Ekonomska Gimnazija-Program

KURIKULUM
(Nastavni plan i program)
STRUKOVNA GIMNAZIJA: EKONOMSKA GIMNAZIJA
1
1.1. Kurikulum za stjecanje kvalifikacije
Ekonomska gimnazija
1.2. Cilj kurikuluma

- stjecanje srednjoškolskog obrazovanja
1.3. Trajanje obrazovanja

- 4 godine
1.4. Uvjeti upisa, tijeka i završetka obrazovanja
Uvjeti upisa:
- završena osnovna škola
- minimalni broj bodova 46
Tijek obrazovanja
- kontinuirano praćenje nastave i uspješno savladavanje nastavnih sadržaja tijekom četiri godine obrazovanja
Završetak obrazovanja
- polaganje Državne mature
2. Nastavni plan i program
2.1. Nastavni plan
2.1.2. Nastavni plan – Broj sati godišnje i tjedno – teorija, vježbe, praktična nastava, broj sati samostalnog
rada i broj kreditnih bodova
2.2. Nastavni program
2.2.2. Razrada modula – Općeobrazovni nastavni predmeti po godinama i ishodima učenja
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati

PREDMET 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred
tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Hrvatski jezik 4 140 4 140 4 140 4 128
Naziv predmeta u
HRVATSKI JEZIK
prvoj godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1.Analizirati jezik kao sustav znakova i njegovu priopćajnu (komunikacijsku) ulogu
prvoj godini učenja 2.Prepoznati i klasificirati fonetske i fonološke jedinice hrvatskoga standardnoga jezika,
polaznik će steći glasove (njihova artikulacijska i akustička obilježja), slogove i prozodijske osobine
sljedeće ishode 3.Razlikovati fon, fonem, alofon,grafem, glasovne promjene te ih prepoznati na
učenja: primjerima
4.Prepoznati na primjerima osnovna obilježja čakavskoga, kajkavskoga i štokavskoga
narječja, njihovu ulogu u hrvatskoj kulturi i protumačiti njihov odnos prema
standardu
5.Opisati razvoj hrvatskoga jezika od Baščanske ploče do kraja 15.stoljeća
6. Prepoznati osobine pravopisne i pravogovorne norme hrvatskoga jezika i koristiti ih u
pismu i govoru
7. Prepoznati, razlikovati i samostalno oblikovati sadržaj nastave jezičnoga izražavanja
(opis, dijalog, monolog i unutarnji monolog)
8.Razlikovati i analizirati lirske, epske, dramske, književno - znanstvene i publicističke
tekstove
9.Prepoznati i opisati književnopovijesna razdoblja europske (svjetske) književnosti
(vremenske odrednice, predstavnike i poetiku) staroga i srednjega vijeka
10.Prepoznati i opisati vremenske odrednice, predstavnike i poetiku hrvatske
srednjovjekovne književnosti te analizirati i interpretirati reprezentativna djela tih
razdoblja
Razrada:
Nastavne cjeline: Razrada – Nastavne teme
Komunikacija (priopćivanje)
Jezik i komunikacija Jezik kao sustav znakova
Narav jezičnoga znaka
Izraz i sadržaj jezičnoga znaka
Standardni jezik i Osnovne značajke hrvatskoga standardnog jezika
narječja Hrvatska narječja
Potreba učenja standardnoga jezika
Nastanak i podjela glasova
Akustička i
Glasovne promjene
artikulacijska
Pravogovor
svojstva glasova
Fonemi č, dž, ć, đ
Alternacije ije /je/e/i
Funkcionalna Fonem
svojstva glasova Fonetika i fonologija
Razlikovna obilježja fonema
Grafijski sustav Grafem
hrvatskoga Govorni i pisani jezik
standardnog jezika Pravopisni znaci: vrste i služba; osnovna pravila primjene
Prozodijski sustav Glavne značajke prozodijskoga sustava hrvatskoga standardnog jezika
hrvatskoga Naglašene i nenaglašene riječi
standardnog jezika Enklitike i proklitike
Fonostilistika i Stilska obilježenost fonoloških jedinica – impresivna i ekspresivna svojstva
grafostilistika Stilski obilježena poraba pravopisnih i grafijskih znakova
Povijest jezika Počeci hrvatske pismenosti
Pisma hrvatskoga jezika
Prvi hrvatski rječnik
Prva hrvatska gramatika
Slušanje kao jezična djelatnost
Govorenje kao jezična djelatnost
Slušanje i
Govorenje i pravogovor
govorenje
Neutralno i stilski obilježeno govorenje
Vrednote govorenoga jezika
Govorenje, slušanje i šutnja
Pisanje kao jezična djelatnost
Pisanje Glavne značajke pisanja kao jezične
djelatnosti
Pisanje, pravopis i grafostilistika
Glavne značajke čitanja kao jezične
djelatnosti
Čitanje
Vrste čitanja
Usmjereno čitanje
Interpretativno čitanje
Tekst Vrste teksta
Opis kao vrsta Glavne značajke logičke i jezične organizacije opisa
teksta Vrste opisa
Umjetnički i znanstveni opis
Dinamični i statični opis teksta
Opis vanjskog i unutarnjeg svijeta
Dijalog, monolog Dijalog
i unutarnji Vrste dijaloga
monolog Uspostava dijaloga
Vođenje dijaloga
Dijalog u razgovoru i u umjetničkom djelu
Monolog
Unutarnji monolog
Tumačenje Analitičko i sintetičko izlaganje
(objašnjavanje, Stručni članak
obrazlaganje)
Književnost Književnost: naziv i pojam, rodovi i vrste
Povijest i teorija književnosti
Književna kritika
Usmena i pisana
književnost
Odnos književnosti i jezika
Književnost i druge umjetnosti
Književnost i društvo
Lirika Pojam i razvoj lirike
Značajke lirike
Vrste lirskih pjesama (tematska podjela)
Lirski oblici: himna, oda, elegija, ditiramb, balada, sonet, epigram,epitaf
Dijalektalno pjesništvo
Epika Pojam i razvoj epike
Značajke epike
Epske vrste i oblici: ep,pripovijetka, novela, roman
Jednostavni epski oblici: bajka, basna, mit, legenda, anegdota, saga, vic
Drama Pojam, razvoj i vrste drame
Značajke dramske književnosti
Komedija
Tragedija
Drama
Diskurzivni Pojam, razvoj i vrste diskurzivnih oblika
književni Značajke diskurzivnih književnih oblika
oblici Putopis
Esej
Klasična književnost Temeljna civilizacijska djela
Biblija
Klasična književnost – grčka i rimska
Homer: Ilijada, Odiseja
Grčka lirika (Alkej, Sapfa, Pindar,Anakreont)
Grčka drama (Eshil, Sofoklo, Euripid)
Rimska komedija (Plaut)
Rimska lirika ( Katul, Horacije, Tibul)
Rimska epika (Vergilije, Ovidije)
Srednjovjekovna A.Augustin:Ispovijesti
Književnost Nacionalni epovi
Trubadurska lirika
Biblijski i liturgijski tekstovi
Najstariji hrvatski pisani spomenici
Ćirilometodska tradicija
Povijesni i pravni tekstovi
Crkvena i svjetovna proza, drama i
prikazanja
Bašćanska ploča
Nastavni se proces 70% vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija izvedbe
Napomena navedenog ishoda, a 30% služi za povezivanje usvojenih sadržaja s teorijskim
spoznajama i praktičnom primjenom..
Ostalo
Usmeno izlaganje, razgovor, prezentacije.
Metode i oblici rada:
Oblici učenja: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad
Elementi i oblici usmena provjera, pismena provjera, praktičan rad
praćenja i usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, aktivnost učenika-
vrjednovanja sudjelovanje u nastavnom procesu
polaznika
Literatura:
Literatura za - udžbenici hrvatskoga jezika i književnosti, vježbenice i priručnici za prvi razred
nastavnike gimnazije;
1. Silić, Josip: Hrvatski jezik 1 : udžbenik za prvi razred gimnazije,

Zagreb : Školska knjiga, 1998. ( i kasnija izdanja).
2. D.Dujmović Markusi: Književni vremeplov 1, Profil Zagreb,2010
- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike hrvatskoga

standardnog jezika;
3. Barić, Eugenija – Lonačarić, Mijo – Malić, Dragica –

Pavešić, Slavko – Peti, Mirko – Zečević, Vesna – Znika,
Marija: Hrvatska gramatika, Školska knjiga,Zagreb: Institut
za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 1995. (i kasnija izdanja),
4. Silić, Josip – Pranjković, Ivo: Gramatika hrvatskoga jezika : za gimnazije i
visoka učilišta / Školska knjiga, Zagreb, 2005.
5. Težak, Stjepko – Babić, Stjepan: Gramatika hrvatskoga jezika: Priručnik
za osnovno jezično obrazovanje, Školska knjiga, Zagreb, 71992. (i kasnija
izdanja).
6. Babić, Finka, Moguš: Hrvatski pravopis,Školska knjiga, Zagreb, 2003. i kasnija
izdanja
7. V.Anić: Rječnik hrvatskoga jezika, Novi Liber,Zagreb,1991.
- antologije hrvatske i stranih književnosti, zbirke pjesama;

- stručna literatura iz područja teorije književnosti, povijesti književnosti i književne
kritike
8.M.Solar: Teorija književnosti, ŠK,Zagreb,1976. i kasnija izdanja
9. Ivo Frangeš: Povijest hrvatske književnosti, Nakladni zavod NH,

Zagreb, 1987. i kasnija izdanja
10.N.Košutić Brozović: Čitanka iz stranih književnosti 1 i 2,

ŠK,Zagreb,1970. i kasnija izdanja
Korisne e-adrese:
Udruge i institucije
Društvo profesora hrvatskoga jezika
Društvo hrvatskih književnika
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
Hrvatsko čitateljsko društvo
Agencija za odgoj i obrazovanje
Nacionalna i sveučilišna knjižnica
Hrvatski plus
Matica hrvatska
Hrvatsko filološko društvo
Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje
Institut za razvoj obrazovanja
Hrvatski centar za dramski odgoj
Samovrednovanje škola
Društvo prijatelja glagoljice
Portali i stranice
Hrvatski jezični portal
Portal hrvatske rječničke baštine
Hrvatski nacionalni korpus
Hrvatska kulturna baština
Hrvatski po Rebi
Savjeti za pisanje eseja (na engleskom)
Kulturenet
Zbornica
Kairos
Microsoft - teacher giudes
Prezi (prezentacijski alat)
http://www.shmoop.com/
Biblioteke
Digitalna zbirka knjižnice Filozofskog fakulteta u Zagrebu
Borutova knjižnica
Filozofija odgoja
Projekt Gutenberg
Elektroničke knjige
eLektire
Literatura za Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih

učenike: nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
Naziv predmeta u
HRVATSKI JEZIK
drugoj godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1.Razlikovati gramatičke kategorije promjenjivih vrsta riječi (rod, broj, padež, lice,
drugoj godini učenja vrijeme, vid, način, stupanj, određenost) te ih funkcionalno koristiti
polaznik će steći 2.Prepoznati gramatičku sinonimiju i homonimiju i njezinu razrješivost u kontekstu
sljedeće ishode 3.Prepoznati stilsku obilježenost inačnih oblika (padeži, glagolski oblici, navezak a,
učenja: neodređeni pridjevi, oblici zamjenica)
4.Prepoznavati, razlikovati i samostalno oblikovati sadržaj nastave jezičnoga izražavanja
( životopis, prikaz, sažetak, upućivački tekst)
5. Prepoznati i opisati vremenske odrednice, predstavnike i poetiku hrvatske
srednjovjekovne književnosti
6. Analizirati i interpretirati reprezentativna djela glavnih predstavnika talijanske
predrenesanse, europske i hrvatske renesanse, baroka, klasicizma, prosvjetiteljstva i
europskog romantizma
Razrada:
Morfologija Morfem
Vrste morfema
Morfem, osnova i korijen
Morfem i riječ
Promjenjive riječi Imenice
Zamjenice
Pridjevi
Brojevi
Glagoli
Jednostavni i složeni glagolski oblici –
glagolska vremena
Nepromjenjive riječi Prilozi
Prijedlozi
Veznici
Čestice
Usklici
Morfostilistika Stilski obilježena poraba oblika
Povijest jezika Hrvatski jezik od 16. do kraja 18.stoljeća

Životopis Životopis (biografija) kao vrsta teksta
Logička i jezična organizacija životopisa
Životopis prema stilskim značajkama
Vlastiti životopis
Prikaz Prikaz kao vrsta teksta
Usmeni prikaz
Pisani prikaz
Upućivanje Upravne, tehničke, poslovne i druge
Upute
Humanizam, Humanizam i predrenesansa
predrenesansna i Renesansa kao kulturni i književni
renesansna pokret
književnost Europska renesansa
Književni oblici i značajke renesansne
književnosti
Hrvatski latinizam
Renesansa u hrvatskoj književnosti
Književno stvaralaštvo Marka Marulića
Barok Katolička obnova, protureformacija
Barok ‐ pojam, trajanje, značajke
Europski barok
Hrvatski barok
Književno stvaralaštvo Ivana Gundulića
Klasicizam i Klasicizam kao europski pokret
prosvjetiteljstvo Prosvjetiteljstvo
Klasicizam i prosvjetiteljstvo u hrvatskoj književnosti
Predromantizam i Europski predromantizam
romantizam Europski romantizam – pojam,trajanje, značajke
Europski romantizam – pisci i djela
Nastavni se proces 70% vremena izvodi kroz teorijsku nastavu, a 30% služi razvijanju
Napomena
sposobnosti primjene usvojenih teorijskih spoznaja
Ostalo
Metode i oblici rada: Usmeno izlaganje, razgovor, prezentacije.
Oblici učenja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru te rad u grupama
polaznika
Literatura:
Literatura za - udžbenici hrvatskoga jezika i književnosti, vježbenice i priručnici za drugi razred
1. Silić, Josip: Hrvatski jezik 2 : udžbenik za drugi razred

gimnazije,Školska knjiga,Zagreb, 1998. (i kasnija izdanja)
2. D.Dujmović Markusi, S.Rossetti Bazdan: Književni vremeplov

2, Profil, Zagreb,2010.

standardnog jezika;

izdanja).
izdanja

kritike


Korisne e-adrese:
Hrvatski plus
Matica hrvatska
Portali i stranice
Hrvatski po Rebi
Kulturenet
Zbornica
Kairos
Biblioteke
Borutova knjižnica
Filozofija odgoja
Projekt Gutenberg
eLektire

učenike: nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Naziv predmeta u trećoj

godini učenja
HRAVTSKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1.Razlikovati tipove odnosa medu sastavnicama spojeva riječi (sročnost, upravljanje,
trećoj godini učenja pridruživanje) te ih prepoznati na primjerima
polaznik će steći 2.Analizirati rečenično ustrojstvo (predikat, subjekt, objekt, priložne oznake; atribut i
sljedeće ishode učenja: apozicija)
3. Razlikovati različite vrste složenih rečenica ( nezavisnosloženih i zavisnosloženih)
te ih prepoznati na primjerima
4. Prepoznavati, razlikovati i samostalno oblikovati sadržaj nastave jezičnoga
izražavanja (dokazivanje, recenzija, usmeno predavanje, javni govor i priopćenje)
5. Prepoznati i opisati vremenske odrednice, predstavnike i poetiku hrvatskog
narodnog preporoda (ilirizma), europskog i hrvatskog realizma, europskog
modernizma i hrvatske moderne
6. Analizirati i interpretirati reprezentativna djela glavnih predstavnika hrvatskog
narodnog preporoda (ilirizma), europskog i hrvatskog realizma, europskog
modernizma i hrvatske moderne
Razrada:
Povezivanje riječi Vrste spojeva riječi: sročnost, upravljanje i pridruživanje
Rečenica i sintagma
Sintaksa
Rečenica Definicija i obilježja rečenice
Jednostavna i složena rečenica
Izjavne upitne i usklične rečenice
Članovi rečeničnoga ustrojstva: predikat, subjekt, objekt, priložna oznaka, atribut i
apozicija
Rečenični znakovi
Red riječi u rečenici
Nezavisnosložene rečenice
Zavisnosložene rečenice
Sintaktostilistilistika Stilska poraba sintaktičkih jedinica
Povijest jezika Hrvatski jezik u 19. stoljeću
Govorna i pisana Dokazivanje, recenzija, usmeno predavanje, javni govor, priopćenje
komunikacija (vijest, obavijest, oglas)
Ilirizam Hrvatski romantizam
Hrvatski narodni i književni preporod –književni oblici i značajke
Ilirizam – uloga književnosti u buđenju nacionalne svijesti
Gajeva reforma pravopisa
Pjesništvo Petra Preradovića
Protorealizam Šenoino doba
Književno stvaralaštvo Augusta Šenoe
Realizam Realizam u europskim književnostima –pojam, trajanje, značajke
Europski realizam – pisci i djela
Naturalizam
Realizam u hrvatskoj književnosti
Regionalizam hrvatske književnosti realizma
Pjesništvo S. S. Kranjčevića
Modernizam i moderna Modernistički pokreti u europskim književnostima
Parnasovstvo i simbolizam
Književno stvaralaštvo Charlesa Baudelairea
Moderna u hrvatskoj književnosti
Književno stvaralaštvo A. G. Matoša
Nastavni se proces 70% vremena izvodi kroz teorijsku nastavu, a 30% služi
Napomena
razvijanju sposobnosti primjene usvojenih teorijskih spoznaja.
Ostalo
Oblici učenja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad
usmena provjera, pismena provjera, praktičan rad
Elementi i oblici
usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, aktivnost učenika-
praćenja i vrjednovanja
sudjelovanje u nastavnom procesu
polaznika
Literatura:
Literatura za nastavnike - udžbenici hrvatskoga jezika i književnosti, vježbenice i priručnici za treći
razred gimnazije;
1. Pranjković, Ivo: Hrvatski jezik 3 : udžbenik za 3. razred gimnazije,Školska

knjiga,Zagreb, 1998 (i kasnija izdanja).
2. D.Dujmović Markusi, S.Rossetti Bazdan: Književni vremeplov 3,

Profil, Zagreb,2010
- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike

hrvatskoga standardnog jezika;

4. Silić, Josip – Pranjković, Ivo: Gramatika hrvatskoga jezika : za
gimnazije i visoka učilišta / Školska knjiga, Zagreb, 2005.
5. Težak, Stjepko – Babić, Stjepan: Gramatika hrvatskoga jezika:
Priručnik za osnovno jezično obrazovanje, Školska knjiga,
Zagreb,71992. (i kasnija izdanja).
6. Babić, Finka, Moguš: Hrvatski pravopis,Školska knjiga, Zagreb, 2003. i
kasnija izdanja

- stručna literatura iz područja teorije književnosti, povijesti književnosti i
književne kritike

Korisne e-adrese:
Hrvatski plus
Matica hrvatska
Portali i stranice
Hrvatski po Rebi
Kulturenet
Zbornica
Kairos
Biblioteke
Borutova knjižnica
Filozofija odgoja
Projekt Gutenberg
eLektire
Literatura za učenike: Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih
nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Naziv predmeta u
HRVATSKI JEZIK
četvrtoj godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Identificirati i analizirati pojmove leksikologija, leksem, leksik , leksičko--
četvrtoj godini semantičke pojmove (metafora, metonimija, sinonimi,antonimi, homonimi, arhaizmi i
učenja polaznik će historizmi,antroponimi i toponimi) te ih prepoznati i koristiti u odgovarajućim
steći sljedeće ishode kontekstima
učenja: 2. Razlikovati izraz i sadržaj leksema
3. Na primjerima prepoznati i analizirati vremensku, područnu i funkcionalnu raslojenost
leksema te značenje čestih frazema
4. Prepoznati važnost jezične kulture i ulogu jezičnog purizma
5. Prepoznati načine tvorbe riječi I temeljne onomastičke pojmove
6. Prepoznati vrste rječnika , upoznati načine njihova sastavljanja I navesti najvažnije
hrvatske rječnike
7. Prilagoditi usmeno i pismeno izražavanje sa zadanim okvirima eseja (od 350/400 do
500/600 riječi)
8. Oblikovati referat i kratke komunikacijske tekstove ( oglas, reklama, pozivnica,
zahvalnica, sažalnica)
9. Prepoznati i opisati vremenske odrednice, predstavnike i poetiku avangarde,
hrvatskog ekspresionizma, moderne književnosti, druge moderne i postmodernizma
10. Analizirati i interpretirati reprezentativna djela glavnih predstavnika avangarde,
hrvatskog ekspresionizma, moderne književnosti, druge moderne i postmodernizma
Razrada:
Funkcionalni stilovi Stilistika
hrvatskoga Književno‐umjetnički stil
standardnog jezika Publicistički stil
Razgovorni stil
Administrativni stil
Leksikologija Riječ i leksem
Leksikologija i semantika
Izraz i sadržaj leksema
Jednoznačnost i višeznačnost
Sinonimija i sinonimi
Antonimija i antonimi
Homonimija i homonimi
Vremenska raslojenost leksika
Područna raslojenost leksika
Jezični purizam i jezična kultura
Frazeologija i frazem
Rječnici
Opći i stručni leksik
Stručni nazivi i profesionalizmi
Povijest jezika Hrvatski jezik u 20. stoljeću
Govorna i pisana Rasprava
komunikacija Esej
Kratki komunikacijski tekstovi,
Referat
Književnost 20. Avangarda i modernistički pokreti
stoljeća Poezija: S.Jesenjin, F.G.Lorca, P.Neruda
Proza: M.Proust, F.Kafka, W.Faulkner
Drama:L.Pirandello
Kasni modernizam
Proza: J.P.Sartre, A.Camus,E.Hemingway
Drama: B.Brecht, E.Ionesco, S.Beckett
Književnost I. razdoblja (1919. – 1929.)
Ekspresionizam u hrvatskoj književnosti
Pjesništvo A. B. Šimića
Književnost II. razdoblja (1929. – 1952.)
Književno stvaralaštvo Miroslava Krleže
Pjesništvo Tina Ujevića
Pjesništvo Dobriše Cesarića
Pjesništvo Dragutina Tadijanovića
Druga moderna u hrvatskoj književnosti
1952. – 1969.
Pjesništvo J.Kaštelana, Vesne Parun ,J.Pupačića, S.Mihalića i I.Slamniga
Proza: V.Desnica, S.Novak, A.Šoljan ,R.Marinković
Suvremena hrvatska književnost (1970. –
1990.)-postmodernizam: I.Aralica, P.Pavličić, I.Brešan
Moderni hrvatski roman
Nastavni se proces 70% vremena izvodi kroz teorijsku nastavu, a 30% služi razvijanju
Napomene:
sposobnosti primjene usvojenih teorijskih spoznaja.
Ostalo
polaznika:
Literatura:
Literatura za - udžbenici hrvatskoga jezika i književnosti, vježbenice i priručnici za četvrti razred
1. Samardžija, Marko. Hrvatski jezik 4 : Udžbenik za IV. razred

gimnazije, Školska knjiga, Zagreb, 1998. (i kasnija izdanja).
2. D.Dujmović Markusi, S.Rossetti Bazdan, T.Pavić Pezer: Književni vremeplov 4,
Profil, Zagreb, 2010.

standardnog jezika;

izdanja).
izdanja

kritike


Korisne e-adrese:
Hrvatski plus
Matica hrvatska
Portali i stranice
Hrvatski po Rebi
Kulturenet
Zbornica
Kairos
Biblioteke
Borutova knjižnica
Filozofija odgoja
Projekt Gutenberg
eLektire

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno Godišnj
e
Strani jezik I. 3 105 3 105 3 105 3 96

(engleski, njemački)
Naziv predmeta u
STRANI JEZIK I – ENGLESKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1. Koristiti različita glagolska vremena i oblike; usporediti stvari i događaje
prvoj godini učenja koristeći stupnjevanje pridjeva i priloga; pravilno koristiti članove; izraziti
polaznik će steći moranje i nemoranje; koristiti pogodbene rečenice prvog i drugog tipa
sljedeće ishode 2. Primijeniti vještine svakodnevne, neformalne komunikacije ali i formalne
učenja: komunikacijske vještine
3. Napisati različite vrste pisanog teksta formalnog i neformalnog sadržaja;
4. Koristiti vokabular koji obuhvaća mjesta, institucije, osobe, predmete, događaje
i radnje vezane uz osobno, javno te obrazovno okruženje
5. Diskutirati i izraziti vlastito mišljenje o konkretnim i apstraktinim temama s
kojima se susreću u osobnom, društvenom ili obrazovnom području; opisati
osobnosti i vanjski izgled, odjeću i obuću, sportove, slobodno vrijeme, okolinu,
mjesta u gradu, vrste filmova, vrste trgovina, tehnološka pomagala, globalne
probleme, izraziti osobne doživljaje, prikazati zaplet knjige ili filma
Razrada:
The real you 1. Personalities
2. Present simple and continuous
3. Free time
4. Verb + infinitive or –ing form
5. Appearances
6. Giving an opinion
7. Writing a personal profile
Winning and losing 1. A question of sport
2. Past simple and continuous
3. On the river
4. Surf's up
5. Talking about the past
6. Writing a magazine article
Town and country 1. Landscapes
2. Some, any, much, many, a lot of, a few
3. In the country
4. Articles
5. Are you lonsome tonight
6. Giving directions
7. Writing a leaflet
In the spotlight 1. At the cinema
2. Comparatives and superlatives
3. Licensed to kill
4. (not) as...as, too, enough
5. Crossing cultures
6. Buying tickets
7. Writing a film review
Gifts 1. At the shops
2. Present perfect and past simple
3. Giving and receiving
4. Monumental gifts
5. Buying clothes
6. Writing an informal letter
Technology 1. Useful gadgets
2. Will and going to
3. A text education
4. Zero conditional
5. Nanotechnology
6. Arranging to meet
7. Writing a formal letter
Cultures and 1. Body language
customes 2. Must, mustn't, needn't
3. An American festival
4. First conditional
5. Unusual festivals
6. Making invitations
7. Writing a note
What if...? 1. Global issues
2. Second conditional
3. Going green
4. I wish
5. Disaster!
6. Giving advice
7. Writing an essay
Ostalo
Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera),
Metode i oblici rada: dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima),
prezentacije, izrada referata.
Oblici učenja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Oblici:
usmena provjera, pisana provjera (zadaci dosjećanja, nadopunjavanja, alternativnog
izbora, višestrukog izbora, ispravljanja, povezivanja, zadaci varijacije i integracija,
Elementi i oblici
esejski zadaci)
praćenja i
Elementi:
vrjednovanja
Razmijevanje slušanja i čitanja
polaznika
Jezične zakonitosti
Pisano izražavanje
Govorna kompetencija
Literatura
Literatura za T. Falla, P. A. Davies: Solutions B1+, B2 - SB, WB, TB; Oxford University Press, Velika
nastavnike: Britanija, 2008.
T. Falla , P. A. Davies: Solutions iTools; Oxford University Press, Velika Britanija, 2008.
Gerngross, Puchta, Thornbury: Teaching Grammar Creatively; Cambridge University,
Velika Britanija, 2007
M. Bratulić: Found in Translation; Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 2010.
R. Murphy: English Grammar In Use; Cambridge University, Velika Britanija, 1997.
Thompson and Martinet: A Practical English Grammar; Oxford University Press, Velika
Britanija, 2003.
J. Eastwood: Oxford Practice Grammar; Oxford University Press, Velika Britanija, 2008.
O'Charty and Dell: English Vocabulary In Use; Cambridge University, Velika Britanija,
2003.
D. Gryca, J. Sosnowska, R. Whitehead, Z. Nyro, D. Gondova, E. Paulerova, V. N.
Simkin, C. Božanić: Oxford Exam Excellence; Oxford University Press, Velika
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
www.englishteststore.com
www.merriam-webster.com
Mary Glasgow Magazines
Penguin Readers
Rječnici: Ž. Bujas: Veliki hrvatsko-engleski rječnik, Veliki englesko-hrvatski rječnik;
Nakladni zavod Globus, Zagre, 2008.
Oxford Advanced Learner's Dictionary; Oxford University Press, Velika Britanija,

2007.
Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
Literatura za
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa:
učenike:
T. Falla , P. A. Davies: Solutions B1 – SB, WB
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Upotrijebiti različita glagolska vremena, složene gramatičke konstrukcije poput
drugoj godini učenja pasiva, različitih tipova odnosnih rečenica, koristiti neupravni govor, primijeniti
polaznik će steći različite načine za izricanje navika
sljedeće ishode 2. Primijeniti vještine svakodnevne, neformalne komunikacije, ali i formalne,
učenja: profesionalne komunikacijske vještine: prezentirati vlastiti stav, izraziti
ne/slaganje, nastaviti voditi razgovor, izraziti vlastito mišljenje i argumentirati
svoj stav
3. Napisati različite vrste pisanog sastavka, napisati priču, osvrt na pročitano
književno djelo, neformalno i formalno pismo, kao npr. CV i zamolbu za posao
4. Koristiti vokabular vezan uz opće teme koje se obrađuju iz različitih područja
poput: književnosti, mode, poslovnog okruženja, informatike
5. Komentirati i objasniti različite društvene pojave i probleme poput problema
nasilja i kriminala u društvu, globalnog zatopljenja, nezaposlenosti, mobilnosti i
života u inozemstvu; prikazati odnos medija, slavnih i sl.
Razrada:
Crime scene 1. Crimes and criminals
2. Past Perfect
3. Sherlock Holmes
4. Reported speech
5. Computer crime
6. Reporting a theft
7. Writing a story
The written word 1. The passive
2. To be or not to be
3. A teenage writer
4. Buying books
5. A book review
On camera 1. Fashion
2. Present tense contrast
3. Stereotypes
4. Verb patterns
5. Surveillance
6. Talking about photos
7. A letter to an exchange student
Memories 1. Past tense contrast
2. Poppy Day
3. Used to
4. Lost in New York
5. Narrating events
6. A magazine article
The world of work 1. Defining relative clauses
2. Working abroad
3. Non-defining relative clauses
4. Reversing roles
5. Swordfish fisherman
6. A job interview
7. A job application
Body and mind 1. Past simple and present perfect contrast
2. Fast food addicts
3. All in the mind
4. A beautiful mind
5. At the doctor's
6. An informal letter
Our future 1. Computing
2. Talking about the future
3. A greener future
4. Greenpeace
5. Future perfect and continuous
6. Visions of the future
7. Talking about plans
8. An essay: for and against
Telling tales 1. Murder in the library
2. Reported speech
3. Myth or reality
4. Was he who he said he was?
5. Deciding what to do
6. A formal letter: making a reservation
Ostalo
Oblici:
Elementi i oblici
esejski zadaci)
praćenja i
Elementi:
vrjednovanja
polaznika
Pisano izražavanje
Literatura
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za
učenike:
T. Falla , P. A. Davies: Solutions B1, B1+ – SB, WB
Naziv predmeta u
trećoj godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Usporediti stvari, osobe i događaje; opisati osobe, životinje, nekretnine,
trećoj godini učenja događaje i putovanja; opisivati slike i fotografije
polaznik će steći 2. Raspravljati i braniti svoje stavove (argumentirati svoje stavove) vezano uz
sljedeće ishode novac, reklamiranje, umjetnost i umjetnike i upoznavanje putem Interneta
učenja:
3. Analizirati upotrebu različitih glagolskih vremena i usporediti ih s glagolskim
vremenima u hrvatskom jeziku; koristiti složenije jezične konstrukcije, poput
pasiva i trećeg tipa kondicionalnih rečenica, te njihova upotreba u
prepričavanju prošlih događaja
4. Napisati raspravljački i diskurzivni esej te novinski članak; napisati formalno
pismo - upit o informacijama; napisati neformalno pismo i razglednicu
5. Razlikovati vrste novinskih članaka; izraziti svoje želje i imaginarne situacije;
prikazati buduće događaje, izraziti planove i predviđanja
Razrada:
True love? 1. Relationships
2. Comparison
3. W B Yeats
4. Talking about imaginary situations
5. Internet relationships
6. Making conversations
7. An informal letter: reply to an invitation
Travel 1. Getting from A to B
2. The passive
3. Tourism and travel
4. Indefinite pronouns: some-, any-, no-
5. Trip of a lifetime
6. At the airport: exchanging information
7. A postcard
Spend, spend, spend 1. Money and finance
2. have something done
3. Advertising in schools
4. Third conditional
5. Giving it all away
6. Arguing your case
7. A formal letter: asking for information
Inspiration 1. Art and artist
2. Participle clauses
3. Is it art?
4. Determiners: all, each, every, few, little, etc.
5. Urban art
6. Evaluating an experience
7. A discursive essay
Against the odds 1. Talking about people
2. Past and perfect tenses
3. Heroes
4. Survival at sea
5. Past perfect simple and continuous
7. Magazine article
For what it's worth 1. Value and price
2. Determiners
3. Property boom
4. Down and out
5. Verb patterns
6. Discussing pros and cons
7. Essay: for and against
From cradle to grave 1. Stages of life
3. Young and old
4. Closing the generation gap
5. Future continues and future perfect
6. Presenting arguments
7. Description of a person
Man and beast 1. Animals
2. Talking about ability
3. The British and their pets
4. Animal communication
5. Nominal clauses
6. Topic presentation
7. Descriptive essay
Ostalo
Oblici:
Elementi i oblici
esejski zadaci)
praćenja i
Elementi:
vrjednovanja
polaznika
Pisano izražavanje
Literatura
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za učenike: Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa:
T. Falla , P. A. Davies: Solutions B1+, B2 – SB, WB
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Koristiti složene gramatičke konstrukcije poput pasiva, različitih tipova
četvrtoj godini pogodbenih rečenica, koristiti neupravni govor, izraziti budućnost sa stajališta
učenja polaznik će prošlosti
steći sljedeće ishode 2. Primijeniti vještine svakodnevne, neformalne komunikacije ali i formalne
učenja: komunikacijske vještine: prezentirati vlastiti stav, izraziti ne/slaganje, izraziti
vlastito mišljenje i argumentirati svoj stav
3. Napisati različite vrste pisanog sastavka poput kritičkog osvrta,
argumentativnog eseja i drugih tipova diskurzivnog eseja, biografije; napisati
formalno pismo – molba za posao
4. Koristiti vokabular vezan uz opće teme koje se obrađuju iz različitih područja
poput informatike, ekologije, istraživanja svemira i naučne fantastike,
poslovnog okruženja
5. Prikazati i komentirati različite društvene pojave i probleme poput globalnog
zatopljenja, popularnosti društvenih mreža i televizijskih kvizova, prikazati
odnos medija i slavnih; prepoznati jezik novinskih naslova
Razrada:
In the news 1. Headlines
2. Reported speech: statements and questions
3. Newspapers
4. The price of fame
5. Reporting verbs
6. Talking about statistics
7. Review
Points of view 1. Opinion and belief
2. Question forms
3. Religion
4. Quiz show
5. Question tags
6. Expressing opinions
7. Opinion essay
Putting the world to 1. Global warming
rights 2. Advice, obligation, prohibition
3. Our vanishing planet
4. Waste not, want not
5. Speculating: present, past, future
6. Role-play
7. For and against essay
Caught in the net 1. The Internet
2. Modals in the past
3. Social networking sites
4. Another world
5. Mixed conditionals
6. Discussion
7. Biography
A step on the ladder 1. Working life
2. Habitual behaviour
3. In search of a better life
4. Making a name for yourself
5. Future in the past
6. Job interview
7. Letter of application
Out of this world 1. Space
2. Passive
3. Science fiction
4. The ride of a lifetime
5. Passive: advanced structures
6. Presentation
7. Narrative
Ostalo
Oblici:
Elementi i oblici
esejski zadaci)
praćenja i
Elementi:
vrjednovanja
polaznika
Pisano izražavanje
Literatura
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za
učenike:
T. Falla , P. A. Davies: Solutions B2 – SB, WB
Naziv predmeta u
STRANI JEZIK I – NJEMAČKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1. Predstaviti sebe i svoje prijatelje
prvoj godini učenja 2. Imenovati ostale strane zemlje, njihove državljane i jezik kojim govore
polaznik će steći 3. Kreirati samostalno mail, blog i ostale oblike pismenog komuniciranja i
sljedeće ishode analizirati glavne dijelove poslovnog i osobnog pisma
učenja: 4. Primijeniti osnovne gramatičke strukture – prošlo vrijeme perfekt i uzročne
rečenice
5. Procijeniti dobrobiti boravka učenika i studenata u inozemstvu
6. Argumentirati pro i contra
7. Razgovarati o prijateljstvu, druženju u slobodno vrijeme, opisati prijatelje
8. Analizirati i kreirati svoj radni tjedan, školske obaveze i hobije
9. Aktivno argumentirati pravo prijateljstvo i osvijestiti značenje prijateljstva
10. Čitati odlomke autentičnih tekstove iz literature za mladež
11. Analizirati primjere dobre prakse poduzetništva mladih
12. Osvijestiti problem pridjevske deklinacije i koristiti je pravilno u prepričavanju
događaja i doživljaja
13. Analizirati i primijeniti statističke podatke te samostalno izraditi tablice i
grafove
14. Izraziti stajališta o modi kroz povijest i današnjoj modi
15. Ukazati na eventualne probleme mladih vezanih za modu i život poznatih osoba
koje se bave modom i ljepotom
16. Samostalno se izražavati koristeći pasivne oblike glagola
17. Opisati i objasniti različite vrste sportova, osobito ekstremne vrste
18. Uvidjeti i izraziti svoje mišljenje na temu sporta i zdravlja
19. Opisati usmeno i pismeno važnost sporta u životu mladih koristeći namjerne
rečenice i pasiv modalnih glagola
20. Samostalno kreirati stripove
21. Nabrojiti dijelove tijela te integrirati izraze s dijelovima tijela u pismeni izričaj
22. Definirati sport u borbi protiv ovisnosti
Razrada:
1.) Brieffreundschaften
2.) Elemente eines formellen Briefs
Lektion1:Kontakte
3.) Schüleraustausch
über Grenzen
4.) Ein Jahr in Deutschland
5.) Grammatische Wiederholung
1.) Freundschaft und Liebe
2.) Jugend – wie war es früher?
Lektion 2: Freunde 3.) Freunde und Clique
4.) Ein Freund
5.) Verben mit Präpositionen
6.) Kausalsätze
1.) Freizeit
2.) Freizeit der Jugend - Umfrage
Lektion 3:
3.) So sieht meine Woche aus
Jugendliche in
4.) Disco
Deutshland
5.) Jetzt steppt bei uns der Bär
6.) Reflexive Verben
7.) Deklination der Adjektive und der substantivierten Adjektive
1.) Schönheit und Mode
Lektion 4: Aussehen 2.) Kleidung und Schuhe
und Kleidung 3.) T.Shirts selbst bedrucken
4.) Passiv
5.) Komparation der Adjektive
Lektion 5: Sport 1.) Fun- Sport
2.) Sport und Gesundheit
3.) Sport und Schule
4.) Finalsätze
5.) Passiv mit Modalverben
spoznajama i praktičnom primjenom.
Ostalo
prezentacija, izrada referata
Elementi i oblici Elementi: razumijevanje čitanja i slušanja, govorne sposobnosti, jezične zakonitosti,
praćenja i pisano izražavanje, prijevod
vrjednovanja Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad
polaznika
Literatura
Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, priručnuik za nastavnike , CD
- Langenscheidt Power Wörterbuch Deutsch, München, 2002

- Duden Wörterbuch, Leipzig, 2003
- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (Hueber Verlag), Ismaning,
2004
- Deutschunterricht planen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2005
- Fertigkeit Lesen,FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2001
- Grammatik lehren und lernen, FSE , Langenscheidt Verlag, München 2004
- Fertigkeit Sprechen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2004
- Lesen als Verstehen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2001
- Duden. Briefe schreiben - leicht gemacht. Ein Ratgeber , ISBN: 978-
3411055548, Leipzig, 2003
Webbibliographie:
1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

Materialsammlung mit umfangreichen Listen für das Fach Deutsch.
Literatura za URL: http://www.4teachers.de
nastavnike: 2. Amic@llemand-Deutsch'Nett - Meine Weltreise in der deutschen Sprachen plus
Methoden-Sammlung, Germanisten-Galerie, Hit-Parade der besten Sites für
interaktives Üben usw..
URL: http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-
etab/col_sierck/amicallemand/accueil_amicallemand.htm
3. cybergerman - umfangreiche Linkliste mit Informationen zu Deutschland
URL: http://206.211.90.98/german/index.html
4. DaF-Web der Universität Freyburg/Schweiz - Das DaF-Web ist eine Sammlung
von Links für Leute, die Deutsch als Fremdsprache lernen oder lehren. Die
Verzeichnisse werden laufend aktualisiert und kommentiert. Das Web soll den
Lernenden und den Lehrenden als Wegweiser in den Datendschungel dienen.
URL: http://134.21.12.87/dafweb/
5. DaFnet - DaFnet ist eine Portalsite mit thematisch sortierten Links speziell für
den DaF-Unterricht (für Lehrer und Lerner). Im Moment enthält die Webseite
die Rubriken "Allgemein", "DaF", "Deutsch und Informatik", "Landeskunde",
"Liedtexte", "Literatur
URL: http://www.d-a-f.net
6. Lernforum Deutsch für ausländische Studierende - Das Lernforum Deutsch ist
eine interkulturelle Web-Site für ausländische Studierende, die Deutsch lernen:
Beiträge von Lehrenden und Lernenden; neue Texte, Kritik,
Unterrichtsmaterial, Lernangebote, Chats und Links.
Literatura za Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, CD, Hueber Verlag, Ismaning, 2008
učenike:
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Razgovarati o školskim sustavima u Njemačkoj, Austriji, Švicarskoj i
drugoj godini učenja Hrvatskoj, opisati sustave, analizirati pozitivne i negativne strane pojedinog
polaznik će steći sustava
sljedeće ishode 2. Navesti vrste zanimanja i čime se sve ljudi bave
učenja: 3. Analizirati i izraditi dokumentaciju u traženju i dobivanju posla
4. Analizirati mogućnosti praktičnog dijela nastave i dobivanju eventualnih
bodova pri upisu na fakultet
5. Navesti obiteljske odnose između roditelja i djece
6. Ukazati na razlike nekad i danas
7. Koristiti kondicional prošli u izražavanju želja i mogućnosti tj. što bismo učinili
kad bismo bili u mogućnosti
8. Koristiti jezične strukture: glagole s prijedlozima
9. Razgovarati o školi i svakodnevici u školi
10. Kreirati sliku idealnog profesora i učenika
11. Upoznati različite vrste medija i razgovarati o njihovim prednostima i
nedostacima
12. Koristiti suvremene medije kao pomoć pri učenju
13. Kritički se odnositi i izraziti mišljenje o upotrebi suvremenih medija
14. Opisati i razgovarati o školskim praznicima i putovanjima
15. Analizirati prošla i kreirati buduća putovanja
16. Koristiti informacije o vlastitoj zemlji i drugim zemljama vezanim uz turizam
17. Izraziti svoje želje i očekivanja od budućih praznika
18. Prezentirati jednu zemlju njemačkog govornog područja kao idealnu zemlju za
odmor
Razrada:
1.) Schule-Das deutsche Schulsystem
2.) Was willst du einmal werden?
Lektion 6:
3.) Betriebspraktikum
Ausbildung
4.) Praktikumserfahrungen
5.) Temporalsätze
6.) Konzessivsätze
Lektioin 7: 1.) Kinder und Eltern
Familie 2.) Geschwister
3.) Konjunktiv II
4.) Verben mit Dativ und Akkusativ
Lektion 8: 1.) Computer und Internet

