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Jortnada Continua PDF
Jortnada Continua PDF
2016 15809
Índex Índice
Preàmbul Preámbulo
Article 1. Objecte i àmbit d’aplicació Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación
Article 2. Condicions per a l’autorització del pla específic d’orga- Artículo 2. Condiciones para la autorización del plan específico de
nització de la jornada escolar organización de la jornada escolar
Article 3. Centres rurals agrupats, centres incomplets i centres Artículo 3. Centros Rurales Agrupados, centros incompletos y cen-
d’Educació Especial tros de Educación Especial
Article 4. Alumnat amb necessitats educatives especials Artículo 4. Alumnado con necesidades educativas especiales
Article 5. Objectius dels plans específics d’organització de la jor- Artículo 5. Objetivos de los planes específicos de organización de
nada escolar la jornada escolar
Article 6. Ràtios en les activitats no lectives Artículo 6. Ratios en las actividades no lectivas
Article 7. Documentació per a la sol·licitud del pla específic d’or- Artículo 7. Documentación para la solicitud del plan específico de
ganització de la jornada escolar organización de la jornada escolar
Article 8. Procediment per a la sol·licitud Artículo 8. Procedimiento para la solicitud
Article 9. Procediment per a l’autorització Artículo 9. Procedimiento para la autorización
Article 10. Avaluació externa Artículo 10. Evaluación externa
Disposicions addicionals Disposiciones adicionales
Primera. Centres experimentals de convocatòries anteriors Primera. Centros experimentales de convocatorias anteriores
Segona. Jornada escolar dels centres privats no concertats Segunda. Jornada escolar de los centros privados no concertados
Tercera. Règim econòmic dels centres privats sostinguts amb fons Tercera. Régimen económico de los centros privados sostenidos con
públics fondos públicos
Quarta. Incidència pressupostària Cuarta. Incidencia presupuestaria
Cinquena. Continuïtat del servei de transport escolar Quinta. Continuidad del servicio de transporte escolar
Sisena. Modificacions no significatives de la jornada escolar Sexta. Modificaciones no significativas de la jornada escolar
Setena. Annexos Séptima. Anexos
Disposició transitòria Disposición transitoria
Única. Sol·licituds autorització pla específic a partir del curs 2016- Única. Solicitudes autorización plan específico a partir del curso
2017 2016-2017
Disposició derogatòria Disposición derogatoria
Única. Derogació de normativa Única. Derogación de normativa
Disposicions finals Disposiciones finales
Primera. Habilitació Primera. Habilitación
Segona. Entrada en vigor Segunda. Entrada en vigor
PREÀMBUL PREÁMBULO
La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOE), modi- La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modi-
ficada per la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora ficada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de
de la qualitat educativa (LOMCE), estableix que les administracions la calidad educativa (LOMCE), establece que las administraciones edu-
educatives fomentaran i potenciaran l’autonomia dels centres, avaluaran cativas fomentarán y potenciarán la autonomía de los centros, evaluarán
els seus resultats i aplicaran els plans d’actuació oportuns. sus resultados y aplicarán los planes de actuación oportunos.
Així mateix, l’esmentada llei ordena en el seu article 120.4 que els Asimismo, la mencionada ley ordena a su artículo 120.4 que los
centres, en l’exercici de la seua autonomia, podran adoptar experimen- centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimen-
tacions, plans de treball, formes d’organització i ampliació del calendari taciones, planes de trabajo, formas de organización y ampliación del
escolar o de l’horari lectiu d’àrees o matèries, en els termes que esta- calendario escolar o del horario lectivo de áreas o materias, en los tér-
blisquen les administracions educatives i dins de les possibilitats que minos que establezcan las administraciones educativas y dentro de las
permeta la norma aplicable. posibilidades que permita la norma aplicable.
L’Ordre d’11 de juny de 1998, de la Conselleria de Cultura, Edu- La Orden de 11 de junio de 1998, de la Conselleria de Cultura,
cació i Ciència, estableix els criteris generals pels quals s’ha de regir el Educación y Ciencia, establece los criterios generales por los que se
calendari escolar per a tots els centres docents de la Comunitat Valenci- debe regir el calendario escolar para todos los centros docentes de la
ana que imparteixen ensenyaments d’Educació Infantil, Educació Pri- Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Educación Infantil,
mària, Educació Secundària Obligatòria, Formació Professional, Batxi- Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Pro-
llerat, Ensenyaments Artístics i Ensenyaments d’Idiomes. fesional, Bachillerato, Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas de Idiomas.
El Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell, estableix el currí- El Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell, establece el currí-
culum i desplega l’ordenació general de l’Educació Primària a la Comu- culo, despliega la ordenación general de la Educación Primaria en la
nitat Valenciana i regula, en l’article 5, l’horari d’aquesta etapa. Comunitat Valenciana y regula, en el artículo 5, el horario de esta etapa.
Num. 7806 / 15.06.2016 15810
L’apartat 3 de l’annex I del Decret 136/2015, de 4 de setembre, del El apartado 3 del anexo I del Decreto 136/2015, de 4 de septiembre,
Consell, modifica l’apartat 4 de l’article 5 del Decret 108/2014, de 4 de del Consell, modifica el apartado 4 del artículo 5 del Decreto 108/2014,
juliol, del Consell, pel qual s’estableix el currículum i es desenvolupa de 4 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo y se desa-
l’ordenació general de l’Educació Primària a la Comunitat Valencia- rrolla la ordenación general de la Educación Primaria en la Comunitat
na. Aquest article indica que, excepcionalment, la direcció dels cen- Valenciana. Este artículo indica que, excepcionalmente, la dirección de
tres públics i les persones titulars dels centres privats concertats podran los centros públicos y las personas titulares de los centros privados con-
sol·licitar la modificació de la jornada escolar seguint el procediment certados podrán solicitar la modificación de la jornada escolar siguiendo
establit per la normativa vigent. el procedimiento establecido por la normativa vigente.
La Resolució de 20 de juny de 2013, de la Direcció General d’Inno- La Resolución de 20 de junio de 2013, de la Dirección General de
vació, Ordenació i Política Lingüística, per la qual s’aprova el programa Innovación, Ordenación y Política Lingüística, por la que se aprueba el
experimental per al desenvolupament de la jornada contínua en centres programa experimental para el desarrollo de la jornada continua en cen-
sostinguts amb fons públics, va establir les condicions en què els centres tros sostenidos con fondos públicos, estableció las condiciones en que
autoritzats podien portar a terme l’horari lectiu matinal. La Resolució de los centros autorizados podían llevar a cabo el horario lectivo matinal.
31 de març de 2014 i la de 5 de març de 2015, d’aquesta direcció gene- La Resolución de 31 de marzo de 2014 y la de 5 de marzo de 2015, de
ral van permetre la participació de trenta-un centres en l’experimentació la misma dirección general, permitieron la participación de treinta y un
d’aquesta modalitat horària. centros en la experimentación de esta modalidad horaria.
Enguany, és el tercer curs escolar d’experimentació dels nou cen- Este año, es el tercer curso escolar de experimentación de los nuevos
tres escolars que determinà la primera resolució; i és el segon curs per centros escolares que determinó la primera resolución; y es el segundo
a la resta dels centres autoritzats. Considerant el temps transcorregut, curso para el resto de los centros autorizados. Considerando el tiempo
s’ha procedit a investigar la incidència d’aquesta planificació horària en transcurrido, se ha procedido a investigar la incidencia de esta planifi-
els centres on s’ha efectuat l’experimentació i s’ha efectuat un procés cación horaria en los centros donde se ha efectuado la experimentación
d’avaluació i autoavaluació sobre la dinàmica educativa des de diver- y se ha efectuado un proceso de evaluación y autoevaluación sobre la
sos aspectes i amb la col·laboració d’aquests centres i de la inspecció dinámica educativa desde varios aspectos con la colaboración de estos
d’Educació. Així mateix s’ha efectuat una revisió d’altres experiències centros y de la Inspección de Educación. Asimismo se ha efectuado una
a l’Estat espanyol i a distints països. Tot això amb la intenció d’oferir revisión de otras experiencias en el Estado español y en diferentes paí-
als centres una alternativa a l’organització única possible fins al moment ses. Todo ello con la intención de ofrecer a los centros una alternativa a
actual, el de la jornada amb sessió lectiva de matí i de vesprada, però la organización única posible hasta el momento actual, la de la jornada
amb garanties suficients que permeten assolir els objectius educatius con sesión lectiva de mañana y de tarde, pero con garantías suficientes
previstos amb l’escolarització dels alumnes d’Educació Infantil, Edu- de que permitan alcanzar los objetivos educativos previstos con la esco-
cació Primària i Educació Especial. larización de los alumnos de Educación Infantil, Educación Primaria y
Educación Especial.
De conformitat al que disposa l’article 53.1 de l’Estatut d’Autono- De conformidad con lo dispuesto en el artículo 53.1 del Estatuto
mia de la Comunitat Valenciana, aprovat per Llei Orgànica 5/1982, d’1 de Autonomía de la Comunitat Valenciana, aprobado por Ley Orgánica
de juliol i reformat per Llei Orgànica 1/2006, de 10 d’abril, la Genera- 2/1982, de 1 de julio, y reformado por Ley Orgánica 1/2006, de 10
litat té la competència exclusiva en matèria d’Educació. de abril, la Generalitat tiene la competencia exclusiva en materia de
Educación.
