SEKOLAH KEBANGSAAN TASIK PUTERI 2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
KURIKULUM STANDARD
2018
 MINGGU MINGGU TAHAP
MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
SEKOLAH AKADEMIK PENGUASAAN

MINGGU 1 MODUL 1 1.1 Mengetahui dan memahami 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif TP  Paparkan gambar
2-5 KESIHATAN FIZIKAL Pertumbuhan serta perkembangan lelaki dan perempuan. 2 tentang sistem reproduktif
JANUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI fizikal yang sihat. 1.1.2 Memahami fungsi organ dalam lelaki dan perempuan.
2018 1 DAN REPRODUKTIF sistem reproduktif lelaki dan  Perbincangan tentang
perempuan. sistem reproduktif lelaki
dan perempuan.

MINGGU 2 MODUL 1 1.2 Mengetahui dan memahami 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif TP  Bahagikan murid kepada
8-12 KESIHATAN FIZIKAL Pertumbuhan serta perkembangan lelaki dan perempuan. 2 kumpulan kecil dan setiap
JANUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI fizikal yang sihat. 1.1.2 Memahami fungsi organ dalam kumpulan diedarkan
2018 DAN REPRODUKTIF sistem reproduktif lelaki dan sampul yang berisi fungsi
2 perempuan. organ.
 Aktiviti gunting dan
tampal.

MINGGU 3 MODUL 1 1.1 Mengetahui dan memahami 1.1.3 Mengetahui persenyawaan TP  Perbincangan dalam
15-19 KESIHATAN FIZIKAL pertumbuhan sertaperkembangan dalam asas kejadian manusia. 3 kumpulan : Bagaimana
JANUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI fizikal yang sihat. saya dilahirkan?
3 DAN REPRODUKTIF  Pembentangan hasil
2018
perbincangan.

MINGGU 4 MODUL 1 1.1 Mengetahui dan memahami 1.1.4 Memahami kaitan kitaran haid TP  Paparkan carta kitaran
22-26 KESIHATAN FIZIKAL pertumbuhan serta perkembangan dengan persenyawaan. 5 haid.
JANUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI fizikal yang sihat.  Perbincangan tentang
4 DAN REPRODUKTIF kitaran haid.
2018

MINGGU 5 MODUL 1 1.2 Mengetahui dan memahami 1.1.4 Memahami kaitan kitaran haid TP  Paparkan gambar rajah
29 KESIHATAN FIZIKAL pertumbuhan serta perkembangan dengan persenyawaan. 5 proses persenyawaan.
JANUARI - TAJUK : KESIHATAN DIRI fizikal yang sihat.  Penerangan serta
2 5 DAN REPRODUKTIF perbincangan berkenaan
FEBRUARI setiap proses di dalam
CUTI THAIPUSAM gambar rajah tersebut.
2018
MINGGU 6 MODUL 1 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan 1.2.1 Memahami kepentingan TP  Murid sumbangsaran
5-9 KESIHATAN FIZIKAL kemahiran untuk menangani menghargai aspek seksualiti 1 keistimewaan sebagai
FEBRUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI pengaruh dalaman serta luaran dilahirkan sebagai lelaki atau lelaki atau perempuan.
2018 DAN REPRODUKTIF yang mempengaruhi kesihatan diri perempuan.  Guru menekankan
6 dan kesihatan. perasaan bersyukur dan
bangga dilahirkan sebagai
lelaki dan perempuan.
 Melengkapkan peta buih.
MINGGU 7 MODUL 1 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan 1.2.2 Mengetahui cara menghargai TP  Murid memberi respon
12 - 16 KESIHATAN FIZIKAL kemahiran untuk menangani dan 3 terhadap gambar
FEBRUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI pengaruh dalaman serta luaran menghormati anggota seksual kebersihan, keselamatan
2018 DAN REPRODUKTIF yang mempengaruhi kesihatan diri diri sendiri dengan menjaga dan kesihatan anggota
dan kesihatan. kebersihan, keselamatan dan seksual yang dipamerkan.
7 CUTI TAHUN BARU CINA kesihatan.  Aktiviti peta dakap
1.2.3 Mengaplikasikan cara  Lakonan cara
menghormati anggota seksual menghormati anggota
orang lain. seksual orang lain.

