Letter and Sounds phase number  Letters and sounds introduced at each phase 

s /s/ as in sun  ck /k/ as in sock 
a /a/ as in apple  e /e/ as in egg 
t /t/ as in tap  u /u/ as in umbrella 
p /p/ as in pin  r /r/ as in rocket 
i /i/ as in insect  h /h/ as in hat 
n /n/ as in net  b /b/ as in bus 
Phase 2  m /m/ as in mug  f /f/ as in fish 
d /d/ as in dog  ff /f/ as in puff  
g /g/ as in gate  l /l/ as in leg 
o /o/ as in octopus  ll /l/ as in doll 
c /k/ as in cat  ss /s/ as in mess 
k /k/ as in kid 
j /j/ as in jet  ee /ee/ as in feet 
v /v/ as in van  igh /igh/ as in night 
w /w/ as in web  oa /oa/ as in boat 
x /ks/ as in fox   oo long /oo/ as in food 
y /y/ as in yoghurt  oo short /oo/ as in wood 
z /z/ as in zip  ar /ar/ as in arm 
zz /z/ as in buzz  or /or/ as in fork 
Phase 3  qu /kw/ as in queen  ur /ur/ as in burn 
ch /ch/ as in chicken  ow /ow/ as in owl 
sh /sh/ as in shell  oi /oi/ as in oil 
th voiced /th/ as in this  ear /ear/ as in fear 
th /th/ as in thin  air /air/ as in hair 
ng /ng/ as in king  ure /yoor/ as in pure 
ai /ai/ as in aim  er /u/ as in ladder 
This phase focuses on blending adjacent consonants. It will introduce words such as frog, clown, pond, milk, spoon, 
Phase 4  shrink, green.  

Compiled from the information provided in Letters and Sounds: Principles and Practice of High Quality Phonics © Crown copyright 2007 
 
Letter and Sounds phase number  Letters and sounds introduced at each phase 

ay /ai/ as in day  ie /ee/ as in field  sc /s/ as in scissors 

ou /ow/ as in out  ea /e/ as in head  o /u/ as in son 
ie /igh/ as in tie  er /ur/ as in fern  ‐ere /ear/ as in mere 
ea /ee/ as in eat  ou long /oo/ as in soup  eer /ear/ as in cheer 
oy /oi/ as in boy  oul short /oo/ as in could  ‐al /ar/ as in calf 
ir /ur/ as in girl  ou /oa/ as in shoulder  ‐ere /air/ as in there 
ue long /oo/ as in blue  y /igh/ as in sky  ‐ear /air/ as in pear 
aw /or/ as in saw  y /i/ as in crystal  ‐are /air/ as in care 
wh /w/ as in when  y /ee/ as in happy  ‐al /or/ as in walk 
ph /f/ as in photo  ch /k/ as in school  ‐our /or/ as in four 
ew /yoo/ as in new  ch /sh/ as in chef  augh /or/ as in caught 
oe /oa/ as in toe  c /s/ as in cell  ear /ur/ as in earth 
au /or/ laundry  g /j/ as in gem  or /ur/ as in world 
Phase 5  a‐e /ai/ as in make  ey /ee/ as in donkey  ‐ue /yoo/ as in value 
e‐e /ee/ as in these  eo /ee/ as in people  u‐e /yoo/ as in cube 
i‐e /igh/ as in like  ey /ai/ as in grey  ew long /oo/ as in crew 
o‐e /oa/ as in home  ei /ai/ as in veil  ui long /oo/ as in fruit 
u‐e long /oo/ as in rule  ‐ture /ch/ as in picture  ‐ci /sh/ as in social 
a /ai/ as in acorn  ‐tch /ch/ as in catch  ‐ti /sh/ as in station 
a /ar/ as in father  ‐dge /j/ as in bridge  s /sh/ as in sugar 
a /o/ as in watch  ‐mb /m/ as in lamb  ‐ssi /sh/ as in session 
e /ee/ as in me  gn /n/ as in gnome  ‐sci‐ /sh/ as in conscious 
i /igh/ as in child  kn /n/ as in knee  s /zh/ as in treasure 
o /oa/ as in gold  wr /r/ as in write  ‐si /zh/ as in vision 
u /yoo/ as in unicorn  ‐st‐ /s/ as in listen  ‐ve /v/ as in love 
u short /oo/ as in push  ‐se /s/ as in house   
ow /oa/ as in grow  ‐se /z/ as in noise   
 

Compiled from the information provided in Letters and Sounds: Principles and Practice of High Quality Phonics © Crown copyright 2007