DEFINISI PENILAIAN UNTUK PEMBELAJARAN:

Penilaian untuk Pembelajaran memfokuskan jurang antara pelajar dalam menentukan

arahpembelajarannya dengan matlamat tertentu. Ini boleh dicapai melalui proses berkongsi kriteria
dengan pelajar, soalan yang efektif dan maklum balas yang benar dan jelas. Dengan kata lain,
Penilaian untuk Pembelajaran mendukung tentang pembelajaran dan pengajaran.

Black dan William menyatakan bahawa semua kegiatan yang dikendalikan guru atau/dan murid yang
dinilai dan menghasilkan maklum balas yang dapat digunakan untuk mengubah kegiatan
pembelajaran dan pengajaran yang lebih berkesan, yang lebih berpusatkan murid.

PERBEZAAN ANTARA PENILAIAN IALAH PEMBELAJARAN, PENILAIAN UNTUK PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN SEBAGAI PEMBELAJARAN

PENILAIAN IALAH PENILAIAN UNTUK PENILAIAN SEBAGAI

PEMBELAJARAN
Mengenai pengumpulan
dan penganalisisan data.
Konsep ini menghubung kait
antara penilaian dengan
kurikulum
Guru menggunakan data bagi
memantau
kemajuan dan merancang
pembaikan.
Guru menggunakan bukti-
bukti daripada kegiatan
harian bagi memantau
kemajuan murid.
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Memfokus jurang Mengenai belajar
antara pelajar dalam bagaimana hendak belajar.
menentukan arah
pembelajarannya dengan
matlamat tertentu.
Mendukung pembelajaran dan Konsep ini menghubung kait
pengajaran. antara
pembelajaran/pengajaran
dengan kurikulum.
Penilaian melibatkan pelibatan Pelajar /guru mengenal pasti
yang tinggi, dan membuat
berdasarkan soalan bermutu, refleksi mengenai
pendengar yang pembelajarannya.
baik dan maklum balas yang
reflektif
Pelajar tahu akan apa-apa Pelajar / guru menetapkan
yang dipelajarinya dan matlamat
kejayaan yang bakal diraihnya. pembelajaran dan
pengajarannya.
 Pelajar diberikan maklum balas Pelajar / guru mengamalkan
yang bermutu penilaian kendiri dan
q Pelajar terlibat bagi penilaian bersama.
menentukan arah
pembelajarannya.

PERSAMAAN:

 Sesuai dapat memberikan maklum balas yang jelas/sebenar dan konstruktif bagi
memperbaiki
pembelajaran dan pengajaran.
 Selaras dengan kemahiran murid.
 Memberikan maklumat tentang keberkesanan pembelajaran dan pengajaran.
 Murid dapat mengetahui tahap keupayaannya dan merancang kegiatan susulan.