ‫ـ يكتب‪.......................................... :‬‬

‫‪3‬ـ أكمل اجلدول التايل‪:‬‬

‫( ملوك ـ مذيع ـ نجوم ـ كتاب ـ بليغ ـ خضراء ـ نحيف ـ غذاء)‬

‫الـمد باأللف‬
‫الـمد بالواو‬
‫الـمد بالياء‬
‫‪:4‬اكتب ما تعرب عنه الصور‪:‬ـ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪-4-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)2‬‬
‫‪1‬ـ ادمج األصوات لتكون كلمة ‪:‬ـ‬
‫ثــعْـ‪/‬ـبَــا‪/‬نٌ‪............................................ :‬‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫طَـ‪/‬بِــيـ‪/‬بٌ ‪.......................................:‬‬ ‫ـ‬
‫ـ خِــيَـــارٌ‪................................................. :‬‬ ‫ـ ُو‪/‬جـــُو‪/‬هٌ‪......................................... :‬‬

‫ذو‪/‬رٌ‪................................................ :‬‬‫ـ ُبــ‪/‬ــ ُ‬ ‫دو‪/‬قٌ‪.................................... :‬‬ ‫ـ ُ‬

‫صــنْـ‪/‬ـ ُ‬
‫ـ مَــزْ‪/‬رَ‪/‬عَـ‪/‬ــةٌ‪............................................ :‬‬ ‫ـ ذِ‪/‬رَا‪/‬عٌ‪.............................................. :‬‬

‫مفتاحا )‬
‫ً‬ ‫ضا ـ برج ـ‬
‫( ثمر ٍة ـ رجل ـ مو ٍزـ بي ً‬ ‫‪2‬ـ اكمل اجلدول التايل‪:‬‬
‫نوع التنوين‬ ‫الحرف المنون‬ ‫الكلمة‬

‫‪3‬ـ حدد نوع الـمد فـي الكلمات االتية ‪:‬ـ‬

‫طـورٌ ـ سَـعِـيـدٌ ـ غَــزَالٌ‬
‫عــ ُ‬
‫صـــورَةٌ ـ يَــطـِـيــ ُر ـ ُ‬
‫شِـــرَاعٌ ـ ُ‬
‫‪................‬‬ ‫ـ‬ ‫‪..............‬‬ ‫ـ‬ ‫‪................‬‬ ‫ـ ‪ ................‬ـ ‪ ...................‬ـ‬ ‫‪................‬‬

‫‪ 4‬ـ رتب األصوات لتكون كلمة‪:‬ـ‬

‫لـ ‪ /‬عـ ‪ /‬شـ ‪/‬ـة‪.......................................:‬‬ ‫‪.......................................:‬‬ ‫حـ‪ /‬و ‪ /‬مٌ‪ُ /‬لـ‬
‫ُ‬
‫ـن‪ /‬طـ‪ /‬قـ‪............................................:‬‬ ‫ـد‪ /‬ضـ‪ /‬ع‪/‬فـ‪.......................................:‬‬

‫‪ 5‬ـ حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫ثريان ‪............................................ :‬‬
‫ـ‬ ‫كتكوت‪.....................................:‬‬ ‫ـ‬
‫ـ مهندس‪......................................... :‬‬ ‫ـ قارب‪........................................ :‬‬

‫‪ 6‬ـ اكتب ما تعبر عنه الصور‪:‬ـ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪-5-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪1‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬

‫‪...........................‬‬ ‫أ ـ كلمة بها مد باأللف ‪ .............................................‬ب ـ كلمة بها مد بالياء‬
‫د ـ حرف جر ‪..................................................‬‬ ‫جـ ـ كلمة بها (ال) القمرية‪..................................‬‬

‫ه ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، ..........................................‬حركة التضعيف‪...............................‬‬

‫‪2‬ـ أكمل شبكة الـمفردات‪:‬ـ‬

‫سماء‬
‫ال َّ‬

‫‪3‬ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪............................................‬‬ ‫سماء‪:‬‬
‫ـ ال َّ‬ ‫ـ القمر‪:‬‬
‫‪..........................................‬‬

‫ـ بعض‪............................................... :‬‬ ‫ـ ساعات‪..................................... :‬‬

‫‪4‬ـ اكتب ما تعرب عنه الصور‪:‬ـ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪-6-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪-7-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫ضع دائرة حول الحرف الممدود‬

‫‪-8-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫* أكمل الحروف الناقصة‪:‬ـ‬

‫زًا‬ ‫حًا‬ ‫بًا‬ ‫ءًا‬
‫ٍز‬ ‫ح‬
‫ٍ‬ ‫ب‬
‫ٍ‬ ‫ٍء‬
‫ٌز‬ ‫ح‬
‫ٌ‬ ‫ب‬
‫ٌ‬ ‫ٌأ‬

‫قًا‬ ‫ظًا‬ ‫سًا‬

‫ٍق‬ ‫ظ‬
‫ٍ‬ ‫س‬
‫ٍ‬
‫ٌق‬ ‫ظ‬
‫ٌ‬ ‫س‬
‫ٌ‬

‫يًا‬ ‫مًا‬
‫ي‬
‫ٍ‬ ‫ٍم‬
‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌم‬
‫‪-9-‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)1‬‬
‫أكمل اجلدول‪:‬ـ‬
‫التنوين بالضم‬ ‫التنوين بالكسر‬ ‫التنوين بالفتح‬ ‫الصورة‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪- 10 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)2‬‬
‫ـ حول إىل تنوين بالفتح و الضم و الكسر بعد حذف (الـ) كاملثال‪:‬ـ‬

‫التنوين بالفتح التنوين بالكسر التنوين بالضم‬ ‫االسـم‬

‫علمٌ‬ ‫علمٍ‬ ‫علمًا‬ ‫العَلمُ‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الطِّــفـلُ‬

‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫البيضُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الكرةُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الـموزُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫العسلُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫اجلزرُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الصاروخُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الصديقُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الثعبانُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫مساءً‬ ‫السَّماءُ‬
‫‪- 11 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب (‪)3‬‬
‫‪1‬ـ اكتب الصور بتنوين الضم‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪2‬ـ اكتب الصور بتنوين الفتح‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪3‬ـ اكتب الصور بتنوين الفتح‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪4‬ـ أكمل اجلدول التايل‪:‬ـ‬

‫( مجموع ٍة ـ ما ًء ـ أمْرٌـ مرتعدًا ـ وزراءٌ ـ قوي ٍة ـ خائفًا ـ حارسٍ ـ كثيرٌ)‬
‫تنوين بالكسر‬ ‫تنوين بالفتح‬ ‫تنوين بالضم‬

‫‪- 12 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫أـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪................................‬‬

‫ب ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪............................................ :‬‬ ‫ـ‬ ‫‪..........................................:‬‬ ‫ـ‬
‫‪.............................................. :‬‬ ‫ـ‬ ‫‪......................................... :‬‬ ‫ـ‬
‫(ب) أكمل كالـمثال ‪:‬ـ‬

‫‪......................،.......................،......................،‬‬

‫‪......................،.......................،......................،‬‬

‫جـ ـ اكتب ما تعرب عنه الصور‪:‬ـ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪- 13 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫احلرف املشدد ( الـمضعف) هو عبارة عن حرفني ‪:‬ـ‬

‫األول ساكن والثاين متحرك (ضمة أو فتحة أو كسرة)‬
‫‪1‬ـ الشدة مع الفتحة ‪:‬ـ‬
‫مثال جَــمَّــعَ احلرف الـمضعف ( م) حركة التضعيف (الفتحة)‬
‫‪2‬ـ الشدة مع الضمة ‪:‬ـ‬
‫مثال يُحِبُّ احلرف الـمضعف (ب) حركة التضعيف (الضمة)‬
‫‪3‬ـ الشدة مع الكسرة ‪:‬ـ‬
‫مثال مُعَلِّمُ احلرف الـمضعف (ل) حركة التضعيف (الكسرة)‬
‫‪4‬ـ الشدة مع التنوين ‪:‬ـ‬

‫ـ خَـطٍّ ـ خَـطًّـا‬ ‫خَــطٌّ‬

‫الحظ أن‪:‬ـ‬

‫عند حتليل الكلمة اليت هبا حرف مشدد إىل مقاطع صوتية‬
‫جيب تقسيم احلرف املشدد إىل قسمني‬
‫األول ساكن ينطق مع احلرف الذي قبله = مقطع والثاين متحرك = مقطع‬
‫مثال ‪:‬ـ صَــبَّ ‪ :‬صَبْ ‪ /‬بَ‬

‫ـ طَـيَّـــارٌ ‪ :‬طَـيـْـ ‪ /‬يَـا ‪/‬رٌ‬

‫ـ الشَّمْسُ ‪ :‬الشْـ ‪/‬شـَــــمْــ ‪ /‬سُ‬

‫*حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪............................................ :‬‬ ‫ـ‬ ‫‪..........................................:‬‬ ‫ـ‬
‫‪............................................... :‬‬ ‫ـ‬ ‫‪........................................... :‬‬ ‫ـ‬
‫‪- 14 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب‬
‫*ضع الشدة على احلرف الـمشدد مع احلركة املناسبة‪:‬‬

‫فـالح‬ ‫صـيــاد‬ ‫بـطـيـخ‬

‫غـواص‬ ‫الـتـيـن‬ ‫الـطـيور‬

‫ربـي‬ ‫يــحــب‬ ‫أمـي‬

‫*اكتب اسم كل صورة مع وضع الشدة علي احلرف الـمـشدد‪:‬ـ‬

‫‪............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫*حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪- 15 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪1‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬

‫أ ـ كلمة بها مد باأللف ‪ ............................‬ب ـ كلمة بها مد بالياء‪.........................‬‬

‫جـ ـ كلمة بها (ال) الشمسية‪ .....................‬د ـ كلمة بها مد بالواو‪...........................‬‬

‫هـ ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، .......................‬حركة التضعيف‪...............................‬‬

‫و ـ كلمة بها تنوين ‪ ، ...................................‬نوعه‪..................................‬‬

‫والـمدود فـي مربع‬ ‫‪2‬ـ ضع حول حرف الـمد فـي دائرة‬

‫‪3‬ـ كــون كلمات ‪:‬ـ‬

‫مَـعَا‬

‫قل‬ ‫دن‬ ‫مـع‬ ‫لــم‬ ‫بــد‬ ‫هـ د‬ ‫رك‬ ‫رف‬ ‫رض‬

‫‪.........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬

‫‪- 16 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫)‬ ‫ّ‬ ‫(الــ‬

‫‪- 17 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)1‬‬
‫‪1‬ـ أدخل (الـ) وغري ما يلزم‪:‬ـ‬

‫‪2‬ـ اكتب اسم كل صورة مبتدئًا بـ(الـ)‪:‬ـ‬

‫‪............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫‪- 18 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫تدريب(‪)2‬‬
‫‪1‬ـ بني نوع الالم ( مشسية – قمرية ) فـي الكلمات اآلتية وضعها فـي مكاهنا‪:‬ـ‬
‫(الطفل ـ القطار ـ السوق ـ الحقيبة ـ الوردة ـ ال َّرجل ـ القمر ـ َّ‬
‫الذهب ـ الفضة ـ النَّوم)‬
‫(ال) الشمسية‬ ‫(ال) القمرية‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪2‬ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية كاملثال‪:‬ـ‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪3‬ـ أدخل (الـ) على الكلمات اآلتية مع حذف التنوين‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫‪- 19 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪- 20 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫ ‬
‫ ‬

‫( ‪ )1‬تَخَيَّر الكَلِمَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ‪:‬‬

‫أ ــ ينظف أسنان التمساح ‪ ..........................‬صغير‪( .‬حيوان ــ طائر ــ نبات)‬
‫ب ــ ال يستطيع التمساح التَّخلُّص من ‪ ( ....................‬الحيوانات ــ الفضَلت ــ ال ُّ‬
‫طيور )‬
‫(‪ ) 2‬لِمَاذَا ال يَأْكُل التِّمْسَاح ذَلِكَ الطَّائِر الصَّغِري؟‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪3‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬
‫ب ـ كلمة بها (ال)‬ ‫‪.............................‬‬ ‫أ ـ كلمة بها (ال) الشمسية‬
‫القمرية‬
‫‪.............................‬‬

‫جـ ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، ...............................‬حركة التضعيف ‪......................................‬‬

‫هـ ـ كلمة بها مد بالواو‪...........................................‬‬ ‫د ـ كلمة بها مد باأللف ‪.................................‬‬

‫و ـ كلمة بها مد بالياء‪ ..........................................‬زـ اسم إشارة ‪...........................................‬‬

‫‪4‬ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪............................................‬‬ ‫ـ صغير‪:‬‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ـ التمساح‪:‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫ـ خوف‪:‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫ـ غذاء‪:‬‬
‫‪5‬ـ ميز املختلف فـي الـمجموعات التالية‪:‬ـ‬

‫‪- 21 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫التاء الـمفتوحة‬

‫ت‬

‫التاء الـمربوطة‬

‫ـة‬ ‫ة‬

‫الـــهــاء‬

‫ـه‬ ‫ه‬

‫ـ ضع خطًا حتت الكلمات اليت هبا تاء مربوطة وخطني حتت الكلمات اليت هبا هاء‬
‫ودائرة على الكلمات اليت تنتهي باهلاء‪:‬ـ‬