Segons disposa el Decret 7/2015, de 29 de juny, del president de la Asimismo, según dispone el decreto 7/2015. de 29 de junio, del
Generalitat, pel qual es determinen les conselleries en què s’organitza presidente de la Generalitat, por el que se determina las consellerias
l’administració de la Generalitat, modificat pel Decret 10/2015, de 6 en que se organiza la administración de la Generalitat, modificado por
de juliol, del president de la Generalitat, s’assignen a la Conselleria el Decreto 10/2015, de 6 de julio, del presidente de la Generalitat, se
d’Educació, Investigació, Cultura i Esport les competències en matèria asignan a la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte
d’educació, investigació, formació professional reglada, universitats i las competencias en materia de educación, investigación, formación
ciència, promoció i patrimoni cultural, política lingüística i esport. profesional reglada, universidades y ciencia, promoción y patrimonio
cultural, política lingüística y deporte.
Per tot això, una vegada emés informe per l’Advocacia de la Gene- Por todo ello, una vez emitido informe por la Abogacía de la Gene-
ralitat i la resta d’informes preceptius, amb l’audiència prèvia a les ralitat y el resto de informes preceptivos, con la audiencia previa a las
entitats representants dels col·lectius afectats i el dictamen del Consell entidades representantes de los colectivos afectados y el dictamen del
Escolar de la Comunitat Valenciana, conforme el Consell Jurídic Con- Consejo Escolar de la Comunitat Valenciana, conforme el Consell Jurí-
sultiu de la Comunitat Valenciana, fent ús de les facultats que em con- dic Consultiu de la Comunitat Valenciana, haciendo uso de las faculta-
fereix l’article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i des que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre,
de conformitat amb les facultats atorgades quant al disseny, coordinació del Consell, y de conformidad con las facultades otorgadas en cuanto al
i execució de programes o projectes que tinguen com a fi la innovació diseño, coordinación y ejecución de programas o proyectos que tengan
en l’organització en els centres docents i que implique diferents agents como fin la innovación en la organización en los centros docentes y que
de la comunitat escolar, esmentades en l’article 7 del Decret 155/2015, impliquen a los diferentes agentes de la comunidad escolar menciona-
del Consell, pel qual s’aprova el Reglament orgànic i funcional de la dos al artículo 7 del Decreto 155/2015 del Consell, por el que se aprue-
Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport ba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación,
Investigación, Cultura y Deporte.
ORDENE ORDENO
Article 2. Condicions per a l’autorització del pla específic d’organit- Artículo 2. Condiciones para la autorización del plan específico de
zació de la jornada escolar organización de la jornada escolar
Atés el caràcter excepcional formulat en l’article 5.4 del Decret Dado el carácter excepcional de la jornada escolar contemplada en
108/2014, de 4 de juliol, del Consell, s’estableixen els requisits següents el artículo 5.4 del Decreto 108/2014, de 4 de julio, se establecen los
per a la seua autorització: siguientes requisitos para su autorización:
1. Pla específic d’organització de la jornada escolar 1. Plan específico de organización de la jornada escolar
a) El pla específic d’organització de la jornada escolar inclourà els a) El plan específico de organización de la jornada escolar incluirá
apartats relacionats en el punt 4 de l’article 7. los apartados relacionados en el punto 4 del artículo 7.
b) Les activitats extraescolars de caràcter voluntari organitzades en b) Las actividades extraescolares de carácter voluntario organizadas
la jornada escolar fora de l’horari lectiu seran d’oferta obligada per al en la jornada escolar fuera del horario lectivo serán de oferta obligada
centre i voluntàries i gratuïtes per a les famílies. para el centro y voluntarias y gratuitas para las familias.
c) L’organització de les activitats extraescolars de caràcter voluntari c) La organización de las actividades extraescolares de carácter
s’hauran de preveure dins del pla específic d’organització de la jorna- voluntario se deberán contemplar dentro del plan específico de organi-
da escolar a través d’una planificació d’activitats pedagògiques que zación de la jornada escolar a través de una planificación de actividades
reflectisca el disseny coordinat entre el temps escolar lectiu i no lectiu. pedagógicas que reflejen el diseño coordinado entre el tiempo escolar
El temps escolar no lectiu s’organitzarà en forma de tasques o projectes lectivo y no lectivo. El tiempo escolar no lectivo se organizará en forma
que, amb un caràcter més lúdic, presenten una coherència interna i per- de tareas o proyectos que, con un carácter más lúdico, presentan una
meten afavorir aprenentatges actius i significatius per a l’alumnat dins coherencia interna y permitirán favorecer aprendizajes activos y sig-
d’un mateix marc conceptual i organitzatiu. Les accions programades nificativos para el alumnado dentro de un mismo marco conceptual y
seran inclusives, contribuiran a la normalització lingüística del valencià organizativo. Las acciones programadas serán inclusivas, contribuirán
i atendran la diversitat i la igualtat de gènere: no fomentaran el sexisme, a la normalización lingüística del valenciano y atenderán a la diversidad
l’agrupació per sexes, ni la perpetuació de rols o models de masculini- y a la igualdad de género: no fomentarán el sexismo, la agrupación por
tat/feminitat preestablerts. sexos, ni la perpetuación de roles o modelos de masculinidad/feminidad
preestablecidos.
d) L’atenció en horari no lectiu ha d’estar garantida a través de l’ac- d) La atención en horario no lectivo debe estar garantizada a través
tuació cooperativa i coordinada del claustre de professors, de l’ajunta- de la actuación cooperativa y coordinada del claustro de profesores, del
ment del municipi, de l’associació o associacions de mares i pares, i, si ayuntamiento del municipio, de la asociación o asociaciones de madres
convé, d’altres organitzacions sense finalitat de lucre. y padres, y, si se considera, de otras organizaciones sin ánimo de lucro.
e) La direcció del centre garantirà l’obertura de les instal·lacions e) La dirección del centro garantizará la apertura de las instalacio-
escolars, mentre s’efectuen les activitats no lectives, amb la presència, nes escolares, mientras se efectúan las actividades no lectivas, con la
almenys, d’un membre del claustre de professors i d’un membre de presencia, por lo menos, de un miembro del claustro de profesores y de
l’equip directiu. Aquesta mesura no implicarà augment d’hores lectives un miembro del equipo directivo. Esta medida no implicará aumento de
ni complementàries del professorat. horas lectivas ni complementarias del profesorado.
f) El pla específic d’organització de la jornada escolar formarà part f) El plan específico de organización de la jornada escolar formará
del Projecte Educatiu de Centre (PEC) i serà inclòs en la Programació parte del Proyecto Educativo de Centro (PEC), será incluido en la Pro-
General Anual (PGA) i tindrà relació amb les necessitats socials, per- gramación General Anual (PGA) y tendrá relación con las necesidades
sonals o acadèmiques de l’alumnat. Inclourà la proposta de millora que sociales, personales o académicas del alumnado. Incluirá la propuesta
es pretén aconseguir a través d’aquest pla específic en diferents àmbits de mejora que se pretende conseguir a través de este plan específico en
d’intervenció, entre els quals estaran, almenys, els següents: diferentes ámbitos de intervención, entre los que estarán, por lo menos,
los siguientes:
1r. Àmbit pedagògic. 1.º Ámbito pedagógico.
2n. Àmbit de coordinació. 2.º Ámbito de coordinación
3r. Àmbit de convivència. 3.º Ámbito de convivencia.
4t. Àmbit de la coeducació i igualtat de gènere. 4.º Ámbito de la coeducación e igualdad de género.
5é. Àmbit de conciliació de la vida familiar i laboral. 5.º Ámbito de conciliación de la vida familiar y laboral.
6é. Àmbit de la salut. 6.º Ámbito de la salud.
g) Al llarg del curs escolar es farà una revisió trimestral del pla. En g) A lo largo del curso escolar se realizará una revisión trimestral
la memòria final de curs s’inclourà una memòria anual d’aquest pla, del plan. En la memoria final de curso se incluirá una memoria anual
amb les implicacions per al centre dels aspectes més rellevants de la de este plan, con las implicaciones para el centro de los aspectos más
seua aplicació i l’anàlisi dels resultats d’acord amb els àmbits definits relevantes de su aplicación y el análisis de los resultados de acuerdo con
en el punt anterior. los ámbitos definidos en el punto anterior.
h) El pla específic d’organització de la jornada escolar tindrà una h) El plan específico de organización de la jornada escolar tendrá
vigència de 3 anys. L’Administració educativa podrà anul·lar l’autorit- una vigencia de 3 años. La Administración educativa podrá anular la
zació a un centre escolar en el cas d’incompliment de les condicions autorización a un centro escolar en el caso de incumplimiento de las
establertes en aquesta ordre o de constatar-se que no s’està aplicant condiciones establecidas en esta orden o de constatarse que no se está
el pla específic d’organització de la jornada escolar tal i com estava aplicando el plan específico de organización de la jornada escolar tal y
previst. També es podrà anul·lar l’autorització a proposta raonada del como estaba previsto. También se podrá anular la autorización a pro-
consell escolar de centre. puesta razonada del consejo escolar de centro.
i) El pla específic d’organització de la jornada escolar podrà inclou- i) El plan específico de organización de la jornada escolar podrá
re, en els centres d’Educació Infantil i Primària, dos models diferenciats incluir, en los centros de Educación Infantil y Primaria, dos modelos
d’organització per cadascuna de les etapes. diferenciados de organización por cada una de las etapas.