MINGGU 8 MODUL 1 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan 1.2.4 Mengaplikasikan batas sentuhan TP  Pembahagian kepada
19-23 KESIHATAN FIZIKAL kemahiran untuk menangani pada anggota seksual dalam 5 kumpulan kecil.
FEBRUARI TAJUK : KESIHATAN DIRI pengaruh dalaman serta luaran aspek menjaga kebersihan,  Guru membaca soalan
2018 DAN REPRODUKTIF yang mempengaruhi kesihatan diri keselamatan dan kesihatan. dan murid menjawab
8 dan kesihatan. pilihan jawapan dengan
CUTI TAHUN BARU CINA meletakkan kad bintang
pada tempat pilihan
jawapan.

MINGGU 9 MODUL 1 1.3 Mengetahui dan mengamalkan 1.3.1 Memahami kepentingan TP  Setiap kumpulan diminta
26 KESIHATAN FIZIKAL pemakanan yang sihat serta mengambil pelbagai jenis 1 menyiapkan tugasan
FEBRUARI - TAJUK : PEMAKANAN selamat. makanan. berdasarkan tajuk ‘Menu
9 Saya’.
2 MAC
2018  Pembentangan hasil
tugasan.

MINGGU PERSEKOLAHAN 10 (5 – 9 MAC 2018) = MINGGU SUKAN

MINGGU MODUL 1 1.3 Mengetahui dan mengamalkan 1.3.2 Mensintesis menu makanan TP  Setiap kumpulan diminta
11 KESIHATAN FIZIKAL seimbang. 3 mensintesis setiap
12 - 16 TAJUK : PEMAKANAN pemakanan yang sihat serta kandungan makanan yang
MAC 2018 10 selamat. ditetapkan.
 Pembentangan hasil
tugasan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17 – 25 MAC 2018)

MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui dan mengamalkan 1.3.3 Menilai makanan yang berkhasiat. TP  Guru membawa beberapa
12 KESIHATAN FIZIKAL pemakanan yang sihat serta 4 jenis makanan.
26 - 30 TAJUK : PEMAKANAN selamat.  Murid dalam kumpulan
MAC 2018 11 diminta menilai kesemua
makanan dan masukkan
ke dalam petak berkhasiat
atau tidak berkhasiat.
 MINGGU MODUL 1 1.5 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan TP  Paparkan beberapa
13 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta inhalan. 1 gambar jenis bahan
2 - 6 APRIL TAJUK : berkemahiran menangani situasi inhalan.
12 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan  Murid membezakan
2018
BAHAN masyarakat. setiap gambar yang
diberikan.
MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.2 Memahami kesan jangka pendek TP  Pembahagian kepada
14 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta terhadap fizikal dan mental 2 kumpulan kecil.
9 - 13 TAJUK : berkemahiran menangani situasi akibat penyalahgunaan bahan  Setiap kumpulan
APRIL 2018 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan inhalan. dikehendaki
13 BAHAN masyarakat. membincangkan tentang
kesan jangka pendek
terhadap fizikal dan
mental.
MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.2 Memahami kesan jangka pendek TP  Pembentangan hasil
15 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta terhadap fizikal dan mental 2 perbincangan mnggu
16-20 14 TAJUK : berkemahiran menangani situasi akibat penyalahgunaan bahan lepas.
APRIL 2018 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan inhalan.
BAHAN masyarakat.
MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.3 Memahami kesan jangka panjang TP  Pembahagian kepada
16 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta terhadap fizikal dan mental 2 kumpulan kecil.
23 - 27 TAJUK : berkemahiran menangani situasi akibat penyalahgunaan bahan  Setiap kumpulan
APRIL 2018 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan inhalan. dikehendaki
15 BAHAN masyarakat. membincangkan tentang
kesan jangka pendek
terhadap fizikal dan
mental.

MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.3 Memahami kesan jangka panjang TP  Pembentangan hasil
17 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta terhadap fizikal dan mental 2 perbincangan mnggu
30 APRIL – TAJUK : berkemahiran menangani situasi akibat penyalahgunaan bahan lepas.
16 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan inhalan.
4 MEI 2018
BAHAN masyarakat.

MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.4 Mengaplikasikan cara berkata TP  Pembahagian kumpulan
18 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta TIDAK kepada penyalahgunaan 4  Setiap kumpulan
7 - 11 MEI TAJUK : berkemahiran menangani situasi bahan inhalan dibekalkan kad
2018 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan pengucapan berirama.
BAHAN masyarakat.  Murid dikehendaki
17 menghasilkan elemen
aktiviti mengikut kreativiti
kumpulan tersebut:
intonasi, gaya dan
persembahan.
MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.5 Menilai maklumat berkaitan TP  Pembahagian kepada
19 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta kesan penyalahgunaan bahan 6 kumpulan kecil.
14-18 MEI TAJUK : berkemahiran menangani situasi inhalan untuk disebarkan kepada  Murid dikehendaki
2018 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan ahli keluarga dan rakan sebaya. membincangkan langkah-
18 BAHAN masyarakat. langkah atau cara
menyebarkan kesan
pengambilan bahan
inhalan kepada keluarga
dan rakan sebaya.
MINGGU MODUL 1 1.4 Mengetahui jenis dan kesan 1.4.5 Menilai maklumat berkaitan kesan TP  Pembentangan hasil
20 KESIHATAN FIZIKAL penyalahgunaan bahan serta penyalahgunaan bahan inhalan 6 perbincangan kumpulan.
21-25 MEI TAJUK : berkemahiran menangani situasi untuk disebarkan kepada ahli
19 PENYALAHGUNAAN berisiko terhadap diri, keluarga dan keluarga dan rakan sebaya.
2018
BAHAN masyarakat.

MINGGU PERSEKOLAHAN 21 (28 MEI – 1 JUN 2018) = PEP. PERTENGAHAN TAHUN 2018
MINGGU MODUL 2 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, 2.1.1 Memahami situasi konflik dan TP  Tayangan video.
22 KESIHATAN MENTAL, kepentingan dan cara mengurus stress dalam keluarga. 3  Sumbangsaran tentang
4 – 8 JUN EMOSI DAN SOSIAL emosi untuk meningkatkan tayangan video.
2018 TAJUK : PENGURUSAN kesihatan mental dalam kehidupan
20 MENTAL DAN EMOSI seharian.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (15 – 22 JUN 2018)

MINGGU MODUL 2 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, 2.1.2 Memahami situasi konflik dan TP  Pembahagian kumpulan.
23 KESIHATAN MENTAL, kepentingan dan cara mengurus stress dalam kalangan rakan 3  Lakonkan situasi konflik
25 – 29 EMOSI DAN SOSIAL emosi untuk meningkatkan sebaya. dan stres dalam kalangan
JUN 2018 TAJUK : PENGURUSAN kesihatan mental dalam kehidupan rakan sebaya.
21 MENTAL DAN EMOSI seharian.  Kumpulan lain
menyenaraikan kesan
konflik dan stres daripada
situasi tersebut.

MINGGU MODUL 2 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, 2.1.3 Memahami kesan konflik dan TP  Tayangan video.
24 KESIHATAN MENTAL, kepentingan dan cara mengurus stress dalam keluarga. 3  Sumbangsaran tentang
2 – 6 JULAI EMOSI DAN SOSIAL emosi untuk meningkatkan tayangan video.
2018 22 TAJUK : PENGURUSAN kesihatan mental dalam kehidupan
MENTAL DAN EMOSI seharian.
 MINGGU MODUL 2 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, 2.1.4 Memahami kesan konflik dan TP  Pembahagian kumpulan.
25 KESIHATAN MENTAL, kepentingan dan cara mengurus stress dengan rakan sebaya. 3  Lakonkan situasi konflik
9 – 13 EMOSI DAN SOSIAL emosi untuk meningkatkan dan stres dalam kalangan
JULAI 2018 TAJUK : PENGURUSAN kesihatan mental dalam kehidupan rakan sebaya.
23 MENTAL DAN EMOSI seharian.  Kumpulan lain
menyenaraikan kesan
konflik dan stres daripada
situasi tersebut.
MINGGU MODUL 2 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, 2.1.5 Mengaplikasikan cara mengurus TP  Edarkan kad situasi.
26 KESIHATAN MENTAL, kepentingan dan cara mengurus konflik dan stress dalam 4  Murid berbincang dalam
16 – 20 EMOSI DAN SOSIAL emosi untuk meningkatkan kalangan ahli keluarga dan rakan kumpulan berdasarkan
JULAI 2018
24 TAJUK : PENGURUSAN kesihatan mental dalam kehidupan sebaya. kad situasi.
MENTAL DAN EMOSI seharian.  Perbincangan dan
rumusan.
MINGGU MODUL 2 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri 2.2.1 Mengetahui tanggungjawab ahli TP  Papar gambar suasana
27 KESIHATAN MENTAL, dan ahli keluarga serta kepentingan dalam keluarga dalam aspek 1 keluarga bahagia.
23 - 27 EMOSI DAN SOSIAL institusi kekeluargaan dalam aspek mental, emosi dan sosial.  Perbincangan
25 TAJUK : KEKELUARGAAN kesihatan keluarga. tanggungjawab ahli
JULAI 2018
keluarga berdasarkan
gambar tersebut.
MINGGU MODUL 2 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri 2.2.2 Memahami harapan ahli keluarga. TP  Sumbangsaran murid
28 KESIHATAN MENTAL, dan ahli keluarga serta kepentingan 2 menyatakan harapan
30 JUL – 3 26 EMOSI DAN SOSIAL institusi kekeluargaan dalam aspek keluarga.
OGOS 2018 TAJUK : KEKELUARGAAN kesihatan keluarga.
MINGGU MODUL 2 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri 2.2.3 Memahami keperluan dan TP  Murid menyenaraikan
29 KESIHATAN MENTAL, dan ahli keluarga serta kepentingan kehendak ahli keluarga dalam 3 tanggungjawab bagi
6 -10 OGOS 27 EMOSI DAN SOSIAL institusi kekeluargaan dalam aspek aspek mental, emosi dan sosial. setiap ahli keluarga di
2018 TAJUK : KEKELUARGAAN kesihatan keluarga. rumah.
MINGGU MODUL 2 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan 2.3.1 Mengetahui maksud remaja TP  Murid dikehendaki
30 KESIHATAN MENTAL, kemahiran interpersonal serta 1 menjelaskan maksud
13 - 17 28 EMOSI DAN SOSIAL komunikasi berkesan dalam remaja.
OGOS 2018 TAJUK : PERHUBUNGAN kehidupan harian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (20 – 25 OGOS 2018)