‫‪- 22 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫ـ اقرأ الكلمات وضعها فـي مكاهنا‪:‬ـ‬

‫ـ اكتب مجع الكلمات اآلتية أو مفردها‬

‫‪- 23 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫( أ ) ضَعْ عَلَامَة(✓)أَمَامَ العِبَارَة الصَّحِيحَة‪ ،‬وَعَلَامَة (✗)أَمَامَ العِبَارَةِ اخلَطَأ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 1‬ــ النسان يمكن أن يعيش بمفرده‪.‬‬
‫)‬ ‫ان‪( .‬‬ ‫سَلم فى كل مك ٍ‬ ‫‪ 2‬ــ علينا دائ ًما أن ننشر المحبَّة وال َّ‬
‫( ب ) أَكْمِلْ كُلَّ عِبَارَة بِاملَطْلُوبِ‪:‬‬
‫‪.............................‬‬‫سَلم)‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ مضا ُّد كلمة (ال َّ‬
‫‪ 2‬ــ جمـع كلمة (مكــان)‪................................. :‬‬

‫‪3‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬

‫‪.............................‬‬ ‫أ ـ كلمة بها (ال) الشمسية‪ .............................‬ب ـ كلمة بها (ال) القمرية‬
‫جـ ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، ...............................‬حركة التضعيف‪......................................‬‬

‫هـ ـ كلمة بها مد بالياء‪..........................................‬‬ ‫د ـ كلمة بها مد باأللف ‪.................................‬‬

‫و ـ كلمة تنتهي بتاء مربوطة‪،.................................‬وأخرى تنتهي بتاء مفتوحة‪.................................‬‬

‫ز ـ كلمة تنتهي بـ(هاء) ‪.................................‬‬

‫‪4‬ـ حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية ‪:‬ـ‬

‫‪................................‬‬ ‫ـ التَّ َعا ُو ُ‬
‫ن‪:‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫ـ ال َك ْو َن‪:‬‬
‫‪.................................... ....‬‬ ‫ـ نَ ْش ُ‬
‫ر‪:‬‬ ‫‪................................................. ....‬‬ ‫ع‪:‬‬
‫ضي ُ‬
‫ـ يَ ِ‬
‫‪.................................... ....‬‬ ‫ـ الس َََّلم‪:‬‬ ‫‪................................................. ....‬‬ ‫ْال ُع ْن ِ‬
‫ف‪:‬‬ ‫ـ‬
‫‪- 24 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫األمثلة‬ ‫االستخدام‬ ‫االسم‬

‫هذا عامل نشيط‬ ‫المفرد المذكر‬ ‫هذا‬
‫هذه عاملة نشيطة ‪ /‬هذه كتب جديدة ‪ /‬هذه قصص مفيدة‬ ‫المفرد المؤنث ‪ /‬وجمع غير العاقل‬ ‫هذه‬
‫هذان عامَلن نشيطان‬ ‫المثنى المذكر‬ ‫هذان‬
‫هاتان عاملتان نشيطتان‬ ‫المثنى المؤنث‬ ‫هاتان‬
‫هؤالء عمال نشيطون‬ ‫الجمع المذكر‬ ‫هؤالء‬
‫هؤالء عامَلت نشيطات‬ ‫الجمع المؤنث‬ ‫هؤالء‬
‫س‪ :1‬ضع اسم اإلشارة المناسب مما يلي ‪ ،‬مكان النقط فى كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫(هذا – هذان – هؤالء – هاتان – هذه)‬
‫‪ ................ -2‬طفل صغير ‪.‬‬ ‫‪ ............... -1‬تالميذ مجتهدون ‪.‬‬
‫‪ ................ -4‬طفلة صغيرة ‪.‬‬ ‫‪ ............... -3‬بنتان صغيرتان ‪.‬‬
‫‪ .............. -5‬شابان يجيدان السباحة ‪.‬‬
‫س‪ :2‬ضع اسم إشارة مناس ًبا مكان النقط فيما يأتى ‪:‬‬
‫‪ ..................... -2‬عامل نشيط فى عمله ‪.‬‬ ‫‪ ................. -1‬علماء مصريون ‪.‬‬
‫‪ ...................... -4‬طبيبان ماهران ‪.‬‬ ‫‪ ................ -3‬مهندسة ماهرة ‪.‬‬
‫‪.............-6‬عامالن يعمالن فى مصنع الحديد والصلب‪.‬‬ ‫‪ ............... -5‬فالحات نشيطات ‪.‬‬
‫س‪ :3‬اختر اسم اإلشارة مما بين القوسين وضعه مكان النقط في كل جملة مما يأتي ‪-:‬‬
‫(هؤالء – هذان – هاتان)‬ ‫‪ ...................... -1‬ممرضتان تعالجان المرضى ‪.‬‬
‫(هذان – هذا – هؤالء)‬ ‫‪ ..................... -2‬العبون فى ملعب كرة القدم ‪.‬‬
‫(هذان – هاتان – هذه)‬ ‫‪ ...................... -3‬فتاتان مهذبتان ‪.‬‬
‫(هذان – هذا – هذه)‬ ‫‪ .................... -4‬تلميذ مجتهد ‪.‬‬
‫(هاتان – هذه – هذا)‬ ‫‪ .................. -5‬تلميذة متفوقة فى دراستها ‪.‬‬
‫(هؤالء – هذان – هاتان)‬ ‫‪ ................ -6‬أمهات مثاليات ‪.‬‬
‫مشارا إليه مناس ًبا مكان النقط فى كل جملة مما يأتي ‪-:‬‬
‫ً‬ ‫س‪ :6‬ضع‬
‫‪ -1‬هذا ‪ ........................‬يعمل فى مصنع النسيج ‪ -3 .‬هؤالء ‪ .....................‬يعملون فى‬
‫الحقول‪.‬‬
‫‪ -5‬هذه ‪ .......................‬لذيذة الطعم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬هاتان ‪ ......................‬مجتهدتان ‪.‬‬
‫‪ -6‬هذان ‪ ................‬مجتهدان‬ ‫‪ -4‬هؤالء ‪ .............‬يعالجن المرضى ‪.‬‬
‫س‪ " :7‬هذا عالم من علماء مصر " اجعل اسم اإلشارة للمثنى المذكر ‪ ،‬ثم لجمع المذكر ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫س‪ " :8‬هذه طبيبة تعالج األطفال" اجعل اسم اإلشارة للمثنى المؤنث ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪- 25 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫ضع اسم اإلشارة يف املكان املناسب‪:‬ـ‬

‫ضع اسم اإلشارة يف املكان املناسب‪:‬ـ‬

‫‪- 26 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫األمثلة‬ ‫االستخدام‬ ‫الضمري‬

‫أنا معلم ‪ -‬أنا معلمة‬ ‫مفرد مذكر‪ /‬مفرد مؤنث‬ ‫أنا‬
‫نحن معلمان – نحن معلمتان‬ ‫ضمير يدل على أكثر من واحد أو‬
‫نحن معلمون – نحن معلمات‬ ‫واحدة ( المذكر‪ /‬المؤنث)‬
‫حنن‬
‫س‪ :1‬اختر الضمري الـمناسب مما بني القوسني ‪ ،‬وضعه مكان النقط فيما يأيت ‪:‬‬
‫القصص‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬
‫س‪ : 2‬ضع بعد كل ضمري للمتكلم امسًا يناسبه ‪:‬‬
‫(كرمي ـ كرميات ـ كرميان ـ كرماء ـ كرميتان ـ كرمية )‬
‫‪..........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫س‪ :3‬أكمل كل مجلة بضمري للمتكلم ‪:‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪.................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................‬‬
‫س‪ :4‬ضع كلمة (أنا) أو كلمة (حنن) مكان النقط فـي اجلمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪.........‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪.........‬‬
‫س‪:5‬اكمل اجلدول التايل‪:‬‬
‫حركة احلرف الـمـمدود‬ ‫احلرف الـممدود‬ ‫حرف الـمد‬ ‫الكلمة‬

‫‪- 27 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫األمثلة‬ ‫االستخدام‬ ‫الضمري‬

‫أنت عامل نشيط‬ ‫المفرد المذكر‬ ‫أنتَ‬
‫أنت عاملة نشيطة‬ ‫المفرد المؤنث‬ ‫أنتِ‬
‫أنتما عامالن نشيطان أنتما عاملتان نشيطتان‬ ‫المثنى المذكر‪ /‬المثنى المؤنث‬ ‫أنتما‬
‫أنتم عمال نشيطون‬ ‫الجمع المذكر‬ ‫أنتم‬
‫أنتن عامالت نشيطات‬ ‫الجمع المؤنث‬ ‫أننت‬

‫س‪ - 1‬أكمل بضمير مخاطب مناسب‪:‬‬

‫‪ .................. -‬تلميذان ‪.‬‬ ‫‪ .................. -‬تلميذة ‪.‬‬ ‫‪ ................ -‬تلميذ ‪.‬‬
‫‪ ................... -‬تلميذات ‪.‬‬ ‫‪ .................. -‬تَلميذ ‪.‬‬ ‫ـ‪ ................‬تلميذتان ‪.‬‬
‫س‪ :2‬ضع مكان النقط فيما يأتى ضمي ًرا من الضمائر اآلتية ‪:‬‬
‫(أنتن – أنتما – أنت – أنتم – أنت)‬
‫‪ ...............-1‬تلميذة مجتهدة ‪.......... -2 .‬فَلحات نشيطات ‪ ............... -3 .‬العب ماهر ‪.‬‬
‫‪ ........... -5‬أطباء ماهرون ‪.‬‬ ‫‪ ............. -4‬صديقان مخلصان ‪.‬‬
‫س‪ :3‬أكمل كل جملة بضمير المخاطب المناسب ‪:‬‬
‫‪ ................. -3‬أصدقاء ‪.‬‬ ‫‪ ............... -2‬صديقان ‪.‬‬ ‫‪ .................... -1‬صديق ‪.‬‬
‫‪ ................ -6‬صديقات ‪.‬‬ ‫‪ ............... -5‬صديقتان ‪.‬‬ ‫‪........... -4‬صديقة ‪.‬‬
‫س‪ :4‬ضع بعد كل ضمير للمخاطب اس ًما يناسبه ‪:‬‬
‫‪ -2‬أنتم ‪.................‬‬ ‫‪ -1‬أنت ‪......................‬‬
‫‪ -4‬أنت ‪.................‬‬ ‫‪ -3‬أنتما ‪......................‬‬
‫‪ -6‬أنتن ‪.....................‬‬ ‫‪ -5‬أنتما ‪......................‬‬
‫س‪ :5‬عين فى كل جملة مما يأتى الضمير ‪ ،‬وبين نوعه ‪:‬‬
‫‪ -2‬أنت صديق وفى ‪.‬‬ ‫‪ -1‬أنتما صديقان مخلصان ‪.‬‬
‫‪ -4‬أنتما صديقتان مخصتان ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنتن طبيبات ماهرات ‪.‬‬
‫‪ -6‬أنت فتاة مثالية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أنتم فَلحون نشيطون ‪.‬‬
‫س‪ :7‬ضع مكان النقط كلمة مناسبة فى كل جملة مما يأتى ‪:‬‬
‫‪ -2‬أنتن ‪ .................‬تعلمن التلميذات ‪.‬‬ ‫‪ -1‬أنتم ‪ .............‬فى مصنع النسيج ‪.‬‬
‫‪ -4‬أنت ‪ .............‬تعالجين األطفال ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنتما ‪ ............‬يعالجان المرضى ‪.‬‬
‫‪ -5‬أنت ‪ ................‬تعالج المرضى ‪.‬‬
‫‪- 28 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫األمثلة‬ ‫االستخدام‬ ‫الضمري‬

‫هو عامل نشيط‬ ‫المفرد المذكر‬ ‫هو‬
‫هى عاملة نشيطة‬ ‫المفرد المؤنث‬ ‫هى‬
‫هما عامالن نشيطان ‪ -‬هما عاملتان نشيطتان‬ ‫المثنى المذكر‪ /‬المثنى المؤنث‬ ‫مها‬
‫هم عمال نشيطون‬ ‫الجمع المذكر‬ ‫هم‬
‫هن عامالت نشيطات‬ ‫الجمع المؤنث‬ ‫هن‬

