rph

TEMA 7. INDAH SENI GAH BUDAYA

STANDARD KANDUNGAN 3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang mudah dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
betul tanpa mengubah maksud asal dalam perenggan.

KEMAHIRAN Kemahiran Menulis

Pada akhir pelajaran murid-murid dapat:
1. Menggaris enam kesalahan ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang
OBJEKTIF
terdapat dalam petikan.
2. Menulis petikan yang betul dari segi ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu.
Set Induksi:
1. Pelajar memadankan ’puzzle’ gambar rumah melayu tradisional dalam
kumpulan.

Aktiviti:
AKTIVITI
1. Pelajar dibahagikan mengikut kumpulan mengikut ’stick kayu berwarna’ yang
diedarkan secara rawak. Setiap kumpulan diberikan sebuah petikan yang
bertajuk ’Pandai Ukir’
2. Melalui aktiviti ROUND TABLE, pelajar diminta mengenal pasti dan menggaris
enam kesalahan ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu.
 3. Setiap pelajar diminta menyenaraikan kesalahan ejaan, tanda baca dan
kesalahan nahu yang dikenal pasti menggunakan PETA BULATAN.
4. Pelajar diminta menyalin semula petikan yang telah dibetulkan dan ’kongsi’
dalam Frog VLE.
5. Guru meminta pelajar membuat rumusan akan perkara yang dipelajari pada
hari ini.
1. Puzzle Gambar Rumah Tradisional
BBM / PETA PEMIKIRAN 2. Helaian petikan
3. Peta Bulatan
Pembelajaran berpusatkan murid
STRATEGI PEDAGOGI

Mengaplikasi,
KBAT menganalisis

ASPEK Menilai/mentaksir murid-murid dengan mengedit ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang
PENILAIAN/PENTAKSIRAN mudah.