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1. 根据阅读教学的学习标准编制双向细目标，内容须含有布卢姆认知领域目标，试题题型和题数，然后依据双向细目标编拟试题。

双向细目标
科目：华文三年级理解试卷 时间：1 小时
序 客观题 题 简答题 合 备注
号 型 计
学习标准 认知领域 题 认知领域
数
识 理 应 分 综 评 知 理 应 分 综 评
记 解 用 析 合 价 识 解 用 析 合 价
性 性 性 性 性 性 性 性 性 性 性 性
2.0 阅读教学
1 2.1.5 认识所规定的汉字。做到认清字形，读 / / / 3 / 1
准字音，理解字义。
2 2.1.6 利用部首和音序检字法字典、词典，学 / / / 3 / 1
习独立识字。
3 2.1.7 应用所认识的字构成词语。 / / 2 / 1
4 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词 / / 2 / 1
句的意思，体会词句在表情达意方面的作用。
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5 2.3.3 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段 0 0
落，要求正确、流利、而有感情。
6 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解 / / 2 0
内容和中心，展开想象，获得情感体验，感受
语言的优美。
7 2.5.3 阅读与理解故事，注意注意成语故事和 / / / 3 / / / / / / 6
生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
8 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记 / / / 3 0
叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物
角色。
9 2.6.4 阅读与理解说明文，主要注意实物的说 / 1 0
明文。理解其特征、结构、性质和用途，初步
了解内容的主次和说明的顺序。
10 2.7.1 阅读与理解便条和日记，了解其内容， / 1 0
格式和功用。
总数 2 6 6 3 2 1 20 2 2 2 1 2 1 10

比重% 60 40
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