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Tutorial BCNB3103
Tutorial BCNB3103
小学华文教学资源的开发与利用
1. 分组呈报小学语文教学各种资源的内容和特点。
2. 分组以图表呈报小学语文教材的呈现方式:
- 内容构成
-内容组元方式
3. 搜寻与阅读各类语文教学资源并以图表呈报其在语文教学中的应用。
4. 学生分组讨论并以图表方式呈现语文教材的开发原则与评价依据。
5. 学生分组进行讨论,依据语文教学资源的多元开发原则,举例说明并以图
表方式呈现 各类语文教学资源的特点。
6. 学生分组讨论搜获的听说教材,依据听说能力的评价理论做出适当的评价。
7. 分组设计听说教材与评价方式,师生共同评议讨论,然后进行修订。
8. 学生分组讨论搜获的各种阅读教材,依据阅读能力的评价理论,做出适当
的评价。
9. 分组设计阅读教材与评价方式,师生共同评议讨论,然后进行修订。
10. 学生分组讨论搜获的各种写作教材案例,依据写作能力的评价理论,做
出适当的评价。
11. 分组设计写作教材与评价方式,师生共同评议讨论,然后进行修订。
12. 学生分组搜集听说读写的活动类型案例,并以拓展型表现性任务评价方
法,进行师生评价。