การประเมินพัฒนาการจากแฟ้มสะสมงาน (Portfolio) โดยผู้ปกครอง PDF

You might also like

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 1

การประเมินพัฒนาการจากแฟมสะสมงาน (Portfolio) โดยผูปกครอง

แฟมสะสมผลงานของเด็ก เปนการรวบรวมผลงานที่แสดงถึงความสามารถของเด็กที่พัฒนาขึ้นตามลำดับตั้งแตผลงานชิ้นแรกจนถึงทายสุด บงชี้ใหเห็นถึงพัฒนาการของเด็กในดาน


รางกาย อารมณ-จิตใจ สังคมและสติปัญญา ดังนั้น ครูจึงใชแฟมสะสมผลงานของเด็กเพื่อเป็นการประเมินพัฒนาการตามสภาพจริง เนนขอมูลเชิงบวกที่เด็กไดเรียนรูโดยครูใหความ
ชวยเหลือในสิ่งที่เด็กบกพรองเพื่อพัฒนาเด็กไดอยางเต็มศักยภาพดวยหลักการและเหตุผลดังกลาวจึงขอความรวมมือจากผูปกครองประเมินแฟมสะสมงานเด็กรวมกับคุณครู
ชื่อ ด.ช./ด.ญ. ........................................................................................ ชื่อเลน ..................................................................................
ศูนยพัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบานหนองถ้ํา เทศบาลตําบลโคกตูม ปีการศึกษา ๒๕๕๖

รายการประเมินโดยผูปกครอง ดี ปานกลาง ควรเสริม


1. การพัฒนานาผลงานของเด็ก
- รายละเอียดของภาพ (จินตนาการและความแข็งแรงของกลามเนื้อมือ)
- ความแปลกใหมของภาพ (ความคิดริเริ่มสรางสรรค)
2. ความตังใจในการสรางสรรคผลงาน
3. การพัฒนาภาษา (จากการอธิบายภาพวาด)

ความคิดเห็นเพิ่มเติม
1. ...................................................................................................................................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................................ผูปกครอง
(...............................................................)
วันที่....................................................

มาตรฐานการศึกษา (ขั้นพัฒนา) ศูนยพัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบานหนองถ้ํา โดย นางฉลองรัตน บุญเพ็ง ครูผูดูแลเด็ก

You might also like