2. Aprovació del pla específic d’organització de la jornada escolar 2. Aprobación del plan específico de organización de la jornada
escolar
Per a l’aprovació del pla específic d’organització de la jornada esco- Para la aprobación del plan específico de organización de la jornada
lar del centre, caldrà: escolar del centro, se deberá acreditar:
a) Informe raonat de l’ajuntament del municipi on s’ubica el centre, a) Informe razonado del ayuntamiento del municipio donde se ubica
prèvia consulta al consell escolar municipal, d’haver-ne. el centro, previa consulta al consejo escolar municipal, si lo hubiera.
b) L’aprovació per 2/3 dels membres del claustre, convocat a l’efec- b) La aprobación por 2/3 de los miembros del claustro, convocado
te en sessió extraordinària. al efecto en sesión extraordinaria.
c) L’aprovació per 2/3 dels membres del consell escolar, convocat a c) La aprobación por 2/3 de los miembros del consejo escolar, con-
l’efecte en sessió extraordinària. vocado al efecto en sesión extraordinaria.
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d) L’obtenció d’un mínim del 55 % de vots favorables de la totalitat d) La obtención de un mínimo del 55 % de votos favorables de la
del cens de mares i pares. totalidad del censo de madres y padres.
3. Horaris 3. Horarios
a) El centre docent romandrà obert des del mes d’octubre al mes de a) El centro docente permanecerá abierto desde el mes de octubre
maig, com a mínim, des de les 09.00 h fins a les 17.00 h. Al setembre i al mes de mayo, como mínimo, desde las 09.00 h a las 17.00 h. En sep-
juny, aplicaran l’horari establert amb caràcter general. tiembre y junio, aplicarán el horario establecido con carácter general.
b) Per a l‘elaboració del pla específic d’organització de la jornada b) Para la elaboración del plan específico de organización de la jor-
escolar s’atendrà, prioritàriament, als interessos, necessitats i caracterís- nada escolar se atenderá, prioritariamente, a los intereses, necesidades
tiques de l’alumnat i de les seues famílies. y características del alumnado y de sus familias.
c) L’horari lectiu de l’alumnat serà de 25 hores setmanals, i s’hi c) El horario lectivo del alumnado será de 25 horas semanales,
inclouran els esplais. L’esplai per a l’alumnat d’Educació Primària serà incluyendo los recreos. El recreo para el alumnado de Educación Pri-
de 30 minuts. La duració màxima del temps d’esplai per a Educació maria será de 30 minutos. La duración máxima del tiempo de recreo
Infantil no serà superior a 45 minuts i es podrà dividir en dues parts al para Educación Infantil no será superior a 45 minutos y se podrá dividir
llarg de la jornada. en dos partes a lo largo de la jornada.
d) La jornada escolar diària començarà a les 09.00 del matí i con- d) La jornada escolar diaria empezará a las 09.00 de la mañana
templarà horari lectiu tots els matins, de dilluns a divendres, amb un y contemplará horario lectivo todas los mañanas, de lunes a viernes,
mínim de 3 hores i un màxim de 5. Excepcionalment, les direccions con un mínimo de 3 horas y un máximo de 5. Excepcionalmente, las
territorials podran autoritzar altres hores de començament i finalització direcciones territoriales podrán autorizar otras horas de comienzo y
per motius de coordinació de transport a la localitat. finalización por motivos de coordinación de transporte en la localidad.
e) Existirà, si correspon, un interval mínim de dues hores entre el e) Existirá, si corresponde, un intervalo mínimo de dos horas entre
període del matí i el de la vesprada. el período de la mañana y el de la tarde.
f) L’horari total dedicat a cadascuna de les àrees durant el curs aca- f) El horario total dedicado a cada una de las áreas durante el curso
dèmic, no serà, en cap cas, inferior al que es desprén de l’aplicació de académico, no será, en ningún caso, inferior a lo que se desprende de la
la normativa que regula l’organització de la distribució de les hores aplicación de la normativa que regula la organización de la distribución
lectives setmanals. de las horas lectivas semanales.
4. Menjador i transport escolar 4. Comedor y transporte escolar
a) El centre haurà de continuar oferint els serveis de menjador i a) El centro deberá continuar ofreciendo los servicios de comedor
transport escolar en el cas en què els estiguera oferint amb anterioritat. y transporte escolar en el caso en que los estuviera ofreciendo con ante-
rioridad.
b) El menjador no podrà començar abans de les 12.00 h ni acabar b) El comedor no podrá empezar antes de las 12.00 h ni acabar
després de les 15.00 h. En els centres que ofereixen doble torn de men- después de las 15.00 h. En los centros que ofrezcan doble turno de
jador, no podrà acabar després de les 15.30 h, assegurant, en tot cas, comedor, no podrá acabar después de las 15.30 h, asegurando, en todo
que l’alumnat d’Infantil i de 1r i 2n de Primària dine en el primer torn. caso, que el alumnado de Infantil y de 1.º y 2.º de Primaria coma en el
L’horari ha de ser regular al llarg de tota la setmana. primer turno. El horario deberá ser regular a lo largo de toda la semana.
c) Els alumnes que facen ús del menjador escolar podran abandonar c) Los alumnos que hagan uso del comedor escolar podrán abando-
el centre en finalitzar el període de menjador o a les 17.00 h. nar el centro, al finalizar el tiempo del comedor o a las 17.00 h.
d) El servei de transport de retorn als domicilis s’iniciarà les vespra- d) El servicio de transporte de retorno a los domicilios se iniciará
des a partir de la finalització de la jornada escolar. por la tarde a partir de la finalización de la jornada escolar.
5. Horari complementari del professorat 5. Horario complementario del profesorado
a) Les hores complementàries del professorat s’organitzaran amb a) Las horas complementarias del profesorado se organizarán con
criteris d’eficàcia. criterios de eficacia.
b) Si es dóna la circumstància que les hores lectives siguen exclu- b) Si se da la circunstancia de que las horas lectivas sean exclu-
sivament en jornada de matí, l’horari setmanal del professorat inclourà, sivamente en jornada de mañana, el horario semanal del profesorado
com a mínim, una vesprada de dues hores, de les 5 hores de dedicació incluirá, como mínimo, una tarde de dos horas, de las 5 de dedicación
al centre, comuna per a tot el professorat per tal de garantir les tasques en el centro, común para todo el profesorado para garantizar las tareas
de coordinació. La sessió o sessions de vesprada d’una durada igual o de coordinación. La sesión o sesiones de tarde de una duración igual
superior a les dues hores no podran ser immediatament consecutives a o superior a dos horas no podrán ser inmediatamente consecutivas al
l’horari lectiu de l’alumnat. Caldrà un interval mínim d’una hora. horario lectivo del alumnado. Se deberá respetar un intervalo mínimo
de una hora.
6. Reunions i sessions de tutoria amb les famílies 6. Reuniones y sesiones de tutoría con las familias
Les sessions de consell escolar i les reunions de pares i mares es Las sesiones de consejo escolar y las reuniones de padres y madres
realitzaran d’acord amb allò que disposa la normativa vigent. se realizarán de acuerdo a lo que dispone la normativa vigente.
Article 3. Centres rurals agrupats, centres incomplets i centres d’Edu- Artículo 3. Centros rurales agrupados, centros incompletos y centros
cació Especial de Educación Especial
En els centres rurals agrupats, en els centres rurals de 5 o menys En los centros rurales agrupados, en los centros rurales de 5 o menos
unitats i en els centres d’Educació Especial es podran contemplar excep- unidades y en los centros de Educación Especial se podrán contemplar
cions, degudament raonades, en relació al seu pla específic d’organitza- excepciones, debidamente razonadas, en relación a su Plan Específico
ció de la jornada escolar derivades de la seua especial singularitat que de Organización de la Jornada Escolar derivadas de su especial singula-
hauran de ser validades per l’Administració educativa. ridad que deberán ser validadas por la Administración educativa.
Article 4. Alumnat amb necessitats educatives especials Artículo 4. Alumnado con necesidades educativas especiales
El Pla específic d’organització de la jornada escolar concretarà les El plan específico de organización de la jornada escolar concretará
mesures per a garantir l’atenció a l’alumnat amb necessitats de suport las medidas para garantizar la atención al alumnado con necesidades de
en les activitats extraescolars. apoyo en las actividades extraescolares.
Article 5. Objectius dels plans específics d’organització de la jornada Artículo 5. Objetivos de los planes específicos de organización de la
escolar jornada escolar
Els plans específics d’organització de la jornada escolar han d’estar Los planes específicos de organización de la jornada escolar deben
basats en: estar basados en:
Num. 7806 / 15.06.2016 15813
a) Millorar la resposta a les necessitats de l’alumnat i afavorir una 1. Mejorar la respuesta a las necesidades del alumnado y favorecer
millor atenció. una mejor atención.
b) Enfortir el paper social i educatiu de l’escola. 2. Fortalecer el papel social y educativo de la escuela.
c) Facilitar la coordinació i la formació permanent del professorat. 3. Facilitar la coordinación y la formación permanente del profe-
sorado.
d) Promoure projectes educatius amplis d’àmbit comunitari i com- 4. Promover proyectos educativos amplios de ámbito comunitario y
pensador de les desigualtats. compensador de las desigualdades.
e) Promoure la implantació de projectes innovadors que milloren, 5. Promover la implantación de proyectos innovadores que mejoren,
entre altres: entre otros:
a) La metodologia a) la metodología
b) La gestió del temps, dels espais i dels agrupaments b) la gestión del tiempo, de los espacios y de los agrupamientos
c) La convivència c) la convivencia
d) L’educació plurilingüe d) la educación plurilingüe
e) El desenvolupament de plans de lectura e) el desarrollo de planes de lectura
f) L’educació esportiva, artística i musical f) la educación deportiva, artística y musical
g) L’educació mediambiental g) la educación medioambiental
h) El coneixement del nostre patrimoni històric, ambiental, artístic h) el conocimiento de nuestro patrimonio histórico, ambiental, artís-
i cultural tico y cultural
i) La promoció de la salut i) la promoción de la salud
Article 6. Ràtios en les activitats no lectives Artículo 6. Ratios en las actividades no lectivas
La ràtio entre alumnat i monitor per a les activitats no lectives La ratio entre alumnado y monitor para las actividades no lectivas
s’ajustarà al tipus d’activitat i en cap cas serà superior a la ràtio esta- se ajustará al tipo de actividad y en ningún caso será superior a la ratio
blerta amb caràcter general per a les activitats lectives. establecida con carácter general para las actividades lectivas.
