‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫دورة اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷول‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت ﯾﺰﯾﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬

‫إﻋﺪاد ‪ /‬ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻋﺼﺎرة اﻟﻔﻜﺮ )‪( sunshine‬‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺗﻨﺴﯿﻖ ‪ /‬اﻷرﻃﺒﻮن‬
 ‫اﻟﺪرس اﻷول‬
‫اﻟﯿﻮم ﺑﺈذن اﷲ ﻛﻤﺎ وﻋﺪﺗﻜﻢ ﺳﻨﺒﺪأ اﻟﺪرس اﻷول ﻓﻲ دوره اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ وھﺬا‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷول ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن ) ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﺘﯿﻦ ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺪد ‪( ٩٩‬‬

‫وھﺬا ﯾﻌﺘﺒﺮ أھﻢ درس ﻛﻮﻧﮫ ﺗﻌﺮﯾﻔﻲ و ﺑﮫ اﻷﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﮭﺎ‬

‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪرس‪:‬‬

‫ذھﻦ ﺻﺎﻓﻲ وﺗﺮﻛﯿﺰ‬

‫ورﻗﺔ وﻗﻠــﻢ وﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺎﻧﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺸﺎي اﻟﺼﯿﻨﻲ‬

‫ﻧﺒﺪأ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﮫ اﷲ ‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ أن اﻷﯾﺪي ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ ١٠‬أﺻﺎﺑﻊ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ دورﺗﻨﺎ ﺳﻮف‬
‫ﯾﺼﺒﺢ ﻋﺪدھﺎ ‪ ٩٩‬أﺻﺒﻊ ﻛﯿــــﻒ ذﻟﻚ؟‬

‫أوﻻً ‪ :‬اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﺳﻨﻌﺘﺒﺮھﺎ اﻵﺣﺎد ﻓﯿﺼﺒﺢ ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫إذا أﺻﺒﺢ ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻵن ‪ ٩‬أﺻﺎﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻮر اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫) ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ ھﺬه اﻷﻋﺪاد ﺟﯿﺪاً واﻟﺘﺪرب ﻋﻠﯿﮭﺎ (‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬اﻟﯿﺪ اﻟﯿـﺴﺮى ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺸﺮات ﻓﯿﺼﺒﺢ ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫إذا أﺻﺒﺢ ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴـﺮى ‪ ٩٠‬أﺻﺒﻊ ﻓﯿﺼﺒﺢ ﻣﺠﻤﻮع اﻷﺻﺎﺑﻊ‬

‫ﻓﻲ اﻷﯾﺪي ‪ ٩٩‬أﺻﺒﻊ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻣﮭﻢ ﺟﺪاً وﺿﻌﯿﮫ اﻟﯿﺪ ﺣﯿﺚ ﻋﻨﺪ ﺗﻤﺜﯿﻞ أي ﻋﺪد ﻻﺑﺪ‬

‫أن ﯾﻜﻮن وﺿﻊ اﻟﯿﺪ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫وﻟﯿﺲ ﺑﮭﺬا اﻟﻮﺿـﻊ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮﻓﻨﺎ وﺿﻌﯿﮫ اﻷﺻﺎﺑﻊ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻤﺜﻞ ﺑﻌﺾ اﻷﻋﺪاد‬

‫ﺗﻤﮭﯿﺪاً ﻟﻌﻤﻠﯿﮫ اﻟﺠﻤﻊ واﻟﻄﺮح‬

 ‫ﻓﻤﺜﻼً ﻋﻦ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٤٤‬ﯾﺼﺒﺢ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫ﻣﺜﺎل آﺧﺮ ‪ /‬ﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻌﺪد ‪٧٦‬‬

‫ھﺬه ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﺳﺎﺳﯿﺎت اﻧﺘﻈﺮوﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﻘﺎدم ﻟﻤﻌﺮﻓﮫ ﻛﯿـﻔﯿﺔ اﻟﺠﻤﻊ واﻟﻄﺮح‬

‫وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﻔﺎﺋﺪة‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺪرس اﻷول‬

‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﺪرس اﻷول‬

 ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻧﺒﺪأ ھﻨﺎك ﻧﻘﺎط ﻣﮭﻤﺔ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻦ اذﻛﺮھﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﯿﺠﺐ أﺧﺬھﺎ‬
‫ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬

‫‪ /1‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﮫ اﻟﺠﻤﻊ ﻟﻦ ﻧﺬﻛﺮ إﺷﺎرة اﻟﺠﻤﻊ ﻓﮭﺬا دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ھﻲ ﻋﻤﻠﯿﮫ ﺟــﻤﻊ‬

‫‪ /2‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﮫ اﻟﻄﺮح ﺳﻮف ﻧﺬﻛﺮ إﺷﺎرة اﻟﻄﺮح‬

‫‪ /3‬ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺪء ﺑﻌﻤﻠﯿﮫ ﺣﺴﺎﺑﯿﮫ ﺟﺪﯾﺪة ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﯿﺪ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﮫ اﻟﺼﻔﺮ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸـــﻜﻞ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ /4‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﮫ اﻟﺠﻤﻊ ﻧﻀﯿﻒ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﺣﺴﺐ اﺗﺠﺎه اﻟﺴﮭﻢ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
 ‫‪ /5‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﮫ اﻟﻄﺮح ﻧﻄﺮح اﻷﺻﺎﺑﻊ ﺣﺴﺐ اﺗﺠﺎه اﻟﺴﮭﻢ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪/6‬ﻧﻄﻖ اﻷﻋﺪاد ﻻﺑﺪ أن ﯾﻜﻮن ﺑﺎﻻﻧﺠﻠﯿﺰي‬

‫‪ /7‬ھﻨﺎك ﻗﺎﻋﺪات ﻟﻄﺮح وﺟﻤﻊ اﻷﻋﺪاد ﺳﻨﺘﻨﺎول ﻛﻞ ﻣﺮه ﻗﺎﻋﺪة أو ﻗﺎﻋﺪﺗﯿﻦ ﺣﺴﺐ ﺳﮭﻮﻟﮫ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫أوﻻً ‪:‬اﻟﺠـــــﻤــــﻊ‬

‫ﻣﺜﺎل )‪ : ( ١‬ﻋﻨﺪ ﺟــﻤﻊ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿﻦ‬

‫أوﻻً ‪ :‬اﻟـــﯿﺪ ﻻﺑﺪ أن ﺗـــﻜﻮن ﻓﻲ وﺿﻌــﯿﺔ اﻟﺼـــﻔﺮ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﻌﺪد ‪ 5‬إذا ﻧﻔﺘﺢ إﺑﮭﺎم اﻟﯿــﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ) ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ (‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد ‪ 2‬ﻣﻊ ﺗﺮك اﻹﺑﮭﺎم ﻣﻔﺘﻮﺣﺎً ﻧﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳــﻄﻰ ﻻﺣﻆ أﻧﻚ‬

‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد ‪ ٧‬وھﺬا ھــﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒــﺎﺷﺮة‬

‫ﻷﻧﮫ رﺳﺦ ﻓﻲ ذھﻨﻚ ﻣﺴﺒﻘﺎً أن ھﺬا اﻟﻌﺪد ھــﻮ ‪ ) ٧‬إذا ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة (‬
 ‫ﻻﺣﻆ اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬اﻟــﻄﺮح‬

‫ﻣــﺜﺎل )‪ :(٢‬ﻧﺮﯾﺪ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬

‫أوﻻً ‪ :‬اﻟــﯿﺪ ﻓﻲ وﺿـﻌﯿﺔ اﻟــﺼﻔﺮ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٣‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ ﻃﺮح ‪ ٢‬إذا ﻧﻐﻠﻖ اﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟــﻮﺳﻄﻰ ) وﻟﯿﺲ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ (‬

‫راﺑﻌﺎً ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ ‪ ٣‬إذا ﻧﻔﺘﺢ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫وھﻮ اﻟﻌﺪد ‪٤‬‬
 ‫ﻣﻊ ﺗﻜــﺜﯿﻒ اﻟﺘــﻤﺎرﯾــﻦ ﺳﺘﺼﺒﺤﻮن ﺳﺮﯾﻌﯿﻦ ﻓﻲ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ‬