‫س‪ -1‬ختري الصواب مما بني القوسني ‪-:‬‬

‫( هو – هما – هم )‬ ‫أ‪ ................... -‬معلمون مخلصون‪.‬‬
‫( هى – هما – هى )‬ ‫ب‪ ................. -‬أم عاملة ‪.‬‬
‫( هن – هما – هى )‬ ‫ج‪ ................. -‬أمهات عامالت‪.‬‬
‫( هو – هى – هن )‬ ‫د‪ ................. -‬عامل مخلص ‪.‬‬
‫س‪ -2‬أكمل ما يلي بضمري غائب مناسب ‪-:‬‬
‫ب‪ ....................... -‬تلتقط صور كثيرة ‪.‬‬ ‫أ‪ ......................... -‬يساعدن أوالدهن ‪.‬‬
‫د‪ ....................... -‬يحبون المذاكرة ‪.‬‬ ‫ج‪ ....................... -‬يساعد والديه ‪.‬‬
‫هـ‪ ..................... -‬يتبادالن الكتب‬
‫س‪ -3‬ختري الصواب مما بني القوسني ‪:‬‬
‫(( هو – هما – هم ))‬ ‫أ‪ ........... -‬مهندسون بارعون ‪.‬‬
‫(( هن – هما – هى ))‬ ‫ب‪............. -‬أمهات عامالت ‪.‬‬
‫(( هو – هما – هن ))‬ ‫ج ‪............. -‬عامل مخلص ‪.‬‬
‫(( هن – همـا – هــى ))‬ ‫د ‪............. -‬شجرتان مثـمـرتان‪.‬‬
‫س‪ -4‬ضع مكان النقط ضمريًا من الضمائر التالية ‪ { :‬هــن – هــى – هــــو – هــــم – هـــمــا }‬
‫أ‪.......................... -‬يسافر كل صبـاح ‪ .‬ب‪......................... -‬يحبون قراءة القصص ‪.‬‬
‫ج ‪......................... -‬صديقان مجتهدان ‪ .‬د‪........................ -‬طبيبات و أمهات ‪.‬‬
‫هـ‪........................ -‬مهندسة ‪.‬‬
‫س‪ : 5‬ضع ضمري الغائب بدال من ضمري الـمخاطب فيما يلي ‪-:‬‬
‫‪-3‬أنتن فتيات محترمات‪.‬‬ ‫‪-2‬أنتما تلميذتان مجتهدتان‪.‬‬ ‫‪-1‬أنتم رجال المستقبل‪.‬‬
‫‪-5‬أنتم مجتهدون في المذاكرة‪.‬‬ ‫‪-4‬أنت تحب السباحة و الرحالت‪.‬‬
‫س‪ -6‬ضع ضمري الـمخاطب املناسب ‪:‬‬
‫ب‪ ................. -‬عامالت مجتهدات‬ ‫أ‪ ................. -‬عامالن ماهران‪.‬‬
‫د‪ ................. -‬عمال ماهـــــــــرون‬ ‫ج‪ ................. -‬عاملة نشيطة ‪.‬‬
‫‪- 29 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫س‪ : 7‬ضع ضمري الغائب الـمناسب ‪:‬‬
‫ب‪ ............ -‬عمال ماهرون‪.‬‬ ‫أ‪ ............... -‬طبيبات ماهرات‪.‬‬
‫ج‪ .............. -‬فالحان متعاونان‪ .‬د‪ ........... -‬صانع ماهر‪ .‬هـ ‪ ................. -‬عاملة نشيطة‪.‬‬
‫س‪ : 8‬ضع مكان النقط ضمرياً مناسباً واذكر نوعه ‪:‬ـ‬
‫أذهب إلى المدرس ِة صباحا ً ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫نحب المدرسة‪َ.‬‬
‫يا محم ُد ‪............... ،‬مجته ٌد ‪ٌ .............. -3 .‬‬ ‫‪-2‬‬
‫س‪ : 9‬استخرج من اجلمل التالية الضمري وبني نوعه ‪:‬ـ‬
‫‪ -2‬أنتما تحبان المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬هو مخلص ‪ ،‬وهي مخلصة ‪.‬‬
‫‪ -4‬هما مخلصان ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنتن مجتهدات ‪.‬‬
‫س‪ :11‬أكمل عائلة الكلمة ‪:‬‬
‫ـ استيقظ ‪........................،.......................،....................،................... :‬‬
‫ـ تجمع ‪........................،.......................،....................،................... . :‬‬
‫ـ تأهب ‪........................،.......................،....................،................... :‬‬
‫س‪ 11‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬ـ‬
‫ـ ال َّن َبا َتا ِ‬
‫ت ‪........................................................... :‬‬
‫‪ -‬األَ ْزه ِ‬
‫َار ‪...........................................................‬‬
‫ت ‪........................................................... :‬‬‫ـ َت َكا َث َف ِ‬
‫س‪ :12‬ختري اسم اإلشارة مما بني القوسني (هذان – هذا – هؤالء – هاتان – هذه)‬
‫‪ ................. -2‬عالمان عظيمان ‪.‬‬ ‫‪ ............. -1‬صورة جمية ‪.‬‬
‫‪ .................. -4‬تاجر أمين ‪.‬‬ ‫‪ ............. -3‬طبيبات مخلصات ‪.‬‬
‫‪ ............. -5‬معلمتان نشيطتان ‪.‬‬
‫س‪ :13‬أكمل كل مجلة بضمري مناسب للغائب فيما يأيت ‪:‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪................‬‬
‫س ‪ :14‬حدد الكلمة الـمختلفة فـي هنايتها‪:‬ـ‬

‫‪- 30 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫( أ ) أَكْمِلْ بِالكَلِمَةِ الصَّحِيحة مَكَانَ النُّقَط‪:‬‬

‫مى كوكب األرض بالكوكب ‪............................‬‬ ‫‪ 1‬ــ يس َّ‬
‫‪ 2‬ــ يجب استخدام ‪ ........................................‬المياه الَّتى توفر الماء‪.‬‬
‫( ب ) ختيَّر الصَّوَابَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ لِمَا يَلِى‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ جمع كلمة (سر)‪( ............................... :‬أسرار ــ أسرة ــ سرائر)‬
‫‪ 2‬ــ نسبة اليابسة ‪ ..........................‬من نسبة الماء على سطح األرض‪(.‬أق ُّل ــ أكبر ــ تقترب)‬
‫‪1‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬
‫‪.............................‬‬ ‫أ ـ كلمة بها (ال) الشمسية‪ .............................‬ب ـ كلمة بها (ال) القمرية‬
‫جـ ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، ...............................‬حركة التضعيف‪................................................‬‬

‫د ـ كلمة تنتهي بتاء مربوطة‪،.................................‬وأخرى تنتهي بتاء مفتوحة‪.................................‬‬

‫ه ـ كلمة بها مد باأللف ‪ ...................................‬و ـ كلمة بها مد بالواو‪........................................‬‬

‫و ـ كلمة بها مد بالياء‪ ..........................................‬ح ـ ضمير غائب ‪................................................‬‬

‫ز ـ كلمة تنتهي بـ(هاء) ‪.......................................‬‬

‫أكمل عائلة الكلمة ‪:‬‬
‫ات َّحد ‪.........................../........................./.......................... :‬‬

‫‪........................./........................./..........................‬‬ ‫استقبل ‪:‬‬

‫‪- 31 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫أقسام الكلمة‬

‫حرف‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬

‫ليس له معىن إال مع غريه‬
‫مثل‪:‬‬
‫حروف اجلر‬
‫(من– إىل –– عن– على – يف ـ‬
‫الباء – الكاف – الالم ) أو مثل‬
‫( و – الفاء – ثم ـ أو)‬
‫فهي ال معىن هلا إال مع كلمة‬
‫ً‬
‫أخرى مثال ( يف الفصل)‬
‫( عمر وشهاب)‬
‫ما دل على حدث له وقت معني‬ ‫ما دل على‪:‬‬
‫مضارع‪:‬حدث مازال مستمر (يشرب)‬ ‫اسم إنسان‬
‫ماضي‪ :‬حدث انتهى (شرب)‬ ‫( حممد –عمر– شهاب‪-‬سامي)‬
‫أمر‪ :‬شيء مطلوب حدوثـه (اشرب)‬ ‫اسم حيوان‬
‫كتب – قرأ – مسع – حفظ – أكل – وقف‬ ‫( أسد ‪ -‬أرنب – فيل‪-‬ثور)‬
‫يكتب– يقرأ – يسمع – حيفظ – يأكل – يقف‬ ‫اسم مجاد‬
‫اكتب – اقرأ‪-‬امسع – احفظ – كُل‪ -‬قف‬ ‫( أرض – ماء‪ -‬كتاب‪ -‬منزل)‬
‫صفة‬
‫( مسرورة – شديدة – كبري‪ -‬تفوق)‬

‫عالمات االسم‬
‫لَلسم عَلمات تميزه عن غيره من الكلمات وهي‬
‫‪1‬ـ قبول ( أل ) ‪ -:‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬قرأت الكتاب ‪ -‬أطلعت على الكتاب‬ ‫ـ الكتاب جديد‬
‫‪2‬ـ التنوين ‪ -:‬مثل ‪:‬‬
‫ب جديد‬‫ـ هذا كتاب جديد ‪ -‬قرأت كتابًا جدي ًدا ‪ -‬أطلعت على كتا ٍ‬
‫‪3‬ـ دخول حرف الجر عليه ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬أعيش في قرية تل العمارنة ‪ -‬سلمت على صديقي – يدافع المخلص عن وطنه‬
‫‪4‬ـ دخول حرف النداء ( يا ) عليه‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫ـ يا محمد ‪ ،‬اجتهد ‪ -‬يا معلم الفصل ‪ ،‬أخلص – يا أيها الرجل ‪ ،‬تمهل‬
‫‪5‬ـ التاء المربوطة ‪ :‬مثل ‪:‬‬
‫هذه قصة جميلة – كرمت المدرسة طالبة متفوقة ‪.‬‬

‫س‪ :1‬عين كل اسم فى كل جملة مما يأتى ‪ ،‬وبين نوعه ‪:‬‬

‫‪ -4‬يغرد البلبل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يزأر األسد ‪.‬‬ ‫‪ -1‬أحمد يرسم قطة ‪ -2 .‬تجرى فاطمة ‪.‬‬
‫‪ -8‬أكلت موزة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬أذهب إلى المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬نغلق النافذة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬نفتح الباب ‪.‬‬
‫‪- 32 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫س‪ :2‬ضع كل اسم في مكانه المناسب ‪ ،‬ثم بين نوعه ‪:‬‬
‫(الثعلب – الحصان – صفاء – الكتاب – أحمد ‪ -‬القطن)‬
‫‪ ......... -2‬طبيبة ماهرة ‪.‬‬ ‫‪.................... -1‬جندى شجاع ‪.‬‬
‫‪ ............ -4‬حيوان أليف ‪.‬‬ ‫‪ .............. -3‬خير جليس ‪.‬‬
‫‪ ............. -6‬تتفتح لوزاته ‪.‬‬ ‫‪ ............. -5‬يجرى بسرعة ‪.‬‬
‫س‪ :3‬ضع مكان النقط اس ًما مناس ًبا ‪ ،‬ثم بين نوعه ‪:‬‬
‫‪ -2‬نجلس فى المدرسة على ‪..................‬‬ ‫‪............. -1‬عنقها طويل ‪.‬‬
‫‪ .............. -4‬طائر جارح ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اشرب الماء من ‪..................‬‬
‫‪ -6‬ال أقطف‪ ..............‬الحديقة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬نسمع صهيل ‪....................‬‬
‫س‪ :4‬بين كل اسم فى الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -2‬لون النبات أخضر ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نرفع العلم على السارية ‪.‬‬
‫‪ -4‬الطبيب يعالج المرضى ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نضع الكتب على الرفوف ‪.‬‬
‫‪ -5‬نقرأ الصحف ‪ ،‬ونسع المذياع ‪.‬‬
‫س‪ :5‬اقرأ ثم أجب ‪ " :‬مرضت (هند) ‪ ،‬وانقعت عن المدرسة ‪ ،‬فحزنت (سناء) لمرضها ‪ ،‬وخافتت‬
‫أن يفوت (هند) بعض ادروس ‪ ،‬استأذنت (ستناء) والتدها أن تقتوم بمستاعدة (هنتد) فتى دروستها ‪،‬‬
‫فأذن لها " ‪.‬‬
‫‪-‬استخرج من هذه الفقرة خمسة أسماء وخمسة أفعال ‪ ،‬وثالثة حروف ‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫س‪ :5‬عين كل فعل مما يأتى ‪ ،‬ثم اكتبه مكان النقط ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬يتقدم العلم يو ًما بعد يوم ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬يطول الليل فى الشتاء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬ينظم الشرطى المرور ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬اظزهار تتفتح فى الربيع ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬القمر يظهر ليالً ‪.‬‬
‫س‪ :6‬اختر الفعل المناسب مما بين اقوسين ‪ ،‬وضعه مكان النقط ‪:‬‬
‫( يفرح – يحزن – يبكى)‬ ‫‪ ............ -1‬الناجح بنجاحه ‪.‬‬
‫(يتقم – يفوز – يخسر)‬ ‫‪ ........... -2‬المجتهد بالجائزة‪.‬‬
‫(يعلم – يعيش – يفهم)‬ ‫‪ ........... -3‬األسد فى الغابة ‪.‬‬
‫(يهبط – يسقط – يعلو)‬ ‫‪ ............. -4‬الطائر فى الجو ‪.‬‬
‫س‪ :7‬ضع كل فعل في مكانه المناسب مما يأتى ‪( :‬تبعث – يحكم – قال – نام – ينزل)‬
‫‪ -2‬أشعة الشمس ‪ ..............‬الدفء ‪.‬‬ ‫‪ ............ - -1‬المطر من السماء ‪.‬‬
‫‪ ............ -4‬القاضى بالعدل ‪.‬‬ ‫‪ ............... -3‬الشاهد الحق ‪.‬‬
‫‪ ............ -5‬الطفل فى الفراش ‪.‬‬
‫س‪ :8‬ضع فعالً مناس ًبا مكان النقط فيما يأتى ‪:‬‬
‫‪ ................ -2‬الديك قبل شروق الشمس ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ ........... -1‬الشمس‬
‫‪ ................ -4‬السمك فى الماء ‪.‬‬ ‫‪.............. -3‬الشمس وراء األفق ‪.‬‬