Article 7. Documentació per a la sol·licitud del pla específic d’orga- Artículo 7. Documentación para la solicitud del plan específico de
nització de la jornada escolar organización de la jornada escolar
Per a l’obtenció de l’autorització del pla específic d’organització de Para obtener la autorización del plan específico de organización de
la jornada escolar caldrà presentar la documentació següent: la jornada escolar se deberá presentar la siguiente documentación:
1. Sol·licitud autorització modificació de la jornada escolar (annex 1. Solicitud de autorización de modificación de la jornada escolar
I). (anexo I).
2. Certificació de l’acord del consell escolar de centre o del titular 2. Certificación del acuerdo del consejo escolar de centro o del titu-
del centre concertat en què s’acorda sol·licitar l’inici del procediment de lar del centro concertado en que se acuerda solicitar el inicio del pro-
modificació de la jornada escolar (annex II A o annex II B). cedimiento de modificación de la jornada escolar (anexo II A o anexo
II B).
3. Informe raonat de l’ajuntament de la localitat, prèvia consulta al 3. Informe razonado del ayuntamiento de la localidad, previa con-
consell escolar municipal (annex IV). sulta al consejo escolar municipal (anexo IV).
4. El pla específic d’organització de la jornada escolar que inclourà 4. El plan específico de organización de la jornada escolar que
(annex V): incluirá (anexo V):
a) Justificació: millores que es pretenen aconseguir a través d’aquest a) Justificación: mejoras que se pretenden conseguir a través de
pla. este plan.
b) Horari general del centre. b) Horario general del centro.
1. Horari d’obertura del centre (annex II). 1. Horario de apertura del centro (anexo II).
2. Horari de tancament. 2. Horario de cierre.
3. Horari lectiu. 3. Horario lectivo.
4. Horari no lectiu: 4. Horario no lectivo:
4.1. Horari de menjador. 4.1. Horario de comedor.
4.2. Horari d’activitats extraescolars de caràcter voluntari. 4.2. Horario de actividades extraescolares de carácter voluntario.
4.3. Altres (si s’escau: obertura anticipada,…). 4.3. Otro (si procede: apertura anticipada,...)
c) Planificació de l’activitat dels docents. c) Planificación de la actividad de los docentes.
1. Docència. 1. Docencia.
2. Altres hores de dedicació al centre: 2. Otras horas de dedicación en el centro:
2.1. Activitats de coordinació docent. 2.1. Actividades de coordinación docente.
2.2. Atenció a les famílies. 2.2. Atención a las familias.
2.3. Altres 2.3. Otros
d) Implicació del professorat del centre en la coordinació de l’acti- d) Implicación del profesorado del centro en la coordinación de la
vitat no lectiva. actividad no lectiva.
e) Planificació de les activitats extraescolars de caràcter voluntari. e) Planificación de las actividades extraescolares de carácter volun-
Per a cadascuna d’aquestes caldrà detallar els apartats següents: des- tario. Para cada una de ellas habrá que detallar los apartados siguientes:
cripció; etapa o nivell a la qual va dirigida l’activitat; ràtio; personal descripción; etapa o nivel a la que va dirigida la actividad; ratio; per-
necessari per a l’atenció de l’alumnat d’acord amb el que està establert sonal necesario para la atención del alumnado de acuerdo con lo que
en l’article 4 de l’ordre; grau d’implicació de l’ajuntament, entitats, está establecido en el artículo 4 de la orden; grado de implicación del
institucions col·laboradores; i finançament. ayuntamiento, entidades, instituciones colaboradoras; y financiación.
f) Planificació dels serveis complementaris de menjador i transport, f) Planificación de los servicios complementarios de comedor y
amb les mesures de coordinació, si convé, entre els centres docents que transporte, con las medidas de coordinación, si se considera, entre los
puguen compartir aquests dos serveis, especialment pel que fa a les centros docentes que puedan compartir estos dos servicios, especial-
hores d’entrada i eixida de l’alumnat. mente por lo que respecta a las horas de entrada y salida del alumnado.
g) Mesures per a garantir l’atenció a l’alumnat amb necessitats de g) Medidas para garantizar la atención al alumnado con necesidades
suport en les activitats extraescolars. de apoyo en las actividades extraescolares.
h) Previsió d’actuacions formatives per a la comunitat educativa h) Previsión de actuaciones formativas para la comunidad educativa
(famílies i professorat), associades a l’aplicació d’aquest pla específic (familias y profesorado) asociadas a la aplicación de este plan específico
que s’inclouran en la PGA. que se incluirán en la PGA.
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i) Previsió del seguiment i avaluació del Pla específic d’organització i) Previsión del seguimiento y evaluación del plan específico de
de la jornada escolar amb la participació de tota la comunitat escolar. organización de la jornada escolar con la participación de toda la comu-
nidad escolar.
5. Acta del claustre en què conste els resultats de la votació de la 5. Acta del claustro en que consten los resultados de la votación de
proposta del pla específic d’organització de la jornada escolar (annex la propuesta del plan específico de organización de la jornada escolar
VI). (anexo VI).
6. Acta del consell escolar de centre en què conste els resultats de 6. Acta del consejo escolar de centro en que consten los resultados
la votació de la proposta del pla específic d’organització de la jornada de la votación de la propuesta del plan específico de organización de la
escolar (annex VII). jornada escolar (anexo VII).
7. Certificació de l’ajuntament on conste l’informe raonat (annex 7. Certificación del ayuntamiento donde conste el informe razonado
IV). (anexo IV).
8. Certificació de l’ajuntament del municipi o municipis afectats, 8. Certificación del ayuntamiento del municipio o municipios afec-
de l’associació o associacions de mares i pares, i, si s’escau, d’altres tados, de la asociación o asociaciones de madres y padres, y, si procede,
organitzacions sense finalitat de lucre que participen en l’organització de otras organizaciones sin ánimo de lucro que participen en la organi-
de les activitats extraescolars de caràcter voluntari en què es manifesten zación de las actividades extraescolares de carácter voluntario en que se
els compromisos adquirits. manifiestan los compromisos adquiridos.
Per a l’aprovació per part de les famílies, caldrà el vot favorable de, Para la aprobación por parte de las familias, se precisará el voto
com a mínim, el 55 % de vots del cens amb dret a vot. Aquesta consulta favorable de, como mínimo, el 55 % de votos del censo con derecho
seguirà el procediment descrit en aquesta ordre. a voto. Esta consulta seguirá el procedimiento descrito en esta orden.
6. Comissió de coordinació del procés. 6. Comisión de coordinación del proceso.
a) Constitució. a) Constitución.
Una vegada rebut l’informe favorable de la direcció general compe- Una vez recibido el informe favorable de la dirección general com-
tent en matèria d’innovació i organització dels centres escolars, s’acor- petente en materia de innovación y organización de los centros escola-
darà l’inici del procediment de votació de les famílies. Per a dur a terme res, se acordará el inicio del procedimiento de votación de las familias.
la consulta entre tots els pares, mares o persones que exercisquen la Para llevar a cabo la consulta entre todos los padres, madres o personas
tutela de l’alumnat, es constituirà en el centre una comissió de coordina- a que ejerzan la tutela del alumnado, se constituirá en el centro una
ció del procés composta per quatre membres: la direcció, que ostentarà comisión de coordinación del proceso compuesta por cuatro miembros:
la presidència en els centres públics, mentre que en els concertats serà la dirección, que ostentará la presidencia en los centros públicos, mien-
el director pedagògic; dos pares, mares o tutors de l’alumnat, triats per tras que en los concertados será el director pedagógico; dos padres,
sorteig d’entre els representants del sector en el consell escolar, i la madres o tutores del alumnado, elegido por sorteo de entre los repre-
persona que exercisca de secretari/ària del consell escolar, que actuarà sentantes del sector en el consejo escolar, y la persona a que ejerza de
com a tal i alçarà acta de les sessions. secretario/aria del consejo escolar, que actuará como tal y levantará acta
de las sesiones.
S’haurà de preveure el nomenament d’un nombre de suplents del Se deberá prever el nombramiento de un número de suplentes del
sector de pares i mares, designats també per sorteig. sector de padres y madres, designados también por sorteo.
b) Competències de la comissió de coordinació del procés. b) Competencias de la comisión de coordinación del proceso.
Les competències que s’atribuïxen a la comissió de coordinació del Las competencias que se atribuyen a la comisión de coordinación
procés són les següents: del proceso son las siguientes:
b.1. Aprovar i publicar el cens electoral, que comprendrà una llista b.1. Aprobar y publicar el censo electoral, que comprenderá una
alfabètica amb els cognoms, nom i DNI, NIE o passaport dels corres- lista alfabética con los apellidos, nombre y DNI, NIE o pasaporte de los
ponents mares, pares o tutors legals. Per a la confecció del cens es tin- correspondientes madres, padres o tutores legales. Para la confección
drà en compte només l’alumnat que es trobe inscrit en ensenyaments del censo electoral se tendrá en cuenta solo el alumnado que se encuen-
d’Educació Infantil, Educació Primària (a excepció de l’alumnat de sisé tro inscrito en enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria (a
i Educació Especial). excepción del alumnado de sexto) y Educación Especial.
b.2. Concretar el calendari de votació. b.2. Concretar el calendario de votación.
b.3. Organitzar el procés de votació. b.3. Organizar el proceso de votación.
b.4. Promoure la constitució de la mesa de votació. b.4. Promover la constitución de la mesa de votación.
b.5. Resoldre les reclamacions presentades al llarg del procés. b.5. Resolver las reclamaciones presentadas a lo largo del proceso.