Schule in 2.) Musik und Bands
Deutschland 3.) Nominalisierung
4.) Relativsätze
1.) Urlaubspläne
2.) Ferien ohne Eltern
Lektion 10: 3.) Lokale Präpositionen
Ferien und Reisen Lernen in den Ferien
Ostalo
Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije(demonstracija primjera),
Metode i oblici rada: dokumentacijska metoda(rad s udžbenikom, rad s informativnim mterijalima),
polaznika
Literatura
Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, priručnik za nastavnike , CD
Bibliographie:
2004
- Grammatik lehren und lernen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2004
3411055548, Leipzig, 2003
Webbibliographie:
Literatura za 1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

nastavnike: Materialsammlung mit umfangreichen Listen für das Fach Deutsch.
URL: http://www.4teachers.de
2. Amic@llemand-Deutsch'Nett - Meine Weltreise in der deutschen Sprachen
plus Methoden-Sammlung, Germanisten-Galerie, Hit-Parade der besten
Sites für interaktives Üben usw..
4. DaF-Web der Universität Freyburg/Schweiz - Das DaF-Web ist eine
Sammlung von Links für Leute, die Deutsch als Fremdsprache lernen oder
lehren. Die Verzeichnisse werden laufend aktualisiert und kommentiert. Das
Web soll den Lernenden und den Lehrenden als Wegweiser in den
Datendschungel dienen.
5. DaFnet - DaFnet ist eine Portalsite mit thematisch sortierten Links speziell
für den DaF-Unterricht (für Lehrer und Lerner). Im Moment enthält die
Webseite die Rubriken "Allgemein", "DaF", "Deutsch und Informatik",
"Landeskunde", "Liedtexte", "Literatur
Literatura za Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, CD, Hueber Verlag, Ismaning, 2008
učenike:
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Razgovarati o mladima današnjice pro i contra argumentima s obzirom na
trećoj godini učenja probleme
polaznik će steći 2. Definirati probleme mladih i o njima raspravljati
sljedeće ishode 3. Analizirati i raspravljati o zakonu za mlade te razlikovati njemačke i
učenja: hrvatske propise vezane uz mlade
4. Definirati geografske, kulturne, gospodarske, političke i povijesne aspekte
Berlina i njegov značaj u današnjoj Europi
5. Usvojiti vokabular na temu novac
6. Razgovarati o džeparcu, o novcu, trošenju i zamkama za mlade što nude
trgovci i mobilni operateri
7. Diskutirati o temi dugova mladih
8. Definirati njemačku valutu i apoene
9. Opisati razne vrste reklama, psihološki učinak reklama na mlade, trgovački
trikovi i njihovo izbjegavanje
10. Definirati i razlikovati različite načine plaćanja i promet novca
11. Razumjeti jednostavnija književna djela za mlade s različitim temama
12. Razgovarati i diskutirati o budućem zanimanju
13. Opisati zamisao svog života u budućnosti
14. Pisati životopis i navesti njegove dijelove
15. Opisati zdrav okoliš, obnovljive izvore energije, greenpeace
16. Razgovarati o klimatskim promjenama, globalnom zatopljenju te
opasnostima koje prijete našem planetu
Razrada:
1.) Die Jugend von heute
Lektion 1
2.) (K)ein bisschen erwachsen
Junge Leute in
3.) Jugendstudie
Deutschland
4.) Darf ich? Was das Jugendschutzgesetz vorschreibt?
5.) Bedeutung der Modalverben
6.) Infinitiv mit „zu“
Lektion 2: 1.) You Berlin
Konsum und Umgang 2.) Werbung und Konsum
mit Geld 3.) Knete, Kohle, Mäuse-Jugendliche in der Schuldenfalle
4.) Finale Angaben
5.) Formen der Aufforderung
1.) Lesen
Lektion 3: 2.) Jugendbücher
Lesen und hören-echt 3.) „es“ Verwendung
spannend 4.) Bildung und Gebrauch des Passivs
1.) Daily Soaps
Lektion 4: 2.) Traumberuf: Schauspieler
Gefilmte und reale 3.) Der Europass Lebenslauf
Welt 4.) Temporale Angaben
5.) Partizip I und II
1.) Die Folgen des Klimawandels
2.) Was tun wir für die Umwelt?
3.) Energie-Agenten retten die Umwelt
Lektion 5:
4.) Greenpace-die andere Umweltmacht
Unsere Umwelt
5.) Was tut ihr persönlich für die Umwelt?
heute- und morgen?
6.) Konditionale Angaben
7.) Konjunktiv II
8.) Passiversatz
Ostalo
Metode i oblici rada: dokumentacijska metoda(rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima),
polaznika
Literatura
Literatura za Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, priručnik za nastavnike , CD
nastavnike: Bibliographie:
2004
3411055548, Leipzig, 2003
Webbibliographie:

2. Amic@llemandDeutsch'Nett - Meine Weltreise in der deutschen Sprachen plus
4. DaFWeb der Universität Freyburg/Schweiz - Das DaF-Web ist eine Sammlung
Literatura za učenike: Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica, CD, Hueber Verlag, Ismaning, 2008
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Opisati Njemačku – geografski položaj, gradovi, prirodne ljepote,
četvrtoj godini znamenitosti,
učenja polaznik će 2. Aktivno uptrebljavati vokabular vezan za način života u toj zemlji
steći sljedeće ishode 3. Uspoređivati s hrvatskim
učenja: 4. Uočiti sličnosti i razlike između različitih kutura te ih usporediti s vlastitim
životom i okruženjem
5. Upoznati i analizirati dokumentaciju priprema i boravka na sajmovima
6. Svladati vokabular na temu zdravlje, osobito narušavanje zdravlja
pušenjem i drugim ovisnostima
7. Analizirati temu ovisnost i što čini ovisnika
8. Upoznati i analizirati različite vrste osiguranja i što očekivati kad nam se
nešto dogodi
9. Razgovarati o različitim vrstama emocija, osobito ljubavi
10. Opisati prvu ljubav
11. Uočiti i opisati razlike između starijih i mlađih ljudi te razlike među
spolovima
12. Raspravljati o idealu ljepote
13. Analizirati prednosti i mane industrije ljepote
14. Osvijestiti problem mladih vezano uz slijepo praćenje mode i ljepote
15. Izreći vlastiti stav o toj temi s pro i conta argumentima
16. Izreći svoje mišljenje o vlastitoj budućnosti i budućnosti svijeta koristeći
pritom buduće vrijeme i pridjevsku deklinaciju
Razrada:
1.) Stadt und Land
2.) Berlin
Lektion 6: Regionen
3.) Die Geschichte Berlins
4.) Auf der Messe
5.) Modalpartikeln
6.) Unpresönliche Redeweise mit man und jemand
1.) Rauchen
2.) Macht denn alles süchtig?
Lektion 7:
3.) Wenn der Bizeps nie gross genug ist…
Sucht und
4.) Krankenversicherungssysteme
Abhängigkeit
5.) Sport statt Drogen
6.) Konzessive Angaben
7.) Plusquamperfekt
8.) Indirekte Rede
Lektion 8: 1.) Liebe

Wie wir miteinander 2.) Küssen ist gesund
umgehen 3.) Gemeinsam geht es besser0
4.) Streitschlichtung
5.) Relativsatz
6.) Konsekutive Angaben
1.) Schönheitsideale
Lektion 9: 2.) Schönheitsoperationen
Was bedeutet 3.) Integration von Behindetrten
eigentlich schön? 4.) Körpersprache
5.) Adjektivdeklinatrion
6.) Ausdrücke mit Präpositionen
1.) Ein Blick in die Zukunft von damals
Lektion 10:
2.) Wie stellst du dir deine zukunft vor ?
Mit neuen Ideen in die
3.) Umwelt hat Zukunft
Zukunft
Futur
Ostalo
vrjednovanja polaznika Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad
Literatura
Literatura za Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica , CD, priručnik za nastavnike
2004
- Deutschunterricht planen, FSE , Langenscheidt Verlag, München 2005
3411055548, Leipzig, 2003
Webbibliographie:

Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica , CD

Literatura za učenike:
Strani jezik II. 2 70 2 70 2 70 2 64

(engleski, njemački)
Naziv predmeta u prvoj

godini učenja
STRANI JEZIK II – ENGLESKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1. Koristiti različita glagolska vremena i oblike
prvoj godini učenja 2. Usporediti stvari i događaje koristeći stupnjevanje pridjeva
polaznik će steći sljedeće 3. Prepoznati razliku brojivih i nebrojivih imenica, upotrijebiti član u
ishode učenja: engleskom jeziku
4. Napisati službena i neslužbena pisma, oglase, pozivnice, razglednice;
5. Upoznavati se s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog
područja (kraljevska obitelj, škole, tradicionalni obroci);
6. Opisati vlastitu obitelj i govoriti o tome kako se provodi slobodno
vrijeme
7. Izraziti vlastito mišljenje, telefonirati, upoznati nove ljude, znati
izraziti planove za blisku budućnost, voditi konverzaciju o
provedenom vikendu
8. Koristiti vokabular koji obuhvaća obitelj, slobodno vrijeme, zabavu,
okoliš
Razrada:
My network 1.Family and friends
2.Present simple affirmative, negative and questions
3.The royal family
4.Family life
5. Introducing people
_____________________ ____________________________________________________
Free time 1. Free time activities
2. Present simple-questions
3. Sport in Australia
4. Kung fu
5. Adverbs of frequency
6. Giving an opinion
7. A description
_____________________ ____________________________________________________
School life 1. School subjects
2. There is /there are
3. Schools in England
4. have to
5. High flyers
7. A description
_____________________ ____________________________________________________
Time to party 1. Clothes
2. Present continuous
3. Music festivals
4. can and adverbs
5. It's party time
6. Making arrangements
7. An invitation
_____________________ ____________________________________________________
Wild 1. Geography
2. Comparative adjectives
3. National parks
4. Superlative adjectives
5. Dangerous
6. Making a phone call
7. A postcard
_____________________ ____________________________________________________
Out and about 1. In town
2. Past simple- regular verbs
3. Tourist information
4. Out in the town
5. On the phone
6. A message
_____________________ ____________________________________________________
World famous 1. On the map
2. Past simple- irregular verbs
3. An American hero
4. Past simple- negative and interrogative
5. Inventions
6. Talking about your weekend
7. An e-mail message
_____________________ ____________________________________________________
On the menu
1. Breakfast
2. How much / how many
3. Traditional dishes
4. Articles
5. Healthy eating
6. In a cafe
7. A formal letter
Napomena: Nastavni se proces 35% vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija
izvedbe navedenog ishoda, a 65% služi za povezivanje usvojenih sadržaja s
teorijskim spoznajama i praktičnom primjenom..
Ostalo
Metode i oblici rada: Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija
primjera), dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim
materijalima), prezentacije, izrada referata
Elementi i oblici praćenja Oblici:
i vrjednovanja polaznika usmena provjera, pisana provjera (zadaci dosjećanja, nadopunjavanja, alternativnog
izbora, višestukog izbora, ispravljanja, povezivanja, zadaci varijacije i integracija,
esejski zadaci)
Elementi:
Razumijevanje slušanja i čitanja
Pisano izražavanje
Literatura:
Literatura za nastavnike: Tim Falla, Paul A Davies :Solutions A2+, udžbenik, radna bilježnica i priručnik za
nastavnike
Solutions iTools
Gerngross, Puchta, Thornbury: Teaching Grammar Creatively
M. Bratulić: Found in Translation
R. Murphy: English Grammar In Use
Thompson and Martinet: A Practical English Grammar
J. Eastwood: Oxford Practice Grammar
O'Charty and Dell: English Vocabulary In Use
Oxford Exam Excellence
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers
Rječnici: Ž. Bujas: Veliki hrvatsko-engleski rječnik, Veliki englesko-hrvatski
rječnik; Oxford Advanced Learner's Dictionary
Literatura za učenike: Tim Falla, Paul A Davies : Solutions A2+ udžbenik i radna bilježnica
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Opisati sebe, svoju obitelj i druge ljude; kratko i jednostavno opisati razne
drugoj godini učenja događaje
polaznik će steći 2. Zatražiti i shvatiti detaljne upute; sudjelovati u razgovoru ili raspravi,
sljedeće ishode izraziti osjećaje poput čuđenja, sreće, tuge, zanimanja i ravnodušnosti i
učenja: odgovoriti na njih; započeti, održavati i zaključiti razgovor o poznatim
temama ili temama od interesa
3. Shvatiti najvažnije informacije u uobičajenim informativnim brošurama;
objasniti i obrazložiti planove, namjere i postupke; čitati članke i intervjue
u novinama i časopisima u kojima netko zauzima stajalište o određenoj
temi; detaljno opisati svoja iskustva navodeći osjećaje i reakcije; opisati
svoje snove, nade i težnje
4. Sažeto napisati svoju biografiju; ispričati priču; prepričati prošli događaj;
komentirati osnovni sadržaj kratkih novinskih članaka o svakodnevnim
temama; izraziti ili zatražiti osobna mišljenja u neformalnoj raspravi s
prijateljima; opisati prošla iskustva i osobne doživljaje (npr. prošli vikend,
svoje posljednje praznike)
5. Pisati jednostavne tekstove o iskustvima ili događanjima, npr. o putovanju,
za školske novine, izvještaje ili klupske biltene
6. Zatražiti ili davati informacije uz pomoć karte ili plana; koristiti najvažnije
informacije iz uobičajenih informativnih brošura; jednostavnim izrazima i
rečenicama pisati o raznim oblicima svog svakodnevnog života (ljudima,
mjestima, poslu, školi, obitelji, hobijima)
7. Prepričati radnju neke knjige ili filma i opisati svoje reakcije, pisati
jednostavne cjelovite tekstove o nizu tema unutar svojih interesa
8. Primijeniti jednostavne upute za rukovanje određenim uređajem (npr.
telefonom); iznijeti pretpostavke o određenim uzrocima i posljedicama te
raspravljati o hipotetičkim situacijama; zatražiti i shvatiti detaljne upute
Razrada:
Journeys 1. Transport
2. Present petfect affirmative
3. People on the move
4. Present perfect negative and interrogative
5. Alone on the water
6. Buying a train ticket
7. An a-mail
Just the job 1. Jobs and work

2. Going to
3. Jobs for teenagers
4. Will
5. A year abroad
6. Giving advice
7.An application letter
The real you 1 . Personalities b . present simple and continuous c. free time
2. Verb + infinitive or –ing form
3. Appearances
4. Giving opinion
5. A personal profile
Winning and losing 1. A question of sport

2. Past simple
3. On the river
4. Past simple and continuous
5. Surf's up
6. Talking about the past
7. A magazine article
Town and country
1. Landscapes
2. Some, any, much, many, a lot of, a few
3. In the country
4. Articles
5. Are you lonesome tonight
7.A leaflet
In the spotlight
1. At the cinema
3. Licensed to kill
4. (not) as...as, too, enough
5. Crossing cultures
6. Buying tickets
7. A film review
Gifts
1. At the shops
2. Present perfect
3. Giving and receiving
4. Present perfect and past simple
5. Monumental gifts
6. Buying clothes
Technology
1. Useful gadgets
2. Will and going to
3. A text education
4. Zero conditional
5. Nanotechnology
6. Arranging to meet
7. A formal letter
Napomena: Nastavni se proces 35% vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija izvedbe
navedenog ishoda, a 65% služi za povezivanje usvojenih sadržaja s teorijskim
Ostalo
Metode i oblici rada: Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera),
dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima),
prezentacije, izrada referata
Elementi i oblici Oblici:
praćenja i usmena provjera, pisana provjera (zadaci dosjećanja, nadopunjavanja, alternativnog
vrjednovanja izbora, višestukog izbora, ispravljanja, povezivanja, zadaci varijacije i integracija,
polaznika esejski zadaci)
Elementi:
Pisano izražavanje
Literatura:
Literatura za Tim Falla, Paul A Davies :Solutions A2+; Oxford University Press, Velika Britanija,
nastavnike: 2008.
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za Tim Falla, Paul A Davies :Solutions A2+, B1; udžbenik i radna bilježnica
učenike:
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Čitati samostalno, prilagođavajući način i brzinu čitanja različitim
trećoj godini učenja tekstovima i svrhama
polaznik će steći 2. Točno koristiti učestale izraze vezane uz situacije koje se mogu predvidjeti
sljedeće ishode
učenja:
3. Aktivno koristiti vokabular u čitanju, s nešto poteškoća s rjeđe korištenim
izrazima, te održavati konverzaciju s izvornim govornicima
4. Komunicirati s priličnom leksičkom točnošću na širokom polju različitih
jezičnih funkcija, koristeći uobičajene elemente neutralnog registra
5. Prenijeti informacije i ideje vezane uz apstraktne ili konkretne teme,
provjeriti informacije i tražiti objašnjenje nekog problema s priličnom
točnošću
6. Napisati jasan, detaljan tekst o različitim temama vezanim uz svoje
interese, sintetizirajući i procjenjujući informacije i argumente iz različitih
izvora
Razrada:
Cultures and 1. Body language
customs 2. must, mustn't, needn't
3. Bonfire night
4. First conditional
5. Unusual festivals
6. Making invitations
7. A note
What if…? 1. Global issues
2. Second conditional
3. Going green
4. I wish…
5. Disaster!
6. Giving advice
7. An essay
Crime scene 1.Crimes and criminals
2. Past perfect
3. Inspector Morse
4. Reported speech
5. Computer virus
6. Reporting a theft
7. A story
The written word 1. Publications
2. The passive (present simple)
3. Romeo and Juliet
4. The passive (other tenses)
5. Philip Pullman
6. Buying books
7. A book review
5. On camera 1. Fashion
2. Present tense contrast
3. Stereotypes?
4. Verb patterns
5. Surveillance
7. A letter to an exchange student
Memories 1. How did you feel?
2. Past tense contrast
3. Remembering the past
4. used to
5. Lost souls
6. Narrating events
7. A narrative
Nine to five 1. The world of work
2. Defining relative clauses
3. Commuting from abroad
4. Non-defining relative clauses
5. Reversing roles
6. A job intervju
7. A job application
Body and mind 1. The human body
2. Past simple and present perfect contrast
3. Fast food addicts
4. Present perfect continuous
5. All in the mind
6. At the doctor's
7. An informal letter: giving news
Ostalo
Elementi:
Pisano izražavanje
Literatura:
Literatura za Tim Falla, Paul A Davies :Solutions A2+, B1; Oxford University Press, Velika Britanija,
nastavnike: 2008.
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za Tim Falla, Paul. A. Davies: Solutions B1 i Solutions B1 +
učenike: udžbenik i radna bilježnica
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Koristiti gramatičke konstrukcije kao što su prošla i sadašnja vremena,
četvrtoj godini pasiv, buduća vremena, različite vrste odnosnih rečenica i pogodbenih
učenja polaznik će rečenica, neupravni govor
steći sljedeće ishode 2. Ispričati smislenu priču u prošlom vremenu, uspoređivati razne pojmove
učenja: upotrebom pridjeva u komparativu i superlativu, koristiti različite vrste
pitanja
3. Primijeniti vještine svakodnevne, neformalne komunikacije ali i formalne,
profesionalne komunikacijske vještine
4. Izraziti vlastito mišljenje te ga argumentirati; izraziti slaganje/neslaganje;
razgovarati
5. Napisati različite vrste eseja, tj. pisanog sastavka i formalnog pisma,
primjerice zamolbu za posao, upit o određenim informacijama i slično
6. Koristiti terminologiju vezanu uz opće teme koje se obrađuju, poput modne
industrije, zapošljavanja, ljudskog tijela, međuljudskih odnosa, turizma i
putovanja, novca i financija, umjetnosti;
7. Izraziti se o problemu oglašavanja u školi, opasnostima koje vrebaju na
internetu; objasniti razliku između mita i stvarnosti;
8. Koristiti terminologiju vezanu uz struku, npr. reklamiranje, trgovinu,
turističku djelatnost, bankarstvo
Razrada:
Our future 1. Computing
3. A greener future
4. Visions of the future
5. Talking about plans
6. For and against essay
Telling tales 1. Murder in the library
2. Reported speech (statements and questions)
3. Myth or reality
4. Deciding what to do
5. A formal letter
True love? 1. Relationships
2. Comparison
3. W B Yeats
4. Talking about imaginary situations
5. Internet relationships
6. Making conversation
Travel 1. Getting from A to B
2. The passive
3. Tourism and travel
4. Indefinite pronouns
5. Trip of a lifetime
6. Exchanging information at the airport
7. Writing a postcard
Spend, spend, spend! 1. Money and finance
2. Advertising in schools
3. Third conditional
4. Giving it all away
5. Arguing your case
6. A formal letter (asking for information)
Inspiration 1. Art and artists
2. Participle clauses
3. Is it art?
4. Determiners
5. Urban art
6. Evaluating an experience
7. A discursive essay
Ostalo
Elementi:
Pisano izražavanje
Literatura:
Literatura za Tim Falla, Paul. A. Davies: Solutions B1 i Solutions B1 + ; Oxford University Press,
nastavnike: Velika Britanija, 2008.
Britanija, 2003.
2003.
Britanija, 2006.
www.oup.com
www.ego4u.com
Penguin Readers

2007.
Literatura za Tim Falla, Paul. A. Davies: Solutions B1+ , udžbenik i radna bilježnica
učenike:
Naziv predmeta u
STRANI JEZIK II – NJEMAČKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1. Predstaviti sebe i svoje prijatelje
prvoj godini učenja 2. Imenovati ostale strane zemlje, njihove državljane i jezik kojim govore
polaznik će steći 3. Aktivno primijeniti pravila čitanja njemačkog jezika u jednostavnim tekstovima
sljedeće ishode 4. Postavljati jednostavna pitanja osobama tipa koliko ima godina, otkuda dolazi,
učenja: gdje stanuje
5. Voditi jednostavne dijaloge (u hotelu, tvrtki)
6. Razgovarati i ukratko predstaviti svoj ili neki drugi grad
7. Postavljati pitanja za jednostavno snalaženje u gradu, koristeći plan grada
opisati kako doći do odredišta
8. Izraditi/ napisati razglednicu
9. Opisati školu koju pohađa, razgovarati o vlastitom ili tuđem rasporedu sati
10. Imenovati dane u tjednu i mjesece, znati reći i napisati datum
11. Čestitati i razgovarati o nečijem rođendanu
12. Izraziti vlastite želje pomoću modalnih glagola
13. Razgovarati o svakidašnjim aktivnostima vezanim za određena godišnja doba
14. Pitati i reći koliko je sati
15. Razgovarati o božićnim i novogodišnjim blagdanima i imenovati blagdane u
preostalom dijelu godine
16. Navesti dijelove tijela
17. Izreći kako se osjećaju
18. Imenovati neke općepoznate bolesti
19. Voditi jednostavan razgovor u ordinaciji i razgovarati s liječnikom o tegobama
20. Opisati tuđi i vlastiti radni školski dan
21. Imenovati najpoznatije vrste sportova i izjasniti se o vlastitim sportskim
aktivnostima
22. Voditi jednostavne dijaloge u trgovini
23. Opisati odjevne predmete (boja i veličina), izraziti želju za isprobavanjem
određenog odjevnog predmeta
24. Predstaviti jednog suvremenog kantautora njemačkog govornog područja i
njegove pjesme
25. Prepričati biografiju poznatog glumaca/pjevača njemačkog govornog područja
26. Opisati vlastiti stan, kuću, navesti prostorije u objektu i namještaj koji
popunjava te prostorije, prepoznati i u jednostavnim dijalozima razgovarati o
upotrebi kućanskih aparata
27. Opisati tuđe ili vlastite planove za sljedeće ljetne praznike
28. Govoriti o provođenju vlastitog slobodnog vremena
29. Govoriti o kućnim ljubimcima i opisati koliko je brige potrebno uložiti u njih
30. Navesti razne vrste pića i napitaka koje se poslužuju u ugostiteljskim objektima
i izraziti se koji od njih im se sviđa
31. Naručiti jelo i piće u restoranu /fast foodu
32. Navesti glavne vrste voća i povrća
33. Napraviti jednostavan intervju
Razrada:
Sommerfreunschaft HT: Ein Sommer in Dubrovnik
Präsens: sein, haben, kommen, leben, wohnen
Wortfolge: Aussagesatz, Fragesatz
Richtig aussprechen
Das deutsche Alphabet, deutsche Städte
Genera der Substantive ,Personal-und Possessivpronomina
Zahlen bis Hundert (Kardinalzahlen)
HT: Dialoge mit Zahlen / Zahlendiktat Land, Sprache, Herkunft
Fragewörter, Fragen stellen
Urlaub in Dubrovnik
HT: An der Rezeption des Hotels Excelsior
HT: Der Hotelbesitzer ist höflich, Höflichkeitsformen
Selbstevaluation nach Schritt 1 (RB)
Eine kurze Prüfung nach Schritt 1 – vježba!
Deine Stadt, meine Anjas Mail an Petar
Stadt Präsens: haben, besuchen, es gibt, vermissen, kennen, schreiben + Akk., Fälle:
Nominativ – Akkusativ (bestimmt, unbestimmt)
Petar trifft Ivan: Verben mit Stammvokalwechsel
Wiederholung :Verben mit Stammvokalwechsel
Negacija imenice (neodređenog člana) i ostalih vrsta riječi
Vježbanje izgovora: st, sp, sch, ö, ü, ä
Uvježbavanje novostečenih jezičnih struktura i vokabulara
Einen Weg erklären
HT: Am Jelačić-Platz
HT: Am Römerturm
Dialog-Diktat
Was steht meistens auf dem Stadtplan?
Zusammensetzun-gen bilden
Wo? und Wohin
Wiederholung
Prva pisana provjera znanja: Teste dich 1-3 (RB)
Was ist Zeit?

Präsens – trennbare Verben
Was macht man zu verschiedenen Jahreszeiten?
Indefinitpronomen: man
Die Uhrzeit
Dezember – ein Monat der Feiertage
Aus Anjas Terminkalender, Reflexive Verben, Reflexivpronomen
Wiederholung , Reflexive Verben, Reflexivpronomen, trennbare Verben
Diktat
Über Weihnachten sprechen
Eine kurze Prüfung nach Schritt 4 –vježba!
Sportlich und gesund HT: Anja ist krank

Modalverben: müssen, dürfen
Imperativ
Anja im Bett…
Nebensätze: Kausalsatz (weil, da), Temporalsatz (wenn)
Wiederholung – Nebensätze: Kausalsatz (weil, da), Temporalsatz (wenn)
Körperteile
Lückendiktat Fitnessstudio oder Sport im Freien
Beim Arzt: Krankheiten
Petars Tagesablauf
Sportarten
Aufsatz: Mein Tagesablauf
Hut ab! HT: Schlussverkauf

Farben
Dialoge führen
Kleidungsstücke und Stoffe
Adjektive (Antonyme)
Diktat: Im Geschäft
Demonstrativprono-men: dieser, diese, dieses
Fragepronomen:
welcher? welche? welches?
Nach einer Meinung fragen und Meinung äußern
HT: Falco: Rock me Amadeus
Präteritum: haben, sein
Falcos Biografie
Eine kurze Prüfung nach Schritt 6 – vježba kao priprema za veliku pisanu provjeru;
Druga velika pisana provjera znanja Teste dich 4-6 (RB)
Zu Hause sein Der Umzug

Räumlichkeiten, Möbelstücke
Haushaltsgeräte, Infinitivkonstruktion
Diktat Mein Haus
Petars und Anjas Pläne für den nächsten Sommer
Futur (werden)
HT: Freizeit?
Komparation (Adjektive und Adverbien)
Wiederholung
Wiederholung
HT: Anjas Haustier
Einen Aufsatz schreiben
Mahlzeit! HT: Wo kann man Obst und Gemüse essen?

Obst und Gemüse
HT: In der Pizzeria
Getränke
Dialoge führen
Diktat Meine Essgewohnheiten
Kommunikation im Klassenraum
Modalverben: sollen, wollen
Nebensatz: dass-Satz
Wiederholung
(alle Modalverben im Präsens, dass-Satz, Infinitivkonstruktion)
Morgen
Wiederholung (Präsens und Futur als Ausdruck zukünftiger Geschehen)
Teste dich (7-8) – vježba!
Prüfung am Schuljahresende (treća velika pisana provjera znanja)
Napomena: Nastavni se proces 65 % vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija izvedbe
Ostalo:
Metode i oblici rada: Dokumentacijske, demonstracijske, eksperimentalne, metoda usmenog izlaganja,
razgovora
frontalni oblik
 individualni i individualizirani oblik rada
 partnerski oblik rada (rad u paru)
 grupni oblik rada
 timski oblik rada
Oblici učenja:  kognitivni (znanje)

 afektivni(stavovi )
 psihomotorički (vještine).
Elementi i oblici Čitanje s razumijevanjem
praćenja i Usmeno izlaganje
vrednovanja Pisane aktivnosti
polaznika: Jezične zakonitosti
Prijevod
Literatura:
Literatura za udžbenik, radna bilježnica, CD za slušanje, priručnik za nastavnika
nastavnike zweite.sprache@deutsch.de 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga,
Zagreb)
Alltag , Beruf &Co., Hueber Verlag

Bibliographie:
http://www.langenscheidt.de/katalog/titel_langenscheidt_grosswoerterbuch_deutsch
_als_fremdsprache_3242_0.htmlLangenscheidt Power Wörterbuch Deutsch,
München, 2002
Duden Wörterbuch, Leipzig, 2003
Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (Hueber Verlag), Ismaning, 2004
Deutschunterricht planen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2005
Fertigkeit Lesen,FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2005
Grammatik lehren und lernen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2001
Fertigkeit Sprechen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2004
Lesen als Verstehen, FSE , Langenscheidt Verlag, München, 2001
Duden. Briefe schreiben - leicht gemacht. Ein Ratgeber , ISBN: 9783411055548,
Leipzig, 2003
Webbibliographie:
4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

Amic@llemandDeutsch'Nett - Meine Weltreise in der deutschen Sprachen plus
cybergerman - umfangreiche Linkliste mit Informationen zu Deutschland
DaFWeb der Universität Freyburg/Schweiz - Das DaF-Web ist eine Sammlung von
Links für Leute, die Deutsch als Fremdsprache lernen oder lehren. Die Verzeichnisse
werden laufend aktualisiert und kommentiert. Das Web soll den Lernenden und den
Lehrenden als Wegweiser in den Datendschungel dienen.
DaFnet - DaFnet ist eine Portalsite mit thematisch sortierten Links speziell für den
DaF-Unterricht (für Lehrer und Lerner). Im Moment enthält die Webseite die
Rubriken "Allgemein", "DaF", "Deutsch und Informatik", "Landeskunde",
Literatura za udžbenik, radna bilježnica zweite.sprache@deutsch.de 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena

učenike: Lasić, Školska knjiga, Zagreb)
Naziv
predmeta u
drugoj godini
učenja
Kroz ovaj 1. Složenije razgovarati o temi provođenja slobodnog vremena i razgovarati o proteklim
predmet u ljetnim praznicima
drugoj godini 2. Opisati svakidašnje aktivnosti u prošlom vremenu
učenja 3. Opisati izgled neke osobe
polaznik će 4. Opisivati količine služeći se razlomcima i postocima
steći sljedeće 5. Promicati vrijednosti bavljenja sportom i značaj Olimpijskih igri
ishode 6. Pročitati i razumjeti malo veći mail i napisati suvisli mail kao odgovor služeći se danim
učenja: natuknicama
7. Opisati vlastitu ili tuđu sobu služeći se deklinacijom pridjeva
8. Prepoznati prostorne odnose i moći navesti lokacije određenih predmeta u prostoru
služeći se mjesnim prijedlozima
9. Imenovati dijelove računala i neke poznate marke računala
10. Služeći se stručnim terminima, opisati radnje koje se mogu izvoditi na računalu
11. Razgovarati o kućanskim obvezama te uspoređivati svoja iskustva kod izvršavanja
kućanskih obveza s onima ostalih kolega u razredu
12. Razgovarati o obiteljskim odnosima i tradicionalnim i modernim obiteljima
13. Izraziti stajališta o međuljudskim i međugeneracijskim odnosima
14. Iznositi činjenice što ih smeta kod odraslih
15. Jednostavno razgovarati o temi različitog ponašanja djevojaka i mladića
16. Dati savjet i prijedlog, ljubazno se ophoditi s starijima od sebe
17. Jednostavno razgovarati o temi općenitih ljudskih osobina na koje se nailazi u
horoskopu, imenovati glavne horoskopske znakove, pitati kolege za njihove
horoskopske znakove
18. Navesti glavne vrste javnog prijevoza, opisati vrstu javnog prijevoza koju koriste na
putu do škole
19. Snaći se na planu javnih linija nekog grada i voditi jednostavan razgovor na tu temu
20. Navesti glavne onečišćivače okoliša i navesti prednosti i nedostatke javnog prijevoza,
identificirati promet kao glavnog onečišćivača
21. Koristiti indirektna pitanja kako bi u razgovoru izvijestili druge o pitanjima koje je
postavio prethodni sugovornik
22. Definirati njemačku valutu i apoene
23. Izraziti mišljenje o utjecaju reklama na prekomjerno zaduživanje mladih
24. Izraziti stav o posuđivanju novca i zaduživanju kod prijatelja
25. Objasniti multimedijalnu ulogu računala u jednostavnom razgovoru
26. Ocijeniti ulogu čitanja knjiga u današnjem društvu i govoriti o vlastitim interesima i
stavovima u vezi čitanja knjiga
27. Navesti geografska obilježja, državni ustroj SR Njemačke i moći interpretirati neke
činjenice iz suvremene njemačke povijesti
Razrada:
Nastavne Razrada – Nastavne teme
cjeline:
Grüße aus HT: Bei Freunden in Berlin
Berlin Über Vergangenheit sprechen (Perfekt der regelmäßigen Verben)
Perfekt der unregelmäßigen Verben
Gestern
Diktat Bei Freunden in Berlin
Igra Auf der Perfekt-Spur…
Carolin
Endungen der Adjektive (Deklination der Adjektive nach dem unbestimmten Artikel – die
gemischte Deklination)
Die WM-Frage: Wer wird Weltmeister?
Bruchzahlen und Prozente
HT: Meine Klasse
Igra Mein Tagesablauf
Meine Ecke Mein neues Zimmer
Präpositionen – die roten Wörter im Text (Präpositionen mit Dativ und Akkusativ: an, auf, über,
unter, hinter, vor, in, neben, zwischen)
Endungen der Adjektive
(Deklination der Adjektive nach dem bestimmten Artikel –
die schwache Deklination)
Igra Mein Zimmer
HT: Wie hat Carolin ihr Zimmer eingerichtet?
Carolins Zimmer
Carolin ist sehr fleißig…
Verbpaare legen – liegen, setzen – sitzen, stellen – stehen, hängen – hängen mit A / D
Präpositionen mit Dativ und Akkusativ
Diktat: Zeichne das Zimmer!
HT: Auf Anjas Schreibtisch
Willkommen in der Computerwelt!
HT: Es ist nie zu spät…
Haushaltspflichten
Bei Carolin zu Hause
Carolins stressigste Tage
Igra Streitgespräche um Haushaltspflichten
Eine kurze Prüfung nach Schritt 2 – prva pisana provjera znanja
Leben und Das Zusammenleben

leben lassen Die Kinder wollten oft in den Park gehen
Präteritum der Modalverben
Früher oder jetzt? Wie oft?
Wenn- und Als-Sätze
Zwischen oder unter?
Familien-verhältnisse: Ivans Stammbaum
HT: Ivan erzählt…
HT: Oma zu Besuch bei uns
Adjektiv oder Substantiv?
Was stört Jugendliche an Erwachsenen?
ponavljanje gradiva
Teste dich 1-3 (RB) – druga pisana provjera znanja
Wie heißt HT: Mädchen und Jungs sind einfach anders

dein Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
Schwarm? Wer? oder Was? Was für ein Problem hat Anja? (was für ein? – welcher?)
Ratschläge geben, Vorschläge machen, höflich sein
Konjunktiv Präteritum der Modalverben
Wie ändern sich die Substantive Junge, Herr, Student…?
N-Deklination der Substantive
Themen für Jungs und Mädchen
Unbestimmte Pronomina
Horoskope
Witz
Lückendiktat Anja hat ein Problem
Ob mit „S“ Ist der gleiche Morgen wirklich gleich?
oder mit „U“ HT: Der Schulweg von Daniel und Thomas
– immer mit Liniennetzplan Frankfurt am Main
der Bahn Warum?
Kausalsätze (Denn und Weil-Sätze)
Öffentliche Verkehrsmittel und Umweltschutz
Die neue Busflotte in Frankfurt: Modern mit Erdgas unterwegs
Präpositionen mit Genitiv (wegen, während, außerdem, innerhalb, seitens, anstatt)
Auf dem Dorf, in einer Klein- oder Großstadt leben
HT: Danielas Erfahrungen
Veras Erfahrungen
Lückendiktat: In einer Großstadt leben
Über Fragen von anderen berichten – indirekt fragen
Igre Neugierige Menschen, Protokoll führen
Ohne richtige Präposition stimmen Sätze nicht…
Präpositionen mit Akkusativ (durch, für, ohne, gegen, entlang, um)
Igra Was für eine Frage!
Jugendliche in HT: Tobias, der Markenjäger
der Präpositionen sind klein aber wichtig
Konsumgesell Zusammengesetzte Adverbien
schaft Zusätzliche Information geben
Relativsätze
Geld ausleihen
HT: Tobias braucht Geld
Konditional I (würde + Infinitiv)
Diktat Was ist los mit Tobias?
Man gibt fast jeden Tag Geld aus…
HT: In der Bäckerei
HT: In der Post
Die Sprache hilft uns… höflich zu sein und Wünsche oder Meinungen zu äußern
Konjunktiv Präteritum von haben und sein
Ponavljanje gradiva
Teste dich 4 - 6 (RB) – treća pisana provjera znanja
Freizeit ist HT: Anjas Geburtstagsparty

nicht nur Doppelte Konjunktionen (entweder – oder, weder – noch, sowohl – als auch, nicht nur –
Partyzeit sondern auch)
Diktat Anjas Geburtstag
HT: Einfach keine Partytypen
Die Handlung ist wichtig und nicht der Täter
(Passiv Präsens – Sätze mit und ohne Objekt)
PC – die wichtigste Freizeitbeschäf-tigung
Wie wird der Superlativ und der Komparativ gebraucht?
(Komparativ und Superlativ in der attributiven und prädikativen Funktion )
Verliert Lesen den Wettbewerb mit dem PC?
HT: Zwei Interviews mit den Siegern des Wettbewerbs „Preis junge Kritiker“
Das war 2005
(Präteritum der regelmäßigen Verben)
Ponavljanje preterita pravilnih glagola
Ponavljanje gradiva
Land und HT: Eine Projektaufgabe
Leute Mit welcher Absicht?
(Finalsätze)
Der Artikel und Geografie
Geschichte in Petars Bericht
HT: Zeittafel zur Berliner Mauer
Die Teilung Deutschlands ist heute Vergangenheit!
(Präteritum der unregelmäßigen Verben)
Manchmal auch ohne Artikel
(Deklination der Adjektive ohne Artikel)
Teste dich (7 - 8) – vježba!
Prüfung am Schuljahresende – četvrta pisana provjera znanja
Nastavni se proces 65 % vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija izvedbe
Napomena navedenog ishoda, a 35% služi za povezivanje usvojenih sadržaja s teorijskim spoznajama i
praktičnom primjenom.
Grüße aus HT: Bei Freunden in Berlin
Berlin Über Vergangenheit sprechen (Perfekt der regelmäßigen Verben)
Perfekt der unregelmäßigen Verben
Gestern
Diktat Bei Freunden in Berlin
Igra Auf der Perfekt-Spur…
Carolin
Endungen der Adjektive (Deklination der Adjektive nach dem unbestimmten Artikel – die
gemischte Deklination)
Die WM-Frage: Wer wird Weltmeister?
Bruchzahlen und Prozente
HT: Meine Klasse
Igra Mein Tagesablauf
Meine Ecke Mein neues Zimmer

Präpositionen – die roten Wörter im Text (Präpositionen mit Dativ und Akkusativ: an, auf, über,
unter, hinter, vor, in, neben, zwischen)
Endungen der Adjektive
(Deklination der Adjektive nach dem bestimmten Artikel –
die schwache Deklination)
Igra Mein Zimmer
HT: Wie hat Carolin ihr Zimmer eingerichtet?
Carolins Zimmer
Carolin ist sehr fleißig…
Verbpaare legen – liegen, setzen – sitzen, stellen – stehen, hängen – hängen mit A / D
Präpositionen mit Dativ und Akkusativ
Diktat: Zeichne das Zimmer!
HT: Auf Anjas Schreibtisch
Willkommen in der Computerwelt!
HT: Es ist nie zu spät…
Haushaltspflichten
Bei Carolin zu Hause
Carolins stressigste Tage
Igra Streitgespräche um Haushaltspflichten
Eine kurze Prüfung nach Schritt 2 – prva pisana provjera znanja
Leben und Das Zusammenleben

leben lassen Die Kinder wollten oft in den Park gehen
Präteritum der Modalverben
Früher oder jetzt? Wie oft?
Wenn- und Als-Sätze
Zwischen oder unter?
Familien-verhältnisse: Ivans Stammbaum
HT: Ivan erzählt…
HT: Oma zu Besuch bei uns
Adjektiv oder Substantiv?
Was stört Jugendliche an Erwachsenen?
ponavljanje gradiva
Wie heißt HT: Mädchen und Jungs sind einfach anders

dein Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
Schwarm? Wer? oder Was? Was für ein Problem hat Anja? (was für ein? – welcher?)
Ratschläge geben, Vorschläge machen, höflich sein
Konjunktiv Präteritum der Modalverben
Wie ändern sich die Substantive Junge, Herr, Student…?
N-Deklination der Substantive
Themen für Jungs und Mädchen
Unbestimmte Pronomina
Horoskope
Witz
Lückendiktat Anja hat ein Problem
Ob mit „S“ Ist der gleiche Morgen wirklich gleich?
oder mit „U“ HT: Der Schulweg von Daniel und Thomas
– immer mit Liniennetzplan Frankfurt am Main
der Bahn Warum?
Kausalsätze (Denn und Weil-Sätze)
Öffentliche Verkehrsmittel und Umweltschutz
Die neue Busflotte in Frankfurt: Modern mit Erdgas unterwegs
Präpositionen mit Genitiv (wegen, während, außerdem, innerhalb, seitens, anstatt)
Auf dem Dorf, in einer Klein- oder Großstadt leben
HT: Danielas Erfahrungen
Veras Erfahrungen
Lückendiktat: In einer Großstadt leben
Über Fragen von anderen berichten – indirekt fragen
Igre Neugierige Menschen, Protokoll führen
Ohne richtige Präposition stimmen Sätze nicht…
Präpositionen mit Akkusativ (durch, für, ohne, gegen, entlang, um)
Igra Was für eine Frage!
Jugendliche in HT: Tobias, der Markenjäger

der Präpositionen sind klein aber wichtig
Konsumgesell Zusammengesetzte Adverbien
schaft Zusätzliche Information geben
Relativsätze
Geld ausleihen
HT: Tobias braucht Geld
Konditional I (würde + Infinitiv)
Diktat Was ist los mit Tobias?
Man gibt fast jeden Tag Geld aus…
HT: In der Bäckerei
HT: In der Post
Die Sprache hilft uns… höflich zu sein und Wünsche oder Meinungen zu äußern
Konjunktiv Präteritum von haben und sein
Ponavljanje gradiva
Teste dich 4-6 (RB) – treća pisana provjera znanja
Freizeit ist HT: Anjas Geburtstagsparty
nicht nur Doppelte Konjunktionen (entweder – oder, weder – noch, sowohl – als auch, nicht nur –
Partyzeit sondern auch)
Diktat Anjas Geburtstag
HT: Einfach keine Partytypen
Die Handlung ist wichtig und nicht der Täter
(Passiv Präsens – Sätze mit und ohne Objekt)
PC – die wichtigste Freizeitbeschäf-tigung
Wie wird der Superlativ und der Komparativ gebraucht?
(Komparativ und Superlativ in der attributiven und prädikativen Funktion )
Verliert Lesen den Wettbewerb mit dem PC?
HT: Zwei Interviews mit den Siegern des Wettbewerbs „Preis junge Kritiker“
Das war 2005
(Präteritum der regelmäßigen Verben)
Ponavljanje preterita pravilnih glagola
Ponavljanje gradiva
Land und HT: Eine Projektaufgabe
Leute Mit welcher Absicht?
(Finalsätze)
Der Artikel und Geografie
Geschichte in Petars Bericht
HT: Zeittafel zur Berliner Mauer
Die Teilung Deutschlands ist heute Vergangenheit!
(Präteritum der unregelmäßigen Verben)
Manchmal auch ohne Artikel
(Deklination der Adjektive ohne Artikel)
Napomena navedenog ishoda, a 35% služi za povezivanje usvojenih sadržaja s teorijskim spoznajama i
praktičnom primjenom.
Dokumentacijske, demonstracijske, eksperimentalne, metoda usmenog izlaganja, razgovora
frontalni oblik
 individualni i individualizirani oblik rada
Metode i
oblici rada:
 kognitivni (znanje)
Oblici učenja:
Elementi i Čitanje s razumijevanjem
oblici Usmeno izlaganje
praćenja i Pisane aktivnosti
vrednovanja Jezične zakonitosti
polaznika: Prijevod
Literatura:
Literatura za udžbenik, radna bilježnica, CD za slušanje, priručnik za nastavnika zweite.sprache@deutsch.de
nastavnike 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga, Zagreb)