‫‪- 33 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫س‪ :9‬اقرأ ‪ :‬وضع خ ًطا تحت كل فعل ‪:‬‬
‫" مصر منبع خير فى ماضيها وحاضرها ‪ ،‬وستبقى بفضل هللا بخير ‪ ،‬فقد حباها هللا أستباب الحيتاة‬
‫‪ ،‬التى تجعل أبناءها يعيشون عيشة راضية ‪.‬‬
‫س‪ :10‬ضع خ ًطا تحت كل حرف فى الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -1‬أخذت هدية من أبى ‪ -2‬أتوكل على هللا ‪ -3‬أبتعد عن أصدقاء السوء ‪ -4‬مدرستى فى القاهرة ‪.‬‬
‫‪ -5‬بالحجرة أثاث ‪ -6 .‬للباب قفل ‪ -7 .‬ذهبت فى الصيف إلى اإلسكندرية ‪.‬‬
‫س‪ :11‬اختر الحرف المناسب مما بين القوسين ‪ ،‬واكتبه مكان النقط ‪:‬‬
‫(على – فى – إلى)‬ ‫‪ -1‬أركب ‪ ................‬السيارة ‪.‬‬
‫(من – إلى – على)‬ ‫‪ -2‬سمعت األخبار ‪ ................‬المذياع ‪.‬‬
‫(من – فى – إلى)‬ ‫‪ -3‬أذهب ‪ ................‬األقصر ‪.‬‬
‫(فى – إلى – على)‬ ‫‪ -4‬أضع األطباق ‪ ............‬المائدة ‪.‬‬
‫(لـِ – بـِ – َعلَى)‬ ‫‪ -5‬نضرب الكرة ‪ ................‬المضرب ‪.‬‬
‫س‪ :12‬ضع الحرف المناسب مكان النقد مما يلي ‪( :‬من – فى – عن – على – إلى – بـ)‬
‫‪ -1‬أصلى دائ ًما ‪ .............‬المسجد ‪ -2 .‬إذا دخلت المدرسة ‪ ،‬سلمت ‪ ............‬زمالئى ‪.‬‬
‫‪ -3‬نأخذ اعسل األبيض ‪ .......‬النحل ‪ -4 .‬أبتعد ‪ ....................‬الزحام ‪.‬‬
‫‪ -5‬ألعب ‪ ..................‬الكرة ‪.‬‬
‫ب مكان النقط فيما يأتى ‪:‬‬ ‫س‪ :13‬ضع حر ًفا مناس ً‬
‫‪ -2‬ركبت ‪ ...................‬ظهر الحصان ‪.‬‬ ‫‪ -1‬رأيت ‪ .............‬التليفزيون مسرحية ‪.‬‬
‫‪ -4‬أبتعد ‪ ...........‬إيذاء الناس ‪.‬‬ ‫‪ -4‬جمعت الثمار ‪ ..............‬الشرة ‪.‬‬
‫‪ -5‬الفالح يحرث األرض ‪ ..............‬المحراث ‪.‬‬
‫س‪ :14‬اقرأ ما يأتى ‪ ،‬وضع خ ًطا تحت كل حرف ‪:‬‬
‫"وطنىىم ر ىىغ لية ي ى ‪ ،‬لر ليا ى غ لياغ ىىر ‪ ،‬ولييم ى غع ليار ر ى ‪ ،‬ىىم غم ى‬
‫نشأر ‪ ،‬ورن خ غه اةذ ر ‪ ،‬واير سر ئ اغ غ ر ‪ ،‬بخ ام فىى وطنىم ‪ ،‬وفىم‬
‫سب ه رل ي ل ن غ ‪ ،‬يام اقىم إيم لألر م رع ليىول لين هم " ‪.‬‬
‫س‪ :15‬استخرج من كل كلمة جملة مما يأتى ‪( :‬االسم ‪ ،‬الفعل ‪ ،‬الحرف)‬
‫‪ -2‬نيغص م لي ىلق ‪.‬‬ ‫‪ -1‬لي ى ر خ ي ى قه ‪.‬‬
‫ىر‬ ‫‪ -4‬جب لييغص م لإلخالص ي‬ ‫‪ -3‬جب ن ايسن لخا غ لي ى ر ‪.‬‬
‫رتب اجلمل و كون حكاية ‪:‬‬
‫‪ -‬اشتركت منار فى المسابقة (‪)........‬‬ ‫‪ -‬تسلمت منار جائزة أفضل لوحة ( ‪)......‬‬
‫‪ -‬رسمت منار لوحة جميلة (‪)........‬‬ ‫‪ -‬قرأت منار عن مسابقة الرسم (‪).......‬‬

‫‪- 34 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫قواعد وتطبيقات‬

‫س‪ :1‬عين الجملة االسمية مما يأتى ‪:‬‬

‫س‪ :2‬عين المبتدأ والخبر فى كل جملة مما يأتى واضبطهما ‪:‬‬

‫س‪ :3‬اختر المبتدأ المناسب مما بين القوسين ‪ ،‬وضعه مكان النقط فيما يأتى ‪:‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.......‬‬
‫س‪ :4‬اختر المبتدأ المناسب مما يأتى ‪ ،‬وضعه مكان النقط فى الجمل اآلتية ‪:‬‬

‫‪........‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪...........‬‬
‫س‪ :5‬ضع مكان النقط مبتدأ مناسبًا ‪:‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪..............‬‬
‫‪.................‬‬ ‫‪..............‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪.............‬‬
‫س‪ :6‬ضع مكان النقط خب ًر مناسبًا ‪ ،‬مما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪............‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪............‬‬
‫‪- 35 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫قواعد وتطبيقات‬

‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫س‪ :1‬بين نوع كل جملة فيما يأتى ‪ ،‬وبين ركنيها األساسيين ‪:‬‬
‫‪ -2‬انتشرت المخترعات الحديثة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬عز القانع ‪ ،‬وذل الطامع ‪.‬‬
‫‪ -4‬يحن العاقل اختيار أصدقائه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تحتفل مصر بأعيادها القومية والدينية ‪.‬‬
‫‪ -5‬يستخرج الغواص اإلسفنج من البحر ‪.‬‬
‫س‪ :2‬ضع فعالً مناس ًبا مكان النقط ‪ ،‬تختاره مما بين القوسين ‪ ،‬واذكر نوع الجملة ‪:‬‬
‫(يهمل – يشجع – يكره)‬ ‫‪ ........... -1‬المصرى مصنوعات بالده ‪.‬‬
‫(نزل – اختفى – ظهر)‬ ‫واضحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ ........... -2‬الحق‬
‫(يقل – ينتقل – يفيض)‬ ‫‪ ............... -3‬النيل فى الصيف ‪.‬‬
‫(تقدم – تشرف – تعلم)‬ ‫‪ ............. -4‬وائل السباحة فى النادى ‪.‬‬
‫س‪ :3‬اختر الفعل المناسب ‪ ،‬وضعه مكان النقط ‪( :‬يزأر – يسود – يكسب – تلعب)‬
‫‪- 36 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫‪ .............. -2‬األسد فى الغابة ‪.‬‬ ‫‪ ............... -1‬قطتى معى ‪.‬‬
‫‪ ................ -4‬األمن والرخاء فى بالدنا ‪.‬‬ ‫‪ ............ -3‬األمين ثقة الناس ‪.‬‬
‫س‪ :4‬ضع مكان النقط فعالً مناس ًبا ‪ ،‬وبين نوع الجملة ‪:‬‬
‫‪ .............. -2‬الحرير من دود القز ‪.‬‬ ‫‪ .............. -1‬الشرطى المرور ‪.‬‬
‫‪ ................ -4‬الطفل اللبن ‪.‬‬ ‫‪ ............. -3‬ودود القز ورق التوت ‪.‬‬
‫‪ ................. -6‬األرنب الحشاش ‪.‬‬ ‫‪ ............. -5‬الناجح بنجاحه ‪.‬‬
‫س‪ :5‬اقرأ الجمل اآلتية ‪ ،‬وبين االسمية منها والفعلية ‪:‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬تشرق الشمس‬ ‫‪ -1‬الشمس مشرقة ‪.‬‬
‫‪ -4‬يغطى السحاب الشمس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجو معتدل فى الربيع ‪.‬‬
‫‪ -6‬الرياح عاصفة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬يكثر المطر فى الشتاء ‪.‬‬
‫س‪ :6‬بين الركنين األساسيين فى كل جملة مما يأتى ‪:‬‬
‫‪ -2‬التاجر األمين رابح ‪.‬‬ ‫‪ -1‬يربح التاجر األمين ‪.‬‬
‫‪ -4‬يقف العصفور فوق الغصن ‪.‬‬ ‫‪ -3‬البلبل طائر مغرد ‪.‬‬
‫‪ -6‬تطير الطائرة فوق السحاب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬النار مشتعلة‬
‫س‪ :7‬اختر مما بين القوسين اس ًما أو فعالً ‪ ،‬وضعه مكان النقط ‪ ،‬ثم اذكر نوع الجملة ‪:‬‬
‫(يجتهد – مخلص – يستعد)‬ ‫‪ ............. -1‬التالميذ للرحلة ‪.‬‬
‫(سعيدة – قديمة – تريد)‬ ‫‪ -2‬الحضارة المصرية ‪..............‬‬
‫(الناس – الصديق – يظهر)‬ ‫‪ ........... -3‬مرآة صديقه ‪.‬‬
‫س‪ :8‬ضع كلمة مناسبة مما بين القوسين ثم بين نوع الجملة‬
‫(الصاروخ – نشترى – الحاج – يطوف)‬
‫‪ ............... -2‬يسعى بين الصفا والمروة ‪.‬‬ ‫‪ ............... -1‬الحاج حول الكعبة ‪.‬‬
‫‪ ................ -4‬الفاكهة من الفاكهى ‪.‬‬ ‫‪ ................. -3‬منطلق فى الجو ‪.‬‬
‫س‪ :9‬ضع مكان النقط كلمة مناسبة ثم بين نوع الجملة ‪:‬‬
‫‪ ................ -2‬واقف فى المحطة ‪.‬‬ ‫‪ ................ -1‬الحاج من ماء زمزم‬
‫‪ ................ -4‬اإلمام أمام المصلين ‪.‬‬ ‫‪ ................ -3‬هابطة فى المطار ‪.‬‬
‫س‪ :10‬حول كل جملة اسمية إلى جملة فعلية ‪:‬‬
‫‪ -1‬أشعة الشمس تدفئ الجو ‪......................................................................... .‬‬
‫‪ -2‬الجار يساعد جاره ‪................................................................................ .‬‬
‫‪ -3‬التليفزيون ينقل الصوت والصورة ‪............................................................... .‬‬
‫‪ -4‬النبات ينمو فى الشمس ‪........................................................................... .‬‬
‫س‪ :11‬حول كل جملة فعلية إلى جملة اسمية ‪:‬‬
‫ثلجا بالبرودة ‪.......................................................................‬‬‫‪ -1‬يصير الماء ً‬
‫‪ -2‬يتمدد الحديد بالحرارة ‪..................................................................‬‬
‫‪ -3‬يتصاعد البخار فى الجو ‪...............................................................‬‬
‫س‪ :17‬رتب كلمات كل سطر ‪ ،‬وكن جملة اسمية مرة ‪ ،‬وجملة فعلية مرة أخرى ‪:‬‬
‫‪- 37 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫‪ -1‬تحنو – صغارها – القطط – على ‪................................................................ .‬‬
‫‪ -2‬ينفق – أوالده – على – األب ‪..................................................................... .‬‬
‫‪ -3‬الساقية – الماء – إلى – ترفع – القناة ‪............................................................‬‬
‫س‪ :10‬أكمل كل جملة من الجمل اآلتية بخبر مناسب ‪:‬‬
‫‪ -2‬الشتاء ‪.......................‬‬ ‫‪ -1‬السمك ‪...........‬‬
‫‪ -4‬الصديق ‪...................‬‬ ‫‪ -3‬النخلة ‪...................‬‬
‫س‪ :11‬عين المبتدأ والخبر فى كل ملة مما يأتى ‪ ،‬وبين نوع الجملة ‪:‬‬
‫‪ -2‬المجتهد ناجح ‪.‬‬ ‫‪ -1‬النبات أخضر ‪.‬‬
‫‪ -4‬الجندى شجاع ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الحر شديد ‪.‬‬
‫س‪ :12‬اقرأ الجمل اآلتية ‪ ،‬وبين االسمية منها والفعلية ‪:‬‬
‫‪ -2‬الصديق مخلص ‪.‬‬ ‫‪ -1‬يعتدل الجو فى الربيع ‪.‬‬
‫‪ -4‬يسقط المطر شتاء ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الحر شديد فى الصيف ‪.‬‬
‫س‪ :13‬حول كل جملة اسمية إلى جملة فعلية ‪:‬‬
‫‪ -2‬الفالح يربى الحيوانات ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الفالح يزرع األرض ‪.‬‬
‫‪ -4‬الجار يعاون جاره ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الفاكهة تفيد اإلنسان ‪.‬‬
‫س‪ :14‬حول كل جملة فعلية إلى جملة اسمية ‪:‬‬
‫‪ -1‬يذهب الناس إلى الشواطئ صي ًفا ‪ -2 .‬يأكل األرنب الحشائش ‪.‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -4‬يذهب التالميذ إلى المدرسة‬ ‫‪ -3‬تعتنى األم بأوالدها ‪.‬‬
‫س‪ :15‬حول الجملة التالية من صيغة المتكلم إلى صيغة المخاطب مرة ‪ ،‬والغائب مرة أخرى ‪:‬‬
‫(نحن أطباء المستقبل) ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫س‪ ( :16‬الرياضة مفيدة لإلنسان فهى تقوى العضَلت ‪ ،‬وتعطى الرياضة الجسم الحيوية والنشاط‬
‫وتساعد العقل على التفكير السليم )‬
‫أ) استخرج من القطعة السابقة‪ (:‬اسما‪ -‬فعَل‪ -‬حرفا‪ -‬جملة اسميه – جملة فعلية)‬
‫ب) اعرب ما تحته خط‬
‫تغرد الطيور على األغصان‬ ‫جـ) حول الجملة اآلتية إلى جملة اسمية ‪:‬‬
‫د) أكمل بما هو مطلوب أمام كل جملة‪:‬‬
‫‪ ............... -1‬تلميذان ناجحان‪( .‬ضمير للمخاطب)‬
‫‪ ............... -2‬نخلص في عملنا ‪(.‬ضمير للمتكلم)‬
‫‪3‬ـ‪ ...............‬طائران محلقان ‪( .‬اسم إشارة)‬