‫أﺳﺮع ﻣﻦ اﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﺳﻨﺄﺧﺬ اﻵن ﻣﺜـﺎل أﺧﯿﺮ وﺳﺄﺗﺮك اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻟﻜــﻢ ﻛﺘﻄﺒﯿﻖ ﻧﻄﺒﻘﮫ ﺳﻮﯾﺎً وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻮاﺟﺐ‬
‫ﻣﺜـﺎل أﺧﯿـــﺮ‪ /‬ﻧﺮﯾﺪ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٢٥‬ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿــﺴﺮى وإﺑﮭﺎم اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨــﻰ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﻧﻀﯿﻒ اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬أي ﻧﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿـــﻤﻨﻰ‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ ﻃﺮح ‪ ١٠‬ﻧﻐﻠﻖ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴــﺮى‬

‫ﻓﻼﺣﻆ ﻣﻌﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒــﺎﺷﺮة وھـﻮ اﻟﻌﺪد ‪١٩‬‬

‫اﻵن ﺳﻮف أﺗﺮك ﻟﻜــﻢ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻧﺒﺪأ ﻓﻲ درﺳﻨﺎ ﺳﺄﻋﻄﯿﻜﻢ ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ )‪ (Abacus‬ﻃﺒﻌﺎ ﻷن اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬

‫ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻌﺪاد ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ وﺿﻌﺖ ﻟﻜﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﻲ ﻟﮫ ﺗﺠﺪوﻧﮫ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ‬
‫‪http://bandar20052.googlepages.com/abasimwin.zip‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ ‪Abacus‬‬

‫اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﻌﺪ و إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻄﺮح ‪,‬‬

‫اﻟﻀﺮب‪ ،‬اﻟﻘﺴﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺠﺬور و اﻷﺳﺲ و ﻟﻜﻦ ﻧﺤﻦ ھﻨﺎ ﻣﮭﺘﻤﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻌﺪ‬

‫و اﻟﺠﻤﻊ و اﻟﻄﺮح )ﺑﺪون اﻷﻋﺪاد اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ( ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺪد ‪٩٩‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻼﺣﻈﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ھﺬا ھﻮ اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ‬

‫ﻣﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮي وﻗﺴﻢ ﺳﻔﻠﻲ‬

 ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت أو اﻟﺨﺮز اﻟﻌﻠﻮي ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ 5‬واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪١‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎزل ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻵﺣﺎد واﻟﻌﺸﺮات ‪ ....‬إﻟﻰ اﻟﯿﺴــﺎر‬

‫ھﻨﺎك وﺿﻌﯿﮫ ﻟﻤﺴﻚ اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬

‫ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺨﺮز أﺗﺮك ﻟﻜــﻢ ھﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ واﺿﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺼــﻮر‬
 ‫ﺳﺄﻋﻄﯿــﻜﻢ ﻣﺜـﺎل واﺣﺪ وﻧﻔﺲ اﻟﻘﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ أﺧﺬﻧﺎھﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺻﺎﺑﻊ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﯿﻨﻲ‬

‫ﻻﺣﻈﻮا اﻟﺼــﻮر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻗﺘﺮاب ‪ ٤‬ﺣﻠﻘﺎت ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﻂ اﻷﺳﻮد‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ ﻃﺮح اﻟﻌﺪد ‪ ١‬ﻧﻘﻮم ﺑﺈﻧﺰال ﺣﻠﻘﮫ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة وھﻮ ‪٣‬‬

‫ﻧﻌﻮد اﻵن إﻟﻰ اﻷﺻﺎﺑﻊ وﺳﻨﺄﺧﺬ اﻟﯿﻮم اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ وھﻲ اﻟﺠــﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﻌﺪد ‪٤‬‬

‫ﺳﻨﺘﻌﺮف ھﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾــﺴﻤﻰ‬

‫‪small friends‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﮭﺎ‪:‬‬

‫ﻣﺜﻼ اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻜﻤﻠﺘﮫ ﻟﻠﻌﺪ ‪ ٥‬ھــﻮ اﻟـ ‪١‬‬

‫إذا اﻟﻌﺪد ‪ ١‬ﯾﺴﻤﻰ ‪ small friends‬ﻟﻠﻌــﺪد ‪ ) ٤‬إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻜﻮن اﻟﻔﻜﺮة واﺿﺤﺔ (‬
 ‫ﻣــﺜـﺎل ﻋﻠﻰ اﻟـﻘـﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ‪:‬‬

‫ﻟﻮ أردﻧﺎ أن ﻧــﺠﻤﻊ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿـــﻦ‪:‬‬

‫‪1+4‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺳﻮف ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ١‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒـﺎﺑﺔ‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬ﻟﻜﻨﻚ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﻚ ﻣﻦ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻣﺎ ﯾﻜﻔﻲ‬
‫ﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬ﻣﺎذا ﻧﻔﻌﻞ ؟‬

‫ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻧﺨﺮج اﻟﻌﺪد ‪ ) ٥‬أﺻﺒﻊ اﻹﺑﮭﺎم ( وﻧﻐﻠﻖ أﺻﺒﻊ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ‬

‫أي أﻧﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻼف‬

‫ﻣـﺜﺎل آﺧﺮ ‪ :‬ﻟﻮ أردﻧﺎ أن ﻧﺠـﻤﻊ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ‪:‬‬

‫‪32+44‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺳﻮف ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٣٢‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ‬
‫اﻟـﯿﺴﺮى واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد ‪٤٤‬‬

‫ﻧﺠﺪ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﺪد أﺻﺎﺑﻊ ﯾﻜﻔﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻻﺳﺘﻼف ﻣﻦ اﻟﺨــﻤﺴﺔ ) اﻹﺑﮭﺎم (‬

‫ﻓﻲ ﺧﺎﻧﮫ اﻟﻌﺸﺮات ﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺈﺧﺮاج اﻹﺑﮭﺎم وإﻏﻼق اﻟﺒﻨﺼﺮ‬

‫وﻓﻲ ﺧﺎﻧﮫ اﻵﺣﺎد ﺳﻮف ﻧﺨﺮج اﻹﺑﮭﺎم وﻧﻐﻠﻖ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة وھﻮ‬
‫اﻟﻌﺪد ‪٧٦‬‬
‫ﺳﺄﺗﺮك ﻟﻜـﻢ اﻵن اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟـﺴﺆال اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

 ‫اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻧﺴﺘﻜﻤﻞ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺪرس ﺑﺈذن اﷲ ﻣﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ درﺳﻨﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﺳﻨﻜﻤﻞ ﺑﻘﯿﮫ اﻟﻘﺎﻋﺪات‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠـﻤﻊ‪..‬‬

‫اﻟــﻘــﺎﻋﺪة اﻟﺜــﺎﻧﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫وھــﻲ اﻟﺠــﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﻌﺪد ‪٣‬‬

‫ﻣــﺜــﺎل ‪٣+٢ :‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﻮف ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٢‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﯿـﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺘﻀﯿﻒ اﻟﻌﺪد ‪ ٣‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻚ ﻋﺪد ﻛﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻣﺎذا ﻧﻔﻌﻞ ؟‬

‫ﻧﺨﺮج اﻟﻌﺪد ‪ ) ٥‬اﻹﺑﮭﺎم ( وﻧﻐﻠﻖ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬

‫ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﻻﺣﻆ اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘــﺎﻟﯿــﺔ ‪:‬‬

 ‫ﻣــﺜﺎل آﺧـــﺮ ‪٥٣+١٤ :‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ١٤‬ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‬

‫واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴــﺮى‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺘﻀﯿﻒ اﻟﻌﺪد ‪ ٥٣‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ إﺑﮭﺎم اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴﺮى وﺳﺘﺨﺮج إﺑﮭﺎم اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ وﺗﻐﻠﻖ اﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ‬

‫ﻓﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪ ٦٧‬ﺷﺎھﺪ اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

 ‫اﻟــﻘــﺎﻋﺪة اﻟﺜــﺎﻟﺜﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫وھﻲ اﻟﺠﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﻌﺪد ‪٢‬‬

‫ﻣــﺜــﺎل ‪١٢+٨٤ :‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﻮف ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٨٤‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ‬
‫اﻟﯿﻤﻨﻰ واﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴﺮى‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد ‪ ١٢‬ﻟﻠﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴﺮى وﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻚ ﻋﺪد أﺻﺎﺑﻊ ﯾﻜﻔﻲ ﺳﺘﺨﺮج اﻹﺑﮭﺎم وﺗﻐﻠﻖ اﻟﺨﻨﺼﺮ واﻟﺒﻨﺼﺮ‬
‫واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪٩٦‬‬

‫ﻻﺣﻆ اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘــﺎﻟﯿــﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

 ‫اﻟــﻘــﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑــﻌﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫وھﻲ اﻟﺠﻤـــﻊ ﻣﻊ اﻟﻌـــﺪد ‪١‬‬