Bibliographie:
http://www.langenscheidt.de/katalog/titel_langenscheidt_grosswoerterbuch_deutsch_als_fr
emdsprache_3242_0.htmlLangenscheidt Power Wörterbuch Deutsch, München, 2001
Fertigkeit Lesen,FSE , Langenscheidt Verlag,München, 2001
Fertigkeit Sprechen, FSE , Langenscheidt Verlag, München,2004
Leipzig, 2003
Webbibliographie:
4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und Materialsammlung mit
umfangreichen Listen für das Fach Deutsch.
Amic@llemandDeutsch'Nett - Meine Weltreise in der deutschen Sprachen plus Methoden-
Sammlung, Germanisten-Galerie, Hit-Parade der besten Sites für interaktives Üben usw..
DaFWeb der Universität Freyburg/Schweiz - Das DaF-Web ist eine Sammlung von Links
für Leute, die Deutsch als Fremdsprache lernen oder lehren. Die Verzeichnisse werden
laufend aktualisiert und kommentiert. Das Web soll den Lernenden und den Lehrenden als
Wegweiser in den Datendschungel dienen.
DaFnet - DaFnet ist eine Portalsite mit thematisch sortierten Links speziell für den DaF-
Unterricht (für Lehrer und Lerner). Im Moment enthält die Webseite die Rubriken
"Allgemein", "DaF", "Deutsch und Informatik", "Landeskunde", "Liedtexte", "Literatur
Literatura za udžbenik, radna bilježnica zweite.sprache@deutsch.de 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić,
učenike: Školska knjiga, Zagreb)
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Javiti se na natječaj za sezonski posao, sakupiti i predati potrebne dokumente
trećoj godini učenja 2. Razgovarati o prednostima i teškoćama pronalaženja sezonskog posla te zaradi
polaznik će steći na tom poslu
sljedeće ishode 3. Iznositi stajališta kako bi potrošili zarađeni novac
učenja: 4. Razumjeti duži tekst turističke tematike i iznijeti glavna stajališta autora
5. Prezentirati jednostavnu turističku ponudu nekog mjesta s fokusom na
gastronomiju i provođenje slobodnog vremena
6. Samostalno prezentirati turističku ponudu odabranog mjesta na Jadranskoj obali
7. Iznijeti stajališta o provedenom odmoru i iznijeti pozitivne i negativne dojmove
8. Iščitati suprotstavljena gledišta za određenu temu i analizirati argumente obje
strane
9. Razgovarati na temu putovanja u stranu zemlju
10. Osmisliti vlastito putovanje i napraviti check listu potrebnih stvari i obaveza za
organizaciju istog
11. Preko Interneta samostalno potražiti i rezervirati smještaj u hostelima,
informirati se o namještenosti soba i dodatnim uslugama
12. Izraditi Interrail kartu za mlade i potražiti informacije preko Interneta o
željezničkim linijama i rezervirati karte
13. Razumjeti govorne informacije preko zvučnika na željezničkom kolodvoru
14. Pomoću predloška za pisanje poslovnog pisma napisati jednostavnije poslovno
pismo
15. Jednostavno razgovarati o ovisnostima, pogotovo o pušenju i alkoholizmu kao
najraširenijim oblicima ovisnosti
16. Razlikovati realne od irealnih pogodbenih rečenica u konkretnim situacijama
17. Opisati nove oblike ovisnosti, npr ovisnost o pisanju sms poruka, Internetu,
Facebooku…..
18. Voditi jednostavne razgovore na temu selidbe u novi stan, namještanja stana ili
selidbe u drugi stan/kuću
19. Iskušati se u pisanju satiričkih pjesama vezanih uz poslovnu okolinu prema
zadanim predlošcima
20. Iznijeti stajalište o predrasudama u hrvatskom društvu i usporediti ih sa
tipičnim njemačkim predrasudama
21. Kategorizirati ih i voditi složeniju diskusiju o načinima njihova sprečavanja
22. Navesti primjere omraženih skupina ljudi u njemačkom i hrvatskom društvu i
pokušati navesti načine suzbijanja predrasuda prema tim ljudima
23. Samostalno uz usvojeni vokabular sastaviti anketu o predrasudama, analizirati
rezultate i prezentirati ostalim kolegama
24. Navesti tipične asocijacije vezanu uz Hrvatsku i Njemačku prema poznatim
izumiteljima obiju zemalja
Razrada:
Jobben im Urlaub Urlaub bei den Verwandten
Vorvergangenheit
Plusquamperfekt
HT: Wie hast du deinen Ferienjob gefunden?
Diktat Jobben in Kroatien
Wer zuletzt lacht, lacht am besten
Subjektsätze
Ist das ein Satz?
Satzäquivalente
Die Taschengeld-Aufbesserer
Per E-Mail zum Ferienjob
Philipps Schulwahl
Zwei Werbetexte über das Bundesland Burgenland
Werbetext 1: Burgenland
Zwei Werbetexte über das Bundesland Burgenland
Werbetext 2: Burgenland
Einen Werbetext für Kroatien schreiben
Eine Europa-Reise HT: Eine Telefon-Konferenz per Skype
HT: Eine Telefon-Konferenz per Skype – Dialoge machen
Futur wiederholen
Diktat
Eine solche Reise finde ich super!
Demonstrativ-pronomen
Wo ist was in der Jugendherberge?
Lokale Adverbien hier, dort, oben, unten, vorn, hinern, links, rechts, her, hin
Wie lange?
Das InterRail-Ticket
Groß- oder Kleinschreibung? (RB)
Im Reisebüro
Eine Anfrage bei der Jugendherberge
Einen Geschäftsbrief schreiben
Einen Aufsatz schreiben
Herr über sich selbst HT: Er raucht schon wieder…
sein Wenn das Wörtchen wenn nicht wär´… (wär´ mein Vater Millionär.)
Reale Konditionalsätze, Irreale Konditionalsätze für die Gegenwart
Sprechen über, von, mit oder zu?
Rektion der Verben
Süchtig sein nach…
Süchte ohne „Stoff“
Comic: Schönheitstipps!
HT: Hast du einen süchtigen Freund?
Teste dich 1-3 (RB) – prva pisana provjera znanja
Die Deutschen sind HT: Ein Interview über Vorurteile
so… Das kennst du schon…
Präsens Passiv wiederholen
Und wie wurdest du erzogen?
Präteritum Passiv einführen
Das Vorurteil
Wie kann man gegen Vorurteile kämpfen?
„Hassgruppen“ in der deutschen Gesellschaft
Projektarbeit: Eine Umfrage über Vorurteile
Der Comic: Vorurteile
HT: ABC der deutschen Erfindungen
Funkcije glagola werden
Diktat
Ostalo
Dokumentacijske, demonstracijske, eksperimentalne, metoda usmenog izlaganja,
razgovora
 frontalni oblik
Metode i oblici rada:  individualni i individualizirani oblik rada
 afektivni (stavovi )
Oblici učenja:
Čitanje s razumijevanjem
Elementi i oblici
Usmeno izlaganje
praćenja i
Pisane aktivnosti
vrjednovanja
polaznika
Prijevod
Literatura:
Zagreb)

Bibliographie:
München, 2002
Geschäftskommunikation - Besser Schreiben,ISBN: : 9783191015879, Wien,
2006
Deutsche Handelskorrespondenz ,Der Schriftwechsel in Export und Import,ISBN:
9783190016624, Wien, 2002
Leipzig, 2003
Webbibliographie:


Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Imenovati glavne tiskovne i elektronske medije u zemljama njemačkog
četvrtoj godini govornog područja, razlikovati prema tematici ozbiljne i tzv. senzacionalističke
učenja polaznik će medije
steći sljedeće ishode 2. Samostalno pročitati duži tekst određene tematike i razumjeti osnovne misli
učenja: teksta
3. Razlikovati stare od novih medija
4. Iznijeti vlastita stajališta o pojedinim tematskim rubrikama u tiskovinama koja
ih najviše zanimaju
5. Iznijeti stav o potrošačkom ponašanju mladih, analizirati tekst reklama,
iščitavajući skrivene poruke reklama
6. Navesti omiljene glumce i filmove, govoriti o posjetu kinu i poznatim filmskim
festivalima
7. Složenije razgovarati o glazbi i vrstama glazbe, iznijeti vlastite preferencije,
samostalno prezentirati omiljeni bend i navesti razloge zbog kojeg ga slušaju
8. Iznijeti stav o slušanju klasične glazbe i je li ona za mlade out
9. Razlikovati književni jezik od govornog/dijalekta na temelju pisanog, govornog
teksta, znati navesti primjenu jednog i drugog
10. Upoznati se s opusom glazbenika Xaviera Naidoua i tematikom njegovih
pjesama uz preslušavanje istih
11. U kratkim crtama analizirati hrvatski i njemački obrazovni sustav s obzirom na
tipove škola, trajanje obrazovanja, osnovne obrazovne profile, ishode
školovanja
12. Navesti glavne znamenitosti Münchena i pokrajine Bavarske i njihove
turističke potencijale
13. Razgovarati o odabiru mjesta za izvođenje praktične nastave i sadržajima koji
se tamo izvode
14. Pogodbenim rečenicama izražavati ostvarive i neostvarive želje u sadašnjosti i
prošlosti
15. Navesti praktične savjete kako prevladati strah od ispitivanja, navesti tehnike
pripremanja za testove, školske zadaće i ispite
16. Prezentirati u kratkim crtama nastanak Europske unije, njezine glavne
institucije i način funkcioniranja, znamenitosti grada Strassbourga
17. Uvidjeti prednosti i nedostatke koje proizlaze iz različitosti europskih naroda i
kultura
Razrada:
Auf dem Laufenden Zeitungslektüre macht schlau
sein Jonas Mail an Anja
Was muss gemacht werden?
Modalverben und Infinitiv Passiv
Jugendliche und (neue) Medien
Was sich machen lässt, ist machbar…
Passivparaphrasen mit sich lassen + Infinitiv und dem Adjektiv mit dem Suffix –bar
Medien und Werbung
Was zu machen ist, muss gemacht werden
sein + (nicht) + zu + Infinitiv als Paraphrase von Modalverb + Infinitiv Passiv
Die Wortfolge ist wichtig
Wortfolge in Objektsätzen ohne Konjunktion dass
Film- und Tonkunst HT: Der Goldene Bär
Der mit dem Goldenen Bären ausgezeichnete Film…
Partizip Perfekt als Adjektiv
Berlin und Pula
Die aus dem ersten Jahrhundert stammende Arena
Partizip Präsens als Adjektiv
Partizip Perfekt und Partizip Präsens als Substantive
Johann Sebastian Bachs Musik im Kino…
Bachs Musik…
Deklination der Personennamen
HT: Klassische Musik nur für Ältere?
Musik für Soulfans
Seblstevaluation nach Schritt 6 (RB)
Unsere Schule, ihre HT: Besuch aus Bayern

Schule Wohin nach der 4. Klasse?
DER, DIE oder DAS?
Das Geschlecht der Substantive (bestimmen)
Praktikum – ein Blick in die Zukunft
Es war noch nicht, wäre es aber nur…!
Wunschsätze
Konjunktiv Präteritum der unregelmäßigen Verben
Prüfungen ohne Stress
Ponavljanje gradiva
Eine kurze Prüfung nach Schritt 7 – treća pisana provjera znanja
Europa – nicht nur HT: Klassenfahrt nach Straßburg

ein Kontinent Während der Wahl wählt man…
Nominale und verbale Konstruktionen
Jugendliche in Europa
Alle anders – alle gleich
Kinderrechte
Obwohl Kinderrechte definiert sind…
Konzessivsätze
Auf dem Laufenden Zeitungslektüre macht schlau
sein Jonas Mail an Anja
Was muss gemacht werden?
Modalverben und Infinitiv Passiv
Jugendliche und (neue) Medien
Was sich machen lässt, ist machbar…
Passivparaphrasen mit sich lassen + Infinitiv und dem Adjektiv mit dem Suffix –bar
Medien und Werbung
Was zu machen ist, muss gemacht werden
sein + (nicht) + zu + Infinitiv als Paraphrase von Modalverb + Infinitiv Passiv
Die Wortfolge ist wichtig
Wortfolge in Objektsätzen ohne Konjunktion dass
Film- und Tonkunst HT: Der Goldene Bär
Der mit dem Goldenen Bären ausgezeichnete Film…
Partizip Perfekt als Adjektiv
Berlin und Pula
Die aus dem ersten Jahrhundert stammende Arena
Partizip Präsens als Adjektiv
Partizip Perfekt und Partizip Präsens als Substantive
Johann Sebastian Bachs Musik im Kino…
Bachs Musik…
Deklination der Personennamen
HT: Klassische Musik nur für Ältere?
Musik für Soulfans
Seblstevaluation nach Schritt 6 (RB)
Unsere Schule, ihre HT: Besuch aus Bayern

Schule Wohin nach der 4. Klasse?
DER, DIE oder DAS?
Das Geschlecht der Substantive (bestimmen)
Praktikum – ein Blick in die Zukunft
Es war noch nicht, wäre es aber nur…!
Wunschsätze
Konjunktiv Präteritum der unregelmäßigen Verben
Prüfungen ohne Stress
Ponavljanje gradiva
Eine kurze Prüfung nach Schritt 7 – treća pisana provjera znanja

Ostalo
Dokumentacijske, demonstracijske, eksperimentalne, metoda usmenog izlaganja,
razgovora
 frontalni oblik
Metode i oblici rada:  individualni i individualizirani oblik rada
Oblici učenja:
Čitanje s razumijevanjem
Elementi i oblici
Usmeno izlaganje
praćenja i
Pisane aktivnosti
vrjednovanja
polaznika
Prijevod
Literatura:
Zagreb)

Bibliographie:
München, 2002
Lesen als Verstehen, FSE , Langenscheidt Verlag, München 2004
Leipzig, 2003
Webbibliographie:


tjedno godišnje Tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Povijest 2 70 2 70 2 70 2 64
Naziv predmeta u
prvoj godini učenja:
POVIJEST
Kroz ovaj predmet u 1. Objektivno i kritički objasniti sadržaje nastave povijesti predviđene ovim nastavnim
prvoj godini učenja programom
polaznik će steći 2. Diskutirati o najranijoj povijesnoj baštini
sljedeće ishode učenja:
3. Iskazati sustavni pregled sveukupnih povijesnih zbivanja od prapovijesti, preko
starog vijeka do početka velike seobe naroda (srednjeg vijeka)
4. Izdvojiti bitne momente u razvoju čovječanstva, počevši od pojave čovjeka pa sve
do početka srednjeg vijeka
5. Razviti analitičke i druge sposobnosti i vještine te povijesni način mišljenja
6. Usporediti politički, gospodarski i kulturni razvoj pojedinih naroda staroga vijeka
7. Prepoznati temeljne etičke norme na primjeru antičkih naroda
8. Uočiti uzročno-posljedične veze među povijesnim zbivanjima
Razrada:
Nastavne cjeline Razrada – Nastavne teme
Uvod u povijest - uvod u učenje povijesti
- povijest kao znanost i nastavni predmet
Život i kultura ljudi u - starije kameno doba-paleolitik
pretpovijesno i - mlađe kameno doba-neolitik
prijelazno doba - hrvatski prostor u kameno doba
- metalno doba
Visoke civilizacije i - Mezopotamija
kulture starog istoka - Egipat
- države i narodi mediteranske prednje Azije
- Iransko visočje
- Daleki istok (Indija, Kina)
Život i kultura stare - egejska kultura
Grčke - doseljavanje grčkih plemena
- razdoblje velike kolonizacije
- Sparta i Atena
- znanost i umjetnost starih Grka
- Grčko-perzijski ratovi
- Periklovo doba
- Peloponeski rat
Helenističko doba - postanak i razvoj makedonske države
- Aleksandar Veliki
- helenizam i njegova kultura
Život i kultura - Apeninski poluotok i njegovi stanovnici
Rimljana - počeci i uspon Rima
- doba Rimske republike
- rimska vlast na području Sredozemlja
- društvene suprotnosti i pokušaj reformi
- doba građanskih ratova
- narodi na području današnje Hrvatske potkraj Rimske republike
- doba Rimskog Carstva
- širenje kršćanstva
Ostalo:
Metode i oblici rada: Izlaganje nastavnika, izlaganje učenika, rad s udžbenikom, rad s izrada referata
pripremljenim materijalima, metoda demonstracije, prezentacije,
Elementi i oblici Oblici: usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka,prepoznavanje pojmova),
praćenja i praktičan rad (domaće zadaće,
vrednovanja prezentacije zadanih tema, radne mape)
polaznika: Elementi: usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, suradnja u
nastavnom procesu sinteza, komparacija
Kriteriji: znanje, razumijevanje, primjena, analiza, vrjednovanje,
Literatura:
Literatura za W. Boase: Drevni Egipat, Zagreb, ŠK, 1979.
nastavnike F. Bourbon: Drevne civilizacije – velike kulture svijeta, Mozaik knjiga, Zagreb, 2002.
A. Chamoux: Grčka civilizacija, Beograd, 1967.
S. Contenau: Babilon i Asirija, Zagreb, Naprijed, 1979.
P. Grimal: Rimska civilizacija, Beograd, 1968.
V. Ions: Egipatska mitologija, Opatija, O. Keršovani, 1985.
A. Stipčević: Iliri, Zagreb, ŠK, 1993.
I. Uranić: Sinovi Sunca, Zagreb, ŠK, 1997.
Literatura za Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
učenike: Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
Naziv predmeta u
POVIJEST
Kroz ovaj predmet u 1. Ispričati bitne povijesne činjenice o životu, kulturi i dostignućima europskih i drugih
drugoj godini učenja naroda u vremenu od seobe naroda do početka XVIII. stoljeća
polaznik će steći 2. Sustavno predstaviti cjelokupnost povijesnih zbivanja kako na području opće
sljedeće ishode
povijesti, tako i na području naše nacionalne povijesti
učenja:
3. Koristiti se analitičkim i ostalim sposobnostima i vještinama
4. Prihvatiti temeljne etičke vrijednosti nužne za oblikovanje zrele i zdrave mlade osobe
koristeći konkretne primjere iz prošlosti
5. Na primjeru srednjovjekovnog i novovjekovnog društva razviti interes za povijesnu
baštinu
6. Izdvojiti prijelomne trenutke razvoja srednjovjekovnog i ranog novovjekovnog
društva
7. Kritički prosuđivati pojedine povijesne događaje i kroz njih izvući pouke za
svakodnevni život
8. Služiti se osnovnim povijesnim izvorima
Razrada:
Rani srednji vijek - posljedice velike seobe naroda
- novi društveni i gospodarski odnosi u Europi
- Franačka država
- Istočno Rimsko Carstvo – Bizant
- arapska civilizacija i islam
- europske države od 9. do 11. stoljeća
- Slaveni u ranome srednjem vijeku
- Katolička crkva
Hrvatska u ranome - doseljenje Hrvata
srednjem vijeku - prve hrvatske kneževine
- Hrvatsko kraljevstvo u 10. stoljeću
- procvat Hrvatske u doba Petra Krešimira IV. i Dmitra Zvonimira
- kultura Hrvata u ranome srednjem vijeku
Razvijeni i kasni - susreti civilizacija: Križarski ratovi
srednji vijek - susreti civilizacija: Mongoli i Osmanlije
- europsko društvo u razvijenome srednjem vijeku
- uspon Europe
- Crkva, religiozno-socijalni pokreti i prosjački redovi
- zemlje zapadne Europe
- slavenske zemlje i Bizant
- kultura srednjeg vijeka
Hrvatske zemlje u - Hrvatska u doba Arpadovića
razvijenome i - Hrvatska u doba Anžuvinaca
kasnome srednjem - Hrvatska u doba Žigmunda Luksemburškoga
vijeku - srednjovjekovna bosanska država
- srednjovjekovni Dubrovnik
- Hrvatska u doba Matije Korvina i Jagelovića
Novi vijek - izvaneuropske civilizacije
- velika zemljopisna otkrića
- gospodarstvo i znanost
- protestantizam i katolička obnova
- europske države u novome vijeku
- Osmansko Carstvo
Hrvatska u novome - Hrvatska u 16. stoljeću
vijeku - borbe protiv Osmanlija
- Dalmacija, Istra, Dubrovnik i Slavonija
- Bosna u doba osmanske vlasti
- Zrinski i Frankopani: otpor bečkom centralizmu
- oslobađanje hrvatskih krajeva od Osmanlija
- ustanove i simboli hrvatske državnosti
Ostalo:
Metode i oblici rada: Izlaganje nastavnika, izlaganje učenika, rad s udžbenikom, izrada referata, rad s
pripremljenim materijalima, metoda demonstracije, prezentacije
Oblici učenja Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad
Literatura:
Literatura za G. Ostrogorski: Povijest Bizanta, Zagreb, 2001.
nastavnike M. Brandt: Srednjovjekovno doba povijesnog razvitka, Zagreb, 1995.
N. Klaić: Izvori za hrvatsku povijest do 1526. godine, Zagreb, 1972.
T. Raukar: Hrvatsko srednjovjekovlje, Zagreb, 1997.
M. Ančić: Hrvatska u karolinško doba, Split, 2001.
N. Budak: Prva stoljeća Hrvatske, Zagreb, 1994.
J. Le Goff: Civilizacija srednjovjekovnog Zapada, Zagreb, 1998.
F. Braudel: Strukture svakidašnjice I, zagreb, 1992.
J. Matuz: Osmansko Carstvo, Zagreb, 1992.
J. Burckhard: Kultura renesanse u Italiji, Zagreb, 1953.
I. Mažuran: Hrvati i Osmansko Carstvo, Zagreb, 1998.
Naziv predmeta u
POVIJEST
Kroz ovaj predmet u 1. Objektivno i kritički predstaviti i objasniti sadržaje nastave povijesti koja obuhvaća
trećoj godini učenja razdoblje od Prve industrijske revolucije do početka Prvoga svjetskog rata
polaznik će steći 2. Sustavno tumačiti cjelokupnost povijesnih zbivanja, kako na području opće povijesti,
sljedeće ishode
tako i na području nacionalne povijesti
učenja:
3. Koristiti se analitičkim i ostalim sposobnostima i vještinama
4. Razviti temeljne etičke vrijednosti te osjećaj za istinu i pravdu
5. Prihvatiti istinske ljudske vrijednosti učeći iz konkretnih povijesnih ličnosti i
povijesnih događaja
6. Razviti zanimanje za prošlost
7. Predstaviti razvoj ekonomskih teorija koje se sustavno oblikuju u vrijeme XVIII.
stoljeća
8. Prepoznati humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja i tolerancija te
važnost aktivna sudjelovanja u pitanjima bitnima za zajednicu
Razrada:
Osamnaesto stoljeće - Industrijska revolucija
- merkantilizam i fiziokratizam
- dvorski apsolutizam i prosvjetiteljstvo u Francuskoj
- apsolutističke reforme u Kraljevini Pruskoj
- postanak SAD-a
- uspon Rusije na istoku Europe
Hrvatske zemlje u - položaj hrvatskih zemalja
18. stoljeću - gospodarski razvoj banske Hrvatske
- reforme Marije Terezije
- Prosvijećeni apsolutizam Josipa II.
- Dalmacija, Istra i Dubrovnik
- Bosna i Hercegovina
- kultura i znanost Hrvata
Postanak građanskog - Francuska revolucija
društva u Europi - slom Francuske republike i uspostava Carstva
- Bečki kongres
- liberalni i nacionalni pokreti u Europi u prvoj polovici 19. stoljeća
- revolucije u Europi 1848./1849.
- Osmanlijsko Carstvo i istočno pitanje
Hrvatske zemlje u - Hrvatska u doba napoleonskih ratova
prvoj polovici 19. - Hrvatska u pretpreporodno doba – politika, gospodarstvo i društvo
stoljeća - Ilirski pokret – Hrvatski narodni preporod
- Dalmacija i Istra
- hrvatske zemlje u revolucionarnim zbivanjima
Svijet i Europa u - doba tehničkih otkrića i novi izvori energije
drugoj polovici 19. - Italija i Njemačka
stoljeća - istočna i jugoistočna Europa
- zapadna Europa: Velika Britanija i Francuska
- SAD u vrijeme Građanskog rata
- radnički pokret i učenje o socijalizmu (utopijski socijalizam i marksizam)
- Austro-Ugarska nagodba
- istočno pitanje i Balkanske države
Hrvatska u drugoj - Hrvatska u osvit modernog doba
polovici 19. stoljeća - Hrvatska nakon obnove ustavnog stanja
- političke borbe i njihovi nositelji
- gospodarske prilike u hrvatskim zemljama
- Hrvatsko-Ugarska nagodba
- Hrvatski narodni preporod u Dalmaciji
- reforme Ivana Mažuranića
- vladavina Khuena Hedervaryja
- Hrvati u prekomorskim zemljama
Ostalo:
Literatura:
Literatura za J. Charpentier, F. Lebrun: Povijest Francuske, Zagreb, 1999.
nastavnike Dirlmeier: Povijest Njemačke, Zagreb, 1999.
M. Gross: Počeci moderne Hrvatske, Zagreb, 1985.
E. Hobsbawm: Doba revolucije, Zagreb, 1987.
J. Horvat: Kultura Hrvata kroz 1000 godina I-II, Zagreb 1942.,1992.
J. Matuz: Osmansko Carstvo, Zagreb, 1992.
T. Macan: Povijest hrvatskog naroda, Zagreb, 1999.
G. Proccaci: Povijest Talijana, Zagreb, 1996.
J. Šidak: Povijest hrvatskog naroda 1860.-1914., Zagreb, 1968.
A.J.P. Taylor: Habsburška Monarhija 1809.-1918., Zagreb, 1990.
Naziv predmeta u
POVIJEST
Kroz ovaj predmet u 1. Objektivno i kritički objasniti sadržaje povijesti predviđene ovim nastavnim
četvrtoj godini programom – razdoblje XX. stoljeća, sve do stvaranja nezavisne i suverene države
učenja polaznik će Hrvatske
steći sljedeće ishode
2. Prezentirati pregled povijesnih zbivanja iz opće povijesti 20. stoljeća
učenja:
3. Predstaviti i objasniti zbivanja iz novije hrvatske povijesti tijekom XX. stoljeća
4. Razviti povijesni način mišljenja
5. Koristeći konkretne primjere iz povijesti, opravdati važnost temeljnih etičkih
vrijednosti za opstanak društva
6. Na primjeru bliske prošlosti razviti zanimanje za povijesnu baštinu
7. Povezati povijesne događaje XX. stoljeća sa suvremenim događajima u Hrvatskoj i
svijetu
8. Koristiti se različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije u pripremi
jednostavnije prezentacije
Razrada:
Hrvatska i svijet na - Europa i svijet uoči Prvoga svjetskog rata
početku 20. stoljeća - tehnika, znanost, umjetnost i sport
- Hrvatska uoči Prvog svjetskog rata – političko i gospodarsko stanje
Hrvatska i svijet za - Prvi svjetski rat
vrijeme Prvoga - druga faza rata i njegov kraj
svjetskog rata (1914.- - Hrvatska u vrijeme Prvoga svjetskog rata
1918.)
Hrvatska i svijet - Hrvatska u Državi Slovenaca, Hrvata i Srba
između dva svjetska - uključivanje Hrvatske u Kraljevstvo SHS
rata - Europa i svijet neposredno poslije rata
- početni izrazi nezadovoljstva Hrvata u Kraljevstvu SHS
- djelovanje najveće hrvatske političke stranke
- Hrvati u ostalim političkim strankama
- gospodarsko stanje u hrvatskim zemljama
- razvoj Versailleskog sustava do 1929.
- Radićev nacionalni pokret
- Europa i svijet u doba velike gospodarske krize
- Hrvati u doba monarhističke diktature
- međunarodne napetosti, suprotnosti i sukobi u svijetu
- Banovina Hrvatska
Hrvatska i svijet za - dd napada na Poljsku do osvajanja Grčke
vrijeme Drugoga - Nezavisna Država Hrvatska
svjetskog rata - stanje na bojištima i ostala zbivanja u svijetu
(1939.-1945.) - otpor antifašističke Hrvatske
- jačanje i uspjesi sila antifašističke koalicije
- Hrvatska država u sklopu jugoslavenske federacije
- kraj Drugoga svjetskog rata
- Hrvatska u završnici rata
Prilike u svijetu i u - poslijeratno stanje i međunarodni ugovori
Hrvatskoj od 1945. do - svijet u doba hladnog rata (kapitalizam i socijalizam)
1989. - Hrvatska u sastavu socijalističke Jugoslavije
- sustav samoupravljanja
- hrvatski otpor od 1965. do 1971.
- detant i politika nesvrstanosti
Doba najnovijih - raspad socijalističkog sustava u Europi
promjena u svijetu i u - rastrojavanje socijalističke Jugoslavije
Hrvatskoj - nastanak samostalne i suverene Hrvatske države
- Domovinski rat
- zbivanja u prvim godinama hrvatske državne samostalnosti
- hrvatsko približavanje euroatlantskim integracijama
Ostalo
Metode i oblici rada: Izlaganje nastavnika, izlaganje učenika, rad s udžbenikom, rad sizrada referata
pripremljenim materijalima, metoda demonstracije, prezentacije,
Elementi i oblici Oblici: usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka,prepoznavanje
praćenja i vrednovanja pojmova), praktičan rad (domaće zadaće,
polaznika: prezentacije zadanih tema, radne mape)
Elementi: usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, suradnja u
Literatura:
Literatura za F. Braudel: Civilizacije kroz povijest, Zagreb
nastavnike J. Horvat: Stranke kroz povijest i njihove ideologije, Beograd, 1939.
B. Krizman: Hrvatska u prvom svjetskom ratu, Zagreb, 1989.
B. Krizman: Raspad Austro-Ugarske i stvaranje jugoslavenske države, Zagreb, 1997.
Lj. Boban: Hrvatske granice 1918.-1992., Zagreb, 1992.
T. Macan: Povijest hrvatskog naroda, Zagreb, 1971.
H. Matković: Suvremena politička povijest Hrvatske, Zagreb, 1993.
Lj. Boban: Sporazum Cvetković-Maček, Beograd, 1964.
Literatura za učenike: Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
Vjeronauk / Etika 1 35 1 35 1 35 1 32
Naziv predmeta u
VJERONAUK
Kroz ovaj predmet u
prvoj godini učenja 1. Izraziti svoju osobnost u odnosu prema drugim ljudima
polaznik će steći 2. Razložno predstaviti važnost iskazivanja poštovanja prema drugim
sljedeće ishode ljudima i razumijevanja njihove vjere, svjetonazora i vrijednosti
učenja:
3. Prepoznati i predstaviti religijske i nereligijske svjetonazore koji su
civilizacijski i etički temelj Europe
4. Objasniti kako različiti religijski i nereligijski svjetonazori mogu utjecati
na promjene u društvu
Razrada:
I. tematska cjelina 1. U vrtlogu svijeta i života
U POTRAZI ZA 2. Upoznaj samoga sebe – Vlastitosti ljudske osobe
SMISLOM ŽIVOTA 3. Smisao i besmisao života
4. Kršćanska vjera kao odgovor smisla
5. Živjeti kao protagonist – životna uporišta
II. tematska cjelina 1. Vjera - iskonska ljudska potreba

ČOVJEK - 2. Čovjek je po naravi religiozan
RELIGIOZNO BIĆE 3. Razvoj religije
4. Politeističke religije i religije koje ne poznaju pojam osobnoga Boga ili božanstva
5. Monoteističke religije
6. Posebnost kršćanstva u odnosu na druge religije
III. tematska cjelina 1. Kršćanska objava i njezino prenošenje

KRŠĆANSKA 2. Biblija kao pisana Božja riječ i pristup Bibliji
OBJAVA I SVETO 3. Biblijski govor o Bogu
PISMO 4. Biblija u životu kršćana
IV. tematska cjelina 1. Isus - povijesna osoba

ISUS KRIST - 2. Isusov lik
VRHUNAC 3. Navještaj kraljevstva Božjega
OBJAVE 4. Isusovo otkupiteljsko djelo
5. Isus Krist - pravi Bog i pravi čovjek
6. Zajedništvo s Kristom
V. tematska cjelina 1. Prirodoznanstvena tumačenja nastanka svijeta

TAJNA 2. Biblijsko-vjernički pristup stvaranju
STVARANJA - 3. Odnos vjere i prirodnih znanosti
GOVOR
ZNANOSTI I
GOVOR VJERE
Ostalo
Metode i oblici rada Monološka metoda,dijaloška metoda,demonstracija, dokumentacijska metoda (rad s
udžbenikom i s drugim pisanim ili tiskanim materijalima), prezentacije i izrada referata
Oblici učenja Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupni rad
praćenja i Usmena provjera,pisana provjera (referati i eseji), prezentacije zadanih tema i radne
vrednovanja učenika mape
Elementi: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura ponašanja
Kriteriji:
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, vrjednovanje i sinteza
Literatura:
Literatura za GRABNER-HAIDER A. (ur.), Praktični biblijski leksikon, Kršćanska sadašnjost,
nastavnike: Zagreb,
1997.
KASPER W., Bog Isusa Krista. Tajna trojedinog Boga, U pravi trenutak, Đakovo, 1994.
KASPER W., Isus Krist, Crkva u svijetu, Split, 1995.
KASPER W., - MOLTMANN, J., Krist da, Crkva ne?, Zagreb, 1980.
GOLUB I., Prijatelj Božji, Naprijed, Zagreb, 1990.
GOLUB I., Najprije čovjek, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1975.
HARRINGTON W., Uvod u Novi zavjet, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1983.
HARRINGTON W., Uvod u Stari zavjet, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1987.
PIO XII., Humani generis, 1950.
SCHNACKENBURG R., Osoba Isusa Krista u četiri evanđelja, Kršćanska sadašnjost,
Zagreb, 1997.
SCHOEKEL L. A., Današnji čovjek pred Biblijom, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1986.
WENDEL NIEHL F. - THÖMMES, A., 212 metoda za nastavu vjeronauka, Katehetski
salezijanski centar, Zagreb, 2000.
KUSTIĆ Ž., Priroda govori o Bogu, Glas Koncila, Zagreb, 1990.
RATZINGER J., Uvod u kršćanstvo, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2008.

TRAŽITELJI SMISLA, udžbenik vjeronauka za 1. razred srednjih škola, D. Vuletić, M.
Vučica, N. Milanović, R. Paloš, V. Gadža, SALESIANA
Naziv predmeta u
VJEROANUK
Kroz ovaj predmet u
drugoj godini učenja 1. Predstaviti i prosuđivati temelje kršćanske vjere i kršćanskoga života Crkve i
polaznik će steći njezinih vjernika
sljedeće ishode 2. Objasniti utjecaj kršćanstva na svjetsku, europsku i hrvatsku kulturu, tradiciju,
učenja: umjetnost i književnost
3. Objasniti kako kršćanske vrijednosti pridonose rasvjetljavanju i rješavanju
nekih pitanja i izazova suvremenog društva
4. Oblikovati vlastite odgovore na izazove i mogućnosti koje predstavlja
suvremena vjerska i kulturna različitost na hrvatskoj, europskoj i svjetskoj
razini
Razrada:
I. tematska cjelina 1. Mladi čovjek u hodu prema slobodi i zrelosti
SLOBODA – IZBOR I 2. Ususret drugome
ODGOVORNOST 3. U potrazi za vrjednotama
II. tematska cjelina 1. Ustanovljenje Crkve i pripadnost Crkvi

ŽIVOT S CRKVOM I 2. Sakramenti kršćanske inicijacije – darovi milosnoga života i zajedništva
U CRKVI 3. Službe i karizme u Crkvi – slobodno i radosno življenje Evanđelja
4. Jedna Crkva u mnoštvu Crkava – prema punom zajedništvu
5. Marija – uzor vjere i majka Crkve
III. tematska cjelina 1. Susret s antičkim svijetom – evanđeoska sloboda i mučeništvo
ZAJEDNICA KOJA 2. Kršćanstvo na hrvatskome jezičnom prostoru u srednjem vijeku
OSLOBAĐA I SLUŽI 3. Crkva u srednjem vijeku – od duhovnog i kulturnog procvata do ratova i raskola
– POVIJEST CRKVE 4. Crkva kršćanskoga služenja siromašnima - dominikanci i franjevci (13.-14. st.)
5. Crkva u doba humanizma – promicanje vjere, tradicije i kulture
6. Vrijeme dubokih podjela – reformacijska kriza i obnova Crkve
7. Crkva i moderno doba – duhovni, prosvjetni i kulturni preporod
8. Crkva u suvremenom svijetu – služiteljica čovjeka i čovječanstva
IV. tematska cjelina 1. Molitva Crkve, osobna i zajednička molitva

S CRKVOM NA 2. Slaviti život u crkvenom zajedništvu i slavljima
PUTU VJERE I 3. Dobrovoljstvo kao oblik općeljudskog i kršćanskog služenja
SLOBODE -
MOLITVA, SLAVLJE,
SVJEDOČENJE
Ostalo
Metode i oblici rada Monološka metoda,dijaloška metoda,demonstracija, dokumentacijska metoda (rad s
udžbenikom i s drugim pisanim ili tiskanim materijalima),prezentacije i izrada referata
praćenja i vrednovanja Usmena provjera, pisana provjera (referati i eseji), prezentacije zadanih tema i radne
učenika mape
Kriteriji:
Literatura:
Literatura za IVAN PAVAO II., Pismo obiteljima, Informativna katolička agencija, Zagreb, 1994.
nastavnike: 53
IVAN PAVAO II., Apostolska pobudnica Christifideles laici, Kršćanska sadašnjost,
Zagreb,
1988.
IVAN PAVAO II., Bit ćete mi svjedoci. Govori za vrijeme pastoralnog pohoda
Hrvatskoj od
2. do 4. listopada 1998., Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1998.
IVAN PAVAO II., Enciklika Crkvi u Hrvata, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1998.
IVAN PAVAO II., Ljudska spolnost: istina i značenje, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
1997.
IVAN PAVAO II., Mir i mladi idu zajedno, Glas Koncila, Zagreb, 1985.
ŠANJEK F. - TOMLJENOVIĆ, I., Dominikanci i razvoj školstva u srednjovjekovnoj
hrvatskoj, u: "Croatica christiana periodica" 10(1986)17, str. 48-73.
ŠANJEK F., Kršćanstvo na hrvatskom prostoru, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1991.
DE MARTINI N., Kako i zašto sazrijevati, Katehetski salezijanski centar, Zagreb,
2001.
DE VANNA U. - P. DAMU, Biti slobodan, Katehetski salezijanski centar, Zagreb,
1987.
DE VANNA U. - P. DAMU, Najvažnija je ljubav, Katehetski salezijanski centar,
Zagreb,
1986.
DE VANNA U. - P. DAMU, Nemirne godine, Katehetski salezijanski centar, Zagreb,
1985.
DE VANNA U. - P. DAMU, Prijateljstvo s Isusom, Katehetski salezijanski centar,
Zagreb
PAVAO VI., Apostolska pobudnica Marialis cultus, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
1975.
IVAN PAVAO II., Redemptoris Mater, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1987.
LÉON-DUFOUR, X. i dr. (ur.), Rječnik biblijske teologije, Kršćanska sadašnjost,
Zagreb,
21980.
MIŠIĆ, A. (ur.), Rječnik filozofskih pojmova, Verbum , Split, 2000.
PAVAO VI., Humanae vitae. Enciklika o ispravnoj regulaciji poroda, Dokumenti 18,
Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1968.

nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. ODVAŽNI
SVJEDOCI, vjeronaučni udžbenik za drugi razred srednje škole,Viktorija Gadža i dr.
Katehetski salezijanski centar, Zagreb, 2004.
Naziv predmeta u
VJERONAUK
Kroz ovaj predmet u
trećoj godini učenja 1. Predstaviti i prosuđivati temelje kršćanske vjere i kršćanskoga života Crkve i
polaznik će steći njezinih vjernika
sljedeće ishode 2. Poznavati i prosuđivati temeljna načela kršćanskoga morala u usporedbi sa
učenja: suvremenim etičkim dvojbama i objasniti kršćanske odgovore
3. Protumačiti i prosuditi utjecaj kršćanstva na svjetsku, europsku i hrvatsku
kulturu, tradiciju, umjetnost i književnost
4. Objasniti kako kršćanske vrijednosti pridonose rasvjetljavanju i rješavanju
nekih pitanja i izazova suvremenog društva
5. Oblikovati vlastite odgovore na izazove i mogućnosti koje predstavlja
suvremena vjerska i kulturna različitost na hrvatskoj, europskoj i svjetskoj
razini
Razrada:
Nastavne cjeline Nastavni sadržaji
I. tematska cjelina 1. Čovjek kao stvorenje i slika Božja
KRŠĆANSKO 2. Isusov put kao paradigma kršćaninova puta
POIMANJE
ČOVJEKA
II. tematska cjelina 1. Čovjek - polazište etičkog razmišljanja

ČOVJEK - 2. Kriteriji dobra i zla
MORALNO BIĆE 3. Odnos vjere i morala
4. Savjest - norma etičkog djelovanja
5. Savjest pred zakonom i suvremenim etičkim pitanjima
III. tematska cjelina 1. Bog – temelj kršćanske moralnosti

LJUBAV PREMA 2. Objavljeni moralni zakon – temeljni zakon
BOGU I 3. Znakovi ljubavi prema Bogu
BLIŽNJEMU - 4. Zlo i grijeh – prijestup istinske ljubavi prema Bogu i bližnjemu
TEMELJI 5. Evanđeoski zakon ljubavi
KRŠĆANSKE
MORALNOSTI
IV. tematska cjelina 1. Čovjek - žena i muškarac

"MUŠKO I 2. Obitelj u Božjem naumu
ŽENSKO STVORI 3. Ženidba - sakrament bračne ljubavi i zajedništva
IH" 4. Roditelji i obitelj - odgovorno roditeljstvo
V. tematska cjelina 1. Svetost i dostojanstvo ljudskoga života

DOSTOJANSTVO 2. Životom obdareni i u život pozvani
LJUDSKOGA 3. Čuvanje cjelovitosti i dostojanstva ljudske osobe – izazovi znanosti
ŽIVOTA 4. Dostojanstvo osobe pred stvarnošću patnje, bolesti i smrti
VI. tematska cjelina 1. Hoditi u istini

ŽIVJETI U ISTINI 2. „Istina će vas osloboditi“
2. „Istina će vas osloboditi“
Ostalo
Literatura:
Metode i oblici rada Monološka metoda, dijaloška metoda, demonstracija, dokumentacijska metoda (rad s
udžbenikom i s drugim pisanim ili tiskanim materijalima), prezentacije i izrada referata
učenika mape
Kriteriji:
Literatura za GOZZELINO G., Eshatologija, u "Kateheza" 26 (2004) 1, 68-79.

nastavnike: GUARDINI, R., Posljednje stvari, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2002.
GUARDINI R., Sveti znakovi, Verbum, Split, 21998.
GUARDINI R., Gospodin, UPT, Đakovo, 2000.
GUILLET J., Isus Krist u našem svijetu, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2006.
HABERMAS J., Budućnost ljudske prirode: na putu prema liberalnoj eugenici?
Vjerovanje i
znanje, Naklada Breza, Zagreb, 2006.
JELENIĆ J., Društvo i crkva, Filozofsko teološki institut Družbe Isusove, Zagreb,
1999.
JELENIĆ J., (ur.), Mladi u postmodernoj. Kamo ide mladi naraštaj, Filozofsko-
teološki
institut Družbe Isusove, Zagreb, 2002.
JONAS H., Princip odgovornosti, Veselin Masleša, Sarajevo, 1990
IVAN PAVAO II., Pomirenje i pokora, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1976.