‫‪- 38 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪.‬‬

‫أ ـ ختري الكلمة الصحيحة مما بني القوسني‪:‬‬

‫‪1‬ـ تحول الشمس الماء إلى بخار ثم يعود إلينا في صورة‪ ) ..............‬حرارة – مطر – سحاب)‬
‫) مغناطيسية – هوائية – كهربائية (‬ ‫‪2‬ـ حول الناس طاقة الشمس إلى طاقة‪..............‬‬
‫ب‪ -‬ضع عالمة ) ( امام العبارة الصحيحة وعالمة ( × ) أمام العبارة اخلطأ‪:‬‬

‫) (‬ ‫‪1‬ـ معنى كلمة ( مصدر ) ‪ :‬منبع‬

‫) (‬ ‫‪2‬ـ جمع كلمة ( مطر ) ‪ :‬مطارات‬
‫‪1‬ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬ـ‬
‫‪..............................‬‬‫أ ـ كلمة بها مد باأللف ‪ ......................................‬ب ـ كلمة بها مد بالياء‬
‫د ـ كلمة بها مد بالواو ‪..............................‬‬ ‫جـ ـ كلمة بها (ال) الشمسية‪.............................‬‬

‫هـ ـ كلمة بها حرف مضعف‪ ، ...............................‬حركة التضعيف ‪......................................‬‬

‫و ـ كلمة بها تنوين ‪ ، ................................................‬نوعه‪............................. ......................‬‬

‫جـ ـ اكتب ما تعرب عنه الصور‪:‬ـ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪- 39 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫الظرف نوعان‬
‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬
‫كل اسم يُبيّن مكان حدوث الفعل‬ ‫كل اسم يُبيّن زمن حدوث الفعل‬
‫( أمام – خلف – فوق – حتت – شرقاً – مشاالً)‬ ‫( فجراً – ظهراً – عصراً – ربيعاً – صيفاً – يوماً – شهر ًا )‬
‫‪ -‬وضعت القلم خلف الكتاب‪.‬‬ ‫‪ -‬استيقظ عمر من النوم فجراً‬
‫‪ -‬يبنى الطائر العش فوق الشجرة‬ ‫‪ -‬ذهب الطالب إىل املدرسة صباحاً‬
‫‪ -‬تتجه الرياح جنوب ًا‪.‬‬ ‫‪ -‬يشتد احلر صيفاً‪.‬‬
‫‪ -‬وقفت هند أمام املرآة‪.‬‬ ‫‪ -‬أذهب إىل النوم مبكراً‪.‬‬
‫‪ -‬يكثر املطر شتاءاً‪.‬‬
‫كيف يُعرب الظرف ؟‬
‫) منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫ظرف (‬

‫تدريبات‬
‫‪1‬ـ ضع ظرف زمان مناسبا يف املكان اخلالي‬
‫أ ـ حضر التالميذ إلي املدرسة ‪.............‬‬
‫ب ـ نذهب إلي الشواطئ ‪...............‬‬
‫جـ ـ تسقط االمطار ‪.............‬‬
‫‪2‬ـ ضع ظرف مكان مناسبا يف املكان اخلالي‬
‫ا‪ -‬وقفت يف حديقة احليوان ‪ ...........‬بيت الفيل‬
‫ب‪ -‬تغوص الغواصة ‪ ...............‬املاء‬
‫جـ – قفز القرد ‪...........‬الشجرة‬
‫‪3‬ـ أكمل اجلمل التالية مبا هو مطلوب‬
‫(ضع ظرف زمان )‬ ‫أ‪ -‬تشرق الشمس ‪.................‬‬
‫(ضع ظرف مكان )‬ ‫ب – نامت القطة ‪.........‬الكرسي‬

‫‪- 40 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫االســــــــــــــــــم‬
‫*هو ما دل على اسم ( إنسان أو حيوان أو نبات أو مجاد أو صفة من الصفات أو بلدة أو مدينة أو قرية )‬

‫أقسام االسم‬
‫حسب العدد‬ ‫حسب النوع‬
‫مجع(‪3‬أو ‪). .4‬‬ ‫مثىن(‪)2‬‬ ‫مفرد (‪)1‬‬ ‫مؤنث ( بنت)‬ ‫مذكر (ولد)‬
‫االسم الـمـفرد‪ :‬هو ما دل على واحد أو واحدة فقط‬
‫إعرابه يرفع بالضمة ينصب الفتحة وجير بالكسرة‬ ‫‪-‬‬
‫مثال‪ :‬أعرب ما يأتي‪:‬‬
‫‪ -‬الشمس ساطعة‬ ‫‪ -‬العلم نور‬ ‫‪ -‬أجماد صرح العلم‬
‫أجماد‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة العلم‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الشمس‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫نور‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة ساطعة‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬ ‫صرح‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬

‫تدريبات‬
‫هات املفرد من الكلمات اآلتية‬
‫( معابد ‪ /‬أهرامات ‪ /‬أعالم ‪ /‬قصور ‪ /‬فنون ‪ /‬علوم ‪ /‬جماالت‪ /‬علماء ‪ /‬معلمون ‪ /‬متاحف )‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫هات اجلمع من الكلمات اآلتية‬
‫( مدرسة – بنك‪ -‬فصل – فناء –كوكب – أديب )‪....................................................................‬‬
‫أكمل مبفرد مناسب‬
‫‪ -5‬المهندس‪.................‬‬ ‫‪ -3‬العامل ‪.................‬‬ ‫‪ – 1‬السماء ‪.................‬‬
‫‪ -6‬الحارس‪.................‬‬ ‫‪ -4‬الَلعب‪.................‬‬ ‫‪ -2‬الفَلح ‪..................‬‬

‫الـمثنى‪ :‬هو ما دل على اثنين أو اثنتين بزيادة (ا ‪ ،‬ن ) أو ( ى ‪ ،‬ن ) على مفرده‬
‫‪( +‬ان ‪ /‬ين )‬ ‫المفرد‬ ‫المثنى =‬
‫معلمان‬ ‫معلم ‪ +‬ا ن‬ ‫مثال معلم‬ ‫‪:‬‬
‫معلمين‬ ‫معلم ‪ +‬يـن‬
‫س ‪ :1‬متى يضاف (ا ‪ ،‬ن ) أو ( ى ‪ ،‬ن ) ؟‬
‫( العامَلن نشيطان )‬ ‫حالة الرفع‬ ‫يضاف (ا ‪ ،‬ن )‬
‫حالة النصب والجر( سلمت على العاملين )‬ ‫يضاف ( ي ‪ ،‬ن )‬
‫س‪ : 2‬كيف نعرب الكلمة إذا كانت مثنى ؟‬
‫يرفع باأللف ينصب ويجر بالياء‬ ‫( ما هي عَلمات إعراب المثنى ؟)‬
‫‪- 41 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫مثال‪ :‬أعرب ما يأتي‬

‫كتب الولد يف الكراستني‬ ‫كتب الولد الدرسني‬ ‫الولدان نشيطان‬
‫الكراستني‪ :‬اسم جمرور وعالمة جره‬ ‫الدرسني ‪ :‬مفعول به منصوب‬ ‫الوالدان‪:‬مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى‬
‫الياء ألنه مثنى‬ ‫بالياء ألنه مثنى‬ ‫نشيطان‪:‬خرب مرفوع باأللف ألنه مثنى‬

‫تدريبات‬
‫هات املفرد واملثىن من الكلمات اآلتية‬
‫متاحف‬ ‫معلمون‬ ‫مجاالت‬ ‫علم‬ ‫فنون‬ ‫قصور‬ ‫أعَلم‬ ‫معابد أهرامات‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫اجعل العبارة للمثىن وغري ما يلزم‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -‬الطالب المجتهد ناجح ومتفوق‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -‬الطالبة المجتهدة ناجحة ومتفوقة‬
‫‪ -2‬نجح ‪ .........‬في االمتحان ‪ -3‬الفَلحان‪.......‬‬ ‫أكمل مبثىن مناسب‪ -1 :‬الكتابان‪.............‬‬

‫‪ :‬ما دل على أكثر من اثنني أو اثنتني‬ ‫اجلمع‬

‫مهندسون ‪ ،‬مهندسني)‬ ‫بزيادة ( و ‪ ،‬ن ) أو ( ي ‪ ،‬ن ) على مفرده( مهندس‬ ‫مجع مذكر سامل‬
‫عامالت )‬ ‫طبيبات ‪ /‬عاملة‬ ‫بزيادة ( ا ‪ ،‬ت ) على مفرده ( طبيبة‬ ‫مجع مؤنث سامل‬

‫تدريبات‬
‫هات المفرد والمثنى من الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫متاحف‬ ‫معلمون‬ ‫مجاالت‬ ‫علم‬ ‫فنون‬ ‫قصور‬ ‫أعَلم‬ ‫معابد أهرامات‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫هات المجمع من الكلمات اآلتية‪:‬‬

‫نافذة‬ ‫كرسي‬ ‫مربى طبيب‬ ‫مهندس‬ ‫أديب‬ ‫كوكب‬ ‫فناء‬ ‫فصل‬ ‫بنك‬ ‫مدرسة‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫اجعل العبارة للمثنى مرة والجمع مره وغير ما يلزم‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ -‬الطالب الصادق محبوب من الجميع‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪-‬الطالبة الصادقة محبوبة من الجميع‬
‫أكمل بجمع مناسب‬
‫‪ -3‬كرمت الدولة ‪.............‬‬ ‫‪ - 2‬تفوق ‪ ...........‬في رياضتهم‬ ‫‪ -1‬المعلمون ‪...............‬‬
‫على ‪...............‬في المصنع‬ ‫‪-5‬سلمت‬ ‫‪ ........... -4‬يصلون في جماعة‬

‫‪- 42 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫المفرد ‪ :‬ما دل ّ على واحد أو واحدة‬

‫محمد ‪ /‬قلم ‪ /‬شجرة ‪ /‬كتاب‬
‫المثنى ‪ :‬ما دل ّ على اثنين او اثنتين بزيادة ألف ونون (ان) أو ياء ونون (ين)‬
‫شجرتان ‪ /‬قلمان ‪ /‬ولدان ‪ /‬معلمتان‬
‫شجرتين ‪ /‬قلمين ‪ /‬معلمتين ‪ /‬ولدين‬
‫الجمع ‪ :‬هو ما دل ّ على أكثر من اثنين أو اثنتين‬
‫أقالم ‪ /‬أعالم ‪ /‬المؤمنون ‪ /‬المجتهدات ‪ /‬السائحين‬

‫* حول اجلمل اآلتية من املفرد إىل املثىن ‪:‬‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -1‬الفَلح نشيط ‪.‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -2‬الطبيبة ماهرة ‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -3‬الفستان جميل ‪.‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -4‬المعلم مخلص ‪.‬‬
‫* امجع اجلمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪ - 1‬هذا عصفور ‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫‪ -2‬هو تلميذ مجتهد‪.‬‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪ -3‬أنا أحب مدرستى ‪.‬‬

‫‪- 43 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫( مل – ال – لن )‬
‫( ال )‬
‫ال يلعب اجملتهد‪.‬‬
‫ال تهمل املتفوقة‪.‬‬
‫أنت طالب ممتاز وال شك‪.‬‬
‫ال مانع من الراحة قليالً‪.‬‬
‫( ال ‪ ( +‬االسم ‪ /‬الفعل)‬
‫نفي ( لالسم والفعل )‬
‫انظر إىل األمثلة اآلتية‪:‬‬
‫( لــــن )‬ ‫( لــم )‬
‫لن امسع كالم الكذوب‪.‬‬ ‫مل يأت أمحد من العمل‪.‬‬
‫لن تذهب فاطمة إىل القصر‪.‬‬ ‫مل حيضر الطالب احلصة‪.‬‬
‫لن يقرأ عمر الدرس‪.‬‬ ‫مل تذهب هند إىل النادي‪.‬‬
‫لن نرى الشر منتشر‪.‬‬ ‫مل أكتب امسي‪.‬‬
‫( لن ‪ +‬الفعل املضارع )‬ ‫( مل ‪ +‬الفعل املضارع )‬
‫حدث منفي يف املستقبل‬ ‫حدث منفي يف املاضي‬
‫لن حيدث يف املستقبل‬ ‫مل حيدث يف املاضي‬

‫القاعدة‬
‫من أدوات النفي ( مل – لن – ال )‬ ‫‪‬‬

‫األداة ( مل ) تدخل على الفعل املضارع‪ ،‬فتفيد نفي احلدث يف املاضي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األداة ( لن ) تدخل على الفعل املضارع‪ ،‬فتفيد نفي احلدث يف املستقبل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أما األداة ( ال ) فتدخل على االسم والفعل لتنفي أيَّا منهما‬ ‫‪‬‬

‫تدريبات‬
‫ضع أداة النفي املناسبة مكان النقط يف اجلمل اآلتية‪:‬‬
‫‪ ......... -‬أُحب من خيون األمانة‪.‬‬ ‫‪ ......... -‬أكذب يف حديثي أبدًا‪.‬‬

‫‪ ......... -‬أعرف خرب جناح ابن عمي اليوم‪.‬‬ ‫‪ ......... -‬اذهب إىل اإلسكندرية هذا العام‪.‬‬

‫‪ ......... -‬أكتب خبط سيء‪.‬‬ ‫‪ ......... -‬ألعب يف وسط الطريق‪.‬‬

‫( ال – لن – مل )‬ ‫ضع أدوات النفي اآلتية يف مجل مناسبة من عندك‪:‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪......................................... .......................................................................‬‬

‫‪- 44 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫انظر اجلمل اآلتية‬

‫‪ -6‬تؤدي الطالبة واجباتها‪.‬‬ ‫‪ -1‬يعمل العامل يف املصنع‪.‬‬

‫‪ -7‬تأكل القطة طعامها‬ ‫‪ -2‬يشرح املعلم الدرس‪.‬‬

‫‪ -8‬تكافئ الدولة املتفوقني‪.‬‬ ‫‪ -3‬يزور احملافظ مدرستنا‪.‬‬

‫‪ -9‬أرضعت األم طفلها‪.‬‬ ‫‪ -4‬ينزل املطر يف الشتاء‪.‬‬

‫‪ -11‬نادت البنت على أخيها‪.‬‬ ‫‪ -5‬اشرتك حممد يف املسابقة‬

‫إذا نظرت إىل كل فعل يف اجلمل السابقة ستجدها كاآلتي‪:‬‬

‫( يعمل ‪ -‬يشرح – يزور – ينزل – تؤدي – تأكل – تكافئ )‬ ‫‪ ‬املضارع‬

‫( اشرتك – نادت – أرضعت )‬ ‫‪ ‬املاضي‬

‫ملحوظات هامة‬
‫( يعمل العامل ‪ /‬يشرح املعلم ‪ /‬يزور‪)...‬‬ ‫‪ )1‬الفعل املضارع الذي يبدأ بـ(ي) يكون فاعله امسًا مذكرًا‬

‫( تؤدي الطالبة ‪ /‬تأكل القطة ‪ /‬تكافئ‪)...‬‬ ‫‪ )2‬الفعل املضارع الذي يبدأ بـ(ت) يكون فاعله امسًا مؤنثًا‬

‫( نادت البنت ‪ /‬أرضعت األم )‬ ‫‪ )3‬الفعل املاضي الذي ينتهي بـ(ت) يكون فاعله امسًا مؤنثًا‬
‫وهذا يعني‬
‫‪ ‬إن التاء ال تدخل على الفعل املضارع أو الفعل املاضي ) إذا كان الفاعل امسًا مذكرًا‪.‬‬

‫‪ ‬إن التاء تدخل على ( بداية الفعل املضارع ‪ /‬أو نهاية الفعل املاضي ) إذا كان الفاعل امسًا مؤنثًا‪.‬‬

‫وهذا ما تقوله القاعدة اآلتية‬

‫القاعدة‬
‫‪ ‬ال تدخل التاء على الفعل ال( املاضي ‪ /‬أو املضارع ) إذا كان الفاعل امسًا مذكرًا‪.‬‬

‫‪ ‬تدخل التاء على آخر الفعل املاضي‪ ،‬إذا كان الفاعل امسًا مؤنثًا‪.‬‬

‫‪ ‬تدخل التاء على أول الفعل املضارع‪ ،‬إذا كان الفاعل امسًا مؤنثًا‪.‬‬

‫‪- 45 -‬‬

‫تدريبات‬
‫‪ .................... -‬الَلعب هدفًا‪.‬‬
‫‪ .................... -‬البرد في الشتاء‪.‬‬
‫‪ ....................-‬الصياد السمك‪.‬‬
‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫ضع يف املكان الفارغ فعال مناسبا‪:‬‬
‫‪ .................... -‬الفَلح األرض بنشاط‪.‬‬
‫‪ .................... -‬الطالب دروسه بجد‪.‬‬
‫‪.................... -‬الطالبة مع صديقاتها‪.‬‬

‫ضع يف املكان الفارغ فعال مناسبا‪:‬‬

‫‪ -‬ترعى ‪ ................‬صغارها‪.‬‬ ‫‪ -‬يحب ‪ ................‬شرب اللبن‪.‬‬
‫‪ -‬يذهب ‪................‬إلى المصنع‪.‬‬ ‫‪ -‬تثمر ‪ ................‬ثمارًا ناضجة‪.‬‬
‫‪ -‬يربي ‪ ................‬أبناءه‪.‬‬ ‫‪ -‬تشتد ‪ ................‬في الصيف‪.‬‬

‫استخدم كل فعل مما يأتي يف مجلة فعلية‪:‬‬

‫( يصنع – تكتب ‪ -‬يجري – تقرأ ‪ -‬يلعب –رسمت ‪ -‬يقفز – يأكل ‪ -‬نامت)‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................... .‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................... ...........‬‬

‫استخدم كل اسم مما يأتي يف مجلة فعلية على أن يكون االسم فاعال‪:‬‬
‫( الطالب – األم – األخ – الكاتبة – العالم – الوزير – المعلمة – الصحفية – المهندس )‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪- 46 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫الذى ‪ :‬المفرد المذكر ‪ ..‬محمد هو الذى حصل على الجائزة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الىت ‪ :‬للمفرد المؤنث ‪ ..‬دعاء هي التي حصلت على الجائزة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الذين ‪ :‬للجمع المذكر ‪ ..‬المجتهدون هم الذين حصلوا على الجائزة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الاليت ‪ -‬الالئي ‪ :‬للجمع المؤنث ‪ ..‬أنتن الَلتي حصلن على الجائزة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬أكمل الجمل بما يناسبها من كلمات بين القوسين ‪ (( :‬الذى – التى – الذين ))‬
‫* الكتاب ‪ ......................‬تقرأه هو كتاب فى التاريخ ‪.‬‬
‫* الفَلحون ‪ ......................‬ينامون تحت الشجرة مرهقون ‪.‬‬
‫* ‪ ......................‬تشرح الدرس هى معلمة اللغة العربية ‪.‬‬
‫( ‪ )2‬ضع مكان النقط حرف العطف المناسب مما بين القوسين ‪ ( :‬ثم – فـ ‪ -‬و )‬
‫* ذهب باسم ‪ ............. ،‬بسمة إلى القرية ‪.‬‬
‫* يزرع القطن ‪ ................. ،‬تتفتح ‪.‬‬
‫* يدخل التَلميذ الفصل ‪ ........... ،‬المعلم ‪.‬‬
‫( ‪ )3‬ضع حرف الجر المناسب ( من – إلى – فى – عن )‬
‫( ب ) تحث الناس ‪ ......................‬الحادث‬ ‫( أ ) ذهب باسم و بسمة‪ ......................‬الحقل‬
‫( د ) قرأت ‪ ......................‬كتاب القراءة‬ ‫( ج ) استعرت قصة ‪ ......................‬المكتبة‬
‫‪4‬ـ اختر الصواب فيما يلي‬

‫‪- 47 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫ضع االسم املوصول املناسب مكان النقط‪:‬ـ‬

‫‪- 48 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫أسلوب األمر ‪ :‬هو أن تطلب القيام بفعل شئ ما ‪ ،‬ويبدأ بفعل أمر ‪.‬‬
‫مثل‪* :‬العب مع زمَلئك‬
‫*ذاكر دروسك جيدًا‬
‫*ارسم الصورة يا ماجد‬

‫اطلب من زميلك‪:‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ -1‬رفع صوت المذياع ‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ -2‬اللعب فى النادى ‪.‬‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫‪ -3‬مساعدة الفقراء ‪.‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -4‬معاونة المحتاج ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫اقرأ القصة‬ ‫‪-‬أكمل كالمثال ‪ - :‬يقرأ القصة ‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪ -1‬يشاهد التليفزيون ‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫‪ -2‬يستمع إلى شرح المعلم ‪.‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -3‬يذاكر دروسه باجتهاد ‪.‬‬

‫‪ ‬أسلوب النهى ‪ :‬هو طلب االمتناع عن الفعل ( طلب عدم القيام بالفعل )‬
‫‪ ‬و يتكون من ( ال ‪ +‬الفعل المضارع )‬
‫‪ -‬التكذب على الناس‪ - .‬ال تصادق الكذاب‬ ‫مثل ‪ -:‬ال تهمل واجبك‪.‬‬

‫اكمل كالمثال‪-:‬‬
‫ال تستمع إلى الموسيقى‪.‬‬ ‫استمع إلى الموسيقى‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪ -1‬أذهب إلى النادى ‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪ -2‬إلعب بالكرة‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪ -3‬افتح النافذة ‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫‪ -4‬كل الحلوى ‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪ -5‬ضع الكتاب فوق المكتب ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -6‬تكلم بصوت مرتفع ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -7‬إلعب الكرة في الشارع ‪.‬‬

‫‪- 49 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪ ‬أسلوب النفى ‪ :‬هو أسلوب لنفى حدوث الفعل الوارد فى الجملة باستخدام أداة من‬
‫أدوات النفى‬
‫‪ ( ‬ال – لم – لن – ليس ‪ -‬ما )‬
‫ال تحب أميرة سماع الموسيقى‬ ‫‪ ‬تحب أميرة سماع الموسيقى‬
‫عاصم لن يشرب اللبن غدا‬ ‫‪ ‬عاصم يشرب اللبن غدا‬
‫محمود لم يذهب إلى المدرسة أمس‬ ‫‪ ‬محمود ذهب إلى المدرسة أمس‬
‫ما سقى الفَلح الزرع‬ ‫‪ ‬سقى الفَلح الزرع‬
‫ليس الجو معتدال‬ ‫‪ ‬الجو معتدل‬
‫ضع خطا تحت أدوات النفي‬
‫‪ -2‬لم يصل هشام‬ ‫‪ -1‬فرح ال تحب العنف‬
‫‪ -4‬ما كذبت إسراء في حديثها‬ ‫‪ -3‬لن تذهب منى إلى النادي اليوم‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫الفَلح ال يزرع الحقل‬ ‫الفَلح يزرع الحقل‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫‪ -1‬الفَلح يربي الحيوانات ‪.‬‬
‫‪ -2‬العمال يصبغون األقمشة‪..................................................... .‬‬
‫‪ -3‬العم حسن يصطاد السمك‪..................................................... .‬‬
‫‪ -4‬العم سيد ينظف الشارع‪..................................................... .‬‬
‫‪ -5‬خالد يرسم لوحة ألمه‪...................................................... .‬‬

‫‪ ‬أسلوب التعجب يستخدم للدهشة والتعجب لصفة قوية واضحة " حسنًا أو قبحـًا "‬
‫من أساليب التعجب = ( ما ‪ +‬الفعل مبدوء بألف ‪ +‬الجملة ‪) ! +‬‬
‫ـ ما أجمل الربيع !‬ ‫مثل ‪ - :‬ما أعذب ماء النيل !‬
‫ما أشد الحرارة فى الصيف!‬ ‫‪-1‬أكمل كالمثال‪ -:‬الحرارة شديدة فى الصيف‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪ -1‬المدرسة واسعة ‪.‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪ -2‬الحديقة جميلة ‪.‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪ -3‬رقبة الزرافة طويلة‪.‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪-4‬الرياح شديدة ‪.‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ -5‬الفَلح نشيط ‪.‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ -6‬األسرة سعيدة‪.‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -7‬النجوم بعيدة ‪.‬‬
‫‪ -11‬الجو لطيف‪.‬‬
‫‪- 50 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫لماذا؟‬ ‫متى؟‬ ‫كم؟‬ ‫كيف ؟‬ ‫أين؟‬ ‫هل؟‬ ‫ما؟‬ ‫من ؟‬

‫ماذا؟‬

‫للوقت‬ ‫للحال‬ ‫نجيب‬ ‫للعاقل‬

‫للسبب‬ ‫للعد‬ ‫للمكان‬ ‫بنعم‬ ‫لغير‬
‫د‬ ‫او ال‬ ‫العا‬
‫قل‬
‫ضع خطا تحت أدوات االستفهام‬
‫(ج ) متى تنام ؟‬ ‫( ب ) أين تلعب الكرة ؟‬ ‫( أ ) ماذا تذاكر ؟‬
‫( و ) هل تحب القراءة ؟‬ ‫( هـ ) من أبوك ؟‬ ‫( د ) ما اسمك ؟‬
‫( ح ) أتحب الرياضة ؟ ( ط ) كيف تذهب إلى المدرسة ؟‬ ‫(ز ) كم جنيها معك ؟‬
‫‪ -21‬حول الجمل اآلتية إلى جمل استفهامية‪-:‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -1‬قضيت الجازة فى السكندرية‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -2‬نعم ذهبت مع والدى إلى النادى‪.‬‬
‫‪ -3‬أختى هى التى فازت فى هذه المسابقة‪................................................... .‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -4‬اشتريت ثَلثة أقَلم‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -5‬أكلت كثيراً ألنى كنت جائع جداً‪.‬‬

‫أسلوب النداء ‪ :‬أسلوب يستخدم للتنبيه " جذب االنتباه "‬

‫من أدوات النداء ‪ :‬يا‬
‫مثل ‪ :‬يا عاصم ‪ ،‬اقرأ ‪ /‬يا محمود ‪ ،‬اجلس‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫أسلوب النداء‬ ‫التركيب‬
‫يا باسم ‪ ،‬ذاكر الدرس‬ ‫باسم – ذاكر الدرس‬
‫محمد – قل الحق‬
‫فَلح – ازرع الحقل‬
‫جندى – دافع عن الوطن‬
‫جندى – دافع عن الوطن‬
‫عاصم – حافظ على الصَلة‬
‫محمود – اجتهد في دراستك‬

‫‪- 51 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫ـ حروف اجلر األصلية‬

‫هى التى ال يمكن االستغناء عنها فى الكَلم‬
‫وهي ‪ } :‬من ‪ -‬إلى ‪ -‬عن ‪ -‬على ‪ -‬فى – الباء – الَلم – الكاف {‬

‫(‪ )1‬تخير الصواب مما بين القوسين‪- :‬‬

‫} على – من – عن{‬ ‫‪ -1‬نأخذ العسل ‪ .............‬النحل‬
‫} فى – إلى – على{‬ ‫‪ -2‬جلست األسرة ‪ .........‬الحجرة‬
‫} عن – فى – من{‬ ‫‪ -3‬عاد التلميذ ‪ ...............‬المدرسة‬
‫} فى – من – إلى{‬ ‫‪ -4‬ذهب باسم ‪ ...............‬المتجر‬
‫} إلى – فى – من{‬ ‫‪ -5‬تقع األهرامات ‪ .........‬الجيزة‬
‫} من – فى – إلى{‬ ‫صباحا‬
‫ً‬ ‫‪ -6‬ذهب التَلميذ ‪ ................‬المدرسة‬
‫} فى – من – إلى{‬ ‫‪ -7‬نستخرج البترول ‪ ..........‬باطن األرض‬
‫} إلى – فى – من{‬ ‫‪ -8‬تطير الطيور ‪ ...............‬الجو‬
‫(‪ ) 2‬ضع حرف الجر المناسب ( بـ – إلى – فى – على )‬
‫( ب ) وقف أحمد ‪ ...............‬الباب‬ ‫( أ ) كتبت دعاء ‪ ... ...‬خط جميل‬
‫( د ) ذهبت ميادة ‪ .............‬جدها‬ ‫( جـ) ضحى تلميذة ‪ ...........‬الصف الثالث‬

‫‪- 52 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬
‫‪- 53 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫‪- 54 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫‪- 55 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬

‫*****************************************************‬
‫س‪ :17‬اكتب أمام كل جملة مكان النقط األسلوب الذى تدل عليه كل جملة ‪:‬‬
‫(أسلوب ‪) .........................‬‬ ‫‪ -1‬ال ‪ ،‬لم أشاهد التليفزيون اليوم ‪.‬‬
‫(أسلوب ‪) .........................‬‬ ‫‪ -2‬أين تقع مدينة اإلسكندرية ؟‬
‫(أسلوب ‪) .........................‬‬ ‫‪ -3‬ال تقطف أزهار الحديقة‬
‫(أسلوب ‪) .........................‬‬ ‫‪ -4‬ما أجمل فصل الربيع !‬

‫‪- 56 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬

‫نماذج قراءة متحررة المحتوي‬

‫( ‪ )1‬بيته قلب بَلدي‪ ،‬ممتد من البحر حتى الوادي‪ ،‬عمَلق وكبير‪ ،‬ال يؤذينا بل يعطينا الخير‪ ،‬يروينا‪،‬‬
‫ويسقينا‪ ،‬كان قديما يغضب‪ ،‬ثم صار وديعا‪ ،‬ورقيقا ومهذبا‪ ،‬عمَلق فنان يرسم أجمل منظر وهو يجرى‬
‫في وادينا األخضر‪ ،‬ويعيش فيه السمك ويدير المصانع وينير المنازل‪ ،‬وفوق ظهره نركب‪ ،‬ونضحك‪،‬‬
‫ونمرح‪ ،‬وهو يعطينا الماء العذب؛ لنزداد نظافة‪ ،‬مع أننا نلوثه وال نقدره‪ ،‬فيا للعجب!‪.‬‬
‫أ ‪ -‬أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -1‬العمَلق الطيب ممتد من‪ -2 ....... ..........‬يعطينا الماء العذب لـ‪.............‬‬
‫ب – تخير الصةاب مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫معنى كلمة (ينير)‪( :‬يرفع – يبنى – يضيء )‬
‫مضاد كلمة (عمَلق)‪( :‬مريض – حزين – ضئيل )‬
‫جـ ‪ -‬عن أي شيء تتحدث الفقرة السابقة ؟ ‪.......................................‬‬
‫(‪« )2‬نشأ يتي ًما فقي ًرا‪ ،‬وكافحت أمه من أجل تربيته‪ ،‬ولكنه كان ذكيًا‪ ،‬وأدرك أن سعادة أمه فى تحقيق‬
‫سا يشارك فى بناء وطنه ؛ فاجتهد فى دراسته حتى حقق‬ ‫حلمها وحلم أبيه قبل موته‪ ،‬وهو أن يصبح مهند ً‬
‫سا»‪.‬‬‫الحلم وأصبح مهند ً‬
‫( أ ) أكمل‪ 1 :‬ــ معنى (أدرك)‪ 2 ................ :‬ــ مضاد (ذكـيًا)‪.................... :‬‬
‫(ب) ما الحلم الذى كانت تحلم به األم وكان يحلم به األب قبل موته كما فهمت من الفقرة؟‬
‫(جـ) ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة‪.‬‬
‫(‪« )3‬النسان العاقل هو الذى يفكر فى الكَلم قبل أن ينطق به‪ ،‬ويعلم أن الكلمة إذا خرجت من لسانه فلن‬
‫تعود أبدًا‪ ،‬فاحذر من الكلمة الطائشة التى قد تسبب لك المشاكل مع اآلخرين‪ ،‬وقل خي ًرا أو لتصمت»‪.‬‬
‫( أ ) أكمل‪ 1 :‬ــ معنى (لتصمت)‪ 2 ........................ :‬ــ مضاد (خــيــ ًرا)‪........................ :‬‬
‫(ب) تخير الجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ النسان العاقل هو الذى يفكر فى الكَلم قبل أن‪( :‬يسمعه ــ يراه ــ ينطق به)‪.‬‬
‫‪ 2‬ــ الكلمة إذا خرجت من لسانك فلن‪( :‬يحدث شىء ــ تعود أبدًا ــ تسمعها)‪.‬‬
‫(جـ) ما الذى يمكن أن تسببه لك الكلمة الطائشة كما فهمت من الفقرة السابقة؟‬
‫(‪«)4‬تكون خلية النحل من الملكة والشغاالت والذكور‪ ،‬والشغاالت تقوم بأعمال كثيرة؛ فهى التى تعد‬
‫الغذاء الملكى‪ ،‬وتصنع أقراص الشمع‪ ،‬وتنظف الخلية وتدافع عنها»‪.‬‬
‫( أ ) أكمل‪ 1 :‬ــ معنى (تـعــد)‪ 2 ......................... :‬ــ جمع (الخلية)‪......................... :‬‬
‫(ب) مم تتكون خلية النحل كما فهمت من الفقرة السابقة؟‬
‫(جـ) ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة‪.‬‬
‫(‪«)5‬السمك غذاء صحى ومفيد؛ فهو سهل الهضم وغنى بالبروتين والعناصر األخرى التى يحتاج إليها‬
‫الجسم‪ ،‬ونحصل عليه من البحار واألنهار‪ ،‬بالضافة إلى المزارع السمكية»‪.‬‬
‫( أ ) أكمل‪ 1 :‬ــ مفـرد (المزارع)‪ 2 .........................:‬ــ مضاد (سـهــل)‪.........................:‬‬
‫(ب) من أين نحصل على األسماك كما فهمت من الفقرة السابقة؟‬
‫(جـ) ضع عَلمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعَلمة (✗) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ السمك غذاء صحى وضار‪) ( .‬‬
‫‪ 2‬ــ السمك غنى بالبروتين‪) ( .‬‬
‫(‪«)6‬حديقة الحيوان بالجيزة من أجمل األماكن التى يحب الصغار والكبار زيارتها؛ فهى تحتوى على‬
‫العديد من أنواع الحيوانات التى ال نستطيع رؤيتها على الطبيعة بسهولة إال فى حديقة الحيوان»‪.‬‬
‫( أ ) هات‪ 1 :‬ــ معنى (العديد)‪ 2 ........................ :‬ــ جمع (حديقـة)‪........................ :‬‬

‫‪- 57 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫(ب) أين تقع حديقة الحيوان؟‬
‫(جـ) استخرج من الفقرة السابقة‪ :‬كلمة ومضادها‪.‬‬
‫س‪ " :1‬حضر السائح إلى القاهرة‪ ،‬وزار متحفا‪ ،‬ثم ذهب إلى الجيزة‪ ،‬وشاهد األهرام واآلثار الفرعونية‪،‬‬
‫وعندما غادر القاهرة وعد بزيارتها مرة أخرى‪ ،‬حيث يقضى الصيف على شواطئ كل من البحرين األحمر‬
‫والمتوسط "‪.‬‬
‫أ) أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة‪.‬‬
‫ب) استخرج من العبارة السابقة‪ ( :‬جمع ‪ - .........................‬مثنى ‪ - .........................‬جملة‬
‫اسمية ‪......................... .........................‬‬
‫‪ -‬وحولها إلى جملة فعلية ‪) ......................... .........................‬‬
‫جـ) " الفتاة المجتهدة محبوبة " اجعل العبارة السابقة للمثنى‪ ،‬والجمع المؤنث‪ ،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪......................... ......................... ......................... -‬‬
‫‪......................... ......................... .........................‬‬

‫س‪ ( :2‬حضر طالبان بارعان مبكرين‪ ،‬واستعدا لإلذاعة المدرسية‪ ،‬واستمع لهما الجميع فى الذاعة)‬
‫أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة‬
‫ب) استخرج من العبارة ( مثنى واذكر مفرده ‪ - ............................. .............................‬فعَل‬
‫واذكر زمنه ‪.............................‬‬
‫‪ -‬مفردا واجمعه ‪ – .............................‬جملة واذكر نوعها‪.............................‬‬
‫‪) ............................. ............................. .............................‬‬
‫جـ) ثن واجمع الجمل اآلتية ‪( :‬حضر المعلم المتميز إلى مدرسته ‪) .‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪............................. .............................. ............................ -‬‬
‫‪......................................................... . .............................‬‬

‫س‪ ( :3‬اقترب الفصل الدراسى الثانى من االنتهاء وكلى أمل فى النجاح ‪ ،‬وعزم على تواصل التفوق‬
‫والفَلح ‪) .‬‬
‫أ) أعرب ما تحته خط‬
‫ب) استخرج ‪ ( :‬حرف عطف ‪ - ............................‬حرف جر ‪ - ............................‬جملة اسمية‬
‫واذكر ركنيها ‪.............................................................‬‬
‫‪ -‬جملة فعليه واذكر ركنيها ‪ - ............................ ............................ ............................‬مفردا‬
‫وثنية ‪) ............................‬‬
‫جـ) " يهتم العامل بإتقان عمله "‪ :‬بين الفعل والفاعل في الجملة السابقة ‪............................ .‬‬
‫‪............................ ......................... ............................‬‬
‫د) " هذا العامل ماهر في عمله "‪ :‬اجعل العبارة السابقة للجمع ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪............................ .‬‬
‫‪............................ ............................‬‬

‫س‪ (:4‬رجل الشرطة يقدم خدمات كثيرة للوطن والمواطنين ‪ ،‬ويحرس رجل الشرطة البيوت والمحَلت ‪،‬‬
‫ويطارد المجرمين واللصوص ‪ ،‬حتى ينعم المواطنون باألمن واألمان)‬
‫أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة ‪.‬‬
‫ب) استخرج من العبارة السابقة (جملة اسمية ‪ - ........................... ...........................‬جملة‬
‫فعلية ‪........................... ...........................‬‬

