No apel·lar a la part personal pel que fa al debat sobre temes actuals (homosexualitat, etc).

No podem corregir tot el text d’un nen de 1er d’eso=hem de triar què corregir. Per alguna cosa fa
1er d’eso, sinó estaria fent filologia.
La diferència hi serà en allò que t’exigiré a tu, en tant que alumne amb determinades necessitats.
Mateixos exercicis per tothom, però adaptant allò que esperem dels alumnes.
Mateixa feina però no mateixa base.

Del dibuix, l’arbre, com ha dit molta gent, no és el problema, és el producte. Hem d’incidir, doncs,
en les ajudes per encarar aquest arbre, en les eines.

Perills avaluacions externes: mesuren resultats, no processos.

PISA és igual per a tots els països, però existeixen sistemes educatius diferents!!!!