MINGGU MODUL 2 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan 2.3.2 Memahami peranan remaja dalam TP  Guru memberikan
31 KESIHATAN MENTAL, kemahiran interpersonal serta masyarakat. 2 beberapa situasi kepada
27 – 31 EMOSI DAN SOSIAL komunikasi berkesan dalam murid contoh:
OGOS 2018 TAJUK : PERHUBUNGAN kehidupan harian. - Sekolah
29 - Kawasan
perumahan/kampung
CUTI HARI - Surau/masjid
KEBANGSAAN  Murid menceritakan
pengalaman berdasarkan
 situasi tersebut.
MINGGU MODUL 2 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan 2.3.3 Memahami cabaran yang dialami TP  Murid dikehendaki
32 KESIHATAN MENTAL, kemahiran interpersonal serta oleh remaja dalam perhubungan 4 menyenaraikan aktiviti
3 – 7 SEPT 30 EMOSI DAN SOSIAL komunikasi berkesan dalam maya dan bukan maya. yang sihat dan tidak sihat
2018 TAJUK : PERHUBUNGAN kehidupan harian. dalm perhubungan maya
UPSR dan bukan maya.
MINGGU MODUL 2 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan 2.3.4 Memahami perhubungan maya TP  Murid bercerita tentang
33 KESIHATAN MENTAL, kemahiran interpersonal serta dan bukan maya secara sihat 5 pengalaman
10 – 14 EMOSI DAN SOSIAL komunikasi berkesan dalam sesama remaja. menggunakan laman
SEPT 2018 TAJUK : PERHUBUNGAN kehidupan harian. sosial seperti
skype,facebook,messenge
31 r,dan sebagainya.
AWAL MUHARRAM  Papar dan bincang
gambar perhubungan
maya dan bukan maya
secara sihat
MINGGU MODUL 3 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara 3.1.1 Mengetahui beberapa jenis TP  Penerangan mengenai
34 KESIHATAN mencegah serta mengelak risiko penyakit berjangkit yang boleh 2 vaksin.
17 - 21 PERSEKITARAN penyakit dalam kehidupan harian. dicegah melalui vaksin iaitu  Memaparkan gambar
32 TAJUK : PENYAKIT campak, rubella, cacar serta penyakit Rubella, Beguk,
SEPT 2018
beguk. Campak, Cacar.