7. Calendari per a la votació de les famílies 7. Calendario para la votación de las familias
a) La comissió de coordinació del procés es constituirà en un termi- a) La comisión de coordinación del proceso se constituirá en un
ni no superior a cinc dies lectius a partir de l’informe emés per la direc- plazo no superior a cinco días lectivos a partir del informe emitido por
ció general competent. El mateix dia de la seua constitució, la comissió la dirección general competente. El mismo día de su constitución, la
de coordinació del procés fixarà la data, lloc i horari per a dur a terme comisión de coordinación del proceso fijará la fecha, lugar y horario
la votació i aprovarà el cens provisional, que haurà de publicar-se en el para llevar a cabo la votación y aprobará el censo provisional, que debe-
tauler d’anuncis del centre l’endemà de la seua aprovació. rá publicarse en el tablón de anuncios del centro el día siguiente de su
aprobación.
b) Contra el cens provisional es podran presentar reclamacions b) Contra el censo provisional se podrán presentar reclamaciones
davant de la comissió de coordinació del procés dins dels dos dies lec- ante la comisión de coordinación del proceso, dentro de los dos días
tius següents a la seua publicació. Aquestes reclamacions hauran de ser lectivos siguientes a su publicación. Dichas reclamaciones deberán ser
resoltes el dia lectiu següent i a continuació es procedirà a publicar el resueltas el día lectivo siguiente y a continuación se procederá a publi-
cens definitiu. car el censo definitivo.
c) Una vegada publicat el cens definitiu, i en un termini no superi- c) Una vez publicado el censo definitivo, y en un plazo no superior
or a tres dies lectius, la comissió de coordinació del procés procedirà a tres días lectivos, la comisión de coordinación del proceso procederá
a dur a terme el sorteig públic per a designar els dos pares, mares o a llevar a cabo el sorteo público para designar los dos padres, madres o
tutors d’alumnes que formaran part de la mesa de votació, així com els tutores de alumnos que formarán parte de la mesa de votación, así como
suplents d’aquests. los suplentes de los mismos.
d) El text de la consulta que figurarà en la papereta de votació serà d) El texto de la consulta que figurará en la papeleta de votación,
el que s’indica en l’annex IX. La papereta haurà d’estar a disposició será el que se indica en el anexo IX. La papeleta deberá estar a disposi-
de les famílies en un termini no superior a deu dies naturals des de la ción de las familias en un plazo no superior a diez días naturales desde
constitució de la comissió de coordinació. la constitución de la comisión de coordinación.
e) La consulta tindrà lloc dins dels trenta dies naturals comptats des e) La consulta tendrá lugar dentro de los treinta días naturales con-
de la constitució de la comissió de coordinació del procés. tados desde la constitución de la comisión de coordinación del proceso.
f) El dia de la consulta, abans de l’hora fixada per la comissió de f) El día de la consulta, antes de la hora fijada por la comisión de
coordinació del procés per a l’inici de les votacions i en el lloc determi- coordinación del proceso para el inicio de las votaciones y en el lugar
nat per a l’acte, procedirà a constituir-se la mesa de votació. determinado para el acto, procederá a constituirse la mesa de votación.
g) Contra les decisions de la mesa de votació, es podran presentar g) Contra las decisiones de la mesa de votación, se podrán presentar
reclamacions, dins dels dos dies lectius següents davant de la comissió reclamaciones, dentro de los dos días lectivos siguientes ante la comi-
de coordinació del procés, que resoldrà en el termini d’un dia lectiu. sión de coordinación del proceso, que resolverá en el plazo de un día
lectivo.
8. Mesa de votació. 8. Mesa de votación.
a) La mesa de votació es constituirà amb antelació a l’acte de la a) La mesa de votación se constituirá con antelación al acto de la
votació, i serà l’encarregada de conservar l’ordre, vetlar per la integritat votación, siendo la encargada de conservar el orden, velar por la inte-
del sufragi i realitzar l’escrutini. gridad del sufragio y realizar el escrutinio.
b) La mesa de votació estarà integrada per la persona que exercis- b) La mesa de votación estará integrada por la persona que ejerza
ca la direcció, que actuarà de president/a, i dos pares, mares o tutors la dirección, que actuará de presidente/a, y dos padres, madres o tutores
d’alumnes, integrants del cens electoral, designats per sorteig, actuant de alumnos/as, integrantes del censo electoral, designados por sorteo,
de secretari el de menor edat. La comissió de coordinació del procés actuando de secretario el de menor edad. La comisión de coordinación
haurà de preveure el nomenament d’un nombre de suplents, designats del proceso deberá prever el nombramiento de un número de suplentes,
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també per sorteig, que garantisca la presència en la mesa de dos pares, designados también por sorteo, que garantice la presencia en la mesa de
mares o tutors. dos padres, madres o tutores.
c) Podran actuar com a supervisors de la votació els pares, mares i c) Podrán actuar como supervisores de la votación los padres,
tutors dels alumnes inclosos dins el cens electoral, que hagen sigut pro- madres y tutores de los alumnos incluidos dentro del censo electo-
posats per l’associació o les associacions de mares i pares de l’alumnat, ral, que hayan sido propuestos por la asociación o las asociaciones de
o que presenten un mínim de vint avals d’altres membres del cens. madres y padres del alumnado, o que presenten un mínimo de veinte
avales de otros miembros del censo.
9. Procediment de votació 9. Procedimiento de votación
a) El vot serà directe, secret i no delegable i s’efectuarà a través de a) El voto será directo, secreto y no delegable y se efectuará a través
la papereta de votació. de la papeleta de votación.
b) La comissió de coordinació del procés, a fi de facilitar l’assis- b) La comisión de coordinación del proceso, con el fin de facilitar la
tència dels votants, fixarà el lloc on se celebrarà la votació i el temps asistencia de los votantes, fijará el lugar donde se celebrará la votación y
durant el qual podrà emetre’s el vot, que no podrà ser inferior a deu el tiempo durante el que podrá emitirse el voto, que no podrá ser inferior
hores consecutives ni superior a catorze hores, comptades a partir de a diez horas consecutivas ni superior a catorce horas, contadas a partir
l’inici de l’horari lectiu corresponent a la jornada de matí. Així mateix, del inicio del horario lectivo correspondiente a la jornada de mañana.
la comissió de coordinació del procés establirà els mecanismes de difu- Asimismo, la comisión de coordinación del proceso, establecerá los
sió que crega oportuns per al general coneixement del procés de votació, mecanismos de difusión que crea oportunos para el general conoci-
i es publicarà, almenys, al tauler d’anuncis del centre i, si fóra el cas, a miento del proceso de votación, publicándose, al menos, en el tablón de
la pàgina web del centre. anuncios del centro y, de contar con ella, en la página web del centro.
c) Cada pare, mare o tutor/a legal podrà emetre només un vot. Les c) Cada padre, madre o tutor/a legal podrá emitir solo un voto. Las
famílies monoparentals o aquelles en les quals només hi haja un tutor o familias monoparentales o aquellas en la cuales solo haya un tutor o
tutora per diverses circumstàncies, comptaran amb dos vots. tutora por diversas circunstancias, contarán con dos votos.
10. Vot diferit 10. Voto diferido
a) Les mares, els pares i els representants legals de l’alumnat podran a) Las madres, los padres y los representantes legales del alumnado
participar en la votació enviant el seu vot a la mesa de votació correspo- podrán participar en la votación enviando su voto a la mesa de votación
nent per correu certificat o lliurant-lo a la direcció del centre abans de la correspondiente por correo certificado o entregándolo a la dirección del
realització de l’escrutini. centro antes de la realización del escrutinio.
b) Per a garantir el secret del vot, la identitat de la persona votant b) Para garantizar el secreto del voto, la identidad de la persona
i evitar possibles duplicitats, s’utilitzarà el sistema de doble sobre. El votante y evitar posibles duplicidades, se utilizará el sistema de doble
sobre exterior es dirigirà per correu certificat a la mesa de votació cor- sobre. El sobre exterior se dirigirá por correo certificado a la mesa de
responent, o bé, es lliurarà durant els cinc dies hàbils anteriors al de la votación correspondiente, o bien, se entregará durante los cinco días
votació a la persona titular de la direcció del centre que el custodiarà hábiles anteriores al de la votación a la persona titular de la dirección
fins al seu lliurament a la mesa de votació. El sobre exterior contindrà del centro que lo custodiará hasta su entrega a la mesa de votación. El
firma manuscrita del pare, mare o tutor legal que efectua el vot i coin- sobre exterior contendrá la firma manuscrita del padre, madre o tutor
cident amb la que apareix en el document d’identificació que aporte, legal que efectúe el voto y coincidente con la que aparece en el docu-
fotocòpia del DNI, NIE, passaport o carnet de conduir i un segon sobre mento de identificación que aporte, fotocopia del DNI, NIE, pasaporte o
en blanc i tancat en l’interior del qual s’haurà inclòs la papereta de vot. carné de conducir y un segundo sobre en blanco y cerrado en el interior
del cual se habrá incluido la papeleta de voto.
