‫خطة التدريس اليومية‬

‫اللغة العربية‪5 :‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ 5‬كونيغ‬ ‫الصف‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 40‬تلميذا‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 3‬افريل ‪ 3/2017‬جماد االخير ‪ / 1438‬خميس‬ ‫التاريخ‪ /‬اليوم‬ ‫‪.4‬‬
‫( ‪ 10.00 – 11.00‬صباحا ) ساعة واحدة‬ ‫الحصة‪ /‬الزمن‬ ‫‪.5‬‬
‫نتجول في العاصمة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪.6‬‬
‫قدعرة التالميذ بعض األسماء األبنية في‬ ‫المعلومات السابقة‬ ‫‪.7‬‬
‫العاصمة‪.‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع ونطق الكلمات والجمل الموسعة‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على االستماع إلى الجمل الموسعة و‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪.9‬‬
‫ترديدها تردديدا صحيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على نطق الجمل الموسعة نطقا‬
‫صحيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على االستماع إلى أصوات الحروف‬
‫المشددة في الجمل المواسعة وتعيينها‪.‬‬
‫في نهاية عملية التعليم و التعلم‪ .‬يتمكن التالميذ‬ ‫‪ .10‬هدف التعلم‬
‫من‬
‫‪ .1‬يكرر إلى الجمل الموسعة و تكررها كرار‬
‫صحيحا بعد إرشاد من المعلمة‪.‬‬
‫‪ .2‬ينطقوا ‪ ٢‬الجمل الموسعة نطقا صحيحا بعد‬
‫األنشطة محطات‬
‫‪ .3‬يردد ‪ ٢‬الجمل المواسعة بأصوات‬
‫الحروف صحيحا بعد األنشطة الهاتف‬
‫المؤطل‪.‬‬
‫استمع إلى نطق أصدقائهم وثم انطق‬ ‫‪ .11‬المهارة التفكير‬
‫‪ .12‬العناصر عبر المنهج القيم النبيلة‪ :‬التعاون‪ ،‬اإلجتيهاد‬
‫المدرسي شفهيا‬ ‫‪ .13‬التقييم‬
‫الشامل‬
‫بطاقات الصور‬ ‫‪ . 14‬الوسائل المعينة‬

‫‪1‬‬
 ‫الخطوات ‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية و التعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫يشهد التالميذ يسهادتين و ثم يدعون هللا بدعاء‬ ‫‪.1‬‬ ‫الشهادتان والدعاء ‪:‬‬ ‫المقدمة‬
‫يتأكر المعلة من‬ ‫‪ 3‬دقيقة)‬
‫جماعيا‬
‫استعدان التالميذ‬
‫و‬ ‫الدعاء‬ ‫قبل‬
‫الشهادتين‪.‬‬

‫الوسائل المعينة‬ ‫تعرض المعلمة إلى الصور امام الفصل‬ ‫‪.1‬‬ ‫الصور‬
‫الصور‬ ‫التمهيد‬
‫نسأل المعلمة عن الصور‬ ‫‪.2‬‬
‫مرحلة التمهيد‬
‫يجيب بعض من التالميذ عن السؤال المعلمة‬ ‫‪.3‬‬
‫المالحظة‬
‫تصحيح المعلمة إجابتهم وثم تربط إحابة‬ ‫‪.4‬‬
‫التأمل‬
‫بموضوع اليوم‪.‬‬
‫التحليل‬
‫(‪ 7‬دقيقة)‬
‫استمع و اردد‬
‫يستمع التالميذ إلى اوديو من المعلمة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الوسائل المعينة‬
‫الصور و اوديو‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫الخطوات ‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية و التعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫يستمع التالميذ نطق المعلمة وتردد‬ ‫‪.2‬‬ ‫"نحن التالميذ من قدح‪ .‬تنجولنا في كواال لمفور في‬ ‫الخطوة‬
‫التركيذ على‪:‬‬
‫إلى الكلمات مع الصور باإلتقان ‪.‬‬ ‫اإلجارة المماضية‪ .‬زرفا المسجد الوطني و المتحف‬ ‫األولى‬
‫مهارة استماع‬
‫يردد إلى نطق المعلمة جيدا ‪ ٣‬مرات‬ ‫‪.3‬‬ ‫مرحلة التفكير الوطني والقصر الوطني في يوم األربعأء‪ .‬وزرنا‬
‫ريادة العمل‪:‬‬
‫فصليا‪ ،‬فرديا و جماعيا‪.‬‬ ‫أيضا البرج التوأم و برج كواال لومفور والمطار‬ ‫(‪10‬دقيقة)‬
‫الرغبة في سرعة‬
‫تالخظ المعلمة نطقهم و تصحيح إلى االستجابة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫الدولي في يوم الخميس‪".‬‬
‫االستعداد‬
‫األخطاء فيه‪.‬‬
‫من‬ ‫لالستفادة‬
‫الألخطاء‬

‫‪ .1‬تلصق المعلمة الصور في كل محطات في الوسائل المعينة‬ ‫الخطوة الثانية محطا‬

‫الصور‪ ،‬محطات‪،‬‬ ‫مرحلة‬
‫الفصل‪.‬‬
‫التلميذ‪.‬‬ ‫التطويل‬
‫‪ .2‬تختار المعلمة بعض من التالميذ امام‬ ‫(‪ 20‬دقيقة)‬
‫التركيذ على‪:‬‬
‫الفصل‪.‬‬
‫مهارة الكلم‬
‫‪ .3‬ويقراء إلى إرشاد في بطاقات‪.‬‬
‫‪3‬‬
 ‫الخطوات ‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية و التعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫ريادة العمل‪:‬‬ ‫‪ .4‬يشرح المعلمة للتالميذ كيفية اللعبة‪.‬‬
‫الرغبة في سرعة‬
‫‪ .5‬تطلب المعلمة لتالميذ يقف في المجموعة‪.‬‬
‫االستجابة‪.‬‬
‫‪ .6‬يستمع التالميذ إلى نطق التالميذة مختارة‬
‫قيم النبيلة‪:‬‬
‫امام الفصل‪.‬‬
‫التعاون‬
‫‪ .7‬يحاكي التالميذ إلى محطات بإرشاد من‬
‫التلميذ مختارة‪.‬‬
‫‪ .8‬ينطق التالميذ الجمل بعد يوصل في‬
‫محطات‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الخطوات ‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية و التعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫يقف التالميذ في المجموعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نحن نذهب إلى كواال لومفور بالسيارة هناك‬ ‫الخطوة‬
‫يشرح المعلمة إلى كيفية اللعبة المذياع‬ ‫‪.2‬‬ ‫المختحف الوطني‬ ‫الثانية‬
‫المؤطل‪.‬‬ ‫مرحلة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫نحن نتجول في القصر الوطني مع أسرتينا‬
‫تقول المعلمة أول التلميذ الجمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التنفيد‪:‬‬
‫البطاقات الجمل‪.‬‬
‫تمرير التالميذ المعلومات‪ /‬الجمل مسموعهم‬ ‫‪.4‬‬ ‫الممارسة‬
‫التركيذ على‪:‬‬ ‫نتحولنا في المسجد الوطني ونصلى هناك‬
‫من اول التالميذ حتى أخير التلميذ‪.‬‬ ‫(‪ 15‬دقيقة)‬
‫مهارة االستماع‬
‫ينطق التالميذ في اخر من المجموعة امام والكلم‬ ‫‪.5‬‬

‫الفصل نطقا عال‪.‬‬ ‫أزور المسجد الوطني والبرج التوأم‬

‫قيم النبيلة‪:‬‬
‫تالخط المعلمة إلى نطق التالميذ و تصحيح التعاون‬ ‫‪.6‬‬
‫في برج كواال لومفور توجد محطة‬
‫األخطاء فيه‪.‬‬ ‫التجارية‪.‬‬
‫تعطي المعلمة الدراجة إلى المجموعة التي‬ ‫‪.7‬‬

‫نطقهم صحيح وعال‪.‬‬ ‫نذهب إلى كواال لومفور بالمطار الدولي‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الخطوات ‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية و التعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫تعرض المعلمة إلى الصور و تسأل إلى‬ ‫‪.1‬‬ ‫الخاتمة‬
‫األسماء من العاصمة‪.‬‬ ‫‪-‬العمل‬
‫المستمر‬
‫تستخلص المعلمة إلى محتوى اليوم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫(‪ 5‬دقيقة)‬
‫تحدد المعلمة الواجبة المنزلي للتالميذ المنزيلي‬ ‫‪.3‬‬

‫لتالميذ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪:‬‬ ‫ريفليكسي‬ ‫‪.18‬‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫اولسن ضورو فمبيمبيغ ‪:‬‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬

‫اولسن فنشرح فثليا ‪:‬‬

‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________‬

‫‪7‬‬
8