‫أنشطة تقويمية‬
‬ز‬
‫تقىٌى قثهً ‪:‬‬
‫ـ استهذاف تٍُح انًعاس ٌف‬
‫األونٍح‬
‫ـ استهذاف انتًثالخ دىل دوسج‬
‫انًاء يٍ خالل وضعٍح يسأنح‬
‫تقىٌى تذسٌجً ‪:‬‬
‫ـ يالدظح يًُهجح نهتاليٍز‬
‫خالل انذصح نًساعذتهى عهى‬
‫اكتشاف يىاطٍ انضعف أو‬
‫انخهم‪ ،‬نهتًكٍ يٍ تعذٌهها‬
‫وتصذٍذها ‪.‬‬
‫قٍاس كتهح جسى صهة تىاسطح تعذ تقذٌى كأس ته ياء وجسى صهة ‪ ،‬يٍزاٌ وكتم يعهًح ويجزأج ‪ٌ،‬تساءل انتاليٍذ‬
‫أَجز تًشٌٍ ‪5‬صفذح ‪25‬‬
‫‪15‬دقائق‬
‫تقىٌى َهائً‬
‫‪15‬دقائق‬
‫تًشٌٍ ‪ 6‬صفذح ‪26‬‬
‫األهداف النوعية‬ ‫القدرات‬ ‫الفقرة ‪ /‬م ‪.
‫أَشطح تُائٍح‬
‫يشدهح االستكشاف ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ انكتهح‬
‫تعذ تقذٌى انصىسج (ص‪ 10:‬عهى انٍساس) ويالدظتها ‪ٌ ،‬تساءل انتاليٍذ‬
‫ـ تذذٌذ انًسأنح ‪:‬‬ ‫* يفهىو انكتهح ‪:‬‬
‫يارا ٌستعًم انجزاس نتذذٌذ كًٍح انهذى انزي ٌثٍعها ؟ وكٍف ٌستعًهه ؟‬ ‫يالدظح ـ قشاءج ـ تعشف‬ ‫‪ 20‬دقٍقح‬
‫ـ تذذٌذ انفشضٍاخ ‪ :‬تسجٍم انًتفق عهٍها‬ ‫ـ تساؤل ـ طشح‬
‫ـ انثذث وانُشاط‪ :‬يُاقشح انخطح فً إطاس جًاعً‬ ‫فشضٍاخ ـ تذهٍم ـ‬
‫( انذساسح انتذهٍهٍح نهىثٍقح )‬
‫ـ يعشفح يفهىو انكتهح‬ ‫صٍاغح ـ استُتاج‬
‫يىاجهح يختهف انذهىل وانًعهىياخ دتى ٌتى االستٍعاب وصٍاغح االستُتاجاخ‬
‫أعظ تعشٌفا نهكتهح ‪ ،‬دذد ودذاخ انكتهح انًتذاونح وانىدذج انعانًٍح‪.‬‬ ‫يعشفح ودذاخ انكتهح انًتذاونح‬
‫وانعانًٍح‬ ‫ـ دىاس أفقً ‪ ،‬عًم‬
‫يشدهح االستكشاف ‪:‬‬ ‫جًاعً وتعاوٌ ‪،‬‬ ‫* قٍاس كتهح جسى ‪:‬‬
‫يصاسعح انتًثالخ ـ‬ ‫‪ 00‬دقٍقح‬
‫ـ تذذٌذ انًسأنح ‪:‬‬ ‫يٍزاٌ وكتم يعهًح‬ ‫ـ استعًال خطاطاخ ـ‬
‫اقتشح طشٌقح نقٍاس كتهح جسى صهة وكتهح سائم‬ ‫نغح َىعٍح‬
‫قٍاس كتهح سائم تىاسطح يٍزاٌ ـ تذذٌذ انفشضٍاخ ‪ :‬تسجٍم انًتفق عهٍها‬
‫ـ انثذث وانُشاط‪ :‬يُاقشح انخطح فً إطاس جًاعً‬ ‫وكتم يعهًح‬
‫( انذساسح انتذهٍهٍح نهُشاط)‬
‫يىاجهح يختهف انذهىل وانًعهىياخ دتى ٌتى االستٍعاب وصٍاغح االستُتاجاخ‬
‫انتً تقتضً االستٍعاب ‪/‬انتًكٍ يُها نتذىٌهها نسٍاقاخ جذٌذج‬
‫تصذٍخ انتًاسٌٍ انًُزنٍح ‪:‬‬
‫تًاسٌٍ انذسسٍٍ انساتقٍٍ‬