c) En el cas que el sobre per al vot diferit siga lliurat a la persona c) En el caso en que el sobre para el voto diferido sea entregado a
titular de la direcció del centre, aquesta expedirà un document amb un la persona titular de la dirección del centro, esta expedirá un documen-
rebut com a justificant de l’entrega i, elaborarà una relació detallada to con un recibí como justificante de entrega y, elaborará una relación
amb el nom i cognoms de les persones votants que serà lliurada a la detallada con el nombre y apellidos de las personas votantes que será
mesa de votació, junt amb tots els sobres, abans de l’escrutini. S’elabo- entregada a la mesa de votación, junto a todos los sobres, antes del
rarà un llistat similar que incloga els sufragis per correu. escrutinio. Se elaborará un listado similar que incluya los sufragios por
correo.
d) La mesa de votació comprovarà que les persones votants que d) La mesa de votación comprobará que las personas votantes que
utilitzen la modalitat de vot no presencial estan incloses en el cens elec- utilizan la modalidad de voto no presencial están incluidas en el censo
toral i que no hagen emés un vot presencial. electoral y que no hayan emitido un voto presencial.
e) Els vots diferits s’incorporaran acabat el període de votació i e) Los votos diferidos se incorporarán acabado el período de vota-
abans de l’escrutini. Cas d’observar-se duplicitats entre vots recepcio- ción y antes del escrutinio. En el caso de observarse duplicidades entre
nats per la direcció i rebuts per correu certificat, es consideraran nuls. votos recibidos por la dirección y recibidos por correo certificado, estos
Així mateix, en cas d’observar-se duplicitats entre els vots emesos pre- se considerarán nulos. De igual manera, en el caso de observarse dupli-
sencialment i els no presencials, aquestos també es consideraran nuls. cidades entre los votos emitidos presencialmente y los no presenciales,
estos se considerarán nulos.
f) Els vots rebuts una vegada acabat el període de votació no seran f) Los votos recibidos una vez acabado el periodo de votación no
tinguts en compte. serán tenidos en cuenta.
11. Escrutini. 11. Escrutinio.
a) Una vegada finalitzada la votació, la mesa de votació procedirà a) Una vez finalizada la votación, la mesa de votación procederá al
a l’escrutini dels vots. Efectuat el recompte d’aquests, que serà públic, escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de los mismos, que será
s’estendrà una acta (annex X), firmada per tots els components de la público, se redactará un acta (anexo X), firmada por todos los compo-
mesa, en la qual es farà constar el resultat de la votació, i serà remesa a nentes de la mesa, en la que se hará constar el resultado de la votación,
la comissió de coordinació del procés. y será remitida a la comisión de coordinación del proceso.
b) Als supervisors acreditats se’ls facilitarà un certificat del contin- b) A los supervisores acreditados se les facilitará un certificado del
gut de l’acta, si ho sol·liciten. contenido del acta, si lo solicitan.
12. Publicació i comunicació del resultat. 12. Publicación y comunicación del resultado.
a) L’acta amb el resultat definitiu de la consulta serà feta pública per a) El acta con el resultado definitivo de la consulta será hecha públi-
la comissió de coordinació del procés en el tauler d’anuncis del centre, ca por la comisión de coordinación del proceso en el tablón de anuncios
per mitjà d’acta de l’escrutini de vots (annex X), una vegada resoltes les del centro, mediante acta del escrutinio de votos (anexo X), una vez
reclamacions que, en el seu cas, s’hagueren presentat contra les actuaci- resueltas las reclamaciones que, en su caso, se hubieran presentado con-
ons de la mesa de votació. tra las actuaciones de la mesa de votación.
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b) La comissió de coordinació del procés traslladarà l’acta amb el b) La comisión de coordinación del proceso trasladará el acta con
resultat definitiu de la consulta al consell escolar del centre, al claustre el resultado definitivo de la consulta al consejo escolar del centro, al
i al consell escolar municipal. claustro y al consejo escolar municipal.
13. Recursos i reclamacions contra el resultat electoral 13. Recursos y reclamaciones contra el resultado electoral
a) Contra les decisions de la comissió de coordinació del procés a) Contra las decisiones de la comisión de coordinación del proceso
constituïda en els centres docents públics es podrà interposar recurs constituida en los centros docentes públicos, se podrá interponer recurso
d’alçada en el termini d’un mes davant la direcció territorial correspo- de alzada en el plazo de un mes ante la dirección territorial correspon-
nent, de conformitat amb la Llei de Procediment Administratiu Comú. diente, de conformidad con la Ley de procedimiento administrativo
La resolució d’aquest, que posarà fi a la via administrativa, haurà común. La resolución del mismo, que pondrá fin a la vía administra-
de dictar-se i notificar-se en el termini màxim de tres mesos. Transcor- tiva, deberá dictarse y notificarse en el plazo máximo de tres meses.
regut aquest termini sense que recaiga una resolució expressa, es podrà Transcurrido este plazo sin que recaiga una resolución expresa, se podrá
entendre desestimat el recurs. entender desestimado el recurso.
b) Contra les decisions de la comissió de coordinació del procés b) Contra las decisiones de la comisión de coordinación del proceso
dels centres privats concertats es podrà presentar, en el termini d’un de los centros privados concertados se podrá presentar, en el plazo de
mes, reclamació davant la direcció territorial d’Educació corresponent, un mes, reclamación ante la dirección territorial de Educación, corres-
la resolució de la qual, que es dictarà en el termini màxim de tres mesos, pondiente, cuya resolución, que se dictará en el plazo máximo de tres
posarà fi a la via administrativa. Transcorregut aquest termini sense que meses, pondrá fin a la vía administrativa. Transcurrido este plazo sin
s’haja dictat resolució expressa, la reclamació podrà entendre’s deses- que se haya dictado resolución expresa, la reclamación podrá entenderse
timada. desestimada.
14. Normalitat de funcionament del centre 14. Normalidad de funcionamiento del centro
La comissió de coordinació del procés adoptarà les mesures neces- La comisión de coordinación adoptará las medidas necesarias para
sàries perquè el procés de votació que s’establix en aquesta ordre no que el proceso de votación que se establece en la presente orden no
afecte el normal desenvolupament de les activitats lectives i no lectives afecte al normal desarrollo de las actividades lectivas y no lectivas del
del centre. centro.
Primera. Centres experimentals de convocatòries anteriors Primera. Centros experimentales de convocatorias anteriores
Els centres als quals fa referència la Resolució de la Direcció Gene- Los centros a los que hace referencia la Resolución de la Dirección
ral d’Innovació, Ordenació i Política Lingüística per la qual es prorroga General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística por la que se
el programa experimental de jornada contínua, de 5 de març de 2015, prorroga el programa experimental de jornada continua, de 5 de marzo
hauran de concórrer a la present convocatòria en igualtat de condicions de 2015, deberán concurrir a la presente convocatoria en igualdad de
que la resta de centres sostinguts amb fons públics. condiciones que el resto de centros sostenidos con fondos públicos.
Segona. Jornada escolar dels centres privats no concertats Segunda. Jornada escolar de los centros privados no concertados
Els centres privats no concertats que impartixen Educació Infantil, Los centros privados no concertados que imparten Educación Infan-
Educació Especial i Educació Primària establiran la jornada escolar i til, Educación Especial y Educación Primaria, establecerán la jornada
l’horari general del centre amb l’autonomia que els reconeix l’article escolar y el horario general del centro con la autonomía que les reco-
25 de la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, Reguladora del Dret a noce el artículo 25 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora
l’Educació, i de conformitat amb el que estableix la normativa vigent del derecho a la educación, y de conformidad con lo que establece la
que regula l’ordenació d’aquests ensenyaments. normativa vigente que regula la ordenación de estas enseñanzas.
Si el titular del col·legi privat no concertat ha decidit aplicar un pla Si el titular del colegio privado no concertado ha decidido aplicar
específic d’organització de la jornada escolar, ho comunicarà anual- un plan específico de organización de la jornada escolar, lo comunicará
ment, abans de l’1 de juliol, a l’ajuntament de la localitat on s’ubica i anualmente, antes del 1 de julio, en el ayuntamiento de la localidad
a la direcció territorial d’educació corresponent que ho traslladarà a la donde se ubica y a la dirección territorial de educación correspondiente,
direcció general competent. que lo trasladará a la dirección general competente.
Tercera. Règim econòmic dels centres privats sostinguts amb fons Tercera. Régimen económico de los centros privados sostenidos con
públics fondos públicos
L’aplicació dels plans específics d’organització de la jornada escolar La aplicación de los planes específicos de organización de la jor-
en els centres privats sostinguts amb fons públics no suposarà, en cap nada escolar en los centros privados sostenidos con fondos públicos no
cas, variacions en el finançament establert per l’Administració edu- supondrá, en ningún caso, variaciones en el financiación establecido por
cativa a través dels mòduls econòmics que s’aproven en les lleis de la Administración educativa a través de los módulos económicos que
Pressupostos de la Comunitat Valenciana. se aprueben en las leyes de Presupuestos de la Comunitat Valenciana.
Cinquena. Continuïtat del servei de transport escolar Quinta. Continuidad del servicio de transporte escolar
Les direccions territorials d’educació arbitraran les mesures opor- Las direcciones territoriales de educación arbitrarán las medidas
tunes en els col·legis públics que compten amb el servei de transport oportunas en los colegios públicos que cuentan con el servicio de trans-
escolar, a fi d’aconseguir la necessària coordinació en les hores d’entra- porte escolar, con el fin de conseguir la necesaria coordinación en las
da i eixida dels alumnes i d’assegurar el dret a seguir sent beneficiaris horas de entrada y salida de los alumnos y de asegurar el derecho a
del transport escolar als alumnes que no puguen abandonar el centre seguir siendo beneficiarios del transporte escolar a los alumnos que no
abans de l’hora en la qual ho venien fent. pueden abandonar el centro antes de la hora en que lo venían haciendo.