IVAN PAVAO II., Opasnosti genetičke manipulacije, u: "Nova tribina" 9(1998)16,12-
15. IVAN PAVAO II., Mulieris dignitatem. Apostolsko pismo o dostojanstvu i pozivu
žene
prigodom Marijanske godine, Dokumenti 91, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1989.
IVAN PAVAO II., Obiteljska zajednica Familiaris consortio. Apostolska pobudnica o
zadaćama kršćanske obitelji u suvremenom svijetu, Dokumenti 64, Kršćanska
sadašnjost,
Zagreb, 1981.
IVAN PAVAO II., Govor sudionicima Međunarodnog kongresa o transplantaciji (Rim
29. 8.
2000.), hrvatski prijevod, u: Glasnik HKLD 4 (2001) 47.
SVETA KONGREGACIJA ZA NAUK VJERE, De abortu procurato, Izjava o
namjernom
pobačaju, KS, Zagreb, 1987.
SVETI ZBOR ZA KATOLIČKI ODGOJ, Odgojne smjernice o ljudskoj ljubavi. Obrisi
spolnoga odgoja, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1996.

nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. ŽIVOTOM
DAROVANI, udžbenik katoličkog vjeronauka za 3. razred srednje škole, D. Kustura,
D. Čaplar, I. Živković, KS
Naziv predmeta u
VJERONAUK
Kroz ovaj predmet u
četvrtoj godini 1. Navesti i objasniti osnovne istine kršćanske vjere
učenja polaznik će 2. Objasniti utjecaj kršćanstva na hrvatsko društvo, na hrvatsku kulturu, tradiciju,
steći sljedeće ishode umjetnost i književnost
učenja: 3. Predstaviti osnovna kršćanska moralna načela i prosuđivati načine kako stvoriti
pravednije, solidarnije i snošljivije društvo u skladu s kršćanskim odgovorima
na moralna pitanja
4. Objasniti povezanost evanđelja i temeljnih ljudskih vrijednosti kao što su
dostojanstvo ljudske osobe, jednakost, sloboda, ljubav, ljudska prava i slično
5. Objasniti i kritički prosuditi izričaje kršćanske vjere o „posljednjim stvarima“ i
raspravljati o njima
Razrada:
I. tematska cjelina 1. Poteškoće suvremenoga čovjeka s Bogom - izazov nevjere
SUVREMENI 2. Suvremena religioznost i njezina pitanja
ČOVJEK PRED 3. Traganje za iskustvom svetoga i „nova religioznost“
PITANJEM BOGA 4. Pitanje Boga pred iskustvom patnje i zla u svijetu
5. Dokazi o Božjoj opstojnosti
II. tematska cjelina 1. Bog u svjedočanstvu vjere Staroga zavjeta

BIBLIJSKA SLIKA 2. Bog u svjedočanstvu vjere Novoga zavjeta
BOGA I ISKUSTVO 3. Kršćansko iskustvo Božje prisutnosti u skrivenosti
BOGA 4. Sakramentalno iskustvo milosrdnoga Boga
5. Bog u iskustvu kršćanskih svetaca i svjedoka vjere
III. tematska cjelina 1. Čovjek sustvaratelj

LJUDSKI RAD I 2. Kršćanski pogled na rad
STVARALAŠTVO 3. Opće dobro, pravda i solidarnost
4. Etika poslovanja
5. Kršćansko zauzimanje za mir
IV. tematska cjelina 1. Budućnost i moć znanja

IZAZOVI 2. Informatizacija i globalizacija
ZNANSTVENO- 3. Znanost u službi poboljšanja života
TEHNIČKOG 4. Briga za okoliš
NAPRETKA 5. Zajedništvom do napretka
V. tematska cjelina 1. Svjetovna očekivanja budućnosti

KRŠĆANSKA NADA 2. Eshatološki i apokaliptički tekstovi u Bibliji
U BUDUĆNOST 3. Čovjek pred pitanjem svršetka
4. Kršćanska nada u dovršenje: novo stvorenje, uskrsnuće i život vječni
Ostalo
Metode i oblici rada Monološka metoda, dijaloška metoda, demonstracija, dokumentacijska metoda (rad s
udžbenikom i s drugim pisanim ili tiskanim materijalima), prezentacije i izrada
referata
učenika mape
Kriteriji:
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, vrjednovanje i
sinteza
Literatura za GOZZELINO G., Eshatologija, u "Kateheza" 26 (2004) 1, 68-79.

nastavnike: GUARDINI, R., Posljednje stvari, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2002.
GUARDINI R., Sveti znakovi, Verbum, Split, 21998.
KEŠINA I., Ekološka etika i Jonasov princip odgovornosti, u "Filozofska istraživanja"
23
(2003) 4, 1111-1127.
KEŠINA I., Etičko-moralni vidici ljudskog rađanja, I-II, u: "Crkva u svijetu"
31(1996)2,130-
145; 31(1996)3,275-290.
KEŠINA I., Prirodoslovni i religiozni pogled na svijet, u: "Crkva u svijetu"
33(1998)2,134-
151.
JELENIĆ J., Društvo i crkva, Filozofsko teološki institut Družbe Isusove, Zagreb,
1999.
JELENIĆ J., (ur.), Mladi u postmodernoj. Kamo ide mladi naraštaj, Filozofsko-
teološki
institut Družbe Isusove, Zagreb, 2002.
HARRINGTON W., Uvod u Novi zavjet, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1983.
HARRINGTON W., Uvod u Stari zavjet, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1987.
IVAN PAVAO II., Laborem exercens. Radom čovjek, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
1981.
IVAN PAVAO II., Redemptoris missio, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1991.
IVAN PAVAO II., Socijalna skrb. Sollicitudo rei socialis, Kršćanska sadašnjost,
Zagreb,
1998.
IVAN PAVAO II., Stota godina. Centesimus annus, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
2001.
II. VATIKANSKI KONCIL, Dokumenti. Latinski i hrvatski, Kršćanska sadašnjost,
Zagreb,
1980.
BENEDIKT XVI., Deus caritas est. Bog je ljubav, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
2006.
BENEDIKT XVI., Spe salvi. U nadi spašeni, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2008.
PAPINSKO VIJEĆE ZA KULTURU - PAPINSKO VIJEĆE ZA MEĐURELIGIJSKI
DIJALOG, Isus Krist – donositelj vode žive. Kršćansko promišljanje o „New Ageu“,
Verbum,
Split, 2003.
PAPINSKO VIJEĆE ZA OBAVIJESNA SREDSTVA, Etika u obavijesnim sredstvima,
Informativna katolička agencija, Zagreb, 2000.0
PAVAO VI., Humanae vitae. Enciklika o ispravnoj regulaciji poroda, Dokumenti 18,
Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1968.
KUŠAR S., (ur.), Isus Krist Bogočovjek i Spasitelj, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,
1997.
KUŠAR S., Bog kršćanske objave. Građa i literatura za studij teološkog traktata o
Trojedinom Bogu, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2001.
KUŠAR S., Filozofija o Bogu. Građa i literatura za studij teodiceje, Kršćanska
sadašnjost,
Zagreb, 2001.
KUŠAR S., Kad velim Bog. Kršćanski govor o Bogu – izazov našem vremenu?,
Teovizija,
Zagreb, 1997.

SVJETLOM VJERE, udžbenik katoličkog vjeronauka za 4. razred srednjih škola, A.
T. Filipović, autorski tim, KS
Naziv predmeta u
ETIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Odrediti pojmove mitsko-religijskih izvora etike
prvoj godini učenja 2. Prepoznati neke povijesne mitsko-religijske izvore i učenja
polaznik će steći 3. Objasniti izabrane pojmove iz područja političke, socijalne i pravne filozofije
sljedeće ishode 4. Usporediti temeljne etičke pojmove unutar različitih etičkih učenja
učenja: 5. Izvesti, opisati, poopćiti moralna načela nekih djelovanja
6. Argumentirano suprotstaviti i vrjednovati razloge moralnih sukoba
Razrada:
U potrazi za 1. Vlastita umanjena i uvećana slika – različite perspektive samospoznaje.
identitetom – 2. Moj lik u odnosu na druge – uloge, uzori, idoli.
dimenzioniranje slike 3. Moj (ne)pravi lik – osjećanje, htijenje, mišljenje.
o sebi
Prepreke u potrazi – 1. Angažman za sebe i druge – zagonetka života i smrti, granične situacije
izazovi odrastaanja i 2. Borba sa zlom ili s moći – vjera, sumnja, snaga duha i tijela
sazrijevanja 3. Žudnja za znanjem ili izazov želje za moći – pohlepa, moć, strah, neumjerenost
Orijentacija i zamke 1. Neprivlačnost vrlina – životni izbor, smisao života, užitak, bol
na putu – pomagala i 2. Zavodljivost poroka – zloporaba moći, tiranija, diktatura
pomagači 3. (Ne)ispravnost individualnog puta – upornost, dostojanstvo, sloboda,
odgovornost
Ciljevi: lažni, 1. Potraga za nedostižnim – slava, korist, ugled
prividni, istinski – 2. Logika srca iznad logike uma – vrlina, žrtva, ljubav
opreka idealnog i 3. Transcendiranje realiteta kao put do vrednota – sreća, duševni mir,
realnog zadovoljstvo, samostalnost
Odgovornost za sebe 1. Moralni razvitak kroz konfliktne situacije – savjest, svijest o sebi i situaciji,
i druge – moralna osjećaj vrijednosti
dimenzija života 2. Moral kao uzajamnost odnosa s drugima – prirodno i pozitivno pravo,
pravednost, tolerancija
3. Etika kao svijest o moralu - pokušaj definicije
Napomena: Nastavni se proces 75% vremena izvodi obradom novih sadržaja radi zadovoljenja
kriterije izvedbe navedenih ishoda, a 25% vremena služi za povezivanje i primjenu
usvojenih sadržaja putem ponavljanja.
Ostalo 35 sati godišnje – 1 sat tjedno
Oblici rada: frontalni, samostalni individualni rad, rad u paru, rad u većoj grupi.
Metode i oblici rada: Metode rada: izrada projektnih zadataka, izrada domaćih uradaka, izrada PPT
prezentacija, razgovor i diskusija, objašnjenje, analiza.
Rad na tekstu, usvajanje znanja i vještina putem PPT prezentacija, komunikacija s
Oblici učenja:
učenicima i međusobna komunikacija učenika.
Elementi i oblici Elementi: usvojenost sadržaja, kreativna i praktična primjena sadržaja, suradnja u
praćenja i nastavnom procesu.
vrjednovanja Oblici: usmena provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski uradak...), vrednovanje
polaznika projektnog rada.
Literatura:
Literatura za 1.Bettelheim, Bruno, Smisao i značenje bajki, Pod. Jakić, Cres 2000
nastavnike: 2.Carrol, Lewis, Alica u zemlji čudesa i iza zrcala, GZH,
Zgb.1985.
3.Cipra, Marijan, Misli o etici, ŠK, Zagreb, 1999
4.Diels, Herman, Predsokratovci, 2 sv., Naprijed, Zagreb 1983.
5.Hall, James, Rječnik tema i simbola u u mjetnosti , August Cesarec, Zagreb 1991.
6.Platon, Država , Naklada Juriĉić, Zgb.1997.; Protagora, Sofist, Naprijed, Zgb,1975.;
Zakoni Naprijed, 1974.; Obrana Sokratova , Fedon, MH, Zgb.1915.
7.Pyle, Howard, Priča o kralju Arthuru i njegovim vitezovima, GZH, Zgb.1985.
8.Raeper, William, Smith, Linda, Kratka povijest ideja, Mozaik knjiga, Zgb.2001.
9.Tolkien, J.R.R., Gospodar prstenova, I,II,III, Algoritam, Zgb,2001.
10.Zamarovsky, Vojtech, Junaci antičkih mitova, Leksikon grĉke i rimske mitologije,
Školska knjiga, Zgb.1989.
Naziv predmeta u
ETIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti izabrane pojmove iz područja političke, socijalne i pravne filozofije
drugoj godini učenja 2. Razumjeti osnovne pojmove društva i društvenih procesa
polaznik će steći 3. Razlikovati legitimne i legalne interese i njihove izvore
sljedeće ishode 4. Spoznati svrhu društvene organizacije i ulogu pojedinca u njoj
učenja: 5. Prepoznati djelovanje države i državnih organa na društvene odnose
6. Razumjeti značaj globalizacije i globalizacijskih procesa i uvidjeti osnove
svijeta u kojem živi
7. Koristiti usvojene pojmove i djelovati kao odgovorni građanin
8. Analizirati nove tendencije društvenog i političkog razvoja
Razrada:
1. Čovjek u 1. Susreti s drugim
odnosima 2. Roditeljstvo, prijateljstvo, otvaranje za dijalog
3. Ljubav – odnosi među spolovima i odgovornost
4. Autoritet
2. Sukobi u 1. Egoizam i njegove granice
odnosima 2. Izvori egoizma i njegove granice
3. Razlike i legitimnost interesa
4. Imati i biti
5. Sukobi i suradnja
6. Rat i mir, egoizam i altruizma
3. Sloboda i moral: 1. Sloboda i granice slobode
reguliranje odnosa 2. Odgovorna sloboda i sloboda drugoga
3. Zlatno pravilo
4. Vrline, uzajamnost i suosjećanje
5. Osobnost i život u zajednici
6. Poštivanje društvenih pravila i zakona
4. Društveni odnosi i 1. Građansko društvo i država
država 2. Suživot, tolerancija i pravna država
3. Vrijednost demokracije i njezini dometi
4. Etičke vrijednosti demokracije
5. Ljudska prava:
6. Građanska, politička, ekonomska, socijalna, kulturna i ekološka prava
5. Čovječanstvo i 1. Globalno društvo i međunarodna zajednica
globalizacija 2. Regulacija međunarodnih odnosa
3. Pravednost u međunarodnim odnosima
4. Etičke vrijednosti i opće dobro
5. Pravedna raspodjela dobara
6. Pozitivni i negativni oblici globalizacije
7. Interkulturalnost i multikulturalnost
usvojenih sadržaja putem vježbi
Ostalo
prezentacija, razgovor i diskusija, objašnjenje, analiza.
Oblici učenja:
učenicima i međusobna komunikacija učenika, praćenje tiska i medija.
Literatura:
Literatura za 1. ARENT, HANA: VITA ACTIVA, A. CESARAC, ZAGREB, 1991.
nastavnike: 2. CIFRIĆ, IVAN: MODERNO DRUŠTVO I SVJETSKI ETOS, HSD, ZAGREB, 2000.
3. JAVATER, FERNANDO: ETIKA ZA AMADORA, EDUCA, ZAGREB
4. MILL, J.S.: IZABRANI POLITIČKI SPISI, FPN, ZAGREB, 1988.
5. SKLAVICKY, LIDIJA: ŽENA I DRUŠTVO – KULTIVIRANJE DIJALOGA,
REVIJA ZA SOCIOLOGIJU, ZAGREB, 1990.
6. PAŽANIN, ANTE: ETIKA I POLITIKA, FILOZOFSKA ISTRAŽIVANJA,
ZAGREB, 2001.
7. PERASOVIĆ, BENJAMIN: URBANA PLEMENA, HRVATSKA SVEUČILIŠNA
NAKLADA, ZAGREB, 2001.
8. PRIMORAC, IGOR: FILOZOFIJA NA DJELU, HFD, ZAGREB, 2001.
9. ZSIFKOVITS, VALENTIN: POLITIKA BEZ MORALA, ŠKOLSKA KNJIGA 1995.
10. GRAĐANSKO DRUŠTVO I DRŽAVA, ZBORNIK (UREDIO Z. POKROVAC),
NAPRIJED, ZAGREB, 1991.
Literatura za JA, MI, ONI... udžbenik etike za drugi razred gimnazije i strukovne škole, Bruno Ćurko,
učenike: Dunja Marušić Brezetić, Profil International
Naziv predmeta u
ETIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Odrediti izabrane pojmove iz područja primijenjene etike
trećoj godini učenja 2. Objasniti različita shvaćanja biti čovjeka i prirode
polaznik će steći 3. Prepoznati i objasniti temeljne probleme ekoetike, etike zaštite okoliša i
sljedeće ishode bioetike
učenja: 4. Razumjeti bioetički pristup i probleme bioetičkog predmetnog područja.
5. Razlikovati moralne prosudbe te kreativno sudjelovati u rješavanju
problema suvremene civilizacije.
6. Uvidjeti kako ti problemi i dileme pogađaju sve ljude (univerzalnost) i kako
ih nije moguće riješiti u izdvojenim skupinama stručnjaka, nego tek u
kreativnom dijalogu svih relevantnih pristupa i stajališta
(pluriperspektivizam)
Razrada:
1. Čovjek u cjelini 1. Antropocentrizam i biocentrizam.
živoga 2. Čovjek kao gospodar prirode. Čovjek kao prvi među jednakima. Biodiverzitet
3. Čovjek i životinjski svijet.
4. Prava životinja. Iskorištavanje životinja. Zaštita ugroženih vrsta.
5. Čovjek i svijet biljaka. Fotosinteza kao uvjet opstanka života.
6. Manipulacije vegetacijom. Agrokultura i hortikultura.
2. Bioetika kao 1. Opstanak i preživljavanje. Prijetnje od samouništenja. Tko je odgovoran.
odgovor Kako preživjeti u budućnosti.
2. Kvaliteta života.
3. Poboljšanje kvalitete života kao izazov.
4. Kako bolje živjeti. Kakav život želimo.
5. Održivi rast. Glad i demografska eksplozija.
1. Ekološki pokret i ekološka etika.
3. Ekologija i zaštita 2. Briga za zaštitu okoliša.
okoliša 3. Ekološka odgovornost. Etika i ekologija.
4. Okoliš kao zajednička kuća. Ekosustavi.
5. Onečišćenje i globalno zatopljenje. Dogovor s prirodom.
6. Ekološka svijest. Osobna angažiranost. Parkovi prirode. Pošumljavanje.
Odlagalište otpada.
1. Biologija, evolucija i eugenika. Podrijetlo života. Evolucionizam. Eugenička
4. Bioetika i pomoć prirodnoj selekciji.
biologijske znanosti 2. Genetika i biotehnologije
3. „Grašak i Dolly“.
4. Projekt „genom“.
5. Genetičko inženjerstvo. Genska terapija. Kloniranje
6. Sloboda istraživanja i odgovornost znanstvenika. Znanje je moć. Ograničenost
slobode. Opstanak i znanosti.
5. Medicinska bioetika 1. Etika humanih reproduktivnih tehnologija.
2. Status ljudskog embrija. Manipulacije ljudskim životom. Pobačaj.
3. Etika transplantacije organa. – Doniranje organa. Ksnotransplantacija.
Trgovina organima. Tko ima prednost?
4. Etika umiranja i smrti. Problem smrti. Mozak i smrt. Patnja i palijativna
medicina.
5. Eutanazija.
Ostalo
Oblici rada: frontalni, samostalni individualni rad, rad u paru, rad u većoj grupi
prezentacija, razgovor i diskusija, objašnjenje, analiza
Oblici učenja: učenicima i međusobna komunikacija učenika, praćenje tiska i medija, praćenje
specijaliziranih web - stranica
Elementi: usvojenost sadržaja, kreativna i praktična primjena sadržaja, suradnja u
Elementi i oblici
nastavnom procesu
praćenja i
Oblici: usmena provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski uradak...), vrednovanje
vrjednovanja polaznika
projektnog rada
Literatura:
Literatura za CIFRIĆ, Ivan, Bioetika i ekologija, Matica Hrvatska, Zaprešić 2000.
nastavnike: CRAIG, P. Robert – MIDDLETON, L. Carl – O'CONNELL, J. Laurence, Etički
komiteti. Praktični pristup, Pergamena, Zagreb 1998.
ĈOVIĆ, Ante, Etika i bioetika, Pergamena – Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb,
2002.
MATULIĆ, Tonči, Bioetika, Glas Koncila, Zagreb 2001.
POZAIĆ, Valentin, Eutanazija u prosudbi medicinske etike. Život dostojan života,
Filozofsko-teološki institut DI, Zagreb 1985.
Literatura za učenike: Tomislav Reškovac - BIOETIKA, Profil
Naziv predmeta u
ETIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Odrediti temeljne pojmove iz područja filozofske etike
četvrtoj godini 2. Objasniti različita etička uporišta i njihova načela
učenja polaznik će 3. Odrediti i razumjeti osnovne postavke kršćanstva (katolicizam,
steći sljedeće ishode pravoslavlje, protestantizam), židovstva, islama, hinduizma, budizma i
učenja: konfucijanizma
4. Odrediti i analizirati temeljne pojmove iz područja filozofijske
antropologije
5. Razumjeti i usporediti pojmove čovjek, priroda, nastanak čovjeka,
evolucionizam, darvinizam, kreacionizam te prema njima razviti kritičan
odnos
6. Prepoznati i usporediti razvoj moralne svijesti kroz učenja Aristotela,
Augustina, Kanta, Descartesa i ostalih značajnih filozofa
Razrada:
1. Moral i etika 1. Moralne dvojbe i moralni izbori u svakodnevnom iskustvu
2. O čovjeku ili subjektu etike
3. Moralne dimenzije ljudskog svijeta- moralna, nemoralna i izvanmoralna
djelovanja
4. Značajke i određenje morala
5. Religijski i etički pristup moralu
6. Moral i etika
1. Moralno opravdanje i etičko opravdanje
2. Ljudsko iskustvo i 2. Etika ili filozofsko opravdanje ljudskog prosuđivanja i djelovanja
etička perspektiva 3. Etika i znanost
4. Etika pred prigovorima
5. Egoistički prigovori etici
6. Relativističko opsporavanje etike
7. Utemeljenje i opravdanje etike
8. Aristotelovo utemeljenje etike
9. Kantovo utemeljenje etike
10. Diskurzivno i ugovorno utemeljenje etike
11. Ljudsko iskustvo i etička perspektiva
3. Predmet, struktura 1. Predmet etike
i područja etičkog 2. Struktura etike
prosuđivanja 3. Područja etičkog prosuđivanje
1. Etičko opravdanje moralnog djelovanja
4. Etičko opravdanje 2. Dvije moći moralnih osoba
moralnog djelovanja 3. Moralna prava, dužnosti, konflikti
4. Pravednost
5. Pluralizam razboritih koncepcija dobrog života
6. Etička i politička vrednota mira
5. Etička 1. Strategije poopćivosti u etičkim prosuđivanjima
argumentacija i 2. Izgradnja i razdioba etičke teorije
etičke teorije 3. Etički pristupi moralnim problemima
Ostalo
Oblici rada: frontalni, samostalni individualni rad, rad u paru, rad u većoj grupi
prezentacija, razgovor i diskusija, objašnjenje, analiza
Oblici učenja:
učenicima i međusobna komunikacija učenika
praćenja i nastavnom procesu
polaznika projektnog rada
Literatura:
Literatura za 1. Aristotel, Nikomahova etika, Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 1992.
nastavnike: 2. I. Bubalo, Kantova etika i odgovornost za svijet, Kršćanska sadašnjost, Zagreb,1984.
3. I. Čehok – I. Koprek, Etika. Priručnik jedne discipline ,Školska knjiga, Zagreb,1996.
4. Deklaracija o svjetskoj etici (Parlament svjetskih religija, 4. 9. 1993.god., Chicago,
SAD)
5. E. Fromm, Čovjek za sebe. Istraživanje o psihologiji etike, Naprijed, Zagreb, 1996.
6. H. Jonas, Princip odgovornosti, V. Masleša, Sarajevo, 1990.
7. M. Kangrga, Etika i sloboda, Naprijed, Zagreb, 1966.
8. I. Kant, Kritika praktičnog uma, Naprijed, Zagreb, 1990.
9. F. Jodl, Historija etike, I-II, V. Masleša, Sarajevo, 1995.
10. P. Vranicki, Filozofija historije, Naprijed, Zagreb, 1988.
Literatura za Tomislav Reškovac: Filozofija morala, Profil, Zg, 2008.
učenike:
tjedno godišnje Tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Geografija 2 70 2 70 2 70 2 64
Naziv predmeta u
GEOGRAFIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Definirati pojam geografije
prvoj godini učenja 2. Uočiti položaj Zemlje u Sunčevu sustavu i svemiru, gibanje Zemlje,
polaznik će steći posljedice gibanja: rotacija i revolucija
sljedeće ishode 3. Odrediti azimut i kurs, ortodrom i loksodrom
učenja: 4. Razlikovati reljefne, opće i tematske karte, tematske, nacionalne i svjetske
atlase
5. Navesti geofizičke i geološke osobine Zemlje
6. Prepoznati klimatske modifikatore, glavne razrede klime i društvene
utjecaje na klimu
7. Razlikovati vrste voda na Zemlji i objasniti problematiku njihove zaštite
8. Razlikovati vrste nastanka tla, pedogenetske procese i objasniti značenje
tla za društveno-gospodarski razvoj
9. Objasniti društveno-geografsko značenje biljnoga pokrova i životinjskoga
svijeta te važnost zaštite flore i faune
Razrada:
1. Uvod • Definicija, metode istraživanja i podjela geografije
2. Zemlja u Sunčevu • Najnoviji rezultati istraživanja svemira i njihovo značenje za geografiju
sustavu i svemiru • Položaj Zemlje u Sunčevu sustavu i svemiru, gibanja Zemlje, posljedice gibanja:
rotacija i revolucija
• Lokalno i zonalno vrijeme, datumska granica, vrijeme i računanje vremena, kalendar,
godišnja doba i toplinski pojasevi
3. Oblik i dimenzije • Određivanje položaja na Zemlji
Zemlje • Način određivanja geografskih koordinata
• Određivanje azimuta i kursa
• Ortodroma i loksodroma
• Orijentacija na stupanjskoj mreži po koordinatnom sustavu horizonta i
Koordinatnom sustavu ekvatora
4. Predočavanje • Planovi i karte
Zemljine površine • Mjerenje udaljenosti i njihovo prenošenje na plan
• Omjer i mjerilo
• Kartografski znaci - način prikazivanja geografskih i drugih objekata na karti
• Kartografske projekcije sferne površine na ravnu plohu, konformna projekcija,
ekvidistantna
projekcija, ekvivalentna projekcija, konvencionalne projekcije prema geometrijskoj
osnovi (valjkasta,
stožasta i azimutna)
• Aerofotogrametrija i snimke Zemljine površine iz satelita
• Reljefne karte; topografski elementi i karte: kota, izohipse, sjenčanje, kombinirano
predočavanje
• Opće i tematske karte
• Tematski, nacionalni i svjetski atlasi
• Nacrti naselja, planovi, kartografske mape, originalne topografske i generalne
topografske karte
• Karte u svakidašnjem životu i međunarodnom upoznavanju i zbližavanju
• Korištenje geografskim i posebno topografskim kartama
5. Geološke osobine i • Zemljina reljefnost, oblici i elementi reljefa, raščlanjenost, nagibi, dimenzije, čimbenici
reljef Zemlje oblikovanja
• Endogeni procesi i reljef
• Geofizičke i geološke osobine Zemlje
• Osobine i razvoj litosfere, svjetska tektonika ploča i reljef Zemlje
• Zemljina kora i njezin sastav (vulkanske, taložne i metamorfne stijene)
• Prošlost i razvoj Zemljine kore, fosili i način fosilizacije, geološke osnove evolucije
života na Zemlji
• Endogeni pokreti i oblici (boranje, rasjedanje i epirogenetska gibanja)
• Geosinklinalni razvoj, orogeneza, kratonizacija i oceanizacija
• Vulkanizam i potresi te njihove posljedice
• Minerali - svojstva, geneza i evolucija te njihov prostorni raspored
• Reljef oblikovan endogenim procesima - morfostrukture, borane, rasjedne i epirogene
morfostrukture,
magnetizam i reljef, planetarni reljefni oblici - megamorfostrukture, kontinenti,
geosinklinalne
(prijelazne) oblasti, oceanski bazen i srednjoceanski hrptovi
• Egzogeni (vanjski) procesi i reljef (egzogeni reljef)
• Trošenje (fizičko i kemijsko) stijena i reljef
• Padine, padinski procesi i reljef padina
• Fluvijalni procesi i reljefni oblici
• Marinski i jezerski (limnički) procesi i oblici - obale
• Glacijalni i periglacijalni procesi i oblici
• Krš, krški procesi i oblici
• Biogeni procesi i oblici
• Antropogeni procesi i oblici
• Utjecaj klime na oblikovanje reljefa - klimamorfološke oblasti
6. Klima • Sastav i visina atmosfere
• Insolacija i radijacija
• Klimatski elementi
• Temperatura zraka, dnevni i godišnji hod temperature zraka, promjene u temperaturi i
amplitude
• Mjerenje temperature: termometri, njihovo prikazivanje, izoterme
• Vertikalne i horizontalne promjene temperature, temperaturna inverzija
• Tlak zraka, mjerenje tlaka zraka, barometar, promjene tlaka s visinom, dnevno i
godišnje kolebanje
tlaka zraka, raspored tlaka na Zemlji, izobare
• Postanak, vrste i zonalna raspodjela vjetrova
• Apsolutna i relativna vlažnost zraka i njezino mjerenje, psihrometar, higrometar
• Ishlapljivanje, zgušnjavanje i oblaci
• Padaline i vrste padalina, padaline na Zemlji i u Hrvatskoj
• Klimatski modifikatori: geografska širina, raspored kopna i mora, reljef, atmosfera,
morske struje, tlo
i biljni pokrov, čovjek
• Zračne mase i fronta: ciklone i anticiklone
• Vrijeme i njegovo predviđanje, mjerenje vremenskih elemenata, sinoptičke karte,
vremenske
prognoze, meteorološka služba
• Glavni razredi klime: tropske kišne klime, suhe klime, umjereno tople kišne klime,
snježno-šumske
klime i snježne klime
• Društveni utjecaji na klimu, mikroklima, promjene klime, značenje klime u životu
7. Vode na Zemlji • Svjetsko more, oceani i mora, oblici morske raščlanjenosti, postanak morskih zavala
• Glavna svojstva i dinamika morske vode, gibanje morske vode: valovi, morske mijene,
morske struje
• Led na moru, život u moru, društveno-gospodarsko i geopolitičko značenje mora,
suvremeni procesi
litoralizacije
• Vode na kopnu, podzemne vode, riječni tokovi i riječni režimi
• Jezera, močvare i bare, postanak, vrste i nestajanje jezera, svojstva jezerske vode
• Led na kopnu, značenje kopnenih voda za život i gospodarsku djelatnost, značenje
voda i
problematika njihove zaštite
8. Tla • Tlo i čimbenici nastanka tla (neorganski, organski, klimatski, geomorfološki, čimbenik
vrijeme),
pedogenetski procesi, opis i klasifikacija tla, vrste tla - njihova geografska
rasprostranjenost, plodnost
tla i njegovo značenje za društveno-gospodarski razvoj
9. Život na Zemlji • biljni pokrov, životinjski svijet, društveno-geografsko značenje biljnoga pokrova i
životinjskoga
svijeta, zaštita flore i faune
- prirodno-geografska područja
usvojenih sadržaja putem vježbi.
Ostalo:
Metode i oblici rada: Oblici rada: frontalni, samostalni, rad u paru, rad u grupi
Metode: demonstracija, objašnjenje, razgovor, odgovaranje na pitanja, analiza, diskusija,
rad sa udžbenikom grafička metoda (direktna i indirektna)
Oblici učenja: Izrada grafikona i drugih grafičkih prikaza, rad na računalu, usvajanje informacija putem
PowerPoint prezentacija i ostalih oblika izlaganja
Elementi i oblici Elementi: usvojenost sadržaja, primjena i povezivanje sadržaja, kartografska pismenost
praćenja i Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad
vrednovanja
polaznika:
Literatura:
Literatura za Dragutin Feletar, Dražen Perica i Ružica Vuk: Geografija 1 - udžbenik za I. razred
nastavnike gimnazije, Meridijani, Samobor, 2003.
www.geografija.hr
Naziv predmeta u drugoj

GEOGRAFIJA
godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti broj i opisati razmještaj stanovništva u svijetu, razvoj
drugoj godini učenja naseljenosti i prirodno kretanje stanovništva, biološki, gospodarski,
polaznik će steći sljedeće rasni, etnički i religijski sastav stanovništva
ishode učenja: 2. Navesti i opisati oblike i tipove naselja, postanak i razvoj gradova,
prostornu, funkcionalnu, socijalno-prostornu i morfološku strukturu
gradova
3. Opisati urbanizaciju, urbane sustave i posljedice urbanizacije
4. Opisati strukturu svjetske poljoprivrede, djelatnosti primarnog,
sekundarnog i tercijarnog sektora, promet u svijetu i tijekove svjetske
razmjene
5. Opisati odnos stanovništva i okoliša i kakvoću okoliša
6. Navesti politike i metode zaštite okoliša
Razrada:
1. Stanovništvo kao - broj i razmještaj stanovništva u svijetu
čimbenik razvoja - razvoj naseljenosti
- prirodno kretanje stanovništva
- broj i razmještaj stanovništva, razvoj
naseljenosti i prirodno kretanje stanovništva
- demografska tranzicija
- prostorno kretanje stanovništva
- migracije u prošlosti i sadašnjosti
- opće (ukupno) kretanje stanovništva
- biološki sastav stanovništva
- gospodarski sastav stanovništva
- rasni, etnički i religijski sastav stanovništva
- stanovništvo i razvijenost
2. Naselja u svijetu - oblici i tipovi naselja
- gradska naselja
- postanak i razvoj gradova do geografskih otkrića
- razvoj gradova do geografskih otkrića
- postanak i razvoj gradova
- prostorna struktura grada
- funkcionalna i socijalno-prostorna struktura gradova
- morfološka, funkcionalna i socijalnoprostorna
struktura gradova
- utjecaj gradova na okolicu i stvaranje gradskih regija
- naselja u svijetu
- središnja naselja
- urbanizacija i urbani sustavi
- posljedice urbanizacije
3. Gospodarske - čimbenici razvoja poljoprivrede i sustavi
djelatnosti agrarnog iskorištavanja
- struktura svjetske poljoprivrede
- svjetska poljoprivreda
- stočarstvo i ribarstvo
- šumarstvo
- djelatnosti primarnog sektora
- svjetska energetika
- sirovine i razvoj rudarstva
- razvoj i podjela industrije
- struktura industrije i industrijski prostori svijeta
- djelatnosti sekundarnog sektora
- tercijarne djelatnosti
- turističke regije
- turizam u svijetu
- promet u svijetu
- tijekovi svjetske razmjene
4. Ljudske - kakvoća okoliša
djelatnosti i - stanovništvo i okoliš
okoliš - ljudske djelatnosti i okoliš
- politike i metode zaštite okoliša
Ostalo:
Metode: demonstracija, objašnjenje, razgovor, odgovaranje na pitanja, analiza,
diskusija, rad sa udžbenikom grafička metoda (direktna i indirektna)
Oblici učenja: Izrada grafikona i drugih grafičkih prikaza, rad na računalu, usvajanje informacija
putem PowerPoint prezentacija i ostalih oblika izlaganja
Elementi i oblici praćenja Elementi: usvojenost sadržaja, primjena i povezivanje sadržaja, kartografska
i vrednovanja polaznika: pismenost
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad
Literatura:
Literatura za nastavnike Romana Dužanec, Suzana Nebeski Hostić i Željka Polan: Geografija 2 - udžbenik
za II. razred gimnazije, Meridijani, Samobor, 2007.
www.geografija.hr
Nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Naziv predmeta u
GEOGRAFIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Opisati globalizaciju svjetskog gospodarstva u postindustrijsko doba
trećoj godini učenja 2. Opisati vladavinu multinacionalnih korporacija
polaznik će steći 3. Prepoznati važnost ekologije kao presudnog faktora razvoja
sljedeće ishode 4. Uočiti i opisati procese globalizacije
učenja: 5. Nabrojiti posljedice globalizacije
6. Uočiti sve izraženiju demografsku polarizaciju i asimetričnost svjetskog
gospodarstva
7. Uočiti značenje i prepoznati perspektive Europske unije
8. Uočiti položaj i ulogu pojedinih zemalja u svjetskom gospodarstvu (Njemačke,
Francuske, Velike Britanije, SAD-a, Kanade, Japana, Australije, Rusije, Kine,
Brazila, Argentine, Čilea, Venecuele, Kolumbije, zemalja korejskog poluotoka,
Indokine, Indonezije, Indije, Pakistana i Bangladeša
Razrada:
1. Jačanje - svijet ulazi u postindustrijsko doba
međuzavisnosti - globalizacija svjetskog gospodarstva
svjetskog - vladavina multinacionalnih korporacija
gospodarstva i - glavne regionalne korporacije
posljedice - industrijske zone i tehnološki parkovi
- ekologija – presudni faktor razvoja
- važnost prometnih sustava i procesi urbanizacije
2. Nejednak - posljedice globalizacije
gospodarski razvoj - asimetričnost svjetskog gospodarstva
svijeta - rast razlika između Sjevera i Juga
- sve izraženija demografska polarizacija
3. Razvijena i velika - značenje i perspektive Europske unije
svjetska - Njemačka u naprednom prestrukturiranju
gospodarstva - Francuska – uvijek u središtu svjetskih zbivanja
- Ujedinjeno Kraljevstvo – otok koji je mijenjao svijet
- gospodarski uspon Italije
- NAFTA – sjevernoameričko tržište mijenja Meksiko
- SAD – predvodnik svjetskih procesa
- Kanada – važnost prirodnih izvora
- Japan – kako postati inovativniji
- Australija – svjetski rudnik
- Rusija – društvena i gospodarska tradicija
- Kina – razvoj na zapadnim tržištima
- Latinska Amerika – zemlje u snažnim promjenama
- Brazil – div Južne Amerike
- Argentina, Čile – „stožac“ razdijeljen Andama
- Venecuela i Kolumbija – bogatstvo nafte u sjeni narkomafije
- Azija – kontinent velikih država i regija
- Korejski poluotok – susjedstvo gospodarskog poleta i gladi
- Indokina i Indonezija – između divova
- Indija – gospodarstvo u utrci s rastom stanovništva
- Pakistan i Bangladeš – dvije islamske zemlje
- Jugozapadna Azija – bogatstvo nafte
Ostalo:
Metode: demonstracija, objašnjenje, razgovor, odgovaranje na pitanja, analiza, diskusija,
rad sa udžbenikom grafička metoda (direktna i indirektna)
vrednovanja
polaznika:
Literatura:
Literatura za Dragutin Feletar i Zoran Stiperski: Geografija 3 - udžbenik za II. razred gimnazije,
nastavnike Meridijani, Samobor, 2007.
www.geografija.hr
Naziv predmeta u
četvrtoj godini GEOGRAFIJA
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Uočiti i opisati složenost geografskog položaja Hrvatske na dodiru različitih
četvrtoj godini prirodnih, etničkih, kulturnih i gospodarsko-političkih europskih regionalnih
učenja polaznik će cjelina
steći sljedeće ishode 2. Opisati promjenu površine i oblika teritorija Hrvatske u poslijeturskom razdoblju
učenja: 3. Navesti reljefna obilježja i gospodarske mogućnosti primorskoga, gorskoga i
panonskoga područja Hrvatske i objasniti njihov utjecaj na uređenje prostora
4. Opisati klimatska i vegetacijska obilježja panonske, peripanonske, primorske i
gorske Hrvatske i njihov utjecaj na gospodarske djelatnosti
5. Navesti prirodno-geografske osobine Jadranskog mora
6. Objasniti važnost voda u opskrbi stanovništva, razvoju industrije i prometnoj
povezanosti te energetskom iskorištavanju i navodnjavanju
7. Opisati razvoj naseljenosti i razmještaj stanovništva u Hrvatskoj te biološki,
gospodarski, etnički, kulturni i religijski ustroj stanovništva Hrvatske
8. Objasniti teritorijalno-političko uređenje kao odraz povijesnog razvoja i
nacionalnog sastava
9. Opisati ruralni pejzaž i oblike seoskih naselja i njihova obilježja
Razrada:
1.Uloga geografskog - složenost geografskog položaja Hrvatske na dodiru različitih prirodnih, etničkih,
položaja u kulturnih i gospodarsko-političkih europskih regionalnih cjelina
gospodarskom - Gorski prag Hrvatske najpovoljniji prometni koridor između panonsko-
razvoju podunavskoga i sredozemno-jadranskoga prostora
- prostor Hrvatske i europska prometna mreža – prometna valorizacija
Hrvatske i važniji prometni pravci
2. Veličina, granice i - pregled prostornoga razvoja Hrvatske do turskih osvajanja
oblik teritorija - promjena površine i oblika teritorija Hrvatske u poslijeturskom
razdoblju
3. Reljefna i - reljefna obilježja i gospodarske mogućnosti primorskoga i
geomorfološka gorskoga (krškoga) područja Hrvatske i njihov utjecaj na
obilježja kao uređenje prostora
čimbenik - reljefna obilježja i gospodarske mogućnosti panonskog područja i njihov utjecaj na
prostornoga uređenje prostora
uređenja i
gospodarskog
razvoja
4. Klimatska, - klimatska i vegetacijska obilježja panonske i peripanonske Hrvatske i njihov
pedološka i utjecaj na gospodarske djelatnosti
vegetacijska - klimatska i vegetacijska obilježja primorskog dijela Hrvatske i njihov utjecaj na
obilježja kao gospodarske djelatnosti
čimbenik - klimatska i vegetacijska obilježja gorskog dijela Hrvatske i njihov utjecaj na
gospodarskog gospodarske djelatnosti
razvoja - vrste tala u Hrvatskoj i njihovo gospodarsko značenje
- šumska područja Hrvatske i šumski fond
- zakonom zaštićeni biljno-geografski objekti prirode
5. Jadransko more - prirodno-geografske osobine Jadranskoga mora
kao prirodna sredina - litoralizacija - svjetska gospodarska pojava i njezino značenje na jadranskim
i čimbenik obalama i obalnom području Hrvatske
povezivanja sa - ekološki problemi svjetskih i Jadranskog mora
svijetom
6. Vode na kopnu i - važnost voda na kopnu u opskrbi stanovništva, razvoju industrije, prometnoj
njihovo gospodarsko povezanosti,
značenje - energetskom iskorištavanju i navodnjavanju
- energetske i plovidbene mogućnosti riječnih tokova u Hrvatskoj
- posebnosti jezera u Hrvatskoj i njihovo gospodarsko značenje
- zakonom zaštićeni hidrografski lokaliteti (Kopački rit, ušće Neretve, Plitvice,
Lonjsko polje, Krka i sl.) i problematika zaštite voda na kopnu
7. Stanovništvo kao - razvoj naseljenosti i razmještaj stanovništva u Hrvatskoj
čimbenik - prirodno kretanje stanovništva - opća obilježja i primjeri
gospodarskog - biološki i gospodarski ustroj stanovništva Hrvatske
razvoja i prostornog - etnički, kulturni i religijski ustroj stanovništva Hrvatske
uređenja - migracije stanovništva u Hrvatskoj, povijesni osvrt i suvremeni trendovi selo-grad
- gospodarske i društvene posljedice depopulacije sela u Hrvatskoj i prevelike
koncentracije stanovništva u manjem broju gradskih naselja
- hrvatsko stanovništvo u Bosni i Hercegovini
- hrvatske nacionalne manjine u susjednim zemljama
- teritorijalno-političko uređenje kao odraz povijesnoga razvoja i nacionalnoga
sastava
8. Naselja i oblici - naselja i oblici naseljenosti - seoska naselja i njihova obilježja. Ruralni pejzaž i
naseljenosti oblici i njihove preobrazbe
- razvoj urbane mreže kao nositelja gospodarskoga, kulturnoga i političkog života,
nodalno-funkcionalna regionalizacija
- geografske pretpostavke razvoja i funkcioniranja vodećih makroregionalnih
središta
- regionalna podjela Hrvatske
- prostorno planiranje bitna pretpostavka vrednovanja razvojnih inicijativa pojedinih
regija i prostora u cjelini, te racionalnoga korištenja i uređenja prostora s obzirom
na suvremene potrebe rada, stanovanja i rekreacije
9. Gospodarska - stupanj i dinamika gospodarskoga razvoja cjeline i pojedinih
obilježja Hrvatske dijelova Hrvatske, po vremenskim razdobljima
- suvremena gospodarska obilježja Hrvatske i komplementarno značenje
gospodarskih mogućnosti panonskoga, jadranskoga i gorskog područja
- glavni energetski izvori, njihov prostorni razmještaj i napori za njihovo korištenje
- razvoj, razmještaj i značenje rudarske i industrijske proizvodnje
- poljoprivredne grane, te proizvodna područja i dinamika proizvodnje
- prometna povezanost u zemlji i povezanost sa svijetom
- uvjeti i razvoj turizma, dostignuća i perspektive
- glavna turistička područja i središta
- gospodarska i politička povezanost s Europom i svijetom (veze sa EZ-om, UN-om,
Radnom zajednicom Alpe-Jadran-Dunav i sl.)
Napomena: Nastavni se proces 55% vremena izvodi obradom novih sadržaja radi zadovoljenja kriterije
izvedbe navedenih ishoda, a 45% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih
sadržaja putem vježbi.
Ostalo:
Metode: demonstracija, objašnjenje, razgovor, odgovaranje na pitanja, analiza, diskusija, rad
sa udžbenikom grafička metoda (direktna i indirektna)
vrednovanja
polaznika:
Literatura:
Literatura za Dragutin Feletar i Ružica Vuk: Geografija 4 - udžbenik za IV. razred gimnazije, Meridijani,
nastavnike Samobor, 2007.
www.geografija.hr
Tjelesna i zdravstvena 2 70 2 70 2 70 2 64
kultura

