LESFORMULIER

Noordelijke Hogeschool Leeuwarden

Instituut Educatie en Communicatie
Afdeling Talen wg/gm/jh/00

Naam student : Auke van der Wal School : NHL Hogeschool

Naam vak : Vakdidactiek MVT Klas : Engels 1D2 Aantal lln.: 22

Naam NHL-docent : Maureen Oosterboer Datum : 13-2-2018

LESOPDRACHT: Uitleg ontwikkelingen rond MVT en informatie geven omtrent ERK-niveaus.

LESDOEL(EN): (in termen van eindgedrag) KERNDOEL(EN):

Aan het eind van de les kunnen de studenten:

 oefenen met huiswerk door vragen te stellen en te beantwoorden over de
stof.
 uitleggen hoe het mvt-onderwijs zich heeft ontwikkeld.
 termen zoals authentiek taalmateriaal, can do statements, kerndoelen,
strategietraining, de ERK-niveaus uitleggen.

LEERSTOF:
 De schijf van vijf van het mvt-onderwijs. Een artikel van Gerard Westhoff
 Bestudeer ‘Inleiding’ van Vreemdetalenonderwijs geven
 Kerndoelen. Zoek op de site van de rijksoverheid op wat de kerndoelen zijn
voor jouw vak

 Ga naar de professionaliseringscourse op Blackboard en klik op de knop

‘vakdidactiek’. Bestudeer de PowerPoint over het ERK. Dit bestand heet
‘Les 2 - ERK – Huiswerk voor les 2’ en staat in de map ‘Lesmateriaal’
 Belangrijke keuzes/ overwegingen voor de lesopzet (beginsituatie, werkvormen, rol
Leerling/docent, lesstof in de leergang, te verwachten knelpunten, persoonlijke leerdoelen):

Beginsituatie leerstof: De student heeft zich ingelezen in de ontwikkelingen rondom MVT-onderwijs en

over de ERK-niveaus. Daarnaast hebben ze kennis van de schijf van vijf van Westhoff

Werkvormen:
 Denkvraag bij start die terugkomt aan het einde van de les
 Expert: zelf vragen maken
 Eigen antwoorden bedenken en/of opschrijven op gestelde vragen
 Denken, delen, uitwisselen
 Stelling
 Zelf informatie opzoeken

Doen voor aanvang van de les (bijvoorbeeld kopiëren, OHP klaarzetten):

Tijd Functie Lesopzet Leerlingactiviteit Docentactiviteit Leer-/hulpmiddelen
90 min. lesdeel *

0 –5 Inleiding Lln. welkom heten, les openen door inhoud te tonen, daarna lesdoelen benoemen Luisteren, opschrijven Vertellen Digibord + PP
en hoofdvraag noemen vraag

5- 15 Terugkoppeli Expert groepjes vormen en met HW aan de slag. Studenten bedenken vragen mbt Vragen bedenken, Rondlopen. Vragen Digibord
ng HW onderwerpen o.a. Schijf van vijf v. Westhoff, inleiding ‘Vreemdetalenonderwijs overleggen, vragen beantwoorden.
geven’, kerndoelen voor Engels, ERK stellen en beantwoorden.

15-20 Terugkoppeli Zorg voor differentiatie, niet alleen reproductie vragen maken. Verwijzen naar bord
ng HW en Taxonomie van Bloom.
Luisteren, evt. verbeteren
20-25 Uitleggen Korte uitleg van de Taxonomie v. Bloom. Misschien herhaling, niet verkeerd om aan Toelichting geven.
Tax. v. Bloom te stippen. Luisteren Vragen beantwoorden.

Terugkoppeli Weer bij elkaar gaan zitten. Doorschuiven. Beste twee vragen aan de ander stellen. Uitleg geven
25-40 ng HW Praten/discussiëren over kwaliteit vragen. Naderhand werkvorm beoordelen. Voor- Luisteren, discussie
en nadelen. voeren, vragen stellen.
Kern Presentielijst controle,
40-55 Ontwikkeling Voorkennis activeren over geschiedenis MVT-onderwijs. Vroeger > Nu. rondlopen.
MVT Communicatief talenonderwijs noemen, authentiek materiaal > Denken-delen- Luisteren,
uitwisselen mbt materiaal. typen/schrijven,
ERK-niveaus samenwerken Uitleg geven, vragen
55-65 Uitleg geven mbt ERK-niveaus. Welk niveau zit jij nu? ERK-niveaus mbt lezen laten beantwoorden, rondlopen
zien. Studenten mogen vragen stellen. Luisteren, vragen stellen,
Stelling opschrijven Uitleg geven, vragen
65-70 Stelling nav ERK-niveaus: ‘’Authentiek materiaal is niet geschikt voor lln. op A1 en stellen Digibord
A2 niveau, dat is al te moeilijk.’’ Argumenten
Leer geven/bedenken Observeren, afzijdig
70-80 strategieën Uitleg geven over aantal kerndoelen mbt leerstrategieën in het Engels. Wat wordt er houden
met kerndoel bedoelt? Luisteren, opschrijven
Slot Uitleg geven
80-90 Conclusie Vraag van het begin proberen te beantwoorden, zoveel mogelijk begrippen
opschrijven van de afgelopen les Luisteren, vragen
Terugblik op beantwoorden Vertellen
lesdoelen Terugkoppeling naar lesdoelen, zijn ze behaald? Evt. studenten vragen naar
bepaalde onderwerpen Luisteren, overleggen
Lesstructuur Vertellen
Student schrijft 3 kernwoorden op wat ze hebben geleerd. Tweetallen bespreken: Vragen stellen, luisteren
Inhoud Structuur vd les Vertellen
college Kort terugblikken op de inhoud van het college
Noteren, luisteren
Huiswerk HW opgeven,
opgeven  Bestudeer hoofdstuk 4: ‘De didacticus’ uit De vijf rollen van de leraar
 Bestudeer hoofdstuk 1: ‘Lezen’ uit Vreemdetalenonderwijs geven
Noteren, luisteren
Verwerkingso  Doe de verwerkingsopdracht bij het huiswerk. Uitleg geven
pdracht
3x3 Verwerkingsopdrachten: 3 werkvormen uit 1.6, 3 tips uit 1.2 en 3 verassende Tas inpakken
Uitloop werkvormen uit 1.5 noteren. (Vreemdetalenonderwijs) Complimenten geven,
bedanken voor de
aandacht