Sisena. Modificacions no significatives de la Jornada Escolar Sexta. Modificaciones no significativas de la jornada escolar
Els centres que opten a modificar la seua jornada escolar per dispo- Los centros que opten por modificar su jornada escolar para dispo-
sar d’una vesprada formativa o per modificar de forma no significativa ner de una tarde formativa o para modificar de forma no significativa
l’horari d’inici i/o d’acabament de la jornada escolar estipulada amb el horario de inicio y/o finalización de la jornada escolar estipulada con
caràcter general, sol·licitaran anualment l’autorització d’aquesta modifi- carácter general, solicitarán anualmente la autorización de esta modifi-
cació a la direcció territorial corresponent d’acord amb allò que disposa cación a la dirección territorial correspondiente de acuerdo con lo que
l’apartat 4 de l’article 5 del Decret 108/2014, de 4 de juliol. dispone el apartado 4 del artículo 5 del Decreto 108/2014, de 4 de julio.
Annex VII. Acta de votació del consell escolar del centre sobre la Anexo VII. Acta de votación del consejo escolar del centro sobre la
proposta d’adopció del pla específic d’organització de la jornada escolar propuesta de adopción del plan específico de organización de la jornada
escolar.
Annex VIII. Model de carta informativa a les famílies sobre la pos- Anexo VIII. Modelo de carta informativa a las familias sobre la posi-
sible adopció del pla específic d’organització de la jornada escolar ble adopción del plan específico de organización de la jornada escolar
Annex IX. Model de papereta per a participar en la consulta a les Anexo IX. Modelo de papeleta para participar en la consulta a las
famílies sobre l’adopció del pla específic d’organització de la jornada familias sobre la adopción del plan específico de organización de la
escolar proposat pel centre escolar jornada escolar propuesto por el centro escolar
Annex X. Model d’acta d’escrutini de la consulta a les famílies Anexo X. Modelo de acta de escrutinio de la consulta a las familias
sobre la possible adopció del pla específic d’organització de la jornada sobre la posible adopción del plan específico de organización de la jor-
escolar proposat pel centre escolar nada escolar propuesto por el centro escolar
Annex XI. Calendari d’actuacions per a la implementació del pla Anexo XI. Calendario de actuaciones para la implementación del
específic d’organització de la jornada escolar plan específico de organización de la jornada escolar
Annex XII. Previsió del seguiment i avaluació del pla específic Anexo XII. Previsión del seguimiento y evaluación del plan especí-
d’organització del temps escolar amb la participació de tota la comu- fico de organización del tiempo escolar con la participación de toda la
nitat educativa comunidad educativa
Annex XIII. Informe d’Inspecció sobre la jornada escolar Anexo XIII. Informe de Inspección sobre la jornada escolar
Única. Sol·licituds d’autorització pla especific del curs 2016-2017 Única. Solicitudes de autorización plan específico del curso 2016-2017
Els centres docents que desitgen sol·licitar l’autorització d’un pla Los centros docentes que desean solicitar la autorización de un
específic per a l’organització de la jornada escolar del curs 2016/2017, plan específico para la organización de la jornada escolar del curso
podran remetre la seua sol·licitud, amb tota la documentació requerida, 2016/2017 podrán remitir su solicitud, con toda la documentación
a la seua direcció territorial competent en matèria d’educació fins el dia requerida, a su dirección territorial competente en materia de educación
1 de juliol de 2016. hasta el día 1 de julio de 2016.
La direcció general competent en matèria d’innovació remetrà als La dirección general competente en materia de innovación remitirá
centres el calendari per a la realització del procés per al curs 2016-17. a los centros el calendario para la realización del proceso para el curso
2016-17.
Si la votació de les famílies es realitza durant el mes de setembre de Si la votación de la familias se realiza durante el mes de septiembre
2016, el cens electoral estarà constituït pels pares, mares o tutors de tots de 2016, el censo electoral estará constituido por los padres, madres o
els alumnes matriculats en aquell moment al centre. tutores de todos los alumnos matriculados en ese momento en el centro.
L’Administració educativa informarà sobre els centres autoritzats a La Administración educativa informará sobre los centros autoriza-
aplicar un pla específic d’organització de la jornada escolar en el mes dos a aplicar un plan específico de organización de la jornada escolar en
de setembre de 2016. el mes de septiembre de 2016.
El conseller d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, El conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte,
VICENT MARZÀ IBÁÑEZ VICENT MARZÀ IBÁÑEZ
Num. 7806 / 15.06.2016 15820
ANNEX I
SOL·LICITUD AUTORITZACIÓ MODIFICACIÓ JORNADA ESCOLAR
Senyor/ a ……………………………………………………………………………………………
Director/a /Titular del centre ………………………………………… CODI: ………………..
Localitat ……………………………………………….. Comarca: ………………………...
Segell
Num. 7806 / 15.06.2016 15821
ANNEX II A
CERTIFICACIÓ DE L’ACORD DEL CONSELL ESCOLAR DE CENTRE EN QUÈ ES
RESOL INICIAR EL PROCÉS DE SOL·LICITUD DE MODIFICACIÓ DE LA JORNADA
ESCOLAR
(Horari general de centre)
Acord del CONSELL ESCOLAR DE CENTRE pel qual s’aprova sol·licitar la modificació de
l’horari general de centre i s’estableixen els horaris d’obertura i tancament del centre, que,
a la vegada, determinen el moment en què se cedeix la guarda i custòdia dels pares a
favor del centre i viceversa.
FA CONSTAR:
Que el consell escolar de centre, en la sessió extraordinària celebrada el dia _____ de/d’
_________de 20_____, proposa en següent horari del centre per als pròxims tres
cursos acadèmics renovables sempre i quan els resultats s’ajusten a les millores previstes
en el pla.
Octubre a maig
Horari Obertura
Horari tancament
Horari lectiu
Horari menjador
H Horari activitats
N extraescolars de
L2 caràcter voluntari.
1 El pla específic d’organització de la jornada escolar podrà proposar, en els centres d’Educació
Infantil i Primària, dos models diferenciats d’organització per cadascuna de les etapes.
2 Horari No Lectiu
Num. 7806 / 15.06.2016 15822
ANNEX II B
CERTIFICACIÓ DEL TITULAR DEL CENTRE CONCERTAT EN QUÈ ES RESOL
INICIAR EL PROCÉS DE SOL·LICITUD DE MODIFICACIÓ DE LA JORNADA
ESCOLAR
(Horari general de centre)
SOL·LICITA:
Proposar el següent horari del centre per als pròxims tres cursos acadèmics renovables
sempre i quan els resultats s’ajusten a les millores previstes en el pla.
Etapa o etapes1:
________________________________________________________________________
Octubre a maig
Horari Obertura
Horari tancament
Horari lectiu
H Horari menjador
N
L2
Horari activitats
extraescolars de
caràcter voluntari
El/la Titular
Signat:__________________
1 El pla específic d’organització de la jornada escolar podrà proposar, en els centres d’Educació
Infantil i Primària, dos models diferenciats d’organització per cadascuna de les etapes.
2 Horari No Lectiu
Num. 7806 / 15.06.2016 15823
ANNEX III
SOL·LICITA
ANNEX IV
CERTIFIQUE
ANNEX V
a) Justificació.
1. Millora que es pretén aconseguir a través d’aquest pla:
a. àmbit pedagògic
b. àmbit de convivència
c. àmbit de coordinació
d. àmbit de la coeducació i igualtat de gènere
e. àmbit de conciliació de la vida familiar i laboral
f. àmbit de salut
g. altres
b) Horari general del centre. (Annex II)
1. Horari obertura del centre.
2. Horari tancament.
3. Horari lectiu.
4. Horari no lectiu:
a. horari de menjador
b. horari activitats extraescolars de caràcter voluntari.
c. altre.(Si és el cas: obertura anticipada, …)
ANNEXI VI
FA CONSTAR
1. Que el claustre del professorat del centre ha sigut informat del pla específic
d’organització de la jornada escolar.
Resultat de la votació:
Nombre d’integrants del claustre amb dret de vot: ___________________
Nombre d’integrants del claustre presents en la votació: _______________
Nombre de vots favorables al pla específic proposat: ______
Nombre de vots contraris al pla específic proposat:_______
Nombre de vots en blanc: _________________________________________
Nombre de vots nuls: ____________________________________________
SÍ NO
ANNEX VII
FA CONSTAR
1. Que el consell escolar del centre ha sigut informat i coneix les característiques
del pla específic d’organització de la jornada escolar
Resultat de la votació:
Nombre d’integrants del consell escolar amb dret de vot: _____________
Nombre d’integrants del consell escolar presents en la votació: _________
Nombre de vots favorables:_____
Nombre de vots contraris: _____
Nombre de vots en blanc: _________________________________________
Nombre de vots nuls: _____________________________________________
SÍ NO
ANNEX VIII
Benvolguda família:
Ens adrecem a vostés en relació a una qüestió escolar rellevant.
El consell escolar de centre, en sessió celebrada el dia .............................. ha aprovat
sol·licitar a l’administració educativa l’autorització per adoptar un pla específic
d’organització de la jornada escolar per als pròxims tres cursos escolars: ......(indicació
dels cursos)..........
El pla específic d’organització de la jornada escolar proposat està disponible en………
(espai web, tauler d’anuncis…).
Aquesta decisió de canvi necessita almenys el vot favorable del 55% del cens de les
famílies amb dret a vot. Cada pare o mare, o tutor/a, efectuarà un vot. Les famílies
monoparentals o aquelles en les quals només hi haja un tutor o tutora per diverses
circumstàncies, podran efectuar dos vots.