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Razviti nova motorička znanja i vještine iz nastavnih sadržaja nastavnog
prvoj godini učenja plana i programa
polaznik će steći 2. Koristiti osnovna znanja i vještine u svakodnevnom životu i radu u svrhu
sljedeće ishode učenja: očuvanja i unapređivanja zdravlja
3. Razviti motorička znanja u svakodnevnom životu kao oblik rekreacije,
sportskog treninga ili zabave
4. Razviti utilitarna znanja iz sportskih igara koja će se tijekom četiri godine
primjenjivati i upotpunjavati primjerenim sadržajima
5. Poboljšati morfološki status polaznika te motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti polaznika
6. Uvažavati spolne, dobne i druge različitosti
7. Koristiti primjereno sportsko navijanje na natjecanjima ne omalovažavajući
suparnike
Razrada:
1.Hodanja, trčanja; -brzo hodanje, trčanje kraćih dionica( 60m , 100m, 200m, 400m), trčanje dugih
dionica( 800m, 1000m, 1500m), štafetno trčanje
2. Bacanja; - bacanje medicinke, kugle
3.Skokovi, poskoci; - skok u dalj, skok u vis, jednonožni i sunožni skokovi
4.Upor, vis, njih, - upori na rukama, lopaticama; vis na karikama, njih na ručama; penjaanje na uže,
penjanja,kolutanja; mornarske ljestve, motku; kolut naprijed i natrag
5. Sportske igre - dodavanja lopte, vođenje lopte,prijem lopte (nogomet,rukomet,košarka,odbojka) ,

ubacivanje lopte u (koš, gol), vršno odbijanje lopte, podlaktično odbijanje,
servis(odbojka)
6. Plesne strukture - poskoci, skokovi, društveni plesovi, zamasi, kruženja rukama

- koraci niskog intenziteta (aerobika)
7.Položaji ravnoteže - okreti, izdržaji, elementi na gredi
8. Preskoci -preskok preko švedskog sanduka( zgrčka)

9.Vježbe bazične -dinamičke vježbe snage za miš. ruku, trupa i nogu
pripreme
Napomena: Nastavni se proces 10 % vremena izvodi za razvijanje novih motoričkih znanja, a
90% vremena putem vježbi.
Metode rada: verbalna, metoda demonstracije
Oblici rada: frontalni oblik rada, grupni i individualni oblik rada
Oblici učenja: sintetička, analitička i kombinirana metoda učenja
Elementi i oblici elementi: motorička znanja, motorička dostignuća, motoričke i
praćenja funkcionalne sposobnosti te odgojni učinci;
i vrednovanja učenika : oblici : usmena provjera, praktična provjera
Literatura
Literatura za nastavnike: 1.Krause Jerry: Košarkaške vježbe i vještine, Gopal, Zg., 2008.
2.Clark Nancy:Sportska prehrana, Gopal, Zg., 2000.
3.Kosinac Zdenko: Spušteno stopalo, Gopal, Zg, 1995.
4.Anderson, Bob: Fitness za sve, Gopal, Zg,1997.
5.Anderson, Bob: Stretching, Gopal, Zg, 2006.
6.Mraković, Miloš: Uvod u sistematsku kineziologiju, FFK, Zg., 1994.
7.Priručnik za sportske trenere, FFK, Zg., 1993.
8.Brzina, agilnost, eksplozivnost, Gopal, Zg, 2004.
9.Šadura, Tatjana: Gimnastika, FFK, Zg.,1991.
10. Dodig, M.: Tjelesna i zdrastvena kultura, Fakultet za pomorstvo i saobraćaj,
Rijeka, 1992.
11. Jaković, V., Marelić, N.: Odbojka, FFk, Zg, 1995.
12. Medved, R.: Sportska medicina, JuMeNa, Zg, 1980.
13. Enciklopedija fizičke kulture, JLZ, Zg, 1975.
14. Findak, V.: Metodika tjelesne i zdravsktvene kulture, Školska knjiga, Zg, 1995.
15. Findak, V.: Planiranje i programiranje u nastavi TZK, Školske novine, Zg, 1997.
16. Findak, V. i suradnici: Primijenjena kineziologija u školstvu-motorička znanja,
FFK, Zg, 2000.
17. www.kif.unzig.hr
18. www.hrks.hr
19. www.azoo.hr
Naziv predmeta u drugoj

godini učenja
drugoj godini učenja plana i programa
polaznik će steći 2. Primijeniti osnovna znanja i vještine u svakodnevnom životu i radu u svrhu
sljedeće ishode učenja: očuvanja i unapređivanja zdravlja
3. Koristiti motorička znanja u svakodnevnom životu kao oblik
rekreacije,sportskog treninga ili zabave
4. Razviti utilitarna znanja iz sportskih igara koja će se tijekom četiri godine
primjenjivati i upotpunjavati primjerenim sadržajima
5. Poboljšati morfološki status polaznika te motoričke i funkcionalne
sposobnosti polaznika
6. Uvažavati spolne, dobne i druge različitosti
7. Primjereno navijati na sportskim natjecanjima ne omalovažavajući
suparnike
Razrada:
1. Hodanja, trčanja; -brzo hodanje, trčanje kratkih dionica iz niskog starta (100m, 400m); trčanje dužih
dionica iz visokog startqa (800m, 1000m, 1500m)
2. Bacanja; - bacanje medicinke (2 i 4 kg)
3. Skokovi, poskoci, - preskakanje vijače (osmica-30 sec), skok u dalj, skok u vis
4. Upor, vis, njih, -penjanje na uže, mornarske ljestve, motke; vis ,njih na karikama, upor na ručama;
penjanja,kolutanja; kolut natrag preko ramena; stojna rukama- kolut naprijed, premet strance, kolut
lijetom
5. Sportske igre - tehnika dodavanja, vođenja lopte, ubacivanja lopte u koš, gol; tehnika gornjeg
servisa i prijema servisa, taktika igara
6. Plesne strukture -elementi ritmičke gimnastike s loptom
- društveni plesovi
7. Položaji ravnoteže -okreti na jednoj nozi, u čučnju za 180 i 360 stupnjeva, zaustavljanje u izdržajima
nakon skokova
8. Preskoci -preskok preko švedskog sanduka (prednoška iz kosog zaleta)
9. Fitness program, -koraci visokog intenziteta, povezivanje(aerobika)

pilates, aerobika - osnovne fitness vježbe
-osnove pilates body tehnike

i vrednovanja učenika : oblici: usmena provjera, praktična provjera
Rijeka, 1992.
FFK, Zg, 2000.
18. www.hrks.hr
19. www.azoo.hr
Naziv predmeta u trećoj

godini učenja
trećoj godini učenja plana i programa
polaznik će steći 2. Izvesti osnovne elemente najvažnijih sportskih igara (npr. pravilnu tehniku
sljedeće ishode učenja: baratanja loptom iz pojedinih sportova)
3. Izvesti najvažnije vrste preskoka
4. Izvesti plesne strukture i osnovne korake plesova foxtrot i jive
5. Izvesti osnove aerobike
6. Izvesti upor, vis i njih
Razrada:
1.Hodanja, trčanja; -brzo hodanje, trčanje kratkih dionica iz niskog starta (100m, 400m); trčanje dužih
3.Skokovi, poskoci, - preskakanje vijače (trokorak),
4. Upor, vis, njih, -skok u dalj, skok u vis

penjanja,kolutanja; -penjanje na uže, mornarske ljestve, motke; vis ,njih na karikama, upor na ručama;
povezano kolut natrag do stoja, premet strance povazano 2x, rameni stoj na ručama
servisa i prijema servisa, taktika igara
6. Plesne strukture -elementi ritmičke gimnastike s vijačom

7. Položaji ravnoteže -okreti na jednoj nozi, u čučnju za 180 i 360 stupnjeva, zaustavljanje u izdržajima
nakon skokova
8. Preskoci -preskok preko švedskog sanduka (prednoška iz kosog zaleta)

-latino aerobic, povezivanje koraka u koreografiju
9. Fitness program, - fitness vježbe

aerobika, pilates-yoga - osnove pilates-yoge
i vrednovanja učenika : oblici: usmena provjera, praktična provjera
Literatura:
Rijeka, 1992.
FFK, Zg, 2000.
18. www.hrks.hr
19. www.azoo.hr

Naziv predmeta u četvrtoj

godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Razviti nova motorička znanja i vještine iz nastavnih sadržaja, nastavnog
četvrtoj godini učenja plana i programa
polaznik će steći 2. Izvesti osnovne vrste bacanja
sljedeće ishode učenja: 3. Izvesti upor, vis i njih
4. Izvesti plesne sturkture i elemente aerobike i fitness programa
5. Izvesti osnovne skokove
6. Izvesti trčanje F 6 minuta
7. Izvesti osnovne vrste bacanja
Razrada:
1.Hodanja, trčanja; -brzo hodanje, trčanje kratkih dionica iz niskog starta (100m, 400m); trčanje dužih
3. Skokovi, poskoci, - preskakanje vijače – individualna motorička postignuća,

-skok u dalj, skok u vis
4. Upor, vis, njih, -penjanje na mornarske ljestve, motke

penjanja,kolutanja; - povezivanje savladanih elemenata iz prethodnih razreda( po izboru učenikia) u
vježbu na tlu, karikama, ručama
servisa i prijema servisa, taktika igara, igra
6. Plesne strukture - slobodni sastav s obveznim elementima bez ili sa rekvizitom (lopta, vijača)
7. Položaji ravnoteže -slobodni sastav s obveznim elementima na visokoj gredi
8. Preskoci - preskok preko raznih prepreka (poligon s preprekama)
9. Fitness program, -latino aerobic, povezivanje koraka u koreografiju

aerobika, pilates-yoga - fitness vježbe s individualnim doziranjem opterećenja
- osnove pilates-yoge
Ostalo:
i vrednovanja učenika: oblici: usmena provjera, praktična provjera
Rijeka, 1992.
FFK, Zg, 2000.
17. Gabrijelić, M. : Nogomet, Sportska štampa, Zg, 1964.
18. Furjan-Mandić, G.: Ritmička gimnastika, Kineziološki fakultet, Zg, 2008.
19. Wolf-Cvitak, J.: Ritmička gimnastika, PMZK, Split, 2004.
20. Suvremena aerobika – zbornik radova- FFK sveučilišta u Zagrebu
21. Siler, B.: Pilates tijelo, Biovega, Zg, 2003.
22. Lidell, L., Rabinovitch, G.: Joga-put do zdravlja, Mladinska knjiga, 1995.
23. Brown, C.: Yoga Bible, Godsfield Press, 2003.
25. www.hrks.hr
26. www.azoo.hr
Matematika 4 140 4 140 4 140 4 128
Naziv predmeta u
MATEMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Razlikovati skupove brojeva
prvoj godini učenja 2. Uspoređivati brojeve, računati s njima pomoću tehnologije i bez nje
polaznik će steći 3. Primijeniti brojeve, njihove zapise i računske operacije u modeliranju
sljedeće ishode matematičkih problema te problema u svakodnevnom životu
učenja: 4. Računati s potencijama, algebarskim izrazima i korijenima
5. Prepoznati i odrediti svojstva linearne funkcije
6. Računski i grafički riješiti linearne jednadžbe i nejednadžbe
7. Uz geometriju ravnine naučiti pojmove vezane uz sukladnost, sličnost, kružnicu,
krug i pravilne poligone
Razrada:
Skup realnih brojeva  Skup realnih brojeva
 Uređaj u skupu racionalnih brojeva
 Smještanje racionalnih brojeva na pravac
 Skup realnih brojeva
 Brojevni pravac
 Osnovna svojstva zbrajanja i množenja realnih brojeva
 Kvadrat i kub binoma
 Razlika kvadrata i razlika kubova
 Rastav na faktore
 Mjere i višekratnici
 Algebarski razlomci
 Linearne jednadžbe i problemi prvog stupnja
 Uređaj u skupu realnih brojeva
 Linearne nejednadžbe i sustavi linearnih nejednadžbi s jednom nepoznanicom
Uređaj u skupu  Apsolutna vrijednost realnog broja
realnih brojeva  Formula za udaljenost točaka na brojevnom pravcu
 Jednadžbe i nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima
Polinomi i racionalne  Pojam polinoma
funkcije  Zbrajanje, oduzimanje i množenje polinoma
 Dijeljenje polinoma
 Racionalne funkcije
Potencije i korijeni  Potencije
 Računanje s potencijama istih i različitih baza
 Korijeni
 Iracionalne jednadžbe
 Potencije s racionalnim eksponentima
 Koordinatni sustav u ravnini
 Formula za udaljenost dviju točaka u koordinatnom sustavu
Koordinatni sustav u  Površina trokuta
ravnini  Polovište dužine
 Graf linearne i afine funkcije
 Grafa funkcije f  x   x
 Sjecišta dvaju pravaca i linearni sustavi
 Problemi prvog stupnja s dvije nepoznanice
 Sukladnost trokuta
 Primjene sukladnosti
 Proporcionalnost
Sukladnost i sličnost  Talesov teorem
 Sličnost trokuta i primjene
 Homotetija
 Primjene na geometrijske konstrukcije
 Opseg i površina kruga
 Duljina kružnog luka i površina kružnog isječka
Kružnica i krug.  Odnos obodnog i središnjeg kuta kružnice
Pravilni poligoni  Talesov teorem
 Primjene na geometrijske konstrukcije
 Tetivni i tangencijalni črtverokuti
Dio sadržaja se usvaja praćenjem domaćih uradaka.
Ostalo
Metode i oblici rada : Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije
(demonstracija primjera), dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom), prezentacije,
izrada referata, plakata, praktične vježbe
(samostalno rješavanje zadataka)
Oblici učenja : Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
praćenja i Usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka , prepoznavanje i primjena
vrednovanja stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
učenika : Elementi:
Usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, vježbe
Kriteriji: Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, vrednovanje,
analiza, sinteza
Literatura
Literatura za - Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 1, udžbenik i zbirka
nastavnike: zadataka za 1. razed gimnazije, 1. dio, Element, Zagreb
- Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 1, udžbenik i zbirka
zadataka za 1. razed gimnazije, 2. dio, Element, Zagreb
- Branko Topić , zbirka zadataka za prvi razred tehničkih i
ekonomskih škola
 Sanja Varošanec, udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred tehničkih škola,
Element, Zagreb
 Pavković, Veljan, Matematika 1, zbirka zadataka za prvi razred. Školska knjiga,
1987.
Literatura za  Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 1, udžbenik izbirka zadataka za
učenike: 1. razed gimnazije, 1. dio, Element, Zagreb
- Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 1, udžbenik i
zbirka zadataka za 1. razed gimnazije, 2. dio, Element, Zagreb
Naziv predmeta u
MATEMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Obrazložiti potrebu proširivanja skupa realnih brojeva, računati s kompleksnim
drugoj godini učenja brojevima, prikazati kompleksne brojeva u ravnini
polaznik će steći 2. Ovladati umijećem rješavanja kvadratne jednadžbe i problema drugog stupnja
sljedeće ishode 3. Primijeniti kvadratnu funkciju na rješavanje nekih zadaća o ekstremima u
učenja: geometriji i fizici
4. Primijeniti svojstva eksponencijalne funkcije i shvatiti njezinu vezu s
logaritamskom funkcijom
5. Koristiti pravila za računanje s logaritmima i izračunavati log x pomoću
džepnog računala
6. Primijeniti trigonometrijske funkcije na rješavanje pravokutnog trokuta
7. Upoznati međusobne odnose točaka, pravaca i ravnina u prostoru
8. Rješavati praktične zadatke u kojima se zahtijeva raspoznavanje različitih
prostornih oblika
Razrada:
 Skup kompleksnih brojeva
Skup kompleksnih  Zbrajanje, oduzimanje i množenje kompleksnih brojeva
brojeva  Apsolutna vrijednost kompleksnog broja
 Dijeljenje kompleksnih brojeva
 Prikazivanje kompleksnih brojeva u Gaussovoj ravnini
 Kvadratna jednadžbe
Kvadratna jednadžba  Formula za rješavanje kvadratne jednadžbe
 Rješavanje kvadratnih jednadžbi
 Diskriminanta kvadratne jednadžbe
 Vieteove formule
 Sustav linearne i kvadratne jednadžbe
 Problemi drugog stupnja
 Pojam polinoma drugoga stupnja
Polinom drugoga  Grafovi polinoma f(x) = ax2, f(x) = ax2 + c, f(x) = a(x – x0) + c, f(x) = ax2 + bx +
stupnja i njegov graf c
 Zadaci s minimumom i maksimumom
 Nultočke polinoma drugog stupnja i njegov graf
 Kvadratne nejednadžbe
 Presjek pravca i parabole
 Izračunavanje potencije 10x
 Eksponencijalna funkcija f(x) = ax
Eksponencijalne i  Kompozicija funkcija i pojam inverzne funkcije
logaritamske  Logaritamska funkcija f(x) = loga x kao inverzna funkcija eksponencijalne
funkcije funkcije f(x) = ax
 Formule za logaritme produkta, potencije, kvocijenta i korijena
 Izračunavanje logaritama
 Eksponencijalne i logaritamske jednadžbe i nejednadžbe
 Neke primjene eksponencijalnih funkcija
 Osnovni teoremi o eksponencijalnim i logaritamskim funkcijama
 Definicije trigonometrijskih funkcija šiljastog kuta
Trigonometrija  Vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 30°,45°,60°
pravokutnog trokuta  Tablice vrijednosti trigonometrijskih funkcija
 Osnovne relacije među trigonometrijskim funkcijama
 Primjena na pravokutni trokut
 Primjena u planimetriji
 Aksiomatika geometrije prostora
 Ravnina određena točkom i pravcem
 Probodište pravca i ravnine
Geometrija prostora  Ravnina određena s tri nekolinearne točke
 Rastav prostora na dva poluprostora
 Paralelnost pravaca u prostoru, paralelnost pravca i ravnine i paralelnost dviju
ravnina
 Okomitost pravca i ravnine, okomitost dvaju mimosmjernih pravaca i
okomitost dviju ravnina
 Kut pravaca, pravca i ravnine te dviju ravnina
 Zajednička normala dvaju pravaca
 Najkraća udaljenost dvaju mimosmjernih pravaca
 Simetralna ravnina dužine i para ukriženih ravnina
 Pojam poliedra
 Kvadar i kocka
 Oplošje i volumen kvadra i kocke
Poliedri i rotacijska  Uspravna prizma, oplošje i volumen
tijela  Kosa prizma
 Volumen kose prizme
 Piramida, oplošje i volumen
 Krnja piramida, oplošje i volumen
 Pravilni poliedri
 Valjak, stožac, krnji stožac, kugla, oplošje i volumen
 Kombinirani zadaci iz stereometrije
Ostalo
praćenja i vrednovanja Usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka, prepoznavanje i primjena
učenika : stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
Elementi:
Kriteriji: Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena,
vrednovanje, analiza, sinteza
Literatura :
Literatura za  Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka
nastavnike: za 2. razed gimnazije, 1. dio, Element, Zagreb
 Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka
za 2. razed gimnazije, 2. dio, Element, Zagreb

Element, Zagreb
 Branimir Dakić, Matematika 2, zbirka zadataka, Školska knjiga
Literatura za učenike:  Branimir Dakić, Neven Elezović, Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka
Naziv predmeta u
MATEMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Definirati trigonometrijske funkcije kao realne funkcije koristeći brojevnu
trećoj godini učenja kružnicu te svojstva tih funkcija
polaznik će steći 2. Rješavati zadatke primjenom sinusova i kosinusova teorema
sljedeće ishode 3. Rješavati trigonometrijske jednadžbe
učenja: 4. Označiti pravila iz vektorske algebre
5. Rješavati osnovne zadatke o pravcu
6. Definirati i crtati krivulje drugog reda na osnovi njihovih metričkih svojstava, a
ostale zadaće rješavati na osnovi njihovih pripadajućih jednadžbi
7. Prepoznati i primijeniti proporcionalnost i obrnutu proporcionalnost u
jednostavnim situacijama, koristiti postotni i kamatni račun
Razrada:
 Brojevna kružnica
 Definicija trigonometrijskih funkcija
Trigonometrijske  Parnost kosinusa, neparnost sinusa
funkcije  Periodičnost trigonometrijskih funkcija
 Određivanje vrijednosti trigonometrijskih funkcija
 Grafički prikaz trigonometrijskih funkcija
 Adicione formule
 Pretvorba zbroja trigonometrijskih funkcija u umnožak i obratno
 Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe
 Primjene trigonometrije pravokutnog trokuta u planimetriji (ponavljanje)
 Poučak o sinusima
Primjene  Poučak o kosinusima
trigonometrije u  Primjene trigonometrije u planimetriji
geometriji  Primjene trigonometrije u u sterometriji, fizici, tehnici i geodeziji
 Vektori
 Pojam vektora
 Zbrajanje vektora
 Množenje vektora realnim brojem
 Linearna kombinacija vektora
 Linearna zavisnost i nezavisnost vektora
 Duljina vektora
 Formula za udaljenost točaka u koordinatnom sustavu
 Dijeljenje dužine u danom omjeru
Analitička geometrija
 Skalarni produkt vektora
u ravnini
 Okomitost vektora
 Eksplicitni, implicitni i segmentni oblik jednadžbe pravca
 Kut dvaju pravaca (okomitost i paralelnost)
 Udaljenost točke od pravca
 Simetrala kuta
 Minimum i maksimum polinoma f(x, y) = Ax + By + C na konveksnom
polinomu i linearno programiranje
 Jednadžba kružnice
 Kružnica određena s tri točke
 Presjek pravca i kružnice
 Tangenta i normala kružnice
 Uvjet dodira pravca i kružnice
 Tangenta i normala kružnice
 Uvjet dodira pravca i kružnice
 Elipsa, hiperbola i parabola
 Istostrana hiperbola
 Tangenta i normala u točki elipse, hiperbole i parabole
 Pojam krivulje drugog reda
 Presjek pravca i krivulje drugog reda
 Omjer
 Upravno razmjerne veličine
 Obrnuto razmjerne veličine
Elementi gospodarske  Razmjeri
matematike  Aritmetička i vagana aritmetička sredina
 Geometrijska sredina
 Harmonijska sredina
 Jednostavno pravilo trojno
 Složeno pravilo trojno
 Postotni račun
 Promilni račun
 Jednostavni račun diobe
 Složeni račun diobe
 Jednostavni račun smjese
 Složeni račun smjese
 Verižni račun
 Devize
 Jednostavni kamatni račun
 Kamate od više glavnica
 Novčana štednja
 Diskontni račun
 Terminski račun
 Račun efekata
 Lombardni račun
Ostalo
praćenja i vrednovanja Usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka , prepoznavanje i primjena
učenika : stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
Elementi:
Kriteriji:
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, vrednovanje, analiza,
sinteza
Literatura :
Element, Zagreb
 Biljana Janković, Ivan Mrkonjić, Matematika 1, udžbenik sa zbirkom
zadataka za 1. razred ekonomskih škola, Neodidacta, Zagreb
 Biljana Janković, Ivan Mrkonjić, Matematika 2, udžbenik sa zbirkom
zadataka za 2. razred ekonomskih škola, Neodidacta, Zagreb
 Kristina Šorić, Matematika 1, udžbenik sa zbirkom zadataka za 1. razred
ekonomskih škola, 2. dio, Školska knjiga, Zagreb
 Vesna Erceg, Metode gospodarskog računa, vježbenica za srednje škole,
Element, Zagreb
 Boško Šego, Matematika za 3. razred ekonomskih škola, Neodidacta, Zagreb
 Branko Topić , zbirka zadataka za prvi razred tehničkih i ekonomskih škola
Naziv predmeta u
MATEMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti skupove brojeva
četvrtoj godini 2. Utvrditi, izraziti i predvidjeti pravilnosti u brojevnim nizovima
učenja polaznik će 3. Primijeniti nizove na izračun potrošačkog kredita, složenog kamatnog računa i
steći sljedeće ishode zajma
učenja: 4. Prepoznati i odrediti karakteristične elemente i svojstva jednostavnih funkcija
te odrediti područje definicije funkcija
5. Demonstrirati derivaciju funkcije fizikalno i geometrijski
6. Pomoću derivacije ispitati tijek i nacrtati graf funkcije, ponajprije polinoma
drugog i trećeg stupnja te jednostavnije racionalne funkcije. Primijeniti
derivaciju pri rješavanju jednostavnih problema
7. Izračunati neodređeni integral polinoma. Geometrijski protumačiti određeni
integral te izračunati određeni integral polinoma koristeći Newton–Leibnizovu
formulu
Razrada:
 Prirodni brojevi
 Brojevni sustavi
 Peanovi aksiomi
 Matematička indukcija
Brojevi  Skup cijelih brojeva
 Racionalni brojevi
 Gustoća i prebrojivost
 Iracionalni brojevi
 Skup realnih brojeva
 Skup kompleksnih brojeva
 Trigonometrijski zapis kompleksnog broja
 Moivreove formule
 Binomne jednadžbe
 Osnovni teorem algebre
 Pojam niza
 Zadavanje nizova
 Monotoni nizovi
 Omeđeni nizovi
Nizovi  Limes niza
 Teoremi o limesima
 Aritmetički niz
 Potrošački kredit (primjena aritmetičkog niza)
 Geometrijski niz
 Složeni kamatni račun – dekurzivni obračun
 Konačna vrijednost glavnice
 Početna vrijednost glavnice
Složeni kamatni  Nominalni, relativni i konformni kamatnjak
račun  Konačna vrijednost prenumerando i postnumerando periodičkih uplata ( isplata)
 Početna vrijednost prenumerando i postnumerando periodičkih uplata ( isplata)
 Zajam
 Otplata zajma u jednakim anuitetima
 Otplata zajma u unaprijed dogovorenim jednakim anuitetima
Zajam  Otplata zajma u jednakim otplatnim kvotama
 Otplata zajma u različitim anuitetima i različitim otplatnim kvotama
 Interkalarne kamate
 Konverzija zajma
 Pojam funkcije
 Parne i neparne funkcije
 Periodične funkcije
Funkcije  Kompozicija funkcija
 Inverzna funkcija
 Područje definicije funkcije
 Pojam funkcionalne jednadžbe
 Problem brzine i problem tangente
 Derivacija funkcije u točki
 Derivacija zbroja razlike, umnoška i kvocijenta funkcija
 Derivacija složene funkcije
 Derivacija trigonometrijskih funkcija
Derivacija  Derivacija inverzne funkcije
 Derivacija eksponencijalnih i logaritamskih funkcija
 Derivacije višeg reda
 Tangenta i normala na graf funkcije
 Pad i rast funkcije. Ekstremi
 Tijek funkcije
 Primjene diferencijalnog računa
 Integral funkcije
Integral i primitivna  Primitivna funkcija
funkcija  Newton – Leibnizova formula
 Primjena integrala na izračunavanje površina
 Primjena integrala u računanju volumena
Ostalo
Oblici učenja Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
Elementi i oblici Oblici :
praćenja i vrednovanja Usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka, prepoznavanje i primjena
učenika: stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
Elementi:
Kriteriji :
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, vrednovanje, analiza,
sinteza
Literatura :
ekonomskih škola, 1. i 2. dio, Školska knjiga, Zagreb
 Vesna Erceg, Metode gospodarskog računa, vježbenica za srednje škole,
Element, Zagreb
 Boško Šego, Matematika za 3. razred ekonomskih škola, Neodidacta, Zagreb
 Petar Javor, Matematička analiza, zbirka zadataka, Školska knjiga, Zagreb
 Petar Javor, Uvod u matematičku analizu, Školska knjiga, Zagreb
ekonomskih škola, 1. i 2. dio, Školska knjiga, Zagreb
Kemija 2 70 2 70 - - - -
Naziv predmeta u
KEMIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Razviti temeljnu prirodoslovnu pismenost iz opće i anorganske kemije koja
prvoj godini učenja omogućava samostalno snalaženje u popularnoj i stručnoj literaturi
polaznik će steći 2. Razviti vještine koje će pomoći snalaženju u svakodnevnom životu
sljedeće ishode 3. Istraživati pojave i zakonitosti na temelju opažanja, mjerenja i izvođenja
učenja: pokusa
4. Primjenjivati jednostavne istraživačke metode te usvojiti koncept znanstvenog
pokusa
5. Kritički se odnositi prema informacijama
6. Prepoznavati i postavljati istraživačka pitanja, postaviti hipoteze
Razrada:
Struktura atoma i Sastav tvari – atomi i molekule. Struktura atoma – elementarne čestice. Atomski i
periodni sustav maseni broj. Izotopi. Elektronski omotač, elektronska konfiguracija atoma. Periodni
elemenata sustav elemenata.
Veze između atoma i Ionska veza. Ionski kristali. Kovalentna veza. Van der Waalsove sile. Atomski kristali.
molekula Molekulski kristali. Polarnost molekula. Vodikova veza.
Kemijske formule i Unificirana atomska jedinica mase. Relativna atomska i molekulska masa. Formula
jednadžbe kemijskog spoja. Određivanje empirijske i molekulske formule spoja. Jednadžba
kemijske reakcije. Množina tvari, mol. Molarna masa. Stehiometrija kemijske reakcije.
Molarni volumen plina.
Otopine Disperzni sustavi – vrste i svojstva. Koloidni sustavi – tipovi i svojstva. Izražavanje
sastava otopine – maseni udio, masena koncentracija, množinska koncentracija.
Reakcije u vodenim otopinama: kiseline i baze – svojstva, dobivanje. Indikatori.
Neutralizacija. Soli – dobivanje, topljivost. Hidroliza soli (kisele, bazične i neutralne
soli).
Kemijska kinetika Brzina kemijske reakcije; čimbenici koji utječu na brzinu reakcije (koncentracija
reaktanata, temperatura, katalizatori).
Osnove Elektroliti i neelektroliti. Oksido – redukcijski procesi na elektrodama. Elektroliza

elektrokemije otopine bakrovog(II) klorida i elektroliza taline i otopine natrijevog klorida.
Elektrokemijski izvori energije – načelo rada galvanskog članka, elektrokemijski niz
elemenata, Leclancheov članak; olovni akumulator, gorivni članci.
Metali Metali u prirodi. Svojstva metala i metalna veza. Reaktivnost metala. Tehnički važni
metali: željezo, aluminij, bakar – svojstva i načelo proizvodnje. Recikliranje metalnog
otpada. Tehnički važne slitine.
Nemetali Pregled svojstava halogenih elemenata. Kloridna kiselina i njezine soli – svojstva i
primjena. Pregled svojstva halkogenih elemenata. Sulfatna kiselina i njezine soli –
svojstva i primjena. Pregled svojstava elemenata dušikove skupine. Amonijak, nitratna
kiselina i njezine soli – svojstva i primjena.
Pregled svojstava elemenata ugljikove skupine.
Ugljik i anorganski spojevi ugljika (oksidi i karbonati).
Ostalo:
Metode i oblici rada: Nastavne metode:
- verbalne metode (usmeno izlaganje i razgovor)
- vizualne metode (dokumentacijske i demonstracijske)
- metode praktične nastave ( stjecanje iskustva (znanja) izravnim izvođenjem praktične
radnje koja uključuje osjetilno – praktičnu i misaono – teorijsku komponentu; praktična
aktivnost praćena je crtanjem, rješavanjem zadataka i primjenom verbalnih i vizualnih
metoda)
Osnovni oblici rada:
- frontalni rad
- rad u skupinama
- rad u paru
- individualni rad
Oblici učenja: - izravno pučavanje

- poučavanje vođenim otkrivanjem i raspravom
- samostalno učenje uz pomoć povratnih informacija nastavnika
Elementi i oblici - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja
praćenja i - usmeno i pisano izražavanje
vrednovanja - praktična i kreativna primjena naučenog gradiva
polaznika: - razvijenost vještina
- načini sudjelovanja u usvajanju nastavnih sadržaja
- napredak u razvoju učenikovih ostalih psihofizičkih sposobnosti i mogućnosti
Literatura:
Literatura za I. Filipović, S. Lipanović, Opća i anorganska kemija, 1. i 2., Školska knjiga, Zagreb,
nastavnike 1995.
M. Sikirica, Metodika nastave kemije, Školska knjiga, Zagreb, 2004.
www.pse.pbf.hr/index.html
http://eskola.chem.pmf.hr/index4.php3
http://www.webelements.com/
http://www.nobel.se/chemistry//laureates/
Literatura za M. Herak, A. Petreski, OSNOVE OPĆE I ANORGANSKE KEMIJE: udžbenik za 1.

učenike: razred strukovnih škola s dvogodišnjim programom kemije, Profil, Zagreb, 2009.
M. Herak, A. Petreski, OSNOVE OPĆE I ANORGANSKE KEMIJE: radna bilježnica za
1. razred strukovnih škola s dvogodišnjim programom kemije, Profil, Zagreb, 2009.
Naziv predmeta u
KEMIJA
Kroz ovaj predmet u
drugoj godini učenja 1. Razviti temeljnu prirodoslovnu pismenost iz organske kemije koja omogućava
polaznik će steći samostalno snalaženje u popularnoj i stručnoj literaturi u svrhu razvijanja i
sljedeće ishode korištenja prirodoslovnih znanja
učenja: 2. Razviti praktična znanja i vještine koje će pomoći njihovu snalaženju u
svakodnevnom životu
3. Istražiti pojave i zakonitosti na temelju opažanja, mjerenja i izvođenja pokusa
4. Razviti poštovanje prema prirodi te svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanja
kvalitete okoliša
5. Razviti snošljivost prema tuđim mišljenjima i stavovima te sposobnost
zastupanja vlastitog stajališta uz poštovanje tuđeg
Razrada:
Uvod u proučavanje Definicija organskih spojeva: strukturne karakteristike organskih spojeva; brojnost
organske kemije organskih spojeva; funkcionalne skupine i grupe spojeva. Kvalitativna analiza organskih
spojeva; izračunavanje empirijskih i molekulskih formula.
Ugljikovodici Alkani. Jednostruka veza – tetraedarski raspored atoma, rotacija oko jednostruke veze.
Homologni niz alkana i alkila; nomenklatura alkana. Metan i etan – svojstva i primjena.
Izgaranje i halogeniranje alkana.
Alkeni i alkini. Dvostrukea veza kod alkena – planarna molekula, trostruka veza kod
alkina – linearna molekula. Stereoizomerija alkena (cis, trans – izomeri). Nomenklatura
alkena i alkina. Eten i etin – svojstva, primjena. Hidrogeniranje i halogeniranje alkena.
Ugljikovodici prstenaste strukture. Cikloalkani – nomenklatura, konformacija
cikloheksana. Areni; struktura benzena, aromatičnost, nomenklatura.
Reakcije arena – halogeniranje, nitriranje, sulfoniranje, primjena arena.
Nafta i zemni plin – izvori ugljikovodika. Sastav, prerada nafte, krekiranje nafte.
Organski spojevi s Alkoholi, fenoli i eteri. Struktura i nomenklatura alkohola, fenola i etera (hidroksilna
kisikom skupina, homologni niz alkohola, vodikova veza i topljivost
alkohola u vodi; primarni, sekundarni i tercijarni alkoholi); metanol i etanol (svojstva,
primjena i dobivanje); oksidacija alkohola; alkoholno vrenje; alkoksidi; dehidratiranje;
eteri (svojstva, primjena i dobivanje); fenoli (svojstva, primjena). Aldehidi i ketoni.
Karbonilna skupina; nomenklatura; aceton; benzaldehid; reaktivnost; redukcija u
alkohole i alkene; oksidacija u kiseline; primjena. Karboksilne kiseline i njihovi derivati.
Karboksilna skupina; kiselost; nomenklatura; mravlja i octena kiselina; dikarbonske
kiseline (oksalna kiselina); aromatske kiseline (benzojeva, salicilna i acetilsalicilna);
reakcije s bazama: soli; redukcija u alkohole; reakcija kiselina s alkoholima; (esteri,
etilacetat); hidroliza estera.
Kiralnost i optička aktivnost organskih molekula. Enentiomeri. Optički izomeri.
Označavanje apsolutne konfiguracije enantiomera.
Organski spojevi s Amini. Amino skupina; bazičnost; nomenklatura; primarni, sekundarni i tercijarni amini;
dušikom metilamin; anillin; reakcija s kiselinama; amidi; tvorba soli.
Sintetički polimeri Monomer; polimer; adicijska i kondenzacijska polimerizacija; lančane reakcije;

termostabilni i termoaktivni polimeri; polietilen; polivinilklorid; polipropilen.
Prirodni spojevi Ugljikohidrati. Klasifikacija i nomenklatura ugljikohidrata. Monosaharidi (fruktoza i

glukoza; ciklička i aciklička struktura, D i L niz; reducirajuća svojstva; glikozidi).
Disaharidi (saharoza; laktoza; reducirajuća svojstva). Polisaharidi (glikogen; škrob,
amiloza i amilopektini; celuloza; hitin; strukturni polisaharidi i rezervna hrana)
Aminokiseline i proteini. Aminokiseline (struktura, funkcionalne skupine, amfoterna
svojstva, peptidna veza.) Proteini (struktura – uloga kovalentnih i nekovalentnih veza,
trodimenzionalna struktura i biološka aktivnost).
Kemija i okoliš Pozitivni utjecaj kemije na uvjete života i rada.

Mineralna gnojiva. Poluvodiči i sintetički polimeri. Zagađenje i zaštita zraka. Efekt
staklenika, ugljikovi i dušikovi oksidi, prašina, organske tvari, fotooksidansi; kisele kiše.
Pokazatelji zagađenja. Postupci čišćenja zraka od sumpornih i dušikovih spojeva.
Zagađenja i zaštita voda. Voda i život.
Dobivanje pitke vode. Zagađivanje nitratima. Denitrificiranje. Zagađivanje herbicidima.
Biološka i kemijska potreba kisika. Mehaničko, kemijsko i biološko čišćenje voda.
Zagađenje i zaštita tla. Vrste tla. Zagađenje otpadom. Razvrstavanje i pohranjivanje
otpada. Piroliza otpada. Radioaktivno zračenje. Vrste zračenja i dopuštene doze.
Nuklearno – tehnički izvori zračenja.
Oštećenja izazvana zračenjem.
Ostalo:
Metode i oblici rada: Nastavne metode:
- verbalne metode (usmeno izlaganje i razgovor)
- vizualne metode (dokumentacijske i demonstracijske)
- metode praktične nastave ( stjecanje iskustva (znanja) izravnim izvođenjem praktične
radnje koja uključuje osjetilno – praktičnu i misaono – teorijsku komponentu; praktična
aktivnost praćena je crtanjem, rješavanjem zadataka i primjenom verbalnih i vizualnih
metoda)
Osnovni oblici rada:
- frontalni rad
- rad u skupinama
- rad u paru
- individualni rad
Oblici učenja: - izravno pučavanje

- poučavanje vođenim otkrivanjem i raspravom
- samostalno učenje uz pomoć povratnih informacija nastavnika
Elementi i oblici - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja
praćenja i - usmeno i pisano izražavanje
vrednovanja - praktična i kreativna primjena naučenog gradiva
polaznika: - razvijenost vještina
- načini sudjelovanja u usvajanju nastavnih sadržaja
- napredak u razvoju učenikovih ostalih psihofizičkih sposobnosti i mogućnosti
Literatura:
Literatura za S.H. Pine, Organska kemija, Školska knjiga, Zagreb, 1994.
nastavnike www.pse.pbf.hr/index.html
Literatura za B. Sever, D. Stričević, MALA ORGANSKA KEMIJA S OSNOVAMA EKOLOGIJE:

učenike: udžbenik za 2. razred strukovnih škola s dvogodišnjim programom kemije, Profil,
Zagreb, 2009.
www.besplatne-igre.hr/igra/kemija-organski-spojevi/
Biologija 2 70 2 70 - - - -
Naziv predmeta u
BIOLOGIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Odrediti područje i metode istraživanja u biologiji
prvoj godini učenja 2. Opisati razine u ustrojstvu živih bića
polaznik će steći 3. Definirati kemijsku građu živih bića
sljedeće ishode 4. Nabrojiti osnovne metode istraživanja stanice
učenja: 5. Razlikovati građu i ulogu prokariotske i eukariotske stanice
6. Opisati diobu stanice
7. Primijeniti osnovne zakone nasljeđivanja
8. Razlikovati vrste tkiva u biljaka i životinja
Razrada:
OD MOLEKULE
DO ORGANIZMA
Biologija – znanost - biologija kao znanost
o životu - istraživanja u biologiji
- opća svojstva živih bića
Razine u ustroju - atomi i molekule

živih bića - stanice i organeli
- tkiva, organi i sustavi
- organizmi
- populacije
- biocenoze
- ekosustavi
Kemijska osnova - kemijska građa organizma

života - kemijski elementi
- anorganski spojevi
- organski spojevi
- biokatalizatori
Stanica – osnovna - otkriće stanice

jedinica organizma - stanična teorija
- vrste stanica
Ustrojstveni plan - bakterije

prokariotske - modrozelene alge (cijanobakterije)
stanice
Ustrojstveni plan - postanak eukariotske stanice

eukariotske stanice - razlika životinjske i biljne eukariotska stanice
Eukariotska stanica - građa stanične membrane

životinja - uloga stanične membrane
- pasivan prijenos
- jednostavna difuzija
- olakšana difuzija
- osmoza
- aktivan prijenos
- prijenos velikih čestica
- citoplazma
- citoskelet
- endoplazmatska mrežica
- ribosomi
- mitohondriji
- golgijevo tijevo
- lizosomi
- centrioli
- stanična jezgra
- kromosomi
Eukariotska stanica - stanična stijenka

biljaka - plastidi
- vakuole
Dioba stanice - mitoza

- mejoza i
- mejoza 11
- spolne rasplodne stanice i životni ciklus
Nasljeđivanje - genetika kao znanost

- genotip i fenotip
- promjenjivost i mutacije
- mendelova genetika
- spolno vezano nasljeđivanje
Napomena: Nastavni se proces 60% vremena izvodi obradom novih sadržaja radi zadovoljenje
kriterija izvedbe navedenih ishoda, a 40% vremena služi za povezivanje i primjenu
usvojenih sadržaja putem praktične i terenske nastave.
Ostalo
Metode i oblici rada: Oblici rada: frontalni, samostalni, rad u paru, rad u većoj grupi.
Metode rada: Rješavanja zadataka, vježbe, izrada projektnih zadataka, izrada domaćih
uradaka, diskusija, demonstracija, objašnjenje, analiza
Oblici učenja: Rad na tekstu, promatranje modela, usvajanje znanja i vještina putem PowerPoint
prezentacija, komunikacija s učenicima,
vrjednovanja polaznika Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski
uradak...)
Literatura:
Literatura za - De Zan: „Istraživačka nastava bilogije“
nastavnike: Školske novine, Zagreb, 1994.
- Kostović- Vranješ Vesna: „Metodika nastave biologije“
PMF, Split, 2002.
- Antolić, Ruščić: „Praktikum biologije stanice“
Školska knjiga, Zagreb
Priručnik za nastavnike
- Krsnik – Rasol, Krajačić: „Od molekule do organizma“
- Kuhar, Blatarić: „Genetika, evolucija, ekologija“
Školska knjiga, Zagreb, 2003.
- http://www.e-knjiznica.carnet.hr
- http://www.enciklopedija.carnet.hr
- http://www.drvo-znanja.com
- http://www.inet.hr/priroda
- http://www.tel.hr/znanost/biologija.html
Literatura za učenike: - Ančić, Bogut, Đumlija: „OD MOLEKULE DO ORGANIZMA“
Alka, Zagreb
Udžbenik iz biologije za 1. razred
Radna bilježnica iz biologije za 1. razred
Naziv predmeta u
BIOLOGIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Odrediti čovjeka kao biološko, duštveno, stvaralačko i duhovno biće
drugoj godini učenja 2. Opisati građu i ulogu pojedinih organskih sustava u tijelu čovjeka te poremećaje u
polaznik će steći njihovu funkcioniranju
sljedeće ishode 3. Predvidjeti štetno djelovanje bioloških, fizikalnih i kemijskih čimbenika na
učenja: zdravlje čovjeka
4. Prepoznati opasnosti i načine djelotvornog sprječavanja o psihoaktivnim tvarima
5. Razlikovati abiotičke i biotičke ekološke čimbenike
6. Nabrojiti stupnjeve ustrojstva prirode
7. Objasniti temeljne osobine populacija, biocenoza, ekosustava
8. Nabrojiti biološke zanimljivosti i zaštićene objekte prirode u Hrvatskoj
Razrada:
ČOVJEK I
ZDRAVLJE
Probavni sustav - građa probavnog sustava
- probava i metabolizam
- hrana- izvor energije i hranjivih tvari
- najčešće bolesti i poremećaji probavnog sustava
Krv i krvožilni - sastav i uloge krvi

sustav - srce i krvotok
- bolesti krvi i krvožilnog sustava
Dišni sustav - dišni sustav i disanje

- poremećaji disanja i bolesti dišnog sustava
Imunosni sustav - imunosni sustav čovjeka

- bolesti imunosnog sustava
Regulacija sastava - sustavi za izlučivanje

tjelesnih tekućina - izlučivanje štetnih tvari iz organizma
- bolesti mokraćnog sustava
Endokrini sustav
- žlijezde s unutarnjim izlučivanjem

- hormoni i njihovo djelovanje
- poremećaji i bolesti endokrinog sustava
Živčani sustav
- periferni i središnji živčani sustav
- intelektualna aktivnost mozga
- osjetila
- bolesti živčanog sustava
Spolni sustavi
- spolno sazrijevanje čovjeka
- muški spolni sustav
- ženski spolni sustav
- oplodnja, trudnoća i porođaj
- planiranje obitelji
- higijena spolnih organa
- spolno prenosive i spolne bolesti
Ovisnosti
- alkohol i alkoholizam
- Pušenje
- Droga i narkomanija
- Stres
ČOVJEK I
OKOLIŠ - uvodni pojmovi
Okoliš i ekologija - ekološki čimbenici
- od populacije do biosfere
Kruženje tvari i - odnosi prehrane u biocenozi

protok energije u - kruženje tvari i biogeokemijski ciklusi
ekosustavu
Poremećaji - čovjekov utjecaj na okoliš

ekosustava - onečišćenje okoliša
utjecajem čovjeka - uništavanje staništa i izumiranje vrsta
Zaštita prirode - zaštita okoliša

- biološke osobitosti Hrvatske
Napomena: Nastavni se proces 60% vremena izvodi obradom novih sadržaja radi zadovoljenje
kriterija izvedbe navedenih ishoda, a 40% vremena služi za povezivanje i primjenu
usvojenih sadržaja putem praktične i terenske nastave.
Ostalo
vrjednovanja Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski
polaznika uradak...)
Literatura:
Literatura za - De Zan: „Istraživačka nastava biologije“
nastavnike: Školske novine, Zagreb, 1994.
- Kostović- Vranješ Vesna: „Metodika nastave biologije“
PMF, Split, 2002.
- Antolić, Ruščić: „Čovjek, zdravlje i okoliš“
- razni popularni časopisi i revije za zdravlje i okoliš
- http://www.e-knjiznica.carnet.hr
- http://www.enciklopedija.carnet.hr
- http://www.drvo-znanja.com
- http://www.inet.hr/priroda
- http://www.tel.hr/znanost/biologija.html
Literatura za - Bušić, Klobučar: „Čovjek, zdravlj i okoliš“

učenike: Neodidacta, Zagreb
Udžbenik iz biologije
Radna bilježnica iz biologije
Psihologija - - 2 70 - - - -
Naziv predmeta u
PSIHOLOGIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Stvoriti aktivan i stvaralački odnos radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja,
prvoj godini učenja važnih za intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj
polaznik će steći 2. Prepoznati opća načela psihološkog funkcioniranja
sljedeće ishode 3. Izraziti međudjelovanja fizioloških, socijalnih i bioloških uvjeta i učinaka
učenja: 4. Razumjeti samog sebe
5. Razlikovati osobitosti ponašanja drugih ljudi
Razrada:
1. Psihologija kao Definicija i razvoj psihologije kao znanosti.
znanost. Metode psihologije
2. Biološke osnove Živčani sustav i ponašanje.
ponašanja. Osjeti.
Osjetna područja.
Mjerenje osjetljivosti
3. Percepcija. Osnove percepcije.
Perceptivne iluzije i varke.
Emocije i njihova uloga u doživljavanju.
Tjelesne emocije koje prate emocije i njihova registracija.
Stresne situacije i njihovo suočavanje.
4. Motivacija i Motivi.
emocije. Hijerarhija motiva.
Razvijanje motivacija.
Sukob motiva.
Frustracija i načini reagiranja na nju.
Obrambeni mehanizmi.
Faze pamćena.
Čimbenici uspješnog pamćenja.
Zaboravljanje, opći tijek i uzroci zaboravljanja.
Temeljna načela i vrste učenja.
5. Učenje i pamćenje
Objašnjenje klasičnog i instrumentalnog te mehaničkog učenja.
Objašnjenje učenja uvidom u situacijom.
Bihevioristički i kognitivistički pristup učenju.
Čimbenici uspješnog učenja.
Djetinjstvo.
Školsko dijete.
6. Teme iz razvojne
Adolescencija doba promjena.
psihologije
Adolescentni konflikti i problemi.
Odrasla dob i starost.
Uloga nasljeđa i okoline na razvoj ličnosti.
7. Ličnost. Teorije ličnosti i načini procjene ličnosti.
Poremećaji ponašanja, psihoze, neuroze.
Mentalno zdravlje.
Razvoj sposobnosti i inteligencije.
8. Inteligencija i
Mjerenje inteligencije, individualne razlike.
stvaralaštvo.
Stvaralaštvo.
Načini poticanja stvaralačkog mišljenja.
Socijalne skupine.
9. Teme iz socijalne Sukobi među skupinama.
psihologije Gledišta, stereotipi i predrasude.
Utjecaj stavova, stereotipa i predrasuda na ponašanje.
10.Primijenjena Područja primijenjene psihologije.
psihologija Što i kako radi psiholog u praksi.
Ostalo:
vrednovanja Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski uradak...)
polaznika:
Literatura:
Literatura za Šverko, B., Zarevski, P., Szabo, S., Kljaić, S., Kolega, M. i Turudić-Čuljak, T. (2007).
nastavnike Psihologija: udžbenik za gimnazije. Zagreb: Školska knjiga.
Kolega, M. (2002). Priručnik za nastavnike psihologije u gimnazijama: uz udžbenik
Psihologija, autora Denisa Bratka). Zagreb: Profil.
Vasta, R. Heith, M., Miller, S. A. (1998). Dječja psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Aronson, E., Wilson, D. T. i Akert, R. M. (2006). Socijalna psihologija. Zagreb: MATE.
Pinel, J. P. J. (2002). Biološka psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Larsen, R. J. i Buss, D. M. (2008). Psihologija ličnosti. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Zarevski, P. (1995). Psihologija učenja i pamćenja. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Howe, M. J. A. (2002). Psihologija učenja. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Zarevski, P. (2000). Priroda i struktura inteligencije. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Keresteš, G. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Rathus, S. A. (1997). Temelji psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Atkinskon, R. L. i Hilgard, E. (2007). Uvod u psihologiju. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Čorkalo, D. B. (2009). Primijenjena psihologija: Pitanja i odgovori. Zagreb: Školska
knjiga.
Fulgosi, A. (1990). Psihologija ličnosti: teorije i istraživanja. Zagreb: Školska knjiga.
Hock, R. R. (2004). Četrdeset znanstvenih studija koje su promijenile psihologiju.
Jastrebarsko: Naklada slap.
Lacković-Grgin, K. (2006). Psihologija adolescencije. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Literatura za Šverko, B., Zarevski, P., Szabo, S., Kljaić, S., Kolega, M. i Turudić-Čuljak, T. (2007).
učenike: Psihologija: udžbenik za gimnazije. Zagreb: Školska knjiga.
Politika i gospodarstvo - - - - 2 70 - -
Naziv predmeta u
POLITIKA I GOSPODARSTVO
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti i razjasniti pojam političkoga sustava/poretka
prvoj godini učenja 2. Opisati i objasniti pojam politike i različite tipove vlasti
polaznik će steći 3. Navesti osnovna ideološka obilježja tipova političkih stranaka
sljedeće ishode učenja: 4. Navesti i opisati izborna prava
5. Objasniti pojam izbora i referenduma
6. Opisati izborni sustav RH
7. Navesti važnost ustavnih odredbi za ustroj državne vlasti RH
8. Sažeto prikazati ulogu Hrvatskoga sabora kao zakonodavnoga tijela –
parlamenta, Vlade RH te sudbene vlasti
9. Objasniti ulogu predsjednika RH u ustroju hrvatske vlasti
10. Opisati značaj Ustavnoga suda u sudbenoj vlasti RH
11. Opisati pojam lokalne samouprave i uprave
12. Sažeto opisati razvoj sloboda i prava čovjeka kroz povijest i navesti pojedine
dokumente kojima su regulirana
13. Navesti i opisati slobode i prava čovjeka i građanina u Ustavu RH
14. Odrediti pojam gospodarstva/ekonomije
15. Prikazati na primjeru odnos ograničenih mogućnosti i neograničenih ljudskih
želja i potreba
16. Objasniti pojam oportunitetnog troška i navesti primjer
17. Razlikovati tipove gospodarskih sustava (običajnoga,komandnoga, tržišnoga,
mješovitoga)
18. Razlikovati odgovornosti moderne države
19. Prepoznati razvojne mogućnosti hrvatskoga gospodarstva u europskim i
svjetskim razmjerima
20. Interpretirati razvoj Europske unije
21. Povezati osnovne pojmove politike i ekonomije i znati razjasniti njihov odnos
Razrada:
Nastavne cjeline
1. Pojam politike  pojam politike
 moć i vlast, legitimnost i legalnost vlasti
 politički čin i političko djelovanje, pol. govor
2. Narod, manjine,  pojam naroda, hrvatski narod
državljani RH  manjine i nacionalne manjine u RH, državljani RH
3. Tipovi političkih  demokracija
poredaka  razvoj i smisao demokracije
 aristokracija, diktatura, tiranija
 totalitarni poreci
4. Političke stranke  političke stranke i stranački sustavi
 ljevica – centar – desnica i političke stranke u HR
5. Izbori i izborni  demokratski izbori i izborno pravo
sustavi  izborni sustavi i promidžba
6. Država  elementi i suverenitet
 ustrojstvo i oblici države
7. Ustrojstvo državne  podjela vlasti
vlasti u RH  Hrvatski sabor – povijest
 parlamentarizam – većina i manjina, ustrojstvo, značaj
 ovlasti Sabora i djelovanje zastupnika
 predsjednik RH – izbor i ovlasti
 Vlada RH – ustrojstvo i zadaće
 sudbena vlast – ustavne ovlasti
 Ustavni sud RH
 lokalna samouprava
8. Politika i javnost  javno mnijenje, cenzura i uloga medija
9. Ljudska prava i  razvoj, dokumenti, vrste
slobode  prava čovjeka i građanina u hrvatskom Ustavu
 kršenje i zaštita ljudskih prava
10. Politika i vjera  sekularno društvo i tolerancija
11. Europska unija  razvoj, institucije
 Hrvatska i EU
12. Gospodarstvo  pojam gospodarstva
 temeljna ekonomska pitanja
13. Tržišna, mješovita i  tržišno gospodarstvo
komandna g.  komandna gosp.
 mješovito gosp.
14. Tržište, ekonomija  ponuda i potražnja
ponude i potražnje  „Nevidljiva ruka“ tržišta
15. Poduzetništvo  osobine poduzetnika i poduzetnička sloboda
16. Kapital  pojam i značenje kapitala
17. Biznis i ustrojstvo  pojam, društva osoba i kapitala
biznisa  financiranje biznisa
18. Dioničarsko  dionice i dioničari, profit i dividenda
gospodarstvo  tržište dionica i tržišna vrijednost
19. Novčarstvo  pojam, razvoj i vrste novca
 monetarni i bankarski sustav
20. Marketing  pojam i razvoj
 marketinški miks
21. Bilanciranje  računovodstvo i knjigovodstvo
22. Gospodarstvo RH  značajke i mogućnosti hrvatskog gospodarstva
23. Gospodarstvo  industrijalizacija i globalizacija
Europe i svijeta  bogati i siromašni
 zemlje u razvoju
 Europska unija
usvojenih sadržaja putem vježbi i ponavljanja
Ostalo 70 sati godišnje – 2 sata tjedno
prezentacija, razgovor i diskusija, demonstracija, objašnjenje, analiza
Rad na tekstu, usvajanje znanja i vještina putem PowerPoint prezentacija,
Oblici učenja: komunikacija s učenicima i međusobna komunikacija učenika, praćenje dnevnog i
tjednog tiska i ostalih medija
Elementi: usvojenost sadržaja, kreativna i praktična primjena sadržaja, suradnja u
Elementi i oblici
nastavnom procesu.
praćenja i
Oblici: usmena provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski uradak...), vrednovanje
vrjednovanja polaznika
projektnog rada
Literatura
Literatura za 1. Ustav Republike Hrvatske
nastavnike: 2. Đuro Benić: Politika i gospodarstvo, udžbenik za gimnazije, Školska knjiga, Zagreb
3. Nenad Fanuko: Politika i gospodarstvo,udžbenik za četvrti razred gimnazije,
Profil,Zagreb
4. Sunajko – Čepo – Goldstein: Politika i gospodarstvo, udžbenik za srednje škole,
Sysprint, Zagreb
5. Eckard Jesse: Tipologija suvremenih političkih sustava, Pan Liber, Osijek – Zagreb –
Split, 1999.
6. P. A. Samuelson, W. D. Nordhaus: EKONOMIJA, McGraw-Hill / Mate d.o.o., 2007.
godina
Literatura za učenike: Nenad Fanuko: Politika i gospodarstvo,udžbenik za četvrti razred gimnazije, Profil, Zagreb
Sociologija - - - - - - 2 64
Naziv predmeta u
SOCIOLOGIJA
Kroz ovaj 1. Izraziti i objasniti specifičnosti sociološkog pristupa
predmet učenik 2. Razlikovati, izložiti i objasniti temeljne pojmove sociologije
će moći: 3. Objasniti, razlikovati, interpretirati i usporediti različite sociološke
teorije, škole i pravce kako klasičnih tako i suvremenih pristupa
4. Analizirati i objasniti relevantne društvene procese i trendove
suvremenih društava
5. Izložiti, analizirati i objasniti osnovne društvene institucije, te objasniti
utjecaj društveno - povijesnog konteksta na njih
6. Objasniti i uvidjeti moderne trendove u razvoju braka i obitelji
7. Uvidjeti i ocijeniti važnost i značaj religija u razvoju društva
8. Prepoznati i objasniti svrhu i djelovanje državnih organa i demokratskih
institucija u društvu te analizirati njihove posljedice
9. Prepoznati promjene u društvenoj strukturi i dati im adekvatno
tumačenje
10. Prepoznati nove trendove društvenog razvoja i vrjednovati njihov značaj
u povijesnom i društvenom kontekstu
Razrada:
1) Sociološka  sociološka perspektiva
perspektiva  nastanak i razvoj sociologije, mikro i makrosociologija,
 metode istraživanja
2) Kultura  kultura – (pojam, značenje i komponente kulture, jedinstvo, složenost i
mnogostrukost kulture, svjetska i masovna kultura,tipovi društva kroz povijest)
3.) Socijalizacija i  pojam socijalizacije
devijantnost  društvena uloga
 devijantnost i objašnjenja
4.) Socijalna  socijalna interakcija i komunikacija
kontrola, grupe i  primarne i sekundarne grupe
organizacije  formalna i neformalna organizacija
 kolektivno ponašanje
5.) Socijalna  socijalna stratifikacija i mobilnost (društveni položaj i status, društvena
stratifikacija i diferencijacija i stratifikacija, sustavi i teorije stratifikacije, socijalna
mobilnost mobilnost)
6.) Obitelj i brak  pojam i razvoj obitelji
 pojam i razvoj braka
 moderna obitelj i njeni problemi
 promjene i alternativni oblici života
7.) Sociologija  sociološka određenja religije
religije  vrste religijskih organizacija
 sekularizacija
8.) Sociologija  moć i vlast
politike  država
 tipovi političkih poredaka
 civilno društvo
9.) Ekonomske  ekonomski sustavi i ekonomski procesi
institucije i podjela  tehnologija i društvene posljedice
rada
10.) Društvene  demografske promjene
promjene  ekološke promjene
 urbanizacija
 globalizacija
11.) Razvoj  osnivači i glavni predstavnici sociološke misli XIX i XX stoljeća
sociologije  Comte, Spencer
 Durkheim, Weber, Marx
 suvremene teorijske perspektive
usvojenih sadržaja putem vježbi i ponavljanja
Ostalo 64 sata godišnje – 2 sata tjedno
prezentacija, razgovor i diskusija, demonstracija, objašnjenje, analiza.
Oblici učenja:
učenicima i međusobna komunikacija učenika.
Literatura
Literatura za Haralambos - Holborn: Sociologije – teme i perspektive, Golden marketing, 2002.
nastavnike:
Literatura za Fanuko: SOCIOLOGIJA, udžbenik za gimnazije, PROFIL, Zagreb
učenike:
Likovna umjetnost 2 70 - - - - - -
Naziv predmeta u
LIKOVNA UMJETNOST
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti vrste likovne umjetnosti
prvoj godini učenja 2. Analizirati likovno djelo
polaznik će steći 3. Navesti elemente slikarskog djela, fotografije, skulpture, arhitektonskog djela
sljedeće ishode 4. Navesti karakteristike glavnih životnih sklopova kroz povijesna razdoblja
učenja: 5. Klasificirati pojedine vrste likovnih djela iz određenog povijesnog razdoblja
6. Analizirati primjere pojedinih vrsta likovnih djela iz određenog povijesnog razdoblja
Razrada:
Uvod u likovnu - pjedinac i okolina
umjetnost - predmet
Fotografija - fotografija: svjetlost

- fotografija: prostor u plohi
- fotografija: odlučni trenutak
Film - film: vrijeme u plohi
Crtež - crtež: linija
Slikarstvo - slikarstvo: oblikovanje plohe, odnos tehnike i izražajnih sredstava

- slikarstvo: boja
- slikarstvo: prostor u plohi
- slikarstvo: ikonografija i ikonologija
Skulptura - skulptura: oblikovanje mase i prostora

- skulptura: površina i boja
- skulptura: odnos materijala i oblika
Arhitektura - arhitektura: namjene, materijali i konstrukcije, tipovi građevina

- arhitektura: stanovanje
- odnos arhitekture, skulpture i slike. Kompozicija cjeline. Odnos prema okolišu.
- urbanizam
- svijet u kojem živimo
- komunikacija: mnogoosjetilno doživljavanje svijeta

Komunikacija
- najstariji sklop ustroja zajedničkog života

Selo - tipovi kuća
- umjetnost svakodnevnog života
- antički grad
Antičko- - antičko- srednjovjekovni grad
srednjovjekovni grad - skulptura u antici i srednjem vijeku
- slikarstvo u antici i srednjem vijeku
- samostan
Samostanski - skulptura
kompleks - slikarstvo
- srednjovjekovni, renesansni, barokni grad
Srednjovjekovno- - skulptura u renesansi i baroku
renesansni-barokni - slikarstvo u renesansi i baroku
grad
- utvrda, vila, dvorac

Utvrda, vila , dvorac
- velegrad
Velegrad - uloga javne skulpture
- pluralizam novih stilova
Napomena: Nastavni se proces 40% vremena izvodi obradom novih teorijskih sadržaja radi
zadovoljenja kriterija izvedbe navedenih ishoda, a 60% vremena služi za povezivanje i
primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem analiza likovnog djela.
Sadržaj se utvrđuje redovitim praćenjem rada učenika kroz kontinuiranu izradbu uradaka
( analiza likovnog djela sl.)
Ostalo:
Metode i oblici rada: Metode: usmeno izlaganje, razgovor, prezentacije
Oblici učenja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupni rad
Elementi i oblici -usmena provjera, pisana provjera
praćenja i -usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, aktivnost učenika u
vrednovanja nastavnom procesu
polaznika:
Literatura:
Literatura za Karaman A.: Osnovni elementi, oblici i vrste likovnoga govora Ivančević R.:
nastavnike Likovni govor
Ivančević R.: Stilovi, razdoblja, život III.,
Karaman A.: Opća povijest umjetnosti
Gombrich E.H.: Povijest umjetnosti
Damjanov J.: Likovna umjetnost 1 i 2
Seuphor M.: Apstraktna umjetnost

učenike: Nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Informatika 2 70 2 70 - - - -
Naziv predmeta u
INFORMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Opisati osnove pojmove informatike
prvoj godini učenja 2. Prikazati povijesni razvoj računala i generacije računala
polaznik će steći 3. Objasniti građu računala i organizaciju podataka na računalu
sljedeće ishode 4. Objasniti brojevne sustave
učenja: 5. Objasniti logičke sklopove i Booleovu algebru
6. Objasniti programsku podršku
7. Objasniti operacijski sustava
8. Objasniti osnovni rad s računalom
9. Utvrditi osnovne principe rada trenutno aktualnog operacijskog sustava
10. Primijeniti osnove rada na tekstu
Razrada:
Informatika kao Osnovni pojmovi informatike: podatak, informacija, obrada podataka, računalo,
znanost kibernetika
Povijesni razvoj Povijesni razvoj računala kroz generacije računala
računala
Građa računala i Građa računala
zapis podataka u Unutarnji i vanjski dijelovi računala
računalu Ulazne i izlazne jedinice računala
Kodiranje podataka, ASCII kod
Tipovi podataka
Organizacija podataka na memorijama računala
Brojevni Brojevni sustavi
sustavi Binarni, oktalni i heksadecimalni brojevni sustav
Konverzije među brojevnim sustavima
Binarni račun
Logički sklopovi Osnovne logičke operacije I, ILI, NE
Osnovne logičke sklopove
Osnove Booleove algebre
Programska podrška Podjela programske podrške
računala Sustavske i aplikacijske programske podrške
Operacijski sustav Zadaća operacijskog sustava (OS)
Tekstualni način rada i grafičko korisničko sučelje
Primjeri operacijskih sustava i njihove karakteristike
Osnovni rad s Osnovni rad s računalom
računalom Osnovni principi rada trenutno aktualnog operacijskog sustava
Mreže računala Pojam mreže računala i vrste računalnih mreža
Pojam Interneta i njegova povijest
Struktura, usluge i servisi Interneta
Carnet-a
Elektronička pošta
Sigurnost i zaštita na Internetu
Obarad teksta Tekstualni editori, tekstualni procesori
Oblikovanje stranice, odlomka i teksta
Rad s tekstualnim dokumentom
Ispis dokumenta
primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem rješavanja zadataka i vježbi.
Dio sadržaja dodatno se usvaja kroz izradu projektnih zadataka i utvrđuje se redovitim
praćenjem rada učenika kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratka izlaganja –
strukovni sadržaji u okviru obrađenih tema, mentalnih mapa, plakata i sl.).
Za vrijeme održavanja nastave razred se dijeli u dvije skupine sa najviše 14 učenika u
skupini.
Nastava se održava u specijaliziranoj učionici/informatički kabinet.
Svaki učenik ima vlastito mjesto (računalo).
Ostalo:
Metode i oblici rada: Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije
izrada referata, plakata, praktične vježbe (samostalno rješavanje zadataka)
Oblici učenja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
praćenja i Usmena provjera, pisana provjera ( rješavanje zadataka , prepoznavanje i primjena
vrednovanja stručnih pojmova), praktičan rad ( domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
polaznika: Elementi :
Kriteriji:Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, analiza,
vrednovanje, sinteza
Literatura:
Literatura za - Grundler, Blagojević, Informatika 1, udžbenik s CD-om za 1.razred gimnazije, ŠK,
nastavnike 2004.
- Lipljin, Milijaš, Kos, Srnec, Zvonarek, Informatika/računalstvo za srednje škole, PRO,
Zagreb, 2004.
- Galešev, Kralj, Sokol, Informatika i računalstvo, SYS, Zagreb, 2005.
- Vesna Mesar, Programiranje, ŠK , Zagreb, 2004.
- Stjepanek, Galošević, Antolović, Šokac, Informatika 1, Školska knjiga , Zagreb, 2006.
- Stjepanek, Brođanac, Informatika 2, Školska knjiga , Zagreb, 2006.
- Stjepanek, Galošević, Šokac, Informatika 3, Školska knjiga , Zagreb, 2006.
- Brođanac, Stjepanek, Antolović, Šokac, Informatika 4, Školska knjiga , Zagreb, 2006.
- Metodički priručnici i multimedijalni CD uz udžbenike – ECDL online tečajevi
– Odobreni udžbenici Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih
nastavnih sredstava Ministarstva znanosti,
obrazovanja i športa
Korisni dokumenti i linkovi:
– Časopisi Bug, Vidi, PC chip, Enter
– http://www.bug.hr/
- http://www.ecdl.hr/
- Toma Gvozdanović, Zoran Ikica, Igor Kos, Ljiljana Milijaš, Nenad Milijaš, Gordana
Sekulić-Štivčević, Tamara Srnec, Ljiljana Zvonarek:
RAČUNALSTVO/INFORMATIKA 1, 2, 3 : udžbenik s DVD-om
Naziv predmeta u
INFORMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti pojam tekstualnih procesora
drugoj godini učenja 2. Pokazati rad na tekstu i koristiti tekstualni procesor
polaznik će steći 3. Kreirati, oblikovati i definirati proračunske tablice
sljedeće ishode 4. Prepoznati pojam algoritma, pseudojezika i dijagrama tijeka
učenja: 5. Pokazati razvoj programskih jezika kroz generacije
6. Objasniti pojam programa i programiranja
7. Prikazati faze programiranja
8. Izraditi jednostavne algoritme
9. Objasniti proceduralno programiranja i osnovne pojmove
10. Prikazati Top-Down dizajniranje programa
Razrada:
Obrada teksta II Rad sa tablicama
Umetanje objekata u tekstualni dokument
Ažuriranje sadržaja
Izrada obrazaca
Proračunske tablice Pojam proračunskih tablica
Prikazati tipične slučajeve uporabe proračunske tablice
Oblikovanje podataka
Ispis proračunskih tablica
Algoritam, Pojam algoritma
pseudokod i dijagram Algoritamske strukture: slijed, grananje i petlja
tijeka Pojam pseudojezika i pseudokoda
Izradu algoritma, pseudokoda i dijagrama tijeka
Programski jezici Definicija programskog jezika, sintakse
Razvoj programskih jezika kroz generacije
Osnove Pojam programa i programiranja
programiranja Faze programiranja
Pojam varijable i konstante
Pojam ulaznih i izlaznih vrijednosti
Razrada logike jednostavnih algoritama
Proceduralno Pojam potprograma i procedura
programiranje Osnovni oblici potprograma
Lokalne i globalne varijable, parametri
Strukturno programiranje
Top-Down dizajn programa
skupini.
Ostalo:
izrada referata, plakata, praktične vježbe (samostalno rješavanje zadataka)
Literatura:
nastavnike 2004.
Zagreb, 2004.
2.2.3. Razrada modula Obavezni stručni nastavni predmeti po godinama i ishodima učenja

Osnove ekonomije 2 70 2 70 - - - -
Naziv predmeta u
OSNOVE EKONOMIJE
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti pojam i objasniti razvojni put ekonomije
prvoj godini učenja 2. Objasniti problem suprotnosti oskudnosti proizvodnih čimbenika, dobara i
polaznik će steći naograničenosti ljudskih potreba
sljedeće ishode 3. Objasniti nastanak oportunitetnog troška prilikom zadovoljenja potreba
učenja: 4. Iskazati pojmove vezane uz poduzetništvo, te objasniti važnost dobre
poduzetničke ideje, mogućnosti pokretanja poduzetničkog pothvata te izbora
najpogodnijeg oblika organizacijsko-pravnog uređenja gospodarskog subjekta
5. Objasniti mogućnosti postizanja efikasnosti u proizvodnji i iskazati temeljne
pokazatelje efikasnosti
Razrada:
Ekonomija - Pojam ekonomije, povijesni pregled razvoja ekonomske misli
- Laissez-faire, «nevidljiva ruka», «vidljiva ruka»
- Gospodarski sustavi: Tržišni, komandni, mješoviti gospodarski sustav
- Doprinos ekonomskoj misli: A. Smith, K. Marx, J. M. Keynes, M. Friedman,
- Mikroekonomija i makroekonomija
Ograničenost - Pojam i hijerarhija ljudskih potreba ( Maslow)
(oskudnosti) - Problem izbora u ekonomiji, oportunitetni trošak
- Ekonomska i neekonomska dobra, ekonomski zakon ograničenosti (oskudnosti)
- Pojam, vrste i cijena proizvodnih resursa (inputa), upotreba resursa u proizvodnji
- Resursi, tehnološke i globalne promjene
- Pojam, vrste i cijena rezultata proizvodnje (outputa) i njihova ograničenost
- Temeljna pitanja u gospodarstvu
Poduzetništvo i - Pojam poduzetništva i povijesni pregled mišljenja o poduzetništvu
poduzetnik - Temeljni pojmovi vezani uz poduzetništvo
- Važnost poduzetništva, etika u poduzetništvu
- Poduzetnik – pojam, osobine i motivacija
Poduzetnička ideja i - Poduzetnička ideja – izvor, stvaranje, prikupljanje i analiza poduzetničkih ideja
poduzetničko - Poduzetnički pothvat – motivi, ciljevi i planiranje poduzetničkog pothvata
djelovanje - Ulaganje kapitala u poduzetnički pothvat – vlastita sredstava, tuđi kapital, državna
potpora i poticaji razvoja poduzetništva
- Gospodarsko djelovanje i prestanak djelovanja pothvata
- Čimbenici koji utječu na razvoj poduzetništva – vanjski i unutarnji
Ustroj poduzetništva - Organizacija – pojam, važnost, čimbenici i vrste organizacija
i pravni oblici - Organizacijska struktura, poslovne funkcije u organizaciji
gospodarskih - Životni ciklus poduzetničke organizacije
subjekata - Pojam trgovačkih društava – društva kapitala i društva osoba
- Obiteljski posao, obrt, trgovac pojedinac, slobodno zanimanje
- Društveno odgovorno poslovanje, uvažavanje ljudskih prava i socijalni dijalog
Efikasnost - Ukupna, prosječna i granična proizvodnja, granica proizvodnih mogućnosti
poduzetnika - Ukupni, prosječni i granični troškovi, fiksni i varijabilni troškovi
- Zakon opadajućih prinosa i rastućih troškova
- Supstitucija resursa, zakon opadajućih troškova i rastućih prinosa
- Podjela rada, specijalizacija i trgovina
- Racionalizacija u proizvodnji – standardizacija, tipizacija, unifikacija, mehanizacija,
automatizacija, kooperacija
- Pojedinačna, serijska i masovna proizvodnja
- Produktivnost, ekonomičnost i rentabilnost
Napomena: Nastavni proces se izvodi na način da se 70% vremena posveti obradi novih teorijskih
sadržaja, a 30% izradbi praktičnih vježbi.
Dio sadržaja se usvaja praćenjem domaćih uradaka i izlaganja učenika.
Ostalo
Metode i oblici monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera iz
učenja: poslovne prakse), dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim
materijalima), prezentacije, izrada referata, igranje uloga, brainstorming
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad
praćenja i usmena provjera, pisana provjera (rješavanje teoretskih i praktičnih zadataka,
vrjednovanja prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, izrada referata,
učenika: prezentacije zadanih tema, mentalne mape)
Elementi:
usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, suradnja u nastavnom
procesu
Kriteriji:
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, analiza, vrjednovanje,
sinteza
Literatura:
- Samuelson, P., Nordhaus, W.: Ekonomija, Mate, Zagreb, 2007.
- Polovina, S., Medić, Đ.: Osnove ekonomije, Medinek, Zagreb,2002.
- Buble, M., Kružić, D.: Poduzetništvo – realnost sadašnjosti i izazov budućnosti,
RRIF Plus, Zagreb, 2006.
- Kotler, P., Lee, N.: Društveno odgovorno poslovanje – suvremena teorija i najbolja
praksa, MEP Consult, Zagreb
- Bernik, J., Đurđević, S., Kuvačić, N., Tolušić, M., Vinković Kukolić B., Vrbanec,
Literatura za A.,: Poduzetništvo 1 – udžbenik za prvi razred ekonomske škole, Školska knjiga,
nastavnike: Zagreb
- Kuvačić, N., Vuk, B.,: Poduztništvo 1 – radna bilježnica za prvi razred ekonomske
škole
- Bernik, J., Dorčić Kereković, V., Đurđević, S., Kuvačić, N., Roso, Vinković Kukolić
B., Vrbanec, A.,: Poduzetništvo 2 – udžbenik za drugi razred ekonomske škole,
- Kuvačić, N., Vuk, B.,: Poduztništvo 2 – radna bilježnica za drugi razred ekonomske
škole
- Cingula M., Zoretić, G.,: Gospodarstvo 1 – udžbenik za drugi razred ekonomske
škole, Školska knjiga, Zagreb
- Jošić, J., Putar, T.,: Gospodarstvo 1 – radna bilježnica za drugi razred ekonomske
škole
- Ostali udžbenici Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih
nastavnih sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
- Zakon o trgovačkim društvima, Zakon o zaštiti okoliša
- Stručni časopisi: Lider, Menager
- Web stranice Ekonomskog fakulteta u Zagrebu, Ministarstva gospodarstva, rada i
poduzetništa, Hrvatske gospodarske komore, Hrvatske obrtničke komore, Hrvatske
agencije za malo poduzetništvo
učenike: Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Naziv predmeta u
OSNOVE EKONOMIJE
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti način funkcoiniranja tržišta prema zakonitostima ponude i potražnje i
drugoj godini učenja mogućnosti djelovanja različitih tržišnih struktura
polaznik će steći 2. Opisati ponašanje potrošača na tržištu – preferiranje, indiferencija ili
sljedeće ishode inferiornost dobara
učenja: 3. Identificirati potrebu određene razine državne intervencije u ekonomskim
kretanjima
4. Razlikovati i opisati instrumente makroekonomskih politika države i njihovu
primjenu u gospodarstvu
5. Izraziti BDP te objasniti njegov značaj, sastavnice i mjerenje
Razrada:
Nastavne cjeline:
Tržište, ponuda i - Tržište – pojam, vrste i funkcije, temeljni pojmovi vezani uz tržište
potražnja - Potražnja, faktori koji utječu na potražnju, grafički prikaz
- Ponuda, faktori koji utječu na ponudu, grafički prikaz
- Ravnoteža ponude i potražnje i promjena ravnoteže
- Elastičnost potražnje, koeficijenti elastičnosti
- Elastičnost ponude, koeficijent elastičnosti
Tržišne strukture - Savršena konkurencija na tržištu, ograničena konkurencija na tržištu
- Monopol i monopson, oligopol i oligopson
- Državna intrevencija i tržište – ograničavanje monopola i poticanje konkurencije
- Zaštita tržišnog natjecanja
Ponašanje - Analiza nabavnog i prodajnog tržišta
potrošača na tržištu - Analiza kupaca i potrošača, analiza konkurencije
- Ukupna i granična korisnost dobara i usluga, zakon opadajuće granične korisnosti
- Indiferencija, preferirajuća i inferiorna dobra
- Zaštita potrošača
Makroekonomska - Makroekonomska politika – pojam, ciljevi i instrumenti, ekspanzivna i restriktivna
politika ekonomska politika
- Fiskalna politika, porezni sustav Republike Hrvatske, porezna načela i vrste poreza
- Efikasnost naplate poreza i djelotvornost poreza, prevaljivanje poreza i porezna
evazija
- Progresivno oporezivanje, državni transferi, javna dobra
- Državni proračun, prihodi i rashodi proračuna, uravnotežen proračun, suficit i
deficit državnog proračuna
- Državni (javni dug), financiranje javnog duga i njegov utjecaj na gospodarstvo
- Monetarna politika i instrumenti monetarne politike
- Središnja banka
- Vanjsko-trgovinska politika, vanjsko- trgovinska bilanca
- Politika dohotka – nejednakost raspodjele dohotka i bogatstva, uzroci nejednakosti,
borba protiv nejednakosti
- Utjecaj mjera makroekonomske politike na gospodarstvo
Bruto nacionalni - BDP – pojam i sastavnice BDP-a
proizvod - Mjerenje BDP-a, neto ekonomsko blagostanje (NEW)
- Indeks cijena, promjena opće razine cijena (deflator BDP-a)
- Potrošnja, štednja i investicije
Ostalo
učenja: poslovne prakse, crtanje grafičkih prikaza), dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom,
rad s informativnim materijalima), prezentacije, izrada referata, brainstorming
vrjednovanja prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće,izrada referata,
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
Literatura za - Samuelson, P., Nordhaus, W.: Ekonomija, Mate, Zagreb, 2007.
nastavnike: - Yohe, G.: Vodič pri učenju prema udžbeniku Samuelsona-Nordhausa Ekonomija,
Mate, Zagreb, 1996.
- Polovina, S., Medić, Đ.: Osnove ekonomije, Medinek, Zagreb,2002.
- Cingula M., Zoretić, G.,: Gospodarstvo 1 – udžbenik za drugi razred ekonomske
- Jošić, J., Putar, T.,: Gospodarstvo 1 – radna bilježnica za drugi razred ekonomske
škole
- Biukić, Z., Cingula M., Jošić, J., Novak, D., Pejanović I., Putar, T., Terihaj N.,
Zoretić, G.,: Gospodarstvo 2 – udžbenik za treći razred ekonomske škole, Školska
knjiga, Zagreb
- Jošić, J., Putar, T.,: Gospodarstvo 2 – radna bilježnica za treći razred ekonomske
škole
- Zakon o tržišnom natjecanju, Zakon o zaštiti potrošača
- Stručni časopisi: Lider, Menager
poduzetništa, Hrvatske gospodarske komore, Hrvatske obrtničke komore, Hrvatske
narodne banke
učenike: Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Osnove daktilografije na 1 35 - - - - - -
računalu

OSNOVE DAKTILOGRAFIJE NA RAČUNALU
godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Nabrojiti i opisati dijelove računala i osnove rada na računalu
prvoj godini učenja 2. Primijeniti ergonomska pravila i vježbe
polaznik će steći 3. Rukovati višefunkcionalnom tipkovnicom
sljedeće ishode učenja: 4. Razviti vještinu deseteroprstnog slijepog pisanja
5. Demonstrirati vještinu desetoprstnog slijepog pisanja
Razrada:
- osnove rada na - osnovna konfiguracija računala, sistemska jedinca, ulazne, izlazne jedinice,
računalu jedinice na pohranu podataka
- višefunkcionaln - osnovne upravljačke tipke, ergonomska pravila i vježbe, zaštita pri radu na
a tipkovnica računalu, gimnastičke vježbe i vježbe za otklanjanje umora, pravila sjedenja
- desetoprstno/sli - obrada temeljnog položaja fj,ač,sl,dk i vježbe (za točnost obrađenih slova,
jepo pisanje formiranje redova, dvoreda, troreda, prijepis, diktat slovnih kombinacija)
- obrada slova ru,ei,vm, gh, c i zarez, pisanje točke, crtice za rastavljanje i

velikog slova, op,tz, bn, šć, žđ, v,x,q,y i vježbe
- pisanje arapskih i rimskih brojki i vježbe (za točnost obrađenih slova,

formiranje redova, dvoreda, troreda, prijepis, diktat slovnih kombinacija)
- interpunkcijski znakovi, crtica za podcrtavanje i rastavljanje, zagrade, kosa

crta i navodnici i vježbe
- znakovi za računske operacije i vježbe
- uloga i upotreba tipaka Alt, Ctrl, AltGr
Napomena: Nastavni proces se izvodi na način da se 10% vremena posveti obradi novih
teorijskih sadržaja, a 90% izradbi praktičnih vježbi.
Nastava se održava u specijaliziranoj učionici s računalima , svaki učenik ima
vlastito računalo.
Za vrijeme održavanja nastave razred se dijeli u dvije skupine sa najviše 14 učenika
u skupini.
Ostalo
Metode i oblici rada: monološka metoda, dijaloška metoda, dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom,)
praktične vježbe (prijepisi, diktati), metoda demonstracije (demonstracija primjera)
prezentacije
Oblici učenja: frontalni rad, individualni rad, rad u paru
praćenja i vrjednovanja usmena provjera, pisana provjera (prijepisi, diktati) praktičan rad (domaće zadaće,
učenika: radne mape)
Elementi:
usvojenost nastavnih sadržaja (prijepis, diktat), primjena nastavnih sadržaja
(praktičan rad), suradnja u nastavnom procesu
Kriteriji:
Prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, analiza,
vrjednovanje, sinteza
Literatura:
Literatura za nastavnike: Marica Piršlin, Eva Horvath-Žaja: Kompjutorska daktilografija 1, udžbenik za
srednje strukovne škole, Školska knjiga 2009.
Mirjana Rubčić Fabris – Poslovne komunikacije, udžbenik za 1. razred – zanimanje
komercijalist/komercijalistica, Školska knjiga 2007.
Jurković Majić, O., Eterović, N.: Pisane poslovne komunikacije u turizmu, Školska
knjiga 2008.
Jurković Majić, O., Kliment, A.: Poslovne komunikacije, Školska knjiga 2009.
Komorčec, M., Čizmar, M., Gaćeša, D.: Tipkovnica 2001 –
početnica za učenje pisanja na tipkovnici osobnog računala;
Otvoreno učilište, Zagreb, 1998.
www.intersteno.hr
Literatura za učenike: Marica Piršlin, Eva Horvath-Žaja: Kompjutorska daktilografija 1, udžbenik za
srednje strukovne škole, Školska knjiga 2009.
Poslovni strani jezik 1 35 1 35 - - - -
Naziv predmeta u
POSLOVNI STRANI JEZIK – ENGLESKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1 Pisati životopis i molbu za posao
prvoj godini učenja 2 Telefonirati
polaznik će steći 3 Planirati poslovni sastanak
sljedeće ishode 4 Objasniti strukture poduzeća i pojam marketinga, međunarodne trgovine te
učenja: upotrijebiti osnovni vokabulara vezan uz trgovinu
5 Procijeniti prednosti i nedostatke određenog radnog mjesta
6 Napisati poslovni e-mail i izvješća
7 Pripremiti i izvesti prezentacije
8 Objasniti pojam globalnog branda, objasniti što je potrebno za startanje
vlastite tvrtke te osnovne elemente uspješnog poduzetništva
Razrada:
1. Live to work or work to live?
2. Getting started in business
3. Motivation at work
World of work
4. Jobs in an organisation
5. Parts of a company
6. Who wants to be an entrepreneur?
1. Nice to meet you
2. Taking telephone messages
Business
3. Making arrangements by telephone
communication
4. Writing a business e-mail
5. Writing a CV
6. Writing an application
1. What is marketing?
2. Advertising and promotion
Marketing and 3. International trade
promotion 4. Global brands
5. Preparing a presentation
6. Giving a presentation
1. Profit at any price
Making a difference
2. How bicycle can change lives
3. Teenage inventions
1. Doing business in Japan
2. Planning a meeting
3. Taking part in a meeting
Doing business
4. Talking about statistics
5. Writing a report
6. Team working
7. Negotiating
Ostalo
Oblici rada: frontalni, samostalni, rad u paru, rad u grupi
Metode: razgovor, slušanje, čitanje, analiza, pisanje, objašnjenje, diskusija
Usvajanje informacija putem predavanja, CD medija, računala, PowerPoint prezentacija,
Oblici učenja:
rad s rječnikom, pisanje dijaloga, sastava, gramatičkih konstrukcija
Elementi i oblici Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja, suradnja u nastavnom procesu
praćenja i Oblici: usmena provjera, pisana provjera, prezentacije zadanih tema, pisanje eseja na
vrjednovanja zadanu temu, prijevod, diktat
polaznika
Literatura
R. Walker, K. Harding: Tourism 2, udžbenik, radna bilježnica, priručnik za nastavnike;
Oxford English for Careers; Encounters, Velika Britanija, 2009.
M. Swarn, C. Walter: The Good Grammar Book: Oxford University Press; Velika
Britanija 2001.
Literatura za razne Internet stranice
nastavnike: www.ego4u.com
www.allbusiness.com,
www.businessdictionary.com,
www.insideout.net,
www.oup.com/elt/teacher/oefc
Literatura za Jon Naunton: : Head for business-intermediate, udžbenik, radna bilježnica
učenike:
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Primijeniti vokabular vezan uz osnovnu poslovnu komunikaciju, zapošljavanje,
drugoj godini učenja strukturu i organizaciju poduzeća i trgovinu
polaznik će steći 2. Upotrijebiti složene glagolske strukture i vremena
sljedeće ishode 3. Napisati životopis i popratno pismo
učenja: 4. Upotrijebiti formalne oblike u komunikaciji
5. Opisati vlastiti stav prema određenom poslu
6. Pravilno upotrijebiti interpunkciju
7. Analizirati problem
8. Upotrijebiti osnovni vokabular vezan uz međunarodnu trgovinu
9. Razlikovati pojmove slobodne trgovine i protekcionizma
10. Prikazati prednosti slobodne trgovine
11. Kreirati proforma račun i popratno pismo
Razrada:
Nastavne cjeline:
1. Communication in business
2. Using English for work
A common 3. Benefits of a common language in business
language 4. Tense review
5. Dealing with telephone calls: leaving and taking messages
6. Letters, faxes and e-mails
1. Employment and working lives

2. Attitudes towards work
Work to live, live 3. Two people talk about their jobs
to work 4. Present simple / present continuous
5. Advice for writing a CV-producing a CV
6. Giving advice
1. Nature of people and employment
2. Candidate assessment test
3. Changes in the nature of employment
Transitions
4. Present perfect simple and continuous
5. Interview at an employment agency- expressing preferences
6. Applying for a job
Company culture 1. Company organisation and roles

2. New management styles
3. Experiences of graduate trainees
4. Past tenses
5. Discussing a problem at work
6. Letter dictation and punctuation
1. Free trade – import and export

2. Advantages and disadvantages of free trade
3. The banana trade and trade wars
Free to trade 4. Un/ Countable nouns
5. Placing an order over the phone
6. Appropriate levels of formality in speech
7. A Covering letter with a pro-forma invoice
Ostalo
Metode i oblici Oblici rada: frontalni, samostalni, rad u paru, rad u grupi
rada: Metode: razgovor, slušanje, čitanje, analiza, pisanje, objašnjenje, diskusija
Usvajanje informacija putem predavanja, CD medija, računala, power point prezentacija,
Oblici učenja: rad s rječnikom, pisanje dijaloga, sastava, gramatičkih konstrukcija
polaznika
Literatura
Britanija 2001.
www.insideout.net,
učenike:
Naziv predmeta u
POSLOVNI STRANI JEZIK – NJEMAČKI JEZIK (1. godina)
Kroz ovaj predmet u 1. Predstavljati sebe i obiteljske odnose
prvoj godini učenja 2. Koristiti se osobnim podacima
polaznik će steći 3. Pozdravljati
sljedeće ishode 4. Opisivati putovanja, vremenske oznake, osobe
učenja: 5. Pisati i čitati e-mailove,
6. Opisivati slobodno vrijeme i hobije
7. Ispunjavati formulare, narudžbe
8. Izricati želje i savjete
9. Rezervirati hotelsku sobu
10. Opisivati odjevne predmete, situacije u uredu, vozni plan, put i smjer
11. Izraditi planove i prijedloge
12. Koristiti posvojne zamjenice, prezent, brojeve do 100, preterit od haben i sein,
izgovor i intonacija, datum, službeno i neslužbeno vrijeme, članove, , izjavne
rečenice, negacije nicht i kein, oslovljavanje, vremenske oznake, w-pitanja,
imperativ, glagol brauchen, brojeve do milijun, određeni i neodređeni član,
akuzativ imenica, priložne oznake mjesta, prijedloge s dativom, djeljive glagole,
perfekt, modalne glagole
Razrada:
1. Guten Tag!
2. Familie und Beruf
3. Die Gruppe Allianz
Erster Kontakt
4. Karten, Ausweise, Scheine
5. Neue Kollegen
6. Journal 1
1. Wie war die Reise?

2. Herzlich willkommen
3. Die Leute sind da!
Besucher kommen
4. Wer sind die Leute?
5. Kate Carlson beginnt ihr Praktikum
6. Journal 2
1. Meine Familie
2. Auf einem Seminar
3. Eine Verabredung
Leute
4. Freizeit und Hobbys
5. An der Pforte
6. Journal 3
1. Wir brauchen einen Drucker

2. Ich möchte einen Wagen mieten
Bedarf, Bestellung,
3. Das Angebot
Kauf
4. Im Tagungshotel
5. Die Dienstreise
6. Journal 4
1. Das Praktikantenbüro
2. Entschuldigung, wie komme ich von hier zum
Im Büro und 3. Und was machen wir mit
unterwegs 4. Unterwegs zur Firma Rohla
5. Vor der Messe
6. Journal 5
Ostalo
praćenja i pismeno izražavanje, prijevod
polaznika
Literatura
Freismuth,Sator, Sator : Hotel-Rezeptionstechnik, Trauner Schulbuch Verlag, 1999.
Bethge, skupina autora: Heidelberger Handbuch für Hotellerie und Gastronomie, Dr.
Joseph Raabe Verlags -GmbH Stuttgart 1994.
Dettmer,skupina autora: Gastgewerbliche Berufe in Theorie und Praxis, Verlag
Handwerk und Technik Hamburg 1994.
Literatura za
Hamer, skupina autora: Gastronomie – Marketing, mi-Foller im Verlag moderne
nastavnike:
IndustrieAG&Co Landsberg7Lech 1994.
Kamm: Gastgewerbliche Betriebslehre , Hugo Matthias Druckerei und Verlag GmbH
Stuttgart 1991.
Stručni časopisi i internetske stranice vezane uz pojam turizam i ugostiteljstvo
Literatura za učenike: Freismuth,Sator, Sator : Hotel-Rezeptionstechnik, Trauner Schulbuch Verlag, 1999.
Naziv predmeta u
POSLOVNI STRANI JEZIK – NJEMAČKI JEZIK (2. godina)
Kroz ovaj predmet u 1. Opisivati put, firmu,
drugoj godini učenja 2. Samostalno osmisliti organizaciju posla
polaznik će steći 3. Koristiti uređaje
sljedeće ishode 4. Opisivati ljude i stvari
učenja: 5. Upoznati osiguravajuća društva
6. Čitati poslovne oglasa
7. Koristiti ured kod kuće
8. Uspoređivati gradove
9. Planirati putovanja
10. Izvršavati zadatake
11. Promjeniti termine
12. Naveti štete i smetnje, uzroke šteta, reklamacije, nalaženje rješenja za probleme
13. Navesti suradnike i njihove zadatke
14. Koristiti internet
15. Izricati želje i zahvale
16. Navesti i opisati vremensku prognozu, jelovnik,
17. Koristiti modalne glagole, imperativ, komparaciju pridjeva, deklinaciju
pridjeva, posvojne zamjenice, komparativ i superlativ kao atribut, brojeve do
milijarde, neslužbeno izricanje vremena, vremenske prijedloge, red riječi u
rečenici, veznik weil, prezent i preterit modalnih glagola, veznik dass, veznik
deshalb, glagol werden u prezentu
Razrada:
Nastavne cjeline:
1.) Das Mercedes-Benz Kundencenter
2.) Bremen
3.) Chrono.data GmbH&Co.KG
Namen, Zahlen,
4.) Die Arbeitsorganisation in der Rückware
Daten, Fakten
5.) Drucker und Regale
6.) Was für ein Typ bin ich?
7.) Journal 6
Auf Stellensuche 1) Versicherungen

2) Welche Stelle passt?
3) Das Home-Office von Frau Hörbiger
4) Drei Versicherungen, drei Länder
5) Zwei Städte
6) Journal 7
1) Aufgaben über Aufgaben

2) Herr Sommer, Sie sollen…
Tagesplan 3) Reiseplanung
(Wochenplan) 4) Viel zu tun
5) Ein verrückter Tag – nichts hat geklappt!
6) Journal 8
1) Einweisung für Frau Carlson

2) Was ist da passiert?
Rund um den
3) Hilfe, der Computer spinnt!
Computer
4) Störungen beseitigen, Defekte und Schäden beheben
5) Reparatur oder Neukauf
6) Journal 9
1) Willkommen bei uns!

2) Kleine Feiern
3) Ach, das ist ja interessant…
Neu im Betrieb
4) Das Betriebsrestaurant
5) Die Verabschiedung
6) Journal 10
Ostalo
polaznika
Literatura
Bethge, skupina autora: Heidelberger Handbuch für Hotellerie und Gastronomie, Dr.
Joseph Raabe Verlags -GmbH Stuttgart 1994.
Dettmer,skupina autora: Gastgewerbliche Berufe in Theorie und Praxis, Verlag
Handwerk und Technik Hamburg 1994.
Literatura za
Hamer, skupina autora: Gastronomie – Marketing, mi-Foller im Verlag moderne
nastavnike:
IndustrieAG&Co Landsberg7Lech 1994.
Kamm: Gastgewerbliche Betriebslehre , Hugo Matthias Druckerei und Verlag GmbH
Stuttgart 1991.
Stručni časopisi i internetske stranice vezane uz pojam turizam i ugostiteljstvo

Računovodstvo - - 1 35 2 70 1 32
Naziv predmeta u
RAČUNOVODSTVO
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti pojam, načela i zadatke računovodstva
prvoj godini učenja 2. Razlikovati osnovne računovodstvene kategorije i izreći njihove karakteristike,
polaznik će steći vrste i sastav
sljedeće ishode 3. Razlikovati temeljne financijske izveštaje i njihove sastavnice
učenja: 4. Objasniti pojam, svrhu, vrste i postupak popisa (inventure)
5. Navesti pojam, vrste i sadržaj knjigovodstvenih instrumenata
6. Opisati ispravljenje računovodstvenih pogrešaka u skladu s pravilima struke
Razrada:
Računovodstvo - pojam i vrste računovodstva sa stajališta korisnika
- zadaci i načela računovodstva
- računovodstveni standardi i pravila struke
Računovodstvene - imovina – pojam, obilježja, oblici i sastav
kategorije - kapital i obveze – pojam, vrste i obilježja
- bilanca, aktiva i pasiva bilance
- vrste bilanci i bilančne promjene
- prihodi i rashodi – pojam i vrste
- utvrđivanje financijskog rezultata i račun dobiti i gubitka
Popis (inventura) - pojam, svrha, vrste i predmet popisa
- provođenje popisa i popisna lista
- viškovi i manjkovi utvrđeni popisom, odgovornost za utvrđene razlike
Računovodstvene - pojam, vrste i sadržaj računovodstvenih isprava
isprave, računi i - kontrola i čuvanje računovodstvenih isprava
poslovne knjige - pojam, oblici i sadržaj konta
- pojam duguje i potražuje, knjigovodstvena stavka i protustavka, otvaranje i
zaključak konta
- vrste konta i evidentiranje poslovnih promjena
- pojam i vrste poslovne knjige
- osnovne poslovne knjige – Dnevnik i Glavna knjiga
- pomoćne poslovne knjige
- utvrđivanje i ispravak knjigovodstvenih pogrešaka
Dio sadržaja se usvaja praćenjem domaćih uradaka i izlaganja polaznika.
Ostalo
Metode i oblici učenja: Verbalne metode, metoda demonstracije (demonstracija primjera), dokumentacijska
metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima), prezentacije, izrada
referata, praktične vježbe (ispunjavanje knjigovodstvenih isprava, knjiženja na
kontima i sastavljanje financijskih izvještaja)
vrjednovanja učenika: prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacije zadanih
tema, radne mape, integralni zadaci)
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
Literatura za - Gulin, D., Idžojtić, I., Mrša, J., Sirovica, K., Spajić, F., Vašiček, V., Žager, L.:
nastavnike: Računovodstvo trgovačkih društava, Hrvatska zajednica računovođa i financijskih
djelatnika, Zagreb 2006.
- Antony, R. N., Osnove računovodstva, Hrvatska zajednica računovođa i
financijskih djelatnika, Zagreb, 1995.
- Žager, K., Žager, L., Mamić Sačer, I., Sever S.: Analiza financijskih izvješća – 2.
prošireno izdanje, Masmedia, Zagreb, 2008.
- Safret, M.: Knjigovodstvo s bilanciranjem 1 – udžbenik za prvi razred ekonomske
- Dragović Kovač, Lj., Marić, B.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 1 – radna
bilježnica za prvi razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Bratičević, D.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 1 – udžbenik za prvi razred
ekonomske škole, Alka, Zagreb
- Bratičević, D.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 1 – radna bilježnica za prvi razred
ekonomske škole, Alka, Zagreb
- Zakon o računovodstvu, Zakon o porezu na dodanu vrijednost, Zakon o porezu na
dohodak, Zakon o porezu na dobit
- Stručni časopisi: Računovodstvo i financije; Računovodstvo, revizija i financije;
Financije i porezi
- Web stranice Narodnih novina, Ministarstva financija, Porezne uprave,
Financijske agencije
Naziv predmeta u
RAČUNOVODSTVO
Kroz ovaj predmet u 1. Primjeniti kontni plan
drugoj godini učenja 2. Objasniti pojam, svrhu i vrste platnog prometa te vođenje novčanih sredstava u
polaznik će steći banci i blagajni
sljedeće ishode 3. Prikazati poslovne promjene novčanih sredstava
učenja: 4. Objasniti pojam i vrste potraživanja i prikazati promjene vezane uz potraživanja
5. Objasniti pojam i vrste obveza i prikazati promjene obveza
6. Objasniti i prikazati nabavu, upotrebu i trošenje sirovina, materijala, sitnog
inventara i ambalaže
7. Navesti pojam i vrste troškova, prikazati troškove
Razrada:
Kontni plan i primjena - konto i kontni plan
kontnog plana - pojam, načela i sustav raščlanjivanja kontnog plana
- primjena kontnog plana
Novčana imovina i - pojam, vrste i organizacija platnog prometa
novčani ekvivalenti - otvaranje i vođenje računa u banci
- blagajničko poslovanje i blagajničke isprave
- kartično poslovanje
- pojam i vrste financijske imovine
- ulaganja u vrijednosne papire, dionice i obveznice
- dani zajmovi
Porez na dodanu - pojam, cilj i zadaća poreza na dodanu vrijednost
vrijednost - porezni obveznici poreza na dodanu vrijednost i predmet oporezivanja
- pretporez i obveza za pdv
- isprave za obračun i knjiženje pdv-a, porezna prijava
Kratkoročna - pojam vjerovnika, pojam dužnika
potraživanja i - pojam i vrste potraživanja
kratkoročne obveze - potraživanja od kupaca i analitičko knjigovodstvo kupaca
- potraživanja od zaposlenika, potraživanja od osiguravajućih društava, potraživanja
od države
- Pojam i vrste obveza
- obveze prema dobavljačima i analitičko knjigovodstvo dobavljača
- obveze prema zaposlenima, kreditne obveze i obveze prema državi
Sirovine, materijal, - pojam, obilježja i sadržaj zaliha
sitni inventar i - iskazivanje vrijednosti nabave zaliha i metode utroška materijala
ambalaža - isprave u poslovanju sa zalihama
- evidentiranje nabave i utroška zaliha sirovina i materijala
- evidentiranje nabave, upotrebe i otpisa sitnog inventara
- evidentiranje nabave, upotrebe i otpisa ambalaže
- analitičko knjigovodstvo zaliha
Troškovi - pojam i vrste troškova poslovanja
poslovanja - troškovi materijala i troškovi usluga
- amortizacija i povezanost s dugotrajnom imovinom
- naknade troškova zaposlenika i plaće, isprave za knjiženje plaća
- ostali troškovi poslovanja
Ostalo
Metode i oblici učenja: Verbalne metode, metoda demonstracije (demonstracija primjera), dokumentacijska
metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima, rad s kontnim planom),
prezentacije, izrada referata, praktične vježbe (knjiženja na kontima primjenom
kontnog plana, ispunjavanje knjigovodstvenih isprava, izračun nabavne cijene zaliha)
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
- Antony, R. N.,: Osnove računovodstva, Hrvatska zajednica računovođa i
- Dragović Kovač, Lj., Marić B., Safret, M.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 2 –
udžbenik za drugi razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
bilježnica za drugi razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Dimitrić, M., Horvatić Kapelac, M., Novokmet, M.,: Knjigovodstvo s
bilanciranjem 2 – udžbenik za drugi razred ekonomske škole, Alka, Zagreb
- Dimitrić, M., Horvatić Kapelac, M., Novokmet, M.,: Knjigovodstvo s
bilanciranjem 2 – radna bilježnica za drugi razred ekonomske škole, Alka, Zagreb
dohodak, Zakon o porezu na dobit
Financije i porezi
Naziv predmeta u
četvrtoj godini RAČUNOVODSTVO
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti pojam proizvodnje, sastav troškova proizvodnje i obračune proizvodnje
trećoj godini učenja i gotovih proizvoda
polaznik će steći 2. Navesti pojam, prikazati nabavu i prodaju trgovačke robe
sljedeće ishode 3. Navesti pojam, vrste i obilježja dugotrajne imovine
učenja: 4. Prikazati nabavu, aktiviranje, rashodovanje i prodaju dugotrajne
imovine
5. Navesti pojam i podjelu kapitala
6. Navesti vrste i sadržaje financijskih izvještaja te analizirati financijske
izvještaje
Razrada:
Proizvodnja i - pojam proizvodnje i sastav troškova proizvodnje
gotovi - zalihe u proizvodnji
proizvodi - obračun proizvodnje i gotovih proizvoda
- analitičko knjigovodstvo gotovih proizvoda
Roba - pojam i obilježja trgovačke robe
- izračun nabavne i prodajne cijene robe u trgovini na veliko i u trgovini na malo
- računovodstveno praćenje robe (računovodstveni instrumenti)
- nabava i prodaja robe u trgovini na veliko
- nabava i prodaja robe u trgovini na malo
Dugotrajna - pojam, obilježja i podjela dugotrajne imovine
imovina - nematerijalna i materijalna imovina
- nabava, aktiviranje, rashodovanje i prodaja dugotrajne imovine
- analitičko knjigovodstvo dugotrajne imovine i knjiga inventara
Kapital i dugoročne - pojam kapitala i knjigovodstveno praćenje kapitala, kapital dioničkog društva i
obveze kapital društva s ograničenom odgovornošću
- rezerve i zadržana dobit
- dugoročne obveze – pojam, karakteristike, podjela
Financijski - pojam i vrste financijskih izvještaja
izvještaji - bilanca – sadržaj i sastavljanje
- račun dobiti i gubitka i izvještaj o ostaloj sveobuhvatnoj dobiti – sadržaj i
sastavljanje
- izvještaj o novčanom toku
- izvještaj o promjenama kapitala
- bilješke uz financijske izvještaje, analiza financijskih izvještaja i pokazatelji
analize
Ostalo
Metode i oblici učenja: verbalne metode, metoda demonstracije (demonstracija primjera), dokumentacijska
metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima, rad s kontnim planom),
prezentacije, izrada referata, praktične vježbe (knjiženja na kontima primjenom
kontnog plana, izračun kalkulacije nabavne i prodajne cijene robe u trgovini na veliko i
malo, izračun financijskog rezultata, sastavljanje financijskih izvještaja)
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
- Antony, R. N., Osnove računovodstva, Hrvatska zajednica računovođa i
- Žager, K., Žager, L., Mamić Sačer, I., Sever S.: Analiza financijskih izvješća – 2.
prošireno izdanje, Masmedia, Zagreb, 2008.
- Safret, M.: Knjigovodstvo s bilanciranjem 3 – udžbenik za treći razred ekonomske
- Parlov, Đ., Safret, M.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 4 – udžbenik za četvrti
razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
bilježnica za treći razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
bilježnica za četvrti razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Dimitrić, M., Horvatić Kapelac, M., Novokmet M., Puljiz M.: Knjigovodstvo s
bilanciranjem 3 - udžbenik za treći razred ekonomske škole, Alka, Zagreb
- Bratičević D.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 4 – udžbenik za četvrti razred
ekonomske škole , Alka, Zagreb
- Dimitrić, M., Horvatić Kapelac, M., Novokmet M., Puljiz M.,: Knjigovodstvo s
bilanciranjem 3 – radna bilježnica za treći razred ekonomske škole, Alka, Zagreb
- Bratičević D.,: Knjigovodstvo s bilanciranjem 4 – radna bilježnica za četvrti
razred ekonomske škole, Alka, Zagreb
dohodak, Zakon o porezu na dobit,
Financije i porezi
Ekonomija - - - - 2 70 1 32
Naziv predmeta u
EKONOMIJA
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti pojam, značaj i elemente agregatne potražnje i agregatne ponude te
prvoj godini učenja izraziti makroekonomsku ravnotežu
polaznik će steći 2. Analizirati proizvodne resursa – prirodni izvori, rad i kapital i određivanje
sljedeće ishode cijena proizvodnih resursa, njihov utjecaj na gospodarski život
učenja: 3. Objasniti problem nezaposlenosti te mjere za njegovo sprječavanje i suzbijanje
4. Objasniti pojam, zadaće i instrumente tržišta kapitala
5. Opisati ustroj tržišta kapitala
Razrada:
Makroekonomska - agregatna potražnja – pojam, faktori utjecaja i grafički prikaz
ravnoteža - osobna potrošnja i štednja, faktori koji utječu na potrošnju i štednju i grafički
prikazi
- granična sklonost potrošnji i štednji
- investicije, faktori koji utječu na investicijsku potrošnju i grafički prikaz,
investicijski multiplikator
- javna potrošnja
- neto izvoz, faktori utjecaja i grafički prikaz neto izvoza
- agregatna ponuda – pojam, kratkoročna i dugoročna agregatna ponuda
- makroekonomska ravnoteža i promjene ravnoteže
Prirodni resursi i - prirodni izvori, obnovljivost i ograničenost
cijena prirodnih - ulaganje u prirodne resurse, održivi razvoj i zaštita okoliša
resursa - grafički prikaz ponude i potražnje prirodnih resursa
- cijena prirodnih resursa, renta
Ljudski potencijali i - ljudski potencijali i upravljanje ljudskim potencijalima, motivacija zaposlenika,
nadnice profesionalni razvoj i karijera
- tržište rada, ponuda i potražnja za radom, grafički prikazi
- nadnice i vrste nadnica, razlike u nadnicama, međunarodna nejednoakost u
nadnicama
- ddređivanje nadnica i djelovanje sindikata
Nezaposlenost - radni input i radni kontingent
- vrste, uzroci i mjerenje nezaposlenosti
- nezaposlenost kao problem suvremenih država, ekonomske i socijalne posljedice
nezaposlenosti
- problem nezaposlenosti u Republici Hrvatskoj, Hrvatski zavod za zapošljavanje i
programi poticanja zapošljavanja
Kapitalni resurs i - kapitalni input, sadašnja vrijednost kapitalnih dobara, izbor između tekuće potrošnje
cijena kapitalnih i investicija
resursa - ponuda i potražnja kapitalnih dobara
- kamate i prinos na kapital
Tržište kapitala - tržište kapitala – pojam, zadaće i financijski instrumenti
- dionica – pojam, pojavni oblik i vrijednost dionica
- vrste i rodovi dionica
- obveznica – pojam, vrste i vrijednost obveznica
- ustroj tržišta kapitala i trgovanje financijskim instrumentima
- negativne pojave vezane uz tržište kapitala
- investicijski i mirovinski fondovi
Ostalo
učenja: poslovne prakse, crtanje grafičkih prikaza, izračun vrijednosti ekonomskih varijabli),
dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim materijalima,
pretraživanje na internetu), izrada referata, prezentacije, brainstorming
vrjednovanja prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, izrada referata,
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
nastavnike: - Polovina, S., Medić, Đ.: Osnove ekonomije, Medinek, Zagreb,2002.
- Goodstein, E.S.: Ekonomika i okoliš, Mate, Zagreb, 2003.
- Klačmer Čalopa, M., Cingula, M.: Financijske institucije i tržišta kapitala, Tiva,
Varaždin, 2009.
knjiga, Zagreb
škole
- Cingula, M., Jošić, J., Pejanović I., Zoretić, G.,: Gospodarstvo 3 – udžbenik za
četvrti razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Dorčić Kereković, V., Kuvačić, N., Roso, Tintur, Z., Tolušić, M., Vinković
Kukolić B., Vrbanec, A.,: Poduzetništvo 4 – udžbenik za četvrti razred ekonomske
- Đurđević S., Dumančić, LJ., Tolušić, M.: Dioničarsko gospodarstvo – udžbenik za
treći razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Zakon o zaštiti okoliša, Zakon o tržištu kapitala
- Web stranice Ekonomskog fakulteta Zagreb, Ministarstva gospodarstva, rada i
poduzetništa, Hrvatske gospodarske komore, Državnog zavoda za statistiku,
Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Zagrebačke burze, Skdd-a
Literatura za učenike: Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Naziv predmeta u
četvrtoj godini EKONOMIJA
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti pojam, vrste, uzroke i posljedice inflacije kao i način njezinog
drugoj godini učenja suzbijanja
polaznik će steći 2. Objasniti važnost međunarodne ekonomske suradnje i strukturu bilance
sljedeće ishode međunarodnih plaćanja
učenja: 3. Opisati odnose i povezanosti nacionalnog gospodarstva i drugih država u
međunarodnoj trgovini
4. Identificirati instrumente vanjskotrgovinske politike
5. Iskazati važnost i pretpostavke gospodarskog rasta i razvoja
6. Opisati nezaobilaznost i važnost globalizacijskih kretanja
Razrada:
Monetarna politika i - monetarna politika, količina i vrijednost novca u optjecaju
problem inflacije - pojam, uzroci, vrste i mjerenje inflacije, indeks potrošačkih cijena
- ekonomske i socijalne posljedice inflacije
- stagflacija i mjerenje stagflacije
- antiinflacijske mjere
Međunarodna - međunarodna trgovina i međunarodno kretanje dobara, kapitala i osoba
ekonomija - teorija apsolutnih i teorija komparativnih prednosti
- bilanca plaćanja, međunarodni valutni tečajevi i konvertibilnost valuta
- slobodna trgovina i protekcionizam, mjere vanjskotrgovinske politike
- međunarodne financijske institucije, međunarodne organizacije i sporazumi
Gospodarski rast - pojam i razlike gospodarskog rasta i gospodarskog razvoja
i razvoj - teorije, modeli i čimbenici gospodarskog rasta
- zapreke gospodarskog rasta i načini poticanja gospodarskog rasta
- pravci gospodarskog razvoja
- pojam održivog razvoja – društvo, okoliš, gospodarski pokazatelji
- koristi primjene drušveno odgovornog poslovanja
- odnos razvijenih i nerazvijenih gospodarstava
Globalizacija - globalizacija – pojam, uzroci i posljedice, prednosti i nedostaci
- multikulturalno okruženje, važnost poštivanja različitosti i nacionalni identitet
- nejednakost raspodjele dohotka i bogatstva, uzroci i priroda nejednakosti
- zemlje u razvoju i razlozi zaostajanja u razvoju,
- Republika Hrvatska u suvremenim globalizacijskim tijekovima
Ostalo
Metode i oblici učenja: monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera
iz poslovne prakse), dokumentacijska metoda (rad s udžbenikom, rad s informativnim
materijalima), izrada referata, prezentacije, brainstorming
vrjednovanja učenika: prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, izrada referata,
prezentacije zadanih tema, mentalne mape)
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
nastavnike: - Polovina, S., Medić, Đ.: Osnove ekonomije, Medinek, Zagreb,2002.
- Kotler, P., Lee, N.: Društveno odgovorno poslovanje – suvremena teorija i
najbolja praksa, MEP Consult, Zagreb
- Stiglitz, Joseph, E.: Uspjeh globalizacije: Novi koraci do pravednog svijeta i
dvojbe koje izaziva, Algoritam, Zagreb, 2009.
knjiga, Zagreb
škole
- Cingula, M., Jošić, J., Pejanović I., Zoretić, G.,: Gospodarstvo 3 – udžbenik za
četvrti razred ekonomske škole, Školska knjiga, Zagreb
- Zakon o zaštiti okoliša,
poduzetništa, Hrvatske narodne banke, Hrvatske gospodarske komore,
Ministarstva vanjskih poslova i europskih integracija, Državnog zavoda za
statistiku
Vježbenička tvrtka - - - - 2 70 2 64
Naziv predmeta u
VJEŽBENIČKA TVRTKA
Kroz ovaj predmet u 1. Upoznati se s metodama prikupljanja poduzetničkih ideja i odabrati je
prvoj godini učenja 2. Provesti postupak osnivanja trgovačkog društva
polaznik će steći 3. Definirati organizacijsku strukturu
sljedeće ishode 4. Izraditi natječaj, zamolbu i životopis
učenja: 5. Izraditi potrebnu dokumentaciju u kupoprodajnim poslovima
6. Osmisliti promidžbene materijale
7. Evidentirati poslovne promjene u poslovnim knjigama
Razrada:
Poslovna ideja - pojam poduzetničke ideje
- metode prikupljanja, ocjena, odabir poduzetničke ideje
- odabrati djelatnost, tvrtku, logo
Osnivanje - ispunjavanje Izjave o osnivanju ili društvenog ugovora o osnivanju
vježbeničke tvrtke - prijava tvrtke u SUVT
- otvaranje žiroračuna kod poslovne banke
- trgovački sud
- organizacijska struktura tvrtke
Zapošljavanje - izrada natječaja za pojedina radna mjesta
- izrada molbi i životopisa
- intervjui sa kandidatima
- selektiranje kandidata i njihov odabir za pojedina radna mjesta
- sklapanje ugovora o radu
- popunjavanje prijava zdravstveno i mirovinsko osiguranje
Rad po odjelima ADMINISTRACIJA
evidencija primljene i odlazne pošte i e mailova
- prijava radnika (zdravstveno i mirovinsko osiguranje), zapošljavanje radnika
(ugovori o radu), sastavljanje dosjea radnika
- uspostavljanje kontakata s drugim vježbeničkim tvrtkama
- organiziranje sastanaka uprave sa zaposlenicima i s drugim tvrtkama
- dnevna i mjesečna evidencija dolaska i odlaska na posao
- raspodjela poslovne dokumentacije po odjelima
- interno komuniciranje između pojedinih odjela ( informacije na oglasnoj ploči,
intranetom)
- otvaranje e maila tvrtke, kreiranje i ažuriranje web stranice
NABAVA I SKLADIŠTE
- nabava dugotrajne imovine, uredskog materijala, sitnog inventara
- nalaženje potencijalnih dobavljača, izrada i slanje upita
- izbor najpovoljnijeg dobavljača, poslovno komuniciranje i pregovaranje
- izrada i slanje narudžbe za trgovačku robu
- izrada kalkulacije za nabavljenu robu
- izrada cjenika
- vođenje kartoteke dobavljača
- organiziranje i vođenje skladišta, skladišnih kartica
- rješavati poteškoće koje se događaju u poslovanju
PRODAJA I MARKETING
- izrada logotipa
- izrada memoranduma
- izrada potvrde primitka narudžbe, kupoprodajnih ugovora, baze kupaca
- izrada marketinškog plana
- izrada kataloga i cjenika
- izrada promidžbenih materijala : vizitki, kalendara, letaka, brošura, pozivnica,
plakata, izrada radio i tv spota, izrada novinskih oglasa, organiziranje nagradnih
igara
- organiziranje i sudjelovanje u humanitarnim akcijama
- organiziranje proslava za godišnjicu tvrtke te za kraj poslovne godine
- izrada ankete i anketiranje kupaca o tome kako su zadovoljni s proizvodima
tvrtke
- organiziranje susreta s drugim tvrtkama
- rješavanje poteškoća u poslovanju
- sklapanje ugovora s drugim tvrtkama, njihova realizacija i analiza te izvješće
FINANCIJE I RAČUNOVODSTVO
- otvaranje početne bilance
- otvaranje i vođenje osnovnih i pomoćnih poslovnih knjiga
- knjižiti poslove nabave i prodaje u financijskom knjigovodstvu
- knjiženje poslovnih promjena u analitičkim, materijalnim, robnim
knjigovodstvima, knjigovodstvu plaća, kupaca, proizvodnje
- obračun i knjiženje plaća, unos plaća u SUVT
- plaćanje doznakom na žiroračun
- inventura
- izrada financijskih izvješća
Napomena: Nastavni se proces 30% vremena izvodi obradom novih teorijskih sadržaja, a 70%
vremena putem vježbi.
Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici s računalima. Svaki učenik ima vlastito
računalo. Maksimalni broj učenika u grupi je 14 učenika
Ostalo:
Metode i oblici rada: verbalne – monološka, dijaloška
vizualna – metoda demonstracije, dokumentacijska metoda
prakseološke
Oblici učenja: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru, timski rad
praćenja i
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski
vrednovanja
uradak...)
polaznika:
Literatura:
Literatura za - Priručnik za nastavnike/voditelje vježbeničkih tvrtki, ASO, Zagreb, 2010.
nastavnike - Klepac, G., Mršić, L.: Poslovna inteligencija kroz poslovne slučajeve, Izdavač:
Tim Press/Lider Press, Zagreb, 2006.
- Jurković Majić, O. Kliment, A.:Poslovne komunikacije, školska knjiga, Zagreb,
2009.
- Taylor, S.: Modeli poslovnih pisama, MATE, Zagreb, 2002.
- Weissman J.: Prezentacijom do uspjeha, MATE, Zagreb, 2006.
- Bebek, B. Kolumbić, A.: Poslovna etika, Sinergija, Zagreb, 2000.
- Petar, S: Recite to jasno i glasno – osnove uspješne prezentacije, M.E.P.
Consult, Zagreb, 2005.
- Gulin F., Idžojtić I., Mrša J., Sirovica K., Spajić F., Vašićek V., - Žager L.:
Računovodstvo trgovačkih društava, Hrvatska zajednica računovođa i
- Mamić Sačer I., Žager K.: Računovodstveni informacijski sustavi, Hrvatska

zajednic računovođa i financijskih djelatnika, Zagreb, 2007.
- Kotler, Ph, Wong, V., Saunders, J., Armstrong, G.: osnove marketinga, MATE,
zagreb, 2007.
- Kotler, Ph.,&Keller, L.K.: Upravljanje marketingom, 12. izdanje, MATE,
Zagreb, 2004.
RRIF Plus, Zagreb 2006.
- Kolaković, M.: Poduzetništvo u ekonomiji znanja, Sinergija, Zagreb, 2006.
- Bangs D., Kako napraviti poslovni plan, Jakubin i sin, Zagreb, 1998.
- Horvat, Đ. i Kovačić, M.: „Menadžmentu malom poduzetništvu“, Cera Prom,
Zagreb, 2004.
- Škrtić, M.: Poduzetništvo, Sinergija, Zagreb 2006.
- Mirjana Rubčić Fabris – Poslovne komunikacije, udžbenik za 2. razred –
zanimanje komercijalist/komercijalistica, Školska
Literatura za
učenike:
Naziv predmeta u
četvrtojj godini VJEŽBENIČKA TVRTKA
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Izraditi zapisnik s poslovnog sastanka
drugoj godini učenja 2. Dizajnirati WEB stranicu tvrtke
polaznik će steći 3. Izvesti postupak nabave kroz propisanu dokumentaciju
sljedeće ishode 4. Prezentirati tvrtku kroz reklamne materijale
učenja: 5. Evidentirati knjigovodstvene promjene
6. Izraditi kalkulacije u nabavi, proizvodnji i prodaji
7. Izraditi financijska izvješća
Razrada:
Nastavne cjeline:
ADMINISTRACIJA
- evidencija pošte i e mailova
- prijava/odjava radnika (mirovinsko i zdravstveno osiguranje, ugovori o radu)
- mjesečna i tjedna evidencija dolaska i odlaska radnika na posao
- organizacija službenih putovanja
- ažuriranje web stranice
- organiziranje internih sastanaka uprave i radnika
- dogovaranje poslovnih sastanaka s drugim vježbeničkim tvrtkama
- razvrstavanje i kolanje poslovne dokumentacije po odjelima
- izrada i ažuriranje web stranice
NABAVA SA SKLADIŠTEM
- nabava uredskog materijala, sitnog inventara, dugotrajne imovine
- izrada upita
- odabir novih dobavljača
- nabava dugotrajne imovine, uredskog materijala, sitnog inventara
- nalaženje potencijalnih dobavljača, izrada i slanje upita
- izbor najpovoljnijeg dobavljača, poslovno komuniciranje i pregovaranje
- izrada i slanje narudžbe za trgovačku robu
- izrada kalkulacije za nabavljenu robu
Radni zadaci po - izrada cjenika
- vođenje kartoteke dobavljača
odjelima - organiziranje i vođenje skladišta, skladišnih kartica
- analiza poslova nabave
PRODAJA I MARKETING
- izrada kupoprodajnih ugovora, baze kupaca
- izrada marketinškog plana
- izrada kataloga i cjenika
- izrada promidžbenih materijala : vizitki, kalendara, letaka, brošura, pozivnica,
plakata, izrada radio i tv spota, izrada novinskih oglasa, organiziranje nagradnih
igara
- sponzorstvo različitih manifestacija ( na lokalnoj i nacionalnoj razini), sportskih
klubova
- izrada prezentacije tvrtke
- organiziranje i sudjelovanje u humanitarnim akcijama
- organiziranje proslava za godišnjicu tvrtke te za kraj poslovne godine
- izrada ankete i anketiranje kupaca o tome kako su zadovoljni s proizvodima
tvrtke
- organiziranje susreta s drugim tvrtkama
- sklapanje ugovora s drugim tvrtkama, njihova realizacija i analiza te izvješće
FINANCIJE I RAČUNOVODSTVO
- otvaranje i vođenje osnovnih i pomoćnih poslovnih knjiga
- knjižiti poslove nabave i prodaje u financijskom knjigovodstvu
- knjiženje poslovnih promjena u analitičkim, materijalnim, robnim
knjigovodstvima, knjigovodstvu plaća, kupaca, proizvodnje
- obračun i knjiženje plaća, unos plaća u SUVT
- plaćanje doznakom na žiroračun
- inventura
- izrada financijskih izvješća
PROIZVODNJA
- razvoj novog proizvoda
- održavanje proizvodnje
- troškovi proizvodnje, kalkulacija i obračun proizvodnje
- prijava za sudjelovanju sajmu

- izrada troškovnika sajma
- izrada promidžbenih materijala: posjetnica, letak, katalog, čestitka, tv i radijski
Sajam vježbeničke spotovi, kalendar...
tvrtke - priprema potrebne dokumentacije za odlazak na sajam
- organizacija odlaska na sajam
- uređenje štanda
- analiza uspješnosti predstavljanja na sajmu
Izrada financijskih - amortizacija – knjiženje i obračun
izvješća - organizacija i provođenje popisa
- utvrđivanje i knjiženja prihoda i rashoda
- utvrđivanje i knjiženje rezultata poslovanja
- izrada financijskih izvješća (bilanca i račun dobiti gubitka )
računalo. Maksimalni broj učenika u grupi je 14 učenika.
Ostalo:
prakseološke
Elementi i oblici Elementi:, primjena sadržaja, timski rad, radna mapa
praćenja i
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski
vrednovanja
uradak...)
polaznika:
Literatura:
Literatura za - Priručnik za nastavnike/voditelje vježbeničkih tvrtki, ASO, Zagreb, 2010.
nastavnike - Klepac, G., Mršić, L.: Poslovna inteligencija kroz poslovne slučajeve, Izdavač:
Tim Press/Lider Press, Zagreb, 2006.
- Jurković Majić, O. Kliment, A.:Poslovne komunikacije, školska knjiga, Zagreb,
2009.
- Taylor, S.: Modeli poslovnih pisama, MATE, Zagreb, 2002.
- Weissman J.: Prezentacijom do uspjeha, MATE, Zagreb, 2006.
- Bebek, B. Kolumbić, A.: Poslovna etika, Sinergija, Zagreb, 2000.
- Petar, S: Recite to jasno i glasno – osnove uspješne prezentacije, M.E.P.
Consult, Zagreb, 2005.
- Gulin F., Idžojtić I., Mrša J., Sirovica K., Spajić F., Vašićek V., - Žager L.:
Računovodstvo trgovačkih društava, Hrvatska zajednica računovođa i
- Mamić Sačer I., Žager K.: Računovodstveni informacijski sustavi, Hrvatska

zajednic računovođa i financijskih djelatnika, Zagreb, 2007.
- Kotler, Ph, Wong, V., Saunders, J., Armstrong, G.: osnove marketinga, MATE,
zagreb, 2007.
- Kotler, Ph.,&Keller, L.K.: Upravljanje marketingom, 12. izdanje, MATE,
Zagreb, 2004.
RRIF Plus, Zagreb 2006.
- Kolaković, M.: Poduzetništvo u ekonomiji znanja, Sinergija, Zagreb, 2006.
- Bangs D., Kako napraviti poslovni plan, Jakubin i sin, Zagreb, 1998.
Literatura za
učenike:
Marketing - - - - - - 2 64
Naziv predmeta u
četvrtoj godini MARKETING
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti pojam, načela i zadatke marketinga
prvoj godini učenja 2. Razlikovati osnovne marketinške kategorije i izreći njihove karakteristike, vrste i
polaznik će steći sastav
sljedeće ishode 3. Navesti pojam, korake i sadržaj procesa upravljanja marketingom
učenja: 4. Razlikovati temeljne marketinške strategije i njihove sastavnice
5. Opisati elemente i način izrade marketinških instrumenata
6. Objasniti pojam, svrhu i postupak izrade marketinškog plana
Razrada:
Osnove marketinga 1.Pojam i važnost marketinga
2.Poslovne koncepcije
3.Marketinški proces
Marketinško 1. Marketinško okruženje
okruženje 2. Marketinško mikrookruženje
3. Marketinško makrookruženje
Istraživanje tržišta 1. Pojam, zadaće i važnost IT-a
2. Marketinški informacijski sustav
3. Proces i metode istraživanja
4. Primjena IT-a
Ponašanje potrošača 1. Pojam i osobine potrošača
2. Činitelji ponašanja potrošača
3. Proces odlučivanja o kupnji
Segmentacija tržišta 1. Pojam i smisao segmentacije tržišta
2.Totalno tržište i struktura potrošača
3.Kriteriji i postupak segmentacije trž.
Strategije marketinga 1. Pojam i razine marketinških strategija
2. Vrste marketinških strategija i njihov izbor
Proizvod i usluga 1. Pojam i razvoj proizvoda
2. Životni ciklus proizvoda
3. Politika proizvoda
Politika cijena 1. Oblikovanje cijena
2. Cjenovne strategije
Politika promocijskih 1. Pojam i vrste promocijskih aktivnosti
aktivnosti 2. Promidžba
3. Unapređivanje prodaje
4. Osobna prodaja
5. Odnosi s javnošću i publicitet
6. Direktni marketing
Prodaja i distribucija 1. Razlika između prodaje i distribucije
2. Distribucijski kanali
3. Prodajna sila
4. Poslovna logistika
Planiranje 1. Pojam, uloga i važnost planiranja marketinga
marketinga 2. Marketing plan
Kontrola i 1.Pojam i način kontrole marketinga
organizacija 2.Razine kontrole marketinga
marketinga 3. Organizacija marketinga u tvrtki
4. Organizacijski modeli marketinga u tvrtki
Primjena marketinga 1.Postavljanje važnih parametara određene tvrtke
na zamišljenoj tvrtki 2.Provođenje marketinškog procesa na određenoj tvrki
Ostalo
Metode i oblici rada: monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera),
prezentacije, izrada referata, praktične vježbe
vrjednovanja prepoznavanje stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacije zadanih
učenika: tema, radne mape, integralni zadaci)
Elementi:
procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
Literatura za D. Mađerić, F. Rocco, O. Čižmek Vujnović,Marketing, Školska knjiga, Zagreb, 2008.
nastavnike: Ph. Kotler, Upravljanje marketingom, MATE, Zagreb, 2001.
M. Meler, Marketing, Ekonomski fakultet u Osijeku, Osijek, 1999.
F. Rocco, Marketinško upravljanje, Školska knjiga, Zagreb, 2000.
N. Renko, J. Pavičić, Marketing, Naklada Ljevak, Zagreb, 2003. Prema Katalogu
obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih
2.2.4. Razrada modula – Izborninastavni predmeti po godinama i ishodima učenja