MINGGU MODUL 3 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara 3.1.2 Memahami gejala dan tanda TP  Murid dipaparkan gambar
35 KESIHATAN mencegah serta mengelak risiko penyakit iaitu campak, rubella, 3 mengenai penyakit
24 - 28 PERSEKITARAN penyakit dalam kehidupan harian. cacar dan beguk. berjangkit.
SEPT 2018 TAJUK : PENYAKIT  Murid menjelaskan
33 dengan contoh
bagaimana penyakit
berjangkit merebak
berdasarkan gambar yang
dipaparkan.
MINGGU MODUL 3 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara 3.1.3 Memahami cara penyakit iaitu TP  Murid bermain aktiviti
36 KESIHATAN mencegah serta mengelak risiko campak, rubella, cacar dan 4 permainan “Virus vs
1 -5 34 PERSEKITARAN penyakit dalam kehidupan harian. beguk merebak. Vaksin” (rujuk panduan
OKT 2018 TAJUK : PENYAKIT pengajaran)
MINGGU MODUL 3 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga 3.2.1 Menganalisis pengaruh positif dan TP  Guru memaparkan
37 KESIHATAN keselamatan diri dan negatif dalam perhubungan 2 beberapa situasi
8-12 OKT PERSEKITARAN mendemonstrasi kemahiran maya serta bukan maya dengan melibatkan pengaruh
35 TAJUK : KESELAMATAN kecekapan psikososial dalam rakan lain. positif dan negatif.
2018
MINGGU ULANGKAJI kehidupan harian.  Guru menerangkan situasi
tersebut kepada murid.
MINGGU MODUL 3 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga 3.2.1 Menganalisis pengaruh positif dan TP  Murid memilih pengaruh
38 KESIHATAN keselamatan diri dan negatif dalam perhubungan maya 2 positif dan negatif
15 – 19
36 PERSEKITARAN mendemonstrasi kemahiran serta bukan maya dengan rakan
TAJUK : KESELAMATAN kecekapan psikososial dalam lain.
OKT 2018 kehidupan harian.

MINGGU PERSEKOLHAN 39 (22 – 26 OKTOBER 2018) = PEP. AKHIR TAHUN 2018

MINGGU MODUL 3 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga 3.2.2 Mengaplikasikan cara menangani TP  Penerangan tentang cara
40 KESIHATAN keselamatan diri dan pengaruh negatif dalam 3 menangani pengaruh
29 OKT - 2 PERSEKITARAN mendemonstrasi kemahiran perhubungan maya dan bukan negatif perhubungan
NOV 2018 TAJUK : KESELAMATAN kecekapan psikososial dalam maya dengan rakan lain. maya dan bukan maya
37 kehidupan harian. dengan rakan lain.
 Perlaksanaan aktiviti
gotong-royong cth: kelas,
pondok bacaan, tamn
sains dan sebagainya.
MINGGU MODUL 3 3.3 Mengetahui asas pertolongan 3.3.1 Memahami situasi yang TP  Guru menayangkan
41 KESIHATAN cemas dan kepentingan bertindak menyebabkan kecederaan 1 beberapa video tentang
5 – 9 NOV PERSEKITARAN dengan bijak mengikut situasi. ringan iaitu melecet, dan kecederaan ringan yang
2018 TAJUK : PERTOLONGAN melecur. berlaku di kawasan
CEMAS rumah, sekolah dan
38 taman permainan, taman
sains.
 Penerangan tentang
situasi yang memerlukan
tidakan segera.

MINGGU MODUL 3 3.3 Mengetahui asas pertolongan 3.3.2 Mengaplikasikan langkah- TP  Guru tunjuk cara
42 KESIHATAN cemas dan kepentingan bertindak langkah semasa memberi bantu 3 memberikan bantu mula.
12 – 16 39 PERSEKITARAN dengan bijak mengikut situasi. mula untuk kecederaan ringan  Murid mengaplikasikan
NOV 2018 TAJUK : PERTOLONGAN iaitu melecet dan melecur. tunjuk cara tersebut.
CEMAS
MINGGU MODUL 3 3.3 Mengetahui asas pertolongan 3.3.3 Mengetahui agensi yang boleh TP  Murid menamakan agensi
43 KESIHATAN cemas dan kepentingan bertindak memberi perkhidmatan 1 yang boleh memberi
19 - 23 40 PERSEKITARAN dengan bijak mengikut situasi. kesihatan dan keselamatan perkhidmatan kesihatan
NOV 2018 TAJUK : PERTOLONGAN mengikut situasi. dan keselamatan
CEMAS mengikut situasi.

CUTI AKHIR TAHUN (25 NOVEMBER – 1 JANUARI 2019)