Per això, els convoquem a la votació que es realitzarà en el centre el pròxim dia
.................. de/d’........ a ......... hores, a la qual hauran d’anar proveïts del DNI, NIE,
passaport o carnet de conduir. Els documents han de ser originals.
La Comissió de Coordinació del procés estarà integrada per la persona que exercisca la
direcció del centre, que actuarà de president/a, i dos pares, mares o tutors de l’alumnat,
integrants del cens electoral, designats per sorteig. Hi actuarà de secretari/ària el de
menor edat.
A banda de la votació presencial, els pares, les mares i els representants legals de
l’alumnat podran participar en la votació enviant el seu vot a la mesa de votació del centre
per correu certificat o lliurant-lo a la persona titular de la direcció del centre abans de la
realització de l’escrutini, seguint el procediment específic que s’ha establert per al vot
diferit.
El marc normatiu que regula tot aquest procés es troba en l’Ordre.... (DOCV núm….
de….2016)
Sense un altre particular, reben una salutació ben cordial.
Signat:___________________ Signat:__________________
data i segell
Num. 7806 / 15.06.2016 15829
ANNEX IX
CENTRE: ____________________________________________________
LOCALITAT: __________________________________________________
SÍ
NO
ANNEX X
CENTRE: ______________________________________________
LOCALITAT: _______________________________________________________
DATA DE LA CONSULTA: _____________________________________________
CENS ELECTORAL:
Nombre de persones amb dret de vot doble (1) _______ x 2 Total paperetes: _______
Nombre de persones amb dret de vot simple _______ x 1 Total paperetes: _______
Total de persones amb dret de vot: ________ Nombre total vots possibles: ________
(1) per ser famílies monoparentals o per haver-hi només un tutor o tutora (Art. Huité, punt 9.c)
Num. 7806 / 15.06.2016 15831
ANNEX XI
CALENDARI D’ACTUACIONS
PER A LA IMPLEMENTACIÓ DEL PLA ESPECÍFIC D’ORGANITZACIÓ
DE LA JORNADA ESCOLAR
9 Memòria
Num. 7806 / 15.06.2016 15832
ANNEX XII
ANNEX XIII
INFORME INSPECCIÓ SOBRE JORNADA ESCOLAR
Dades de l’inspector/a:
Cognoms: Nom:
Data informe:
2) Proposta:
Sí No
Revisió del document per part del centre en els apartats següents.
Apartats a revisar:
Signat:
ANEXO I
SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
Señor/ a ………………………………………………………………………………………
Director/a / Titular del centro …………………………………………
Código: ………………..
Localidad …………………………………………….. Comarca: ……………………...
Sello
Num. 7806 / 15.06.2016 15835
ANEXO II A
CERTIFICACIÓN DEL ACUERDO DEL CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO POR EL
QUE SE RESUELVE INICIAR EL PROCESO DE SOLICITUD DE MODIFICACIÓN DE
LA JORNADA ESCOLAR
(Horario general de centro)
HACE CONSTAR:
Que el Consejo Escolar de Centro, en la sesión extraordinaria celebrada el día _____ de
_________de 20_____, propone el siguiente horario general del centro para los
próximos tres cursos académicos renovables siempre y cuanto los resultados se ajusten a
las mejoras previstas en el plan.
Etapa o etapas1:
________________________________________________________________________
Octubre a mayo
Horario apertura
Horario cierre
Horario lectivo
Horario comedor
Horario actividades
HN extraescolares de
L2 carácter voluntario.
Otro horario no
lectivo
Mínimo 9 a 17h
2 Horario No Lectivo
Num. 7806 / 15.06.2016 15836
ANEXO II B
CERTIFICACIÓN DEL TITULAR DEL CENTRO CONCERTADO POR EL QUE SE
RESUELVE INICIAR EL PROCESO DE SOLICITUD DE MODIFICACIÓN DE LA
JORNADA ESCOLAR
(Horario general de centro)
SOL·LICITA:
Proponer el siguiente horario general del centro para los próximos tres cursos
académicos renovables siempre y cuanto los resultados se ajusten a las mejoras previstas
en el plan.
Etapa o etapas1:
________________________________________________________________________
Octubre a mayo
Horario apertura
Horario cierre
Horario lectivo
Horario comedor
HN Horario actividades
L2 extraescolares de
carácter voluntario
Otro horario no
lectivo
El/la Titular
Firmado: _____________________________
ANEXO III
SOLICITA
ANEXO IV
CERTIFICO
ANEXO V
a) Justificación.
1. Mejora que se pretende conseguir a través de este plan:
a. ámbito pedagógico
b. ámbito de convivencia
c. ámbito de coordinación
d. ámbito de la coeducación e igualdad de género
e. ámbito de conciliación de la vida familiar y laboral
f. ámbito de salud
g. otro
b) Horario general del centro. (Anexo II)
1. Horario de apertura del centro
2. Horario de cierre
3. Horario lectivo.
4. Horario no lectivo:
a. Horario de comedor
b. Horario de las actividades extraescolares de carácter voluntario.
c. Otro. (Si procede: apertura anticipada, …)
ANEXO VI
HACE CONSTAR
1. Que el claustro del profesorado del centro ha sido informado del plan específico de
organización de la jornada escolar.
Resultado de la votación:
Número de integrantes del claustro con derecho de voto: ___________________
Número de integrantes del claustro presentes en la votación: _______________
Número de votos favorables al plan específico propuesto: ______
Número de votos contrarios al plan específico propuesto:_______
Número de votos en blanco: _________________________________________
Número de votos nulos: ____________________________________________
SÍ NO
Y para que conste a los efectos oportunos, lo firmo en el lugar y la fecha indicados.
de ____________ de 20_____
ANEXO VII
HACE CONSTAR
1. Que el consejo escolar del centro ha sido informado y conoce las características
del plan específico de organización de la jornada escolar.
Resultado de la votación:
Número de integrantes del consejo escolar con derecho de voto: _____________
Número de integrantes del consejo escolar presentes en la votación: _________
Número de votos favorables:_____
Número de votos contrarios: _____
Número de votos en blanco: _________________________________________
Número de votos nulos: _____________________________________________
SÍ NO
Y para que conste a los efectos oportunos, lo firmo en el lugar y la fecha indicados.
de____________ de 20_____
ANEXO VIII
MODELO DE CARTA INFORMATIVA A LAS FAMILIAS SOBRE LA POSIBLE
ADOPCIÓN DEL PLAN ESPECÍFICO DE ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
ESCOLAR
Estimada familia:
Nos dirigimos a ustedes en relación a una cuestión escolar relevante.
El consejo escolar de centro, en sesión celebrada el día .............................. ha aprobado
solicitar a la administración educativa la autorización para adoptar un plan específico de
organización de la jornada escolar para los próximos tres cursos escolares: ......(indicación
de los cursos)..........
El plan específico de organización de la jornada escolar propuesto está disponible
en………(espacio web, tablón de anuncios…).
Esta decisión de cambio necesita por lo menos del voto favorable del 55% del censo de
las familias con derecho a voto. Cada padre o madre, o tutor/a, efectuará un voto. Las
familias monoparentales o aquellas en las cuales solo haya un tutor o tutora por diversas
circunstancias, podrán efectuar dos votos.
Por ello, les convocamos a la votación que se realizará en el centro el próximo día
.................. de....... a la/s......... hora/s y a la que deberán ir provistos del DNI, NIE,
pasaporte o carné de conducir. Los documentos deben ser originales.
La Comisión de Coordinación del proceso estará integrada por la persona que ejerza la
dirección del centro, que actuará de presidente/a, y dos padres, madres o tutores del
alumnado, integrantes del censo electoral, designados por sorteo. Actuará de secretario/a
el de menor edad.
Además de la votación presencial, los padres, las madres y los representantes legales del
alumnado, podrán participar en la votación enviando su voto a la mesa de votación del
centro por correo certificado o entregándolo a la persona titular de la dirección del centro
antes de la realización del escrutinio, siguiendo el procedimiento específico que se ha
establecido para el voto diferido.
El marco normativo que regula todo este proceso se encuentra en la Orden.... (DOCV
núm…. de….2016)
Sin otro particular, reciban un cordial saludo.
Firmado:___________________ Firmado:__________________
fecha y sello
Num. 7806 / 15.06.2016 15843
ANEXO IX
CENTRO: ____________________________________________________
LOCALIDAD: __________________________________________________
SÍ
NO
ANEXO X
CENTRO: ______________________________________________
LOCALIDAD: _______________________________________________________
FECHA DE LA CONSULTA: _____________________________________________
CENSO ELECTORAL:
Número de personas con derecho de voto doble (1) _______ x 2 Total papeletas: _____
Número de personas con derecho de voto simple _______ x 1 Total papeletas: _____
Total de personas con derecho de voto: ________ Número total votos posibles: _______
(1) por ser familias monoparentales o per haber solamente un tutor o tutora (Art. Octavo, punto 9.c)
Num. 7806 / 15.06.2016 15845
ANEXO XI
CALENDARIO DE ACTUACIONES
PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ESPECÍFICO DE ORGANIZACIÓN
DE LA JORNADA ESCOLAR
ACTUACIONES
Fecha de realización
6 Remisión a la DGPE
7 Contestación de la DGPE
9 Memoria
Num. 7806 / 15.06.2016 15846
ANEXO XII
1. Ámbito de aplicación.
11. Metaevaluación
Num. 7806 / 15.06.2016 15847
ANEXO XIII
INFORME DE INSPECCIÓN SOBRE LA JORNADA ESCOLAR
2) Propuesta:
Sí No
Revisión del documento por parte del centro en los apartados siguientes.
Apartados a revisar:
Firmado: