ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ИЛИ ПЕРСПЕКТИВНО

ПЛАНИРАЊЕ ЗА СЕДМО ОДДЕЛЕНИЕ

Идентификациони податоци

1. Училиште_Крсте
Мисирков_________________________________
2. Општина__Куманово______________________________________
_
3. Наставен предмет – Македонски јазик
4. Одделение на изучување – седмо
5. Име и презиме на предметен наставник_Сузана Цветковиќ___

Реден број Програмско Наставни Време на

подрачје содржини реализација

1. ЈАЗИК
Фонетика
Морфологија
Синтакса 50
Речник и стил
Правопис

2. ЛИТЕРАТУРА
И ЛЕКТИРА
Поезија
Проза
Драма 50
Лектира
3. ИЗРАЗУВАЊЕ
И ТВОРЕЊЕ
Писмено и 50
усно
изразување
4. МЕДИУМСКА
КУЛТУРА 10
144 Септември -
 јуни
ТЕМАТСКО – ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

СЕПТЕМВРИ

1.ТЕМАТСКА ЦЕЛИНА 1
2. Наставен предмет – Македонски јазик
3. Одделение на изучување – шесто
4. Конкретни цели
- да се запознае со појавата на варијантите на старословенскиот јазик, со
нагласување на македонската варијанта (основните нејзини белези)
- да ја согледа разликата меѓу двете словенски азбуки заради согледување
на специфичноста на македонската варијанта
- да ги споредува македонските народни говори
-да ги објасни белезите на авторската и на народната поезија во споредба со
народната поезија
- да знае да прераскажува содржини од прочитаните хумористични
народни македонски приказни ( од лектирата)
- да умее да трансформира директен исказ во индиректен и обратно

Ред.бр. Структура на Број

на тематскта целина – на
наставни наставни единици часови Време на реализација
единици
1. Варијанти на
старословенскиот јазик
Македонска варијанта
2 Септември
Појава на варијанти на
старословенскиот јазик

Македонска варијанта на
старословенскиот јазик
2. Македонски народни
говори
Читање, преведување и
согледување на
карактеристиките на
народните творби преку
текстовите Дељим
сторивме, Јано, вера и Септември
клетва и Лошата макеа 3
Прераскажување на
 прочитани народни
приказни

Читање и обработка на
прочитани народни
песни

3. Белези на авторската и
народната поезија
Рецитирање и анализа на
песните На Татковината-
М.Ангеловски,
Македонија –
А.Поповски Септември
и Билјана платно белеше 4
Споредба на белезите на
песната Изворот на
желбите и на Силата на
Крале Марко

Споредба на двете песни

со примена на учените
содржини

Читање и анализа на
песни за Крале Марко –
Марко купува сабја
4. Лектира
Македонски народни
хумористични
приказни
Септември
Прераскажување на 2
прочитани македонски
народни хумористични
приказни

5. Прераскажување
Прераскажување
прочитани македонски
народни приказни со
фантастична содржина 2 Септември

Анализа на ликовите од
прочитаните приказни
6. Проверка на знаењата
на учениците
Наставно ливче за
белезите на авторската и
народната поезија

Контролна задача со
прераскажување на
народна приказна со 3 Септември
изменет крај

Контролна задача со
прашања од првата
тематска единица
 ОКТОМВРИ

1. ТЕМАТСКА ЦЕЛИНА: 3 (ноември)

2. НАСТАВЕН ПРЕДМЕТ: Македонски јазик
3. ОДДЕЛЕНИЕ НА ИЗУЧУВАЊЕ: шесто (VI)
4. КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
- да знае правилно да ги акцентира сложените зборови и броевите;
- да има претстава за отстапувањата од третосложното акцентирање;
- да прави композициска и содржинска анализа на песна;
- да ги посочува и да ги толкува стилските фигури во текстови;
- да ги применува знаењата при творењето поетски творби и при
опишувањето;
да ги користи знаењата за анимиран филм во правењето стрип

Ред.бр.на
наст. Структура на теметската целина - Број на Време на
содржина наставни единици часови реализаци
1. Поделба на согласките според начинот на образување 1 октомври
2. Лирски песни според мотивите (поим мотив) 1 октомври
3. Пејзажни, родољубиви, љубовни и хумористични песни 4 октомври
4. Аудитивни и визуелни елементи во песните 1 октомври
5. Творење поетски творби на различни мотиви 1 октомври
6. Презентација на уметнички лирски песни со различни 2 октомври
мотиви
7. Самогласно р 1 октомври
8. Видови филмови според намената и според содржината 1 октомври
9. Согласките на крајот од зборовите 1 октомври
10. Прераскажување филмови со различна содржина 1 октомври
11. Контролна задача (изучени содржини од фонетика) 1 октомври
12. Лектира: Поетска читанка 1 октомври

Поврзување (интерпертирање) на часовите:

Час 2,3,4,5,6,7: Лирски песни според мотивите (пејзажни, родољубиви,
љубовни и хумористични)
Час 8 и 9: Творење лирски творби со примена на аудитивни и
визуелни елементи
Час 1,10,11,13,15:Фонетика (поделба на гласовите, слоговно Р, согласките на
крајот од зборовите и контролна задача
Час 12 и 14: Медиумска култура-видови филмови според намената и според
содржината и презентирање проследени филмови со различни
содржини
 НОЕМВРИ

5. ТЕМАТСКА ЦЕЛИНА: 3 (ноември)

6. НАСТАВЕН ПРЕДМЕТ: Македонски јазик
7. ОДДЕЛЕНИЕ НА ИЗУЧУВАЊЕ: шесто (VI)
8. КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
- да знае правилно да ги акцентира сложените зборови и броевите;
- да има претстава за отстапувањата од третосложното акцентирање;
- да прави композициска и содржинска анализа на песна;
- да ги посочува и да ги толкува стилските фигури во текстови;
- да ги применува знаењата при творењето поетски творби и при
опишувањето;
да ги користи знаењата за анимиран филм во правењето стрип

Ред.бр. СТРУКТУРА НА ТЕМАТСКАТА ЦЕЛИНА – Број Време на

на наст.
НАСТАВНИ ЕДИНИЦИ на реализација
единици
часови
1. Акцент: 4 ноември
а) Акцентирање на сложените зборови и на броевите ноември
б) Отстапувања од третосложното акцентирање ноември
в) Вежби за акцентирање ноември
г) Контролна вежба за акцентирање ноември
2. Композиција на песна: 3 ноември
а) Видови строфи ноември
б) Рима и видови рими според акцентот ноември
в)Творење поетска творба ноември
3. Стилски фигури:ономатопеја, компарација, метафора 4 ноември
4. Изразување и творење (описи) 2 ноември
5. Медиумска култура: 2 ноември
а) Анимиран филм (оживување на цртежи и на кукли) ноември
б) Творење –стрип ноември
6. Лектира 1 ноември
9. ПОВРЗУВАЊЕ (интегрирање, корелација) на часовите:
Час 1, 4, 10, 11: Акцентирање на сложените зборови и на броевите; отстапување од
третосложното акцентирање; вежби за акцент и контролна вежба за акцент.
Час 2, 5, 6: Организација на стиховите во строфи; рима и видови рими, творење
песни со видовите рими.
Час 3, 7, 12, 13: Ономатопеја, компарација, метафора, творење поетска творба со
примена на стилските фигури.
Час 8, 15, 16: Опис на природна појава; лектира; опис на лик од лектира.
Час 9, 14: Цртан филм; правење стрип.

ДЕКЕМВРИ

1. ТЕМАТСКА ЦЕЛИНА: 4 (декември)

2. НАСТАВЕН ПРЕДМЕТ: Македонски јазик
3. ОДДЕЛЕНИЕ НА ИЗУЧУВАЊЕ: VI (шесто)
4. КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
- да ја препознава именската група зборови и нивните заеднички
граматички категории;
- да ги разликува граматичките категории кај именките (род, број – видови
множина);
- да ги посочува и толкува стилските фигури (ономатопеја, компарација и
метафора);
- да ја согледа моќта на зборовите за културна комуникација;
 - да ги применува стекнатите знаења во писменото и во усното изразување.

Ред.бр. Структура на тематската единица – Бр.на Време на

на
настав. наставни единици часови реализација
единица
1. Изразување и творење: декември
а) Прва писмена работа 3
б) Поправка на писмените работи
2. Јазик:
а) Именска група зборови декември
б) Граматички категории заеднички за именската група зборови 5 декември
в) Граматички категории кај именките декември
г) Граматички вежби за именската група зборови декември
3. Литература:
а) Метафора 2 декември
б) Вежби за примена и пронаоѓање стилски фигури декември
4. Речник и стил:
а) Лексичко значење на зборовите 2 декември
б) Вежби за лексичкото значење на зборовите декември
5. Изразување и творење:
а) Разговорот како вид комуникација 2 декември
б) Говорна вежба: Импровизирани разговори декември
6. Лектира: „Оливер Твист“ од Чарлс Дикенс 1 декември
7. Полугодишен испит 1 декември

Поврзување (интегрирање) на часовите:

Час 1, 3, 8, 9, 14:
- Именската група зборови
- Граматички категории кај именките (род и број)
- Видови множина кај именките
- Граматички вежби за именската група зборови
Час 4,7:
- Метафора
- Вежби за пронаоѓање, толкување и примена на стилските фигури

Час 2, 5, 6, 15:
- Прва писмена работа
- Поправка на писмената работа
- Полугодишен тест

Час 10, 11, 12, 13, 16:

- Лексичко значење на зборовите
- Вежби за лексичко значење на зборовите
- Разговорот како вид комуникација
- Говорна вежба: Импровизирани разговори
- Анализа на лектирата „Оливер Твист“
 ЈАНУАРИ

1. Тематска целина: 5 (јануари)

2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: VI (шесто)
4. Конкретни цели:

- да ги разликува граматичките категории кај глаголите;

- да ја применува и толкува граматичката категорија време;
- да разликува фабула од содржина;
- да презентира хронолошко и ретроспективно раскажување со стилски
збогатени реченици.

Ред. бр. на Структура на тематската единица – Број на Време на

наставните наставни единици часови реализација
единици
1. Јазик:
1 а) Граматички категории кај
глаголите: лице, број и време
4 б) Граматичка категорија вид кај 3 Јануари
глаголите
5 в) Вежби за граматичките категории
кај глаголите
2. Литература:
2 а) Елементот фабула кај прозен 2 Јануари
текст
6 б) Вежби за разликување на
фабулата од содржината
3. Изразување и творење:
3 а) Хронолошко и ретроспективно
раскажување
7 б) Вежби за хронолошко и 2 Јануари
ретроспективно раскажување

Поврзување (интегрирање) на часовите:

Час 1, 4, 5:
- Граматички категории кај глаголите: лице, број и време
- Граматичка категорија вид кај глаголите
- Вежби за граматичките категории кај глаголите

Час 2, 3, 6, 7
- Елементот фабула кај прозен текст
- Хронолошко и ретроспективно раскажување
- Вежби за разликување на фабулата од содржината
- Вежби за хронолошко и ретроспективно раскажување
 ФЕВРУАРИ

1. Тематска целина: 6 (февруари)

2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: VI (шесто)
4. Конкретни цели:
- да определува тема и идеи од текстови;
- да ги препознава видовите придавки и нивните граматички категории;
- да ги применува придавките во соодветна форма во составот на именката
група зборови (по ред, број, определеност, степенување);
- да разликува директен и индиректен исказ на лик, монолог, дијалог и да ги
трансформира од еден во друг при изразувањето;
- да се изразува, усно и писмено, со стилски обогатени реченици.

Ред. бр. на Структура на тематската единица – наставни Број на Време на

наставна единици часови реализација
единица
1. Јазик: 5 Февруари
а) Придавки – поделба на придавките
б) Граматички категории на придавките (род,
број, определеност)
в) Вежби за придавки

2. Литература:
а) Тема Елементи на прозен текст
б) Идеја 7 Февруари
в) Вежби за тема и идеја
г) Исказ на лик- директен и индиректен
3. Изразување и творење:
а) Говорот на ликот: монолог и дијалог
б) Говорна вежба – усно прераскажување на 4 Февруари
текст
в) Писмена вежба - прераскажување на настан
по даден план

Поврзување и интегрирање на часовите:

Час 3, 4, 7,11, 15:

- Придавки – поделба на придавките

- Граматички категории кај придавките
- Степенување на придавките
 - Вежба за придавки и за нивните граматички категории

Час 1, 2, 5, 6, 8, 9, 10

- Тема во прозен текст

- Идеја во прозен текст
- Вежби за откривање (определување) тема и идеја
- Лик: директен и индиректен исказ, монолог-дијалог

Час 12, 13, 14, 16

- Усно прераскажување текст (дијалози во раскажувачка форма

- Вежби, преку текст, за откривање на: видот на ликот, на директниот и
индиректниот исказ
- Писмено изразување на дадени теми

МАРТ

1. Тематска целина: 7
2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: (шесто)
4. Конкретни цели:
- да ги препознава граматичките категории на броевите;
- да ги разликува бројните форми на броевите и точната и приближна бројност;
- да ја објаснува разликата меѓу раскажувач во прво и во трето лице;
- да умее да продолжи текст по даден почеток;
- да прераскажува документарна емисија;
- да умее аргументирано да дискутира за темата, идејата и содржината на
прочитна творба;
- да знае убаво да се изразува правилно употребувајќи ги правописните норми.

Ред. бр. на Структура на тематската единица – наставни Број на Време на

наставна единици часови реализација
единица
1. Јазик:
а) Граматички категории кај глаголите 4 Март
б) Бројни форми за лица
в) Приближна бројност
г) Вежби за броеви

2. Литература:
а) Наратор (раскажувач) во 1 лице
б) Наратор (раскажувач) во 3 лице 8 Март
в) Втора писмена работа
 г) Поправка на писмените работи
д) Лектира
3. Изразување и творење:
а) Продолжување на текст по даден почеток
б) Подготовка за писмена работа 3 Март
в) Прераскажување на документарни
емисии (филмови)
4. Медиумска култура: 1 Март
а) Документарен филм:

Поврзување и интегрирање на часовите:

Час 1, 6, 10, 13:

- Граматички категории кај глаголите

- Бројни форми за лица
- Приближна бројност
- Вежба за броеви

Час 2, 3, 7, 8, 9, 14

- Наратор (раскажувач) во прво лице

- Вежби за раскажување во прво лице
- Наратор (раскажувач) во трето лице
- Прераскажување на текст
- Продолжување на текст по даден почеток
- Лектира

Час 11, 12, 15, 16

- Подготовка за писмена работа

- Втора писмена работа
- Поправка на писмените работи (содржина)
- Поправка на писмените работи (јазична, правописна)

Час 4, 5

- Документарни филмови
- Прераскажување документарни емисии (филмови)

АПРИЛ
1. Тематска целина: 7 (април)
2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: VI (шесто)

4. Конкретни цели:
- да ги препознава и именува главните реченични членови;
- да ги препознава, посочува и правилно да употребува предмет и атрибут;
- да ги знае и да ги споредува елементите на мит, легенда и предание;
- да го согледа значењето на стилското и детално опишување и да го
применува;
- да интерпретира и да умее да дискутира за лектирна творба;
- да ги уочи сличностите и разликите, како и намената на образовните и на
забавните емисии.

Ред. бр.на
Структура на тематската единица Број Време на
наставна
– наставни единици на реализација
единица
часови
1. Јазик:
а) Главни членови на реченицата
б) Глагол во лична глаголска форма
1 во функција на 5 април
прирок
в) Реченичен член: Предмет
г) Второстепен реченичен член:
Атрибут
д) Вежби за реченични членови

2. Литература:
а) Мит
2 б) Легенди и преданија
в) Анализа на домашни задачи 8 април
г) Лектира „Големи и мали“ од
Бошко Смаќоски

3. Изразување и творење:
3 а) Опис на предмет 2 април
б) Опис на пејзаж

4 4. Медиумска култура: 1 април

Забавни и образовни радио и ТВ
емисии

МАЈ
1. Тематска целина: 9 (мај)
2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: VI (шесто)

4. Конкретни цели:
- да ги препознава и толкува неологизмите;
- да знае правилно да ги употребува интерпункциските и правописните знаци;
- да ги препознава основните драмски видови (комедија, трагедија, современа
драма);
- да знае да прераскажува фабула од прочитана творба; да определува: род и
вид на творба, тема, идеја, карактеристики на ликови, наратор; аргументира-
но да дискутира за содржината на лектирна творба;
- да ја знае основната цел на соопштението, весна и извештајот;
- да знае убаво, стилски богато да се изразува и правилно да ги употребува
правописните норми во писменото изразување;
- да ги разликува деловите на печатеното дело; да ја знае функцијата на
библиотеката.

Ред. бр. на Структура на тематската единица Број на Време на

наставна
- Наставни единици часови реализација
единица

1. 1. Јазик:
а) Неологизми
б) Црта и цртичка 4 мај
в) Загради, ѕвездичка, апостроф
г) Вежби за знаците

2. 2. Литература:
а) Трагедија
б) Комедија 5 мај
в) Современа драма
г) Лектира

3. 3. Изразување и творење:
а) Писмена работа и поправка на писмените 5 мај
б) Соопштение, вест, извештај

4. 4. Медиумска култура:
2 мај

а) Делови на печатено дело

Корелација на часовите:

1. Час: 1, 3, 5, 7, 8, 16
2. Час: 2, 6, 11, 12, 13
3. Час: 4, 9, 10, 14, 15
 ЈУНИ

1. Тематска целина: 10 (јуни)

2. Наставен предмет: Македонски јазик
3. Одделение на изучување: (шесто)
4. Конкретни цели:

- да ги воочува специфичностите на радио-драмата;

- да ги утврдува знаењата за литературните поими, изучувани за поезија и
проза и да ги применува во годишниот тест;
- да ги применува знаењата за знаците и воопшто знаењата од подрачјето
Јазик, во вежбите и во годишниот тест.

Ред. Бр. на Структура на тематската – наставна Број на Време на

наставна единица часови реализација
единица
Јазик:
1 а) Вежби за интерпункциски знаци 3 Јуни
б) Вежби за примена на интерпункциски
знаци
Литература:
2 а) Радиодрама за деца 3 Јуни
б) ,,Време за сеидба: - Велко
Неделковск
Изразување и творење

3 а) Годишен тест 2 Јуни

б) Говорна вежба

Поврзување (интегрирање) на часовите:

Час: 1, 3, 4

Час: 2, 6, 7

Час: 5, 8

Радиодрама за деца

Вежби за интерпункциски знаци

Синтаксичко-морфолошка анализа на реченици

Годишен тест
Говорна вежба