‫المقدمة‬

‫أن التعليم هو التصميم المنظم المقصود للخبرة التي تساعد المتعلم على إنجاز‬
‫التغيير المرغوب فيه في األداء‪ .‬ويعنى التعليم هو عملية ومخططة يقوم بها ويشرف‬
‫عليها عضو ههيئة التدريس داخل المؤسسة التعليمية أو خارجها بقصد مساعدة‬
‫المتعلمة على تحقيق أهداف ونواتج التعلم المستهدفة‪ .‬وأما التعلم هو نشاط ذاتي يقوم‬
‫به المتعلمة بإشراف هيئة التدريس أو بدونها‪ .‬أن عملية التعلم بهدف اكتساب بمعرفة‬
‫أو مهارة أو تغيير سلوك الطلبة‪ .‬والتعلم هو كل ما يكتسبه اإلنسان عن طريق‬
‫الممارسة والخبرة‪ .‬وأن التعليم والتعلم يرابط ما بعض في عملية التربوية‪.‬‬

‫وأنا كالمعلمة المدربة محتاجة إلى العلم والمهارات التعليم والتعلم ألكون‬
‫المعلمة الجيدة والقادرة والماهرة‪ .‬لهذا‪ ،‬مشاهدة الفيديو التعليم هذا تساعدني في زيادة‬
‫المعارف عن طرق التدريس واستراتيجيات التدريس وتقنيات التدريس التي تناسب‬
‫لتطبيقه في عملية التعليم والتعلم‪ .‬وباإلضافة‪ ،‬مشاهدة الفيديو التعليم هذا تشجعني‬
‫ألكون ماهرة وقادرة في كل العناصر المتعلقة بالعملية التعليم والتعلم‪.‬‬

‫قد حضرتُ المحاضرة "مجتمعات التعلم المهنية )‪ "(PLC‬وحصلت بأن يتطلب‬

‫المعلم لتحسين وإصالح أداء المعلمين لصناعة التحوالت الفعالة في نتاج تعلم الطلبة‪.‬‬
‫والواقع‪ ،‬مجال التعليم والتعلم ليس مجرد فقط في غرفة الفصل‪ .‬ولكن يكون المعلم‬
‫وظيفته واسعة وال يحدد‪ .‬عصرنا الحاضر يتطلب من المعلم ماهر وقادر في استخدام‬
‫التكنولوجيا في عملية التعليم والتعلم‪ .‬وكذلك يتطلب من المعلم ماهر وقادر في تنفيذ‬
‫مهارة التفكير العالي‪ .‬وهذا يحتاج إلى االستعدادات تاما وكامال ‪.‬‬

‫تحليل الفيديو‬

‫‪1‬‬
‫قد شاهدتُ هذا الفيديو الذي يركز على ثالث تقنيات في عملية التعليم والتعلم‪.‬‬
‫وتأملتُ أن هذا الفيديو يسجل بعض الخطوات التدريسية فقط وليس تسجل حصة‬
‫التدريسية الكاملة‪ .‬لهذا بعض الخطوات مثل المقدمة والتمهيد والخاتمة غير موجود‬
‫في هذا الفيديو‪ .‬وأن التعليم المسجل يقوم في المدرسة ابن البيطار اإلبتدائية بنين‪.‬‬
‫وموضوع الدرس هو حرف الصاد‪.‬‬

‫وتأملتُ أن االتقنيات التعليمية المناسبة تساعد وتؤثر على الطلبة في فهم‬

‫الدرس سهلة يسرا‪ .‬وأن التقنيات في التعليم تقوم باألنشطة المستخدمة مثل العرض‬
‫المحاضرة أو المناقشة أواللعبة اللغوية بهدف لتحقيق أهداف تدريسية محددة من قبل‬
‫المعلم‪ .‬وكذلك أن التقنيات التعليمية تشتمل على مكونا أساسيا في تخطيط خطة‬
‫التدريس‪.‬‬

‫التقنية األولى هي تمثيل األدوار وتسمي بـ"لعب األدوار" يتطلب الطلبة أن‬
‫يقوموا بهم معبرا عن نفسهم أو عن أحد آخر في موقف محدد‪ .‬وهذه تقنية تساعدهم‬
‫اآلخرين‪.‬‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫التعبير‬ ‫في‬

‫رأيت الطلبة ذهاب إلى المقصف وواحد من الطلبة يشتري العصير‪ .‬وأن تمثيل‬
‫األدوار هنا تقصد بشعور الطلبة على الظروف الحقيقية عن الكلمات المدروسة‪.‬‬
‫وهذه التقنيات تساعد الطلبة لتذكر وفهم المفردات بدون الترجمة‪ .‬ولكن رأيت أن‬
‫المعلم‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫إذن‪،‬‬ ‫التعلم‪.‬‬ ‫في‬ ‫يشاركوا‬ ‫الطلبة‬ ‫كل‬ ‫ليس‬

‫لتحسين أداء عملية تمثيل األدوار في حصة التدريسية‪.‬‬

‫وثانيا األنشطة التعلم باللعب‪ .‬وفي رأيي أنا‪ ،‬أن تقنية اللعبة اللغوية من إحدى‬
‫األنشطة في التعلم اللعب‪ .‬واالعبة اللغوية نشاط موجه يقوم به الطلبة لتنمية سلوكهم‬
‫‪2‬‬
‫وقدراتهم من ناحية العقلية والجسمية والوجدانية‪ .‬ورأيت أن تقنية اللعبة اللغوية‬
‫تستطيع لنيل الهدف في الفلسفة التربوية الوطنية التي تريد لبناء الطلبة المتوازنين‪.‬‬
‫وتحقق أن تقنية اللعبة اللغوية كالتسلية ويفرح الطلبة‪.‬‬

‫أن اللعبة اللغة التى تقيم المعلم من أفضل التقنيات التي تناسب بفطرة الطلبة‪.‬‬
‫أنهم تحبون اللعب ولهذا اللعبة اللغوية يشجع الطلبة لتعلم‪ .‬وأن الألنشطة التي يختار‬
‫المعلم رائعة ولكن التحديات التي وجدتُ في تلك األنشطة هي مشاركة الطلبة‪ .‬بعض‬
‫الطلبة ال يركزوا وال ينتبهوا على الدرس‪ .‬وأظن بسبب األنشطة التي تركز على‬
‫فرديا فقط ال تركز على العمل الجماعي‪ .‬إذن‪ ،‬يجب على المعلم الهتمام بعناصر‬
‫التعلم التعاوني لممارسة الطلبة على التعاون ومناقشة في المجموعة‪.‬‬

‫وخالصة القول أن التقنيات التعليمية نفسها ال تتأثر الطلبة إال يهتم المعلم على‬
‫اإلجراءات تلك التقنيات‪ .‬أن الدرس الفعال يحتاج إلى مشاركة الطلبة كلها وتعلم‬
‫الطلبة بتلك األنشطة‪ .‬لهذا‪ ،‬يجب على لمعلم ان يعرف ويهتم باإلحتياجات وتفاوت‬
‫فروق الفردية لدى الطلبة في تخطيط أي األنشطة التعليمية‪ .‬أن طلبتنا ليس طلبتهم‪.‬‬
‫إذن أفضل التقنيات ربما مختلف ويتبع إلى الميول من طلبتنا‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪3‬‬
3