Poslovni strani jezik - - - - 70 2 2 64
Naziv predmeta u
Kroz ovaj predmet u 1. Primijeniti vokabular vezan uz poslovnu komunikaciju
trećoj godini učenja 2. Napisati upite i odgovore na upit
polaznik će steći 3. Upotrijebiti različite oblike za izricanje budućnosti, kupovati putem Interneta, pisanje
sljedeće ishode poruke
učenja: 4. Usporediti načine razvoja proizvoda, davati prijedloge,
5. Diskutirati o žalbi klijenta, prepoznati važnost inovacije, izvesti prezentaciju,
6. Napisati promotivni materijal za novi proizvod
7. Upotrebljavati prve i drugi tip kondicionalnih rečenica
8. Raspraviti konkurentnost malih trgovina u odnosu na velike trgovačke lance,
prepoznati ulogu konkurencije u poslovanju
9. Odgovoriti na žalbu klijenata, navesti različite vrste promotivnih materijala i načina
promocije proizvoda, osmisliti i izvesti prezentaciju
10.Prepoznati važnost unapređenja proizvoda te upotrijebiti izraze koji se bave u
poslovnim pregovorima i prezentaciji proizvoda
Razrada:
Nastavne cjeline:
1. Marketing
2. Marketing sportswear brands
3. USPs and the product life cycle
Let’s talk marketing 4. Modals
5. Presenting product at trade fairs
6. Expressing solutions and benefits
7. Following up
8. Professional English: making enquiries
1. Retail outlets and stocking procedures

2. Supermarket stocking strategies
3. Changes in shopping behaviour
Shopping around 4. Future forms
5. Ordering goods on line
6. Giving instructions
7. Producing a memo
8. Professional English: business prospects
1. Competition and product development
2. How companies can stay ahead?
3. How Harley Davidson survived competition?
Staying ahead
5. Discussing improvements to a product
6. Making suggestion
7. Dealing with customer complaints
8. Professional English: when things go wrong
1. Inventions and innovations
2. Innovation at Michelin
The innovators 3. The stories of two successful inventors
4. The passive
5. Giving effective presentation- the language of presentation
6. Promotional copy of new product
7. Professional English: contacting customer
1. Buying, selling and negotiating
2. Successful selling techniques
Money talks
3. How to negotiate a bank loan
4. The first and second conditional
5. Negotiating a good deal- expressions used in negotiation
6. Chasing late payments
Ostalo
Oblici učenja:
polaznika
Literatura
Britanija 2001.
www.insideout.net,
učenike:
Naziv predmeta u
četrtoj godini učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Objasniti pojam istraživanja tržišta i različite metode istraživanja
četvrtoj godini 2. Provesti anketu, dati izvješće o provedenom ispitivanju
učenja polaznik će 3. Upotrijebiti odnosne rečenice, treći tip kondicionalnih rečenica, upotrijebiti
steći sljedeće ishode neupravni govor i veznike
učenja: 4. Upotrijebiti osnovni vokabular vezan uz dioničarsko poslovanje, ulaganje,
osiguranje i poslovnu etiku
5. Prepoznati neetično ponašanje na radnom mjestu,upotrijebiti izraze koji se
koriste na poslovnom sastanku, napisati zapisnik, odgovoriti korisniku police
osiguranja, potvrditi narudžbu, prepoznati poruku reklame, navesti primjer
neuspješne promocije proizvoda,
6. Prepoznati važnost usvajanja idiomatskih izraza na u stranom jeziku,
7. Razlikovati načine reklamiranja i promocije proizvoda, napraviti graf,
upotrijebiti osnovni vokabular vezan uz dioničarstvo, prepoznati nove trendove
u načinu poslovanje
8. Koristiti Internet (internetske tvrtke), napisati zapisnik sa sastanka, koristi
funkcionalni jezik za održavanje poslovnih sastanaka,
9. Koristiti osnovni jezik vezan za zaključavanje police osiguranja,
10. Razlikovati vrste osiguranje poput životnog osiguranje
Razrada:
Nastavne cjeline:
Tell me what you 1. Market research
want 2. Different market research methods
3. The reliability of research methods
4. Gerunds and infinitives
5. Carrying out a survey
6. Asking less direct questions
7. Short report on research finding
8. Professional English: getting things done
1. Advertising
2. Men and women in advertisement
3. Unsuccessful promotion
The art of persuasion 4. Relative pronouns and clauses
5. Cultural appropriacy of advertisements
6. Expressing regrets and criticism
7. Mailshot
8. Professional English: product promotion
1. The economy and investment
2. An unusual stock market crash
3. Investing in internet companies
A good investment 4. Reported speech
5. An investment club meeting-expressions used in meetings
6. Minutes in meeting
7. Professional English: maintaining contact
1. Insurance
2. Calculating risk for unusual insurance
3. Insurance for sports and leisure activities
A calculated risk 4. Conjunctions
5. Adjusting insurance claims
6. Speculating and deducing
7. Replying to a claimant
1. Ethics at work
2. Unethical behaviour in the workplace
3. Product tampering
Taking the 4. The third conditional
consequences 5. Phoning to arrange a sales visit
6. Checking and confirming details
7. Confirming an order /contract details
8. Professional English: customer service
Ostalo
Oblici učenja:
polaznika
Literatura
Britanija 2001.
www.insideout.net,
Literatura za učenike: Jon Naunton: : Head for business-intermediate, udžbenik, radna bilježnica
Naziv predmeta u
POSLOVNI STRANI JEZIK – NJEMAČKI JEZIK
Kroz ovaj predmet u 1. Pozdravljati goste
trećoj godini učenja 2. Napisati pozdravno pismo
polaznik će steći 3. Iznašati molbe u hotelijerstvu
sljedeće ishode 4. Govoriti o programima posjeta
učenja: 5. Davati i primati informacije o posjetu tvornici
6. Preporučiti priredbe, jela i pića, naručiti robu
7. Upoznati osnove gospodarstva, vrste poduzeća i pravnih oblika dijagrame,
strukture poduzeća
8. Predstavljati povijest firme, firmu
9. Držati predavanja
10. Navesti odjele u firmi, djelatnosti i nadležnosti, suradnike
11. Predstavljati nove kolege
12. Klasificirati rizike na radnom mjestu, mjere za zaštitu radnika dijelove strojeva,
sigurnosne mjere
13. Informirati o bolestima
14. Dogovarati termine kod liječnika
15. Opisati zdravstveno osiguranje – usporedba, termini
16. Planirati dostave
17. Izdavati naloge
18. Telefonirati
19. Poslovno komunicirati
20. Predlagati u poslovnoj komunikaciji
21. Opisivati tijek događaja
22. Planirati i provoditi poboljšanja
23. Opisivati događaje
24. Koristiti vokabular vezan uz hotelijerstvo, povratne glagole, genitiv,
25. Izricati želje,
26. Koristiti glagole s prijedlozima, objekt u dativu i akuzativu, indirektna pitanja,
preterit glagola, rečenice s veznikom dass, , odnosna rečenica, odnosne
zamjenice, glagol lassen, konjunktiv II, prijedlog während, pasiv, komparacija
pridjeva, infinitiv s prijedlogom zu (um + zu+ infinitiv)
Razrada:
Herzlich 1. Sind Sie Herr…..?
willkommen! 2. Wir haben für Sie reserviert…
3. Das Programm ist wie folgt
4. Eine Betriebsbesichtigung
5. Was kann man hier machen?
6. Darf ich Sie einladen?
7. Journal 1
Rund um die Firma 1. Was stellt das Unternehmen her?

2. Unternehmen, Wirtschaftsbereiche, Branchen
3. Wie gross ist das Unternehmen?
4. Unternehmensstruktur
5. Unternehmensgeschichte
6. Unternehmensporträt
7. Journal 2
Am Arbeitsplatz
1. Die Firmenorganisation
2. Wofür sind Sie zuständig?
3. Betriebliche Arbeits- und Umweltschutz
4. Unterweisung: Einzelteile, Funktionsweise, Arbeitsschutz
5. Frau Breuer wird krankgeschrieben
6. Drei Krankenversicherungssysteme
7. Journal 3
1. Wie machen wir das?
Von Haus zu Haus 2. So machen wir das?
mit…. 3. Holen Sie die Personen bitte um zehn Uhr ab
4. Mit wem spreche ich am besten?
5. Kommunikation ja-aber wie?
6. Guten Tag, hier spricht der Anschluss von
7. Journal 4
Das perfekte 1. ...hat das Komplett-Angebot

Mietsystem 2. Wir suchen die beste Lösung
3. Der Service-Auftrag
4. Probleme, Ärger, Missverständnisse
5. Zahlungsverkehr
6. Bilanz: wie war es? Wie ist es heute?
7. Journal 5
Napomena Nastavni se proces 65% vremena izvodi praktično radi zadovoljenja kriterija izvedbe
Ostalo
Metode i oblici rada: Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije(demonstracija primjera),
dokumentacijska metoda(rad s udžbenikom, rad s informativnim mterijalima),
polaznika
Literatura
Literatura za Grundkurs Unternehmen Deutsch priručnik za nastavnike, Klett Verlag
 Langenscheidt Power Wörterbuch Deutsch
 Duden Wörterbuch
 Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (Hueber Verlag)
 Deutschunterricht planen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Fertigkeit Lesen,FSE , Langenscheidt Verlag
 Grammatik lehren und lernen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Fertigkeit Sprechen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Lesen als Verstehen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Geschäftskommunikation - Besser Schreiben,ISBN: : 9783191015879
 Deutsche Handelskorrespondenz ,Der Schriftwechsel in Export und
Import,ISBN: 9783190016624
 Duden. Briefe schreiben - leicht gemacht. Ein Ratgeber , ISBN: 978
3411055548
Webbibliographie:

Literatura za učenike: Grundkurs Unternehmen Deutsch udžbenik, radna bilježnica, rječnik
Naziv predmeta u
četvrtoj godini POSLOVNI STRANI JEZIK
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Razgovarati o sistemima procjenjivanja
četvrtoj godini 2. Prezentirati reforme procjenjivanja,
učenja polaznik će 3. Izražavati želje, ciljeve
steći sljedeće ishode 4. Dogovarati ciljeve i kriterije
učenja: 5. Izabrati suradnike
6. Izražavati suprotnosti i proturječja
7. Čitati ankete o procjeni osoblja
8. Razgovarati sa suradnicima
9. Iznašati protuprijedloge
10. Prepoznati ciljeve prestrukturiranja, marketinške strategije
11. Ispisati naloge
12. Ispisati ponude
13. Organizirati seminare
14. Evaluirati rezultae prodaje
15. Razgovarati o sajmovima, proizvodima
16. Usporediti proizvode
17. Raspravljati za i protiv
18. Razgovarati o poduzeću, reklamaciji, oglasima, sustavu obrazovanja u
Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj
19. Pisati životopise, molbe, službena pisma
20. Razgovarati za posao i tržište rada
21. Koristiti pridjeve na –bar, veznike trotzdem i obwohl, pasiv s modalnim
glagolima, odnosne zamjenice, konjunktiv II, pogodbene rečenice, particip
perfekta, veznike od dva dijela, preterit pasiva, prijedloge s genitivom, infinitiv
s zu, veznik bevor, preterit, pluskvamperfekt, odnosne rečenice
Razrada:
Nastavne cjeline:
Der Mitarbeiter im 1. Verwaltungsvorgänge
Betrieb 2. Das Personalwesen muss neu ausgerichtet werden
3. Die Zielvereinbarung
4. Führung
5. Die Beurteilung
6. Zeit und Geld
7. Journal 6
Verkaufen, 1. Die Vertriebskonferenz

verkaufen, 2. Die Umsatzziele der Bäder Bauer GmbH
verkaufen! 3. Dann brauchen wir aber…
4. Der Weg zum Kunden
5. Bäder Bauer- Service: das Montage Seminar
6. Ist bei Ihnen der Kunde König?
7. Journal 7
Auf der Messe 1. Messeplätze

2. Messeziele
3. Ich sehe, Sie interessieren sich für….
4. Können Sie mir zu diesem Produkt etwas sagen?
5. Nach der Messe
6. Nach der Messe ist vor der Messe
7. Journal 8
1. Ein Unternehmen und sein Gründer

Import-Export 2. Der Exportauftrag
3. Wo bleibt die Lieferung?
4. Das Kleingedruckte
5. Plötzlich ist alles anders!
6. Beschwerdemanagement
7. Journal 9
Ich möchte hier 1. Ein Blick in die Stellenangebote

arbeiten 2. Bildungssysteme
3. Der europass Lebenslauf
4. Die schriftliche Bewerbung
5. Das Vorstellungsgespräch
6. Wie stehen meine Chancen?
7. Journal 10
Ostalo
Metode i oblici rada: Monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije(demonstracija primjera),
dokumentacijska metoda(rad s udžbenikom, rad s informativnim mterijalima),
vrjednovanja Oblici: usmena provjera, pismena provjera, praktični rad
polaznika
Literatura
Literatura za Grundkurs Unternehmen Deutsch priručnik za nastavnike, Klett Verlag
 Langenscheidt Power Wörterbuch Deutsch
 Duden Wörterbuch
 Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (Hueber Verlag)
 Deutschunterricht planen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Fertigkeit Lesen,FSE , Langenscheidt Verlag
 Grammatik lehren und lernen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Fertigkeit Sprechen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Lesen als Verstehen, FSE , Langenscheidt Verlag
 Geschäftskommunikation - Besser Schreiben,ISBN: : 9783191015879
 Deutsche Handelskorrespondenz ,Der Schriftwechsel in Export und
Import,ISBN: 9783190016624
 Duden. Briefe schreiben - leicht gemacht. Ein Ratgeber , ISBN: 978
3411055548
Webbibliographie:

Literatura za učenike: Grundkurs Unternehmen Deutsch udžbenik, radna bilježnica, rječnik

Uvod u odnose s javnošću - - - - 2 70 - -
Naziv predmeta u
UVOD U ODNOSE S JAVNOŠĆU
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti vrste, tehnike i alate odnosa s javnošću
prvoj godini učenja 2. Primijeniti tehnike i alate u odnosima s vanjskom javnošću
polaznik će steći 3. Primijeniti tehnike i alate u odnosima s unutarnjom javnošću
sljedeće ishode 4. Izraditi plan odnosa s javnošću
učenja: 5. Ispitati javno mnijenje
Razrada:
1. Uvod u odnose s Ciljevi odnosa s javnošću
javnošću Vrste odnosa s javnošću
Planiranje u odnosima s javnošću
Služba za odnose s javnošću, odnosi s javnošću u Hrvatskoj
2. Ispitivanje javnog Pojam javnosti i javnog mnijenja
mnijenja Suvremene teorije javnog mnijenja
Oblici kolektivnog ponašanja
Ispitivanje javnog mnijenja
Uvod u ispitivanje javnog mnijenja
Anketa kao glavna metoda ispitivanja javnog mnijenja
3. Psihologija Sociološke osnove komuniciranja
komunikacije Temeljne čovjekove osobine
Komunikacijske vještine
Opći činitelji komunikacije
4. Tehnike i alati u Adrema/ lista novinara
odnosima s javnošću Priopćenje/press release/informacija
Konferencija za novinare
Demanti
Brifing
Izjava za medije
Intervju
Govor
5. Odnosi s medijima Mediji
Definicija odnosa s medijima
Aspekti odnosa s medijima
Plan odnosa s medijima
Stvaranje odnosa s medijima
Analiza rezultata odnosa s medijima
6. Interno Interna komunikacija
komuniciranje Kanali interne komunikacije
Metode interne komunikacije
navedenog ishoda, a 70 % služi za povezivanje usvojenih sadržaja s teorijskim
spoznajama i praktičnom primjenom
Ostalo
Metode: demonstracija, objašnjenje, izrada dokumenata, odgovaranje na pitanja, analiza,
diskusija
Oblici učenja: Rad na računalu, promatranje rada novinara u novinarskoj redakciji, organizacija
događaja, komunikacija s medijima pisanjem objava o organiziranim događajima,
usvajanje informacija putem power point prezentacija
vrjednovanja
polaznika
Literatura
Literatura za Skoko B.: Razumijevanje odnosa s javnošću, Zg 2006.
nastavnike: Skupina autora: Odnosi s medijima
Cutlim, Lenter, Broom: Odnosi s javnošću
Gregory A. Odnosi s javnošću: Planiranje i upravljanje kampanjama
Tomić Z.: Odnosi s javnošću, teorija i praksa
Literatura za Prema Katalogu obaveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
Odnosi s javnošću u
profitnim i - - - - 2 70 2 64
neprofitnim
organizacijama
Naziv predmeta u
ODNOSI S JAVNOŠĆU U PROFIRNIM I NEPROFITNIM
četvrtoj godini
učenja ORGANIZACIJAMA
Kroz ovaj predmet u 1. Razlikovati odnose s javnošću u pojedinim vrstama organizacija
prvoj godini učenja 2. Navesti specifične alate u donosima s javnošću pojedinih organizacija
polaznik će steći 3. Primijeniti alate u donosima s javnošću pojedinih organizacija
sljedeće ishode 4. Navesti pravne i etičke komponente odnosa s javnošću
učenja: 5. Izvesti plan organiziranja događaja i plan kriznog komuniciranja
Razrada:
Nastavne cjeline:
1. Odnosi s javnošću Profil kompanije
u poslovnim Korporacijsko komuniciranje
organizacijama Odnos s klijentima
Ugled tvrtke
Društveno odgovorno ponašanje
3. Odnosi s javnošću Javna uprava i samouprava
u javnoj upravi i Opis poslova
samoupravi Ciljane skupine
Kanali komuniciranja
Organizacija ureda za OSJ
4. Odnosi s javnošću Političke organizacije i njihovi ciljevi
u političkim Uloga pr-a u političkoj organizaciji
organizacijama Organizacija pr-a
Alati pr-a u političkim organizacijama
5. Krizno Prepoznavanje krize
komuniciranje Upravljanje kriznom situacijom
Prikupljanje podataka
Strategija komuniciranja u krizi
Krizni centar
6. Organiziranje Događaj
događaja Organizacija događaja
Evaluacija događaja
7. Javni nastup Glasnogovorništvo
Javni nastup
Informiranje javnosti
8. Odnosi s javnošću Neprofitne organizacije i njihovi ciljevi
u neprofitnim Odnosi s javnošću u neprofitnim organizacijama, ciljane skupine
organizacijama
9. Pravni aspekti Zakon o medijima
odnosa s javnošću Kazneni zakon
10. Etika u odnosima Etički kodeks huos , kodeks časti novinara
s javnošću Etika i ugled, etički ciljevi
Ostalo
Metode i oblici rada: Frontalni, individualni oblik rada. Metode rješavanja zadataka, vježbe, izrada projektnih
zadataka, izrada domaćih uradaka.
Oblici učenja: Individualni rad na računalu, rješavanje problema, izrada dokumenata
vrjednovanja
polaznika
Literatura
Skoko B.: Razumijevanje odnosa s javnošću, Zg 2006.
Skupina autora: Odnosi s medijima
Literatura za
Cutlim, Lenter, Broom: Odnosi s javnošću
nastavnike:
Gregory A. Odnosi s javnošću: Planiranje i upravljanje kampanjama
Tomić Z.: Odnosi s javnošću, teorija i praksa
Prema Katalogu obaveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
Bankarsko poslovanje - - - - 2 70 - -
Naziv predmeta u
BANKARSKO POSLOVANJE
Kroz ovaj predmet u 1. Interpretirati strukturu i značaj banaka u Hrvatskoj
prvoj godini učenja 2. Razlikovati funkciju i značaj središnje banke u odnosu na poslovne banke
polaznik će steći 3. Poznavati izvore sredstava bankarskog poslovanja
sljedeće ishode 4. Izvesti postupak prikupljanja dokumentacije i odobrenje kredita
učenja: 5. Prezentirati ostale proizvode banaka
6. Demonstrirati komunikacijske vještine u stresnim situacijama
Razrada:
Pojam i značaj banke
Hrvatska narodna banka
Sustav poslovnih banaka
1. Pojam, obilježja i Osnivanje i upravljanje bankama
značaj banke u Kapital banaka
gospodarstvu Upravljanje depozitom banke
Nadzor i kontrola banaka
Osnova kreditnog potencijala banaka
Platni promet u Republici Hrvatskoj
Pojam, oblici, vrste i svojstva novca
Funkcije novca
2. Novac
Vrste suvremenog novca
Novčani surogati
Mjere novčane ponude
Bankarski sustav u financijskom sustavu Hrvatske
Tekući računi građana
Žiro računi građana i poduzetnika
Devizni računi građana i poduzetnika
3. Kunski i devizni
Blagajničko poslovanje
računi
Vrste kredita ( lombardni, hipotekarni, stambeni, gotovinski, potrošački, kartični )
4. Poslovi vezani uz Uvjeti odobravanja kod svih vrsta kredita
odobrenje kredita Postupak odobravanja kod svih vrsta kredita
Obračun kamata kod svih vrsta kredita
Kreditni rizici
Prodaja osiguravajućih proizvoda (životna ili neživotna osiguranja)
Prodaja mirovinskih fondova (II stup - obvezno mirovinsko osiguranje, III stup –
5. Poslovi prodaje dobrovoljno mirovinsko osiguranje)
drugih proizvoda Prodaja stambene štednje
Prodaja novčanih i investicijskih fondova (otvorenih i zatvorenih, dioničkih,
obvezničkih ili mješovitih)
Nuđenje brokerskih usluga
6. Suradnja sa Pisanje analiza i izvještaja za nadređene organizacijske razine
drugim Komunikacijske vještine u nastupu prema klijentima
organizacijskim Sigurnost nastupa i uvjeravanja klijenta vodeći računa da uvijek samo klijent donosi
dijelovima banke i odluku.
komunikacijske Vještine pravilnog i poslovnog telefonskog razgovaranja.
vještine Primjereno poslovno ponašanje, ophođenje i izgled
Ponašanje u stresnim situacijama
Ostalo:
prakseološke
praćenja i Oblici: usmena provjera, pisana provjera, praktični rad (domaći rad, seminarski
vrednovanja uradak...)
polaznika:
Literatura:
Literatura za Jurman A., Bankarstvo, Ekonomski fakultet u Rijeci, 1992
nastavnike Jurman A., Politika formiranja trajnog kapitala banke, Zbornik radova, Ekonomski
fakultet u Rijeci 1993.
Zakon o bankama
učenike:
Poslovne komunikacije - - - - - - 2 64
Naziv predmeta u
četvrtoj godini POSLOVNE KOMUNIKACIJE
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Navesti specifičnosti pisanog poslovnog komuniciranja
prvoj godini učenja 2. Navesti strukturu dopisa
polaznik će steći 3. Opisati i razlikovati standardne oblike poslovnih komunikacija
sljedeće ishode 4. Kreirati poslovnu komunikaciju
učenja: 5. Primijeniti poslovnu komunikaciju u svim fazama kupoprodajnog posla
Razrada:
Pisano poslovno - interne/eksterne pisane komunikacije
komuniciranje - načela poslovne komunikacije, poslovni jezik i stil, kratice i oznake
- formati papira
- struktura dopisa – bitni i sporedni dijelovi dopisa
Standardi/norme za - standardni oblici (puni blok oblik, običan blok oblik, kombinirani oblik s
oblikovanje pisane proredom)
poslovne komunikacije
Započinjanje - upit kupca
kupoprodajnog posla - ponuda dobavljača
uspostavljanjem
kontakta
Zaključivanje - ugovor i zaključnica
prodajnog posla - narudžba – narudžbenica i prihvat narudžbe
- obavijest o otpremi robe i dokumentacija
Realizacija - otpremnica
kupoprodajnog posla - račun
- obavijest o plaćanju
Teškoće u - opoziv narudžbe
komercijalnom - komisijski zapisnik
poslovanju - reklamacija
- požurnica
- opomena
- odgovor na opomenu
računalo. Razred se dijeli na dvije skupine.
Metode i oblici rada: monološka metoda, dijaloška metoda, metoda demonstracije (demonstracija primjera),
prezentacije, praktične vježbe (izrada i kreiranje dopisa, ) metoda simulacije i igranja
uloga
praćenja i usmena provjera, pisana provjera (rješavanje teoretskih i praktičnih zadataka, praktičan
vrjednovanja učenika: rad (domaće zadaće, radne mape, integralni zadaci)
Elementi: usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, suradnja u
nastavnom procesu
Kriteriji:
sinteza
Literatura:
Literatura za Smiljana Bezić, Mira Šincek – Tehnika komuniciranja 1, udžbenik za 3. razred
nastavnike: upravno – birotehničke škole za poslovne tajnike, Školska knjiga 2007.
Taylor, S.: Modeli poslovnih pisama, MATE, Zagreb, 2002.
Jurković - Majić, O., Kliment, A. Poslovne komunikacije, Školska knjiga 2009.
Jurković-Majić O., Nada Eterović: Pisane poslovne komunikacije u turizmu, udžbenik
za 1. razred hotelijersko-turističkih škola, Školska knjiga 2008.
Literatura za učenike: Smiljana Bezić, Mira Šincek – Tehnika komuniciranja 1, udžbenik za 3. razred
upravno – birotehničke škole za poslovne tajnike, Školska knjiga 2007.
Statistika - - - - - - 1 32
Naziv predmeta u
četvrtoj godini STATISTIKA
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Koristiti različite načine i sredstva prikupljanja podataka
prvoj godini učenja 2. Prikazati uređene podatke tabelarno i grafički, s naglaskom na njihovu interpretaciju
polaznik će steći 3. Izračunati srednje vrijednosti i mjere raspršenosti analizirajući dobivene rezultate
sljedeće ishode
učenja:
Razrada:
Osnove - osnovni pojmovi u statistici
statističkog - predmet i zadaća proučavanja statistike
istraživanja - statistički skup, statističke jedinice, statistička obilježja
- načini prikupljanja podataka
- vrste podataka
- priprema podataka za statističku analizu
Uređivanje i - formiranje statističkih nizova
prikazivanje - tabelarno uređivanje
podataka – - grafičko prikazivanje – grafikoni stupaca i krugova
kvalitativni nizovi - relativni brojevi
- indeksi niza kvalitativnih podataka
Srednje - pojedinačni numerički podaci i distribucija frekvencija
vrijednosti i - distribucija frekvencija s razredima - srednje vrijednosti – mod,
mjere medijan,aritmetička sredina,geometrijska i harmonijska sredina
raspršenosti - odnosi među srednjim vrijednostima
-kvantitativni ili - mjere raspršenosti – raspon varijacije, interkvartilni raspon i
numerički nizovi koeficijent kvartilne devijacije
- varijanca, standardna devijacija i koeficijent varijacije
vremena služi za utvrđivanje usvojenih sadržaja putem vježbi.
Dio sadržaja dodatno se utvrđuje redovitim praćenjem rada učenika kroz kontinuiranu
izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, riješenih radnih listova, provođenja malih
samostalnih ili grupnih istraživanja,seminarskih radova, prezentacija, plakata i sl.)
Ostalo
Metode i oblici rada Monološka metoda, dijaloška metoda, metode demonstracije(primjeri), dokumentacijska
metoda(rad s udžbenikom i drugim materijalima), prezentacije, izrada referata, praktične
vježbe(na satu ili domaća zadaća)
Oblici učenja Frontalni rad,individualni rad,rad u paru, grupni rad
Elementi i oblici Oblici: usmena provjera, pisana provjera(rješavanje praktičnih zadataka), praktičan
praćenja vrednovanja rad(domaće zadaće, prezentacije)
učenika Elementi: usvojenost nastavnih sadržaja, primjena nastavnih sadržaja, suradnja u
nastavnom procesu
Literatura:
Literatura za - Pivac S.,Šego B., Statistika,Alka script, Zagreb, 2009.
nastavnike: – Šošić, I., Statistika, Školska knjiga, Zagreb, 2008.
– Šošić, I., Pregled formula iz statistike, Školska knjiga, 2008.
– Papić, M., Primijenjena statistika u MS Excelu, Naklada Zoro
d.o.o., Zagreb, 2005.
- McClave et al., Statistics for Business and Economics, Upper Saddle River N.J.,
Prentice Hall, 2005.
– Odobreni udžbenici prema Katalogu obveznih udžbenika i
pripadajućih dopunskih nastavnih sredstavaMinistarstva znanosti,
– Državnog zavoda za statistiku (www.dzs.hr), različitih poslovnih
organizacija iz različitih gospodarskih sektora, komercijalnih
banaka, osiguravateljskih kuća, …
– Dnevni tisak i poslovni prilozi dnevnog tiska
Poslovna informatika - - - - 2 70 1 32
Naziv predmeta u
POSLOVNA INFORMATIKA
Kroz ovaj predmet u 1. Demonstrirati napredno oblikovanje dokumenta
prvoj godini učenja 2. Istražiti rad sa predlošcima i obrascima
polaznik će steći 3. Istražiti rad sa sekcijama i prijelomima
sljedeće ishode 4. Demonstrirati rad sa promjenjivim dijelovima u tekstu
učenja: 5. Demonstrirati rad sa zaštitom dokumenta
6. Demonstrirati napredno oblikovanje proračunske tablice
7. Demonstrirati rad sa podacima na različitim radnim listovima
8. Demonstrirati rad sa naprednim funkcijama Excela
9. Istražiti primjenu makronaredbi
Razrada:
Napredno Efekti i animacija
oblikovanje teksta Automatsko oblikovanje teksta
Stilovi
Predlošci i obrasci
Komentari u dokumentu
Tablica sadržaja
Prijelom stranice i sekcije u dokumentu
Tekst u više stupaca
Knjižne oznake
Kazalo pojmova
Fusnote
Upravljanje zaštitom dokumenta
Napredno oblikovanje i rad sa tablicama
Umetanje objekata (proračunskih tablica, slika, crteža) u dokument i njihovo
oblikovanje
Ispis teksta s promjenjivim dijelovima
Napredne postavke ispisa dokumenta
Proračunske tablice Oblikovanje podataka u proračunskim tablicama
Uvjetno oblikovanje
Prikaz podataka na radnom listu
Upravljanje zaštitom radne knjige, radnog lista
Sortiranje i razvrstavanje podataka
Filtri
Napredni rad sa grafikonima
Funkcije datuma i vremena: TODAY; DAY; MONTH; YEAR
Matematičke funkcije: SUMIF; SUMPOSITIVE; ROUND
Statističke funkcije: COUNT; PURECOUNT; COUNTA; COUNTIF
Funkcije za tekst: PROPER; UPPER; LOWER; CONCATENATE
Financijske funkcije: FV; NPV; PMT; PV; RATE
Funkcije za referenciranje i pretraživanje: HLOOKUP; VLOOKUP
Logičke funkcije: IF; AND; OR
Funkcije baze podataka: DSUM; DMIN; DMAX; DCOUNT
Zaokretne tablice
Makronaredbe u excelu
skupini.
Ostalo:
izrada referata, plakata, praktične vježbe ( samostalno rješavanje zadataka)
praćenja i Usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka , prepoznavanje i primjena
vrednovanja stručnih pojmova), praktičan rad (domaće zadaće, prezentacija zadanih tema)
Literatura:
nastavnike 2004.
Zagreb, 2004.
Naziv predmeta u
četvrtoj godini POSLOVNA INFORMATIKA
učenja
Kroz ovaj predmet u 1. Demonstrirati pripremu i organizaciju izrade prezentacije
drugoj godini učenja 2. Demonstrirati rad sa objektima prezentacije
polaznik će steći 3. Demonstrirati uključivanje multimedije u prezentaciju
sljedeće ishode 4. Demonstrirati rad sa hipervezama i akcijskim tipkama
učenja: 5. Upravljati prezentacijom
Razrada:
Nastavne cjeline:
Priprema Priprema sadržaja i planiranje prezentacije
prezentacije Matrica slajda i predlošci
Rad sa objektima Tablice u prezentaciji
prezentacije Umetanje i oblikovanje grafikona
Umetanje i oblikovanje objekata u prezentaciju
Multimedijski Umetanje filma
elementi u Postavke zvuka u prezentaciji
prezentaciji Animacija elemenata u prezentaciji
Povezivanje Umetanje, oblikovanje i brisanje hiperveze
elemenata u Akcijske tipke
aplikaciji
Upravljanje Postavke prilagođene projekcije
prezentacijom Upravljanje projekcijom
skupini.
Ostalo:
( demonstracija primjera), dokumentacijska metoda ( rad s udžbenikom), prezentacije,
izrada referata, plakata, praktične vježbe ( samostalno rješavanje zadataka)
Literatura:
nastavnike 2004.
Zagreb, 2004.
3. Okruženje za učenje
Ustanova pružatelj strukovnog obrazovanja: Gospodarska škola Varaždin
Druge ustanove: Srednja škola Ivanec

Ekonomska škola Mije Mirkovića Rijeka
Turistička i ugostiteljska škola Dubrovnik
Za izvođenje kurikuluma za stjecanje kvalifikacije potrebno je osigurati materijalne i prostorne uvjete

propisane standardom kvalifikacije.
Za uspješno usvajanje ishoda učenja neophodno je razredne odjele dijeliti u dvije skupine i to za
sljedeće predmete: osnove daktilografije na računalu, vježbenička tvrtka, informatika i poslovna informatika.
MATERIJALNI UVJETI
Specijalizirana učionice za općeobrazovnu i strukovnu nastavu:

- Školska ploča (tamna ili bijela), grafoskop, računalo, LCD projektor i projektno platno, dokument
kamera za teoretski dio gradiva,
- Više računala za praktičnu primjenu teoretskih znanja, pisač, odgovarajuća aplikacijska programska
podrška i potrebni originalni obrasci, registratori i ostala nastavna pomagala.
4. Kadrovski uvjeti
4.1. Općeobrazovni dio:
Nastavni predmet Nastavnik Izobrazba

- magistar/ra hrvatskog jezika i
Hrvatski jezik književnosti VSS
(jednopredmetni i dvopredmetni studij)
- magistar/ra edukacije engleskog jezika i
književnosti – nasatvnički smjer
Strani jezik I. VSS
- magistar/ra germanistike-nastavnički
smjer
književnosti – nasatvnički smjer
Strani jezik II. VSS
smjer
Povijest - magistar/ra povijesti VSS
- magistar/ra teologije
- magistar/ra religiozne pedagogije i
Vjeronauk VSS
katehetike s pripadajućim kanonskim
mandatom dijecezanskog biskupa
- magistar/ra filozofije, magistar/ra
Etika VSS
sociologije
Geografija - magistar/ra edukacije geografije VSS
Tjelesna i zdravstvena kultura - magistar/ra kineziologije VSS
- magistar/ra edukacije matematike,
magistar/ra edukacije matematike i
Matematika informatike, magistar/ra edukacije VSS
matematike i fizike, magistar/ra
matematike
- magistar/ra edukacije kemije, magistar/ra
Kemija kemije, magistar/ra edukacije biologije i VSS
kemije, magistar/ra edukacije fizike i kemije
- magistar/ra edukacije biologije
Biologija - magistar/ra edukacije biologije i kemije VSS
- magistar/ra biologije
Psihologija - magistar/ra psihologije VSS
- magistar/ra politologije, magistar/ra
Politika i gospodarstvo VSS
sociologije
Sociologija - magistar/ra sociologije VSS
Likovna umjetnost - magistar/ra povijesti umjetnosti VSS
- magistar/ra informatike, magistar/ra
edukacije informatike. magistar/ra
edukacije matematike i informatike ,
Informatika magistar/ra inženjer elektrotehnike i VSS
informacijske tehnologije, magistar/ra
inženjer računalstva, magistar/ra inženjer
elektrotehnike
4.2. Strukovni modul:

- magistar/ra ekonomije, magistar/ra
Osnove ekonomije VSS
poslovne ekonomije
Osnove daktilografije na računalu - magistar/ra ekonomije, poznavanje VSS
daktilografije na računalu
književnosti – nastavnički smjer
Poslovni strani jezik VSS
smjer
Računovodstvo VSS
poslovne ekonomije
Ekonomija VSS
poslovne ekonomije
- magistar/ra ekonomije i magistar/ra
Vježbenička tvrtka VSS
informatike
- magistar/ra ekonomije i magistar/ra
Marketing VSS
poslovne ekonomije
4.3. Izborni modul:

književnosti – nastavnički smjer
Poslovni strani jezik VSS
smjer
- magistar/ra filozofije, magistar/ra kroatistike,
magistar/ra politologije, magistar/ra
novinarstva, magistar/ra prava s položenim
Uvod u odnose s javnošću stručnim, pedagoškim i psihološkim VSS
obrazovanjem te višegodišnjim radnim
iskustvom u novinarstvu i/ ili odnosima s
javnošću
- magistar/ra filozofije, magistar/ra kroatistike,
magistar/ra politologije, magistar/ra
novinarstva, magistar/ra prava s položenim
Odnosi s javnosšću u profitnim i
stručnim, pedagoškim i psihološkim VSS
neprofitnim organizacijama
obrazovanjem te višegodišnjim radnim
iskustvom u novinarstvu i/ ili odnosima s
javnošću
- magistar/ra ekonomije i magistar/ra poslovne
Bankarsko poslovanje VSS
ekonomije
- magistar/ra ekonomije, ECDL – 4
Poslovne komunikacije VSS
osnovna modula
Statistika poslovne ekonomije, magistar/ra VSS
matematike
- magistar/ra informatike, magistar/ra
edukacije informatike. magistar/ra
edukacije matematike i informatike ,
Poslovna informatika magistar/ra inženjer elektrotehnike i VSS
informacijske tehnologije, magistar/ra
inženjer računalstva, magistar/ra inženjer
elektrotehnike
5. Minimalni materijalni uvjeti
Nastavni predmet Oprema Prostor

Hrvatski jezik - CD/DVD player, TV uređaj, - učionica opremljena
Povijest diktafon grafoskop/ LCD projektor, sukladno odredbama
računalo s pristupom Internetu, Državnog pedagoškog
Vjeronauk
projektno platno, dokument standarda.
Etika kamera, pametna ploča
Geografija
Matematika
Psihologija
Politika i gospodarstvo
Sociologija
Likovna umjetnost
Osnove ekonomije
Računovodstvo
Ekonomija
Marketing
Uvod u odnose s javnošću
Odnosi s javnošću u profitnim i
neprofitnim organizacijama
Bankarsko poslovanje
Statistika
- smart-board za interaktivnu - specijalizirana učionica za
nastavu i prezentacije učenje stranih jezika
- min 14 SFF desktop kompjutora - školske klupe za max. 28
umreženih za povezivane na učenika, raspored sjedenja
Internet i spajanje na Sharepoint prilagođen radu u grupi ili u
server (server 1RU, brand name) obliku potkove
za pristup materijalima i timski - polica za knjige dim
rad na pojedinim zadacima s bilo 3000x2000mm za smještaj
kojeg mjesta (14 PC-av+1RU potrebnih rječnika,
brand name server) nastavnih materijala, audio
Strani jezik I.
- mrežni pisač za male do srednje uređaja, dokument kamera i
Strani jezik II.
velike radne grupe ostalih školskih potrepština
Poslovni strani jezik
- skener s ADF-om za male do i nastavnih pomagala
srednje velike radne grupe
- horizonatalna mrežna instalacija s
telekomunikacijskim ormarom
(max 4RU)
- dokument kamera
- uređaj za reprodukciju zvuka
- LCD projektor
- fotokopirni aparat
Tjelesna i zdravstvena kultura LOPTE (košarkaške, odbojkaške, - ŠKOLSKA SPORTKSA
rukometne, nogometne), DVORANA s opremom,
GIMNASTIČKE SPRAVE: visoka VANJSKI TERENI- atletski
greda, odskočna daska, trampolin,
karike, vratilo, razboj)
STRUNJAČE(razne debljine),
ŠVEDSKI SANDUK, ŠVEDSKE
KLUPE, STALCI ZA SKOK U VIS,
REKETI-badminton, OBRUČI,
TRAKE, LOPTE, VIJAČE- za
ritmičku gimnastiku, CD PLAYER,
PROSTIRKE ( pilates, fitness, yoga)
- opremljenost prostora i programa Specijalizirana učionica za
Kemija nastavnim sredstvima i kemiju s nastavničkim
pomagalima kabinetom.
- Pribor za izvođenje pokusa Specijalizirana učionica za
- Mikroskopi biologiju s nastavničkim
- Potrošni materijal za izvođenje kabinetom.
pokusa
- Trajni biološki preparati
- Modeli
Biologija - Slike
- Računalo s pristupom internetu
- Projektor
- Projektno platno
- Kemikalije potrebne za
mikroskopiranje i izvođenje
pokusa
Informatika - Stolna računala za nastavnika i Specijalizirana informatička
Osnove daktilografije na računalu učenike, LCD projektor, projektno učionica sa mrežom računala i
Poslovna informatika platno, pametna ploča, dokument pristupom Internetu.
Poslovne komunikacije kamera, mrežni pisač, skener,
Vježbenička tvrtka digitalni fotoaparat
6. Reference dokumenta:
6.1. Referentni brojevi
Kod sektora kvalifikacije:

Naziv sektora: Ekonomija, trgovina i poslovna administracija
Šifra sektora: 09
Naziv podsektora: Ekonomija
Šifra podsektora: 0901

Ekonomska Gimnazija-Program

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Ekonomska Gimnazija-Program

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ekonomska Gimnazija-Program

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM

(Nastavni plan i program)

STRUKOVNA GIMNAZIJA: EKONOMSKA GIMNAZIJA

1.2. Cilj kurikuluma

1.3. Trajanje obrazovanja

1.4. Uvjeti upisa, tijeka i završetka obrazovanja

2.2.2. Razrada modula – Općeobrazovni nastavni predmeti po godinama i ishodima učenja

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati

Hrvatski jezik 4 140 4 140 4 140 4 128

1. Silić, Josip: Hrvatski jezik 1 : udžbenik za prvi razred gimnazije,

- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike hrvatskoga

3. Barić, Eugenija – Lonačarić, Mijo – Malić, Dragica –

- antologije hrvatske i stranih književnosti, zbirke pjesama;

9. Ivo Frangeš: Povijest hrvatske književnosti, Nakladni zavod NH,

10.N.Košutić Brozović: Čitanka iz stranih književnosti 1 i 2,

Literatura za Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih

Povijest jezika Hrvatski jezik od 16. do kraja 18.stoljeća

1. Silić, Josip: Hrvatski jezik 2 : udžbenik za drugi razred

2. D.Dujmović Markusi, S.Rossetti Bazdan: Književni vremeplov

- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike hrvatskoga

3. Barić, Eugenija – Lonačarić, Mijo – Malić, Dragica –

- antologije hrvatske i stranih književnosti, zbirke pjesama;

8.M.Solar: Teorija književnosti, ŠK,Zagreb,1976. i kasnija izdanja

9. Ivo Frangeš: Povijest hrvatske književnosti, Nakladni zavod NH,

10.N.Košutić Brozović: Čitanka iz stranih književnosti 1 i 2,

Literatura za Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih

Naziv predmeta u trećoj

1. Pranjković, Ivo: Hrvatski jezik 3 : udžbenik za 3. razred gimnazije,Školska

2. D.Dujmović Markusi, S.Rossetti Bazdan: Književni vremeplov 3,

- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike

3. Barić, Eugenija – Lonačarić, Mijo – Malić, Dragica –

- antologije hrvatske i stranih književnosti, zbirke pjesama;

8.M.Solar: Teorija književnosti, ŠK,Zagreb,1976. i kasnija izdanja

1. Samardžija, Marko. Hrvatski jezik 4 : Udžbenik za IV. razred

- književna djela u skladu s programom; rječnici, pravopisi i gramatike hrvatskoga

3. Barić, Eugenija – Lonačarić, Mijo – Malić, Dragica –

- antologije hrvatske i stranih književnosti, zbirke pjesama;

8.M.Solar: Teorija književnosti, ŠK,Zagreb,1976. i kasnija izdanja

9. Ivo Frangeš: Povijest hrvatske književnosti, Nakladni zavod NH,

10.N.Košutić Brozović: Čitanka iz stranih književnosti 1 i 2,

Literatura za Prema Katalogu obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih

Strani jezik I. 3 105 3 105 3 105 3 96

Oxford Advanced Learner's Dictionary; Oxford University Press, Velika Britanija,

Oxford Advanced Learner's Dictionary; Oxford University Press, Velika Britanija,

Oxford Advanced Learner's Dictionary; Oxford University Press, Velika Britanija,

Oxford Advanced Learner's Dictionary; Oxford University Press, Velika Britanija,

- Langenscheidt Power Wörterbuch Deutsch, München, 2002

1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

Lektion 8: 1.) Computer und Internet

Literatura za 1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

Lektion 8: 1.) Liebe

1. 4teachers.de - 4teachers.de ist eine große Entwurfs-, Referats- und

Ausblick 1 udžbenik i radna bilježnica , CD

Strani jezik II. 2 70 2 70 2 70 2 64

Naziv predmeta u prvoj

Just the job 1. Jobs and work

Winning and losing 1. A question of sport