‫‪- 58 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫‪ -‬اسما جم ًعا واذكر مفرده‪ -........................... ...........................‬اس ًما مفردًا واذكر جمعه‬
‫‪ - ........................... ...........................‬فعَلً ‪) ...........................‬‬
‫(أكمل بفاعل مؤنث)‬ ‫جـ) تجيد ‪ ...........................‬أعمال البيت ‪.‬‬
‫د) الشمس مشرقة فى الصباح ‪ ( .‬بين نوع هذه الجملة ‪ ،‬ثم اذكر ركنيها ) ‪...........................‬‬
‫‪........................... ........................... ...........................‬‬
‫هـ) هذا الجندى يحافظ على األمن ‪ .‬اجعل اسم الشارة لجمع المذكر ‪........................... .‬‬
‫‪........................... ........................... ...........................‬‬
‫و) (‪ ............................‬طبيبات ماهرات) ‪ .‬أكمل بضمير الغائب المناسب ‪.‬‬
‫س‪ ( :5‬الجندى المصرى شجاع ‪ ،‬يؤدى واجبه على أكمل وجه ‪ ،‬فالوطن عندما يتعرض لَلعتداء يضحى‬
‫بنفسه ‪ ،‬ويصد األعداء بكل شجاعة وقوة )‬
‫أ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ب) استخرج ‪ ( :‬اس ًما ‪ - ...........................‬فعَلً ‪ - ...........................‬حرفًا ‪...........................‬‬
‫‪ -‬جملة اسمية‪) ........................... ...........................................‬‬
‫جـ) اختر الجابة الصحيحة مما بين القوسين لما تحته خط فيما يأتى ‪:‬‬
‫(مبتدأ ‪ -‬فاعل ‪ -‬خبر)‬ ‫‪ -1‬يسعد المؤمن بثواب هللا ‪.‬‬
‫‪ -2‬يشرب الطفل اللبن ‪( .‬فعل ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعل)‬
‫(خبر‪ -‬فاعل‪ -‬مبتدأ)‬ ‫‪ -3‬القمر ساطع ‪.‬‬
‫(ضع فاعَلً مناسبا مكان النقط ‪ ،‬وبين نوعه)‬ ‫د) يزرع ‪ ...........................‬األرض‪.‬‬
‫هـ) (هذا العامل نشيط فى عمله) حول الجملة السابقة إلى المثنى ‪ ،‬ثم للجمع‪.‬‬
‫‪........................... ........................... ........................... ........................... -‬‬
‫‪........................... ........................... ........................... ........................... -‬‬

‫س‪ (:6‬األزهار متنوعة وكثيرة ‪،‬وألوانها مختلفة ‪ ،‬وهى أنواع متعددة ‪ ،‬وهذه األزهار تفوح منها رائحة‬
‫ضا كهدايا ‪ ،‬ونجمل بها المنازل‬ ‫عطرة ‪.‬ومن األزهار نصنع العطور والشراب ‪ ،‬ونستخدم الزهور أي ً‬
‫والحفَلت وغيرها )‬
‫أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة ‪.‬‬
‫ب) استخرج ‪( :‬اس ًما ‪ ..........................‬وفعَلً ‪ ..........................‬وحرفًا ‪- ..........................‬‬
‫اس ًما جم ًعا ‪ ،‬واذكر مفرده ‪ - .......................... ..........................‬جملة اسمية‬
‫‪ - .......................... ..........................‬جملة فعلية‪) .......................... ..........................‬‬
‫جـ) يسمع ‪ ..........................‬نصيحة والده ‪( .‬أكمل بفاعل )‬
‫د) ضع ضمير الغائب بدالً من ضمير المخاطب فى كل جملة مما يأتى ‪:‬‬
‫‪ -2‬أنتن فَلحات ماهرات فى صنع الزبد ‪.‬‬ ‫‪ -1‬أنت مهندس ماهر ‪.‬‬
‫‪ -4‬أنتما عاملتان تجيدان التفصيل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنتما فَلحان متعاونان ‪.‬‬
‫‪ -5‬أنت أم مثالية ‪.‬‬
‫س‪ ":7‬النحلة حشرة مفيدة ‪ ،‬ويعيش النحل في الجبال واألشجار ‪ ،‬والخَليا التي يعدها الناس لها ‪،‬‬
‫ويمتص النحل رحيق األزهار ‪ ،‬ثم يخرج لنا عسَلً شهيًا ‪ ،‬فيه غذاء وشفاء "‬
‫أ) أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة ‪.‬‬
‫ب) استخرج‪( :‬اس ًما ‪ .......................‬وفعَلً ‪ ..........................‬وحرفًا ‪ - ..........................‬جملة‬
‫اسمية ‪ ،‬وبين ركنيها ‪.......................... ..........................‬‬
‫‪ -‬جملة فعلية ‪ ،‬ثم اذكر ركنيها ‪- .............................................. ...... ..........................‬‬
‫جم ًعا ‪ ،‬واذكر مفرده‪) .......................... ..........................‬‬
‫‪- 59 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫صباحا "حول هذه الجملة إلى جملة اسمية ‪..........................‬‬ ‫ً‬ ‫جـ) " يذهب التلميذ إلى المدرسة‬
‫‪.......................... .......................... ..........................‬‬
‫د) " هذا الطائر يغرد فوق الشجرة " اجعل الشارة فى العبارة السابقة للجمع ‪..........................‬‬
‫‪.......................... ..........................‬‬
‫هـ) اختر الجابة الصحيحة مما بين القوسين لما تحته خط فى الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫(مبتدأ – خبر – فاعل)‬ ‫‪ -1‬الفَلح رجل نشيط ‪.‬‬
‫(مبتدأ – فاعل – خبر)‬ ‫‪ -2‬ينضج العنب فى الصيف ‪.‬‬
‫(فاعل – خبر – فعل)‬ ‫‪ -3‬يأكل القرد الموز ‪.‬‬
‫‪ -4‬الرياضة مفيدة لإلنسان ‪( .‬مبتدأ – خبر المبتدأ – فاعل)‬
‫س‪ ":8‬الربيع فصل الجمال ‪ ،‬فيه تشرق الشمس ‪ ،‬وتتفتح الزهور ‪ ،‬وتغرد الطيور ‪ ،‬احرص على جمال‬
‫الحدائق ونظافتها " ‪.‬‬
‫أ) أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة ‪.‬‬
‫ب) استخرج ‪ ( :‬مفردًا واذكر جمعه ‪ -.........................................‬جم ًعا واذكر مفرده‬
‫‪ -.............................................‬فعَلً‪ -......................‬حرفًا ‪) ............‬‬
‫جـ) أكمل الجمل اآلتية (بمثنى)‪:‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪ -2‬التلميذان ‪..........................‬‬ ‫‪ -1‬الكتابان ‪..........................‬‬
‫الشجرتان ‪..........................‬‬
‫د) " هذا العامل ماهر في عمله " اجعل العبارة السابقة للمثنى المذكر مرة ‪ ،‬ثم لجمع المذكر مرة أخرى‬
‫‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.......................... .......................... .......................... .......................... -‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬
‫س‪ " :9‬الحدائق العامة أنشئت لراحة واستمتاع األطفال والناس بما فيها من خضرة ممتدة ‪ ،‬وأشجار‬
‫خضراء ‪ ،‬وأزهار يفوح منها عطرها ‪ ،‬وبهذا يجد الناس المتعة والراحة والسرور في هذه الحدائق ‪" .‬‬
‫أ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ب) استخرج‪ ( :‬فعَلً ‪ -.........................‬حرفًا ‪ -....................‬جملة اسمية‪..........................‬‬
‫‪ -..........................‬جملة فعلية‪) .......................... ..........................‬‬
‫جـ)" هذا العامل نشيط في عمله " اجعل اسم الشارة لجمع المذكر ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪.......................... .......................... ..........................‬‬
‫س‪ ":11‬الماء أساس الحياة ‪ ،‬ويعيش النسان عليه ‪،‬وكذلك الحيوان والنبات ‪ ،‬ومنه نشرب ونستحم ‪،‬‬
‫ضا نصطاد السمك ‪ ،‬ونحن نستخدم الماء فى أغراض مختلفة تفيدنا فى‬ ‫وبه ننظف كل شئ ‪ ،‬ومنه أي ً‬
‫حياتنا " ‪.‬‬
‫أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة ‪..‬‬
‫ب) استخرج ‪ ( :‬فعَلً ‪ -..........................‬حرفًا ‪ - ..........................‬جملة اسمية‬
‫‪ - ........................... .........................‬ضمي ًرا للمتكلم ‪) ..........................‬‬
‫جـ) (الدروس ‪ -‬التلميذ ‪ -‬يستذكر) رتب الكلمات السابقة ‪ ،‬بحيث تكون جملة اسمية مرة ‪ ،‬وجملة فعلية‬
‫مرة أخرى ‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.......................... .......................... .......................... .......................... -‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬

‫‪- 60 -‬‬
 ‫الظواهر اللغوية واألساليب والتراكيب‬
‫س‪ " :11‬فى الخامس والعشرين من يناير خرج الفتيان والفتيات إلى ميدان التحرير يطالبون بالحرية‬
‫والعدالة االجتماعية ‪ ،‬وقد استجاب لهم القدر ‪ ،‬ونجحت ثورتهم ‪ ،‬وانفرط عقد الفساد على أيديهم ‪ ،‬فهم‬
‫ثوار حقا " ‪.‬‬
‫أ) استخرج ‪ ( :‬جملة فعلية ‪ - ............................... ...............................‬اسما جمعا‬
‫‪ - ...............................‬فعَل ‪– ...............................‬‬
‫ضميرا للغائب ‪ - ...............................‬اسما مفردا ‪ - ...............................‬حرفا‬
‫‪) ...............................‬‬
‫ب) أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة ‪.‬‬
‫جـ) نجح الثوار في ثورتهم ‪ [ .‬اجعل الجملة السابقة اسمية وغير ما يلزم ]‪............................... .‬‬
‫‪............................... ...............................‬‬
‫د) ضع سؤاال لإلجابة اآلتية ‪ ( :‬نعم ‪ ،‬اشترك أخي في الثورة )‪............................... .‬‬
‫‪............................... ............................... ...............................‬‬
‫هـ) ‪ ...............................‬يخون المصرى وطنه ( ضع أداة نفى مناسبة مكان النقط )‪.‬‬
‫‪............................... ............................... ...............................‬‬
‫و) اندلعت الثورة ‪ ...............................‬الخامس والعشرين من يناير ( ضع ظرف زمان مناسب)‪.‬‬
‫س‪ ( :12‬مدرستي مدرسة نظيفة وجميلة ‪ ،‬والمَلعب فيها واسعة ‪ ،‬ال أحد ينكر فضلها ‪ ،‬يأتي إليها‬
‫التَلميذ ‪ ،‬وقد صاروا إخوانًا ‪ ،‬يقضون وقتهم بين العلوم النافعة واألنشطة المفيدة ‪ ،‬وفيها المعلم والتلميذ‬
‫متحابان ومتعاونان )‬
‫أ )أعرب ما تحته خط‬
‫ب)استخرج ‪ (:‬أسلوب نفى ‪ - ...............................‬فعَل مضارعًا ‪ - ...........................‬مثنى‬
‫‪ - ...........................‬جملة فعلية ‪) .........................................‬‬
‫جـ) هذا هو المواطن المصرى الذى يحب عمله‪ .‬اجعل العبارة السابقة للمثنى المذكر‬
‫‪............................... ............................... ...............................‬‬
‫د) ضع سؤال لإلجابة التالية ــ نعم قرأت كتاب األيام ‪.......................................................... .‬‬
‫‪............................... ...............................‬‬
‫س‪ " :13‬مدرستك هى بيتك الثاني‪ ،‬فيها تقضي أوقاتا ً كثيرة‪ ،‬فحافظ على كل ما فيها‪ ،‬وعليك بالجد‬
‫واالجتهاد‪ .‬والمدرسة تعلم األبناء األدب والعلم حتى يشبوا رجاالً صالحين " ‪.‬‬
‫أ) أعرب ما فوق الخط‪:‬‬
‫ب) استخرج من القطعة ‪ :‬جمع تكسير ‪ - ..........................‬ضميرا‪ - ..........................‬خبرا‬
‫‪ - ..........................‬أسلوب أمر ‪..........................................‬‬
‫جـ) ( هذا هو الذي يحافظ على المدرسة ) حول الجملة للمثنى والجمع‪.‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... .......................... -‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... .......................... -‬‬
‫س‪ ( :14‬الطالب المجتهد هو المحبوب من الجميع وهذا الطالب هو الذى سوف يحصل على أعلى‬
‫الدرجات بعد االمتحان )‬
‫أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة‬
‫ب) استخرج ‪ (:‬اسما موصوال ‪ - .............................‬ظرفا ‪ - .............................‬ضمير واذكر‬
‫نوعه ‪.............................. ............................‬‬
‫‪ -‬اسم إشارة ‪ - .............................‬حرف ‪) .............................‬‬
‫جـ) هذا هو الطالب الذى يؤدى واجبه ‪ .‬ضع (هى ) بدال من (هو) فى العبارة السابقة‬
‫‪............................. ............................. .............................‬‬
‫‪- 61 -‬‬