‫ﻣـــﺜﺎل ‪٤٥+١٤ :‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﻮف ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٤٥‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ‬
‫اﻟﯿﺴﺮى واﻹﺑﮭﺎم ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد ‪ 14‬ﻟﻠﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ‬
‫واﻟﺨﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴــﺮى ﻣﺎذا ﺳﻨﻔﻌﻞ ﺳﻨﺨﺮج اﻹﺑﮭﺎم وﻧﻐﻠﻖ ﻣﻜﻤﻞ اﻟـ‬
‫‪ ١‬ﻟﻠﺨﻤﺴﺔ وھﻲ أرﺑﻌﮫ أﺻﺎﺑﻊ أي ﺳﻨﻐﻠﻖ اﻟﺨﻨﺼﺮ واﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﺘﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪٥٩‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘــﺎﻟﯿــﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫ھﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻤﻊ ﻟﻠﻌﺪد ‪ ٥‬وﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ أﻧﮭﺎ ﺗﺴﻤﻰ ‪small friends‬‬

‫وﺿﻌﺘﮭﺎ ﻟﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﻘﺎدم ﺑﺈذن اﷲ ﺳﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮح ﻣﻊ ‪small friends‬‬

‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ‬

 ‫اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫ﺳﻨﺘﻌﻠــﻢ ﺑﺪرﺳﻨﺎ ﻗـﺎﻋﺪﺗﯿﻦ ﻟﻠﻄﺮح ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﻣﺜﻠﺔ واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت‬

‫اﻟﻘــﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫وھـﻲ ﻗـﺎﻋﺪة اﻟﻄﺮح ﻣﻦ‪4‬‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻌــﻨﻲ اﻟﻄــﺮح ﻣﻦ ‪ ٤‬؟‬

‫دﻋــﻮﻧﺎ ﻧﺄﺧﺬ ھﺬا اﻟﻤﺜــﺎل‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٨‬ﺑﻔﺘﺢ اﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ ) اﻟﯿــﺪ اﻟﯿـﻤــﻨﻰ (‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻄﺮح اﻟﻌﺪد ‪ ٤‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﯿـﺲ ﻟﺪﯾﻚ ‪ ٤‬ﻓﻲ ﯾﺪك اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻓﺘﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻧﺨﻔﻲ اﻹﺑﮭﺎم )‪ (٥‬وﻧﻀﯿﻒ واﺣﺪ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ھﻮ اﻟﺨﻨﺼﺮ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫وھﻮ اﻟﻌﺪد ‪٤‬‬
 ‫اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘـﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﺜﺎل‬

‫ﺳﻨﺄﺧﺬ ﻣـﺜﺎل آﺧﺮ‪:‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٦٥‬وذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ إﺑﮭﺎم اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ واﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﯿـﺪ اﻟﯿﺴﺮى‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻄﺮح ﻣﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻌﺪد ‪ ٥٤‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﻮف ﺗﻐﻠﻖ إﺑﮭﺎم اﻟﯿـﺪ‬
‫اﻟﯿـﺴﺮى‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﻚ أرﺑﻌﮫ ﻟﺘﻄﺮﺣﮭﺎ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﺗﻐﻠﻖ إﺑﮭﺎم اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ وﺗﻀﯿﻒ‬
‫واﺣﺪ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ھﻮ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮه وھﻮ اﻟﻌﺪد ‪١١‬‬

‫اﻟﺼــﻮرة اﻟـﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬

 ‫إﻟﯿﻜﻢ ﻣــﺜـﺎل آﺧﺮ وﻟﻜﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟــﻌﺪاد‬

‫أرﯾــﺪ ﻣﻨــﻜﻢ ﺷﺮح ﻃﺮﯾﻘﮫ اﻟﻌﺪاد ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ﻛــﯿﻒ ﺗﻢ ذﻟﻚ ؟‬

‫إﻟﯿﻜﻢ اﻟﺘﻄﺒــﯿﻖ اﻷول‬

 ‫اﻵن ﺳﻨﺄﺧﺬ اﻟـﻘـﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وھﻲ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫وھـﻲ ﻗـﺎﻋﺪة اﻟﻄﺮح ﻣﻦ‪3‬‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻄﺮح ﻣﻦ‪ 3‬؟‬
‫دﻋــﻮﻧﺎ ﻧﺄﺧﺬ ھﺬا اﻟﻤﺜــﺎل‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٧‬ﺑﻔﺘﺢ اﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ) اﻟﯿــﺪ اﻟﯿـﻤــﻨﻰ (‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻄﺮح اﻟﻌﺪد ‪ ٣‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﯿـﺲ ﻟﺪﯾﻚ ‪ ٣‬ﻓﻲ ﯾﺪك اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻓﺘﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻧﺨﻔﻲ اﻹﺑﮭﺎم )‪ (٥‬وﻧﻀﯿﻒ اﺛﻨﯿﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ھﻮ اﻟﺒﻨﺼﺮ واﻟﺨﻨﺼﺮ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة وھﻮ اﻟﻌﺪد ‪٤‬‬

‫اﻟﺼــﻮرة اﻟﺘـﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﺜﺎل‬

 ‫ﺳﻨﺄﺧﺬ ﻣـﺜﺎل آﺧﺮ‪:‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٧٦‬وذﻟﻚ‬

‫ﺑﻔﺘﺢ اﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‬
‫واﻹﺑﮭﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﯿـﺪ اﻟﯿﺴﺮى‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪:‬‬
‫ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻄﺮح ﻣﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻌﺪد ‪ ٣٣‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﻮف ﺗﻐﻠﻖ إﺑﮭﺎم اﻟﯿـﺪ اﻟﯿـﺴﺮى‬
‫وﺗﻀﯿﻒ اﺛﻨﯿﻦ أي ﺗﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺨﻨﺼﺮ واﻟﺒﻨﺼﺮ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﺗﻐﻠﻖ اﻹﺑﮭﺎم وﺗﻀﯿﻒ اﺛﻨﯿﻦ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺒﻨﺼﺮ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﻓﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪٤٣‬‬

‫اﻟﺼــﻮرة اﻟـﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬

 ‫ﻣــﺜـﺎل آﺧﺮ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟــﻌﺪاد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﻣﺜﻠﻨﺎ اﻟﻌﺪد ‪ ٧٥‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻗﺘﺮاب اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻌﻠﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻔﺎﺻﻞ وھﻲ ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٥‬واﻗﺘﺮاب‬
‫ﺣﻠﻘﺘﺎن وﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﯾﻤﺜﻞ ‪ ١‬أي أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺪد ‪ ) ٧‬ﺧﺎﻧﮫ اﻟﻌﺸﺮات (‬

‫وﻣﺜﻠﻨﺎ اﻟﻌﺪد ‪ ٥‬ﻓﻲ اﻵﺣﺎد ﺑﺎﻗﺘﺮاب اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻌﻠﻮﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺪد ‪٧٥‬‬
‫)ﻣﻮﺿﺢ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ (‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ :‬ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻄﺮح اﻟﻌﺪد ‪ ٣٣‬ﻻﺣﻆ أﻧﻚ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ذھﻨﯿﺎً ﻻن ﻋﻘﻠﻚ ﺗﺒﺮﻣﺞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬

‫) ﻃﺒﻌﺎ ھﺬا اﻟﻜﻼم ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪاد (‬

‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ ٣‬ﻓﻲ ﺧﺎﻧﮫ اﻟﻌﺸﺮات ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ٥‬ﻓﻨﻘﻮم ﺑﺈﺑﻌﺎد اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻌﻠﻮﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ وأﺿﺎﻓﮫ ‪ ) ٢‬ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ( ﻣﻮﺿﺤﮫ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﮫ اﻵﺣﺎد ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ ٣‬ﻟﻜﻲ ﻧﻄﺮﺣﮭﺎ ﻓﻘﻤﻨﺎ ﺑﺈﺑﻌﺎد اﻟـﺤﻠﻘﺔ اﻟﻌﻠﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ‪٥‬‬
‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻼف وأﺿﻔﻨﺎ ﺣﻠﻘﺘﺎن ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ ) ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة (‬

‫ﻓﻼﺣﻆ اﻧﻚ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪٤٢‬‬

 ‫اﻟــﯿﻜــﻢ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻘــﺎﻋﺪة‪:‬‬

‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫وﺑﮭﺬا ﯾﻜﻮن اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷول‬

‫__________________________________‬
‫_____________________________‬
‫____________________‬
‫___________‬
‫____‬
‫_‬