RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 2 Kreatif

Matapelajaran : Pendidikan Muzik

Masa : 7.40 – 8.10 pagi (30 minit)

Tarikh : 15 Ogos 2017

Bilangan Murid : 26 orang

Tajuk : Apresiasi Muzik

Standard Kandungan : 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir

Standard Pembelajaran : 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik
daripada muzik yang didengar.

Dinamik :
-Kuat
-Lembut

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat :
1) Membezakan dinamik kuat dan lembut.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah belajar menyanyi lagu sebelum ini

Kemahiran : Permainan, perbincangan, menyanyi, soal jawab,

mengimbas semula

BBM :

BIL BAHAN KUANTITI

1 Ikon bergambar 1
-Dinamik kuat : Singa
-Dinamik Lembut : Kucing
2 Rakaman lagu sang rimba 1
dan kucing

3 Rakaman audio 1

4 Lembaran Kerja 5
5 Rakaman bunyi haiwan 1
6 Token ekonomi 10

Perentas Kurikulum : Bahasa Melayu dan Pendidkan Moral

Penyerapan Nilai : Mematuhi arahan, kerjasama, hormat-menghormati,
dan keyakinan diri.
 Langkah Konsep / Teknik Aktiviti Pengajaran dan Catatan
(Masa) komponen Pembelajaran

Set Induksi  Ikon bergambar 1) Guru menunjukkan ikon Kemahiran :

(5 Minit) - Dinamik Kuat : bergambar kepada -Perbincangan
Singa murid. -Soal jawab
2) Guru menunjukkan ikon
bergambar beserta Nilai :
dengan rakaman bunyi -Bekerjasama
haiwan yang bersuara -Mematuhi Arahan
- Dinamik lembut : kuat dan lembut.
Kucing 3) Guru bertanya soalan BBM :
kepada murid dan -Ikon bergambar
berbincang mengenai -Rakaman bunyi
bunyi-bunyi tersebut. haiwan
4) Guru mengaitkannya
dengan tajuk
 Rakaman bunyi pembelajaran pada hari
haiwan ini dengan murid.
- Dinamik Kuat :
Singa
- Dinamik lembut :
Kucing
 Soalan
- Apakah
perbezaan yang
dapat kamu lihat
dan dengar dari
ikon bergambar
dan rakaman
bunyi tadi?
Langkah 1  Rakaman muzik 1) Guru memperkenalkan Kemahiran :
(12 Minit) - Sang rimba dan kepada murid mengenai -Permainan
kucing dinamik kuat dan lembut. -Menyanyi
 Permainan harimau 2) Guru memperdengarkan
dan anak ayam rakaman muzik kepada Nilai :
 Kedudukan Murid murid. -Kerjasama
3) Murid melihat lirik lagu -Tumpuan
yang terdapat di papan -Mendengar arahan
putih
4) Guru terlebih dahulu BBM :
menyanyikan lagu -Rakaman lagu
tersebut mengikut sang rimba dan
-Guru dinamik kuat dan lembut kucing
dan diikuti oleh murid.
-Murid 5) Guru menyanyi setiap
rangkai lagu yang
terdapat dinamik kuat
dan lembut.
6) Murid menyanyi lagu
tersebut mengikut
dinamik yang ditetapkan.
7) Guru menunjukkan
maksud dinamik kuat dan
lembut melalui
permainan harimau dan
anak ayam.
8) Guru mengaitkan
permainan tadi dengan
dinamik kuat dan lembut.

Langkah 2  Aktiviti lembaran 1) Guru mengarahkan Kemahiran :

(8 Minit) kerja berkumpulan murid untuk duduk dalam -Menjawab soalan.
(Penilaian) kumpulan mereka.
- Rakaman audio Nilai :
2) Setiap kumpulan -Bekerjasama
diberikan kertas -Hormat-
 Kedudukan Murid lembaran kerja. menghormati
 -Keyakinan diri
3) Guru memperdengarkan
-Mematuhi arahan
setiap jenis rakaman
audio dan murid harus
BBM :
menandakan X
-Kertas lembaran
berdasarkan lembaran
kerja
kerja yang menunjukkan
-Guru -Rakaman audio
dinamik rakaman
tersebut.
-Kumpulan murid

4) Murid yang dapat

menjawab dengan tepat
dan banyak akan
mendapat markah yang
tinggi.

Penutup 1. Kognitif 1) Murid bersoal jawab Nilai :

(5 Minit)
 Soalan dengan guru mengenai -Bertanggungjawab
‘Apakah jenis dinamik pengajaran pada hari ini. -Hormat-
yang kita pelajari pada menghormati
hari ini?’ 2) Murid merumuskan isi
 Rumusan pengajaran pelajaran yang telah Kemahiran :
dan pembelajaran dipelajari pada hari ini. -Mengingat
oleh murid dengan
3) Murid diberikan pujian
bimbingan guru. BBM :
dan ucapan terima kasih
-Token ekonomi
.
2. Sosial
4) Guru memberikan token
 Pengukuhan-
kepada kumpulan murid
memberikan token
yang terbaik pada hari
kepada setiap
ini.
kumpulan.